双宾语句解答
双宾句
双宾句一．定义：双宾语是指一个谓语动词后面带两个宾语。
野人予之块。
（《左传·僖公二十八年》）后稷教民稼穑。
（《孟子·许行》）这两个宾语依次紧接动词之后，分别表示行为关涉到的人和事物。
通常一个指人，靠近动词，间接受动作的支配，称间接宾语（或近宾语）；一个指物，远离动词，但直接接受动作的支配，称直接宾语（或远宾语）。
两个宾语分别跟述语发生述宾关系。
双宾语句在古今汉语中都存在，但比较起来，古汉语中的双宾语结构更为复杂多样，其语义和类型比现代汉语更多，有时还会产生歧义和误解，有些双宾语句式的现代汉语中已经消失了。
这些情况，往往给阅读古籍带来困难，引起了人们的关注。
二．双宾语句的分类：一般来说，人们从词义特征入手，或限定双宾动词的范围，或给双宾语分类。
双宾动词的范围较广，双宾语句的谓语动词，从意义上可分为六类，即：授受类、问告类、处置类、称谓类、使动类，为动类。
1．授受类：授受义双宾语句所表示的语义为将某种东西授给别人，或从别人处接受某种东西。
又可分为授予义和接受义两个小类。
授予义动词有“授、予、与、赐、锡、贻、遗、馈、归、赏、付、报、施、助、降、舍、输、供、资、属、献、介、弃、赍、厘、匈、借、分、假”等。
公赐之食。
（《左传·隐公元年》）汤使遗之牛羊。
（《孟子·滕文公下》接受义动词有“受、取、得、举、借、贷、假、藉、分”等，彼不借吾道，必不敢受我币。
（《谷梁传·僖公二年》）珍兄之臂而夺之食，则得食。
（《孟子·告子下》）“借、假、分”等词既可是授予义，又可是接受义，这种施受同辞现象所构成的歧义句，要视具体的语言环境加以分析区别。
2．问告类：其表示的语义为向别人告诉或询问某种事情。
可分为告诉义和询问义两种。
告诉义动词有“言、告、语、报、许、教、诲、戒、谢、嘱、宣告、指示”等。
公语之故，且告之悔。
（《左传·隐公元年》）不可，是示之无魏也。
（《韩非子·说林下》）询问义动词常见的只有“问”。
(完整)初中双宾语讲解和练习
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍：1. 直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。
间宾如果使用代词，必须是宾格形式。
2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb.3. 这样的动词有：give（给）bring（带来）take（拿）, lend（借给） pay（支付）, pass（传递）, read（读）, tell（告诉）, send（送；发送）, show（给看）, teach（教）,hand （递给）等。
如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。
Please hand met he cup. = Please hand the cup to me.请把那个杯子递给我。
专项练习一、模仿例句改写以下例句。
（关键一定要找准，找全sth.和sb.） 1.Send George that letter.2. Take her those flowers.3.Show me that picture.4. Give Mrs. Jones these books.5. Give the children these ice creams.二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置1. Give this key to Penny, please.2. Don' t give that one to him.3. Send these flowers to her.4. Don' t show your homework to Sam.5. Bring these magazines to Sally.6. Hand the hammer to your father.7. Don' t send these tickets to them.8. Can you lend an English book to me?9. Pass the ball to her, please.10. Tell the truth to me.三、汉译英。
双宾语知识点总结
双宾语知识点总结一、英语中的双宾语在英语中，及物动词可以接受两个宾语，分别为直接宾语和间接宾语。
直接宾语是动作的直接承受者，而间接宾语则是动作的间接承受者。
在句子中，直接宾语通常位于动词之后，而间接宾语则通常位于动词之后的直接宾语之前。
例如：- I gave him a book.- She bought me a gift.在这两个句子中，“a book”和“a gift”分别是直接宾语，“him”和“me”是间接宾语。
另外，还有一些及物动词后可以接两个宾语，但两个宾语的位置可以颠倒，这样的宾语称为等同宾语。
例如：- The teacher asked the students questions.- The teacher asked questions to the students.在这两个句子中，“questions”和“the students”均为等同宾语。
二、中文中的双宾语和英语类似，中文中的及物动词也可以接受两个宾语。
直接宾语通常位于动词之后，而间接宾语则位于动词之后的直接宾语之前。
例如：- 我送他一本书。
- 她买给我一个礼物。
在这两个句子中，“一本书”和“一个礼物”分别是直接宾语，“他”和“我”是间接宾语。
另外，中文中也存在一些及物动词可以接两个宾语，但两个宾语的位置可以颠倒，例如：- 老师问学生问题。
- 老师问问题给学生。
在这两个句子中，“问题”和“学生”均为等同宾语。
三、双宾语的用法1. 及物动词后接两个宾语时，直接宾语通常是动作的直接承受者，而间接宾语则是动作的间接承受者。
例如：- I gave him a book.（我给了他一本书。
）在这个句子中，“a book”是直接宾语，表示给出的物品，“him”是间接宾语，表示接收物品的人。
2. 及物动词后可以接两个宾语，但两个宾语的位置可以颠倒，这样的宾语称为等同宾语。
例如：- The teacher asked the students questions.（老师问学生问题。
双宾句
如：三仙姑慢慢起来梳妆。 三仙姑起来，三仙姑梳妆。 先起来，后梳妆。 我跳到黄河里去洗了一个澡。 我跳到黄河里去，我洗澡。 先跳到黄河里，再洗澡。
a 连续式：
几个动词短语分别表示主语先后依次连续发 出的动作行为。 他掉过脸来扫了我一眼。 明全摇摇头回答。 金厂长点着火深深地吸了一口烟。
朱德熙先生(1982) 在《语法讲义》中,把双 宾句的动词分为给予类、取得类和等同类。 关于双宾句的结构特点,朱德熙认为双宾语 是一个述宾短语带宾语的结构,后来他 (1982) 又认为双宾句是一个动词后跟两个 宾语,动词和两个宾语分别构成述宾关系,两 个宾语之间并没有结构上的联系。这个论述 比较接近今天对双宾语的认识。从70 年代 末到80 年代初,语言学界大部分语言学家认 为双宾句是述宾词组带宾语的结构。
3. 随着人们对双宾语现象认识的进一步加 深,人们发现,不光直接宾语可以指人,间接宾 语可以指物,而且两宾语可以指同一对象。 如: 5) 大家称他小诸葛。 6) 人们骂他吝啬鬼。 一般来说,两个宾语指同一对象的,第二个宾 语往往是第一个宾语的绰号、称呼,并且两 个宾语之间是一种比喻关系。
4. 张斌先生(2000) 明确指出:远宾语可以 是谓词性的, 如:“教我唱民族歌曲”,“问我怎么办才好”。 这样的例子很多: 7) 告诉妻子要去打仗。 8) 他问我明天去不去。 黄伯荣、张志公等同意这种观点。
现在一般认为的双宾语句主要有以下几种类 型: (1)给予类双宾语句。:如:给他一本书。 (2)表称类双宾语句。如:叫他老黄牛。 (3)结果类双宾语句。如:烫了我一个泡。 (4)取得类双宾语句。:如:收到爸爸一封信。
E补充式
前一动词短语为述宾短语，而后一动词短语 的动词也能支配前面的宾语。 下了班，他还穿着工作服不换。 久别重逢，他紧握战友的手不放。
关于双宾语句式的几个问题
关于双宾语句式的几个问题双宾语句式是汉语中的一种句式结构，在近几年的口语中，这种句式结构已经被大量使用，因此，人们对于双宾语句式的几个问题急切需要研究和解答。
这些问题包括：双宾语句式的特点是什么？双宾语句式与单宾语句式有什么不同？双宾语句式有什么优势？最后，双宾语句式在实际语言应用中更加容易吗？首先，双宾语句式是一个复杂的句式结构，它由一个先行词（及物动词）、两个宾语以及系动词得”构成，它的结构可以简表为“先行词 +语1 +语2 + +语1 +语2”。
双宾语句式的特点是：首先，它比单宾语句式句子的内容更丰富，形式更精炼，能够把更多的信息在更少的字里表达；其次，它可以把受影响者与受影响的结果联系起来，表达出事物的联系；最后，它可以用来强调受影响的宾语，把重点放在宾语而不是先行词上。
双宾语句式与单宾语句式有很大不同。
单宾语句式只由先行词（及物动词）和一个宾语构成，没有“得”字，并且只能表达一件事情发生给另一件事情带来的影响，而双宾语句式则可以表达先行词及其两个宾语之间的联系。
双宾语句式比单宾语句式具有一定的优势。
首先，双宾语句式可以把受影响者和受影响的结果连接在一起，表达出事物的联系；其次，双宾语句式可以表达一种动态变化的含义，即一个事件或行为发生后，另一个事件或行为可能发生；最后，双宾语句式可以用来强调受影响的宾语，把重点放在宾语上。
在实际语言应用中，双宾语句式更加容易使用。
双宾语句式可以更加精炼地表达出想要的信息，而且它的结构也更加清晰，易于理解，更容易被读者接受。
此外，双宾语句式也具有一定的艺术性，可以使文章的内容更加有趣、更加生动。
总之，双宾语句式是一种复杂的句式结构，它具有丰富的表达力，可以用来表达一个事件或行为对另一个事件或行为产生的影响，而且在实际语言应用中也更加容易使用，无论是面对书面表达还是口头表达，双宾语句式都能发挥出良好的效果，提升文章的表达力和艺术性。
什么是双宾语
什么是双宾语？双宾语是英语语法中的一种句子结构，表示一个动作或事件同时涉及到两个宾语的情况。
这种句子结构通常包含一个直接宾语和一个间接宾语。
直接宾语是动作的直接接受者，而间接宾语是动作的间接接受者或受益者。
双宾语在英语中经常用于表示给予、告知、发送、购买等动作。
下面是一些关于双宾语的指导原则和例子：1. 双宾语的顺序：-在双宾语句子中，直接宾语通常位于间接宾语之前。
-例子：- She gave me a present.（她给了我一个礼物。
）- He sent his son a letter.（他给他儿子寄了一封信。
）- They bought their daughter a new car.（他们给他们女儿买了一辆新车。
）2. 双宾语的代词形式：-在双宾语句子中，可以使用代词来代替直接宾语和间接宾语。
-直接宾语的代词形式包括：it, them, him, her等。
-间接宾语的代词形式包括：me, you, him, her, us, them等。
-例子：- She gave it to me.（她给了我。
）- He sent them a letter.（他给他们寄了一封信。
）- They bought her a new car.（他们给她买了一辆新车。
）3. 双宾语的动词：-一些常见的动词可以使用双宾语结构，如give, send, buy, show, tell等。
-例子：- She showed her friend a picture.（她给她的朋友看了一张照片。
）- He told me a secret.（他告诉了我一个秘密。
）- They bought their parents a gift.（他们给他们的父母买了一份礼物。
）需要注意的是，有些动词只能使用单一宾语，而不能使用双宾语结构。
对于这些动词，我们需要根据具体语境和用法来判断。
通过积极参与英语交流和阅读高质量的英语文本，我们可以更好地掌握双宾语的用法，使我们的英语表达更加准确、恰当和自然。
英语基本句型4 ： 双宾语结构
英语基本句型4：双宾语结构即：Ｓ+Ｖ+IO+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。
引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。
此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）”组成。
如：Hebringsmecookieseveryday.但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。
1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.上述句子还可以表达为：1)Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.2)TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。
用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
（需借助to的）：bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,read,return,send,show,teach,tell,ask,leave ,mail,throw,take,write,等。
现代汉语双宾语句知识梳理
B1：图书馆给资料室一套什么丛书？ × B2：图书馆给谁一套丛书? √
3、双宾语的两个宾语一般都是名词性词语，但远宾语有时也可 以是非名词性词语。
如： 战士没有告诉妻子自己要去打仗。
双宾语
一、什么是双宾语
一个述宾句子再带一个宾语的句子。
紧靠动词的宾语叫做近宾语（直接宾语）。 离动词远的叫远宾语（间接宾语）。
双宾语的语序
• 指人的宾语（间接宾语）须在前面，指物（直 接宾语）在后面。
•
主语 + 谓语 +宾语（人）+宾语（物）
•
•
Sb1 + V + Sb2 + N
• 如：他给我一本书。
如：取、买、娶、偷、抢、骗、赢、赚、要、扣、收。这些动词后 面一般不能添加“给”字。
eg：买他一辆车。→买给他一支笔。× 收他一支笔。→收给他一支笔。×
3、具有“认定”义的言语活动动词，表示抽象信息的传递，或是某种称呼、 称号的认定、给予。
如：骂、夸、教、教导、问、询问、告诉、责怪、嘱咐、当、叫等。
这些名词性远宾语回答的仍是”什么“的问题。
三、动词类别
1、具有“给予”义的动作动词，表示事物由甲传递给乙。 如：给、卖、送、赠、奖、发、递、输、交、还、赔、付、喂 这些动词后面大多可以添加“给”字。 eg：（1）卖他两幅画。→卖给他两幅画。
（2）奖他三千元→奖给他三千元。
2、具有“取得”义的动作动词，表示事物由乙传递给甲。
eg：告诉妻子要去打仗。 我叫他叔叔。
•
爸爸告诉我一件事。
二、宾语的性质：
• （一）近宾语一般指人，回答“谁”的问题；远宾语一般指物，回 答“什么”的问题。
双宾语用法
英语双宾语的概念、类型和用法一、什么是双宾语双宾语，即可以有两个宾语的动词，属于及物动词。
双宾语由直接宾语和间接宾语组成。
直接宾语是两个宾语中谓语动词直接指向的承受者，通常是指物。
间接宾语是两个宾语中另外一个，是谓语动词的间接承受者，表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），通常是指人。
例如：He gave me a book. 他给了我一本书。
She taught him English. 她教他英语。
在这些句子中，me和him是间接宾语，a book和English是直接宾语。
二、双宾语的分类和用法根据间接宾语的位置和形式，双宾语可以分为两种类型：间接宾语在直接宾语前，不带介词。
这种类型的双宾语通常表示给予、传递、展示等动作，常见的双宾动词有：give, pass, take, read, sell, buy, pay, hand, bring, show, promise, offer, owe等。
间接宾语在直接宾语后，带介词to或for。
这种类型的双宾语通常表示为某人做某事，常见的双宾动词有：book, buy, choose, cook, draw, fetch, find, fix, get, make, order, pick, prepare, save, sing, spare, steal等。
下面是一些双宾动词和它们的不同形式的对比表：双宾动词间接宾语在前，不带介词间接宾语在后，带to或forgive He gave me a book.He gave a book to me.pass She passed him the salt.She passed the salt to him.take He took her a cup of tea.He took a cup of tea for her.read She read him a story.She read a story to him.sell He sold me his car.He sold his car to me.buy She bought him a gift.She bought a gift for him.pay He paid me the money.He paid the money to me.hand She handed him the paper.She handed the paper to him.bring He brought me some flowers.He brought some flowers for me.show She showed him the way.She showed the way to him.promise He promised me a raise.He promised a raise to me.offer She offered him a job.She offered a job to him.owe He owes me ten dollars.He owes ten dollars to me.book N/A He booked a room for me.choose N/A She chose a dress for me.cook N/A He cooked a meal for me.draw N/A She drew a picture for me.fetch N/A He fetched a chair for me.find N/A She found a pen for me.fix N/A He fixed the bike for me.get N/A She got a ticket for me.双宾动词间接宾语在前，不带介词间接宾语在后，带to或formake N/A He made a cake for me.order N/A She ordered a pizza for me.pick N/A He picked a flower for me.prepare N/A She prepared a speech for me.save N/A He saved a seat for me.sing N/A She sang a song for me.spare N/A He spared some time for me.steal N/A She stole a kiss from me.三、双宾语的变化规则在使用双宾语时，需要注意以下几个变化规则：当直接宾语是人称代词（it/them），间接宾语是名词时，或两个宾语都是人称代词时，通常要用介词to或for引起的短语。
双宾语的用法总结归纳
双宾语的用法总结归纳一、双宾语的定义和基本用法双宾语是指一个动词同时具有两个宾语，也就是直接宾语和间接宾语。
直接宾语通常是动作的承受者或者影响的对象，而间接宾语则表示为谁或者给谁。
在英文中，双宾语结构一般采用以下形式：主语 + 动词 + 直接宾语 + 间接宾语。
例如：- She gave her brother a present.（她给了她的兄弟一份礼物。
）- The teacher taught the students English.（老师教学生英文。
）二、双宾语的位置和顺序在句子中，直接宾语通常位于间接宾语之前，如上述例句中的"her brother"和"the students"；但是也有例外情况，在某些情况下可以改变顺序。
当使用代词作为直接对象时，通常把直接对象放在间接对象之前：- She gave him it.（她给了他那个东西。
）三、动词适用于双宾语结构的常见动词1. give：给予- He gave me a book.（他给了我一本书。
）2. send：寄送- They sent him an invitation.（他们给他寄了一封邀请函。
）3. show：展示- She showed her friends some pictures.（她给她的朋友们展示了一些图片。
）4. tell：告诉- He told me a secret.（他告诉了我一个秘密。
）5. teach：教- The professor taught the students a new theory.（教授教了学生们一个新理论。
）注意，以上动词也可以使用其他结构，如带有介词的宾语等。
四、双宾语和介词短语的搭配有时候，在交流中为了更准确地表达意思，双宾语还可以与介词短语一起使用。
例如：- She gave a present to her brother.（她给了她的兄弟一份礼物。
什么是双宾语
什么是双宾语？双宾语（Double Object Construction）是英语中一种特殊的句法结构，它包括一个直接宾语和一个间接宾语。
直接宾语是动作的接受者，而间接宾语是动作的受益者。
双宾语结构常用于表示给予、传递、告知、赠送等动作。
以下是关于双宾语的详细解释和使用指导：双宾语的结构：双宾语结构由一个及物动词、一个直接宾语和一个间接宾语组成。
通常，直接宾语紧跟在动词后面，而间接宾语通常位于动词和直接宾语之间，常常使用介词to或for与动词连用。
例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。
）- He told his brother a secret.（他告诉了他的兄弟一个秘密。
）- They sent their parents a postcard.（他们给他们的父母寄了一张明信片。
）双宾语的用法：1. 直接宾语：直接宾语通常是动作的接受者或影响的对象。
它回答了“谁”或“什么”的问题。
例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。
）（a book是直接宾语，回答了“给了什么”的问题。
）2. 间接宾语：间接宾语通常是动作的受益者或受影响的对象。
它回答了“给谁”或“传达给谁”等问题。
例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。
）（me是间接宾语，回答了“给了谁”的问题。
）3. 介词to或for：在双宾语结构中，通常使用介词to或for来引导间接宾语。
to常用于表示给予、传递、告知等动作，而for常用于表示赠送、购买等动作。
例如：- She gave a present to her friend.（她给她的朋友一份礼物。
）- He bought flowers for his girlfriend.（他给他的女朋友买了花。
）需要注意的是，当直接宾语是代词（如me, him, her, us, them）时，间接宾语通常放在直接宾语之前，而且不需要使用介词to或for。
对外汉语教案 句型之双宾句
[对外汉语教案句型之双宾句]1、什么是双宾句双宾句指谓语动词后有两个宾语的句子，对外汉语教案句型之双宾句。
ipa 国际对外汉语教师培训 38现代汉语概论􀂃 双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成述宾关系。
例如：爸爸送给我一本英汉辞典。
2、双宾句的特点①两个宾语的地位和作用不同离动词近的宾语并不直接受动词的支配，叫间接宾语，又称近宾语。
近宾语主要由代词或名词充当。
例如：我还给图书馆两本书。
离动词远的宾语直接受动词的支配，叫直接宾语，又称远宾语。
市里准备奖给你两万元奖金。
直接宾语不限于名词或名词性短语，有时谓词性短语、复句形式也可以充当直接宾语，教案《对外汉语教案句型之双宾句》。
你不需要告诉他应该怎样处理类似的问题。
􀂃 ②能带双宾语的动词a、给予类动词：给送赠奖教派卖还付赔输分配b、取得类动词：买拿罚收骗偷抢赢托c、叙说类动词问教告诉嘱咐回答报告打听请教通知d、称呼类动词叫称称呼喊􀂃 注意：称呼类动词所带的两个宾语含有判断意思，但是中间不能使用判断动词。
􀂃 例如，“大家称他老师傅”是“双宾句”，如果使用判断动词说成“大家称他是老师傅”、或“大家称他作老师傅”，则成了“兼语句”。
双宾句与非双宾句的转换􀂃 有些双宾句可以用介词将近宾语或远宾语提前，变换为同义的非双宾句。
例如：公司捐给福利院一辆汽车。
→公司把一辆汽车捐给福利院。
文言文常用句式： 特殊的双宾语
文言文常用句式：特殊的双宾语文言文常用句式：特殊的双宾语相关的作文作为一名学生，我们在学习文言文的时候，一定会被那些特殊的双宾语句式所吸引。
这些句式不仅在文言文中运用广泛，而且在现代汉语中也有相应的应用。
因此，我们需要学会运用这些句式，可以丰富我们的语言表达，提高我们的写作水平。
一、双宾语的句式：1、“与……为……”句式这种句式是指主语和宾语之间不是动宾的关系，而是主谓的关系，宾语后面还有一个“为”的介词短语。
举个例子：《论语·八佾》中有一句话：“子所雅言，詹詹者乎？”（你说话真美妙，这些话谁都会喜欢听吧？）这个句子中，“千祸之所由患，亦岂极之而不过哉？”后面的“于此而已矣”实际上是个“完全结构”，相当于“于此之外没有别的了”, 强调了答应前面的话能给人以足够的信心。
这种句式的写作重点在于要运用好“为”介词短语，使其与主谓之间配合好，以表达出更明确和生动的语言意思。
另外，用词方面要求用到具有象征意义或常用意义的词语，以表达出更深沉和丰富的情感。
2、“述而不作”句式谓语动词不作宾语的句式，可译为“只谈而不做”，用于主语讲述某事情时，表达“只是讲述而已，并不打算去做”的含义。
举个例子：《论语·阳货》中有一句话：“闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
”这个句子中，谓语“不患寡而患不均”和“不患贫而患不安”都没有宾语。
这种句式的写作重点在于要在其所述的内容上突出特点，在表达目的和意图方面具有一定的灵活性。
另外，用词方面需要运用准确、高效的词语，表达出更精炼和深远的语言意义。
二、范文及分析：范文1：《述而不作》曾经听过一位长者讲述，说的是他的人生经历。
他说，人生的境遇像道曲线一样，有起有落，有平淡无味的时候，也有惊涛骇浪的时刻，而人生的意义就在于如何默默地接受人生的起伏，并尽最大的努力去追求自己想要的东西。
这段话的“只谈而不做”的打趣自己本身并不具有行为能动性，强调了一位长者人生的体验，讲述自己从人生的起伏中领悟到的生命哲理以及人生之路应该怎样延展。
举例分析汉语“双宾语”语法特点
举例分析汉语“双宾语”语法特点汉语作为一种经济和文化强大的语言，在语法结构上具有一些独特的特点。
其中之一是“双宾语”结构，即一个动词可以带有两个宾语。
下面将举例分析汉语“双宾语”语法特点。
首先，汉语“双宾语”结构通常在动词后面使用。
例如，我们可以说“我给你一本书”或“我给了你一本书”。
这里，动词“给”后面有两个宾语，“你”和“一本书”，它们分别表示接受者和物品。
其次，汉语的“双宾语”结构中，第一个宾语通常是间接宾语，表示动作的接受者或受益者。
例如，在句子“她给我一张明信片”中，宾语“我”是间接宾语，表示明信片的接受者。
再例如，在句子“他送给了妹妹一朵花”中，“妹妹”就是间接宾语，表示花的接受者。
另外，汉语的“双宾语”结构中，第二个宾语通常是直接宾语，表示动作的对象或结果。
例如，在句子“他给我一张明信片”中，宾语“一张明信片”是直接宾语，表示动作的对象。
再例如，在句子“他送给了妹妹一朵花”中，“一朵花”就是直接宾语，表示送的物品。
此外，汉语的“双宾语”结构中，第一个宾语可以用“给”、“送”、“递”等动词表示给予或传递的行为。
例如，“给”、“送”和“递”的用法分别是：1.给：表示将物品转交给接受者。
例如，“她给我一杯水”。
2.送：表示将物品送给接受者，强调送礼或赠送的行为。
例如，“他送给我一本书”。
3.递：表示将物品递给接受者，强调传递的行为。
例如，“他递给我一封信”。
当然，汉语的“双宾语”结构还有其他一些特点。
例如，第一个宾语可以是人称代词、名词短语或动名词短语，第二个宾语可以是名词短语或动名词短语。
另外，汉语中“双宾语”结构的语序相对灵活，有时可以颠倒位置。
综上所述，汉语的“双宾语”结构具有一些独特的语法特点，通过举例分析我们可以更好地理解这一特点的使用规律。
这种结构在表达给予、传递和赠送等动作时非常常见，对于学习和理解汉语的语法结构非常有帮助。
双宾兼语句的语法,语义和语用特征
双宾兼语句的语法,语义和语用特征
1.双宾语句就是一个动词带两个宾语。
通常情况下一个宾语是人一个宾语是物。
比如：我送了他一个礼物。
这里头，“他”是间接宾语，欧美语言中一般实现为“与格”。
“一个礼物”是直接宾语，欧美语言中通常实现为“宾格”。
2.兼语句指的是宾语本身又是另一个后续动词的主语。
也就是说，句子里包含一个动宾短语，一个主谓短语。
但动宾短语的“宾”兼职做主谓短语的“主”。
比如：老师叫你去办公室。
这里头：“你”是“叫你”这个动宾短语的宾语，但又是“你去”这个主谓短语的主语，身兼二职。
3.主谓谓语句很像日语里...は...が...句型。
具体来说就是，句子的谓语部分是个主谓短语。
比如：我心情很好！
“我”是整个句子的主语，但谓语部分又是个主谓短语“心情很好”。
在这个小的主谓短语中，“心情”是主语，“很好”是谓语。
多说一句，有人认为上句中的“很”在小的主谓短语中起系动词的作用。
这个问题在翻译中，尤其是外（包括但不限于英语）译汉时很显著。
比如：I'm fine. 你是翻译成“我好”，还是“我很好”呢？。
双宾句型讲解
语法点：双宾语结构基本句型1.句型：主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语(sb)＋直接宾语(sth)2.一个动词后接了两个宾语，一个指人的间接宾语（表示动作所指向的人）和一个指物的直接宾语（表示动作作用的对象），称为“双宾语”，含这类动词的句子称为双宾语结构。
3.双宾句型的谓语必须是及物动词，因为只有及物动词才能接宾语。
例句呈现She often tells me funny stories.Our teacher gave us some books about science.Pass Tom the ball,Kang kang.语法点津（一）句型解读句型：主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语(sb)＋直接宾语(sth)1.大部分及物动词只能接一个宾语（如invent,play,eat）；但有些及物动词可接两个宾语（如buy,make,send），一个指人的间接宾语和一个指物的直接宾语，称为“双宾语”，这类句子称为双宾语结构。
（1）一个宾语结构He likes apples.他喜欢苹果。
主语谓语宾语（一个宾语apples）Edison invented the bulb.爱迪生发明了灯泡。
Maria plays soccer once a week.（2）双宾语结构My father buys me a computer.我爸给我买了一台电脑。
主语谓语宾语宾语（两个宾语：一个宾语是me，另一个宾语是a computer）She sent me an email.People build themselves houses to keep warm.Please throw me the ball!My father buys us each a computer.我爸爸给我们每人买了一台电脑。
He handed me the handbag.他递给我那个手提包。
Please show the officer your passport.请把你的护照出示给工作人员。
双宾语了解双宾语的结构和用法
双宾语了解双宾语的结构和用法双宾语：了解双宾语的结构和用法双宾语是英语语法中的一种特殊结构，它指一句话中同时出现两个宾语，即直接宾语和间接宾语。
直接宾语（direct object）是动作的承受者，而间接宾语（indirect object）则是动作的受益者或者是所（给）的人。
双宾语结构在句子中通常出现在及物动词后面，用于进一步补充或者说明动作的对象和受益者。
本文将详细介绍双宾语的结构和用法。
一、双宾语的基本结构在句子中，双宾语通常以及物动词为前提，其结构基本为：给定对象（间接宾语）+动作+实际对象（直接宾语）。
下面通过一些例句来具体说明。
1. Please pass me the book.请把书递给我。
在这个例句中，给定对象是"me"（间接宾语），实际对象是"the book"（直接宾语），动作是"pass"。
注意，动词"pass"同时有一个间接宾语和一个直接宾语，因此形成了双宾语结构。
2. My mom bought me a new phone.我妈妈给我买了一部新手机。
这个例句中，给定对象是"me"（间接宾语），实际对象是"a new phone"（直接宾语），动作是"bought"。
同样地，动词"bought"同时有一个间接宾语和一个直接宾语，形成了双宾语结构。
需要注意的是，当句子中出现了双宾语结构时，可以使用代词来代替宾语，这可以使句子更加简洁明了。
比如，在上述例句中，可以将"the book"换成宾格代词"it"，将"a new phone"换成宾格代词"it"，即"Please pass me it."和"My mom bought me it."。
什么是双宾语
什么是双宾语？双宾语是一种特殊的句子结构，它包含一个动词，后面跟着两个宾语。
一个宾语通常是直接宾语，而另一个是间接宾语。
在英语中，双宾语结构可以使用两种不同的方式来表达。
1. 直接宾语在间接宾语之前：在这种情况下，动词后面先跟着直接宾语，然后跟着间接宾语。
直接宾语通常是表示被动作用的事物或人，而间接宾语则是接受动作的人或事物。
例如：- She gave me a book.（她给了我一本书。
）在这个例子中，直接宾语是"book"，间接宾语是"me"。
2. 间接宾语在直接宾语之前：在这种情况下，动词后面先跟着间接宾语，然后跟着直接宾语。
间接宾语通常是接受动作的人或事物，而直接宾语则是表示被动作用的事物或人。
例如：- He gave his sister a present.（他给了他妹妹一份礼物。
）在这个例子中，间接宾语是"his sister"，直接宾语是"present"。
需要注意的是，有些动词可以使用双宾语结构，而有些则只能使用单宾语结构。
例如，"give"、"show"、"send"、"tell"等动词通常可以使用双宾语结构，而"like"、"love"、"hate"、"want"等动词只能使用单宾语结构。
双宾语结构在英语中的使用非常常见，特别是在表达给予、传递或告知等动作时。
了解并熟练运用双宾语结构可以帮助你更准确地表达意思，并增强你的语言表达能力。
双宾兼语句的语法语义和语用特征
双宾兼语句的语法语义和语用特征
语法特征：
-双宾兼语的句子结构通常是“主语+动词+直接宾语+间接宾语”，或者是“主语+动词+直接宾语1+直接宾语2”。
-动词可以是及物动词或者是使役动词等能够带两个宾语的动词。
-直接宾语通常是对动作直接承受者或者受益者的表示，间接宾语通常是动作的目标或者再给动作的对象。
-直接宾语和间接宾语可以通过位置、词序、语法关键词等特征来区分。
语义特征：
-直接宾语通常表示动作的直接对象，它是动作的承受者。
-间接宾语通常表示动作的目标或者再给动作的对象。
-双宾兼语句中的动词通常会对两个宾语分别施加不同的语义作用。
语用特征：
-双宾兼语句可以提供更加详细和清晰的信息，通过两个宾语的搭配可以更准确地表达意思。
-双宾兼语句可以强调动作的对象和目的地，使得句子更具表现力。
-双宾兼语句在表达方式上更加灵活多样，可以通过调整宾语的顺序来突出不同的信息。
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另外，254页的第一句话：岂不榖是为？先君织好是继，可以参考书的15页。不榖是诸侯的谦称，这里可以翻译成：难道是为了我自己？
另附上《左传 双宾语句研究》一文，有兴趣的同学可以参考。
书上其他例子如有不明白之处，也可以在句后所提供的出处里找出原文，课文后面一般有注释。
词“夺”的作用下，从间接宾语“之”处转移到主语（已经省略）处。P11
例3的立之君属于一般双宾句里面的为动类，为动类双宾语句的语义关系是，主语为了间接宾语所表示的人而做直接宾语表示的事或担任间接
宾语所表示的职务。例3中，主语“天”为了间接宾语“之(民)”而“立”了直接宾语“君”。P14
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。见书200页。
对谁或向谁而发。(杨伯峻、何乐士2001)”，“闭之门”的正确理解应该是“对之闭门”; P17
例2的夺之食属于一般双宾句里面的取得类双宾语句。取得类双宾动词总的语义特征可以描写为“取得”，这类双宾语句的语义关
系可以描述为，在述语动词的作用下，由直接宾语表示的事物从间接宾语表示的人那里转移至施动者那里。例2
（1）欲见贤人而不以其道，犹欲其入而闭之门也。
（2）紾胸之臂而夺之食，则得食；不紾，则不得食；则将紾之乎？
（3）天生民而立之君。
经过在网上搜索，找到一篇资料，名为《左传 双宾语句研究》，里面谈到了《左传》中出现的一般的双宾语句、特殊的双宾语句和准双宾
语句。
经过比对，例1属于特殊双宾语句里的对动类双宾，因为“闭之”的语义关系完全符合“对动”关系的定义，即“这类动宾结构表示动作行为