五年级 太阳公公和月亮婆婆教学设计
月亮婆婆喜欢我教案
月亮婆婆喜欢我教案
目录
•背景介绍
•教学目标
•教学准备
•教学过程
–引入
–知识点解释
–活动设计
–总结
•延伸活动
•评估方式
•参考资料
背景介绍
《月亮婆婆喜欢我》是一本经典儿童绘本，通过讲述主人公与月亮婆婆的故事，传达了尊重和善良的价值观。
本教案旨在引导学生阅读这本绘本，并通过相关活动提高学生的阅读理解能力和情感认知。
教学目标
•让学生了解《月亮婆婆喜欢我》的故事情节和主题。
•培养学生的阅读理解能力，包括主旨理解、细节理解等。
•引导学生思考和讨论故事中的价值观，如尊重、善良等。
•提升学生的情感认知和情感表达能力。
教学准备
•《月亮婆婆喜欢我》绘本
•打印好的学生活动页
•黑板或白板
•彩色笔或粉笔
教学过程
引入
1.引导学生回忆一下他们以前听过的关于月亮的故事，如《嫦娥奔月》等，激发学生对月亮的兴趣。
2.出示《月亮婆婆喜欢我》绘本的封面，引导学生观察封面图案，猜测故事可能会讲述什么内容。
知识点解释
1.给学生简要介绍故事的背景和主要人物，确保学生理解故事的大致情节。
2.解释学生可能不熟悉的词汇，如。
月亮婆婆教案范文
一、教案基本信息《月亮婆婆教案范文》课时安排：45分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识月亮婆婆，了解月亮婆婆的故事。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对月亮的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
教学内容：1. 故事《月亮婆婆》2. 手工制作：月亮婆婆挂饰3. 观察月亮，了解月亮的变化教学资源：1. 月亮婆婆故事课件2. 月亮婆婆挂饰制作材料3. 观察月亮的图片教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察天空，找到月亮，引导他们思考月亮的特点和变化。
2. 讲述故事《月亮婆婆》：通过课件，讲述月亮婆婆的故事，让幼儿了解月亮婆婆的形象和特点。
3. 手工制作：分发制作材料，指导幼儿动手制作月亮婆婆挂饰，培养他们的动手能力。
4. 观察月亮：展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的变化，培养他们的观察力。
二、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力，评价他们的动手技能的发展。
2. 听幼儿分享观察月亮的心得，评价他们的观察力和表达能力的发展。
3. 通过课堂表现，评价幼儿对月亮婆婆故事的兴趣和理解程度。
三、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在晚上观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：将幼儿制作的音乐律动《月亮婆婆》融入幼儿园的环境创设中，让幼儿在游戏中感受月亮婆婆的乐趣。
四、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣？3. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况？五、教学计划的课程安排如下：1. 学习更多关于月亮的科普知识，了解月亮的起源和变化。
2. 创作以月亮为主题的绘画作品，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 进行月亮角色扮演活动，让幼儿体验月亮婆婆的角色，提高他们的表演能力。
4. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美妙。
5. 进行月亮主题的诗歌朗诵比赛，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
月亮婆婆教案
月亮婆婆教案教案标题：月亮婆婆教案教学目标：1. 了解月亮婆婆的传说故事，并能够理解其中的道德教育意义。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解月亮婆婆的传说故事。
2. 分析故事中的道德教育意义。
3. 运用适当的语言表达方式进行讨论和表达观点。
教学准备：1. 月亮婆婆的传说故事。
2. 图片或幻灯片展示工具。
3. 学生绘画和写作材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或幻灯片展示工具展示月亮婆婆的形象，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考月亮婆婆的传说故事可能是关于什么的，并鼓励他们分享自己的想法。
阅读理解：1. 将月亮婆婆的传说故事分段呈现给学生，并逐段进行阅读。
2. 学生阅读每一段后，教师提问相关理解问题，确保学生理解故事的基本情节和细节。
3. 引导学生分析故事中的主题和道德教育意义，并与他们进行讨论。
创造性活动：1. 鼓励学生以小组形式进行讨论，探讨他们对月亮婆婆故事的理解和观点。
2. 提供绘画和写作材料，鼓励学生根据自己的理解和想象力创作月亮婆婆的形象或编写一个相关的故事。
3. 学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 教师总结教学内容，强调月亮婆婆故事中的道德教育意义，并与学生一起总结教学收获。
2. 鼓励学生将所学的道德教育意义应用到日常生活中，并与他们分享相关的经历和观点。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索其他传说故事，并进行类似的阅读理解和创造性活动。
2. 学生可以通过写作、绘画或口头表达的方式分享他们所了解的其他传说故事。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生在阅读理解和创造性活动中的表现。
3. 学生之间的小组讨论和互相评价。
教学延伸：1. 将月亮婆婆的传说故事与其他文化背景下的传说故事进行比较和对比。
2. 利用月亮婆婆故事中的道德教育意义，引导学生进行更深入的思考和讨论相关的道德问题。
月亮婆婆的教案
月亮婆婆的教案教案标题：探索月亮婆婆的教案教案目标：1. 通过学习月亮婆婆的故事，培养幼儿对夜晚天空的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解月亮的特点、形状和变化，并能够描述月亮的不同状态。
3. 发展幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解月亮的特点和形状。
2. 探索月亮的变化和不同状态。
3. 学习使用适当的词汇和句子描述月亮。
教学准备：1. 绘本《月亮婆婆》或其他相关故事书籍。
2. 夜晚天空的照片或幻灯片。
3. 月亮的模型或图片。
4. 纸板、颜料和画笔。
5. 幼儿园外的观察活动准备。
教学过程：引入活动：1. 展示夜晚天空的照片或幻灯片，引起幼儿对夜晚天空的兴趣。
2. 引导幼儿观察照片中的月亮，询问他们对月亮的了解和想法。
故事分享：1. 通过阅读绘本《月亮婆婆》或其他相关故事书籍，向幼儿介绍月亮婆婆的故事。
2. 引导幼儿参与故事，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。
探索月亮：1. 准备月亮的模型或图片，让幼儿仔细观察月亮的形状和特点。
2. 引导幼儿描述月亮的形状，并与他们分享月亮的不同状态（新月、上弦月、满月等）。
3. 制作一个月亮模型，让幼儿亲自涂抹颜料，模拟月亮的不同状态。
观察夜晚天空：1. 安排一个晚上的观察活动，带领幼儿到幼儿园外观察夜晚的天空。
2. 引导幼儿观察月亮的位置、形状和亮度，并记录他们的发现。
3. 回到教室后，与幼儿分享他们的观察结果，并进行讨论。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾所学内容，再次强调月亮的特点和变化。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述月亮的不同状态，并与他们分享。
3. 结束课堂前，鼓励幼儿绘制一幅关于月亮的画，并口头描述他们画的月亮。
教学延伸：1. 在户外活动中观察白天的月亮，与夜晚的月亮进行比较。
2. 继续阅读与夜晚天空相关的故事书籍，拓展幼儿的知识和兴趣。
3. 鼓励幼儿与家人一起观察夜晚天空，分享他们的观察结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现。
歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》
教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G调的do在什么位置。
两人一组识谱，教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰”要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。
板书设计：综合训练（一）（谱例略）课后小记：课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
月亮婆婆教案
月亮婆婆教案月亮婆婆教案「篇一」活动目标：1、感受傣族风格歌曲的温柔、优美。
2、学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。
活动准备：1、月亮婆婆头饰。
2、歌曲录音带，录音机。
3、观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程：一、迁移幼儿的生活经验，老师戴头饰带幼儿在游戏中初步熟悉歌词和旋律。
1、老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜欢我我走她也走，我停她也停”带领幼儿走走、停停做游戏。
老师：晚上月亮出来了，小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的游戏好不好？（活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开始我迁移幼儿的生活经验，以游戏的形式引入，当我问小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。
秋迪很甜蜜的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜欢你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告诉我：月亮总是跟着我。
看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。
我又问：如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。
看着他们回味正浓，我便说：孩子们我们玩“月亮走我也走”的`游戏吧。
这样，我有节奏的朗诵歌词同幼儿玩了起来。
他们在游戏中对以有经验的感觉得到满足，同时，在动中激发了幼儿的学习兴趣，并对歌词有了初步的印象。
）2、老师完整的有节奏的朗诵歌词，请幼儿座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的动作。
（接着我又带着幼儿做在小椅子上，用小手在腿上做走走停停的游戏，让幼儿静下来，进一步熟悉歌词。
在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。
我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。
教案太阳公公月亮婆婆
教案太阳公公月亮婆婆教案标题：太阳公公月亮婆婆教学目标：1. 认识太阳和月亮，并了解它们在地球上的作用。
2. 探索太阳和月亮的特点和变化。
3. 培养学生的观察力和科学探索能力。
教学内容：1. 太阳和月亮的基本概念。
2. 太阳和月亮在地球上的作用。
3. 太阳和月亮的特点和变化。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示太阳和月亮的图片，并引导他们观察和描述这些天体。
2. 提问：你们知道太阳和月亮在我们的生活中扮演着什么角色吗？探索活动：1. 分组讨论：请学生分组讨论太阳和月亮的作用，并记录下来。
2. 小组展示：请每个小组分享他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
3. 观察实验：安排学生在不同时间观察太阳和月亮的位置和形状，并记录下来。
4. 分析观察结果：引导学生根据观察结果讨论太阳和月亮的特点和变化。
巩固活动：1. 游戏：太阳公公月亮婆婆传球游戏。
学生分成两队，队员之间传递一个太阳和月亮的球，每传递一次，传球者需说出太阳或月亮的一个特点。
2. 小结讨论：引导学生回顾太阳和月亮的作用、特点和变化，以及他们在观察实验中的发现。
拓展活动：1. 制作模型：引导学生使用材料制作太阳和月亮的模型，并展示给同学们。
2. 天文观测：鼓励学生在晴朗的夜晚观察月亮的形状和位置，并记录下来。
评估活动：1. 给学生提供一些关于太阳和月亮的问题，让他们回答并解释自己的答案。
2. 观察学生在观察实验和讨论中的参与程度和表现。
教学资源：1. 太阳和月亮的图片。
2. 观察实验记录表格。
3. 制作模型所需的材料。
教学反思：通过这个教案，学生将能够认识太阳和月亮，并了解它们在地球上的作用。
通过观察实验和讨论，学生将培养观察力和科学探索能力。
同时，通过游戏和拓展活动，学生将加深对太阳和月亮的理解，并培养对天文学的兴趣。
评估活动将帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
语言课太阳和月亮教案精选7篇
语言课太阳和月亮教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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太阳公公教学设计
太阳公公教学设计太阳公公教学设计1教学目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
教学重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
教学难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
教学准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
教学方法：愉快教学法教学过程：出示宇宙图，引起幼儿的.兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） [教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
太阳公公教学设计2教学目标1、学会本课生字新词，并能正确书写。
2、用读、思、评结合的方法，理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。
3、有感情地朗读课文。
读文章时边读边思考并能提出问题。
4、学会感受和欣赏真善美的事物。
教学重点1、用读、思、评结合与边读边思考的方法，理解课文内容。
2、学会感受和欣赏真善美的事物。
教学准备教师：生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。
学生：搜集了解有关太阳的资料。
教学时间1～2课时。
教学过程一、猜谜激趣，导入新课师：一位老公公，面孔红彤彤。
晴天早早起，按时来上工。
从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，今天，我们就来学习《太阳，你好》这篇课文，看看太阳都为小朋友们做了些什么？（师画出太阳简笔画）二、配乐欣赏，感知全文1、老师自己配乐范读。
辅之以多媒体幻灯片或挂图，展示文中所描绘的景象。
2、小组合作，借助生字卡片互教互学，巩固生字读音。
三、初读课文，理解大意1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2、指名分段读课文，整体把握课文大意。
（注意纠正字音）3、齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“太阳”的？四、美读交流，感悟体验（一）学习第1段。
月亮婆婆教案中班儿歌
月亮婆婆教案中班儿歌教案标题：《月亮婆婆》儿歌教案（中班）教学目标：1. 让学生通过学唱儿歌《月亮婆婆》，了解月亮的形状和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和语音准确性。
教学准备：1. 《月亮婆婆》儿歌的音频或视频资源。
2. 图片或卡片，展示月亮的形状和特点。
3. 月亮的手工制作材料（如黄色纸板、铝箔等）。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个月亮的情境，例如在教室中挂上一张月亮的大图片或展示月亮的手工制作品。
2. 向学生提问：“大家知道这是什么吗？它是什么形状的？有什么特点？”引导学生回答。
歌曲学唱：1. 播放《月亮婆婆》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱儿歌，带领学生跟随节奏和曲调学唱。
3. 多次重复唱歌，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。
歌曲理解：1. 向学生提问：“在歌曲中，月亮婆婆是个什么样的人物？她在做什么？”引导学生回答。
2. 展示月亮的图片或卡片，让学生观察月亮的形状和特点。
3. 引导学生描述月亮的形状、颜色等特征。
扩展活动：1. 让学生用黄色纸板和铝箔等材料制作一个小月亮，可以使用剪刀剪出月亮的形状，然后用铝箔包裹，展示给大家。
2. 学生轮流展示自己制作的小月亮，并用简单的句子描述月亮的特点。
巩固练习：1. 播放《月亮婆婆》的音频或视频，让学生跟随唱歌。
2. 学生分组进行合唱比赛，每个小组轮流演唱歌曲的一部分。
总结：1. 回顾学生学习的内容，强调月亮的形状和特点。
2. 鼓励学生继续唱歌，加深对月亮的认识和理解。
教学反思：教案中的活动设计要注重学生的参与和互动，通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣，提高学习效果。
同时，要根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容，确保教学目标的达成。
最新-《月亮婆婆喜欢我》教案(优秀7篇)
《月亮婆婆喜欢我》教案（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是壶知道可爱的给大伙儿整编的《月亮婆婆喜欢我》教案（优秀7篇），欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
《月亮婆婆喜欢我》教案篇一教学目标：1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：教幼儿学会用连贯优美的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在结尾演唱"啦啦"教学方法：愉快教学法、演唱法教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学。
2、谈话引题二、基本部分1、欣赏乐曲：老师带来了一首乐曲，我们一起来听听吧。
2、教师提问：你觉得这段乐曲好听吗？那我们再来听一遍这段优美的歌曲，请小朋友为歌曲打节奏。
刚才你在歌曲里听到了什么？3、教师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗诵歌词，加深对歌词的记忆。
5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌，注意强调歌词的准确度。
6、请幼儿和老师一起唱，激发幼儿兴趣。
7、教师弹琴幼儿唱歌，注意强调歌词。
8、尝试伴唱，教师指导幼儿用"嗯"声轻轻伴唱。
9、幼儿演唱，教师伴唱。
10、教师演唱，幼儿伴唱。
11、欣赏合作演唱的效果，感受成功的喜悦。
三、结束部分教师小结，总结课情教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。
3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好，需强调。
教学反思：《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常喜欢。
月亮婆婆教案
月亮婆婆教案月亮婆婆教案设计依据良好的午睡习惯要长时间养成,特别注意对个别孩子的关注,督促他们养成良好的睡眠习惯。
我先用故事、图片、音乐、儿歌的多感官教学，激发幼儿对睡觉的兴趣，自己观察发现并认知正确的睡姿。
托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固，因此在最后环节，我以角色扮演的形式，让幼儿亲身体验，使认知的经验马上迁移到实践中，巩固认识。
领域社会活动类型自我护理能力活动内容月亮婆婆活动来源省编实施时间教材分析针对托班孩子比较天真幼稚的.特点，设计了故事“月亮婆婆”来引导孩子主动午睡，来区分什么睡觉的方法才好的。
活动目标懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
活动重点懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
活动难点懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
难点形成原因托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固难点解决策略故事及儿歌的形式让幼儿懂得睡觉时要安安静静活动过程一、音乐导入，引出主题1、《摇篮曲》欣赏，让幼儿安静下来做睡觉状2、出示几幅睡姿的图片，说说他们的睡姿是怎样的二、故事理解，正确睡姿1、一一出示挂图，分别讲述小明、小刚、小玲的三种睡觉状态2、提问：月亮婆婆想把小花送给睡得最好的宝宝，你们觉得应该送给谁为什么3、揭晓故事答案，请幼儿思考：为什么月亮婆婆送给了小玲，而没有送给小明和小刚，他们有哪里做得不对？4、总结：以儿歌《睡午觉》，总结睡觉的正确姿势三、情境体验，巩固认知1、继续听《摇篮曲》，幼儿到垫子上睡觉2、教师扮演月亮婆婆，看看哪个幼儿睡的姿势好，学到的本领棒，把小红花送给他。
月亮婆婆教案范文
一、教案背景月亮婆婆教案范文旨在让幼儿了解月亮的变化，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
通过观察月亮的形状变化，让幼儿认识到月亮有阴晴圆缺的现象，引导幼儿关注夜晚的美丽景色。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮有阴晴圆缺的现象。
2. 培养幼儿观察和描述能力，提高幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学内容1. 认识月亮：让幼儿观察月亮的形状，了解月亮的基本特征。
2. 观察月亮变化：教幼儿观察月亮在一个月内的形状变化，记录下来。
3. 探讨月亮变化原因：引导幼儿思考月亮变化的原因，解释月亮的阴晴圆缺现象。
4. 创作月亮作品：让幼儿用手工、绘画等方式创作月亮作品，展示自己的观察和想象力。
5. 夜晚探秘：带领幼儿夜晚观察月亮和星星，感受夜晚的美丽。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察月亮的形状变化，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：引导幼儿探讨月亮变化的原因，培养幼儿的思考和表达能力。
3. 创作法：鼓励幼儿创作月亮作品，展示幼儿的想象力和创造力。
4. 实地观察法：带领幼儿夜晚观察月亮和星星，增强幼儿对自然现象的认知。
五、教学评价1. 幼儿能正确描述月亮的形状变化，了解月亮的阴晴圆缺现象。
2. 幼儿能积极参与讨论，表达自己对月亮变化的看法。
3. 幼儿能创作出富有想象力的月亮作品。
4. 幼儿对夜晚的美丽景色感兴趣，愿意观察和探索自然现象。
六、教学准备1. 月亮图片：准备不同形状的月亮图片，用于教学演示。
2. 月亮变化记录表：制作一个月亮变化记录表，用于记录幼儿观察到的月亮形状。
3. 手工材料：准备彩纸、画笔、剪刀等手工制作材料，供幼儿创作月亮作品。
4. 夜晚观察设备：准备手电筒、望远镜等夜晚观察所需的设备。
七、教学流程1. 导入：通过故事《月亮婆婆》引起幼儿对月亮的兴趣。
2. 认识月亮：展示不同形状的月亮图片，让幼儿了解月亮的基本形状。
3. 观察月亮变化：带领幼儿观察月亮在一个月内的形状变化，并记录在月亮变化记录表上。
太阳公公和月亮婆婆-小学五年级音乐教案
太阳公公和月亮婆婆－小学五年级音乐教案科目音乐课题《太阳公公和月亮婆婆》第一周学习目标知识目标：（）学会歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
（）初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器的形状和演奏方式。
能力目标：运用不同的音色和力度，表现歌曲中不同角色的性格和形象。
德育目标：启发学生热爱和诊视我国民族音乐艺术遗产，建立对自己祖国的民族音乐文化的自豪感。
创新目标：运用不同的音色与力度创造音乐形象。
学情分析教材分析：这是一首创作歌曲，作曲者将颇有湖南地方特征的角调式音调为素材，柔和在歌曲旋律之中，使这首歌曲具有浓郁鲜明的民歌风味。
歌词以拟人化的手法，把太阳比作公公，月亮比作婆婆，写出了他们周而复始永恒不止的运行，并赋予不同的性格和形象，十分符合儿童的心理和情趣。
学生分析：这是新学期的第一课，也是高年级学习阶段音乐教学的起点。
通过回顾与复习，对进行本课内容教学能起到过渡衔接和铺垫的作用。
确定五点：重点：学唱歌曲，巩固一个升号调的识谱；初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器。
难点：运用不同的音色和力度，表现歌曲中的不同角色的性格和形象。
创新点：运用不同的音色与力度创造音乐形象。
德育点：培养学生的民族自豪感。
空白点：通过这节课你感悟到了什么？教具的选择与使用目的电子琴电脑课件幻灯片。
帮助学生掌握大调，学会歌曲。
主要技术体验交流合作激励创新。
教学过程中的五环节设计第一课时一导引目标激发兴趣回顾过去（主要是上学期）学习的内容，重点放在对一个升号调西洋乐器和部分歌曲的复习上，起到过度衔接和铺垫的作用。
介绍本学期的学习内容，激发学身对新学期学习内容的兴趣。
二创设条件自主参与出示幻灯片（即综合训练带词练声曲）略。
学生自行读谱划节奏，让学生自己找伙伴合作熟悉旋律视唱曲谱。
三组织研究体验发现引导学生填唱歌词。
随着旋律的逐渐下行，运用气息的控制作力度的变化，来表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
四引导创新应用实践学生声音位置要统一，切分节奏要求唱足时值，末尾的罗字应唱得短促，但必须轻快并保持声音位置。
太阳公公教案
太阳公公教案太阳公公是一位古老传说中的神灵，广泛存在于各个文化中。
他被描绘为一个赋予世界光明和温暖的存在。
太阳公公教案的目的是让学生们了解太阳公公的重要性，以及他对地球和人类的影响。
本教案将从多个方面介绍太阳公公，为学生提供全面的知识和理解。
一、太阳公公的背景太阳公公作为一个神灵存在于很多文化的神话和传说中。
在古代希腊神话中，太阳公公被称为阿波罗，他是所有神灵中最年轻和最阳光的。
在古代埃及，太阳公公被称为拉，他被认为是地球上一切生命的供给者。
在中国古代文化中，太阳公公被尊称为日神，他象征着光明和温暖。
二、太阳公公的重要性1. 光照作用：太阳公公通过发光照亮了整个地球，给人们带来光明和能量。
没有太阳公公，地球将变得寒冷和黑暗。
2. 温暖调节：太阳公公的热量使得地球能够维持适宜的温度。
它帮助热量分布均匀，促进生物的成长和繁衍。
3. 光合作用：太阳公公是植物进行光合作用的能源。
光合作用是植物通过吸收太阳能、二氧化碳和水合成营养物质的过程，这些营养物质对地球上的各种生物至关重要。
4. 精神意义：太阳公公在人类文化中一直具有特殊的意义，代表着温暖、希望和力量。
人们在太阳升起和落下的时候举行仪式，表达对太阳公公的崇敬和感恩之情。
三、太阳公公的教育价值太阳公公教案不仅仅是传授太阳公公的知识，还能培养学生的科学意识和环保意识。
1. 科学认知：通过学习太阳公公的角色和重要性，学生将了解到太阳是地球上的核心能源。
他们将学习光的传播和太阳能的利用等科学知识，增强对宇宙和自然规律的认知。
2. 环境保护：太阳公公的存在提醒我们保护地球和环境的重要性。
学生将意识到人类的行为是如何影响太阳公公的能量传播和地球的气候变化的。
通过太阳公公教案，学生将了解到环境保护与人类的生存息息相关，激发他们对环境保护的责任感。
四、太阳公公教案的教学活动1. 观察太阳：学生通过望远镜观察太阳的变化，记录太阳的位置和形状，并进行交流和分享。
2. 太阳能实验：引导学生进行简单的太阳能实验，了解太阳能的运用和利用方式。
太阳公公和月亮婆婆-教学教案
太阳公公和月亮婆婆-教学教案第一篇：太阳公公和月亮婆婆-教学教案教学内容：1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学目标：1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中华民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。
结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。
指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？（速度：中速力度：根据形象变化）在教师的指导下练唱3、重点指导：演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
三、欣赏1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？很好，今天老师再带大家来认识中华民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
牙婆婆的教案优秀8篇
牙婆婆的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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月亮婆婆喜欢我的教学教案
月亮婆婆喜欢我的教学教案一、教学目标：1. 让学生了解月亮的基本知识，如月亮的形状、变化等。
2. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们探索宇宙的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
二、教学内容：1. 月亮的形状和变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
2. 月亮的传说和故事：嫦娥奔月、月亮婆婆等。
3. 月亮在诗歌、绘画等艺术作品中的表现。
三、教学准备：1. 图片素材：月亮的不同形状和变化、月亮婆婆的图片等。
2. 视频素材：关于月亮的纪录片或动画片。
3. 教学卡片：月亮的形状和变化的图片卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生思考月亮的形状和变化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：用图片和视频素材展示月亮的不同形状和变化，讲解月亮婆婆的传说故事。
3. 小组讨论：让学生分组讨论月亮在艺术作品中的表现，鼓励学生分享自己的观点。
4. 实践活动：让学生绘画出自己喜欢的月亮形状或变化，并编写一段关于月亮的故事。
五、作业布置：1. 让学生观察月亮的变化，记录下每个月亮的形状和变化，并写下自己的感受。
2. 让学生选择一首关于月亮的诗歌或歌曲，进行背诵或演唱。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们对月亮知识的理解和运用能力。
2. 评估学生在实践活动中的创意表现，如绘画和编写故事的能力。
3. 收集学生的作业作品，评价他们对月亮变化的观察和感受表达能力。
七、教学延伸：1. 组织一次户外观察月亮的活动，让学生亲身体验月亮的变化。
2. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解月亮和宇宙的知识。
3. 开展一次月亮主题的艺术展览，让学生展示自己的绘画和创作作品。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学内容和教学方法。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展和兴趣发展。
2021年太阳公公教案
2021年太阳公公教案2021年太阳公公教案1活动目标：1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。
2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。
3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。
活动准备：多媒体课件，溹性笔、画纸。
活动过程：一、猜踜导入1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。
开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。
(蝴蝶)2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!你们喜欢这些帏动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。
你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?帏牛喜欢吃什么?帏猴子呢?(帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗?二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。
2.教师有感情地朗诵儿歌3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)3.看图踱朗诵儿歌(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。
师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。
5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡，帝试创编儿歌1.拓幕儿歌内容，迁移经验师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?附儿歌：太阳公公爱画画，看见蝴蝶画红花，看见帏牛画青草，看见帏猴画西瓜，他在天空画一画，白云变成了彩霞。
2021年太阳公公教案2活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
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五年级太阳公公和月亮婆婆教学设计Teaching design of father in law sun and moth er-in-law moon in grade five
五年级太阳公公和月亮婆婆教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）
民族乐器介绍（一）拉弦乐器1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。
结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。
指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情
绪。
民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
同前节
二、歌曲处理：
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，
应该注意哪几点？
（速度：中速力度：根据形象变化）
在教师的指导下练唱
3、重点指导：
演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
三、欣赏
1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？
很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器：
二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
而豪放。
3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。
（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。
）
教师介绍：
《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。
介绍刘天华。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。
再听一听哪几段类似。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
中国民族乐器介绍：拉弦乐器
二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。
中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。
低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
而豪放。
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