速写学习内容-第一课资料讲解
速写绘画知识点
速写绘画知识点速写绘画是一种快速、简洁、准确地捕捉形象的绘画技法。
它是绘画中的重要技巧之一，具有非常广泛的应用，无论是在美术教育中，还是在艺术创作中都发挥着重要的作用。
下面将介绍一些速写绘画的基本知识点和步骤。
1.观察速写绘画的核心是观察，要准确地捕捉形象，首先要仔细观察被绘制对象的外形、形态、细节等特征。
观察要全面，不仅要看到整体，还要注意细节。
通过观察，可以更好地理解被绘制对象的结构和特征。
2.构图构图是速写绘画的重要环节，它决定了整个绘画的布局和结构。
构图要考虑主题的重点和主次关系，选择合适的画面构图，使画面更具有吸引力和表现力。
常用的构图方式有对称、平衡、三分法等，可以根据实际情况选择适合的构图方式。
3.比例绘画中的比例是十分重要的，它决定了绘制出来的形象是否准确。
在进行速写绘画时，要注意被绘制对象的比例关系，尽量保持准确。
可以通过用手指、铅笔等工具进行简单的测量，对被绘制对象的各个部分进行比较，以保证绘画的准确性。
4.线条线条是速写绘画中的重要表现手法，它可以描绘出被绘制对象的形态和结构。
在使用线条时，可以运用不同的线条粗细、长度、弯曲程度等来表达不同的形象特征。
线条的运用要准确、有节奏感，可以通过练习提高线条的掌控能力。
5.阴影与光影阴影与光影是速写绘画中的重要要素，它们可以给形象增添层次感和立体感。
在绘制过程中，要观察被绘制对象的阴影和光影的分布和形态，合理地表现出来。
可以通过运用不同的画笔和颜色，加强阴影和光影的效果，使绘画更加生动有趣。
6.素描素描是速写绘画的一种基本形式，它通过简单的线条和阴影来描绘被绘制对象的形象。
在进行速写绘画时，可以先进行素描，以便更好地捕捉被绘制对象的形态和结构。
素描要简洁、准确，力求捕捉被绘制对象的特点。
7.实践与练习速写绘画需要不断的实践与练习，通过实际操作和不断的尝试，可以提高绘画技巧和表现能力。
可以选择一些简单的对象进行练习，例如水果、花朵等，逐渐提高自己的绘画水平。
《速写》课程教案
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
初中美术的速写基础知识点整理
初中美术的速写基础知识点整理速写是美术学习中的重要一环，它是基于对物体的快速观察和捕捉而产生的一种维度、透视、比例等技法。
掌握速写技巧不仅可以提高观察力和表现能力，还能够培养艺术家的创造力和审美能力。
本文将整理初中美术中涉及的速写基础知识点，帮助学生更好地掌握速写技巧。
一、速写的定义与作用速写是指用迅速、轻快的手法将观察到的景物或形象迅速简略地表现出来的绘画方法。
它的作用有以下几个方面：1.提高观察力：通过速写的练习，可以使学生注重观察细节，提高对物体形象的准确把握能力。
2.锻炼表现能力：速写的特点是迅速、敏捷，要求学生在短时间内捕捉到物体的关键特征并表现出来。
3.培养创造力：在速写的过程中，学生可以通过简化、变形等手法进行自由创作，培养独特的艺术风格。
二、速写的基本要素1.线条：线条是速写中最基本的要素，它可以用来描绘物体的外形、轮廓和纹理等。
在绘制线条时，要注意线条的粗细、长度和曲直程度，灵活运用直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，以表现物体的形态和质感。
2.轮廓：轮廓是速写中的重要形态之一，它描绘物体的外形边缘。
在绘制轮廓时，要注意线条的粗细和强弱，对重要部位的轮廓要着重描绘，形成明暗对比。
3.比例：比例是速写中最基本的问题之一，准确的比例关系是绘制逼真形象的基础。
在进行速写时，可以用目测、测量、对比等方法来判断物体各部分的大小关系。
4.透视：透视是速写中非常重要的技法之一，它用来表现物体在空间中的位置关系和远近感。
学生可以通过观察物体的线条、面块、阴影等特征，来描绘出透视效果，使画面更有立体感。
三、速写的练习方法1.快速素描：这是速写练习的基本方法，要求学生尽快地捕捉物体的外形，不必过于在意细节。
可以选择简单的物体进行练习，例如水果、鞋子、杯子等，从整体到局部进行描绘。
2.快速观察：要能够快速观察物体，并通过简化、捕捉特征等手法表现出来。
可以选择一些运动的物体，例如人物、动物等，观察并迅速记录姿态、动作、表情等。
人物速写-入门教程
注意以下几点：
<1>用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家, 如先画轮廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
<2>可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强 调物体本身的组织结构关系,有重点。
<3>用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明 暗，抓住要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明 暗。
头部的三停五眼
●眼在的头部的二分之 一处。眼长= 两眼间距离
=鼻
●三停：发际线至眉线 = 眉线至鼻底线= 鼻底线
至颏线。
●五眼：如图所示。从 头部左边外办轮廓到左眼 外眼角的宽度= 左眼宽度 = 两眼间距离的宽度= 右 眼宽度= 右眼外眼角到头
部右边轮廓的宽度。
头部的骨骼和肌肉
头骨对头部外形起决 定作用。除下颌骨外 ，其余各块是连成一 体，固定不动的。熟 悉头部的骨骼、肌肉 ，对于头部造型及表 情刻画都很有帮助。 它们是颧骨、鼻骨、 额骨、颞骨、顶骨、 枕骨、上颌骨和下颌 骨。
简约取舍
洗练、概括是速写的特性,在速写过程中应注意 不要越画越繁、越画越多.取舍、简约比起如实 地照抄更难,是需要动脑筋的. 对于一丝不苟去 画的初学者来说,是很困难的,往往把握不住自 己,经不起那些耀人眼目的细节的引诱.
对象主体的精彩的细节,在速写中也要有选择地 用,但影响整体的细节就不要全收进去.要把传 进眼中的信息,经过大脑过滤、归纳、选择,去 繁取简,牢牢地把握画面的整体性.
西方绘画就物理的科学精神体现在造型方法上 是重视直观照物写生.
到了学院派就把这一点走向程式化,以至学生脱离了模特儿 就连最简单的东西也不能画甚至有的画家把牛牵到画室来写 生.
没有默写能力,就局限了画家自身想象力的表达.
速写知识点
速写知识点速写知识点速写是一种形象化地表达真实感受的绘画方式，突出了生活中瞬间的美丽和感人之处。
这种绘画方式多用于风景、人物、动物等主题的描绘，以便于迅速捕捉主题的特征和情感。
速写的技法多样，可以使用铅笔、炭笔、彩铅、水彩、油画等不同的绘画工具和材料。
不同的工具和材料可以帮助艺术家表达出不同的笔触和效果，增加作品的层次感和真实感。
在速写中，观察是至关重要的。
艺术家需要通过准确观察主题的形态、色彩和纹理等细节，以便于将这些细节准确地传达到画布上。
观察的过程中，艺术家需要留意主题的姿态、表情和动作，以及背景的构成和光线的变化等因素，这些因素都会对最终的作品产生影响。
除了观察，速写还强调快速与自由。
艺术家需要在有限的时间内，迅速捕捉主题的关键特点，并用简洁而准确的线条表达出来。
在这个过程中，艺术家需要灵活运用手腕、手指和手臂等部位，以便于创造出各种精确的笔触和线条。
速写的特点是真实、简洁和生动。
通过速写，艺术家可以通过简洁的线条和色彩，快速地传达出主题的感觉和情感。
速写作品通常具有一种瞬间的感觉，让观众能够感受到艺术家对主题的直观印象和观察。
速写可以作为其他绘画形式的基础训练。
艺术家通过速写可以提高自己的观察力、感知力和表达能力，从而更好地应对其他形式的绘画创作。
速写也可以作为发展个人风格和探索不同题材的工具，帮助艺术家发展自己独特的艺术语言和视觉表达方式。
在实际绘画过程中，艺术家可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的速写技法和工具。
同时，艺术家还可以通过不断的练习和尝试，提高自己对速写的技巧和理解，从而更好地运用速写在绘画中。
总之，速写是一种快速捕捉主题特征和情感的绘画方式。
通过准确观察和简洁表达，艺术家可以用瞬间的形象和色彩传达出对主题的感知和印象。
速写不仅可以作为基础训练，还可以帮助艺术家发展个人风格和探索不同题材，是一种富有创造力和表现力的绘画形式。
速写学习内容-第一课讲课讲稿
速 写shetch
速写是一种快速的写生方法。 速写同素描一样，不但是造型艺 术的基础，也是一种独立的艺术 形式。这种独立形式的确立，是 欧洲18世纪以后的事情，在这以 前，速写只是画家创作的准备阶 段和记录手段。
对于初学者来说，速写是一 项训练造型综合能力的方法；对 于绘画创作者来说，速写是感受 生活、记录感受的方式。速写使 这些感受和想象形象化、具体化。 速写是由造型训练走向造型创作 的必然途径。
为只要肩关节稍低一点，就可能使肘关
节变低，从而使上身拉长，以致全身拉 长。
速
写
的 注 意 事所引出的垂直线，是分析人体动 作的重要依据和辅助线。 动态线是指能体现人体运动趋向和特点的实线。
实线，是指能反映人物肢体的外轮廓线，或者是紧贴人体结构部位的衣 着轮廓线，而一些下垂的，离开人体结构的，飘动的衣着轮廓线都称为“虚线”。
手的结构分成四个部分：腕、 掌、大拇指及另四个指头。
腕是高度灵活的关节，是臂
和手相连的过渡部位，因常 被衣袖遮盖而易被人忽略， 而这个部位正是表现用时须 特别注意的部位。
掌的形状摊开是个五边形，
它的透视变化支配着五个指 头的活动状况。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
五至六个头高，确定完大致比例后，用
较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、
手臂的动态、上身的长度，两腿的动态 和位置等。2.用较肯定的线勾出发型、脸 庞、五官等基本特点。画出脖子的动态、
然后画出两肩，尤其要注意两肩的高低
与宽度，由于远侧肩只能见到一点而容 易被忽视。3.人物的造型不准（太高或太 胖），往往是从两肩的失误造成的，因
线描法
公共基础知识速写基础知识概述
《速写基础知识的综合性概述》一、引言速写，作为一种快速记录和表达的艺术形式，在绘画领域中占据着重要的地位。
它以简洁、生动的线条和笔触，捕捉瞬间的印象和情感，展现出生活的丰富多彩和艺术的魅力。
无论是对于专业画家还是艺术爱好者来说，掌握速写的基础知识都是提升艺术素养和创作能力的关键。
本文将从速写的基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势等方面进行全面的阐述与分析，为读者提供一个系统且深入的理解框架。
二、基本概念1. 定义速写，即快速写生，是在较短的时间内，用简洁的线条和笔触，迅速捕捉对象的形态、结构、动态和神韵的一种绘画方式。
它强调对对象的瞬间感受和快速表现，不追求细节的完美，而是注重整体的印象和表现力。
2. 工具与材料速写的工具和材料多种多样，常见的有铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等。
不同的工具具有不同的特点和表现力，可以根据个人的喜好和绘画需求进行选择。
此外，速写本、纸张的质地和大小也会影响绘画效果。
3. 表现形式速写的表现形式丰富多样，可以是线条勾勒、明暗表现、色彩渲染等。
线条是速写中最基本的表现形式，通过不同的线条粗细、疏密、曲直等变化，可以表现出对象的形态和结构。
明暗表现则通过光影的变化，增强对象的立体感和空间感。
色彩渲染可以为速写增添丰富的情感和氛围。
三、核心理论1. 观察方法正确的观察方法是速写的基础。
在进行速写时，需要学会整体观察和比较观察。
整体观察是指从整体上把握对象的形态、比例和动态，避免陷入局部细节。
比较观察则是通过对比不同部分之间的关系，如大小、长短、高低等，来准确地表现对象的结构和比例。
2. 构图原则构图是速写中重要的环节，它决定了画面的整体效果。
在构图时，需要考虑画面的平衡、对称、节奏和韵律等因素。
平衡是指画面的重心稳定，对称则可以增强画面的秩序感。
节奏和韵律则通过线条的重复、变化和组合，营造出画面的动感和美感。
3. 线条的运用线条是速写的灵魂，它具有丰富的表现力。
不同的线条可以传达出不同的情感和氛围。
速写课件ppt
速写与油画的结合
油画是一种色彩丰富、表现力强的绘画形式，而速写则注重简洁明快的线条和概 括的表现手法。将两者结合，可以发挥各自的优势，创作出既有深度又有表现力 的作品。
当代速写名家作品解析
总结词：对比研究
详细描述：选取当代速写名家的作品，通过对比研究，让学生了解不同风格、技法的速写作品，开拓 学生的艺术视野。
学生优秀速写作品展示
01
总结词：激励启发
02
详细描述：展示学生优秀速写作 品，通过点评和分享，激励学生 发挥创造力，启发学生的艺术灵 感。
THANKS
感谢观看
油画中的厚重感和质感可以通过速写的线条来巧妙地表现，而速写的简洁性也可 以为油画创作提供灵感和基础。这种结合有助于培养学生的艺术感知和创新能力 。
速写与数字绘画的结合
随着数字技术的发展，数字绘画已经成为一种新兴的绘画 形式。将速写与数字绘画结合，可以利用数字技术的优势 ，使速写作品更加丰富、多样化和易于保存。
运用色彩的对比和调和
通过运用色彩的对比和调和关系来增强画面的层次感和空间感。
运用色彩的象征意义
通过运用色彩的象征意义来表现对象的情感和性格特点。
04
速写实践
速写素材的收集与整理
速写素材的收集
在日常生活中，要养成随时随地观察和记录的习惯，收集各 种具有表现力的素材，如人物、动物、风景、建筑等。可以 通过拍照、写生、网络搜索等方式获取。
VS
速写作品的改进
根据评价和反思的结果，对不足之处进行 有针对性的改进，可以通过反复练习和实 践来提高自己的速写水平。同时，也要不 断探索和创新，尝试不同的风格和表现形 式，丰富自己的艺术语言和表达方式。
设计速写教材教学课件(全)
第一节 设计速写基础
1. 设计速写在设计中的应用 2. 设计速写常用工具的用途和使用方法
【要点提示】
一、设计速写在设计中的应用 总体而言，设计速写在设计中主要有两大方面的应用，具体如下： 1. 用于记录和积累设计素材：速写是记录图形化素材的有效手段。
2. 用于表达和交流创意思维：
设计速写通过概念草图、造型草图、细节图、 爆炸图等形式参与到设计活动过程中，设计师通过 它们将自己的创意思维视觉化，准确地表达关键的 设计信息，与其他人包括客户和同事了解自己的设 计意图。
相较一点透视而言，两点透视不仅能展现更能使目标对象更具体量感，同时也能表现更多细节。
三、两点透视图的画法
1. 先画一条视平线；
2. 在视平线上确定长度方向和宽度方向 各自消失点的位置；
3. 画出目标对象中高度、长度与宽度方 向的线：高度方向的线条在画面中依然 保持与视平线垂直，长度方向和宽度方 向的线分别相交于两侧消失点。
3）透视的其它相关术语 除了视平线和消失点，我们还需要了解其它相关的术语，以便更全面地了解和描述透视现象。 视向：一般可分成平视、斜仰视、正仰视、斜俯视、正俯视五种。 视点：观察者眼睛所在的位置。 站点：人站立的位置，即视点的水平投影。
视域：视域是眼睛所能看到的空间范围。 主点：主点也称为心点，是画者眼睛正对视平线的一点。 视角：是指视线所看到上下、左右范围的角度。 视线：视点到空间某点的连线。
二、画纸 1. 速写本 2. 复印纸 3. 有色纸 4. 硫酸纸
三、其它工具 1．速写板、画板、画架 2．橡皮 3．刀具
4．砂纸 5．美纹胶带 6．水彩、水粉、色粉
第二章 设计速写的透视 与技法训练
本章中，针对焦点透视中的“一点透视”“两 点透视”和“三点透视” 作了详细讲解，而对于 甚少提及的散点透视，解析并列举了其在设 计速写 中的应用。对透视原理的理解和掌握， 是准确表现造型的基础，因此，学 习本章不 仅是为设计速写的学习做必要的铺垫，也能 够为学习其他专业课 程打下坚实基础。
建筑速写概述培训课件
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11. 2520.1 1.2505: 3305:33 :3905:3 3:39No v-20
务实，奋斗，成就，成功。2020年11 月25日 星期三5 时33分 39秒W ednesday, November 25, 2020
抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。2 0.11.25 2020年 11月25 日星期 三5时3 3分39 秒20.11. 25
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。0 5:33:39 05:33:3 905:33 11/25/ 2020 5:33:39 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.2505 :33:390 5:33No v-2025 -Nov-2 0
重于泰山，轻于鸿毛。05:33:3905:33:3 905:33 Wednes day, November 25, 2020
3、用绘画的手段强调引向灭点的升起或下降的线， 会增强空间的整体感以及画面深度。
4、强调向灭点方向升起（地面）或下降（天空）的面， 加上墙面之间的 明暗对比会增强深度效果。
5、突出建筑细节（门、窗、材料等的比例变化）来 强调画面深度。
6、将人作为比例尺度和画面的补充。
质感的表现
粉刷的、白色的墙 可以通过暗的背景 将墙表面的效果强 调出来
1.1 速写是建筑设计的基础。
设计构思——草图——方案——深入方案——施工图纸
↓
绘制
（运用速写的表现形式）
浙江美术馆-----程泰宁的设计草图
建筑大师的设计案例
马里奥·博塔 于1996年在瑞士迪西诺设计的安格利小礼拜堂
陈世民（国家级建筑大师）建筑设计工作草图之一
速写入门试讲教案大全及答案
速写入门试讲教案大全及答案教案标题：速写入门试讲教案大全及答案教学目标：1. 了解速写的定义和基本概念。
2. 掌握速写的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备速写相关的图片或实物。
2. 学生准备铅笔、纸张和橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍速写的概念和定义。
2. 引导学生谈谈他们对速写的认识和了解程度。
二、讲解速写的基本技巧和步骤（15分钟）1. 教师向学生介绍速写的基本技巧，如轮廓的捕捉、线条的运用和阴影的表现等。
2. 分步骤讲解速写的基本步骤：a. 观察：仔细观察所要绘制的对象，注意形状、比例和细节。
b. 捕捉轮廓：用轻柔的线条勾勒出对象的外形。
c. 表现细节：添加对象的细节，如纹理、阴影等。
d. 着重表现：根据对象的特点和重点，加强绘制的部分。
e. 修饰和润色：检查并修正绘画中的错误，增加绘画的层次感。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师示范一幅速写作品的绘制过程，同时解释自己的思考和技巧。
2. 学生根据教师的示范，进行速写练习。
3. 教师巡视指导学生的练习，提供个别帮助和建议。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生将自己的速写作品展示给全班。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 教师总结本节课的内容和重点，并强调学生在日常生活中可以多加练习速写的机会。
答案示例：1. 速写的定义是什么？速写是指用简洁、快速的线条勾勒出对象的外形和特点的绘画方式。
2. 速写的基本步骤有哪些？速写的基本步骤包括观察、捕捉轮廓、表现细节、着重表现和修饰润色。
3. 速写的基本技巧有哪些？速写的基本技巧包括轮廓的捕捉、线条的运用和阴影的表现等。
4. 为什么观察是速写的第一步？观察是速写的第一步，因为只有通过仔细观察对象的形状、比例和细节，才能准确地将其表现在纸上。
5. 为什么速写要捕捉轮廓？捕捉轮廓是为了准确地勾勒出对象的外形，使绘画更加准确和生动。
速写基础
5、画好速写的诀窍在于一个“勤”字。
懒惰是万恶之根源，千真万确。古今中外许多造型 艺术大师，都是终生不离速写本的勤快人，这也千真 万确。
从某种意义上讲，速写是造型艺术家艺术创造之源， 设计艺术家更是如此。速写是造型艺术家贴近生活， 感受生活，触发艺术灵感最直接最深切的手段。
“业精于勤”是绝对之真理，我们要坚信这一真理， 实践这一真理。多画速写，终身受益。
作 品 欣赏
作 品 欣赏
3、培养丰富的想象与创造力
艺术要反映生活，作为艺术创作就必须 深入生活、感受生活、品味生活和记录 生活。
速写，是收集形象资料、积累创作素材 最方便、快捷而有效的方法。
速写是“望远镜”、“显微镜”。 “齐白石画虾”（作 品欣 赏）作
品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
速写
本节课主要讲授的内容：
（一）速写的概念 （二）速写的意义 （三）速写的工具及表现形式 （四）速写分类 （五）速写训练的目的 ( 六 ) 速写训练的要点 （七）总结
一 速写是指在较短的时间内，用较快的速
速
度，扼要地将生活中的常见的所见所感， 用绘画的方法来表现、记录的一种写生样
写 式。
的
概
念
：
速写的特征：
速写的特征
基本特征：快
本质特征：快速 准确 简练 概括
速写在众多艺术形式中的位置关系
雕 塑色 彩
慢写
绘画
速写
美
素 描 结 构 默写
术
明暗
建筑
工艺美术
位置关系：金字塔式的包含 与被包含的关系
二 1.培养我们敏锐地观察能
力，善于捕捉生活中美好
速写第一课时
年级学科集体备课教案知识讲授础课题，也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。
2.为什么要练习速写？速写课程学习的目的速写能培养我们敏锐的观察能力；使我们讯速捕捉生活中美好的瞬间；速写能培养我们的绘画概括能力；使我们能在较短的时间内画出对象的特征；速写能记录生活，激发我们的艺术想象力和创造力，为创作收集大量的素材，好的速写本身就是一幅完美的作品；速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。
3. 速写课程学习的意义《人物速写》是“计算机动漫与游戏制作专业”必备的基础课程，是造型基础课的主干课之一。
前期课程素描、色彩后续课程有动画线描、三大构成、手绘（人物设定、场景设计）效果图技法等。
《人物速写》课程是一门职业技能课程，是介绍人物速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律中的重要知识点，要求学生在练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。
《人物速写》课程不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。
探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具尖锐性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。
经常练习速写，能使我们迅速地掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图的安排有较大的帮助，正如罗丹所说：“任何瞬息的灵感事实上都不能代替长期的工作，要想给眼睛以形象和比例的认识，要想使心手相应，长期的劳作是必要的。
”所以应长期坚持学画速写、多画速写，只有量的积累才能有质的飞跃。
在勤画的同时要加强分析和理解，多动脑，使绘画水平更上一层楼。
二、速写的工具及其使用方法，并感知不同绘画工具的速写作品的艺术风格。
1.铅笔2.麦克笔3.擦笔4.竹笔5.特制高级素描笔6.签字笔7.圆珠笔8.彩色水笔9.木炭铅笔。
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速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（头部五官）
抓住人物的脸型及五官特征
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（头部五官）
抓住人物的脸型及五官特征
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（手）
手画得好，有助于人物的 “传神”。草草几笔，没有 结构和形态，画出的速写就 会显得空，同时也失去了画 速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、 掌、大拇指及另四个指头。
腕是高度灵活的关节，是臂
和手相连的过渡部位，因常 被衣袖遮盖而易被人忽略， 而这个部位正是表现用时须 特别注意的部位。
掌的形状摊开是个五边形，
它的透视变化支配着五个指 头的活动状况。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
人物头像素 写
人物动态素写
人物场景素写
人物静态素写
优秀作品欣赏
速
写
的类型
[2]风景速写：主要表现自然中的天、地、物三大关系。自然 界的一切事物均发生在这三大关系中。在风景速写中，它们 表现为对比关系，运用不同的线条，表现对它们的不同感受。 在各种速写中，风景速写的难度较小，因为自然景物本身是 相对静止不动的，除了气象有变、时辰有别会使景色产生阴 阳隐现的不同以及风吹草动、水起涟漪之类的局部变化以外， 自然物体本身不会产生位置的移动，这就使我们有较多的时 间选择作画角度，确定构图，描绘和润色加工。
五至六个头高，确定完大致比例后，用
较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、
手臂的动态、上身的长度，两腿的动态 和位置等。2.用较肯定的线勾出发型、脸 庞、五官等基本特点。画出脖子的动态、
然后画出两肩，尤其要注意两肩的高低
与宽度，由于远侧肩只能见到一点而容 易被忽视。3.人物的造型不准（太高或太 胖），往往是从两肩的失误造成的，因
重心线
重心线
速 写 的 绘 画 步 骤 ——慢写阶段
4、从容易与头部作 比较的部位着手，
比如处于头部垂直线正中部位 等。（这些部位面积不大，但 包括了主要的动态）
5、画出背部的轮廓 线，这是一条主要的动态
线，要画得正确，并有连贯性。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——慢写阶段
6.画出腿、脚，注
意上臂、腿与躯干之间的 “负空间”，保证形体的 整体性。
线描法
线面结合法
速
写 的 绘 画 步 骤 ——慢写阶段
立意 1.
动笔前要仔细观察写生对象的
形体、气质、职业等特点。即观其形、
会其神、见其美，力求“意在笔先”、 “以形写神”。
2.定位 合适的构图应当形体与四边的
空隙相对匀称，一般脚下多留一点、而
头顶少空一点，使画面重心稍偏上一点 为宜。
3.勾勒动态线1.坐姿人物一般约为
速 写 与素 描 的 区 别
速写，具有高度概括的特点，，作画动机偶然，快速，随意， 目的更单纯、明确；而素描注重细节的刻画，对体积、质感， 结构更深入细致的描绘。
人物素描
人物速写
人物白描（线描）
速
写
的类型
[1]人物速写：用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体 的动态或静态形象。一般用于创作的素材。人物速写也是速 写训练中的重要课题。包含人物头像速写、人物场景速写、 人物动态及静态速写。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（头手脚）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画
头部的比例关系要符合实际情况，即我们通常所—深入刻画（头部五官）
抓住人物的脸型及五官特征
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（头部五官）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（头部五官）
7.画出衣着上的 小结构，补充一些
必要衣纹。
速 写 的 技 法 ——线的魅力[对比与节奏]
画衣纹时要注意衣纹的来龙 去脉以及整体关系，要有“取 舍”，要取对体积、动势、结 构具有较强表现力的衣纹，舍 去多余的、繁琐的干扰形象的 衣纹。 作画时要“视而不见”，这里 指的是不要把看到的所有东西 都面面俱到地全部搬上画面， 而是要舍掉一些糟粕的东西。 作画时还要“无中生有”，是 指学会取之精华，完善画面。
速
写 的类型
[3]静物速写：顾名思义，主要以体现静态物体结构特征。静 物速写是速写训练中最简单的一种写生类型。通常也是创作 者在搜集创作素材的积累过程。
速
写 的工具 速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面 留下痕迹的工具都可以用来画速写，比如我们常用的铅笔、 钢笔、马克笔、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。对于 初学者而言，最适合的工具是铅笔。
木炭条
碳铅笔
钢笔
铅笔
马克笔
毛笔
速 写 的 表现方法和类型
“线描法”和“线面结合法”。
1.线描法是以单线的形式将物体的轮廓、结构概括成线，有时配以装饰线条，主要表 现物体的特征和传达人物的神态。此法近似中国画中的“白描”。 2.线面结合法以线为主，适当配以表示灰度的排线，表明物体的明暗或固有色彩。
速写的表现类型由作画时间和目的而定，作画时间较长的称“慢写”，慢写的时间一 般在一个小时以内；时间较短的叫“速写”，时间一般在几分钟至十几分钟；还有一 种是“默写”，是在对象已经离开和变化的情况下，凭记忆作画。在创作中，默写的 作用最大。
速写
速 写shetch
速写是一种快速的写生方法。 速写同素描一样，不但是造型艺 术的基础，也是一种独立的艺术 形式。这种独立形式的确立，是 欧洲18世纪以后的事情，在这以 前，速写只是画家创作的准备阶 段和记录手段。
对于初学者来说，速写是一 项训练造型综合能力的方法；对 于绘画创作者来说，速写是感受 生活、记录感受的方式。速写使 这些感受和想象形象化、具体化。 速写是由造型训练走向造型创作 的必然途径。
为只要肩关节稍低一点，就可能使肘关
节变低，从而使上身拉长，以致全身拉 长。
速
写
的 注 意 事 项 ——重心线和动态线
重心线是通过人的重心向地面所引出的垂直线，是分析人体动 作的重要依据和辅助线。 动态线是指能体现人体运动趋向和特点的实线。
实线，是指能反映人物肢体的外轮廓线，或者是紧贴人体结构部位的衣 着轮廓线，而一些下垂的，离开人体结构的，飘动的衣着轮廓线都称为“虚线”。