温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：一、绩效考核原则按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案行政人员绩效考核方案一. 背景随着企业的不断发展和竞争加剧，行政人员的工作质量和效率对于企业的发展至关重要。
因此，制定一套科学合理的行政人员绩效考核方案，对于激励行政人员的工作积极性，提升工作质量和效率，具有重要的意义。
二. 考核目标1. 评估行政人员的工作能力和绩效水平，为优秀人员提供激励，为低绩效人员提供改进的机会。
2. 激励行政人员的工作积极性，提高工作质量和效率，推动企业的发展和增长。
三. 考核方法1. 定期绩效评估：按照公司制定的绩效评估周期，对行政人员进行定期评估。
评估内容可以包括但不限于工作效率、工作质量、绩效目标完成情况、团队合作等方面进行评估。
2. 360度评估：不仅由直接上级对行政人员的绩效进行评估，还将征求同事、下属和合作伙伴的意见，综合考虑所有方面对行政人员的绩效进行评估。
3. 目标管理：制定明确的绩效目标，与行政人员进行共同讨论、制定和追踪，强调绩效目标的可衡量性和达成度。
4. 工作记录：行政人员应确保在工作中及时、详尽地做好工作记录，方便对其工作进行定量化评估。
5. 自我评估：行政人员可以对自己的工作进行自我评估，与直接上级进行沟通，共同确定绩效目标和提升方案。
四. 绩效评估指标1. 工作效率：评估行政人员在单位时间内完成的工作量，包括任务的完成情况、响应速度和处理效率等。
2. 工作质量：评估行政人员的工作质量，包括准确性、规范性、创新性等方面。
3. 绩效目标完成情况：评估行政人员完成公司制定的绩效目标的情况，包括目标完成度、达成时间和达成质量等。
4. 团队合作：评估行政人员在团队中的协作能力，包括与同事的沟通交流、合作配合的积极性和贡献度等。
5. 自我发展：评估行政人员的自我学习能力和自我提升能力，包括参与培训学习、提升自己的专业知识和技能等方面。
五. 绩效评估结果及激励措施1. 优秀绩效：对于表现优秀的行政人员，公司将给予适当的奖励和激励，包括但不限于晋升、薪资调整、福利优化等。
(完整word版)行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核管理制度一、目的为了更好的加强行政人员的自我管理，提高工作绩效,发掘潜能，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动学校总体战略目标的实现。
二、考评分类及考评内容：根据考评岗位不同，分三类：一般行政人员、中层人员、高层人员，分别进行绩效考评，三者的考核范围和侧重点不同。
同时每月对各部门进行考评。
1、一般行政人员考评：（1）考评周期：一般行政人员每月考评一次，一年综合考评一次。
（2）考评方法有：百分考评汇总成绩，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等（3）考评内容工作业绩（40%）1）工作素质（5%）：仅考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反复率等）。
2）工作量（5%）：仅考虑完成工作数量。
职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。
3）工作速度（5%）：仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。
4）工作达成度(5%):与年度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。
◆工作能力（30%）1)计划性(5%):工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性。
2)应变力(5%):针对客观变化，采取措施（行动）的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
3)改善创新（5%）：问题意识强否，为有效工作，在改进工作方面的主动性及效果。
4)职能技能（5%）：对担任职务相关知识的掌握、运用，工作的熟练程度。
5)发展潜力（5%）：是否具有学识、涵养，可塑程度。
6)周全缜密（5%）：工作认真细致及深入程度，考虑问题的全面性、遗漏率。
◆工作态度（30%）1)合作性（6%）：人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。
2)责任感（6%）：严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。
3)工作态度（6%）：工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。
行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案目标行政人员绩效考核方案的目标是通过科学、公正、有效的方式评估行政人员在工作中的表现，激励他们提高工作效率和质量，促进组织的发展和持续改进。
实施步骤1. 设定指标体系首先，需要制定一套科学合理的指标体系来评估行政人员的绩效。
这个指标体系应该包括以下几个方面：•工作目标达成情况：衡量行政人员在完成工作任务和目标方面的表现。
可以根据岗位职责制定具体的工作目标，并设定相应的完成时间和质量要求。
•工作效率：评估行政人员在处理日常事务时的效率和处理能力。
可以通过统计工作量、办理时长等指标来衡量。
•团队合作能力：考察行政人员在团队合作中的表现，包括与同事和其他部门沟通协调能力、协助解决问题能力等。
•创新能力：评估行政人员在工作中提出创新思路、解决问题时采取创新方式等方面的能力。
•自我学习能力：衡量行政人员自我学习和专业知识更新的能力，包括参加培训、阅读相关文献等。
2. 设定评分标准在指标体系的基础上，需要为每个指标设定相应的评分标准。
评分标准应该具体明确，能够客观衡量行政人员的表现。
可以采用定量和定性相结合的方式，例如设置不同工作目标完成率对应的分数，或者根据工作效率高低给予不同评价。
3. 收集数据为了评估行政人员的绩效，需要收集相关数据来支持评估过程。
这些数据可以通过以下方式获取：•工作日志：要求行政人员记录每天的工作内容和完成情况。
•绩效考核表：设计一份绩效考核表格，要求行政人员填写自己在各项指标上的得分情况。
•同事和上级评价：邀请行政人员的同事和上级填写对其工作表现的评价。
•360度反馈：采用匿名方式邀请团队成员和其他部门同事对行政人员进行全方位评价。
4. 绩效考核与反馈根据收集到的数据，进行绩效考核和评估。
可以采用定期（如每季度）或年度的方式进行考核。
考核结果应该及时反馈给行政人员，包括得分、评价意见以及改进建议。
5. 激励措施为了激励行政人员提高绩效，可以根据其表现给予相应的激励措施。
学校行政人员绩效考核
学校行政人员绩效考核学校行政人员是学校管理的重要组成部分，他们的绩效考核对于学校的运行和发展非常重要。
而学校行政人员绩效考核的目的在于评估其工作表现，提供反馈和改进机会，以促进其能力的提升和职业发展。
本文将从不同的角度探讨学校行政人员绩效考核的问题，以期达到一个全面且准确的认识。
一、目标设定绩效考核首先需要明确目标，即明确对行政人员工作的期望和要求。
这些目标应该与学校的发展战略和校长的愿景相一致，并有明确的指标和评估标准。
二、工作职责评估行政人员的绩效需要了解他们的具体工作职责。
不同岗位的行政人员所承担的任务和责任是不同的，因此在绩效考核中应该根据具体情况进行综合评估。
三、工作质量行政人员的工作质量直接关系到学校管理的效果和功效。
绩效考核中应该重点评估行政人员的工作流程、工作效率和工作成果，以及他们与师生家长的沟通交流和服务态度。
四、专业能力行政人员的专业能力是其工作是否能够胜任的基础。
绩效考核应考察行政人员在岗位所需的专业知识、技能和能力的掌握程度，以及其在实际工作中是否能够灵活运用。
五、团队合作行政人员往往需要与其他部门和岗位的人合作完成工作任务。
因此，绩效考核中应考察行政人员的协作能力、沟通技巧和团队意识，以及他们对工作中的冲突和问题的处理能力。
六、创新思维随着教育的不断变革和发展，学校行政人员需要具备创新思维和问题解决能力。
绩效考核中可以评估行政人员在工作中的创新能力和对新思维的接受程度。
七、学习发展学校行政人员应具备不断学习和发展的意识。
绩效考核可以考察行政人员参加培训、学习进修的情况，以及他们在实践中对新知识的应用和总结。
八、自我反思行政人员应该有意识地进行自我评估和反思，及时发现和纠正自己的不足之处。
绩效考核中可以鼓励行政人员主动寻求反馈、总结经验教训，并提出改进的计划和措施。
九、考核方法绩效考核的方法应全面、公正和客观。
可以采用多种形式的考核手段，包括个人面谈、观察记录、360度评估等，以确保绩效评估的全面性和公正性。
X学院202X年度绩效考核指标体系(行政人员)(实用模板)
自评分
部门负责 人评分
备注
合计
100
5 坚守工作岗位，上班、各类活动出勤率高。
对照本岗位工作内容提炼出本人完成较好，有亮点、有创新的工作，请按完成 情况列举，最多三条。
1. 30
2.
3.
10
能够按照计划严格执行，并在每个细节上减少差错，工作效率高，完成任务速 度快、质量高、效益好。
10
能够做到廉洁自律，洁身自好，兴趣爱好健康高雅，自觉抵制不健康行为，不 以权谋私，无不正当行为。
10 有年度、学期工作计划、总结，工作思路清晰，措施有力。
10 履职尽责，对照岗位职责能较好地完成工作任务，无工作失误。
10
有一定的创新能力、指导能力和协调能力， 管理方法得当，善于协调和处理 好各方面关系，具有处理复杂问题的能力，能打开工作局面。
5
工作具有主动性，能认真处理职权范围内的事物，乐于接受上级和学校交办的 任务。处理工作及时、果断、准确，不推诿、扯皮。
4
组织协调、科学决策、 开拓创新的能力
5
工作态度
勤（10
分）
6
出勤情况
7
完成本岗位重要工作情
绩（40
况
分）
8
工作成效
9
廉（10 分）
廉洁自律
分值
评定标准 （优秀：90-100分，良好80-89分，称职60-79分，不称职60分以下）
10
立场坚定，认真学习、宣传、贯彻D的方针、政策和上级及学校的各项决策， 思想进步，事业心、责任心强。
附件5-5
X学院202X年度绩效考核指标体系（行政人员）
姓名： 所在部门： 职务： 绩效考核年份：202X年
序号 一级指标
行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案1. 引言行政人员是组织中至关重要的一部分，他们承担着协助管理、协调沟通、提供支持和维护运营的重要职责。
为了保证行政人员的工作效率和质量，制定一套科学合理的绩效考核方案是至关重要的。
本文档旨在详细描述行政人员绩效考核方案的制定和实施。
2. 绩效考核目标行政人员绩效考核的目标是全面评估行政人员在日常工作中的表现，并以此为基础制定奖惩激励机制，提高行政工作的效率和质量。
绩效考核的重点包括以下几个方面： - 工作态度和职业道德：行政人员应具备积极的工作态度和高尚的职业道德素养。
- 工作质量：行政人员应严格按照岗位要求完成工作任务，并确保质量合格。
- 工作能力和知识储备：行政人员应具备良好的沟通协调能力、问题解决能力和专业知识储备。
- 团队合作和协调能力：行政人员应积极主动地与团队成员合作，有效协调各工作环节。
3. 绩效考核指标为了科学准确地评估行政人员的绩效，我们将制定一套绩效考核指标体系。
该体系将根据岗位职责和工作特点，分为以下几个维度指标：3.1 工作态度和职业道德•准时出勤率：行政人员应严格遵守工作时间规定，保证按时到岗上班。
•遵纪守法：行政人员应遵守组织和法律法规的规定，不得从事违法违规活动。
•敬业精神：行政人员应具备高度的责任心和敬业精神，积极主动完成工作任务。
3.2 工作质量•任务完成率：行政人员应按规定时间内完成工作任务，保证任务达成率。
•工作准确性：行政人员应保证工作结果的准确性，及时发现和纠正错误。
•问题解决能力：行政人员应能够迅速有效地解决工作中出现的问题，并提供可行的解决方案。
3.3 工作能力和知识储备•沟通协调能力：行政人员应具备良好的口头和书面沟通能力，能够有效地与上级、同事和外部人员沟通协调。
•专业知识储备：行政人员应不断学习和更新业务知识，提升自身专业水平。
•学习能力：行政人员应具备良好的学习能力，能够快速掌握新知识和技能。
3.4 团队合作和协调能力•团队合作：行政人员应积极协作，与团队成员共同完成工作任务。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定1. 背景为了提高学校行政人员的工作绩效，确保行政工作的高效运行，制定本绩效考评规定。
2. 目的本绩效考评规定旨在建立行政人员绩效管理体系，以激励行政人员提高工作效率和水平，推动学校行政工作的全面发展。
3. 考评标准3.1 工作目标达成情况考评行政人员在设定的工作目标和期限内完成情况，包括但不限于下列因素：- 任务量和任务难度的完成情况；- 工作质量和效率；- 发挥个人专长和创新能力；- 与他人的协作情况。
3.2 个人素质和能力考评行政人员在工作中表现出的素质和能力，包括但不限于下列因素：- 专业知识与技能；- 公务能力和执行力；- 团队协作和沟通能力；- 研究能力和创新精神。
3.3 服务态度和行为规范考评行政人员在与他人交往和服务中表现出的态度和行为规范，包括但不限于下列因素：- 诚信、责任和奉公精神；- 服务质量和效果；- 团队协作和沟通能力；- 对待学校事务的积极性和热情。
4. 考评程序4.1 设定工作目标学校行政人员应根据学校行政工作需要和个人职责，制定符合实际的工作目标和计划。
4.2 绩效考评绩效考评由考评委员会负责组织实施，考评结果以定量和定性指标为基础进行评定。
4.3 反馈和奖惩根据绩效考评结果，学校将及时提供反馈，并对优秀表现给予适当的奖励和激励措施；对绩效不达标者，将进行必要的改进指导和相应的惩处。
5. 监督和评估学校将建立健全的监督和评估机制，定期对绩效考评体系进行监督和评估，确保考评工作的公正性和科学性。
6. 附则本绩效考评规定自颁布之日起生效，学校行政人员均应遵守。
6.1 修订与解释权对于本绩效考评规定的修订和解释，由学校行政机构负责，并在校内适当渠道公布。
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)一、背景为了提高温州大学行政人员的工作表现和工作效能，促进行政管理的科学化、规范化和信息化，制定本实施方案。
二、考核目标本考核方案的目标是评估行政人员的工作表现，包括但不限于以下几个方面：1. 工作态度和职业操守2. 工作能力和专业素养3. 工作效率和成果质量4. 与他人的协作和沟通能力5. 创新能力和问题解决能力三、考核内容和指标根据行政人员的岗位职责和工作特点，制定相应的考核内容和指标，以确保考核的科学性和公正性。
具体的考核内容和指标将在实施过程中根据实际情况进行调整和完善。
四、考核方法和流程考核将采用综合评价和定量评价相结合的方法，其中包括但不限于以下几种方式：1. 上级评价：由上级领导对下属行政人员的工作进行评价，包括面谈和书面评价等方式。
2. 同事评价：由同事对行政人员的工作表现进行评价，包括360度评价和互评等方式。
3. 自我评价：行政人员对自己的工作进行评价，包括填写自评表等方式。
4. 目标达成评价：根据事先设定的工作目标和指标，对行政人员的目标达成情况进行评价。
5. 其他考核方式：根据实际需要，可以采用其他适合的考核方式。
考核流程将在实施前进行详细规划并向相关人员通知，确保评价的公开、公正和透明。
五、考核结果和使用根据考核结果，对行政人员进行分类和评级，并提出相应的奖励和激励措施。
考核结果将作为聘任、晋升、奖惩和培训等方面的重要参考依据。
六、监督和改进为了确保考核的科学性和公正性，将设立监督机构，负责监督考核的实施和结果的公正性。
同时，将定期进行评估和改进，对考核方案进行优化和完善。
结束语本行政人员业绩考核实施方案将在试行阶段进行，根据试行结果和反馈意见进行调整和完善。
我们相信，通过科学的考核机制，将提高行政人员的工作表现，为温州大学的发展贡献力量。
以上内容，供参考。
行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案1. 引言行政人员的绩效考核是企业管理中不可或缺的一环，它对于促进行政人员工作积极性、提高工作效率、优化企业运营管理具有重要意义。
本文档旨在制定一套行政人员绩效考核方案，以确保行政人员的工作能够与企业的目标相一致，并充分发挥他们的潜力和才能。
2. 考核指标2.1. 工作目标完成情况•行政人员应根据所负责的工作内容与岗位职责制定明确的工作目标和计划。
•考核指标：工作目标的完成情况，包括任务完成质量、效率和时限。
2.2. 问题解决能力•行政人员应具备较强的问题解决能力，能够有效应对工作中遇到的问题和困难。
•考核指标：解决问题的思路与方法、解决问题的效果以及解决问题的速度。
2.3. 团队合作能力•行政人员应能有效与团队成员合作，共同完成任务并实现团队目标。
•考核指标：团队合作意识、协作能力、与他人的沟通与合作效果等。
2.4. 创新意识和能力•行政人员应具备一定的创新意识和能力，能够提出改进工作流程或工作方式的建议并实现创新。
•考核指标：创新思维、创新能力、创新成果等。
3. 考核方法3.1. 绩效评定•绩效评定以定期评估行政人员在各项考核指标上的表现，并给出相应的评级或得分。
•考核方式：面谈、绩效评估表、360度评估等。
3.2. 奖励与激励•对于在绩效考核中表现出色的行政人员给予适当的奖励和激励，如薪资调整、晋升机会、奖金等。
3.3. 目标设定和跟踪•在每个考核周期开始时，设定行政人员的工作目标，并在考核周期结束时对其完成情况进行跟踪评估。
4. 考核周期•考核周期通常设定为一年一次，每年底进行一次全面的绩效评估和总结。
5. 考核结果的应用•考核结果应作为晋升、评定薪资调整、培养发展和解聘等决策的重要依据。
•考核结果应向行政人员进行及时、详细的反馈，并制定改进措施和发展计划。
6. 结论本文档制定了一套行政人员绩效考核方案，以确保行政人员的工作能够与企业的目标相一致，并充分发挥他们的潜力和才能。
行政部门绩效考核方案（通用3篇）
行政部门绩效考核方案（通用3篇）行政部门绩效考核方案篇1（一）工作目标考核部分：1、管理岗位的考核：适用于行政人事助理和车队队长1）说明：每周考核一次，月度汇总2）计算：周工作考核得分=周工作实际得分之和/周分数之和月工作考核得分=周工作考核得分之和/月度周数3）要求：周六12：00前责任人提供本周和下周工作计划总结客观、公正、全面计划全面、科学4）考核办法：不符合要求每例扣2-4分；不按要求时间提交扣得分的3分。
2、司机的考核：适用于司机1)说明：每月考评一次；2)要求：按公司车辆与司机管理方案执行；3)考核办法：按公司车辆与司机管理方案执行。
3、食堂炊事员的考核：适用于炊事员1)说明：每月考核一次2)要求：卫生、价格、味道、花色基本满足就餐员工要求3)考核办法：由部门设计调查文卷对服务质量进行抽样调查，平均得分为其工作考核得分。
（二）日常行为考核部分：说明：每月考核一次，累计计算计算：月日常行为考核得分=扣分+奖励1、考勤：1)要求：按公司和部门规定出勤；行政人事助理和车队长外出半小时以上需要部门经理批准，司机（炊事员）外出（非固定时间工作内容）半小时以上须车队长（行政助理）批准，司机外出1小时以上须部门经理批准；请假须按公司规定提出书面申请，按程序进行审批；漏打卡应于2日内向部门经理说明情况，情况属实可由部门经理签认，月度内限3次，超过按公司规定执行；2)考核办法：由部门经理根据考勤记录和个人记录确认，每违反一例扣分值的3分。
2、5S管理：1)要求：按公司5S管理方案执行；2)考核办法：每违反一例规定扣分值的1分。
3、工作态度：1)要求：主动、积极对待工作，遇到责任范围内问题应及时报告，并提出相关解决办法；工作期间严禁玩游戏、看游戏网页。
2)考核办法：每违反一例扣分值的2-5分，其中玩游戏和看游戏网页每例扣5分。
4、沟通协调：1)要求：协调好与领导、同事间相互关系，不得冲撞领导（含间接领导）、对待同事不友好，工作中的问题应耐心解释、说服。
温州大学收入分配实施方案(征求意见稿)
温州大学教职工收入分配暂行办法（征求意见稿）说明：本办法以行政〔2009〕97号文件《温州大学岗位津贴分配办法》为基础，结合实施绩效工资的实际情况，规范了职工的收入。
在奖励性绩效工资中校内津贴（即原校内岗位津贴）做了部分修改，改动部分已用红色字标出）。
根据温州市人民政府办公室《转发市人力资源和社会保障局等部门<关于市级直属其他事业单位绩效工资实施办法>的通知》（温政办〔2011〕153号）、《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发［2006］56号）和《高等学校、中小学、中等职业学院贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>三个实施意见的通知》（国人部发［2006］113号）精神，结合本校情况，特制定本暂行办法。
一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，通过人事分配制度改革，建立符合我校特点的收入分配新型模式和管理机制，进一步提高办学质量、办学水平和办学效益，建设特色鲜明、水平较高的地方综合性大学。
收入分配遵循以下原则：（一）坚持“突出岗位、按岗取酬”的原则，逐步完善岗位设置管理，整体优化人员结构。
（二）坚持“按劳取酬、优劳优酬”的原则，适当拉开分配差距，兼顾效率与公平，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，与学校办学效益挂钩。
（三）坚持“职责分明、责酬一致”的原则，全面推行校院两级管理，明确校院两级职责，实行目标管理责任制和奖励性绩效工资总额切块、动态包干的分配办法，强化激励机制和考核机制。
（四）坚持“总量控制、稳步增长”的原则，建立绩效工资的正常增长机制，确保绩效工资在市财政政策许可的范围之内，力使学校工作人员收入水平与地方经济社会发展水平相适应。
二、实施范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员。
三、教职工的工资收入结构教职工的收入包括基本工资、按规定保留的改革性补贴和绩效工资等三项，其中绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资。
教务行政人员考核
卓越教务行政人员考核方案为加强对行政人员的管理，增强行政人员的责任和服务意识，充分调动行政人员工作的主动性和积极性，学校决定对行政人员实施绩效考核。
根据学校实际情况，定岗定责，公平公正，奖惩分明。
特制定本实施方案：一、考评方式1.成立行政人员考评小组。
2.由“董事”、“行政领导”和“教师代表”组成考评小组。
3.“董事”评分占65%，“其他行政领导”评分占30%，教师评分占5%。
二、全职行政人员绩效工资设置：注：兼职教务主任月薪制度：享有副主任待遇，底薪400元，工龄津贴100元，职务津贴100元，话费补贴20元，业绩奖50元—300元，课时津贴和人头津贴参照普通教师标准发放。
2、09年11月以后晋升的副主任前两月为适应期，底薪、职务津贴按70%发放，其他项目按以上标准执行。
三、考核结果与业绩工资的关系全职考核结果与业绩奖的关系四、每月业绩奖评比制度1、考核成员和时间：每月第三周星期三晚上所有校行政人员参与，考核上个月的教务处工作业绩。
2、兼职考核内容和标准：当月职业素养考核（15分）、当月工作绩效考核（20分）、当月考勤（20分）、教职工评价（5分）、班级管理考核( 20分)、教学常规管理（20分）3、全职当月职业素养考核（20分）、当月考勤（20分）、当月工作职责绩效考核（55分）、教职工评价（5分）。
★兼职当月职业素养考核（15分）（全职是20分）（一）在校长领导下，全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。
1、每年的1月、6月、8月的第一周内分别制定好春季、暑期和秋季课表、教师的分工分课表和各阶段班级时间安排表。
严格执行请假审批制度（请假半天由教务处审批、交当天行政人员考勤备案，请假条需交总务处存档）；遇教研、例会、上课期间请假2天内，需上报主管教学的校领导审核;请假2天以上的需逐级上报到全体校董事审核，教务处及时做好请假人员的代课安排工作。
行政人员绩效考核实施方案
20% 度 调 查 报 20% 告
行政人员年度考核的进程安排如表 19—6 所示。
表 19—6 年度绩效考核进程表
阶段
任务
责任部门
完成时间
为考核者提供绩效考核管理的培 训
人力资源部
设定各岗位工作计划和目标，并指
年初 导下属做好本岗位的工作实施计
行政部
1 月 20 日
划
设定行政人员绩效考核指标
辅导、监督及考核结果运用。
2．行政部管理者。行政总监、行政部经理或行政主管，负责对直接下属员
工进行绩效管理和考评。
3．行政部员工。行政部所有员工根据绩效计划或目标做好本职工作，并配合
行政部绩效考核工作的实施。
五、考核内容
对人力资源部门的考核评价实行百分制，其中，工作业绩及员工满意度评价
各自的权重根据考核对象的级别而定，具体如表 19—5 所示。
表 19—7。
表 19—7 绩效考核结果应用标准
考核得分
60 分以下
6） ~100 分
基本工资调整 标准
下调一个等 级
不变
上调一个等 级
上调两个等 级
八、附则
1．本方案由人力资源部制订和修订。
2．本方案未尽事宜由人力资源部负责解释。
相关说明
编制人员
审核人员
行政人员绩效考核实施方案
方案名称
行政人员绩效考核实施方案
受控状态 编号
一、总则
1．目的。通过对公司行政人员工作绩效的科学评估，提升公司行政人员的
工作能力，改进行政服务水平，促进公司核心业务目标的实现。
2．考核对象。本公司除行政总监外的行政工作人员。
3．考核原则。坚持公平、公正、公开原则和客观准确原则。
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瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）
为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：
一、绩效考核原则
按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象
按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间
行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定
行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C 级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根
据实际情况确定。
五、考核办法和程序
1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
（3）服务对象评议：随机抽取一定数量的服务对象进行打分。
（4）负责人评议：所在部门负责人对考核人的工作进行评分。
系教学秘书除接受所在系负责人评议外，还须接受教务部的横向考评，分数各占40%。
部门负责人由其所在部门评议，学院领导
参加所分管部门评议。
六、考核程序
1、每学年期末由人事组织部安排具体考核日程。
2、个人工作总结与自评。
行政教辅人员按考核内容与要求，总结本学年工作并填写《温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表》。
3、所在考核小组组织各项考核项目，核算最终考核结果按比例确定考核等级。
七、考核结果与运用
1、考核结果作为工作业绩津贴发放的依据，不论岗位等级，考核结果A级4000元，B级3000元、C级2000元、D级为1000元、E级工作业绩津贴不予发放。
2、事假超过一周（含一周）者不得为A；事假超过两周（含两周）者不得为B。
请假累计满两个月者，不参加考核。
3、组织纪律性差，长期（二周以上）无正当理由不在岗，不能履行岗位职责；或工作责任心不强，不能完成工作任务；发现问题不及时上报；造成严重工作失误、不良影响者，考核结果为E。
八、本办法自颁布之日起实施，由温州大学瓯江学院人事组织部负责解释。
附件1
20 -20 学年度
温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表
行政人员考核评分表
未来7
说明：总分值90—100考核等级为A；总分值80—89考核等级为B；总分值70—79考核等级为C；总分值60—69考核等级为D；总分值60以下考核等级为E。
未来8
精心打造。