集训期新兵心理应激水平及特点解析
新兵训练期间焦虑抑郁情绪变化的调查与分析
Ｓ ｐ， ｅ ２０１ １
Ｖｏ ． ３ ＦＨ Ｍ Ｎｏ ７ １２ ．１
１ １ 一 般 资 料 随 机抽 取 我 部 男 性 新 兵 ３ ０人 ， 龄 １ ． ０ 年 ６— ２ ３岁 ， 均 １ ． 平 ８ ６岁 。分 别 来 自河 南 、 山西 、 北 、 京 等 地 ， 湖 北 其 中城 镇 兵 １９名 ， 村 兵 １ １名 ； 生 子 女 ２ ３名 ， 独 生 ２ 农 ７ 独 ２ 非 子女 ７ ７名 。
的情绪轻者 引起饮食 、 眠、 睡 植物神经紊 乱 、 不适 等环境 躯体
适应问题 ， 新兵的心理状况 直接影 响训练 的效果 ， 能使 训 可
练效 率 低 下 ， 重 者 会 导 致 人 际关 系 紧 张 ， 严 自伤 、 自杀 等恶 性
列、 擒敌、 战术、 体能 、 射击 ） 及思 想政治 素质 的训 练 ， 然也 虽 能兼顾到新兵 的心理 ， 但既往军人心理健康 问题 的研 究结 果 显 示 仍 亟待 提 高 ］ 。心 理 健 康 中 主 要 包 括 情 绪 问 题 ， 良 不
文 章 编号 ：
１７ ０６ （０ １ １ ２ ８ ０ ６ ２— ３ ９ ２ １ ）７— １２— ２
通 过新兵入伍后的 ３个月集 中训练 ， 每名新战友要实现 从普 通 地 方 青 年 向一 名共 和 国军 人 的重 要 转 变 ， 从 这 里 开 并
启 他 们 的 军 旅生 涯 。 以往 的 新 兵 训 练 主要 包 括 军 事 素质 （ 队
的工人大多已婚 ， 经济压力大 ， 育子女的任务较重 ， 家庭 养 医 疗保障制度不完 善 以及福 利不 到位 ， 同时要 面对 紧张 的工 作， 焦虑情绪随之而生。家庭人均月收入 ５ ０～ ０ ０ ２０ ０元组与 ２０ １～ ０ ０ ４５０元组 的流水线工人 在 Ｓ Ｓ和 Ｓ Ｓ得 分上存 在 Ｄ Ａ 显著性差异 （ ０ ０ ） 两得分 提示 相对高 收入的流水线工 Ｐ＜ ．５ ， 人的抑郁和焦虑水平更 高 ， 可能与相 对高收入人群对生 活质 量的要求更高 ， 对失业 的担心更甚等有关 。在城市户籍 与农 村户籍工人差异方面 ，Ｄ Ｓ Ｓ量表和 Ｓ Ｓ量表显示两者存在显 Ａ 著性 差 异 （ ０ ０ ）更 多农 村 户 籍 工 人 得 分 集 中在 轻 度 抑 Ｐ＜ ．５ ， 郁水平 ， 提示农村户籍工人更容 易产 生抑郁情绪。年轻的外 出务工人员社会阅历浅 ， 大部 分首次离 家外 出， 环境 和社会
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析新兵入伍后，往往需要面对新的环境、新的任务和新的挑战，这些变化都会对他们的心理产生一定的应激反应。
为了帮助新兵更好地适应军营生活，维护其心理健康，许多部队开展了综合性心理行为训练。
本文将从心理应激的影响、心理健康与相关因素等方面进行分析，探讨综合性心理行为训练对新兵心理应激和心理健康的影响。
一、心理应激的影响1.1 环境适应困难：新兵由家庭、学校等环境转变到军营生活，其环境和生活方式都发生了极大的改变，需要一定的时间适应。
1.2 任务压力和责任感：军人的工作任务通常较为繁重、时间紧迫，要求严格，这些都会给新兵带来一定的压力和责任感。
1.3 心理冲突和压抑：部队中的军事纪律和条令制度较为严格，有时新兵的个人意愿和部队的要求可能会出现冲突，同时受到较大的压抑。
1.4 人际关系和情感困扰：军队集体生活，人际关系错综复杂，新兵面对着各种不同的人际关系和情感困扰，需要适应和调整。
二、心理健康与相关因素2.1 心理健康的重要性：心理健康是人体整体健康的一部分，对个体的个人发展、社会适应、军事训练等都有重要影响。
2.2 影响心理健康的因素：心理健康受到许多因素的影响，包括个体的性格特征、生活压力、人际关系、情感状态等方面。
2.3 心理健康问题的表现：心理健康问题可能表现为焦虑、抑郁、适应困难、人际关系问题、自卑等多种表现。
一旦出现这些问题，将会影响新兵的工作效率和士气。
2.4 心理健康与综合性心理行为训练：综合性心理行为训练是通过心理教育、心理疏导、心理调适等方式，帮助新兵提高对压力的应对能力和心理健康水平，使其更好地适应军队生活。
3.1 增强适应能力：通过综合性心理行为训练，可以帮助新兵增强对新环境的适应能力，降低环境适应困难带来的心理压力。
3.2 减少压力和焦虑：训练中的放松训练、心理调适等方式，可以帮助新兵减少压力和焦虑，保持心理平衡。
3.3 提高自我认知：通过心理教育和心理疏导，帮助新兵更好地了解自己，认知自己的情感状态和心理需求，提高自我调节能力。
新兵入伍集训前后心理弹性和心理健康状况调查
新兵入伍集训前后心理弹性和心理健康状况调查发表时间：2018-01-12T08:53:27.077Z 来源：《医药前沿》2017年12月第35期作者：梁进利刘赞党[导读] 对于集训期间出现伤痛的新兵应给予必要的休息和治疗。
提高其心理承受能力，降低过度心理应激反应，进而促进军人心理健康。
（中国人民解放军95112部队卫生队广东佛山 528226）【摘要】目的：调查分析空军某部2016年集训前后心理弹性和心理健康状况，为开展新兵心理健康教育，提高集训效果提供理论依据。
方法：采取Conner-Davidson心理弹性量表和症状自评量表(SCL-90)对空军某部2016年780名新兵集训前后的心理弹性和心理健康水平进行测试。
结果：集训前780名新兵的心理弹性水平总分略高于国内常模(66.79±8.26 vs 65.4±13.9分)，但差异无统计学意义(P>0.05)。
经过3个月集训后，新兵心理弹性水平总分为71.88±8.24，明显高于集训前(P<0.05)；且坚韧、自强和乐观3个维度得分均高于集训前(P<0.05)。
集训前新兵除焦虑、敌对和恐怖因子的分值与军人常模无显著差异外，其他因子和SCL-90 总分值是明显低于军人常模的(P<0.05)；集训3个月后除躯体化得分高于中国军人常模(P<0.05)，其他因子和SCL-90总分值均低于中国军人常模(P<0.05)。
结论：新兵集训能有效提升心理弹性和心理健康状况，应在集训中针对性的进行心理健康教育及适应性训练。
【关键词】新兵；集训；心理弹性；心理健康【中图分类号】R821.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）35-0376-03新兵入伍集训是由应征青年向士兵过渡阶段，受到严明的组织纪律、紧张的生活工作作风、繁重的军事训练的影响，将导致新兵心理处于强烈的应激反应。
新兵心理健康状况分析及对策研究
新兵心理健康状况分析及对策研究随着军队的现代化和高科技武器的发展，新兵的心理压力越来越大。
本文将从新兵心理健康状况出发，分析新兵心理压力来源，阐述新兵心理健康的重要性，并提出一些对策，帮助新兵在军队生活中保持积极的心态。
一、新兵心理健康状况分析1.新兵心理压力来源当新兵进入军营时，他们往往经历着不同程度的文化差异和环境适应问题，这是一种心理上的压力。
除此之外，新兵还要适应军事生活和军事训练，以及面对长时间的分别和孤独感，这些因素都会对新兵的心理健康产生极大的影响。
2.新兵心理健康状况新兵心理健康的现状主要体现在以下几个方面：（1）焦虑和抑郁情绪：新兵面对训练、考试、调动等方面的压力时，会产生不同程度的焦虑和抑郁情绪。
（2）适应困难：军事训练、生活和规章制度常常超出新兵的个人能力范围，造成适应困难。
（3）孤独感和失落感：新兵常常感到孤单和失落，没有家人和朋友的陪伴。
二、新兵心理健康重要性新兵的心理健康状况直接影响他们的心理素质和身体健康，对他们的军事训练和执行任务都有着不可或缺的作用。
一个心理健康的新兵不仅能够投入到军事训练中，顺利地完成训练任务，还能够更好地适应军旅生活，有利于增强新兵的勇气、毅力和忍耐力，同时也有助于培养新兵的组织纪律性，为未来的发展打下坚实的基础。
三、新兵心理健康对策1.科学引导新兵心态：科学引导新兵保持平和、乐观的心理状态，鼓励他们借助正面积极的思维方式来化解负面情绪。
2.组织加强文化教育：通过加强文化教育，帮助新兵了解并适应军事文化和生活方式，有效降低文化差异对新兵的影响，减少适应困难。
3.建立心理咨询机制：建立心理咨询机制，解决新兵在训练和生活中面对的问题，提高职业素质和专业技能，促进个人和军事单位的和谐发展。
4.加强新兵关心关爱：军队领导和现役军人应该提高对新兵的关心和关爱，切实保护新兵的权益，为新兵提供良好的学习、训练和生活环境，帮助新兵迅速适应军旅生活。
5.保持良好的心理状态：新兵要经常保持良好的心理状态，积极参加各种文体活动，增强对工作的自信和信心，改善自身的心理素质和心理健康水平。
新兵训练心理应激的预防和调适
新兵训练心理应激的预防和调适李浩新兵训练是新战友进入军营的起点，也是最艰苦最难以适应的一个阶段。
长时间、高强度的训练，加上远离家乡，来到一个陌生的环境中，他们对未来的一切感到茫然无措，对现实的艰苦训练适应困难，在心理和生理上产生超负荷的强大的压力。
应激反应已经严重地影响训练效果和训练任务的完成，有时还会出现逃兵、自杀等严重的问题。
近几年笔者经常深入到新兵训练基地作基础的新兵心理调适工作，也积累了一定的工作经验和体会，认为新兵训练心理应激反应的预防和调适应进一步加大力度，并且要形成一定的制度。
现就自己的认识谈几点看法。
一、新兵训练心理应激的表现在新兵训练基地，带兵的干部经常向我反映，新兵训练工作现在越来越难作了，很多问题真让人摸不着头脑。
他们说每天晚上很多新兵严重失眠或做恶梦，第二天早操起床困难，白天训练易冲动，对哨音反应过于敏感，出现肌肉紧张和呼吸困难，心慌胸闷，有些严重的出现思维和动作迟缓、目光呆滞、沉默无语，表情平淡冷漠，对事物没有兴趣，有时连家信都不愿拆看。
一位连长曾向我说过一个新兵，开始动作不很规范，带兵干部专门把他叫出队列让他做示范，给大家讲解，结果他反应迟钝，动作越做越差，反复下去竟然分不清左右，带兵干部就让他站在队列外看别人训练，到了晚上点名时，到处找不到他，最后在厕所里找到他，他说感到恶心，出现尿频尿急，原来他白天尿了裤子。
带兵干部笑话他是胆小鬼，他问题更加严重了，后来这名战士被送进了医院，这是一例典型的心理问题导致的躯体疾患，造成了非战斗减员。
二、新兵训练心理应激诱因。
环境的转换是诱发心理应激的重要原因。
很多新兵在家里都是独生子女，父母视若掌上明珠，且大都是刚刚从学校毕业，社会经验匮乏，一到部队就遇到了高强度的严格的军事训练，生理上和心理上都会产生严重不适应，这种环境的转换形成强烈的落差导致心理应激。
训练过程中，施训练者不能正确把握新兵的心理特点，方法简单甚至粗暴，也可以导致心理应激。
某部新兵骨干集训期间心理健康水平调查与分析
摘
要： 目的 调查分析我 院高职护生对老年人 持有的态度。方法 采用 Ｋ ｏ ｇ ａ ｎ老年人 态度量表对 １ ２ １ 名护生进 行调 查。结
果 护 生性别 、 是 否一直和老年人住一起 、 是否假 期和老年人 住一起等 因素对老年人 的态度 有消极影响 ； 而是 否学过老年人 的相 关知识 ， 是否经常看关于老年 问题 的电视 、 小说、 报纸等 因素对老年人 的 态度有积极影响 。结论 护理 专业教 育影响护
化、 强迫症状 、 焦 虑各 因子 分值 显著 高 于 无训 兵 经历 的新 兵 骨 干 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 而人 际 关 系敏 感 、 敌对 、 恐怖、 偏 执 各 因子 分 值 则
显著低 于无训兵经历的新兵 骨干（ 尸 ＜ ｌ ０ ． ０ ５ ） 。 结论 新兵骨干集训期间心理健康水平较 高； 有无训兵 经历的新兵骨干心理健康
健康状况 ， 于２ ０ １ ４年 ８月采用 症状 自评量表 （ Ｓ Ｃ Ｌ 一 ９ ０ ） ｔ ｕ ， 对集 训期间的新 兵骨 干进行心理健康水平测评 。现报告如下 。
１ 对 象与 方 法
干（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 而人 际关 系敏感 、 敌对 、 恐怖、 偏 执各 因子分值 则 显著低于无 训兵 经历 的新兵骨干（ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。
２ ． ２ 新 兵骨干 Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０测评 结果与中国军人 常模 比接口 １ （ 见表 １ ）
２ ． ３ 新 兵 骨干有 无训 兵经历 Ｓ ＣＬ － ９ ０ 各 因 子分值 比按（ 见表 ２ ）
结果显示 ，新兵 骨干 阳性检 出率为 １ ４ ． １ ％， Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０总分及 各因子分值均显著或非常显著低于中 国军人常模 ， 这与相关 文
新兵 心理
1.感情脆弱、依赖性强：大多数新兵面对军营特殊环境时：（1）容易产生想家想父母的念头，尤其在节假日更为突出，常表现为情绪低落、感情脆弱，经常给家里打电话或写信，存在对父母的依赖心理；（2）远离父母亲人后，感到自身孤独，产生消沉和苦闷情绪，渐渐地把对父母的依赖转移到对战友和领导的依赖，形成不健康的交际心态，经不起挫折，对部队的严格管理产生疑虑等。
2.思想单纯、自尊心强：新兵的入伍动机是多种多样的，有的为经受锻炼，增长见识；有的为学一技之长，或入团入党、立功受奖；有的为报考军校或复员后好安排工作。
在种种"自我"意识的驱动下，新兵往往表现为过分强烈的自尊心，受到表扬沾沾自喜，受到批评自暴自弃，甚至看到别人进步比自己快，还会产生嫉妒心理，严重者会导致精神压抑等心理障碍。
3.观点片面、怕苦怕累：新兵的世界观没有完全形成，生活阅历浅，知识面有限，有的常常看问题片面，易感情用事，好钻牛角尖；有的遇到事情不冷静，好自作主张，自以为是；有的怕苦怕累，一味追求物质生活享受；有的要求充分民主自由，对紧张的生活和严格的管理感到不适应，工作积极性不高，对集体生活和训练不适应，甚至出现癔症、睡眠障碍等。
新兵心理情况汇报
新兵心理情况汇报近期，我们采取问卷调查、座谈了解、心理测查等方式，对今年新兵的心理素质状况进行了详细的调查了解。
总的感到，今年新兵普遍观念多元、视野开阔，易于接受新生事物、乐于紧跟时尚潮流；个性张扬、崇尚自我，勇于表现自我价值、敢于展示个人才华；思想前卫、追求民主，善于发表个人意见、过于看重绝对平等。
但也存在一些不良的心理状态，主要表现在以下10个方面：一、新兵心理现状一是过分恋家心理。
调查显示，69%的新兵想家较为严重，4.8%的有过分的恋家心理，表现为精神恍惚、经常哭泣、与家人通话时情绪激动，有的新兵甚至因为想家一天哭好几次，尤其是个别新兵，因为恋家情绪严重，出现了不愿当兵的想法。
二是陌生戒备心理。
今年新兵绝大多数是“90后”，有的从未出过远门，在父母的呵护下长大，独立能力差，加之感到部队的干部、骨干和战友不像亲朋好友那样好接触，对周围的人和物不信任，把自己封闭起来；有的认为军营环境氛围。
，随着训练强度的加大，部分新兵出现了以身体不适为由逃避训练的现象，有的甚至萌生了离开部队的念头。
七是逆反固执心理。
有的新兵坚信自己认准的就是“正确的”，任凭干部骨干磨破嘴皮、讲破嗓子，也是不为所动、我自岿然；有的新兵在受领任务时，班长让他向东，他非要向西，否则就会觉得很“没面子”；有的新兵，尤其是一些“留守儿童”型的新兵，长期父母管不着、亲戚管不住，平时想干啥就干啥，养成了我行我素的习惯，干什么事情特别较真，不达目的不罢休，还自认为这就是“有个性”。
八是乏味厌倦心理。
新兵骨干反映，大部分新兵刚到部队时，对军营充满好奇心和新鲜感，但随着正规化管理的逐渐实施，正常训练的展开，工作、生活节奏都有所加快，部分新兵便觉得文娱活动不如地方丰富，生活单调乏味，失去了原有的新鲜感；有的认为睁眼就训练、闭眼就睡觉，走的是直线、叠的是方块、抹的是棱角，对训练、教育、劳动、文体活动的反复轮转生活产生了厌倦心理；有的感到管理太严格，个人支配的时间和空间少，产生厌烦情绪。
新兵心理检测的情况汇报
新兵心理检测的情况汇报新兵心理检测是军队选拔新兵的重要环节，通过心理测试可以了解新兵的心理状态和适应能力，为军队选拔合适的人才提供重要依据。
在进行新兵心理检测的过程中，我们对新兵的心理状态进行了全面的评估和分析，以下是我们的情况汇报。
首先，针对新兵的心理测试结果，我们发现大部分新兵表现出了积极向上的心态和良好的适应能力。
在面对压力和挑战时，他们表现出了坚韧不拔的品质，能够迅速适应新的环境和任务，展现出了良好的心理素质和应对能力。
这些优秀的新兵将会成为部队的中坚力量，为部队的建设和发展做出重要贡献。
其次，我们也发现一部分新兵在心理测试中表现出了一些不同程度的心理问题，如焦虑、紧张、自卑等。
这些问题可能会影响他们在部队的适应和发展，需要及时给予心理疏导和帮助。
我们将采取针对性的措施，开展心理辅导和治疗，帮助他们尽快克服心理障碍，重新树立信心，融入部队大家庭。
另外，还有一些新兵在心理测试中表现出了一定的自我放弃和消极情绪，对军队生活和任务感到厌倦和不满。
这些新兵需要我们进行针对性的引导和激励，帮助他们重新树立信心，树立正确的军队观念，激发他们的自我潜能，让他们重新燃起对军队生活的热情和信心。
总的来说，新兵心理检测的情况汇报显示出了大部分新兵具有良好的心理素质和适应能力，但也有一部分新兵存在一定的心理问题和困惑。
我们将采取有力措施，对不同情况的新兵进行精准化的心理干预和辅导，帮助他们尽快适应军队生活，成为一名合格的军人。
同时，我们也将加强对新兵心理状态的跟踪和监测，及时发现和解决新兵心理问题，确保部队建设和发展的顺利进行。
通过本次新兵心理检测的情况汇报，我们对新兵的心理状态有了更清晰的了解，也为我们下一步的工作提供了重要参考。
我们将继续加强对新兵心理健康的关注和引导，为部队的建设和发展提供坚实的心理支持。
相信在我们的共同努力下，新兵们将会在部队的大家庭中茁壮成长，为国家和人民的安全稳定做出应有的贡献。
新兵心理的分析范文
新兵心理的分析范文新兵心理是指新加入军队或警察等组织的人员在适应过程中所表现出的心理状态和心理变化。
新兵心理分析可以通过了解新兵的心理特点、适应阶段、常见问题和应对措施等方面，帮助他们更好地适应组织环境，并提高工作效率和个人综合素质。
首先，新兵的心理特点主要表现在以下几个方面：1.期望与焦虑：新兵在入伍前常常对军队或警察等部队存有一定的期望和憧憬，但同时也会带有一定的焦虑和担忧，担心自己是否能够胜任或适应新的环境。
2.自我认同：新兵希望能够尽快与军人或警察的身份产生认同感，融入到组织中。
3.组织知识的不足：新兵对组织的运作机制、规章制度、军事或警务知识等方面的了解常常不足，需要通过学习和实践来逐渐熟悉。
其次，新兵心理适应通常经历以下几个阶段：1.预备阶段：新兵入伍后的一段时间，常常表现出兴奋、紧张和好奇的心态。
在这个阶段，新兵会积极主动地参加各项入伍培训，希望能够尽快熟悉组织环境，获得自我认同。
2.迷茫阶段：新兵逐渐意识到自己对组织环境和工作内容的了解不足，开始感受到工作的压力和困难。
新兵可能会对自己的能力产生怀疑，并出现迷茫、挫败感等负面情绪。
3.适应阶段：新兵通过学习和实践逐渐熟悉组织环境和工作内容，逐渐适应新的生活和工作节奏。
新兵开始获得更多的经验和技能，并逐渐建立自己的自信心。
4.成长阶段：新兵经过一段时间的适应和锻炼后，逐渐成长为一名合格的军人或警察。
他们能够胜任组织交给的任务，并逐渐形成自己的职业意识和责任感。
在新兵适应的过程中，常常存在以下一些常见问题：1.自我价值认同问题：新兵可能会对自己的能力和价值产生怀疑，对自己的职业选择产生动摇。
此时，组织应加强对新兵的心理引导和培训，帮助他们建立自信心和职业意识。
2.适应环境问题：新兵对组织的运作机制和工作内容还不够熟悉，可能会出现适应困难。
此时，组织可以通过提供相关的知识和技能培训，帮助新兵更好地适应环境。
3.压力与困难问题：新兵入伍后常常面临工作压力和困难。
南京军区某部集训新兵的心理健康水平及影响因素-军事心理学论文-军事论文
南京军区某部集训新兵的心理健康水平及影响因素-军事心理学论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——官兵的心理健康状况直接影响的战斗力。
近年来，关于官兵心理健康状况的调查较多,涉及集训新兵的报道相对较少。
新兵是刚从地方进入的特殊群体，由于陌生的环境加之与以前完全不同的生活、作息制度，高强度的训练等原因，往往会产生心理上的应激。
本研究以南京军区某部集训新兵为研究对象，探讨这一特殊群体的心理健康水平，并就影响因素进行研究。
1 对象与方法1. 1 对象2013 年1 月，新兵入伍1 个月后，对南京军区某新兵训练点按随机整群抽样法进行调查。
发放调查问卷517份，有效问卷492 份（95%）.受试均为男性，年龄（16 ~ 24）岁，平均（18. 92 1. 57）岁；文化程度：初中83 人（16. 9%）,高中320 人（65%）,大专以上89 人（18. 1%）; 户口：农村325人（66. 1%）,城镇167 人（33. 9%）; 独生子女203 人（41. 3%）,非独生子女人289（58. 7%）.所有受试入组前由本人签署知情同意书。
本研究获得第102 医院医学伦理委员会许可。
1. 2 方法1. 2. 1 一般人口学资料表包括姓名、性别、年龄、是否独生子女、入伍前居住地、是否吸烟及饮酒等。
1. 2. 2 症状自评量表（SCL - 90）SCL - 90 从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
评分标准采用 5 级，即每个题目从无到严重分为5 级。
凡自评无的计1 分，自评轻度的计2 分，自评中度计3分，自评重度计4 分，自评严重的计5 分.1. 2. 3 施测以团体方式进行测评，所有问卷一起发放，均为自评量表。
要求调查对象仔细阅读指导语，然后按指导语要求完成整个问卷，全部问卷当场答完收回。
在实施调查之前，由心理学专家做现场动员，以增加调查对象合作程度，保证问卷填写的真实性和有效性。
浅谈新兵入伍的心理特点及针对措施
浅谈新兵入伍的心理特点及针对措施张健摘要：“狼烟蔽日鼓声急，剑光戟影飞血雨。
马革裹尸男儿志，一腔热血动天宇。
”谈起军人，坐如钟，立如松，走如风，用自己的奉献与牺牲，默默地履行着保卫国家安全和维护祖国尊严的职责。
英勇无畏是军人的本色，严守纪律是军人的天职，军人必须练就刚毅的性格，严明的组织纪律，然而这些对于刚入伍的新兵来讲，又是那么的遥不可及。
关键词：新兵心理问题对策措施军队如何把普普通通的稚嫩青年训练成祖国的合格战士，培养成钢铁般的毅力就成了问题的关键。
近期我对消防新兵进行了问卷调查，深入新兵进行了心理调查，现在的新兵文化层次大幅度提高，年龄居于90后，创新能力普遍强、思维活跃性格独立等特点凸显。
特殊的社会角色和特殊的年龄，适应军营生活和部队过程中很容易失去心理平衡形成适应障碍，一部分也许会对训练、生活和团队产生抵触，而严重的一部分人也许会选择逃避选择违法违规。
1.存在的主要问题：1.1兵员成分复杂战士入伍前的职业和经历与入伍后的管理教育有着密切关系。
过去，战士入伍前基本上是青年农民、工人和学生，职业和经历比较单纯。
入伍后经过一系列教育，大多数吃苦耐劳，自觉维护纪律，上进心强。
而现在，由于市场经济的发展，多种经济成分并存，战士入伍前从事的职业也多样化了，不仅有工人、农民和学生，而且还有待业青年、个体生产者和个体经商者，社会上有多少种经济成分，部队里就有多少种经济成分的兵员，出现了城镇兵多、“关系兵”多、干部子女多、带薪入伍者多、从事过经商活动的多等现象。
少数家长把自己管不了的子女送往部队，同时，有的关系兵自恃有关系，滋长了优越感，执行纪律打折扣。
多种成分的兵员，入伍动机呈现出多样性：有的是为了找工作方便，把当兵作为今后出路的跳板；有的是为了在部队学一门技术；有的是家庭比较贫困，生活艰苦，想通过当兵找出路。
这些情况都加大了管理教育的难度。
1.2 享受观念增强，艰苦奋斗思想淡化一是讲究吃、喝、穿，追求高消费。
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析1. 引言1.1 研究背景新兵作为军队的后备力量之一，承担着维护国家安全和社会稳定的重要责任。
新兵通常面临着训练强度大、压力较大、环境陌生等问题，易发生心理应激和心理健康问题。
为了提高新兵的心理素质和心理适应能力，军队开展了综合性心理行为训练，旨在通过针对性的心理训练，增强新兵的应激调节能力，提升其心理健康水平。
在国内外，关于综合性心理行为训练对新兵心理应激、心理健康以及相关因素的影响的研究已经展开。
各国军队都在不断探索有效的心理训练方式，以更好地保障新兵的心理健康。
对综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响进行深入研究，有助于为军队提供科学依据，进一步完善新兵心理健康保障体系，提高新兵的心理应激调节水平，有效减少新兵心理问题的发生，提升新兵的整体素质。
1.2 研究目的研究目的是为了探究综合性心理行为训练在新兵中对心理应激心理健康和相关因素的影响，从而为提高新兵心理健康水平提供科学依据。
具体目的包括：1）分析综合性心理行为训练在缓解新兵心理应激方面的效果，探讨其对新兵心理压力和焦虑情绪的调节作用；2）探讨综合性心理行为训练在促进新兵心理健康方面的作用机制，探究其对新兵心理抗压能力和自我调节能力的提升效果；3）分析综合性心理行为训练在影响新兵相关因素方面的作用，探讨其对新兵社会支持、人际关系和生活满意度的影响。
通过实证研究，进一步明确综合性心理行为训练在新兵心理健康与心理应激问题中的作用机制，并为相关干预措施的制定提供科学依据。
1.3 研究意义通过对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响进行分析，可以帮助更好地了解新兵在军事训练过程中所面临的心理压力和挑战，有助于揭示新兵心理健康问题的发生机制和影响因素。
研究还可以为制定针对新兵心理健康问题的预防和干预措施提供科学依据，有助于提高新兵的心理健康水平和适应训练环境的能力。
深入研究新兵心理应激与心理健康的关系，可以为更好地保障新兵的身心健康提供理论支持和实践指导，有助于提升新兵的整体素质和综合能力，为部队建设和国防事业做出贡献。
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析
综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响分析综合性心理行为训练是现代军队为了提高部队作战力量而采取的一种新型心理健康形式，它主要是通过对新兵进行各种心理行为训练和心理调适，使其从心理上适应军队生活和军事训练，克服心理困难，保持心理健康。
作为心理健康的重要组成部分，心理行为训练对新兵的心理应激有着极其重要的影响。
本文将从心理调适、心理素质、心理压力和心理健康等方面对综合性心理行为训练对新兵心理应激心理健康与相关因素的影响进行分析。
一、心理调适新兵由于军营环境与外界环境的巨大差异，以及军事训练的高强度、高频率、高负荷等特点，易出现心理不适应。
综合性心理行为训练通过严格的心理训练、心理辅导、心理干预等手段，对新兵进行全方位、多角度、系统性的心理调适，使其逐渐适应军队生活和军事训练。
在心理调适过程中，新兵学会了如何处理心理问题，提高自我调节能力，增强心理韧性，增加了心理应对压力的能力，减少心理应激的风险。
二、心理素质通过心理行为训练，新兵可以得到很好的心理素质锻炼，比如意志品质、毅力品质、勇敢品质等，增强了新兵的心理素质。
心理行为训练对新兵的心理素质有所增强，增强心理素质是心理应激的重要保障，因为心理应激是源于对环境变化所产生的心理压力，而心理素质是决定一个人对环境变化的忍耐能力、积极适应、抗压能力的重要方面。
在军事训练中具备了好的心理素质，可以提高新兵对心理应激的抗压能力，降低了因心理应激出现的心理问题。
三、心理压力军事训练过程是一个高强度、高频率、高负荷的心理应激过程。
这些高强度的心理压力会对新兵造成心理应激。
心理行为训练能够通过精神鼓励、情感支持、心理干预等一系列手段，降低新兵心理应激的程度。
通过心理行为训练，新兵可以在虚拟环境中实现第一人称军事训练，增强新兵的军事技能，提高自信心和抗压能力。
提高心理素质、调整心理状态会使新兵的心理压力得到释放，并帮助新兵顺利度过军事训练的心理应激期。
新兵的抑郁心理问题特点分析及研究
海军大连舰艇学院政治系军校生第二学士学位论文论文题目:新兵的抑郁心理问题特点分析及研究专业:海军基层政治工作班次:军校生学员姓名:宋贵家指导教员:郑文军日期: 2016年4月30日摘要军人，作为一个特殊职业的群体，他们要面临伤残与死亡的直接威胁、要经历远高于常人的的创伤性事件，而在非战斗时，他们还有着艰苦的训练、紧张的生活和严明的纪律。
军人这个特殊的群体，承受着远高于常人的压力。
军人最常见的心理问题，是抑郁、焦虑等情绪问题。
作为军营的新战友——新兵，一个特殊的青年群体，处在人生的过渡和发展的重要阶段，面临着角色转换和环境的变化，更容易出现抑郁情绪等负性情绪。
元情绪是一种管理情绪的能力，元情绪能力高有助于降低个体的抑郁、焦虑情绪，提高个体的心理健康水平。
综合国内已有的对军人情绪研究的相关文献，本研究试图调查新兵抑郁情绪情况，并分析探讨。
而之所以同时提出元情绪，是希望能够为有抑郁情绪困扰的新兵战友以及部队官兵提供一些建议、对策。
本研究对某军校大一学员的抑郁情绪情况进行了调查，同时进行了元情绪情况的调查，并探讨分析抑郁情绪和元情绪的关系。
得出了元情绪能力的高的个体不易产生抑郁情绪这样的结论。
另外值得注意的是，本研究调查的二百名某军校新学员，大部分学员心理状况良好，极少学员出现抑郁情绪，这是一个好的现象。
通过本研究的调查，旨在为军队提供心理健康教育理论依据和参考，加强军队以及高等军事院校对新兵和军校新学员的心理辅导。
从而有针对性地对不同类型的个体进行元情绪理论的辅导和元情绪能力的训练，提高心理健康水平，增强心理素质，提高军队战斗力。
关键词：抑郁心理、元情绪目录摘要 (I)目录 (Ⅱ)第一章引言 (1)第二章文献综述 (1)第一节概念界定 (1)第二节国内关于军人抑郁情绪的已有情况调查 (5)第三节问题提出 (7)第四节本研究的理论意义与实践意义 (8)第三章研究内容与结论 (9)第一节研究内容 (9)第一节研究结论 (9)第四章总结 (11)第一节本研究的不足 (11)第二节建议与对策 (11)第三节展望 (13)第五章结束语 (13)参考文献 (14)第一章引言刘婷(2011)研究指出，军人，是对在国家军队中服役的军职人员的称呼，包括战斗人员和非战斗人员。
浅析新兵心理不适的主要表现、原因和调适方法
浅析新兵心理不适的主要表现、原因和调适方法参军入伍是人生的一个重要转折，从迈入警营的那一天起，一种全新的生活便展现在新战友面前。
自然条件、人文环境的改变以及紧张的训练和有序的生活必然使他们感到有些不适应，造成心理紧张、苦闷。
如果长期处于紧张状态而不能缓解，不但会影响正常的训练和学习，还会引起生理机能的异常，因此，我们要及时了解新兵情况，掌握新兵的心理变化，运用多种手段使他们勇敢地面对新的环境，新的生活，确保新战友顺利地过好警营第一关，为迈好从警之路打下坚实的基础。
一、新兵心理不适的主要表现（一）入伍适应方面：初入警营后表现为惶惶不安、苦闷和孤独感，特别是那些应变能力较差的新兵身上表现更加明显。
（二）军事训练适应方面：因担心一些训练课目自己做不好，怕掉队，害怕被班长和战友笑话、看不起而感到紧张、烦恼和焦虑，从而表现出对军事训练不积极、注意心分散、动作不协调、语言能力差等特点。
（三）生活工作环境适应方面：主要表现为对警营生活出现紧张、寂寞、恐慌和孤独的情绪，进一步发展为烦燥不安、担心忧虑以及相应的行为改变。
特别是对一些年龄小、家庭条件优越、自理能力差、个性脆弱的新战士来说，他们对警营生活适应起来比较困难，表现出紧张畏缩、过度自缚，造成食欲下降、睡眠困难等。
二、新兵心理不适的原因（一）对紧张有序的警营生活节奏不适应。
对于部队这所“大学校”，新战友在步入警营之前从不同渠道或多或少地有所了解。
但是，当他们真的进入了部队，亲身体验到部队所特有的紧张和严格与入伍前随心所欲的小锅饭以及父母无微不至的关爱照顾相比，原先的心理准备还是显得不足。
部队生活节奏快，从早晨起床到晚上熄灯，集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等，都必须在规定的时间内完成，一环扣一环，一步赶一步，稍不留神，动作慢了，就会出错，部队严格的时间规定、从严要求的军事训练、无时不在的日常养成等，对于在蜜罐里泡大和刚刚走出校门的青年来说，必然使他们感到从未有过的压力，从而造成心理紧张和不适。
论新兵心理弹性及集训期心理应激与应激后成长
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｒ ｅ ｃ ｕｉ ｒ ｔ ｓ ； ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ； ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｒ ｅ ＿ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ； ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ０ ｌ ０ ｇ ｉ —
理素质训练工作 的进行提供有效 的科 学依据。 方法 ： ２ ０ １ ４年
１ 对 象与方 法
１ ． １ 对 象
新兵
集训
心理 弹性
集训 期心理 应激
应激
以２ ０ １ ４年冬季的新兵为调查对象 ， 采用整群 随机抽样 法抽取了 ７ ６ ２名新 兵 ， 在新兵集训 １ 个 月时做出调查测试 ， 剔除无效问卷后收回有效问卷 ６ ９ ０份 。被测试新兵全 部为 男性 ， 年龄 ｌ ５ — ２ ３岁 ， 平均年龄（ １ ８ ． ５±１ ． ５ ） 岁 。文化程度 ： 大 专以上 １ ７ ５例（ ２ ５ ． ４ ％） ， 高 中或 中专 ３ ９ ８例（ ５ ７ ． ７ ％） ， 初 中及
以下 １ １ ７ 例（ １ ６ ． ９ ％） 。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ： Ｔ ｏ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｒ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｌ ｆ ｕ ｅ ｎ ｃ ｉ ｎ ｇ
ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｏ ｆ ｒ ｅ ｃ ｒ ｕ ｉ ｔ ｓ ’ ｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ ｄ ｕ ｉ ｒ ｎ ｇ
ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎｇ ｐｅ ｉｏ ｒ ｄ ａ ｎ ｄ ｔ ｈｅ ｉ ｒ ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐｍｅ ｎ ｔ ａ ｆ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ ， ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ
新兵心理情况汇报
新兵心理情况汇报
最近新兵入伍以来，我们对他们的心理情况进行了一系列的调查和分析。
在这篇汇报中，我将向大家详细介绍新兵的心理情况，并提出一些针对性的建议。
首先，新兵们普遍表现出一种强烈的求知欲和好奇心。
他们对军队生活充满了向往和期待，希望通过自己的努力成为一名合格的军人。
然而，由于军营生活的严格和规范，一些新兵可能会感到困惑和焦虑，甚至产生一些消极情绪。
其次，新兵们在面对军事训练和体能考核时，普遍表现出一种积极的态度和意志力。
他们努力克服自己的身体条件，积极参与各项训练和比赛，展现出了顽强的毅力和拼搏精神。
然而，一些新兵在训练过程中可能会遇到身体上的困难和挑战，这就需要我们给予他们更多的关心和帮助。
另外，新兵们也普遍表现出对战友的友情和团结精神。
他们在军营中形成了紧密的集体，相互帮助、相互鼓励，共同面对各种挑战和考验。
然而，一些新兵可能会因为个人原因或者是集体矛盾而产生矛盾和分歧，这就需要我们及时化解矛盾，加强团队建设，营造良好的军营氛围。
最后，针对新兵的心理情况，我们提出以下建议，一是加强心理辅导和心理疏导工作，帮助新兵们及时调整好自己的心态，克服困难，适应军营生活。
二是加强军事训练和体能锻炼，提高新兵们的身体素质和战斗力，增强他们的自信心和自尊心。
三是加强集体建设和团队合作，营造良好的军营氛围，增强新兵们的凝聚力和战斗力。
总之，新兵的心理情况是一个非常重要的问题，我们需要认真对待，采取有效的措施，帮助新兵们尽快适应军营生活，成为一名合格的军人。
希望通过我们的努力，能够让新兵们在军营中茁壮成长，为部队的建设和发展贡献自己的力量。
让新战士远离心理障碍
让新战士远离心理障碍
初入军营的新战士，心理上具有较大的不稳定性，特别是他们一时对新环境不适应，内心的矛盾冲突难以解决，很容易形成心理障碍，甚至引发各种心理疾病。
一般而言，新战士常见的心理障碍有以下几种：
1、焦虑。
即对所处的环境或预想的挫折产生消极的情绪状态，如自尊心受损、自信心丧失、挫败感和愧疚感交织而成紧张、忧虑、悲伤、恐惧等情绪。
新战士入伍后，训练不理想、生活不习惯、人际关系不和谐等，是产生焦虑的主要原因。
新战士中焦虑的情绪反应普遍存在，只要适度，对学习和训练能起到一定的促进作用，但过度或持久则
会损害正常的心理活动，导致心理疾病的产生。
2、逆反。
这是一种反常心理，如果经常、反复出现，就会形成狭隘的心理定势，久而久之，凡事都与常理背道而驰，无法客观、准确地认识事物，容易采取错误的方法和途径解决所面临的问题。
对新战士而言，从自由、宽松的环境突然进入纪律严明、令行禁止的军营，心理尚未调整适应，会对部队的有些硬性规定或个别带兵干部产生逆反心
理，表现为软磨、硬抗。
3、冷漠。
新战士常会遇到各种困难和阻力，意志薄弱者容易失去信心，并对原来的追求目标失去兴趣，表现出漠不关心的冷漠或麻木状态。
这种认识动机反映为活动意向减退、思维迟滞等，是一种严重的综合性心理障碍。
预防新战士出现这些心理障碍，需要加强心理疏导，及时给予关心、鼓励和帮助，激发他们好胜、好强的斗志，帮助他们适应由家庭亲情关系向部队上下级关系的转变，从宽松的社会环境到严格的军营环境的转变，顺利度过适应
期。
赵宁志、魏巍
(来源：解放军报 2005-12-21 )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究者于２０１５年１０月在某部新兵集训中心， 采用整群抽样的方法，选取某部集训２个月时的ｌ ６００名新兵（新兵集训时间为３个月）进行ＰＳＥＴ问 卷团体测验，获得有效问卷１ ６００份（１００％），其中 年龄１６～２４岁，（１９．０±１．５）岁；受教育程度：小学４７ 人（２．９％），初中ｌ ０６４人（６６．５％），高中３５４人 （２２．１％），本科及以上１３５人（８．４％）；城市新兵５７６ 人（３６％），乡村新兵１ ０２４人（６４％）；独生子女７１３ 人（４４．６％），非独生子女８８７人（５５．４％）。
ＤＯＩ：１０．３７６０／ｃｍａ．ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４—６５５４．０９．０１３
【摘要ｌ
１
目的分析某部新兵集训期心理应激水平及特点。方法使用军人心理应激自评问
ｓｔｒｅｓｓ
卷（Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
ｓｅｌｆ－ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ
ｔｅｓｔ，ＰＳＥＴ）对某部１ ６００名集训期新兵进行调查分析。结果①
６００名新兵中心理应激水平较高的有６４人（Ｔ分＞／７０，占４％）；②集训期新兵心理应激症状主要表
ｒ＝
１６７４－６５５４．２０１４．１０．０２０． Ｈｕ ＧＴ，Ｆｅｎｇ
【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
ｃａｍｐ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ＰＬＡ Ｐｒｏｇｒａｍ ｏｆ”Ｔｗｅｌｆｔｈ
ｐｒｏｇｒａｍｓ：Ｍａｊｏｒ Ｐｒｏｇｒａｍ ｏｆ”Ｔｗｅｌｆｔｈ （ＡＷＳｌ３Ｊ００２）；Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ
Ｆｉｖｅ－ｙｅａｒ Ｐｌａｎ”ｆｏｒ Ｍｅｄｉｃａｌ ｏｆ
新兵入伍后立即开始集训，这对刚入伍的年轻 人是个巨大的考验，集训期的新兵处于角色转变的 关键期，加上严格的管理，高强度的训练、环境的巨 变，导致集训期新兵常常出现较为突出的适应问题， 甚至表现为自残、自杀等过激行为¨１。集训期新兵 能否快速适应部队生活、集训期新兵心理应激状况 万方数据
及心理调节能力都在其今后军旅生活和心理健康中 起重要作用。以往研究表明，集训期新兵躯体化、焦 虑、恐怖因子分显著高于中国军人常模∞Ｊ，但集训 期新兵心理应激水平如何？心理应激有何特点？尚 缺乏大样本的实证研究。本研究使用军人心理应激 自评问卷（ＰＥＳＴ）对某部经历集训的１ ６００名新兵
基金项目：全军医学科研“十二五”计划重大项目（ＡＷＳｌ３Ｊ００２）；国家自然科学基金项目 （３１１７０９９４）；全军医学科研“十二五”计划面上项目（ＣＷＳｌｌＪ０４９）；军队心理卫生科研项目 （１２ＸＬＺ２１２）；全军医学科技青年培育项目（１４ＱＮＰ０８８）；国家社科基金项目（１４ＣＳＨ０７２；１５ＣＳＨ０５６）
・８３０’
生堡益塑医堂皇膻型堂盘盍！Ｑ！鱼生！旦筮堑鲞箜！翅￡！也』旦！！！！丛笪鱼旦堡翌！尘：！！Ｐ！！坐！！！！！！！：！！！：垫：盟！：！
・卫生预防・
集训期新兵心理应激水平及特点
田益沁 左昕
彭李
于永菊
刘波涛边晨李敏
４０００３８重庆，第三军医大学学员旅１０营（田益沁），心理学教研室（田益沁、彭李、于永 菊、刘波涛、边晨、李敏）；５１０３２０广州，海军９２３９０部队医院心理健康中心（左昕） 通信作者：李敏，Ｅｍａｉｌ：ｌｉｍｉｎ５２２６７＠ｔｍｍｕ．ｅｄｕ．ａｎ
Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｔｒｅｓｓ ｌｅｖｅｌ ａｎｄ ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃａｍｐ
Ｔｉａｎ
Ｙｉｑｉｎ，Ｚｕｏ瓜ｎ，岛ｎｇ丘，地
Ｙｏｎｅｎ，Ｌｉ Ｍｉｎ
Ｃａｄｅｔ Ｂｒｉｇａｄｅ ｌＯｔｈ Ｃａｍｐ，Ｔｈｉｒｄ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｍｅｄｗａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ
一、集训期新兵心理应激水平和特点 根据新兵ＰＳＥＴ问卷Ｔ分判断，新兵轻度应激（５０ ～６０分）者５８４人（３６．５％）；中度应激（６１～６９分）者１３４ 人（８．４％）；重度应激（Ｉ＞７０分）者６４人（４％）。 二、集训期新兵在ＰＳＥＴ问卷１０个条目症状的 分布和比例情况 集训期新兵的心理应激症状主要表现在警觉性
结 果 讨 论
新兵在集训期表现出来的过度心理应激问题， 不仅影响训练效果Ｈｊ，还可能会造成一些严重后 果∞Ｊ。但鲜有基于较大样本的新兵集训期间心理 应激特点的研究，使得针对这一问题进行的心理干 预和心理健康促进工作缺乏实证依据。 本研究通过对ｌ ６００名集训期新兵的调查发 现，集训期新兵的心理应激症状主要表现在警觉性 增加、睡眠不好、身心疲惫及紧张烦躁，这些症状与 既往有关地震救援人员的心理应激研究∞’７１结果一 致。可见，集训期新兵普遍存在比较明显的心理应 激反应，表现为明显的情绪反应、躯体反应及睡眠问 题¨１。此外，调查还发现，ＰＳＥＴ问卷Ｔ分＜５０分的 个体所占比例为５１．１％，而≥７０分的个体所占比例 为４％。即严重心理应激个体所占的比例（４％）高 于左昕等∽１针对水面舰艇军人心理应激情况的调 查结果（２．５％），这说明新兵集训期确实是新兵处于 高应激的特殊时期，确实表现出高于一般军人的心 理应激水平，有必要作为特殊的、独立的研究群体进 行研究，在进行心理援助工作时，也应根据新兵的特 殊特点给予高度重视和提供针对性心理帮助，如美
Ｃｈｉｎａ（Ｔｉａｎ ｒＱ，Ｐｅ增￡，玩ＹＪ，Ｌｉｕ ＢＴ，Ｂｉａｎ Ｃ，Ｌｉ Ｍ）；Ｍｅｍａｌ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５１０３２０，Ｃｈｉｎａ（Ｚｕｏ Ｘ） Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ａｕｔｈｏｒ：Ｌｉ Ｍｉｎ，Ｅｍａｉｌ：ｌｉｍｉｎ５２２６７＠ｔｍｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】 ｃａｍｐ．Ｍｅｔｈｏｄｓ
ｓｔｒｅｓｓ
ａｎｄ ｐｈｙｓｉｃａｌ
ｆａｔｉｇｕｅ（４８．７％）ａｎｄ
ｎｅｒｖｏｕｓ
ｉｍｔａｂｉｌｉｔｙ（４５．２％）．（耋）Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
ｉｎｇ ｉｎ ｃａｍｐ ｈａｄ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ｌｅｖｅｌｓ ｏｆ ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｗｉｔｈ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｌｅｖｅｌｓ ｏｆ ｓｅｌｆ－ｆｅｅｌ— Ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ
军开展正念冥想训练、正念减压训练、心理弹性训 练、积极应对训练等帮助集训期新兵减轻过度应激 症状¨０Ｊ，从而更快更好地适应部队。 已有研究结果表明，在面对同一应激源时，应激 反应的强度随年龄的增加而降低¨１｜。对集训期新 兵心理应激相关因素的分析中发现，１８岁以下组新 兵的心理应激水平显著高于１９—２１岁组及２１岁以 上组，推断是因为年长的新兵社会经验较丰富，处理 军事任务、人际关系、个人发展等方面问题的经验更 加成熟¨２｜。在部队适应程度上，自我感觉越不适应 的个体其心理应激水平就越高，反之，自我感觉适应 良好的个体其心理应激水平也较低。蔡颖¨列的研 究发现，心理弹性与适应程度存在强相关（ｒ＝ ０．７０８），由此推断自我感觉在部队适应较高的个体 具有较高的心理弹性。缪毅¨４０针对新兵的研究发 现，心理弹性与心理应激之间为负相关关系（
生堡筮盘匡堂皇膻挝堂盘查！！！鱼生窆旦筮堑鲞筮！塑￡！鱼』望！！！！丛鲤鱼曼翌ｉ！墨生：量！Ｐ！！堡！竺！Ｑ！！：ｙ！！：箜：塑！：竺
的心理应激水平及特点进行调查分析，为了解集训 期新兵心理应激的特点及探讨应对措施提供科学依 据和参考。 对象与方法
一、对象
（４９２人，３０．８％）。
三、不同年龄、兵源地、适应程度与是否独生子 女的集训期新兵心理应激水平的比较 结果显示，不同的兵源地和是否独生子女新兵 在心理应激水平上差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）；而 不同年龄、不同适应程度的集训期新兵心理应激得 分差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），表现为年龄越小的 新兵心理应激水平越高，越不适应的新兵心理应激 水平越高。见表１。
现在警觉性增加（８７．７％）、睡眠不好（５７．６％）、身心疲惫（４８．７％）及紧张烦躁（４５．２％）；③不同年龄新
兵、自我感觉在部队适应程度不同的新兵在心理应激水平上差异有统计学意义（Ｐ＜Ｏ．０５）。结论集 训期新兵存在一定程度的过度心理应激反应，有必要在新兵中开展针对性的应激减压训练。
【关键词】心理应激；新兵；集训
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ（Ｐ＜０．０５）．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ
ｓｔｒｅｓｓ；
ｃａｍｐ
ｈａｖｅ ｐａｒｄｙ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ
ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
Ｆｕｎｄ
ｓｔｒｅｓｓ
ｒｅｓｐｏｎｓｅｓ，ｔａｒｇｅｔｅｄ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ ｄｅｃｏｍｐｒｅｓｓｉｏｎ ｔｒａｉｍｎ挚ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｒｅｃｒｕｉｔｓ． Ｒｅｃｒｕｉｔｓ；Ｔｒａｉｎｉｎｇ
增加（１ ４０３人，８７．７％）、睡眠不好（９２１人，５７．６％）、
身心疲惫（７７９人，４８．７％）、紧张烦躁（７２３人， ４５．２％）、过度兴奋（５５８人，３４．９％）、对工作无兴趣 万方数据
・８３２。
主堡盈蕴匡堂皇照型堂苤壶垫！鱼生２旦筮箜鲞筮！翅鱼！也』旦！ｂ型丛笪鱼旦趔！！生！！Ｐ丝坐！塑！Ｑ！！：！！！：堑：堕！：！
４０００３８，Ｃｈｉｎａ（Ｔｉａｎ ＶＱ）；Ｄｅｐａｒｔ—
ｏｆ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，Ｔｈｉｒｄ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｍｅｄｗａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００３８，
Ｈｅａｌｔｈ Ｃｅｎｔｅｒ，Ｎｏ．９２３９０ Ｔｒｏｏｐ台Ｈｏｓｐｉｔａｌ，
ｃａｍｐ．Ｒｅｓｕｌｔｓ
ｃｒｅａｓｅｄ
Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ
Ｔｏ
ａｎａｌｙｚｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ
ｓｔｒｅｓｓ
ｌｅｖｅｌ ａｎｄ ｆｅａｔｕｒｅｓ
ｏｆ ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ
Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｔｒｅｓｓ ｓｅｌｆ－ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｔｅｓｔ（ＰＳＥＴ）ｗａｓ ａｐｐｌｉｅｄ ｔｏ １ ６００ ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ ①Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ６４ ｒｅｃｒｕｉｔｓ（６４／１６００，４％）ｗｈｏ ｈａｄ ｈｉｇｈ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｔｒｅｓｓ（Ｔ ｓｃｏｒｅ≥７０）．②Ｔｈｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｔｒｅｓｓ ｓｙｍｐｔｏｍｓ ｏｆ ｒｅｃｒｕｉｔｓ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｃａｍｐ ｍａｉｎｌｙ ｍａｎｉｆｅｓｔｅｄ ａｓ ｉｎ— ａｌｅｒ￡ｎｅｓｓ（８７．７％），ｓｌｅｅｐ ｄｅｐｒｉｖａｔｉｏｎ（５７．６％），ｍｅｎｔａｌ