登上企鹅岛教学课件
登上企鹅岛PPT课件
企鹅 呈现 凶猛
一般 迈进 腹部
驱逐 建立 有趣 厚厚的 毛茸茸 彬彬有礼
黑白相间
1、齐读课文第一、二自然 段想想观察的地点在哪里？
南半球---南极大陆---长城站对面
学习提示：
1.请你画出有关描写企鹅居住 环境的语句。
2.作者此时的心情怎么样？
❖尽管南半球正是夏天，可是 南极大陆仍然覆盖着厚厚的 白雪。
尽管……可是……
成千上万
壮观
成千上万
形容数量多的词语有： 不计其数、数不胜数、 比比皆是
小组齐读课文第三自然段， 合作探讨，完成下面表格的填 写。
这个岛上的成年企鹅一般 （bān）六十多厘（lí）米高， 长着鱼鳞状的羽毛。未成年的
只有小猫那么大，全身是绒 （rónɡ）毛。它们的躯（qū） 体呈流线型，背部（bù）黑色， 腹（fù）部白色，对比很鲜明， 走起路来一摇是金企鹅， 嘴是金红色的，头部有 两块白毛，又叫花脸企 鹅。
还有一种企鹅，颈部有 一圈黑毛，好像系着帽子带 儿，叫帽带儿企鹅。它们彬 彬有礼，站在远处向我们点 头，像欢迎我们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅，
我刚迈进它们的“领地”，一 只企鹅就尖叫着把我驱逐“出 境”。它们的叫声很像毛驴, 所以又叫驴企鹅。
毛驴，所以又叫驴企鹅。
帝企鹅
黑脚企鹅
黄眼企鹅
皇家企鹅
竖冠企鹅
果然，我看到有的小企鹅
紧紧地追着企鹅妈妈，并用嘴 挠它的脖子。挠了几次以后， 企鹅妈妈张开嘴，让小企鹅把 嘴伸到它嘴里，吃它呕（ǒu） 出来的食物。
❖学习提示：
❖我是一只小企鹅，刚刚出生不
久，还不能 ,只能 ,过
几个月，我就要
,换毛以
后才能 ,再过几个月 ,
三年级下册语文《登上企鹅岛》课件及教学反思-2024鲜版
学生对课文的理解和掌握情况良好，能够准确回答与课 文相关的问题。
2024/3/27
通过本课的学习，学生的阅读能力、理解能力和表达能 力得到了一定的提升。
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教学内容难易程度调整建议
针对学生的实际情况，可以适当增加一 些背景知识的介绍，帮助学生更好地理
解课文内容。
在讲解过程中，可以注重引导学生进行 深入思考，鼓励学生提出自己的问题和
将注重培养学生的自主学习能 力和探究精神，引导学生在学
习中发现问题、解决问题。
将加强与同事的交流和合作， 共同探讨和改进教学方法和手
段，提高教学效果和质量。
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THANKS
感谢观看
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可以借助信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
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未来教学计划安排
01
02
03
04
在下一阶段的教学中，将继续 关注学生的实际情况和需求， 对教学内容和难度进行适当调
整。
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将积极探索和实践多样化的教 学方式和手段，以激发学生的
学习兴趣和主动性。
课文语言生动、形象， 适合朗读和背诵。
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通过对企鹅的描写， 引导学生感受动物的 可爱和自然的奇妙。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
认识生字词，理解课文内 容，了解企鹅的生活习性 和特点。
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过程与方法
通过朗读、讨论、观察等 方式，培养学生的阅读能 力和表达能力。
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03 教学方法与手段
2024/3/27
《登上企鹅岛》PPT课件
拓展实践
南极是一个神秘而奇特的地方， 在那冰天雪地的地方居然还生活 着这么多可爱的企鹅，除了企鹅， 大家对南极还了解些什么？课后 大家去查查资料学习吧。
用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 帮助别人，自己也会强大起来。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
帽 带 儿 企 鹅
③阿德雷企鹅，它很凶猛，叫声像毛驴。
阿 德 雷 企 鹅
自读课文第5自然段。通过看， “我”了解到企鹅的什么情况？
小企鹅换过一次毛就可以下海捕 食，换过第二次毛就成了成年企 鹅。小企鹅的毛换成鱼鳞状的羽 毛，就是成年的企鹅了。
看到这些可爱的企鹅你有什么想法？ （畅所欲言,讨论交流。）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
语文三上《登上企鹅岛》精品课件
企覆厚建般呈颈 厘腹鹅 部猛迈驱 逐茸驴趣呕绒躯
企鹅小档案
身高
成 年 企 鹅
小 企 鹅
羽毛
躯体
走路的 样子
企鹅小档案
身高
羽毛
成年企毛 大
躯体
流线型 背部黑 腹部白 流线型 背部黑 腹部白
走路 的 样子
一摇一摆
一摇一摆
学习第四自然段
1、课文中介绍了哪几种企鹅？各是 什么样的？
14.登上企鹅岛
三年级
PPT教学课件
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
生字词学习
企鹅厚建般厘 呈部猛迈驱逐驴 茸趣覆绒腹颈呕
企鹅 厚厚的 覆盖 建立 一般 厘米 腹部 凶猛 迈进 毛茸茸 驱逐 毛驴 有趣 呕出 绒毛 躯体 颈部 呈现 考察 鲜明 留念 成千上万
学习1~2自然段
找出介绍南极气候特点的句子， 画上“——”。
找出介绍企鹅数量的句子，画上 “~~~”。
2、从文中各找一个词来分别形容这 三种企鹅的特点。
3、你喜欢那种企鹅？为什么？请你 给大家介绍一下这种企鹅。
名字
特点
从哪方面介绍 的
“我是一只小企鹅，还不（下海捕食） 只能（吃妈妈嘴里的食物 ） ，我饿 了的时候，就( 紧紧地追着妈妈 ) ，
并用嘴（挠她的脖子）。过几个月，
我就要（换毛了），（换毛以后）才
《登上企鹅岛》课件
《登上企鹅岛》课件xx年xx月xx日contents •背景介绍•深入分析•登上企鹅岛教案•登上企鹅岛课件制作思路•结论与反思目录01背景介绍1作品背景231958年，南极条约协商国组织了一次南极考察，命名为“小猎犬2号”远征，这起事件是真实发生过的。
源自真实事件这支考察队由英国、阿根廷、智利、日本等国的科学家组成。
考察队成员这支队伍于1958年1月27日出发，经过长达7个月的艰苦跋涉，终于在同年10月10日到达南极。
登上南极作者周蜜蜜，*人，出生于1955年。
作者信息作者生平毕业于*大学文学院，获文学士学位。
教育背景自幼爱好文学，曾担任报社编辑、记者等职务，现为职业作家，致力于文学创作和儿童文学研究。
写作经历创作动机作者在创作《登上企鹅岛》时，受到《小王子》的启发，希望通过这部作品向读者传达出人类对自然环境的保护意识。
创作背景创作过程作者在创作过程中，通过大量的阅读和研究，深入了解了南极的自然环境和生态平衡，并走访了多位南极科考专家和学者，收集了大量相关资料。
创作目的作者希望通过这部作品，让读者更加关注南极生态环境的变化和保护问题，呼吁人们共同保护地球家园。
02深入分析主题思想亲情01文章通过描述小企鹅和爸爸之间的故事，表达了亲情的温暖和珍贵，以及对于归属感和自我认同的追求。
勇气02小企鹅在面对未知的挑战时，勇敢地踏上了旅途，展现了勇气和探索精神。
自然的美丽与恩赐03文章中描述了南极的美丽景象，表达了对于自然的敬畏和感激，强调了人与自然和谐相处的重要性。
作者运用生动的描写手法，刻画了小企鹅和企鹅岛上的其他动物形象，让读者感受到南极生态的多样性和生命的丰富性。
生动的动物形象文章中深入地描写了小企鹅和爸爸之间的亲情、小企鹅对于未知世界的期待和恐惧，以及企鹅岛上和谐共处的人与自然关系。
细腻的情感表达作者从一只小企鹅的视角出发，以小企鹅的独特视角呈现了南极探险的故事，使得读者能够更加身临其境地感受故事中的冒险和挑战。
1登上企鹅岛PPT课件
课件PPT
课件PPT
资料宝袋
企鹅 鸟纲企鹅目(Sphenisciformes)所有种类的通称。 特征为不能飞翔；脚生于身体最下部，故呈直
立姿势；趾间有蹼；跖行性(其他鸟类以趾著地)；前 肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存 留一层空气，用以绝热。背部黑色，腹部白色。各 个种的主要区别在于头部色型和个体大小。
1620年法国的Beaulier船长在非洲南端首度惊见 会潜游捕食的企鹅时，称其为“有羽毛的鱼”。
齐读第三自然段完成下面表格
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
登上企鹅岛课件
仔细观察这两种动物身体某部位的特征说一句话， 要求用上比喻的修辞手法。
鹅企环嘴斑
小皇蓝家企企鹅鹅
巴翘布眉亚角企企鹅鹅
自学提示：
（1）默读5—6自然段，用“——”画出小企 鹅吃食的动作
（2）完成下列填空
我是一只小企鹅，刚刚出生不久，还不能
（ 下海捕食 ），只能（
），
过几吃个妈月妈，嘴里我呕就出要来（的食物
一摇一摆 一摇一摆
（2）想想第三自然段向我们介绍了 企鹅的什么？
自学提示：
自由读第四自然段，用“——”画出这 段 话介绍了几种企鹅，它们的名字分别叫 什么？用“~~~~ ”画出它们的特点。
我是岛上的另一 种企鹅，嘴是 黑—色—的 ，头部和背 部是__蓝_色_的___, 腹部是—白—色的—— ，所以叫—— —小蓝—企鹅。
），换毛以后才能
（
),再过几个月
（
自己下）海，捕长食 出（
），就
是成第年二企次鹅换毛了。
长出鱼鳞状的羽毛
布置作业：
1 办一期有关企鹅的手抄报。 2 选一种你喜欢的小动物，仔细观察，写
写它的外形或某一方面的生活习性以 “——真有趣”为开头，采用“总分” 的结构写一个小片段。
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2018 年12月12日星期三 16
2019 SUCCESS
THANK YOU
2018 年12月12日星期三 17
14登上企鹅岛
快速浏览3 —7 自然段，说说文中 的企鹅给你留下了什么印象？用 原文中的一句话来回答。
自学提示：
（1）默读第三段同桌合作完成下列表格
企鹅
体型大小 羽毛
躯体特点 走路特点
成年 未成年身是绒毛
2024年《登上企鹅岛》课件
《登上企鹅岛》课件一、导言南极洲，这个地球最南端的神秘大陆，蕴藏着无尽的科学奥秘。
企鹅，这个南极洲最具代表性的动物，一直以来都吸引着无数探险家和生物学家的目光。
本课件将带领大家登上企鹅岛，深入了解这一神秘生物的生活习性和生存环境。
二、企鹅岛的地理位置与气候特点1.地理位置企鹅岛位于南极洲的东北部，是世界上最大的企鹅栖息地之一。
这里地处南极圈附近，四周被南冰洋环绕，独特的地理位置为企鹅提供了天然的生存条件。
2.气候特点企鹅岛属于典型的南极大陆性气候，全年气温低，风力强劲。
夏季，太阳24小时不间断地照耀着岛屿，但气温仍然较低；冬季，企鹅岛将进入长达数月的极夜，气温骤降，生存环境极为恶劣。
三、企鹅的种类与生活习性1.种类企鹅岛上有多种企鹅栖息，其中最为著名的是帝企鹅、金图企鹅和阿德利企鹅。
这些企鹅种类各具特色，共同构成了南极洲独特的生态系统。
2.生活习性（1）帝企鹅：作为世界上体型最大的企鹅，帝企鹅生活在南极洲的内陆地区。
它们以鱼类、甲壳类动物为食，具有极强的耐寒能力。
（2）金图企鹅：金图企鹅生活在南极洲的海岸线附近，善于游泳，以鱼类和磷虾为主要食物来源。
（3）阿德利企鹅：阿德利企鹅生活在南极洲的岛屿和大陆沿岸，以磷虾和小型鱼类为食。
它们具有较好的潜水能力，是南极洲最常见的企鹅种类之一。
四、企鹅的繁殖与生长发育1.繁殖企鹅的繁殖期通常在夏季，雄性企鹅会寻找合适的伴侣，共同筑巢、产卵。
在孵化过程中，企鹅父母会轮流孵化蛋，以保持温度。
2.生长与发育小企鹅孵化后，需要在父母的照料下度过南极洲严寒的冬季。
随着气温逐渐升高，小企鹅开始学会独立觅食，生长发育。
成年后，它们将离开企鹅岛，寻找自己的伴侣，开始新一轮的繁殖。
五、企鹅面临的威胁与保护措施1.威胁随着全球气候变化和人类活动的加剧，企鹅的生存环境正受到严重威胁。
冰川融化、海平面上升、过度捕捞等问题，都对企鹅的生存带来极大挑战。
2.保护措施为保护企鹅及其生存环境，我国政府及国际社会采取了一系列措施。
《登上企鹅岛》课件
其他海洋生物介绍
01 海豹
在企鹅岛的海滩上，可以看到大量的海豹，它们 有时会和企鹅一起玩耍。
02 海鸟
许多海鸟在企鹅岛附近的海域捕食，它们的羽毛 色彩鲜艳，为这片海域增添了更多的生机。
03 海龟
在企鹅岛的海滩上，还可以看到一些海龟，它们 缓慢地在沙滩上爬行。
生物多样性及其保护
生物多样性
企鹅岛拥有丰富的海洋生物资源，展示了生物多 样性的魅力。
参与环保活动的意义与影响
01 提高环保意识
参与环保活动可以提高人 们的环保意识，加强环境 保护的责任感。
03 促进可持续发展
环保行动有助于促进可持
续发展，维护未来的环境
健康。
02 改善生活质量
通过环保行动，可以改善 环境质量，提高人们的生 活质量。
04 构建和谐社会
环保行动有助于构建和谐
社会，实现人与自然的和
动物生态
01 企鹅岛是南极洲上最重要的企鹅栖息地之一，这 里有数以千计的企鹅。
02 除了企鹅，岛上还有其他的海鸟和海洋生物，如 海豹、鲸鱼等。
03 这些动物在岛上生活得非常适应，它们能够利用 岛上的资源生存下去。
03
登上企鹅岛的探险之旅
准备装备
防水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ锋衣
企鹅岛上的气候多变 ，防水冲锋衣可以保 护身体免受雨水打湿
谐共生。
06
结语与学习回顾
总结学习内容
企鹅岛的生态环境和自然
01 景观
登上企鹅岛的步骤和注意
03 事项
企鹅的种类、特点和习性
02
保护野生动物的意义和方
04 法
思考与讨论题目
你认为企鹅岛为什么 会成为企鹅的栖息地 ？
2024年《登上企鹅岛教学》课件
2024年《登上企鹅岛教学》课件一、教学内容本节课我们将学习《登上企鹅岛》这一章节，详细内容涉及企鹅的生活习性、栖息地特点以及企鹅对环境变化的适应性。
本章内容选自2024年新版《自然科学》教材第五章第三节。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活习性、栖息地特点，理解企鹅对环境变化的适应性。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅对环境变化的适应性。
教学重点：企鹅的生活习性、栖息地特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、企鹅模型、挂图等。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段关于企鹅生活的短片，引导学生关注企鹅的生活环境，提出问题：“企鹅生活在什么样的环境中？它们有哪些独特的生活习性？”2. 知识讲解（15分钟）（1）企鹅的生活习性（2）企鹅的栖息地特点（3）企鹅对环境变化的适应性3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于企鹅生活习性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）出示几道关于企鹅的练习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论企鹅如何适应极端环境，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 《登上企鹅岛》2. 内容：企鹅的生活习性、栖息地特点、适应性例子：企鹅如何适应极端环境七、作业设计1. 作业题目：（1）简述企鹅的生活习性和栖息地特点。
（2）举例说明企鹅如何适应极端环境。
2. 答案：（1）企鹅生活在南极地区，具有保温能力强、游泳速度快、捕食技巧高等特点。
（2）企鹅通过体内脂肪的储备、羽毛的保温、集体行动等方式适应极端环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对企鹅的生活习性和适应性有了更深入的了解，但在讲解企鹅对环境变化的适应性时，部分学生理解不够透彻。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他动物对环境变化的适应性，提高学生的自主学习能力。
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登上企鹅岛教学课件
登上企鹅岛教学课件
《登上企鹅岛》这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。
教学目标：
★运用所学的识字方法学会本课12个生字及新词，认读7个字。
★结合课文能容理解词义。
能用“成千上万、彬彬有礼”造句。
★初读课文，初步了解课文内容，感受南极的神奇。
教学重点：
运用所学的识字方法学会生字词，了解南极。
教学难点：
结合文意理解词语的意思。
教学过程：
一、揭示课题，激发学生学文兴趣
师：同学们！今天，咱们将到一个美丽而神奇的地方——地球的最南端！这里有一块特殊的大陆——南极大陆！这是一块一年四季覆盖着厚厚的白雪的神奇的大陆！正是它的神奇，吸引了很多国家派出考察队到这里进行考察研究。
我们中国也先后在这里建造了两个实验考察基地，分别是长城站和中山站。
[利用地图、教师的语言介绍使学生对南极有个总体的认识，同时激发民族自豪感。
]
（出示地图）师：这就是长城站。
在长城站的对面，有一个更加神奇的地方，那就是（企鹅岛）。
让我们跟随小作者《登上企鹅岛》去游览一番吧！（板书课题）请同学们认真看老师板书“登”这个字，注意观察它的笔顺。
（强调左上两笔，右上先捺再两撇。
生书空。
）拿出笔把这个字写两遍。
完成后再一起说笔顺。
[三年级学习独立识字，但是对于容易错的老师要做到重点指导，使学生真正的掌握牢固。
把基础知识教学做扎实。
]
二、初读课文，学习生字
1、自由读课文，要求：读准字音。
学生练习读课文
2、检查字词的读音：
1）词语：
登上企鹅大陆纪念（指名读，领读，齐读）
彬彬有礼
师：课文中说帽带儿企鹅彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
“彬彬有礼”是什么意思？你能用“彬彬有礼”说一句话吗？
厚厚的（）厘米形近字区分
[学生初读课文后，检查其读音是否正确。
为了不使学生的阅读学习与字词教学割裂开来，在检查的同时，设计词语与课文内容有机结合，词语与生活实际有机结合。
这样做，不但有助于学生自然地理解词义，保持了阅读的连续性；同时很自然地完成了课后的造句练习。
]
2）认读字：腹部颈部呕出来
3）比较同音字：毛茸茸绒毛身躯驱逐出境
4）巩固容易错的字音：
（出示）尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪，只有在考察队建立的长城站附近才能看到一些露出的地面。
我看到长城站旁边有几只黑白相间的小动物。
他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
4、师：请你们再读一读课文，注意在读准字音的同时把句子读通顺。
（自由读）
5、师：指名读课文，其他同学边听边想：企鹅岛给你留下了什么印象？[整体感知课文，并且训练学生在读书过程中，能边读边从课文中有所得。
]
指名读，评议、反馈交流
三、细读一、二自然段，了解南极
1、默读课文1、2自然段，提出要求：
找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
找出介绍企鹅数量的'句子画上“~~~”。
把这些词句多读几遍。
[引导学生深入读书，自读自悟，理解语言。
]
指名反馈。
气候特点：尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪，只有在考察队建立的长城站附近才能看到一些露出的地面。
读有关句子，说感受
引导理解“尽管……可是”所表达的意思。
“覆盖”是什么意思？你有什么感受？
指导朗读
出示有关图片或录象，感知南极冰天雪地的景象。
再读，评议
企鹅数量多：
“考察队的刘伯伯告诉我，长城站对面有个企鹅岛，上面的企鹅成千上万，可壮观了。
”
师：“成千上万”是什么意思？想象一下冰天雪地里成千上万的企鹅是一种什么样的景象？
出示图片：感受数量多。
[先通过文字发挥想象，再通过文字与直观形象的画面有机结合使学生对语言描写有了更深刻的感悟。
] 师：在你的生活中感受过“成千上万”的场面吗？[结合生活实际理解词义，为练习运用词语造句做好准备。
]指名反馈你能用“成千上万”说一句话吗？口头造句
这句话应该怎样读？练习读，指名读，评议。
四、总结全文
这成千上万的企鹅是多么的壮观呀！“我”真想早一点儿到企鹅岛上去看看？你们呢？
五、作业
1、课后完成生字的书写作业，用“成千上万”和“彬彬有礼”造句。
2、结合课文内容查找有关企鹅的资料或图片。