人教版高中政治必修1第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配导学案(2)

第七课个人收入的分配

第三单元收入与分配

单元概述

教材第二单元阐述在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题，与此衔接，本单元进入“收入与分配”的学习，主要介绍我国的分配制度。本单元与第二单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题。

财富创造和财富分配构成社会经济活动的两个基本方面。财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。

我国的个人收入分配实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国现阶段生产力发展水平和社会主义基本经济制度共同决定的。

国家收入的分配是以国家为主体的集中性分配，财政收入和支出是国家参与收入分配的两个方面，也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段。税收则是国家财政的主要来源，税收主要包括政府征税和百姓纳税两个方面。本单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家收入分配的基本知识，也是全书的重点之一。

根据课程标准，本单元的内容设计为三课六框。第七课主要介绍我国的个人收入分配制度及其意义；第八课讲述的是我国的国家收入分配，主要讲解财政、征税和纳税的基本知识。

第七课个人收入的分配

3.7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存

一、教学目标

（一）知识目标

能识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。

（二）能力目标

（1）联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。

（2）了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。

（3）培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。

（三）情感、态度与价值观目标

我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。

二、教学重点难点

1、重点：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来

的必然性。

2、难点：实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。

【课前预习案】(15分钟)

一、阅读与思考：

【课堂探究案】(15分钟)

探究点：收入分配方式

王某一家五口人月收入23 000元，其中，王某之父是国有企业工程师，月收入6 000元；王某之母是外商独资企业的技术员，月收入4 000元；王某本人是私营企业的小老板，月投资利润收入7 000元，王某之妻是一外资企业的会计，月收入3 000元。

(1)上述收入，各属于哪种分配方式获得的收入？

(2)分别分析实行上述分配方式的重要意义。

【当堂训练案】(10分钟)

一、单项选择题：（每小题2分，共16分）

1、现阶段，我国社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则是（）

A、按需分配

B、平均主义

C、按劳分配

D、按生产要素分配

2、我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行这种分配制度的根本原因是（）

A、我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B、我国构建和谐社会的客观要求

C、我国现阶段生产力发展的水平和特点

D、由党的性质和国家性质决定的

3、在我国现阶段，按劳分配在所有分配方式中占据主体地位，是由于（）

A、按劳分配在每个社会成员的收入来源中占据较大比重

B、公有制在我国国民经济中占主体地位

C、国有经济是我国经济的主体

D、公有制企业个人收入来源多样化

4、下列属于按劳分配收入的是（）

①张某在私营企业中获得的工资收入②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入

③李某在国有企业中获得的福利性分配收入④孙某在国家机关工作中获得的工资收入

A、①②③

B、②③

C、③④

D、②④

5．在社会经济活动中，许多国有企业除了给科技人员高薪外，还允许他们以科技入股，根据企业效益分红。科技人员的这些收入属于 ( )

A．按劳分配所得 B．按劳分配和按生产要素分配所得

C．按生产要素分配所得 D．按个体劳动者的劳动成果分配所得

6．事业单位绩效工资已经实行四年。绩效工资是指根据工作成绩和劳动效率确定的工资，实施绩效工资( )

①是社会主义分配原则的重要体现②有利于提高事业单位所有劳动者的收入③实现了按劳分配和按生产要素分配的统一④能够完善分配激励机制，调动劳动者的积极性

A．②④ B．③④ C．②③ D．①④

7． M村在确认村民的土地经营权等权属后，将1000亩土地的经营权流转给T公司，用于种植蔬菜和花卉，每户村民按850斤大米（约1400元）／亩×年的标准领取租金。对此认

识正确的是（）

①村民获得租金是因为土地与资本和劳动结合创造了价值

②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有

③村民通过土地经营权流转所获收入属于非农业劳动收入

④土地经营权流转能使市场有效发挥配置土地资源的作用

A.①②

B.①③

C. ②④

D.③④

8.河北省饶阳县的程秀把承包的4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。程秀说：“除了每亩每年保底租金800元外，我春节前又领了15%的分红，加上每月工资1200元一年下来能挣两万多。”她的收入（）

①属于按生产要素分配②受公司经营状况的影响

③属于按劳分配④受股票价格波动的影响

A．①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

3.7.2 收入分配与社会公平

一、教学目标

（一）知识目标

1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。

2、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。（二）能力目标

1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。

2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标

通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。

二、教学重点难点

重点：1、效率和公平的关系 2、收入分配如何实现社会公平

难点：怎样处理效率和公平的关系

【课前预习案】(20分钟)

一、阅读与思考：

自主学习

阅读课本P60—P63,在教材找出并勾画以下知识，初步识记

自主探究

结合自己对课本的理解，自主完成所列问题

一、社会公平的重要体现

1、收入分配公平的地位：是社会公平的。

2、收入分配公平的含义判断正误，并说明理由。

1、收入分配的社会公平就是指绝对平均。