2014年基础教育教学成果奖申报材料要求

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基础教育教学成果奖申报书

基础教育教学成果奖申报书申报单位：XXX学校申报人：XXX一、项目概述基础教育教学成果奖是对在基础教育领域中取得杰出成就的个人或团队的认可和奖励。

我校作为一所致力于优质教育的学府，具备丰富的教育资源和优秀的教师团队，我们有自信能够申报本次成果奖。

二、项目背景我校一直致力于教学质量的提升和创新教育模式的探索。

在过去的几年中，我们投入了大量的人力和物力资源，通过建设智慧教室和推行创新课程等举措，取得了显著的教学成果。

三、项目内容1. 课程改革和创新我们针对学生的学科特点和实际需求，进行了一系列课程改革和创新实践。

通过开设主题课程、跨学科课程和项目学习等方式，我们打破了传统学科边界，提高了学生的综合能力和创新思维。

2. 教学方法改进我们深入探索了多样化的教学方法，并通过定期教研活动和教师培训，推广了一批有效的教学经验和方法。

利用信息技术手段，我们改进了教学资源的共享和学习评估体系，提高了教学效果。

3. 教学资源建设为了提供更全面和优质的教学资源，我们加强了与外部教育机构和专家的合作，组织了一系列教育讲座和学术交流活动。

同时，我们积极探索校本教材和教学资源的编写和开发，为学生提供适应时代需求的教材和学习资源。

四、项目成果在以上的努力下，我校取得了显著的教学成果，主要体现在以下几个方面：1. 学生成绩的提升通过教学改革和创新，学生的学业水平有了明显提高。

统计数据显示，我校在各类考试中的平均分数超过了市级和全国平均水平，部分学生获得了省级和国家级的奖项。

2. 学生综合素养的提高通过引入创新课程和项目学习，学生的综合素质得到了全面提高。

学生们在科学实验、团队协作和社会实践等方面表现出色，获得了各类竞赛和比赛的好成绩。

3. 教师专业能力的提升我校教师经过培训和学习，不断提升了教学水平和专业能力。

教师的教学质量和教学评价均得到了学生家长和教育行政部门的肯定和赞扬。

五、项目展望未来，我们将继续努力在教学改革和创新方面取得更大的成就。

申报教学成果奖的申报材料

申报教学成果奖的申报材料
教学成果奖的申报材料是评选获奖的关键因素，申报人需要认真准
备和提交相关材料，以展示自己在教学实践中取得的突出成果。

下面
将介绍申报教学成果奖所需的申报材料内容：
一、教学成果奖评选申请书：申请书是申报教学成果奖的第一要素，应包括个人基本信息、教学理念、教学目标、教学方法、具体案例、
成果总结等内容，要求言简意赅、条理清晰，体现申请人的教学特色
和实力。

二、教学成果报告：教学成果报告是教学成果奖评选的重要依据，
应详细描述所获成果的实施过程、方法和效果，展示教学创新点和亮点，突出教学成果的独特性和实用性。

三、教学成果数据：教学成果数据是支撑教学成果的量化指标，可
以包括学生评价数据、教学效果数据、成果推广和应用数据等，要求
真实可靠、有说服力。

四、教学成果素材：教学成果素材是评审委员会了解申请人教学成
果的重要依据，可以包括教学设计方案、课程教材、教学实录、教学
视频等，要求精心准备，凸显教学成果的特色和实质。

五、教学成果证明材料：教学成果证明材料是对申请人教学成果的
有效佐证，可以包括学生评价表、教学成果获奖证书、教学成果推广
案例等，要求内容完整真实，体现教学成果的实际影响和效果。

综上所述，申报教学成果奖的申报材料应包括申请书、教学成果报告、教学成果数据、教学成果素材和教学成果证明材料，整体材料内容应完整详实，体现申请人的教学成果和实力，为成功获得教学成果奖提供有力支撑。

必知！教学成果奖申请办法、条件、材料要求（附20142018年获奖项目名单）

必知！教学成果奖申请办法、条件、材料要求（附20142018年获奖项⽬名单）█教学成果奖的重要意义国家级教学成果奖、国家⾃然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖被誉为我国教育领域意义最重⼤、影响最深远的四⼤国家级奖项，反映着我国⾼校的发展状况。

教育教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最⾼奖项，⾼等教育是其中⼀部分，对推动⾼校教学改⾰、提⾼⼈才培养质量具有重要意义，同时也是衡量⾼校教育⽔平的重要指标。

（⼀）教学成果奖由来及发展01起源1988年1989年第⼀届评选国家级教学成果奖起源于1988年，国家教委《关于加强普通⾼等学校本科教育⼯作的意见》⾸次提出设⽴国家“⾼等教育国家级教学成果奖”，⽤来奖励在⾼等教育教学⼯作中做出突出贡献、在教育教学改⾰中取得显著成果的集体和个⼈。

1989年，开展第⼀届评选。

021994年发布条例三⼤特性1994年国务院令第151号发布《教学成果奖励条例》，“教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实⽤性，对提⾼教学⽔平和教育质量、实现培养⽬标产⽣明显效果的教育教学⽅案。

03国家级和省级每4年评审1次”教学成果奖分为国家级和省（部）级，每4年评审1次，2018年已评选了8届。

国家级教学成果奖是教育部学科评估的重要指标之⼀，获奖的⼀等奖和⼆等奖项⽬由教育部批准，特等奖由国务院批准。

043个等级3⼤类奖励等级分为特等奖、⼀等奖、⼆等奖3个等级。

⾃2014年，“国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、⾼等教育3个⼤类”。

052018年获奖项⽬2018年全国共评选出国家级教学成果奖1355项，其中特等奖6项、⼀等奖150项、⼆等奖1199项。

其中，⾼等教育类国家级教学成果奖获奖项⽬共452项，特等奖2项、⼀等奖50项、⼆等奖400项；基础教育类国家级教学成果奖获奖项⽬共计452项，特等奖2项、⼀等奖50项、⼆等奖400项；职业教育类国家级教学成果奖获奖项⽬共计451项，特等奖2项、⼀等奖50项、⼆等奖399项。

浙江省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2014.02.24•【字号】浙教电传[2014]43号•【施行日期】2014.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的通知（浙教电传〔2014〕43号）各设区市教育局，有关高校：根据《教育部关于2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）和《关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函〔2014〕5号）的精神，结合我省实际，现将有关事项通知如下：一、成立教学成果选送工作领导小组组长：韩平副组长：方天禄、缪水娟、方展画成员：庄华洁、施建国、方红峰、张丰、李斌、林莉教学成果选送工作领导小组下设办公室，成员如下：主任：张丰副主任：陈熙熙成员：郑忠耀、郑文、戴晓萍教学成果选送工作办公室设在省教育厅教研室。

二、教学成果奖励范围基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。

包括课程、教学、评价、资源建设等方面。

可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

中小学教材不列入本届奖励范围。

基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报。

申报分单位申报与个人申报。

单位申报的，该成果应体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究、实施与总结的过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。

个人申报的，当事人主持并直接参加了成果的方案设计、论证、研究、实施和总结的全过程，做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索。

退休人员申报的，须一直从事基础教育教学改革实践探索，至今没有间断，其成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。

三、国家级教学成果的标准与要求教学成果必须符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。

河南省推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖讲座

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3. 关于教育教学综合改革
主要是以课程教学改革为核心，在学校层面进行的改革，不是单纯的教育管理改革、事业发展。
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4. 注重“四性”的内涵和要求
（1）方向性：以立德树人为基本导向，具有前
瞻性和时代特色，促进学生健康成长，减轻学生过重课业负担；围绕课改重点难点问题进行实践探索，突出学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养；强调学生生动、活泼、主动地发展。
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（4）实效性：多数学生受益，教师获得专业发
展，学校面貌发生了积极变化；操作性强，对教育教学实践具有一定引领作用；成功在一定区域内产生较大影响。对解决教育教学实际问题具有借鉴意义和应用价值。
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谢谢大家！
祝大家取得圆满成功！
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起始年月至完成年月的时间段为教育教学方案的调研、论证、形成时间自完成时间至今应在 4年及以上程与方法（800字以内）
应按照两个标题撰写，即（1）解决的主要问题；（2）解决问题的过程与方法。以后者为主，且“过程与方法”要与“问题”成对应关系。解决的问题要找准、找深，直接叙述，不要再回顾背景、目的、意义等。
实践检验单位情况
成果解决问题的情况及其所取得的实际效果
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《成果报告》
一、问题的提出
阐明对什么问题进行改革与实践探索，以及为什么进行这一改革与实践探索。简要说明发现的过程、问题的主要表现及其实质，该实践探索具体要解决什么问题，期望达成什么目标。要将该研究与广阔的社会背景、未来社会需要联系起来，揭示其独特的意义价值。
理论创新、实践创新、领先水平，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，成果在实施、推广、应用过程中有创新，人才培养效益显著，属于首创，影响广泛。

辽宁省教育厅办公室关于开展2014年基础教育省级教学成果奖评审工作的通知

辽宁省教育厅办公室关于开展2014年基础教育省级教学成果奖评审工作的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2014.02.14•【字号】辽教办发[2014]17号•【施行日期】2014.02.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文辽宁省教育厅办公室关于开展2014年基础教育省级教学成果奖评审工作的通知（辽教办发〔2014〕17号）各市教育局、厅直各有关单位、省属师范大学：为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育，根据《教学成果奖励条例》《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）精神，我厅决定开展2014年基础教育省级教学成果奖评审工作。

现将有关事项通知如下：一、奖励范围本届基础教育省级教学成果奖励范围包括2001年至2013年期间基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。

凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育省级教学成果奖。

基础教育省级教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

中小学教材作为基础教育教学成果之一，其评审办法需做进一步论证，暂不列入本届奖励范围。

二、遵循原则（一）坚持贯彻落实国家教育方针，立德树人，有利于实施素质教育；（二）坚持以质量为核心，突出实践性和创新性；（三）坚持向一线教师倾斜，并有利于鼓励青年教师和优秀教师终身从教；（四）坚持公开、公平、公正和专家评审；（五）推荐、评审不得向申请单位和个人收取任何费用。

三、申请主体要求（一）个人申请基础教育省级教学成果奖的，应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献。

（二）单位申请基础教育省级教学成果奖的，该成果应当体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。

教学成果奖申报材料

教学成果奖申报材料在教育的长河中，每一次的探索与创新都是为了点亮学生前行的路。

在此，我们怀着无比的自豪和期待，向您呈上这份凝聚了无数心血与智慧的教学成果申报材料。

一、成果简介本教学成果旨在提升学生的综合素质和创新能力，通过一系列创新的教学方法和实践活动，为学生创造了更丰富、更高效的学习环境。

我们的教学团队由经验丰富、富有创新精神的教师组成。

他们来自不同的学科背景，但都怀着对教育事业的热爱和对学生成长的关注，齐心协力地开展教学改革工作。

二、背景与目标过去的教学中，我们发现传统的教学模式存在一些局限性，如学生的学习积极性不高、实践能力不足、创新思维欠缺等。

为了改变这一现状，我们确立了以下教学目标：1、激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。

2、强化实践教学，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3、培养学生的创新思维和团队合作精神，提升综合素质。

三、主要举措1、课程体系改革对原有课程体系进行了优化和整合，增加了实践教学环节的比重。

开设了一系列与实际应用紧密结合的课程，如项目实践课、案例分析课等。

同时，引入跨学科的课程内容，拓宽学生的知识面和视野。

2、教学方法创新采用多样化的教学方法，如问题导向教学法、小组合作学习法、项目驱动教学法等。

以问题为导向，引导学生主动思考和探索；通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力；以项目驱动，让学生在实践中掌握知识和技能。

3、实践教学平台建设建立了多个实践教学平台，包括实验室、实习基地、创新创业中心等。

为学生提供了丰富的实践机会和资源，让他们能够在真实的环境中锻炼自己。

4、师资队伍建设加强师资队伍的培训和提升，鼓励教师参加各类学术交流和实践活动，不断更新教育理念和教学方法。

同时，引进具有丰富实践经验的企业专家作为兼职教师，为学生传授最新的行业动态和实践经验。

四、实施过程1、前期调研深入了解学生的需求和困惑，以及行业的发展趋势和对人才的要求。

通过问卷调查、座谈会等形式，收集了大量的第一手资料，为教学改革提供了有力的依据。

北京市教育委员会关于开展2014年国家级教学成果奖申报推荐工作的通知

北京市教育委员会关于开展2014年国家级教学成果奖申报推荐工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.02.11•【字号】京教人[2014]1号•【施行日期】2014.02.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于开展2014年国家级教学成果奖申报推荐工作的通知（京教人〔2014〕1号）各区县教委，各高等学校、中等专业学校，各有关委办局（总公司）教育处，有关学术团体、研究机构和其他社会组织：根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）精神，现将我市开展2014年国家级教学成果奖申报推荐工作有关事项通知如下：一、奖励范围2014年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育三大类。

基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育；职业教育包括中等职业教育和高等职业教育；高等教育包括高等教育阶段的学历教育和非学历教育。

其他类型的教育根据其所实施的教育层次，申报相应的教学成果奖。

三、工作安排市教委统筹负责北京市2014年国家级教学成果奖评审推荐工作，具体工作分别由市教委基础教育二处、职业教育与成人教育处、高等教育处负责。

具体工作安排详见北京市2014年基础教育、职业教育、高等教育国家级教学成果奖申报推荐工作安排（附件1、2、3）。

联系人：市教委人事处郭宏伟刘国庆联系电话： 66075003 51994768北京市教育委员会2014年2月11日附件：1、北京市2014年基础教育国家级教学成果奖申报推荐工作安排2、北京市2014年职业教育国家级教学成果奖申报推荐工作安排3、北京市2014年高等教育国家级教学成果奖申报推荐工作安排附件1北京市2014年基础教育国家级教学成果奖申报推荐工作方案根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）精神，按照国务院《教学成果奖励条例》、《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》，为做好北京市2014年基础教育国家级教学成果奖申报推荐工作，特制定本方案。

国家级教学成果奖申请材料填报说明

国家级教学成果奖申请材料填报说明（2014.2.10）一、《国家级教学成果奖申请书》（以下简称“申请书”）打印统一使用A4纸，竖装，两面印刷（去掉“附件3”字样）。

文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。

二、《申请书》不得以剪贴代填。

需签字、盖章处不能以打印或复印替代。

表中各项目均不要另附纸。

三、最终提交的纸质材料包括：（一）《申请书》单独装订；（二）其他成果申报材料（其中教学成果报告、教学成果应用及效果证明材料应合装），其规格大小应与申请书一致。

首页应为附件目录，不要加其他封面。

（三）能够反映成果质量和水平的论文、奖励、报道、研究报告等支撑或旁证材料电子档(PDF格式)；（四）成果如为教材，须提交样书及教材电子文档，电子文档包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等(PDF格式)；（五）教学成果中如含视频材料的，可提供FLV格式的视频材料，播放时间不超过15分钟；（六）其他与成果有关的支撑材料。

以上（一）、（二）项材料各提交一式二份，教学成果如为教材，再提供一式两本或两套样书；同时，（一）至（六）项应制成申报材料CD-R光盘（刻在一张盘上，650M/720M），共2张。

各申报单位须建立包含以上全部电子材料的成果展示网页，保证网页开通运转，以确保评审专家正常访问。

四、上报材料要用厚牛皮纸袋装好。

每袋限装一项成果的材料，并将《申请书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。

五、所有申请材料一律不退，请自行留底。

六、2011年、2013年省级教学成果名称、学科类别、成果完成人及排序如需变动，要出具变动说明（包括变动前后全体成果完成人签名，要求所有完成单位审核盖章），并报省教育厅高等教育处审核备案。

请各学校按照以下样表要求认真填写《申请书》。

高等教育国家级教学成果奖申请书成果名称不超过35个汉字成果完成人姓名不限人数成果完成单位名称不限单位数成果科类此处按申请书第二页“填表说明”要求填写类别代码□□□□（此处按申请书第二页“填表说明”要求填写）推荐序号□□□□□（暂不填写）成果网址详细填写成果展示网页地址推荐单位名称陕西省教育厅推荐时间 20 年月日填表说明1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。

03申报国家基础教育成果奖

• 二、成果要求
• 特等奖教学成果应在教育教学理论上有建树，在教学改革实践中取得特别重大突破，经过不少于4年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在国内处于领先水平，在全国产生重大影响。
• 一等奖教学成果应提出自己的理论或发展和完善已有理论，经过不少于4年的实践检验，对教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在全国或者省（区、市）域内产生较大影响；
在申报“国家基础教育教学成果”中学习
2014年12月17日，省基础教育教学成果奖总结与培育工作会议召开。
2014年国家级基础教育教学成果奖是
新中国成立以来首次以国家奖的
名义在基础教育领域颁发教学成果奖，全国共评选出特等奖2项、其中我校获
二等奖。
• 1 什么是国家基础教育教学成果奖 • 2 怎么申报国家基础教育教学成果奖 • 3 国家基础教育教学成果奖给我们的启发
• 来源真实 • 过程扎实 • 资料规范
• 梳理系统 • 细节充实 • 表达灵活
来源真实
过程扎实
资料规范
梳理系统
细节充实
表活
3 国家基础教育教学成果奖给我们的启发
• 来源真实 • 过程扎实 • 资料规范
• 梳理系统 • 细节充实 • 表达灵活
• 一、奖励范围
• 本届基础教育国家级教学成果奖励范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育国家级教学成果奖。
• 基础教育国家级教学成果要反映我国基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。中小学教材作为基础教

广州市教育局转发关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知-穗教转[2014]44号

广州市教育局转发关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局转发关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知（穗教转〔2014〕44号）各区、县级市教育局，局属各单位及有关单位（不含中职学校）：现将《广东省教育厅关于推荐申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知》（粤教教研函〔2014〕6号，以下简称“《通知》”，见附件1）转发给你们，并就申报工作相关事宜通知如下：一、限额推荐。

本次成果申报优先推荐曾获省、市教学成果奖的项目，我局已结合各区、各单位历届获奖情况，确定申报限额（见附件2），请各单位在限额内申报。

二、组织申报。

请各单位认真研读申报通知，按照国家《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）及《通知》的要求，组织申报单位和人员填写申请表格，撰写成果报告，整理成果支撑材料、佐证材料，并将每项成果材料独立装牛皮纸袋，在纸袋正面贴上所附材料明细表（见附件3）。

三、报送材料。

各区、县级市以区、县级市教育局为单位集中报送材料，局属各单位直接报送材料，我局不受理个人直接申报。

各单位要按照《通知》要求及时组织本次申报工作，认真指导各推荐项目准备申报材料。

申请材料请于3月4日（星期一）上午下班前报送到市教育局科研处（西湖路83号407室），逾期不予受理。

《××区、县级市（单位）基础教育国家级教学成果奖报送汇总表》（见附件4）加盖单位公章（一式两份）与申报成果材料一并报送，同时将电子版发到**************。

四、时间安排。

我局将于3月4-5日组织初评；3月6-9日对获得推荐资格的项目信息予以公示，并组织入围项目申报人按专家意见修改申报材料；3月10日将申报材料集中报省教研院。

四川省教育厅关于2014年基础教育国家级教学成果奖评选推荐工作的通知-川教函[2014]71号

四川省教育厅关于2014年基础教育国家级教学成果奖评选推荐工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于2014年基础教育国家级教学成果奖评选推荐工作的通知（川教函〔2014〕71号）各市（州）教育局，各有关高等学校：按照教育部《关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）和《关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函〔2013〕5号）要求，为切实做好四川省基础教育教学成果的评选推荐工作，现将有关安排通知如下：一、组织领导结合教育部有关要求和我省实际，在分管厅长领导下，由教育厅基教处和省教科所共同负责我省2014年基础教育国家级教学成果奖的评选推荐工作，并在省教科所设立评选推荐领导小组办公室（以下简称“推荐办”）。

推荐办邀请教育厅相关处室参加，组织省内有关专家开展成果评选工作。

二、评选推荐范围四川省基础教育教学成果的评选推荐范围，是已经获得四川省第四、五届普教教学成果一、二等奖的成果。

成果内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

不列入推荐范围的有：中小学教材，教育管理、升学制度改革、教师队伍建设、现代学校制度建设、经费投入机制等不直接对教学过程本身进行改革和实践探索的研究成果。

三、评选推荐原则（一）坚持贯彻落实国家教育方针，立德树人，有利于实施素质教育。

（二）坚持以质量为核心，突出实践性和创新性。

（三）坚持向一线教师倾斜，并有利于鼓励青年教师和优秀教师终身从教。

（四）坚持公开、公平、公正和专家评审。

（五）推荐、评审不向申请单位和个人收取任何费用。

教学成果奖申报材料要求

教学成果奖申报材料要求尊敬的评委、领导：我在此申报我所参与的教学成果，以期获得教学成果奖的认可与奖励。

根据教学成果奖申报材料要求，我将按照以下几个方面进行陈述和论述：一、教学团队及所在学校的背景介绍我们的教学团队由资深教师和教育专家组成，每位成员都拥有丰富的教学经验和教育研究背景。

我们所在的学校是一所享有盛誉的高等学府，以其优质的教育资源和卓越的教学质量而闻名。

二、教学项目的背景和目标我们的教学项目旨在提高学生的学习成绩和综合素质，培养他们的创新思维和实践能力。

通过精心设计的教学方案，我们力求激发学生的学习兴趣，让他们在积极的学习环境中获得全面发展。

三、教学方法和策略为了达成教学目标，我们采用了多种教学方法和策略。

我们注重互动式教学，提倡学生参与和合作，激发他们的学习兴趣和潜能。

我们还充分利用现代技术手段，如多媒体教学和在线学习平台，提升教学效果和教学质量。

四、教学内容和教学资源我们的教学内容紧密结合学科特点和学生实际需求，注重理论与实践的结合。

我们积极寻找和研发优质的教学资源，如教材、教辅、电子课件等，以提供学生全面而丰富的学习素材和资源。

五、教学评估和效果分析为了确保教学质量和效果，我们建立了科学的评估体系和有效的反馈机制。

通过定期的测评和成绩分析，我们能够及时了解学生的学习情况和进展，为他们提供个性化的教学辅导和指导。

六、教学成果与影响通过我们的教学项目，我们已经取得了显著的成效和影响。

我们的学生在学术成绩和综合素质上均取得了令人瞩目的进步，得到了家长和社会的高度认可和赞扬。

最后，我再次感谢评委和领导对我们教学成果的关注和支持。

我们将继续努力提升教学质量和创新能力，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。

谢谢！此致敬礼！。

关于参加国家级教学成果奖材料申报的通知

关于参加国家级教学成果奖材料申报的通知
各镇(办)中心学校、局直学校：
根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）和省、市教育厅(局)相关通知要求，在广大教师中开展教学成果奖励活动。

为做好我区的参评工作，现将有关事宜通知如下：
一、报送对象
自2009年1月至今，
1、在省以上教育教学正规报刊发表的教学类作品；
2、在省以上(限在教育行政部门、业务主管部门)获一等奖以上的教学类作品；
3、获市一等奖以上的优质课、教学技能大赛的奖励；
二、报送要求
1、以上所有申报作品，均用A4纸复印一式12份。

2、并将以上获奖、发表作品的复印件扫描成电子图片格式，发送至xy3701094@信箱(以镇、办、局直学校为单位发送)。

同时还发送教学成果报送汇总表(见附件)
3．以上申报参评作品的复印件，请各镇（办）中心学校、局直学校于2014年2月26日“全区小学、初中教学工作会”带来，交送至小学科范涛处。

望各镇(办)中心学校、局直学校见通知后，广泛宣传，认真组织，积极参与，做到优秀成果不遗漏，参评中获大奖。

基础教育国家级教学成果报送汇总表
（单位）：年月日
序
成果名称成果类别申报人所在单位
号
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襄州区教研室 2014年2月20日
请各校于2014年2月24日下午5点前将材料报到古驿镇中心学校。

襄州区古驿镇中心学校 2014年2月21日。

重庆市教育委员会关于印发2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南的通知

重庆市教育委员会关于印发2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.03•【字号】•【施行日期】2014.03.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文重庆市教育委员会关于印发2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南的通知各区县（自治县）教委（教育局），委直属单位：根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）、《教育部基础教育二司关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函〔2014〕5号）》和基础教育国家级教学成果奖省级单位联系人会议精神，我委整理形成了《2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南》。

现印发给你们，请参照执行。

重庆市教育委员会2014年3月3日2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师〔2013〕14号）、《教育部基础教育二司关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函〔2014〕5号）》、《重庆市教育委员会关于开展2014年基础教育国家级教学成果奖评审推荐工作的通知》（渝教基〔2014〕4号）和基础教育国家级教学成果奖省级单位联系人会议精神，我委整理形成了《2014年基础教育国家级教学成果奖励申报指南》。

一、奖励设计（一）奖励规模与周期根据教育部办公厅《国家级教学成果奖励工作方案》，基础教育国家级教学成果奖励拟设452项，其中特等奖不超过2项，一等奖50项、二等奖400项。

评审工作按照坚持标准、质量第一、宁缺毋滥的原则，允许各个等级的奖项有空缺。

基础教育国家级教学成果奖每4年评选一次。

（二）成果内容基础教育国家级教学成果要反映我国基础教育教学改革与实践探索的重要成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

基础教育教学成果奖上交的材料

基础教育教学成果奖上交材料一、教学成果概述1.1 项目名称：XXX1.2 申报人：XXX1.3 所在单位：XXX1.4 项目起止时间：XXXX年至XXXX年1.5 项目简介：本项目旨在研究基础教育教学领域的某一具体问题，经过一定的理论分析和实践探索，取得了一定的研究成果，对该领域的教学实践具有一定的推广应用价值。

二、研究背景与意义2.1 研究背景：简要介绍该领域研究的现状和存在的问题，引出本项目研究的必要性和紧迫性。

2.2 研究意义：阐明本项目的研究意义，包括理论意义和实践意义，指出本项目的研究成果对基础教育教学工作的推进和教学质量的提升具有重要意义。

三、研究内容与方法3.1 研究内容：详细介绍本项目的研究内容，包括理论分析和实践探索的具体内容。

3.2 研究方法：介绍本项目所采用的研究方法和技术手段，包括实验设计、数据采集和分析等方面的内容。

四、研究成果与创新点4.1 研究成果：具体阐述本项目取得的研究成果，包括理论创新和实践成果两个方面。

4.2 创新点：阐明本项目的创新之处，包括理论创新点和实践创新点，指出本项目所取得的成果在该领域的学术价值和实际应用价值。

五、成果应用与影响5.1 成果应用：介绍本项目研究成果在基础教育教学领域的应用情况，包括教学实践和教育教学改革等方面的具体应用情况。

5.2 成果影响：阐述本项目所取得成果对基础教育教学工作的影响，包括教学效果、教学方法和教学管理等方面的影响情况。

六、经费使用情况6.1 经费总额：介绍本项目的经费总额及经费来源。

6.2 经费使用情况：详细阐述本项目经费的使用情况，包括各项支出和使用进度等内容。

七、项目总结与展望7.1 项目总结：对本项目的研究成果进行总结，概括项目的亮点和特色，指出项目的不足和不足之处。

7.2 展望未来：对本项目的未来发展进行展望，指出项目研究的方向和深入研究的重点，提出未来研究的计划和设想。

八、参考文献列出本项目研究过程中所引用的相关文献和资料，包括书籍、期刊论文、研究报告等。

2014年基础教育教学成果奖申报材料要求

2014年基础教育教学成果奖申报材料要求附件12014年基础教育教学成果奖申报材料要求一、材料内容及要求每项成果材料包括：1、基础教育国家级教学成果奖申报表（见附件2）；2、成果报告，不超过8000字；3、支撑成果的其它文字材料，不超过1万字；4、关于实践检验情况的佐证材料、获奖证书复印件等；5、可提供不超过20分钟的视频。

上述1-3项文字材料要用计算机录入（小4号字体），电子文档为PDF格式，不得剪贴；使用A4纸打印，双面印刷，竖装。

1-4项纸质材料一式12份。

成果持有者承诺书等需签字的地方必须亲笔签名。

所有签名和盖章复印无效。

制CD-R光盘2张，每张内须包括1-5项所有内容。

每张大小不得超过500M。

二、材料报送方式每项成果纸质材料12份，每份单独装订；光盘2张。

纸质材料和光盘装在一个材料袋，袋上贴上申报者信息表（见附件4）、材料目录等。

各市教育局应将全市择优遴选出的所有推荐的成果申报材料（总数不得超过附件5分配名额）统一邮寄。

三、报送时间2014年3月20日前寄出，逾期的不予参评（寄出时间以邮戳为准，为避免因寄送丢失或延误耽误参评，建议用邮政特快专递寄送；有条件的可面递）。

四、注意事项1、为便于省教育厅从申报材料中遴选推荐参评2014年基础教育国家级教学成果奖的成果，本次申报参评基础教育教学成果奖的成果主持人或主持单位填写教育部统一制订的《基础教育国家级教学成果奖申报表》，具体填报要求按《〈基础教育国家级教学成果奖申报表〉填报事宜的说明》（附件3）。

2、撰写反映成果主要内容和实践检验过程的报告，内容包括问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思，字数不超过8000字。

3、支撑成果的其它文字材料，如论文、案例等，总字数不超过1万字。

4、关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等。

每张获奖证书复印件上必须加盖申报者所在单位红章。

5、教学成果中如含视频材料，按AVI、MPEG、MOV等格式制作，其播放时间不超过20分钟。

湖北省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖申报工作的通知

湖北省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2014.02.11•【字号】鄂教基办函[2014]1号•【施行日期】2014.02.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技奖励正文湖北省教育厅办公室关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖申报工作的通知（鄂教基办函〔2014〕1号）各市、州、直管市、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团，有关高等院校：根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师[2013]14号）和《关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函》（教基二司函[2014]5号）等相关文件要求，现就做好我省基础教育国家级教学成果奖评审推荐工作通知如下：1.高度重视，认真组织。

2014年开展的国家级教学成果奖评审首次将基础教育纳入评审奖励范围。

此次评审是对我省基础教育教学成果一次全面检阅和展示，对我省推进素质教育、促进基础教育内涵发展，提升基础教育质量具有重要作用。

请各地、各高校高度重视，精心组织，积极做好教学成果的申报工作。

2.推荐名额和程序。

本次评审推荐工作以各市州和有教育（师范）学院（系）的高等学校为单位进行，总共推荐100名，分配名额见附件。

各市州和高校要认真组织教学成果评选，并对拟推荐成果进行公示，公示无异议后向省教育厅集中申报。

省教育厅将成立评审推荐委员会对各地上报的教学成果进行评审，择优向教育部推荐申报。

3.时间要求和安排。

各申报单位要严格按照教育部两个文件规定的标准和要求做好教学成果奖申报工作。

相关书面材料于2014年3月10日前寄送至省教育厅基础教育处，同时提交电子版。

联系人：贺武林、吴险峰联系电话：************电子邮箱：52315095（at）通信地址：武汉市武昌区洪山路8号，邮编：430071。

附件：1.教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知（略）2.关于做好2014年基础教育国家级教学成果奖材料报送工作的函（略）3.推荐名额分配表湖北省教育厅办公室2014年2月11日附件3：。

2014年上海市教学成果奖(基础教育)评审说明与复审资料要求

三、上海市教学成果奖评审程序
专家第一次初评
（ 1.18 -28）
专家第二次初评
（ 2.16 -17）
专业委员会讨论通过第一次初评结果（ 2.8 ）
专业委员会讨论通过第二次初评结果（2.17）
复审资料培训，参评单位准备成果总（ 2.1221）
专家复审（ 2.28 -3.2）
范围。本次一共参评的基础教育教学成果一共196份。
合计 196
表1 ：普教、幼教和特教个学段申报情况
说明：2014年1月10日以后，各区县、高校补报的教学成果不列入此次初评范围，2月15日-17日安排第二次初评。
三、上海市教学成果奖评审程序
评审主要分为两个阶段：第一阶段为初评（分2次），主要针对选题的价值和研究基本情况（800字）进行评审；第二阶段为复评，主要针对选题的成果报告（8000字）进行评审。
1.《上海市级教学成果奖（基础教育）申报成果报告》一式 6份打印文本。2.教学成果实践情况及实践效果证明材料。3.其他材料（若申报的成果参加过其他评比、评奖活动的，可一并提交鉴定、评比或验收证明材料等的复印件）。4.汇总1、2、3 所有材料电子稿的光盘1张（成果报告与附件的总量不得超过 500M）。
五、复评指标
1.复评指标（1）研究的价值性。（2）方法的科学性。（3）研究的深刻性。（4）实践的充分性。（5）推广的可行性。（6）成果的创新性。注：请各参评单位需要根据成果总结的基本模块与内容，参考复评指标进行成果总结。
六、复审资料提交说明
复审资料参考教育部要求，请以上海市教委官方网站正式通知要求为准(预计2月12日傍晚能够上网)，包括：

关于申报2014年基础教育国家级教学成果奖的通知附件

附件12014年基础教育国家级教学成果推荐报送汇总表推荐单位(盖章)：：年月日注：成果类别按《基础教育国家级教学成果申报表》中“成果类别（二）”中的分类填写，即按成果所属改革与实践探索领域分类。

经办人：联系电话：邮箱：- 1 -附件2基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位自治区级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

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附件1
2014年基础教育教学成果奖申报材料要求
一、材料内容及要求
每项成果材料包括：
1、基础教育国家级教学成果奖申报表（见附件2）；
2、成果报告，不超过8000字；
3、支撑成果的其它文字材料，不超过1万字；
4、关于实践检验情况的佐证材料、获奖证书复印件等；
5、可提供不超过20分钟的视频。