心理咨询经典案例分析共22页文档
心理咨询典型案例分析【范本模板】
心理咨询典型案例分析-—趋避冲突案例一：赵某，女,45岁.前几年丧夫,一直过得很不如意，幸好有一位男同事经常照顾她。
最近,她突然发现自己已经爱上了这位男同事，男同事也向她表白过。
但这位男同事已经有了妻子、孩子，又不肯离婚。
她本人则离不开这位男同事，又怕落下破坏他人家庭的名声,因此十分烦恼.分析：该个案初步判断属于一般心理问题中的趋避冲突.面对已婚男同事，是否应该继续与他保持情人关系出现困扰，既对对方有依赖感,又害怕长此以往给自己名誉带来的恶劣影响，由此产生两难的抉择。
咨询思路:首先应当对赵某的困扰表示同感，对喜欢的人而因为种种客观因素不能在一起，本身的确是一件痛苦的事.然后，进一步了解事实,比如她与男同事的相处过程，两人的接触深度、频度,最重要的是面对她的求爱,男同事的具体态度究竟如何?既然表白，又不肯离婚,那么对方希望达到一个如何的状态？自己对这一状态的接受态度又是如何等等.另外，可以就赵某与前夫生前的夫妻关系进行一个了解，从中尝试发现其所不如意的原因，以及喜欢这个男同事本身的个性因素，她喜欢的是什么类型的丈夫?向往什么状态的家庭生活等，并与其共同探讨这些想法的现实可行性，尝试寻找这当中可能存在的来访者的认知偏误,如过分追究理想化和完美无暇的生活等等。
然后，在掌握以上信息的基础上,就是否继续与男同事交往进行一个利害分析，如果继续保持关系,可能存在的好处与可能带来的坏处,引导来访者从现实角度深入思考利害,包括法律、道德层面上也许会出现的风险，但必须由来访者为主体的思考，避免强加价值观念于人.在之前来访者能够对生活有一个理性认知的基础上，令其自行作出适当的抉择,若仍存在举棋不定，可在良好咨访关系的前提下留下家庭作业，让来访者将能想到的所有利、害写于纸上，然后每天勾去一个自己可以接受或忽略的后果，直至剩下最后的选择。
案例二：吴某，女，25岁。
最近换了一个工作,到了新的单位。
她所在部门的一位男主管对她十分关心，经常请她去自己的办公室坐坐，嘘寒问暖。
心理咨询案例分析
例8，尹××，男，41岁，大学文化， 工程技术人员。因感到妻子身上有放射线 发出而不敢与之见面而就诊。
单位陪诊人员介绍：该同志业务水平 很高，工作努力，承担重大科研项目，只 是长期不敢回家，觉得妻子身上有射线发 出，使自己浑身难受，紧张出汗。开始时 ，不能与妻子同在一室，后来不能见面， 再往后听到妻子的脚步声就浑身发抖，这 样一来，工作也受影响。
为了帮他提高一下水平曾多次向他提出要
求，但他都觉得无价值。意见上的分歧使他不 再像以前那样热情，有时在一起时无话可谈， 他只表示性要求，我有一种被污辱感。有一天 他突然向我提出中断恋爱关系并且告诉我他又 有了新爱，我当时就气得说不出话来，后来又 觉得是一种解脱，决定断关系。可再往后一想 又觉得没路可走，因为我已经不是处女，将来 再找朋友结婚肯定会受歧视，越想越没路。想 不到在生活道路上蒙受这么大的冤屈，又难以 启齿诉说，连父母我都不愿告诉，没活路就去 死，省心。
当事人：（会心地一笑），其实，我知道原因。
但不知如何克服。原来在大学读书时有一位女朋友， 相处很好。后来分配两地也有信件往来。假期也能见 面，正式恋爱已有五年了，现在在一起工作的又有一 位女同事，对我很好，她也知道我有女朋友，所以与 我相处只是一般关系，可是由于经常在一起，互相照 顾，彼此也很真诚，不知为什么渐渐地对她产生好感 ，我向她表达爱慕，她也欣然接受。这样一来我却陷 入了矛盾的境地，无法自拔。最近又接到原来女朋友 的来信，忽然觉得信的内容平淡，我突然觉得她变得 陌生了，不如身边工作的这个女孩亲切，我回信也很 冷淡。事后又觉得我这样做不对，伤害了对方，思想 斗争激烈，不知怎么处理。
姨几句出出气，可又不敢，我也不会骂人 ， 心理委屈得很。从那以后，我觉得穿平 底鞋也走不好路了，姿势难看。我姨常到 我家，她一来我就跑出去，跑不掉时也坐 在椅子上不站起来，更不在她面前走路。 不知咋的，后来在大街上也觉得走路姿势 难看，怕人笑话。我想摆脱这种想法，可 越想摆脱越摆脱不了。
心理咨询经典案例讲解
心理咨询经典案 例讲解
目录
• 案例一：焦虑症 • 案例二：抑郁症 • 案例三：强迫症 • 案例四：创伤后应激障碍（PTSD） • 案例五：人际关系问题
01
案例一：焦虑症
案例描述
患者情况
心理测试
患者是一位中年女性，长期感到焦虑、 紧张和不安，对未来充满担忧，经常 出现失眠、食欲不振等症状。
经过心理测试，发现患者的焦虑水平 明显高于正常范围，需要进行心理咨 询和治疗。
02
案例二：抑郁症
案例描述
患者情况
患者是一位中年女性，长 期处于工作压力和家庭责 任之下，感到情绪低落、 焦虑和无助。
症状表现
患者表现出失眠、食欲不 振、精力减退等症状，对 工作和生活失去兴趣，甚 至有自杀念头。
诊断结果
经过医生的专业评估，患 者被诊断为中度抑郁症。
咨询过程
建立信任关系
探索根源
，学习有效的沟通技巧。
在咨询过程中，咨询师还鼓励 求助者参加一些社交活动，以 增加人际交往的机会和经验。
咨询结果
求助者在咨询结束后，逐渐克服了自 卑心理，与同事和家人的关系得到改 善。
求助者对咨询师表示感激，并愿意将 心理咨询的经验分享给身边的人。
求助者在工作中表现出色，获得了晋 升和嘉奖。
THANKS
患者背景
患者是一位中年女性，遭遇车祸后，长期受到创伤后应激障碍 （PTSD）的困扰。
主要症状
患者经常出现噩梦、闪回、逃避行为等症状，严重影响日常生活和 工作。
求助原因
患者感到无法自行应对心理创伤，希望通过心理咨询得到帮助。
咨询过程
建立关系
咨询师与患者建立信任 关系，了解患者的基本
情况和症状。
(完整word版)心理咨询案例分析报告-
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级)文章类型：案例报告文章题目：一例一般心理问题的咨询案例分析报告申请者姓名:身份证号码：所在省市：所在单位：一例一般心理问题的咨询案例分析报告摘要:本文详细介绍了一例因未通过研究生入学考试引发的与焦虑有关的一般心理问题的咨询过程。
求助者为女性，安徽某大学学生，因为研究生入学考试失败而自我评价低,为前途担忧，无法安心学习，出现焦虑、失眠、多梦等症状，持续近一个月.求助者主动前来求助，迫切希望改变现状，能够正常的学习生活.咨询师在和求助者商议后根据其个性特征和问题的特点采用了认知行为疗法对其进行干预，经过4次咨询，求助者情绪好转，可以正确看待困难，取得了比较好的咨询效果。
通过回访跟踪，发现咨询已基本达到预期目标.一、一般资料求助者王某，女性,22岁，大学本科,未婚，安徽某大学学生。
身高1.61米，体重53公斤，自幼身体健康，未患过严重疾病.家庭经济条件较好。
无精神疾病家族史.近期因研究生入学考试失败而心情烦闷，失眠，自己独自来诊室咨询.目前精神状态：感知觉、记忆及思维未见异常，注意力不集中。
情绪紧张焦虑，人格相对稳定.身体状态：失眠、多梦，躯体医学检查正常.社会功能状况：影响了正常的学习.心理测验结果：SAS标准分为63分，SDS标准分为54分.结果提示该求助者存在焦虑、抑郁情绪，但以焦虑情绪为主要表现，属于中度焦虑。
二、主诉和个人陈述主诉：焦虑,失眠，多梦近一个月。
个人陈述：“我一直属于学习好的，所以这次失败让我的心里难以接受。
" “身边的同学很多都考顺利进入复试，有些同学平时学习成绩还没我好，所以在同学面前感觉抬不起头来。
”“我害怕和同学们交往，特别是听到他们讨论有关考研的事情心里就特别难受.”“我独处时，觉得压抑,焦虑，苦闷，也不想与家里人交流。
”“一天的学习结束后感觉没有什么效率，到了晚上，独自想着今后的事情，无穷的烦恼不断涌现，为此情绪更加消沉，会因为小事对母亲发火，经常失眠”。
心理咨询案例分析
从来没穿过。我姨看了后，说了句特殊难
听的话，我都不愿意重复这句话，我听了
后很难过，哭了一下午，后来我再也不敢
穿高跟鞋了，过了几天，我还是忘不了骂
我的那句话，一想起来就想哭，真想骂我
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姨几句出出气，可又不敢，我也不会骂人， 心理委屈得很。从那以后，我觉得穿平底 鞋也走不好路了，姿势难看。我姨常到我 家，她一来我就跑出去，跑不掉时也坐在 椅子上不站起来，更不在她面前走路。不 知咋的，后来在大街上也觉得走路姿势难 看，怕人笑话。我想摆脱这种想法，可越 想摆脱越摆脱不了。
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该例之所以属于心理障碍，也是因为 反应强度太大，严重干扰了正常思惟、生 活和工作，甚至想以死来了结冲突。
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例7，张××，女，19岁，高中毕业，待业。 就诊原因：两年来在街上走路时心里紧张，怕 人看。
主诉：我觉得自己走路的姿势太难看，所 以一上街就紧张，在人多的地方几乎不敢迈步。
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该例所受的刺激本身只是一句话，但 对于一位自尊心极强和对自己外貌极重视 的女孩来说，其强度不应说小，蒙受了辱 骂，又无力报复渲泄，委屈只能长期埋在 心里。久而久之，情绪反应渐渐泛化，由 不敢穿高跟鞋到不敢在家走路，进而不敢 上街。由一次蒙受刺激所造成的情绪反应 影响到她的行为，并长达两年之久。断定 为心理障碍，理由是充分的。
他突然向我提出中断恋爱关系并且告诉我他又
有了新爱，我当时就气得说不出话来，后来又
觉得是一种解脱，决定断关系。可再往后一想
又觉得没路可走，因为我已经不是处女，将来
再找朋友结婚肯定会受歧视，越想越没路。想
不到在生活道路上蒙受这么大的冤屈，又难以
心理咨询案例分析(2)
例5
郑×，男，18岁，高中学生。母亲报告病史：独子，自幼 任性，初中时学习成绩尚好，入高中后生活开始懒散，作 业完不成，不督促不起床，上学也要督促。原住地区与邻 居的一位男同学经常来往，后迁居另外地区居住，从此再 没找到朋友，转学后和老师的关系紧张，与同学不来往， 整天呆在家里，与母亲经常吵闹，埋怨母亲搬了家，使自 己无法念书。要求搬回原住处，在他的执意要求之下，不 得不迁回原住处。答应了他的这一条件后，他的情况并未 改变。仍然吵闹不休，开始躁动毁物，打碎电话机等。
例11
朱× 女， 8岁，小学生，母亲携其就诊。 患儿母亲报告，患儿近来胆子特别小，睡觉时一定要妈妈拉住她的手，
不然就不能入睡，有时夜里大叫一声醒来后，说有一只黑手抓她的脚， 在学校上课没精神，天一黑就不能离开妈妈。 医生：孩子小时候是否害过重病或有无头部外伤史？ 患儿母亲：没有 医生： 目前这种现象从什么时候开始的，当时有无精神刺激？ 患儿母亲：四个月以前开始的，我记得有一天晚上看电视，片名记不 太清楚了。因为是周末，孩子睡得也晚，大概在十一点多钟，电视里 有一个很可怕的镜头，一个魔鬼把一个人的脚咬掉，叫声也很惨。当 时，孩子扑到我的怀里，紧闭眼睛，只喊害怕。我当时关了电视，对 她解释了很久，但她还是说怕，只好抱着她睡着了，当晚就惊叫和醒 来过一次。第二天开始就要我守在旁边才肯睡觉。原来自己睡小床， 现在要和我在一起睡。 医生：除了前面说过的情况，孩子还有其它表现吗？ 患儿母亲：晚上不开灯她怕黑，开了灯怕墙上的人影
课堂上刺激我，不让我学好功课。
例3
赵××，男，19岁，高中学生。家长介绍，该生自幼喜欢图面，又想 成为作家，曾想写电影剧本，自己觉得能干一番大事业，89年暑期， 为锻炼身体学习气功。一月后，在浴室看到魔鬼向他走来，立即以 “外气”将其制服。之后，上课注意力不能集中，学习成绩下降。有 一日突然对其父说，昨晚有天外来客落在附近操场上，并要求其父与 他一起验证他的超感觉的真实性。
心理咨询个案分析
“胃疼小王子”的转变学生：韦小晨班级：高三旅游性别：男年龄：19 咨询次数：第2次咨询时间：2015年3月25日12：00至13：15辅导人：吴楚楚咨询缘由：因为之前初中的学习不是很好，后来请假休学了一段时间，现在家里遇到了麻烦事，不能帮父母分担忧愁，又要参加高考，心里很慌乱，很紧张。
觉得自己很没自信，习惯用“胃疼”来掩饰自己，逃避问题，班上的同学都叫他“胃疼小王子”，三年来，这种情况时有发生，他总是自我否定，不相信自己。
学生自述：老师，您好。
万分感谢上次以来您对我的悉心指导。
这次来，我带了好几个问题。
第一个问题：我本来学习就差别人好多，上课老师讲过的内容，我在课后也复习，我每隔两天给你看我写的单词，认真做笔记，为什么还是学不好，我很担心考不上大学。
家里人多次给我做思想工作，希望我有所改变，但我感到很不好意思，我也并不想这样。
最后一个问题，是家里的问题，我爸爸外出做生意时，不小心把人撞了，要赔很多钱，我帮不上爸爸妈妈忙，我不想读书了，老师，你说我该怎么办？初步分析：这位同学面对着当下的这些学习和家庭的困惑，是可以理解的，也是可以接受的，整个事件的关键在于让他改变认识，放宽心，去更好的解决当前的问题。
咨询过程：S：谢谢你的信任，能够和你一起讨论你的生活经历对我来说是一件十分快乐的事情。
X：老师，我不是不想学，是我学了没有进步，我也在听，可是很害怕考不上大学，老师，您明白我的感受吗？S：老师想要告诉你，平时看见你很认真的在听课，做笔记，听写，改错别字等等，是班上最认真的学生之一，但是，虽然用功、努力，但是你没有掌握学习方法，只是为了学而学，而且，学了很容易忘记，忘记了又没有及时去巩固知识，你很多时候并没有真正去理解学的知识，你觉得的对吗？S：我们是朋友，你的情况我也有所了解。
你一直是一个勤奋踏实的好学生，之所以今天成绩不如意，不是你不努力的结果，是因为你起点比别人低，起步比别人迟的缘故。
你认为生活对你公平吗？我说的是你衡量生活是否公平的标尺是否是一样的？X：我努力过，但是同学们有时候都不会教我学习，不和我分享他们的东西，他们好像不是很喜欢我。
心理咨询个案分析
个案分析吴某，女，8岁，小学二年级学生，学习成绩一般，与母亲生活在农村，父亲长期在外打工，由于母亲整天忙于农活，而吴某平时也比较听话，所以母亲也放心她，基本上随她自由发展.吴某学习不够主动，即使学习时注意力也不太集中，容易开小差.而且性格有点内向.对于吴某学习时注意力不集中，容易开小差的问题，主要是对学习没有兴趣，所以，首先培养她的学习兴趣.兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征.学习兴趣是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力.由于地年纪学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣.如何培养学习兴趣呢？有以下几点：1.引起孩子的好奇心，从易到难，一步步创造机会，使她不断获得成功，体验成功的快乐，激发其求知欲，变“苦学”为“乐学”，“要我学”为“我要学”，从而培养其学习兴趣.2.引导孩子交一些努力学习的伙伴，在同伴交往中，受到热爱学习、不断上进的良好影响.另外，吴某的性格比较内向，在学校上课很少主动举手发言，很少说话.对于这一点，我采取的家教方式是把她与另一位年龄相仿的，较活泼的女孩一起学习，经过一个多月的实践，吴某与这一女孩形成较深的友谊，而且一比较愿意一起学习.我想在这样继续下去，她就不会太过于内向了。
个案分析范某，女，1993年7月14日生于湖北省沙洋县一个个体经营者家庭中，范是家中的独生女，父母都是很疼爱她的，但是由于父母都是理发师，每天只能在自家的理发店内忙碌着，无暇多过问女儿的学习，庆幸的是范还不是很厌学，也没有什么劣迹。
据范的父母讲，她有些贪玩，不是对学习有那种如饥似渴的渴望。
但是也能完成几年来是学业。
她现在读六年级，父母只希望她能现在打好基础，顺利考上这里比较不错的初中，其他的也就不要求的很高了。
在我对其进行辅导课程以来，发现她是一个性格偏向与内向，不太爱说话，不愿意接近陌生人，心中有一种对陌生事物的抵触心理。
在做练习题时，我发现她很粗心，马虎，不注意细节，接受暗示能力还可以，只是因为她对某一科目学习兴趣和学习深度的不同，而程度不同。
心理咨询经典案例分析
案例1[来询者基本情况]陈某，女，17岁，某学院一年级新生。
家住离学院所在的城市不远的县城，家中还有一个姐姐，父母均为老师，家庭生活温馨。
因为她在家中最小，因而备受父母宠爱，家中生活事宜均由父母料理，父母只要求她努力学习。
入学后，经常想家，几乎每周都回家，如果因为学校或者班上有活动不能回家，接下来的一周就不能安心上课，每天都会在着急、等待中度过，直到周末回家后，才能恢复平静的心理。
[分析诊断与指导帮助]小陈在诉说中尽管表现出着急、无奈的心理，但思路清晰，语言表达流属于的新生不适应问题.大学新生适应问题是一个普遍的问题，也是大学心理咨询中遇到较多的一类问题。
多数新生随着对新环境的了解、熟悉以及自我调节，经过一两个月时间便能基本适应大学生活。
但是，少数学生由于没有在外生活的经验尤其是独立性差，心理脆弱，适应起来比较困难。
对于这样的学生，在咨询中宜用环境法。
对于小陈的心理适应问题，咨询者作了如下工作：(1)通过对一年级大学生心理特点的分析，使其了解新同学不适应大学生活是普遍存在的现象，只是不适应的程度不同而已。
咨询者鼓励并相信她能认识新环境，适应新生活，确立新目标，塑造新自我。
(2)一方面为其介绍学校对她有吸引力的环境、人和事，进一步介绍她所学专业的前景，并从社会的发展、人才的竞争角度使之产生紧迫感、责任感，促使她尽快确定自己新的奋斗目标。
另一方面，为她介绍大学学习的特点和学习方法，特别是处理学习分心的具体方法。
(3)在人际关系方面，给她介绍一些使自己融入寝室和班集体的方法，如扩大交往，寻找新朋友，让自己被人了解、理解的同时也了解、理解他人的方法，使其尽快找到新的情感寄托。
(4)约见包括小陈在内的同寝室的八位女生。
以小型交心谈心会的形鼓请她们谈上大学的感受。
在会上，大家都谈了许多不适应的想法甚至宣泄了一些抱怨情绪，这使小陈找到了共同感受。
咨询者向她们介绍了高年级一些同学在一年级的时候为适应大学生活所采用的办法。
心理咨询师考试经典案例分析
心理咨询师考试经典案例分析心理咨询师考试经典案例分析（一）一般资料：求助者，女性，22岁，工人。
案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。
求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应。
老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切。
某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。
如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了。
自己也知道这样是没必要的，但无法控制。
求助者担心并十分痛苦，所以前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己要求严格，追求完美。
多选：1、该求助者的情绪症状主要是( AC )。
(A)焦虑(B)强迫(C)恐怖(D)抑郁单选：2、在本案例中，求助者的主要特点是( C )。
(A)强迫检查(B)强迫计数(C)强迫洗涤(D)强迫询问多选：3、本案例中该求助者没有出现的行为症状是( BCD )。
(A)强迫行为(B)回避行为(C)自虐行为(D)冲动行为单选：4、该求助者最主要的心理问题是( A )。
(A)内心冲突(B)人际关系紧张(C)紧张焦虑(D)思维活动变慢多选：5、对该求助者还需了解的资料包括( ABD )。
(A)病程长短(B)社会功能(C)个性改变(D)成长经历多选：6、心理咨询师应帮助求助者解决的问题是( BCD )。
(A)处境改变(B)认知改变(C)个性改变(D)情绪改变多选：7、对该求助者有针对性的心理测验包括( ABD )。
(A)SAS (B)EPQ (C)SDS(D)SCL－90多选：8、咨询时求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应( BD )。
(A)通知领导(B)酌情给予保密(C)通知家属(D)考虑保密例外单选：9、在本案例中，每次心理咨询的时间应为( A )。
(完整word版)心理咨询案例分析报告
心理咨询案例分析报告心理咨询案例分析报告一、个案基本资料：1、个案基本情况：张XX，学生，男，汉1987.1生2003。
12入学，初中文化，党员，重庆合川人2、来访者的个人成长历史:来访者在家中时候，学习成绩一般比较调皮，属于老师眼中的反面人物，上课只要求不打扰到老师的教学和学生的学习就可以，总体比较活跃，思维比较广阔，对某些东西也能够提出自己的独到意见和见解，可以说是个三难学生。
升入初中以后，由于受到的社会风气的不良影响,甚至有犯罪的倾向，后经过家里以及学校甚至公安相关机关的帮助教育下，终于被亲情感动,但还是很不情愿的开始了新的生涯——入学当兵,在学校中,初来乍到的时候，玩兴不改,后经历了学校的锻炼以后，逐渐改变了自己的世界观人生观和价值观，变得成熟和干练，并成为了骨干,并且顺利的进入了士官队伍，还光荣的加入了中国共产党。
后调动到执勤学校，表现的是很开朗活泼但是总是很担忧的样子。
3、老师、领导反映：该同志在工作、生活、学习中都起到了积极带头的作用，平时也看着比较外向开朗，不像是有什么放不开的,有时候比较夸大其词，容易把一件小事扩大，不停的用工作和与别人聊天来掩盖什么，如果停下来的时候他会发愣！心事重重的样子。
本人多次表示没有什么，在学校上会尽职尽责,起到带头作用，但是怎么看都有什么事情隐瞒着我们。
4、同学陈述:我们和他在一起很开心,因为他会帮我们一起想事情，并且常常带头作一些比较累、比较脏的活。
而且和他在一起不会拘束和僵硬。
但是有时候还是经常会见他发呆。
问他都说没有什么。
5、本人自述：“我个人没有什么，该做的我都会好好的去做，请组织和老师、领导放心，有困难会努力克服的,从小开始起我就是很独立的，虽然家里面还有个姐姐，但是她已经嫁出去了，所以家里面就只有两个老人在,不过虽然都已经过了六十岁了,但是他们的身体都还是可以的，我个人不是很担心。
”在深一步的调查后,主诉把问题提出来了：“……主要是对家里人的担心，因为离家远了,姐姐出嫁后不能够经常回家照顾老人,而姐夫又很不争气，总想靠歪门邪路赚大钱，劝他也没有效果,还和我姐吵打。
心理咨询经典案例分析共22页文档
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特