教师技能大练兵活动实施方案
学校教师技能大练兵活动实施方案【精选文档】
教师技能大练兵活动实施方案根据市教育局的通知和要求，为进一步提升我校教师的教育教学能力,引导和激励广大教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，结合我校的具体情况,现拟定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展“教师技能大练兵"活动，夯实教师职业技能基础，促进教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍.二、总体目标通过普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学、课堂观察与评课等六个系列活动的开展，促进全校教师教学技能的整体提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结学校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质,提升教师实施素质教育的能力和水平.三、组织管理1。
师能大练兵活动领导小组组长：成员：2.师能大练兵活动工作和考核评价小组组长：成员:四、基本原则1、全员参与和分类要求结合.本次活动要求全校所有教师全员参与,共设六个活动项目，每位教师至少选择三个项目参与,骨干教师及35岁及以下青年教师至少选择四项(普通话诵读、规范汉字书写等基本功活动每人至少参加一项；教学课件制作、说课、课堂教学等基本技能活动每人至少参加三项)。
2、注重过程与竞争择优并重。
本次活动既要组织教师全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。
让每一位教师的教学技能都有提高。
在参与过程中，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，还要因地制宜，因材施教，在制度设计和项目实施中要特别注重激发广大教师参与的积极性,保障竞争的公平性。
3、实际效果与宣传效果兼顾。
本次活动既要致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识,又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。
幼儿园岗位大练兵活动实施方案
幼儿园岗位大练兵活动实施方案一、活动目标1.提升教职工的业务素养，增强教育教学能力。
2.增进教职工之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。
3.培养教职工的创新意识，激发教育教学活力。
二、活动时间本次岗位大练兵活动将从即日起至2023年6月30日结束，为期三个月。
三、活动内容1.教师组（1）教学技能比武：每位教师需准备一节公开课，内容不限，要求创新、生动、有趣。
（2）教育案例分析：每位教师需提交一篇教育案例分析报告，分析自己在教育教学中的成功案例或遇到的问题，并提出解决方案。
2.保育员组（1）保育技能比赛：每位保育员需展示一项保育技能，如烹饪、手工制作、舞蹈等。
（2）保育知识竞赛：组织保育员进行保育知识竞赛，检验其对保育工作的掌握程度。
3.行政人员组（1）行政管理能力测试：对行政人员进行行政管理能力测试，包括协调沟通、组织策划等方面。
（2）优质服务展示：每位行政人员需展示一项优质服务，如礼仪培训、家长沟通技巧等。
四、活动流程1.启动阶段：组织全体教职工进行动员大会，明确活动目标、内容和要求。
2.实施阶段：按照活动内容分组进行，每组设立负责人，确保活动顺利进行。
3.评审阶段：设立评审小组，对各组参赛人员进行评审，评选出优秀个人和团队。
五、活动奖励1.优秀个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖金、荣誉证书等。
2.优秀团队奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖金、荣誉证书等。
3.参与奖：所有参与活动的教职工均可获得参与奖，以表彰其积极参与的精神。
六、注意事项1.活动期间，全体教职工需积极参与，认真对待，确保活动取得实效。
2.各组负责人要切实负起责任，确保活动顺利进行。
3.评审小组要公平公正，严格按照评审标准进行评审。
注意事项：1.活动通知传达不畅可能导致部分教职工不知情或准备不足。
解决办法：提前一周通过群、公告栏等方式广泛宣传活动信息，确保每位教职工都能收到通知，并及时提醒大家做好准备工作。
2.教职工参与度不高，可能因为对活动意义理解不深或个人时间安排冲突。
小学教师教学技能大练兵活动实施方案(二篇)
小学教师教学技能大练兵活动实施方案各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园：师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。
当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。
进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。
一、指导思想以教育规划纲要为指南，以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
二、___机构组长：___县教育局局长副组长：___县教育局党委书记___县政府教育督导室主任___县教育局副局长___县教育局副局长___县教育局副局长___县教育局纪检书记___县教育局工会主席成员：___ 县教师进修学校校长___县教育局人事股股长___县教育局教研室主任___县教育局普政股股长___县教育局成职股股长___县教育局信息中心主任___县教育局语委办负责人___县教育局仪器站负责人___县教育局教研室学前教育负责人各县直中小学校长各中心校校长各乡（镇）中学校长各县直幼儿园园长办公室主任由王根太兼任。
办公室副主任：___。
三、总体目标通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”——普通话诵读、“书”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
教师岗位大练兵活动方案8篇
教师岗位大练兵活动方案8篇通过制定卓越的活动方案，我们能够为观众呈现一场令人难忘的盛会，制定活动方案能够帮助我们规划活动的宣传和推广策略，吸引更多的参与者和关注度，下面是作者为您分享的教师岗位大练兵活动方案8篇，感谢您的参阅。
教师岗位大练兵活动方案篇1为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进我校教师更好地适应教育教学改革和发展的需要，根据县教育局《关于开展教师岗位大练兵活动的通知》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想与目标任务以教育局关于开展教师岗位大练兵活动的通知为指导，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力强、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。
二、参加训练人员全校教师全员参与。
三、活动内容：1、普通话诵读活动说好普通话是素质教育的重要内容。
教师的普通话水平对学生的普通话水平有直接影响，提高广大教师普通话水平势在必行。
因此在全体教师中开展说普通话用普通话活动。
优胜者将推荐参加上级组织的比赛。
2、三笔字书写活动规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。
在全学校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。
规范汉字书写活动的优胜作品将参加上级组织的比赛展示活动。
3、简笔画能按本学科教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
所以练好简笔画对提高教师的教学水平很有帮助。
4、体育队列口令广播体操镜面示范掌握基本要领，正确下达口令，能够镜面做广播操。
动作规范。
5、舞蹈利用业余时间，有舞蹈特长的老师带领大家培训，苦练基本功，共同提高舞蹈水平。
旨在让每位教师都能够从培训中得到舞蹈技巧的提升。
每位教师都感受到舞蹈带给她们的快乐。
提高自身业务水平的积极性，对教师的专业化成长起到促进作用。
四、活动原则教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。
教学技能练兵实施方案
教学技能练兵实施方案一、背景分析。
教学是学校教育的核心工作，而教师的教学技能水平直接影响到教学质量。
然而，当前教师队伍中存在着一些教学技能不够精湛的情况，这就需要对教师进行技能练兵，提高其教学水平，以更好地适应教育教学改革的需要。
二、目标确定。
1. 提高教师的教学技能水平，使其能够更好地应对教学挑战；2. 增强教师的教学创新意识，激发其教学激情；3. 培养教师的团队合作精神，促进教学资源共享。
三、实施方案。
1. 制定教学技能培训计划。
针对不同层次的教师，制定相应的教学技能培训计划，包括教学方法、课堂管理、学科知识等方面的培训内容，确保培训的全面性和针对性。
2. 开展教学技能比赛。
通过组织教学技能比赛，激发教师的竞争意识，推动其不断提升教学水平，同时也为教师提供一个展示自己教学成果的平台。
3. 实施教学观摩活动。
定期组织教师进行教学观摩活动，让教师们相互学习、交流教学经验，吸取他人的优点，不断完善自己的教学技能。
4. 设立教学技能提升奖励机制。
建立教学技能提升奖励机制，对于在教学技能提升方面取得显著成绩的教师给予相应的奖励，以激励更多的教师投入到教学技能的提升中。
四、实施效果评估。
1. 制定评估指标。
设立教学技能提升的评估指标，包括学生学习成绩、教学反馈、教学观摩成果等方面的评估指标，用于评估教师的教学技能提升情况。
2. 进行效果评估。
定期对教师的教学技能提升情况进行评估，发现问题及时进行调整和改进，确保教学技能提升方案的有效实施。
3. 持续改进。
根据评估结果，及时对教学技能提升方案进行改进和调整，使其更加符合实际需求，持续推动教师的教学技能提升工作。
五、总结。
通过以上实施方案，可以有效提高教师的教学技能水平，增强其教学创新意识，促进教师团队合作，从而为学校教育教学工作的发展注入新的活力，提升教学质量，推动学校教育事业的不断发展。
教师岗位大练兵活动方案策划方案
教师岗位大练兵活动方案策划方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了全面提升教师的教学技能，加强教师间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定举办“教师岗位大练兵”活动。
二、活动目标1.提高教师教育教学水平，提升教学质量。
2.促进教师间的相互学习、交流与合作。
3.激发教师工作热情，营造积极向上的教学氛围。
4.增强教师团队凝聚力，推动学校教育教学工作发展。
三、活动主题“提升教学技能，共筑教育梦想”四、活动内容1.教学比赛：分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，每位教师可根据自己的教学科目参加相应学科的比赛。
2.课堂观摩：组织全体教师进行课堂观摩，互相学习、交流教学方法。
3.教学研讨：开展教学研讨会，针对教学中的问题进行探讨，分享教学心得。
4.教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，包括公开课、教学设计、教学论文等。
5.教师基本功大赛：包括粉笔字、钢笔字、教学口语、教学演示等。
五、活动安排1.活动前期筹备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
（3）宣传发动，确保全体教师了解活动内容和要求。
2.活动实施（1）教学比赛：分阶段进行，每个学科的比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
（2）课堂观摩：每周安排两次，每次观摩两节课。
（3）教学研讨：每月组织一次，邀请专家进行指导。
（4）教学成果展示：每学期末进行一次，对优秀成果进行表彰。
（5）教师基本功大赛：分阶段进行，每个项目设置一等奖、二等奖、三等奖。
六、活动保障1.人力资源保障：成立活动筹备小组，明确各成员职责，确保活动顺利进行。
2.资金保障：学校拨付专项经费，用于活动场地租赁、道具购买、奖品发放等。
3.时间保障：确保活动时间充足，不影响正常教育教学秩序。
4.技术保障：充分利用现代教育技术，为活动提供技术支持。
七、活动预期效果1.教师教育教学水平得到提升，教学质量得到提高。
中学教学技能大练兵活动计划范文
近年来，中学教育在不断推进改革，学校教学水平也在逐渐提高。
教学技能的提升仍然是中学教师们重要的工作之一。
为此，市教育局决定实施中学教学技能大练兵活动，进一步提高中学教师的教学水平。
一、活动目标通过开展中学教学技能大练兵活动，旨在培养中学教师的教学理念、提高中学教师的课堂教学技能、促进中学教师的专业发展和提高中学生的综合素质。
二、活动计划1.教学理念方面：中学教师需要具备正确的教学理念，只有正确的教育理念才能帮助中学生领悟到真正的知识与价值观。
校方将组织全体中学教师进行教育思想理念的交流和探讨，邀请专家为中学教师授课，学习他们的成功案例，并听取专家对当今新教育课程改革的评估意见，鼓励中学教师寻找到合适的教学方案和方法。
2.课堂教学方面：校方将组织教师在集体备课和备课调研中展示课程的改善和教学成果，总结教学过程中的困难，积极面对困难，提高自己的教学水平。
教师还将受邀访问一些名校教学班型，意在参考先进的教学方法和成果，注重提升课堂教学的效果，使学生能够更好地领悟知识。
3.专业发展方面：校方将举行中学总教师培训及中层干部培训班，提高中学教师的专业知识和技能，培养教育人才。
在活动中，教师也可以在社交媒体上建立教育专业交流群，分享自己的教学经验和成果。
三、活动预期成果中学教师经过本次活动的培训和学习，可以更好地完成中学教学任务，提高思想教育和文化科技教育的水平。
同时，学生也更加全面地发展了自己的综合素质，从而为社会的发展做出更大的贡献。
四、结语中学教学技能大练兵活动是一项有意义的教育工作，是教育改革的一次有益尝试。
它不仅有利于提高中学教师的教学水平，更能促进中学教育发展和中学生的全面发展。
希望各中学教师要积极参加，真正做到“走进阳光，迎接挑战”。
2023年教师岗位大练兵工作计划范文
2023年教师岗位大练兵工作计划范文老师岗位大练兵工作安排1练兵无止境。
岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升老师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，安排如下：1、强化技能训练老师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话或英语口语等。
通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。
并对老师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。
在训练中，注意老师的岗位专业实力必练模块的训练。
双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使老师练就一身强劲的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公允、的打分。
评出一二三等奖。
3、参与教研大练兵，提升自己的业务实力学校以教研为先导，根据上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。
撰写出较高质量的课研论文。
让岗位练兵在课研领域实效。
4、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道老师的信息技术实力的训练，让网络资源为教化教学服务。
让岗位练兵与现代化教化技术相，让老师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教化教学、为学生的发展服务。
在老师练兵的基础上，参与评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使老师练就的功，进而素养教化，课程改革，教化教学质量而努力。
老师岗位大练兵工作安排2为了提高老师的教学基本功和老师的专业技能，全市开展了“老师岗位大练兵活动”，我们中学更是重视本次活动，在摸索中接连开展一系列活动。
我们每个老师，都应当借本次活动，努力提升自己的教化思想、专业实力。
因此，我结合学校对老师提出的希望和要求，针对自身的状况，制定如下个人岗位练兵安排：一、指导思想以提高专业实力为主线，以“构建特色课堂，提升实践实力”为主题，从课堂教学动身，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与探讨，实现教化和自身的专业实力共同发展。
小学教师岗位大练兵活动实施方案
小学教师岗位大练兵活动实施方案教师岗位大练兵活动实施方案为了贯彻落实《**中小学（幼儿园）教师岗位大练兵活动实施方案》精神，切实加强我校教师队伍建设，进一步提高我校教师专业技能，全面提高教育教学质量，促进学校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。
一．指导思想：以提高教师专业能力为主线，以进一步构建高效课堂，提升教师实践能力为主题，以教研组、年级组为基本单位，开展基于岗位，基于问题，基于教师发展需求的研究与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力和水平，努力为课程改革服务，为促进学校的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二.目标任务一）通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
二）通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性三）通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、稳步、健康发展。
三．岗位大练兵的对象和内容一）岗位大练兵的对象我校全体教师。
二）岗位大练兵的内容1、口头表达与书写口头表达与书写包括普通话、板书、简笔画、硬笔、毛笔。
2、实验操作：包括实验操作的方法和实验技能。
3、教具制作：包括教具的设计、制作和使用。
4、讲授设想：包括讲授目标的确定、讲授重难点和关键点的把握、讲授方法选择与应用，以及讲授进程的设想等。
5、课件制作：包括多媒体教学课件的制作和应用。
6、课堂讲授：开展教师有用课堂讲授达标活动等。
7、说课：包括从理论和实践层面，阐述讲授设想的基本依据和施行进程。
8、评课：包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。
9、教育教学研究：包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。
10、德育工作：包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。
教师教学技能大练兵活动方案
教师教学技能大练兵活动方案活动名称：教师教学技能大练兵活动活动目的：提高教师的教学技能，促进教师专业发展，提升课堂教学质量。
活动时间：1个月活动地点：学校教师办公室、教师教研室、教室活动内容：1. 教师自我评估：每位教师在活动开始前自行完成一份教学技能自我评估表，对自己的教学优势和不足进行明确。
同时，教师可以向同事和学生收集反馈意见，了解自身的教学影响力和表现。
2. 教师交流研讨：在活动期间，学校组织教师交流研讨会，教师们可以就自己擅长的教学技能进行分享，互相借鉴和学习。
同时，邀请学校内外的专家进行讲座和培训，提供专业的指导和建议。
3. 视频展示：每个教师选择一节自己认为优秀的课程，配合教材、教学设计等资料，制作一段录像进行展示。
教师们可以互相观摩、点评，发现问题并进行改进。
4. 小组合作：将教师分成小组，每个小组共同研究一个教学主题，通过共同备课、教案评讲、实践操作等方式，共同提高教学技能，并在活动结束后组织答辩或展示，展示小组在教学技能方面的进步和成果。
5. 实地观摩：组织教师到其他学校进行教学观摩，了解其他学校的教学模式和经验，通过观摩学习，借鉴其他学校的好的教学实践。
6. 反思总结：活动结束后，教师们进行个人总结和反思，回顾自己在活动期间的成果和不足，并制定进一步发展和提高的计划。
活动评估：1. 活动期间，每位教师将自己的教学实践和成果写成心得体会，提交给上级领导进行评估。
2. 在活动结束后，学校组织教师集体座谈会，接受教师们的反馈意见，并进行活动的综合评估。
3. 根据教师的评估结果，学校可以根据教师个人的教学水平和表现进行奖励和激励，同时也可以在教师的不足方面提供进一步的培训和指导。
4. 活动结束后，学校将总结和评估结果形成活动报告，并向上级领导进行汇报。
小学教师岗位“大练兵”活动方案
小学教师岗位“大练兵”活动方案一、活动目标1.提升小学教师的教学能力和素质，增强教师的综合素质。
2.探索创新教学方法，提高教师的教学水平。
3.加强小学教师之间的交流和合作，形成学习共同体。
二、活动内容1.教学观摩活动：组织小学教师互相观摩授课，相互学习，共同提高教学水平。
2.课题研讨会：邀请专家学者进行专题讲座，讨论教学中的热点问题和难点，引导教师进行深入思考和交流。
3.教学设计比赛：开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学模式，提高课堂活动的设计水平。
4.教师培训课程：组织专业培训课程，针对小学教师教学中存在的问题进行针对性培训，提升教师的教学技能。
5.小组合作研究活动：组织小组合作研究活动，由小组成员共同选择研究课题，进行深入研究和探讨，提高教师的研究能力。
6.应用技术教学培训：组织应用技术教学培训，提供教师使用信息技术教学的技能和方法，利用信息技术提高教学效果。
7.教学课例交流：组织教学课例交流，让教师分享自己成功的教学经验和案例，为其他教师提供借鉴。
8.学科教研活动：组织学科教研活动，让小学教师针对学科教学中的问题进行深入研究，提高教学质量。
三、活动实施步骤1.制定活动计划：根据活动目标，制定活动计划，并确定活动内容和时间安排。
2.组织活动筹备：成立活动筹备组，负责活动的组织和协调工作，确定活动场地和设备，并邀请专家学者参与活动。
3.开展教学观摩活动：安排小学教师进行教学观摩活动，记录教学效果，提供反馈和建议。
4.组织课题研讨会：邀请专家学者进行专题讲座，安排小组讨论和交流，提高教师的思考和交流能力。
5.开展教学设计比赛：征集教师参与教学设计比赛，评选出优秀的教学设计作品，进行展示和分享。
6.组织教师培训课程：邀请专业培训机构进行专业培训，提升教师的教学技能和知识水平。
7.开展小组合作研究活动：组织小组成员选择研究课题，并进行深入研究和交流，形成研究成果。
8.组织应用技术教学培训：邀请专业人员进行应用技术教学培训，提高教师的信息技术教学能力。
2024年小学“五四”青年教师练兵活动方案
2024年小学“五四”青年教师练兵活动方案一、活动背景当前，乡村教育发展成为国家重点工作之一。
为进一步提高乡村小学教育教学质量，培养一支高素质的青年教师队伍，特组织开展“五四”青年教师练兵活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学的能力水平，夯实基础知识与教学技能；2. 加强师德师风建设，培养优秀教育家和青年教育家；3. 探索适应乡村教育发展需要的科技教育手段和教学模式；4. 增强乡村小学师生的交流互动，提升乡村教育的整体实力。
三、活动内容1. 系列培训课程：开设针对性的教育培训课程，包括教育理论、美育、体育、音乐、舞蹈等方面的知识与技能培训。
通过专家授课、研讨讲座、实践操作等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 教学实践活动：组织教师开展实地教学实践活动，走进乡村学校，了解乡村教育的实际情况。
教师将根据乡村教育的特点设计教学活动，并在实践中不断总结经验、完善教学方法。
3. 交流研讨会：组织教师间的交流研讨会，通过分享教学心得和经验，互相借鉴、提升。
同时，邀请教育界专家进行指导和点评，为教师们提供更多的教育思路和方法。
四、活动实施方案1.活动时间：本次活动将持续3个月，具体时间为2024年6月1日至8月31日。
2.活动组织：由教育局指定工作组负责活动的组织、管理和监督。
工作组由教育局相关领导、专家和督导人员组成，负责活动的组织安排、培训计划编制和实施监督。
3.活动培训：根据参加教师的实际情况和需求，制订具体的培训计划。
培训内容既包括理论知识的学习，也包括实践操作的训练。
培训形式灵活多样，包括集中授课、在线学习和自主学习等。
4.活动实践：每位教师要参与至少一个实践活动，并在实践过程中完成相关的教学设计和教学反思。
实践活动可以选择在乡村学校开展，也可以选择在城市学校进行。
活动组织方将根据实践活动的议题和目标，精心安排相关的实践环节，确保实践效果。
5.交流研讨：每月举行一次交流研讨会，教师们分享自己的教学心得和经验，并进行研讨和互动。
教师岗位练兵活动方案
教师岗位练兵活动方案1. 引言教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们承担着培养学生成长成才的重要责任。
为了提高教师队伍的整体素质，加强教师的专业能力和业务水平，本文旨在制定一份教师岗位练兵活动方案。
2. 活动目标本活动的目标是帮助教师们不断提升自身专业素养，增强教育教学能力，更好地履行教育教学任务。
具体目标如下：•提高教师教育教学水平；•提高教师创新教学能力；•提高教师团队协作意识；•提高教师专业发展意识。
3. 活动内容3.1 培训课程通过向教师提供各类培训课程，增强他们的专业知识和技能。
•定期举办教育教学理论培训课程，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面的内容。
•邀请外部专家进行教师培训，涵盖教学技能、教育心理学、课程设计等方面的内容，提供多样化的学习机会。
3.2 教学观摩通过开展教学观摩活动，让教师们相互学习，分享经验。
•每月选取一些教学优秀的教师进行公开课展示，其他教师可以观摩，并进行交流和讨论。
•鼓励教师之间相互观摩和评课，推动教师们在教学实践中相互帮助和成长。
3.3 实践教学通过实践教学，提升教师的教学能力和实践经验。
•组织教师参与社会实践活动，拓宽他们的视野，增加实践经验，提高实际教学能力。
•鼓励教师参与教育研究项目，培养科研意识和能力，推动理论与实践的结合。
3.4 交流分享通过定期召开教师交流会议，促进教师之间的交流和分享。
•定期组织教师座谈会，让教师就教育教学中的难题和经验进行分享和讨论。
•建立教师交流平台，鼓励教师在平台上交流教学经验和心得体会。
4. 活动实施4.1 活动策划和组织制定活动计划，并明确活动责任人和相关工作人员。
活动部署前，需要征求教师的意见和建议，确保活动的可行性。
4.2 活动宣传与推广通过学校官方网站、微信公众号等渠道，向教师宣传活动内容和目标，鼓励教师积极参与。
4.3 活动评估与总结活动结束后，进行活动效果的评估和总结。
根据教师的反馈和评价，及时修改和完善活动方案。
教师岗位练兵活动实施方案
教师岗位练兵活动实施方案一、活动背景。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育教学水平直接关系到学校的教育教学质量。
为了提高教师的教育教学水平，加强教师的专业技能和教学能力，我校决定开展教师岗位练兵活动。
二、活动目的。
1. 提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学质量不断提升；2. 加强教师的岗位能力，提高他们的专业素养和教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、活动内容。
1. 组织教师参加专业培训课程，提高专业素养；2. 开展教学观摩和教学交流活动，促进教师之间的交流与合作；3. 组织教师参与教学设计和教学评价活动，提高教学水平；4. 开展教师业务能力大赛，激发教师的教学热情。
四、活动组织。
1. 学校领导班子要高度重视教师岗位练兵活动，亲自挂帅，亲自部署；2. 学校各部门要积极配合，共同组织好活动；3. 活动组织委员会要成立，明确分工，做好活动的具体组织工作；4. 活动宣传要到位，让全校师生都知道这项活动的重要性。
五、活动保障。
1. 组织好专业培训课程，邀请资深专家授课；2. 确保教学观摩和教学交流活动的顺利进行；3. 提供良好的教学资源和教学环境，支持教师的教学设计和教学评价活动；4. 设立奖励机制，激发教师的积极性和创造性。
六、活动评估。
1. 组织专家对活动进行评估，总结经验，发现问题；2. 根据评估结果，及时调整活动方案，完善活动内容；3. 对活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立典型。
七、活动总结。
通过教师岗位练兵活动，我校教师的教育教学水平得到了有效提高，教师之间的交流与合作更加紧密，学校的教育教学质量也得到了显著提升。
希望通过这样的活动，能够进一步激发教师的教学热情，提高他们的专业素养和教学水平，为学校的发展贡献更大的力量。
教师岗位大练兵活动方案
教师岗位大练兵活动方案
一、活动目标
本次教师岗位大练兵活动，旨在提高教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师的专业成长，提升教学质量。
通过活动的开展，激发教师的积极性和创造力，挖掘教师的潜力和优势，提升教师的整体素质和教育教学水平。
二、活动内容
1.教学技能比赛：组织教师进行教学技能比赛，包括教学设计、课堂教学、说课等环节。
通过比赛，提高教师的教学设计能力和课堂教学水平，增强教师的教育教学能力。
2.教学研究论文评比：鼓励教师结合自身教学实践撰写教学研究论文，论文主题可以是教学方法、教育理念、教育评价等方面。
通过论文评比，提高教师的教学研究水平，促进教师对教育教学的思考和研究。
3.优秀教案评选：鼓励教师积极参与优秀教案评选活动，教案内容可以是教材分析、学情分析、教学计划、教学过程等方面。
通过评选，提高教师的教案编写能力，提升教学质量。
4.教育教学交流：组织教师进行教育教学交流活动，分享教育教学经验、心得体会等。
通过交流，促进教师之间的合作与互动，提高教师的教育教学水平。
三、活动安排
1.活动时间：本次活动时间为一年，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛时间为半年，决赛时间为半年。
2.活动组织：本次活动由学校组织开展，成立教师岗位大练兵活动组委会，负责活动的策划、组织、管理等工作。
3.活动经费：本次活动的经费由学校承担，包括比赛费用、奖励费用等。
4.活动宣传：本次活动将通过学校网站、微信公众号等渠道进行宣传，同时邀请媒体进行报道。
教学大练兵教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教师的教学水平和教研能力成为教育发展的关键。
为了促进教师专业成长，提升教学质量，我校决定开展教学大练兵教研活动。
本次教研活动旨在通过课堂教学展示、教学研讨、专家点评等形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 促进教师对教材的深入理解和灵活运用。
3. 增强教师之间的教学交流和合作意识。
4. 提升教师的教学反思能力和问题解决能力。
5. 推动学校教学质量的全面提高。
三、活动时间2023年10月15日至11月30日四、活动地点学校多功能厅、各年级教室五、活动对象全体教师六、活动内容1. 课堂教学展示- 每位教师选择一节自认为教学效果较好的课进行展示。
- 展示课类型：新授课、复习课、实践课等。
- 每位教师提前一周向教研组提交教学设计和教案。
2. 教学研讨- 展示课后，组织教师进行教学研讨，交流教学心得和经验。
- 研讨内容：教学设计、教学方法、教学效果等。
- 邀请专家对展示课进行点评，提出改进建议。
3. 教学反思- 教师针对展示课进行自我反思，撰写教学反思报告。
- 反思内容：教学目标的达成度、教学方法的适用性、学生的学习效果等。
4. 教学观摩与学习- 组织教师观摩其他教师的优质课，学习先进的教学理念和教学方法。
- 邀请优秀教师进行经验分享，促进教师之间的相互学习。
5. 教学技能培训- 邀请专家进行教学技能培训，包括教学设计、课堂管理、教学评价等。
- 培训形式：讲座、案例分析、互动研讨等。
七、活动流程1. 准备阶段（10月15日-10月20日）- 各教研组召开会议，明确活动目的、内容和要求。
- 教师根据教研组安排，选择展示课并进行备课。
2. 实施阶段（10月21日-11月10日）- 每周安排两位教师进行课堂教学展示。
- 展示课后，进行教学研讨和专家点评。
3. 总结阶段（11月11日-11月30日）- 教师撰写教学反思报告。
教师教学技能岗位大练兵活动实施方案
教师教学技能岗位大练兵活动实施方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）xx教师教学技能岗位大练兵活动实施方案为全面提高我镇中小学（幼儿园）教师教学技能，结合我镇实际，制定《镇教师教学技能岗位大练兵活动实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，进行基于学校、基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师教学技能岗位大练兵活动,提升教师的教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、练兵项目1、教学设计（或学案设计）。
（1）限时编写。
要求教师在1个小时内编写一课时的教学设计（或学案设计），只准带课程标准、教材及教师用书。
（2）优秀教案（学案）展评。
要求教案编写完整、规范，可操作性强，有针对性的教学反思。
学案设计应体现导学、导读、导思、导练等功能。
2、教学实施。
（1）说课。
包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。
（2）上课。
包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。
3、教学评价。
包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。
4、教研科研。
包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。
三、练兵方式教师教学技能岗位大练兵，要立足校本、立足岗位，小学校以校为单位组织，中学以教研组（或备课组、年级组）为单位组织。
各校、教研组（或备课组、年级组）应结合教师日常工作，采用集体统一训练、同伴互教互练、个人自学自练等多种形式进行，并在教师扎实练兵的基础上，以课堂教学为核心组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，提高教师教学能力和工作水平，提高教学的实效性。
对于教学设计、教学实施、教学评价三个练兵项目，各校、教研组（或备课组、年级组）应以课堂教学的改革与创新为着力点，通过开展“人人上一节公开课”（每学期每人至少上一节公开课、展示课、示范课、研究课等）活动，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予客观、实际的评价，围绕课堂教学举办各种评比竞赛活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
2024年教师岗位大练兵工作计划(三篇)
2024年教师岗位大练兵工作计划为了全面提高自己综合素质和专业能力，为了提高自身的教学基本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的情况，特此制定本人的岗位练兵目标如下：一、加强自身师德修养老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责。
尤其作为班主任，一定要从各个方面关注学生的发展，关爱每一个学生。
教师一定要言传身教，起到很好的榜样作用。
二、不断提高个人素质1、多读书，及时做好读书笔记，整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
2、在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。
3、积极参加县市组织的培训，不断加强自身专业知识的提高。
4、努力强化自己的基本功训练，练出一手好字。
5、认真备课，做到上课时“心中有案”。
6、以课堂为突破口，对课堂教学进行深度研究，并及时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的专业能力和提高自己课堂教学能力。
面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。
2024年教师岗位大练兵工作计划（二）练兵无止境。
岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，计划如下：1、强化技能训练教师的功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。
主要自学自练的反复练习，养成习惯。
为教师功，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。
并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。
在训练的，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。
每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动，练就自身内功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改革与创新为着力点，青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等，每期参加一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年教师技能大练兵活动实施方案为进一步提升我校教师的教育教学能力，引导和激励广大教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，结合我校的具体情况，现拟定如下实施方案：
一、指导思想
以十九大精神为指引，以国家和重庆市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展“教师技能大练兵”活动，夯实教师职业技能基础，促进教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、总体目标
通过普通话朗诵、微课、说课、教育教学案例分析四个系列活动的开展，促进全校教师教学技能的整体提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结学校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
三、组织管理
（一）教师技能大练兵活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
（二）考核评价小组
1.普通话朗诵组（地点：学术报告厅）
组长：
成员：
2.微课制作组（地点：揽星楼一楼机房）
组长：
成员：
3.说课理科组（说课地点：至诚楼506，准备地点：至诚楼505）
组长：
成员：
说课文科组（说课地点：至诚楼502，准备地点：至诚楼505）
组长：
成员：
4.教育教学案例分析及答辩组（地点：至诚楼504，准备地点：至诚楼503）
组长：
成员：
（三）后勤保障小组
1.安全保障组（负责在校学生自习安全）
组长：
成员：级部楼层值日教师、德育处工作人员
2.后勤服务组
3．宣传报道组
四、基本原则
（一）全员参与和分类要求结合。
本次活动以工会小组为单位组织教师报名，要求全校所有45岁以下教师全员参与，共设四个活动项目，每位45岁以下教师至少参加一项，45岁以上教师自愿选择参加，工会分组在后勤小组的教职工自愿选择任教年级部工会小组参加（如因特殊情况不能参与，需向校长请假；如未请假，按照教职工管理办法扣年度考核3分）。
朗诵每组报5人，微课制作人数不限，说课每组报4人，教育教学案例分析每组报4人，如该小组有45岁以下教师未参与，每缺一人次扣10分；如该小组说课和案例分析项目参赛人数未达到4人，每缺一人次扣5分。
（二）实际效果与宣传效果兼顾。
本次活动既要致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。
五、奖励办法
本次活动朗诵设一等奖5名，二等奖10名，三等奖5名；说课设一等奖4
名，二等奖8名，三等奖4名；案例分析设一等奖4名，二等奖8名，三等奖4名；微课制作设一等奖25%，二等奖50%，三等奖25%。
颁发荣誉证书并给予所在工会小组分别加5分，3分，1分，工会小组根据积分评选出一二三等奖。
六、注意事项
（一）普通话朗诵组（地点：学术报告厅）
1. 请需要配乐的老师，于比赛前将音乐发到QQ邮箱：
2.所有参赛选手提前10分钟到达学术报告厅。
（二）微课制作组（地点：揽星楼一楼机房）
1.请老师们自备教材，内容自定。
建议自带笔记本电脑和麦克风，提前装好所需软件。
如需用机房电脑，请自己用U盘准备好所需软件及麦克风。
2.比赛时间为19:00-21:30，将微课作品统一交到谢伟老师处。
（不压缩）
3.内容须为原创，如发现为网上下载，取消参评资格，并全校通报。
（三）说课组（说课地点：至诚楼506，准备地点：至诚楼505）
1. 请前6位教师18:20分到达比赛场地准备。
2. 请老师们自备本学期上课教材，在本学期所用教材中现场随机抽取一个章节，撰写说课稿，准备时间为40分钟。
说课时间不超过10分钟。
（四）教育教学案例分析及答辩组（地点：至诚楼504，准备地点：至诚楼503）
全体参赛选手提前10分钟到场，每位选手准备时间5分钟。
1-3号选手同时抽题准备，1号选手上场时，4号选手抽题准备，以此类推。
七、主要活动项目及评分标准
附件一：普通话朗诵比赛规则及评分标准
附件二：说课比赛规则及评分标准
附件三：微课制作活动方案
附件四：教育教学案例分析比赛规则及评分细则
附件五：教师技能技能大练兵参赛名册
附件1：
普通话朗诵比赛规则及评分标准
一、主题内容（20分）
1．内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2．主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通话（40分）
1．发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。
2．语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。
3．节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
三、表达（30分）
1．表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。
2．感情（10分）：处理得当10分，处理一般6分。
3．感召力（10分）：富有创意，引人入胜10分；有创意，有一定感召力8分。
四、台风（10分）
1．上下场致意、答谢（5分）
2．服装得体，自然大方（5分）
五、补充说明
1．比赛共设评委5人，采取平均计分。
2．评委打分原则从80分起，精确到小数点后1位。
3．朗诵时间掌握在5分钟以内。
4．鼓励原创（最多加3分）和作品包装（最多加2分）。
5. 背景音乐自备
六、活动地点
学术报告厅
附件2:
说课比赛规则及评分标准
一、比赛内容
根据选手所报学科和学段（初中、高中），组委会准备相关教材，选手现场抽取一课时内容，面对评委、口头表述（可列说课稿）自己的教学设计及依据,进行说课比赛，并回答评委相关知识的提问。
比赛时间：10分钟；准备时间：40分钟。
二、竞赛要求
1.选手仪表庄重、气质自信、举止文雅。
2.语言表述要准确、流畅、生动、形象，富有激情和节奏感，避免程式化，要体现教师的投入。
三、评分表
附件3：
微课制作活动方案
一、活动安排
参赛教师现场制作（可提前备好素材）。
可自带电脑，也可以用机房的电脑，自带麦克风等辅助设备。
二、活动时间及地点
时间：晚上7:00-9:30
地点：揽星楼一楼机房
三、作品要求
（一）内容要求
1.内容自定，主题鲜明，针对性强。
要针对某个具体的知识点进行设计，内容健康，符合学生认知特点和规律，充分体现创新思想，制作方法与工具不限。
2.形式新颖，趣味性强。
内容的展现要形象生动，富有启发性，要能促进学生思考，有效解决教学问题，提升学生学习的积极性和主动性。
3.结构完整，系统性强。
作品除必须包含微课视频和微课件本身外，还应该包括与此次微课设计制作相关的其他辅助资料，如微教案、微习题、微反思等，体现设计制作的系统性。
（二）技术要求
1.微课视频时长不得超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音），音像同步性好，语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
2.微课视频文件格式为mp4或wmv，文件分辨率不得低于720*576，大小控制在每分钟10M以内。
图片格式为JPG，文件格式为DOC，相关课件为PPT或打包压缩文件。
3.所交材料放在一个文件内，文件名为“学科+姓名+课题”。
微课制作比赛评分细则
附件4：
教育教学案例分析比赛规则及评分细则
一、比赛规则
参赛选手通过现场抽签的形式选定一个案例，对案例进行分析，说出处理、解决的办法，并回答评委提出的问题。
时间限制为5分钟,超时或少时每30秒钟扣1分，依此类推，扣完5分为止。
二、评分标准
（一）整体印象（20分）
1．着装得体、仪表大方。
（10分）
2．台风好:无紧张感,无小动作等。
（10分）
（二）案例分析（80分）
1. 案例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行。
（30分）
2. 陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。
（30分）
3. 对教师处理类似问题起到一定的示范性和指导性。
（10分）
4. 仪态大方，普通话标准，时间为五分钟。
（10分）
三、选手须知
出场顺序：选手出场顺序由抽签决定。
参赛选手现场抽取一个材料和要求，按照背景材料和要求，回答如何处理相关问题。
时间要求：每位选手时间限制为5分钟，第一个选手回答前，第二个选手抽题准备，第一个选手结束后，第二个选手上场回答，回答5分钟。
取5位评委的平均分为选手最后得分。