幼儿园大班科学活动：我是小侦探

幼儿园大班科学活动：我是小侦探

活动目标：

1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

3、提升思维的准确性与扩散性。

活动准备：

1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面八幅。

3、教师侦探卡（大），活动过程：

一、事件起因――少了商品。

1、点击ppt画面一：鸡大婶开商店师：老师告诉你们一个好消息，鸡大婶开了一个百货商店，你们看，这

就是她开的百货商店，商店里的生意可好了，来买东西

的顾客很多很多。

2、点击ppt画面二：商品清单。

师：一天下来，她卖掉了很多东西，你来看看还剩

下多少商品？

3、点击ppt画面三：货架和清单。

师：鸡大婶想请小朋友帮她核对一下商品，看看柜

子上是不是还剩下这些商品。

二、进行侦破。

（一）猜测。

1、师：那你们说说看，少的东西到哪里去了呢？

幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼

儿说出有人拿走了。

2、师：你们说被人拿走的，那到底是被谁拿走的，鸡大婶的商店里有摄像头呢，我们来看看今天都有谁来过！

点击ppt画面四：画面上有羊、老鼠、马等六种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼

儿观察、分析与推理。

师：哦！有这么多人来过，那会是谁拿走了蜂蜜和

蛋糕呢？

3、师：刚才都是你们猜的，这并不能说明就是他们拿的，你们想想有什么办法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是

不是他们拿的？老师告诉你们，警察破案需要找到线索，那你们想不想也来做一回小侦探，帮鸡大婶侦破这个案子。

（二）根据线索，圈定嫌疑人。

线索一：脚印。

点击ppt画面五：脚印师：我们来看一个画面，这

是商店的一个现场。看，地上有什么呀？我们来分析一

下，这些脚印会是谁的。

师：你们猜会是谁的？老师设计了一张记录表，我

们用记录表、用排除法的方法作个记录。

师：小朋友你们看，我们找到了几个嫌疑人呀？我

们小朋友真厉害，原来有5个人在现场留下了脚印，所

以我们把小老鼠就排除掉了。

线索二：黄色格子布。

1、师：老师告诉你们，除了留下脚印外，嫌疑人还留下了一块黄色格子布。（点击ppt画面五）师：你们找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真灵，真的在柜子的后面。

2、师：好，让我们再去看看摄像头拍下的照片，这块黄色格子布会是谁留下的？请小朋友再找一找看。（再次点击ppt画面四）。

3、师：那我们再来看看这张记录表，还有谁会被排除掉呢？哦，小马和小鸭它们没有穿黄色格子布的衣服，所以也被排除掉了，现在就剩下了小狗、小鸡和小羊，

那到底会是谁呢？

线索三：知情者。

1、点击ppt画面六：知情者。

师：除了发现了脚印和黄色格子布外，我们走访了

一些周围的人，还找到了一位知情者。

2、这位知情者告诉我（点击声音）：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆汽车，车牌上有数字587，还穿

着一件背心。

师：这位知情者说了些什么呀？

3、师：那边路口有个商场，正好有个摄像头，现在我们去调取商场那边路口的摄像头，看看有谁是既开着车，车牌上有数字587，而且还穿着一件背心的人？

点击ppt画面七：店外马路上。

师：用你们的小眼睛观察一下，是谁？

4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人，并说出理由。

师：哦！是小狗。因为小狗它穿着背心，而且汽车

的车牌上有587三个数字。

三、结案，了解真相。

1、师：原来鸡大婶家的蜂蜜和蛋糕是谁拿走的，为什么呀？

师：因为小狗它穿着背心和黄色格子布的衣服，而

且汽车的车牌上有587三个数字。

2、师：那小狗为什么会拿走蜂蜜和蛋糕呢？

3、师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。

点击声音：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很

想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，

小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商

店里拿了蜂蜜和蛋糕。

4、案情动机讨论。

（1）师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，小狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？

（2）师：小狗这样做对吗？

（3）教师提升幼儿经验：师：帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，私自拿别人的东西是不对的，如果你有困难，可以寻求帮助。

5、结果师：鸡大婶知道了事情的起因，她原谅了小狗，而且还来看望熊妈妈，并带来了许多吃的东西，其他小动物知道了这件事情，也都来看望熊妈妈，大家又开开心心的生活了。