德育专题讲座
加强学校德育常规管理 全面提高德育实效性(讲座)(1)
加强学校德育常规管理全面提高德育的实效性成都市龙泉驿区第九中学校杨德光教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于学校的德育管理。
为了提高德育的实效性，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育实效性的研究。
我们知道，学校德育工作的基本任务是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观、价值观，并不断提高思想觉悟。
德育工作的常规管理，就应该以此作为自己的出发点和归宿，不断加强德育常规管理，全面提高德育工作的实效性。
一、学校基本情况：成都市龙泉驿区第九中学校位于古驿桃乡、龙泉驿区同安街道办阳光村，学校占地面积60余亩，办学历史长达70余年。
学校拥有一个团结务实、年富力强、与时俱进的行政班子和一支爱岗敬业、乐于奉献、素质精良的教师队伍，在编教职工108人，高级教师12人，中级教师61人，具有本科学历88人，专任教师学历达标率100%。
35岁以下的青年教师41人，占教职工总数41%。
在校学生1743人，其中非同安镇户口学生大约1000余人，住校生1053人。
学校紧紧围绕龙泉区委区政府提出的“创教育强区，建读书之城”总体目标，努力推进龙泉教育的“城乡教育一体化、优质化、现代化、国际化”，学校在管理过程中以龙泉驿区教育局“四精”管理思想为指导，坚持“科学育人，和谐创造”的办学理念，确定了“全力打造成都市知名农村示范初中”的工作目标，围绕“一引，二重，三抓”的工作思路，响应“教育均衡发展，优质教育资源共享”的号召，出色完成上级下达的各项任务，优异的业绩，良好的校风、学风，赢得了良好的社会声誉。
二、德育工作指导思想以“三个代表”和“十七大”构建和谐社会的重要思想为指导，认真落实“科学发展观”，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，以贯彻实施《公民道德建设实施纲要》为基础，以《中学德育大纲》为依据，以学生发展为根本，以适应社会发展为目标，不断提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，结合学校“创一流校风、有较高的社会声誉、有自己鲜明特色的农村示范初中”的办学总目标，以“科学育人，和谐创造”为办学理念，结合学校的实际，努力构建全员德育、全程德育、特色德育的德育模式，把广大学生培养成讲诚信，负责任，人格健全，具有能够传承中华民族优良传统、富有民族自豪和爱国主义精神的合格建设者和可靠接班人。
德育班会专题记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级德育建设，提高学生的思想道德素质，营造良好的班级氛围，我校XX年级XX班于2022年X月X日下午在班级教室开展了以“传承中华美德，争做新时代好少年”为主题的德育班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的社会责任感和使命感。
二、班会准备1. 班级全体同学积极参与，提前收集相关资料，为班会做好准备。
2. 班主任对班会内容进行了精心策划，制作了PPT，准备了班会所需的道具和奖品。
3. 邀请了学校德育主任参加班会，为同学们作专题讲座。
三、班会流程1. 开场致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了德育的重要性，并希望同学们能够积极参与，共同学习。
2. 专题讲座学校德育主任为同学们作了一场精彩的专题讲座。
讲座内容包括：（1）中华民族优秀传统文化概述德育主任从中华民族的起源、发展历程、文化内涵等方面，对中华民族优秀传统文化进行了详细讲解，使同学们对中华民族的优秀文化有了更深入的了解。
（2）传承中华美德的意义德育主任指出，传承中华美德是每个中国人的责任和义务，对于培养新时代好少年具有重要意义。
他强调，同学们要从小事做起，从身边做起，践行中华美德，为祖国的繁荣富强贡献力量。
（3）如何传承中华美德德育主任提出了以下建议：①树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质；②学习中华民族优秀传统文化，提高自身文化素养；③关爱他人，助人为乐，积极参与社会公益活动；④勤奋学习，努力拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 互动环节在讲座结束后，班主任组织同学们进行了互动环节。
同学们纷纷发言，分享了自己在学习、生活中践行中华美德的心得体会，并就如何传承中华美德提出了自己的建议。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和精彩表现，并对今后的班级德育工作提出了要求。
他希望同学们能够将中华美德内化于心、外化于行，争做新时代好少年。
德育讲座心得体会
德育讲座心得体会德育讲座心得体会1人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。
因此，抽象的道德戒律，光说教是不能深入人心的。
特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。
小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造成社会危害。
我们的做法是：摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。
巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。
让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。
例如：在“母亲节”到来之际，在学生中开展“感恩教育”。
有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有的学生为父母做一顿可口的饭菜。
表达出对父母养育之恩的感激之情。
同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。
加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。
它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。
如何在小学生中开展德育教育？1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。
小学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的“六项竞赛”，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。
这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
德育讲座的心得体会6篇
德育讲座的心得体会6篇德育讲座的心得体会6篇德育讲座的心得体会篇1从开学初一直进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习，两个月一次学习分享。
老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应成为孩子的倾听者、观察者。
新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。
注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。
就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。
但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
在平时的工作中，我们要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。
关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。
教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。
如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
德育讲座的心得体会篇2有幸在南昌参加了国培培训者培训班德学习，非常感谢培训管理者给我们请来了全国各地的优秀教师、教授给我们做专题报告，听了她们的讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。
一、邱员太老师主要给我们讲了《期待从平凡走向优秀》，对建立工作室的重要性、工作室对教师的帮助提高，进行了分析讲解。
幼儿园品德教育专题讲座 幼儿园品德教育
幼儿园品德教育专题讲座一、引言幼儿园品德教育是培养孩子正确的生活态度和行为习惯的重要环节。
在这个过程中，幼儿园老师扮演着至关重要的角色。
本次专题讲座旨在探讨幼儿园品德教育的重要性、方法和策略，帮助幼儿园老师更好地开展品德教育工作。
二、品德教育的重要性1.1 品德教育对幼儿发展的重要性品德教育是培养幼儿正确的行为规范和价值观念的关键环节。
通过品德教育，幼儿可以学会尊重他人、守规矩、诚实守信等良好品德，对其身心健康成长和未来社会适应能力至关重要。
1.2 品德教育对幼儿园整体教育的重要性品德教育不仅对幼儿个体成长重要，也对幼儿园整体教育有着积极的促进作用。
好的品德教育能够提升幼儿园的整体教育水平，营造和谐的校园环境，有利于全面发展幼儿的身心健康。
三、品德教育的方法与策略2.1 建立自由、平等、和谐的幼儿园教育环境幼儿园品德教育的基础在于营造一个积极、和谐、宽松的园所气氛。
保证幼儿能够在自由、平等、和谐的环境中健康成长，并在实践中树立良好的人际关系、价值观念。
2.2注重情感教育品德教育注重培养幼儿的正确人生观、价值观和意志品质。
要注重情感的培养，通过情感教育帮助幼儿建立积极健康的情感体验，树立正确的人生观和价值观。
2.3重视榜样的力量榜样的力量在幼儿园品德教育中起着至关重要的作用。
老师本身就是最好的榜样，要注重自身修养和品行，树立起正面的榜样形象。
要善于引导孩子，让他们学习身边优秀的人，形成正确的行为模范，激励幼儿自觉树立正确的行为与价值观念。
2.4注重道德教育的渗透品德教育应渗透到幼儿园生活的方方面面，包括晨会、游戏、手工等各种环节中，让幼儿在玩耍中接受道德教育。
也要让幼儿在生活中学会尊敬老师、关爱小伙伴、热爱家庭等。
四、结语品德教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要环节。
通过本次专题讲座，相信各位老师对品德教育有了更加深刻的认识，并能够在工作中更好地开展品德教育工作。
希望大家在平时的教育工作中，能够注重品德教育的重要性，切实提升自身的教育水平，为孩子们的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
3.1.2坚持立德树人,培养新时代社会主义合格接班人专题讲座稿(34)
坚持立德树人，培养新时代社会主义合格接班人主讲：曹高年各位老师：大家好！古有“德才兼备”这个词语，“德”字排第一位，其次才是“才”。
我们教师要明确“德育”的重要性，让它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，促进学生的全面发展。
希望我们教师携起手来树立榜样，以德育人，正确地引航学生人生的导向。
一、教师要具有爱心，能公平对待每一位学生。
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
无论是表现好的还是差的学生，都要严格要求，对待成绩好的学生要一丝不苟，而对待表现和成绩差的学生，更应耐心细致，付出更艰辛的劳动，只有对其严格要求，才能促使他们从后进转化为先进。
要公平对待每一位学生，处事公正，实事求是，绝不可感情用事。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师表的幸福、自豪。
二、经常开展德育主题教育活动。
德育主题教育是实现德育教育针对性和实效性的最有效的途径之一，在学校德育活动中，结合上级有关要求和精神，围绕一个主题开展有针对性的德育教育活动。
如在三月份开展《小学生德育纲要》《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，或适当性的开展“德育”为主题的演讲赛，充分发挥“说”与“做”统一起来的德育教育。
“学雷锋”活动，到孤寡老人家慰问，到敬老院为老人打扫卫生、捐款捐物；清明节扫烈士墓；利用班会，队会对学生进行德育宣传教育，认真贯彻三、教师身正为范，以德育人。
《教师职业道德考核细则》中的第七条为人师表的第3小条告诉我们：严于律己，为人师表，成为学生的楷模。
学生模仿性很强，教师的言谈举止对学生都起着潜移默化的作用。
不信你看下面的实例：老师娱乐，我们也娱乐。
在一所学校的午休时间值日教师检查学生是否到齐在检查到某班时，发现几个学生聚在一起打扑克，旁边放着一角、两角的钱，显而易见，他们在赌钱！值日老师大声地说：“是谁出的馊主意？谁给你们这样大的胆子？”一个学生支支吾吾地说：“老师，平时我见我们学校的老师在下班时间也经常这样娱乐，所以我们也想消磨消磨时间。
中小学德育工作的内容和方法PPT教学讲座课件
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想，确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
玖
开展九种评比，检查德育工作效果
拾新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
小学道德与法治骨干教师专题讲座《实践智慧,引领智慧生活》
小学道德与法制骨干教师专题讲座——用活动体验的实践智慧，引领学生智慧生活时间：地点：参加：主讲人：主题：《用活动体验的实践智慧，引导学生智慧生活》内容：义务教育阶段的《道德与法治》课，既是一门经典的课程，也是一门新课程。
说它经典是因为它的前世是由来已久的《政治》课、《思想品德》课，再到后来的中小学《品德与生活》和《品德与社会》课；它的今生就是2016年起在全国更名，2017年秋季全国通用的《道德与法治》课程。
这是一门继往开来的，体现国家意志、行使国家使命，体现社会主义核心价值观的更利于中小学生健康成长的综合性课程。
这个改变是教育思想的进步，教育理念的更新。
《道德与法治》课致力于培养学生的核心素质——实践智慧。
实践智慧是实践领域的智慧,就是那些对人类有益或有害的事情采取行动的真实的、伴随着理性的能力状态。
实践智慧表征了那些知道怎样生活得更好的人，是一种走向“善”的行动倾向，具有技术倾向所缺乏的道德意识，而且实践智慧和道德品性是一种互惠关系。
[1]教师要依据课程标准，灵活用好教材栏目，引导学生把自己的兴趣与情感融合，积极参与课堂活动，在真切地感受中“知道”，产生愉悦的“情感”体验，通过辨析、判断“明辨”是非；通过亲身实践，寻找生活策略，锻炼意志；通过提高生活技能，追求美好生活，奠定幸福人生。
新的课标和教材从知识性德育思路，转变为生活德育思路，由学科性课程转变为综合性课程。
课程方向明确，即“从生活中来，到生活中区。
通过生活学过生活，参与社会，学会做人，追求美好生活。
”[2]让学生喜欢这门课程，与德育课堂共成长，教师要做好引路人。
下面，就以《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》第10课《吃饭有讲究》为例，谈谈如何用好教材栏目上好小学低段《道德与法治》入门课。
一、研读课标，分析学情，用好教材《义务教育道德与法治课程标准》将依据原《品德与生活》、《品德与社会》和《青少年法治教育大纲》而制定新的《课程标准》。
高中生新学期学校德育教育工作教师培训 讲座课件
5. 主题班会多样化，寓教于乐
我校坚持以《德育》读本为指南，以班级中队活动为阵地，开展了一系列丰富多彩、生动活泼的活动。
开展“知荣辱、树新风、别陋习”主题教育实践活动
开展“共享成长”主题活动 开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动
寓教于乐 提高德育实效
开展“我为父母洗一次脚”感恩活动
第二部分
公开承新闻人物”
4. 开辟第二课堂，满足学生个性成长需要
学校在实施学科德育渗透的过程中，不仅仅局限于课堂内，更鼓励学生走出教室。结合《德育》 读本，展开形式多样的对德育教育有独到的价值的活动课。比如，以认知为主体的德育活动课，
读书活动
论辩活动
宣传活动
建立校内四级德育管理网络 开辟家校沟通渠道
加强师德教育，发挥榜样示范作用 开辟第二课堂，满足学生个性成长需要
主题班会多样化，寓教于乐
1. 建立校内四级德育管理网络
学校的德育教育是进行德育教育的主体，它具有目的性、计划性、系 统性，是家庭和社会德育教育的基点。我校德育管理网络分为四级:
第一级 校级领导和各处室负责人组成的德育工作领导小组
我校认真办好每一期家长学校，以班主任为重要纽 带，向家长宣传使用由自己组织编写的教材，定期 集中授课，系统讲授青少年的生理、心理特点，独 生子女的教育，家庭教育原理等课程，对家长进行 有针对性和实效性的现代家教知识培训。向家长宣 传、落实九年制义务教育法、《中国教育改革和发 展纲要》，制订《家长日常行为规范》，传达学校 的办学理念、工作思路和发展规划。
加强校园精神文化建设
增强德育实效
2023年新学期学校德育教育工作教师培训
加强校园精神文化建设，增强德育实效
我校利用墙壁营造一种健康向上的校园文化的氛围，让每一块墙壁都说话， 1 对学生进行心灵熏陶、潜移默化的影响及教育，给人一种积极向上的力量。
2023年《德育讲堂》心得体会两篇
2023年《德育讲堂》心得体会
2023年×月×日至6月6日，在教科局领导的统一安排下，我来到了贵州省团校，进行了为期4天的“贵州省教育系统中华优秀传统文化‘道德讲堂’培训活动。
此次活动虽然只有短短的4天，严格地说甚至只有3天的学习(第一天为报到时间)，但是对我个人而言，却是收获多多，受益匪浅，下面就谈一谈通过本期道德讲堂学习后的收获。
一、通过开班典礼，统一了思想，提高了认识，明确了道德讲堂活动开展的意义。
6月4日早上，在贵州省团校礼堂里举行了开班典礼，开班典礼由贵州省团校蔡志坚老师主持，贵州省文明办未成年人思想道德建设处连立梅处长和省教育厅邹联克副厅长在会议上分别发表了重要讲话。
邹厅长在讲话中要求，一是要充分认识开展道德讲堂活动的重要意义，二是要认真抓好培训活动，确保培训质量。
他在讲话中提到：教育就是解决培养什么样的人的问题，当今的大部分老师都知道如何让孩子将水喝下去，但不知道让孩子喝什么水。
他还谈到学校中常见的一种现象：学生在见到老师时都是非常礼貌地叫一声老师好，而老师多半是对学生的问好熟视无睹，这就是老师的道德素质不够的问题。
开展此次道德讲堂培训活动的目的就是提升教师队伍弘扬中华优秀传统文化的意识，这是提高学校管理水平的需要。
省文明办连立梅处长在讲话中谈到：
1。
师德师风专题讲座课件
汇 报 人 ： X X X 时间：20XX年XX月
师者为师、亦为范, 学高为师、德高为范, 师德是教师 应具备的道德品质和应遵从的行为规范”。国无德不 兴, 人无德不立。教师重要, 就在于教师的工作是塑造 灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂, 是历史 赋予教育工作者的使命与职责。百年大计, 教育为本； 教育大计, 教师为本。
目录
CATALOG
01.新时代下的师德师风 02.违反师德师风的具体表现 03.教师职业行为十项准则解读 04.做“四有”好老师
第壹部分
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化”
第貳部分
违反师德师风的具体表现
主要表现 形式01
1.爱岗敬业精神弱化
主要表现 形式02
4.师生关系庸俗化、功利化
1、倡导爱岗敬业、诚实守信；2、 倡导廉洁从教、乐于奉献；3、倡导 因材施教、更新教法；4、倡导关爱 学生、循循善诱；5.倡导依法执教、 以身立教；
6.倡导严谨治学、精益求精；7、倡 导开拓进取、勤奋自强；8、倡导团 结协作、谦虚谨慎；9、倡导尊重家 长、增进沟通；10、倡导语言文明、 举止大方。
为人师表, 以身作则, 举止文明, 作风正派, 自重自爱；不得与学生发生任何不正当 关系, 严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
坚持原则, 处事公道, 光明磊落, 为人正直； 不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、 岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇 私舞弊、弄虚作假。
教师清正廉明是从教的一个重要的条件, 是教师“育人”的品德基础,它要求教师 对自己的职业秉持一种神圣的感情和执 著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。
师德师风专题讲座心得体会(精选5篇)
师德师风专题讲座心得体会(精选5篇)师德师风专题讲座心得体会精选篇1开学前，我校展开了“心系我国梦，做好引路人”师德陈述会，并将本年定为师德建造年。
育人先树德，教师只需树立好本身的形象，才干诚心、真情、真意地去教育学生。
校园在师德教育活动中，展开了团体学习与个人自学相结合的办法，论述了师德重要性。
王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人业绩赢得教师们阵阵掌声。
他们叙述了教师作业的崇高性，以及完结他的人生价值。
叙述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的典范，要不断进步本身的作业道德涵养，正确认清和对待自己应实行的职责。
经过学习，使我愈加清醒地知道到学生作为学习的主体，他们思维活跃，思维单纯，好动，好闹，作业烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习气当成“不懂事”，过后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有归于自己的感觉和要求，优异的学生人人喜爱，但是狡猾的学生也并非一无可取。
坚持“悉数为了学生，为了学生的悉数”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面本质和杰出特性的培育，不必学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生树立相等、调和、和谐、彼此尊重的联络，关怀每一个学生，尊重每一个学生的品格，尽力发现和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的联络，在与家长联络上彼此探求怎么使学生展开的办法、办法，在往来中不收礼、不吃请、不叫家长。
在教育方面首要要把学生当作朋友，改动师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
经过校园展开的师德师风学习，也让我发现了本身的缺乏。
在教育教育中首要要学会不断学习，以学习来丰厚自己的学问，进步本身才干，事务水平;其次，在实践教育中要勤于研究，倾慕育人，要用心去教授常识，培育学生多方面的智力。
整体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精力和行为清洗了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热心，也警示了我作业中的缺乏，更让我体会到人生的价值地点，即作业是高兴的，贡献是美好的!师德师风专题讲座心得体会精选篇2为贯彻落实党的十七届__精神，全面提高高校师德水平，教育部研究制定并下发了《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。
师德师风教育专题讲座(精编课件).ppt
四、勤奋学习，严谨治教 。树立终身学习的观念，积极参加继 续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法， 探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教 育教学质量。
九、公正评价，平等待人 。作风正派，是非分明，待人接物不 以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正 评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励 。衣着得体，语言规范，举止文明， 严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信 作为修身立业的根本全力打造，促进人精品格课件全面提升。
➢受尊重的
精品课件
一、师德的内容
（二）什么是“德”？ “德” 主要是有下面的两种含义：
1、道德；品行；政治品质。 2、恩惠。
我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者 信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德” 的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品 行”。德，又叫做德行。据《周礼 地官》解释： 德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则 望重，行端令人敬。
七、热爱学生，真情育人 。建立民主和谐的师生关系，尊重学 生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖 苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主 动、健康发展。
八、尊重家长，真诚服务 。主动上门家访，加强与学生家长的 沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见 和建议，不断改进教育教学工作。
师德讲座
遵纪守法，加强师德 师风教育
主讲人：古镇新徽学校 成 婷
精品课件
加强师德师风教育的必要性、重要性
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德育专题讲座
加强和改进未成年人思想和道德建设，不仅已成为关系上亿个家庭切身利益的最大的民心工程，也是摆在我们面前的一项十分重要而又紧迫的任务。
我们教育工作者义不容辞地担负着教育的任务和责任。
我们要从以下几方面进行教育
1、要教育学生如何做人。
谁都知道青少年是祖国的未来，是祖国的希望。
可是青少年由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，又具有强烈的求知欲，因此加强对青少年的思想教育是摆在我们学校和家长面前的一项重要任务。
思想教育必须从小学生抓起，加强对小学生思想道德品质教育，培养学生明辨是非的能力，抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们健康成长。
在商品经济日益发达的今天，商品经济的浪潮对小学生品德的形成产生了一定的负面影响，为了抵御这种影响，应对小学生进行中华民族传统美德教育，把中华传统道德文化中的精华部分，选取适合小学生年龄特点、认知水平的，符合当代少年儿童德育目标和德育发展方向的内容，用来对小学生进行教育和训练。
要努力抓好小学生良好习惯的养成。
教育良好行为习惯的养成是思想道德教育的重要前提，必须从小进行让孩子一辈子受益的教育。
对于小学启蒙教育一定要抓紧抓好。
良好的行为习惯的养成应作为小学思想道德教育工作的重中之重，必须要靠训练，要坚持重内容、重方法、重实效的原则，就是在要求上要具体而不抽象；在过程上要明确而不含糊，以便让孩子从点点滴滴做起，贯彻到一举一动之中。
要改进过去思想道德教育的方式和方法，坚持“以人为本”和“与时俱进”是重要前提，克服思想道德教育简单化、口号化的弊端。
只有把思想道德教育的具体要求转化为受教育者生动活泼的实践活动，才能产生对孩子终生受益的影响，也才能使孩子形成良好的行为习惯和健康的性格。
为此学校应组织指导学生开展内容丰富多彩的形式多种多样的活动和交流机会。
具体作法如：开展背《守则》、背《规范》活动，并进行有关内容的有奖竞赛；结合思品课对学生进行社会公德教育，热爱党，热爱祖国和弘扬民族精神教育；开展创文明班集体和争当文明个人活动，比学礼貌用语争做好人好事；充分发挥德育教育基地和校园文化宣传优势，在黑板报(或广播)上及时表扬先进模范事迹；结合周会或主题班会对思想道德行为表现好的予以表扬，差的予以指正；强化学科德育，寓德育于各学科教学之中，把知识的传授、智力的发展与品德的培养有机地结合起来，做到“教文育人”或“借文育人”；召开家长会或进行家庭走访，以求得家长的有力支持和密切配合；召开德育教育工作研讨会和德育教育工作经验交流会等，促使德育教育工作健康发展，扎实
2、积极开展小学生心理教育。
目前，未成年人基本上为独生子女，与人平等沟通交流的机会少，孤独、自闭、忧郁等心理问题日渐突出。
另一方面，网络的虚拟性、平等性、信息多面性，正好满足了小学生的心理需求，从而导致了他们长时间沉溺网络，不思进取。
因此，学校应配备专门的心理教师，及时帮助解决小学生的心理问题，以促进思想道德的健康发展。
3、要重视学校教育与家庭教育的沟通。
家长是子女的第一任老师，家庭是小学生接受教育的第一课堂。
学校要加强对家庭教育的科学引导，积极开办家长学校，举办知识讲座。
并与家长相互之间及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性。
要努力取得家长的大力支持和配合家庭是社会的细胞，家庭教育是一切教育的基础。
家庭教育具有启蒙性。
父母与孩子存在血缘和感情上的联系，又使家庭教育具有
终身性。
同时家庭中客观存在的亲情和供养关系，又决定了家庭教育的权威性和不可替代性。
很多人之所以成才，是与良好家教分不开的。
学校教育得不到社会和家长的支持是很难取得成效的。
学校要主动联系家长，吸收家长参与德育过程。
可通过家长会或家访帮助提高家教水平，成为学校自觉的有意识的同盟军。
具体还应突出两点：①在指导如何培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法的同时，特别强调培植学生良好的思想道德行为及个性心理，注意调动非智力因素的积极作用；②结合学校的校风和育人目标，把家教注意力集中到引导培养孩子的德智体美上来，科学地教育子女。