公文写作与处理(培训)
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公文写作与处理(培训)
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•什么是工作总结
•1、工作总结的分类
•按范围 分
•按内容 分
•按时限 分
•2、工作总结的内容
•基本情 •成效做 •经验不 •今后打
况
法
足
算
•3、工作总结的作用
•提升工 作
•推广经 验
•锻炼能 力
公文写作与处理(培训)
•工作总结的要素
•1、标题
•标题即总结名称。 • 如:《××(单位名称)20××年××工作总结》。
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•要求:一文一事 • 单线请示 • 不越级请示 • 不抄送下级 • 与报告的区别
•常见错误: •⑴请示、报告傻傻分不清楚 •⑵标题含有“请求”、“要求”、“报 请”等 •⑶请示事项不明 •⑷结尾不规范。
• 案例4—(1)
公文写作与处理(培训)
•例 文 模 版
例文1:(请求批准的请示)
法定公文种类
• 案例:文件种 类
•党政机关 公文种类
决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通 报、报告、请示、批复、议案、函、会议纪要
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公文写作与处理(培训)
•我们主要应用的公文
通知、报告、请示、会议纪要、总结
•总结不是行政机 关公文的文种,但 它是法定公文的一 种。我们经常应用。
• 案例3:夹带请 示 公文写作与处理(培训)
•例 文 模 版
例文1:(工作报告)
×××(单位)关于×××工作情况的报告
×××(主送单位):
根据×××要求(或×××以来),我们×××(概述工作
背景和基本情况),对×××工作进行了认真总结,现将有关情
况报告如下:
一、×××(工作基本情况)
二、×××(主要做法或成绩,包括采取的办法、措施和产
• 1、公文的排版要求
页边距:上2.7cm;下2.5-2.1cm;左右边距2.9-2.8cm
页眉:1.5cm;页脚:1.75cm
行间距:29-28磅
正文和文档用字
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•4
公文写作与处理(培训)
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公文写作与处理(培训)
• 2、正文格式
➢ 文件标题:2号宋体(可加粗)
指示)
(印章)
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××年××月××日
公文写作与处理(培训)
•请示与报告的区分:事前请示 事后报告
请示
内容
一文一事
侧重点 目的
请示性公文,提出问题和请求指示 、批准
请求上级机关批准某项工作或者解 决某个问题
时间
必须事前行文
要求
一般只写一个主送机关
篇幅
简短
标题
不写报告二字
结束用语
“妥否,请批示”或“特此请示, 请予批准”
•2、正文
•基本情况 + 主要做法和经验。
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•3、结 尾
•表明决心、展望前景。(文字不宜过长)
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•怎样写好工作总结
•1
•抓住重点
•2
•突出特色
•3
•实事求是
•4
•切忌重复
•5
•前后一致
•6
•语言准确
公文写作与处理(培训)
•补充知识:的地得的用法
•的
• 模板
•会议纪要与会议记录的区别: •会议纪要:总结性文件——会议记录:原始记录
公文写作与处理(培训)
•会议纪要和会议记录的区别
性质 功能
会议纪要
法定行政公文
在一定范围内传达、传阅,并贯彻 执行
会议记录 事务性文书 一般不公开,不需要传达、传阅
含义
会议记录只是办公部门的一项业务
会议纪要是在会议记录的基础上, 工作,属于管理服务的范畴,它只
公文写作与处理(培训)
•要求:要讲求实效,切忌滥发通知 • 要具体明确,切忌阻滞含混 • 要表述准确,突出中心 • 要及时行文,切勿延误
•常见错误: •⑴把通知当成意见 •⑵文字空泛,讲很多宏观、原则意见,不具体 •⑶照抄照搬,措施操作性不强 •⑷结尾加“特此通知”
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公文写作与处理(培训)
公文写作与处理(培训)
•正文:⑴标题:有两种格式
•
如:政府办公会议纪要
• ⑵导言:会议概况; • ⑶结尾:对会议的评价,提出希望和号召
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•要求:⑴要突出中心。 • ⑵注意吸收正确意见。 • ⑶要条理化、理论化。 • ⑷要忠于会议的实际内容。 • ⑸要认真研究会议的精神,合理删减。 • ⑹不写落款,不加盖公章。
•总结的使用:总结一般不用正式文件发布,如果需要以正式文 件印发的,需用“通知”为载体。总结上报给上级部门时,多 将标题改为《关于报送××××总结的报告》,以正式文件发出 。
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•工 作 总 结
•1 •什么是工作总结
•2
•工作总结的要素
•3 •怎样写好工作总结
处理结果
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请示属于“办件”,指上级机关及 时予以批复
报告
一文一事或一文多事 陈述性公文,侧重于汇报工作,陈 述意见或者建议 让上级机关了解下情,掌握情况, 便于及时指导
可在事后或事中行文 可送一个或多个上级机关
较长 不写请示二字
“特此报告,请审阅”
报告属于“阅件”,上级机关一般 以批转形式予以答复,但也没必要 件件予以答公文复写。作与处理(培训)
➢ 文件正文:3号仿宋
➢ 落款:行文日期,零要用特殊符号中的“○”,不能为“0”
• 如:2012年3月5日:二0一二年三月五日
•
二○一二年三月五日
➢ 主题词:3号黑体,加下划线
➢ 抄送:3号仿宋加下划线
➢ 发文机关和印制时间:3号仿宋加下划线
•案 例 1
•案 例 2
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•6
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• 常见错 公文写作与处理(培训)
•一些常见文字错误
法规和公文中“以上”和“以下”均含本数和本级 ,无须注解说明。
制定与制订的用法:制定适用于路线、方针、政策 、法令、规章制度,制订适用于方案、规划、计划
截止与截至的用法:截止到2000年或截至2000年 ,而不是截止2000年。
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×××(单位)(可省)关于×××(事由)的请示
×××(主送部门或领导): 为了×××(目的),根据×××(依据),我单位拟××
×(意图主旨)。现将有关情况和我们的意见报告如下: 一、×××(基本情况) 二、×××(请示事项的必要性和可行性及其意义) 三、×××(具体方案和请示事项) 妥否,请批示。(或请指示)
•例 文 模 版
•案 例
关于印发《××××制度》的通知
×××(主送单位): 为了×××(目的),根据×××(依据),我
们制定定了《×××制度》现印发给你们,请结合实 际认真贯彻执行。
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(印章) ××年××月××日
公文写作与处理(培训)
•报 告
•含义:向上级机关汇报工作,反映情况,提出建议,答复 上级机关的询问或要求时用的一种陈述性上行文。
对会议的主要内容及议定的事项, 需忠实地记载会议实况,保证记录
经过摘要整理的、需要贯彻执行或 的原始性、完整性和准确性,其记
公布于报刊的具有纪实性和指导性 录活动同严格意义上不属于公文写
的文件。
作。
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公文写作与处理(培训)
•总 结
•含义:总结是国家机关、企事业单位、社会团体等通过对过 去一阶段工作的回顾和分析评价,判明得失利弊,提高理性认 识,用以指导今后工作的一种常用公文。
• •
{•呈报报告
•按要求分 呈转报告
{ 公文写作与处理(培训)
•要求:报告事项要客观真实 • 报告内容重点要突出 • 报告要及时 • 报告要叙述有序 • 报告不得夹带请示事项
•常见错误: •⑴夹带请示 •⑵开头太长,不明快 •⑶讲大道理 •⑷夸张滥美之词太多 •⑸内容提炼不够 •⑹结尾不规范
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公文写作与处理(培训)
•通 知
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•含义:批转下级机关、转发上级和不相隶属机关的公文。传 达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项,以及 任免人员时使用的一种公文。
•特点: ⑴指导性: ⑵时效性: ⑶周知性:
•格式: ⑴标题:发文机关(可省略)+介词+通知内容+的通 知 • ⑵主送机关:一或者多,或者所有下属机关 • ⑶正文:通知缘由+通知事项+执行要求
公文写作与处理(培训)
•的
•①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。 •②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
•③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。 •地 •④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
•得 •⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。 •⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
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2020/11/6
公文写作与处理(培训)
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•公文的基本知识与要 求
公文的基本知识
公文的格式和排版要求
行文关系
行文规则
公文写作与处理(培训)
•公文的基本知识
• 1、公文的定义
•公文是公务活动中形成的,在党政机关、企事业单位、人民 团体广泛使用,具有特定格式和法定效用的文件总和 。
•行 文 关 系
•行文关系
•行文方向
•行文方式
隶属关系 平级关系 非隶属关系
上行 下行 平行
方向不同 方式不同
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•行 文 规 则
•1
•上行文
•(六个原则)
•2
• 下行文 • (五个原则)
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•3
•平行文 •(函)
公文写作与处理(培训)
•常用公文的写作技巧
• 2、公文的特点
•⑴法定的作者; ⑵特殊的工具; ⑶法定的文种; ⑷法定的 权威和效用; ⑸法定的格式; ⑹特定的处理程序
• 3、公文的作用
•⑴工具和手段; ⑵领导和指示; ⑶规范和准允; ⑷交流和联系 •⑸宣传和教育; ⑹依据和凭证
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•3
公文写作与处理(培训)
•公文格式和排版要求
一、×××(事件的过程、原因等) 二、×××(经调查核实的情况或处理的依据结果等) 三、×××(下一步拟采取的措施) 特此报告
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(公章) ××年××月××日
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•请 示
•含义:下级机关或个人请求上级给予指示、批准、答复、 帮助、解决、审核事项或问题时使用的请求性公文。
•会议纪要
•含义:会议纪要是在会议记录的基础上,对会议的主要内容 及议定的事项,经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊 的具有纪实性和指导性的文件。 • 可上:报告会议精神 • 可平:与不相隶属机关 • 可下:指导工作
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•特点: ⑴纪实性; ⑵概括性; ⑶指导性;
•结构: 标题+成文日期+正文
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(印章) ××年××月××日
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•例 文 模 版
例文2:(请求指示的请示)
×××(单位)关于×××问题的请示
×××(主送单位):
近日,×××(某项工作中遇到×××问题),现将有关
问题请示如下:
一、×××(有关情况)
二、×××(遇到的问题)
三、×××(请示内容,即恳请上级单位对×××问题作出
•特点:⑴目的性。 • ⑵前置性。 • ⑶单一性。 • ⑷时效性。
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公文写作与处理(培训)
•格式 :发文单位(可省)+事由+文种 ;
•
请示的理由。
• •
• •正 文请示的事项。 请求的要求。
{ •
事项性请示
• • •请示的分类请求性请示
•
建议性请示
{
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生的效果等)。
三、×××(存在的问题,以及拟采取的对策措施)。
四、×××(下一步工作安排和思路)。
特此报告。
(公章)
××年××月××日
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•例 文 模 版
•案
例
例文2:(答复上级询问或交办事项的报告)
×××单位关于×××有关情况的报告 ×××(主送单位):
根据×××要求(或根据×××批示精神),我们对××× 情况进行了认真研究(或我们对×××问题进行了调查核实)现 将有关情况报告如下:
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•第二部分
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公文是党和国家机关、人民团体、企事业单位和其他法
定的社会组织行使职权,处理公务的具有法定效力和规范体 式的文书,是治理国家、管理社会的重要工具。
•特点:⑴内容的综合性。 • ⑵时间的不定性。 • ⑶行文的单向性。 • ⑷沟通性。
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•格式:⑴标题:发文单位(可省)+事由+文种 • ⑵主送机关:一或多 • ⑶正文分类:
•
• •
• 工作报告
•按内容情分况报告 建议报告
•
• • •
{•综合报告
•按性质分 专题报告
•地
•得
•定语的标记, 一般用在主语和 宾语的前面。。 结构形式一般为 :形容词、名词 (代词)+的+ 名词
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•状语的标记, 一般用在谓语 (动词、形容 词)前面。结 构方式一般为 :形容词(副 词)+地+动词 (形容词)。
•补语的标记, 一般用在谓语 后面。结构形 式一般为:动 词(形容词) +得+副词。
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•什么是工作总结
•1、工作总结的分类
•按范围 分
•按内容 分
•按时限 分
•2、工作总结的内容
•基本情 •成效做 •经验不 •今后打
况
法
足
算
•3、工作总结的作用
•提升工 作
•推广经 验
•锻炼能 力
公文写作与处理(培训)
•工作总结的要素
•1、标题
•标题即总结名称。 • 如:《××(单位名称)20××年××工作总结》。
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•要求:一文一事 • 单线请示 • 不越级请示 • 不抄送下级 • 与报告的区别
•常见错误: •⑴请示、报告傻傻分不清楚 •⑵标题含有“请求”、“要求”、“报 请”等 •⑶请示事项不明 •⑷结尾不规范。
• 案例4—(1)
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•例 文 模 版
例文1:(请求批准的请示)
法定公文种类
• 案例:文件种 类
•党政机关 公文种类
决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通 报、报告、请示、批复、议案、函、会议纪要
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•我们主要应用的公文
通知、报告、请示、会议纪要、总结
•总结不是行政机 关公文的文种,但 它是法定公文的一 种。我们经常应用。
• 案例3:夹带请 示 公文写作与处理(培训)
•例 文 模 版
例文1:(工作报告)
×××(单位)关于×××工作情况的报告
×××(主送单位):
根据×××要求(或×××以来),我们×××(概述工作
背景和基本情况),对×××工作进行了认真总结,现将有关情
况报告如下:
一、×××(工作基本情况)
二、×××(主要做法或成绩,包括采取的办法、措施和产
• 1、公文的排版要求
页边距:上2.7cm;下2.5-2.1cm;左右边距2.9-2.8cm
页眉:1.5cm;页脚:1.75cm
行间距:29-28磅
正文和文档用字
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•4
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• 2、正文格式
➢ 文件标题:2号宋体(可加粗)
指示)
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××年××月××日
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•请示与报告的区分:事前请示 事后报告
请示
内容
一文一事
侧重点 目的
请示性公文,提出问题和请求指示 、批准
请求上级机关批准某项工作或者解 决某个问题
时间
必须事前行文
要求
一般只写一个主送机关
篇幅
简短
标题
不写报告二字
结束用语
“妥否,请批示”或“特此请示, 请予批准”
•2、正文
•基本情况 + 主要做法和经验。
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•3、结 尾
•表明决心、展望前景。(文字不宜过长)
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•怎样写好工作总结
•1
•抓住重点
•2
•突出特色
•3
•实事求是
•4
•切忌重复
•5
•前后一致
•6
•语言准确
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•补充知识:的地得的用法
•的
• 模板
•会议纪要与会议记录的区别: •会议纪要:总结性文件——会议记录:原始记录
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•会议纪要和会议记录的区别
性质 功能
会议纪要
法定行政公文
在一定范围内传达、传阅,并贯彻 执行
会议记录 事务性文书 一般不公开,不需要传达、传阅
含义
会议记录只是办公部门的一项业务
会议纪要是在会议记录的基础上, 工作,属于管理服务的范畴,它只
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•要求:要讲求实效,切忌滥发通知 • 要具体明确,切忌阻滞含混 • 要表述准确,突出中心 • 要及时行文,切勿延误
•常见错误: •⑴把通知当成意见 •⑵文字空泛,讲很多宏观、原则意见,不具体 •⑶照抄照搬,措施操作性不强 •⑷结尾加“特此通知”
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•正文:⑴标题:有两种格式
•
如:政府办公会议纪要
• ⑵导言:会议概况; • ⑶结尾:对会议的评价,提出希望和号召
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•要求:⑴要突出中心。 • ⑵注意吸收正确意见。 • ⑶要条理化、理论化。 • ⑷要忠于会议的实际内容。 • ⑸要认真研究会议的精神,合理删减。 • ⑹不写落款,不加盖公章。
•总结的使用:总结一般不用正式文件发布,如果需要以正式文 件印发的,需用“通知”为载体。总结上报给上级部门时,多 将标题改为《关于报送××××总结的报告》,以正式文件发出 。
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•工 作 总 结
•1 •什么是工作总结
•2
•工作总结的要素
•3 •怎样写好工作总结
处理结果
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请示属于“办件”,指上级机关及 时予以批复
报告
一文一事或一文多事 陈述性公文,侧重于汇报工作,陈 述意见或者建议 让上级机关了解下情,掌握情况, 便于及时指导
可在事后或事中行文 可送一个或多个上级机关
较长 不写请示二字
“特此报告,请审阅”
报告属于“阅件”,上级机关一般 以批转形式予以答复,但也没必要 件件予以答公文复写。作与处理(培训)
➢ 文件正文:3号仿宋
➢ 落款:行文日期,零要用特殊符号中的“○”,不能为“0”
• 如:2012年3月5日:二0一二年三月五日
•
二○一二年三月五日
➢ 主题词:3号黑体,加下划线
➢ 抄送:3号仿宋加下划线
➢ 发文机关和印制时间:3号仿宋加下划线
•案 例 1
•案 例 2
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•6
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• 常见错 公文写作与处理(培训)
•一些常见文字错误
法规和公文中“以上”和“以下”均含本数和本级 ,无须注解说明。
制定与制订的用法:制定适用于路线、方针、政策 、法令、规章制度,制订适用于方案、规划、计划
截止与截至的用法:截止到2000年或截至2000年 ,而不是截止2000年。
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×××(单位)(可省)关于×××(事由)的请示
×××(主送部门或领导): 为了×××(目的),根据×××(依据),我单位拟××
×(意图主旨)。现将有关情况和我们的意见报告如下: 一、×××(基本情况) 二、×××(请示事项的必要性和可行性及其意义) 三、×××(具体方案和请示事项) 妥否,请批示。(或请指示)
•例 文 模 版
•案 例
关于印发《××××制度》的通知
×××(主送单位): 为了×××(目的),根据×××(依据),我
们制定定了《×××制度》现印发给你们,请结合实 际认真贯彻执行。
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(印章) ××年××月××日
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•报 告
•含义:向上级机关汇报工作,反映情况,提出建议,答复 上级机关的询问或要求时用的一种陈述性上行文。
对会议的主要内容及议定的事项, 需忠实地记载会议实况,保证记录
经过摘要整理的、需要贯彻执行或 的原始性、完整性和准确性,其记
公布于报刊的具有纪实性和指导性 录活动同严格意义上不属于公文写
的文件。
作。
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公文写作与处理(培训)
•总 结
•含义:总结是国家机关、企事业单位、社会团体等通过对过 去一阶段工作的回顾和分析评价,判明得失利弊,提高理性认 识,用以指导今后工作的一种常用公文。
• •
{•呈报报告
•按要求分 呈转报告
{ 公文写作与处理(培训)
•要求:报告事项要客观真实 • 报告内容重点要突出 • 报告要及时 • 报告要叙述有序 • 报告不得夹带请示事项
•常见错误: •⑴夹带请示 •⑵开头太长,不明快 •⑶讲大道理 •⑷夸张滥美之词太多 •⑸内容提炼不够 •⑹结尾不规范
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•通 知
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•含义:批转下级机关、转发上级和不相隶属机关的公文。传 达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项,以及 任免人员时使用的一种公文。
•特点: ⑴指导性: ⑵时效性: ⑶周知性:
•格式: ⑴标题:发文机关(可省略)+介词+通知内容+的通 知 • ⑵主送机关:一或者多,或者所有下属机关 • ⑶正文:通知缘由+通知事项+执行要求
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•的
•①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。 •②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
•③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。 •地 •④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
•得 •⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。 •⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
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•公文的基本知识与要 求
公文的基本知识
公文的格式和排版要求
行文关系
行文规则
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•公文的基本知识
• 1、公文的定义
•公文是公务活动中形成的,在党政机关、企事业单位、人民 团体广泛使用,具有特定格式和法定效用的文件总和 。
•行 文 关 系
•行文关系
•行文方向
•行文方式
隶属关系 平级关系 非隶属关系
上行 下行 平行
方向不同 方式不同
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•行 文 规 则
•1
•上行文
•(六个原则)
•2
• 下行文 • (五个原则)
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•3
•平行文 •(函)
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•常用公文的写作技巧
• 2、公文的特点
•⑴法定的作者; ⑵特殊的工具; ⑶法定的文种; ⑷法定的 权威和效用; ⑸法定的格式; ⑹特定的处理程序
• 3、公文的作用
•⑴工具和手段; ⑵领导和指示; ⑶规范和准允; ⑷交流和联系 •⑸宣传和教育; ⑹依据和凭证
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•公文格式和排版要求
一、×××(事件的过程、原因等) 二、×××(经调查核实的情况或处理的依据结果等) 三、×××(下一步拟采取的措施) 特此报告
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(公章) ××年××月××日
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•请 示
•含义:下级机关或个人请求上级给予指示、批准、答复、 帮助、解决、审核事项或问题时使用的请求性公文。
•会议纪要
•含义:会议纪要是在会议记录的基础上,对会议的主要内容 及议定的事项,经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊 的具有纪实性和指导性的文件。 • 可上:报告会议精神 • 可平:与不相隶属机关 • 可下:指导工作
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•特点: ⑴纪实性; ⑵概括性; ⑶指导性;
•结构: 标题+成文日期+正文
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•例 文 模 版
例文2:(请求指示的请示)
×××(单位)关于×××问题的请示
×××(主送单位):
近日,×××(某项工作中遇到×××问题),现将有关
问题请示如下:
一、×××(有关情况)
二、×××(遇到的问题)
三、×××(请示内容,即恳请上级单位对×××问题作出
•特点:⑴目的性。 • ⑵前置性。 • ⑶单一性。 • ⑷时效性。
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•格式 :发文单位(可省)+事由+文种 ;
•
请示的理由。
• •
• •正 文请示的事项。 请求的要求。
{ •
事项性请示
• • •请示的分类请求性请示
•
建议性请示
{
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生的效果等)。
三、×××(存在的问题,以及拟采取的对策措施)。
四、×××(下一步工作安排和思路)。
特此报告。
(公章)
××年××月××日
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•例 文 模 版
•案
例
例文2:(答复上级询问或交办事项的报告)
×××单位关于×××有关情况的报告 ×××(主送单位):
根据×××要求(或根据×××批示精神),我们对××× 情况进行了认真研究(或我们对×××问题进行了调查核实)现 将有关情况报告如下:
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•第二部分
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公文写作与处理(培训)
公文是党和国家机关、人民团体、企事业单位和其他法
定的社会组织行使职权,处理公务的具有法定效力和规范体 式的文书,是治理国家、管理社会的重要工具。
•特点:⑴内容的综合性。 • ⑵时间的不定性。 • ⑶行文的单向性。 • ⑷沟通性。
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•格式:⑴标题:发文单位(可省)+事由+文种 • ⑵主送机关:一或多 • ⑶正文分类:
•
• •
• 工作报告
•按内容情分况报告 建议报告
•
• • •
{•综合报告
•按性质分 专题报告
•地
•得
•定语的标记, 一般用在主语和 宾语的前面。。 结构形式一般为 :形容词、名词 (代词)+的+ 名词
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•状语的标记, 一般用在谓语 (动词、形容 词)前面。结 构方式一般为 :形容词(副 词)+地+动词 (形容词)。
•补语的标记, 一般用在谓语 后面。结构形 式一般为:动 词(形容词) +得+副词。