电流和电路导学案
电流和电路导学案
15.2电流和电路导学案
【学习目标】
1、 知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。
2、 通过动手实验，认识\知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
3、给出实际电路，会按实物电路连接画出对应的电路图。
【学习重、难点】
1、认识简单电路，能动手连接简单电路
2、会画简单的电路图
一、电流 （课本37页） 1、学生活动：自主学习
（1）电流的形成： 。
（2）电流（电源内部）的方向 。
（3）电源外部（电路中）的电流方向 。
（4）电路中电流产生电流的条件1 ；2 。
（5）在电路中标出电流的方向。
(在图中标出电路中电流方向)
二、电路图1、学生活动：学生自主学习电路图的相关知识
（1）电路图是以 统一代替电源、用电器、导线和开关的图形。
2、小组讨论画出电路图
3、请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
（2题）
三、拓展延伸
试请分析下面电路中，闭合开关，小灯泡能发光吗？指出连错的导线，试改正。
电流和电路复习导学案
电流和电路复习导学案（1）主备人：审核人：使用时间：第周【学习目标】1．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2．电流表的使用，做到会“选”、会“连”、会“读”。
3．认识串、并联电路以及它们的电流特点，会画电路图，会连接实物电路。
【学习重点、难点】重点：研究电路的基本组成部分及作用；电路的两种连接方式是：串联和并联，以及串、并联电路中的电流规律；会用电流表测电流。
难点：探究串联、并联电路中的电流规律。
【前置学习】1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________．2. 摩擦起电的原因是____从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带____电．3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．电荷的多少叫，符号是它的单位是4. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由到.5. 电路中提供电能的是，消耗电能的是, 输送电能的是.控制输送电能的是．6. 马路上各路灯之间连接的方式是联，教室里各日光灯之间是联的．【展示交流】1、组内交流课前知识回顾答案，之后汇报结果。
2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
【合作探究】例1. 串联在电路的两盏电灯甲和乙，如果甲灯比乙灯亮，则通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小比较是（）A．I甲>I乙B．I甲<I乙C．I甲= I乙D．条件不足，无法判断例2. 如图所示电路中:（1）若使L1、L2串联，则应闭合，断例2图开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开；（3）如果闭合S1、S3而断开S2，则灯亮；（4）同时闭合Array开关和是不允许的。
例3. 按如右图连接好电路闭合闭合开关后，发现L3不亮，L1，L2都能发光，则可能出现的故障是（）A、L3灯座短路B、导线4断路C、导线5断路D、L1的灯丝断路例4.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。
15.2电流和电路 导学案-2022-2023学年人教版九年级全一册物理
15.2 电流和电路导学案-2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、导学目标1.了解电流的定义和测量方法。
2.理解电路图中的电流方向和电源极性。
3.掌握串联和并联电路的特点及其计算方法。
4.能够分析简单电路中的电流大小和电势差分布情况。
二、知识讲解2.1 电流的定义和测量•电流是电荷在导体中的流动，单位是安培(A)。
•电流的测量可以通过电流表来实现，电流表可以连接在电路中，测量电路中的电流大小。
2.2 电路图中的电流方向•电路图中，电流的方向通常用箭头表示，箭头指向的方向为电流的流动方向。
•电流的方向可以理解为正电荷从正极流向负极，负电荷从负极流向正极。
2.3 电源的极性•电源有正极和负极之分，正极通常为高电位端，负极通常为低电位端。
•在电路图中，正极常表示为长线，负极常表示为短线。
2.4 串联电路和并联电路•串联电路指的是电器依次连接在一条导线上，电流只能顺序通过各个电器。
•并联电路指的是电器并列连接在同一导线上，电流可以同时通过各个电器。
2.5 串联电路和并联电路的特点及计算方法•串联电路中，电流相同，电压分配依据电器的电阻大小。
•并联电路中，电压相同，电流分配依据电器的电导率大小。
三、导学要点1.电流的定义和测量方法。
2.电路图中的电流方向和电源极性。
3.串联电路和并联电路的特点及计算方法。
四、思考题1.串联电路中，三个电阻分别为2欧姆、4欧姆和6欧姆，电压为12伏，求每个电阻中的电流大小和总电流大小。
2.并联电路中，三个电器的电导率分别为2西门子、4西门子和6西门子，电压为24伏，求每个电器中的电流大小和总电流大小。
五、总结本节课我们学习了电流和电路的相关知识，包括电流的定义和测量，电路图中的电流方向和电源极性，以及串联电路和并联电路的特点及计算方法。
电路中的电流大小和电势差分布情况是根据电器的电阻、电导率以及电源的电压来确定的。
通过掌握这些知识，我们可以更好地理解电流和电路的运行原理，为后续学习电路与电子技术打下基础。
人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案(版共6份)
人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案本文档提供了人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节的导学案，共计6份。
第一节电流和电路的基本概念知识目标•掌握电流和电路的基本概念•了解电流的定义和单位•理解电路的组成和种类学习重点•电流的定义和单位•电路的组成和种类学习方法•通过观察和思考，主动探索电路的组成和电流的概念讲解与实践1.请在工具箱中选择合适的元件，搭建一个简单的电路。
2.测量电路中的电流，并记录在数据表中。
3.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电流？它的定义和单位是什么？–电路由哪些部分组成？–你搭建的电路属于哪种电路？–与其他同学交流你的实验结果和思考。
总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电流和电路的基本概念。
电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。
电路由电源、导体和负载组成。
根据电流的路径和连接方式，电路可分为串联电路和并联电路。
第二节电阻与电阻率知识目标•了解电阻和电阻率的概念•掌握电阻的计算方法•理解电阻与导线长度、截面积和材料有关学习重点•电阻和电阻率的概念•电阻的计算方法•电阻与导线长度、截面积和材料的关系学习方法•通过实验和计算，观察电阻与导线长度、截面积和材料的关系讲解与实践1.在实验装置中，选择不同材料、长度和截面积的导线进行测试。
2.测量电压和电流，并计算电阻值。
3.绘制电阻与导线长度、截面积和材料的关系图。
4.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电阻和电阻率？它们的计算方法是什么？–电阻与导线长度、截面积和材料有何关系？–在实际生活中，你能举出一些应用电阻和电阻率的例子吗？总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电阻和电阻率的概念，并学会了计算电阻值。
电阻与导线长度成正比，与截面积和材料成反比。
电阻率是导体材料固有的特性，不同材料的电阻率不同。
在实际生活中，电阻和电阻率广泛应用于电路设计、电线材料选择等方面。
……以此类推，依次介绍《电流和电路》剩余的各节导学案内容。
15.2电流和电路导学案设计人教版九年级物理
15.2电流和电路( 一 ) 导教案【导学目标】1、认识电流的形成原由。
2、认识电流方向与正、负电荷定向挪动方向的关系。
3、认识二极管的单导游电性。
【自主研习】依据要求，阅读课真有关内容，先对下边问题独立研究，而后在组内沟通，找出最正确解决方案。
1、形成电流，把方向规定为电流的方向。
依据这个规定，当电路闭合时，在电源外面，电流的方向是从流向。
2、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
【合作研究】研究一电路和电流1、分组做课本上的图15.2 —1 实验，并思虑思虑以下问题。
甲：电动机转吗？乙：蜂鸣器响吗？丙：小灯泡亮吗？实验表示：要想让用电器工作，一定要有，还要。
2、以上甲图中，小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路，这些导体中也有大批自由挪动的电子，为何这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是如何形成的？3、电流的方向：(1) 物理学中规定：(2) 导体中电流的方向与电荷定向挪动的方向同样，与规定为电流的方向；电荷定向挪动的方向相反。
(3)研究二电源外面电流的方向是二极管；1、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
2、发光二极管拥有性。
3、利用发光二极管能够判断电流的。
4、电路中有电流的条件是：。
5、下边两个电路中，哪个发光二极管发光？实验表示：发光二极管拥有导电性，电流只好从二极管的 极流向二极管的极。
【讲堂练习】1、在金属内容，电流是这样形成的， __________发生定向挪动便形成了电流， 人们把 __________电荷的定向挪动的方向规定为电流的方向。
2、电路中，电源外面电流的方向为： _______ ___→用电器→ ______ ____ 。
3、使用电池的时候，不同意用导线把电池两极连结起来，是由于( )A. 这样连结电路不通B. 这样连结会在导线中产生很大的电流，电池被破坏 .C. 这样连结电路中电流太小，用电器没法工作D. 这样连结有触电危险4、对于电流的形成原由，以下说法中正确的选项是（ ）A 、只有电子的定向挪动才能形成电流B、只有正、负电荷同时定向挪动才能形成电流C 、只有正电荷的定向挪动才能形成电流D 、金属中的电流是自由电子定向挪动形成的5、以下图，用导线把灯泡、电池和四种物件分别相连，若开关用以下物件取代，则灯泡一定不发光的是（）A 、银汤勺B 、铁钉C 、铜钥匙D 、塑料笔外壳6、如图 1 所示电路，开封闭合后，灯丝中的自由电子挪动的方向是从。
电流和电路导学案
第五章电流和电路第一节《电荷》班级：姓名：学习目标：1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动.重点:两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动难点:识自然界只有两种电荷一、自主预习1、物体有能够吸引___________的性质，我们就说物体带了电.自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________.电荷之间相互作用的规律__________。
2、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。
3、电荷的多少叫做________，其单位是__________，简称库，符号是________。
4、原子是由_______和________组成的，________带正电，________带负电，元电荷ｅ＝___________Ｃ。
6、电荷在导体中能够___________移动从而形成电流，___________的物体叫做导体，___________的物体叫绝缘体,金属导电靠的是___________.二、探究交流平台探究活动一：电荷、电荷间的相互作用学生实验先用塑料刻度尺靠近碎纸屑，看有什么现象？然后和头发摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象？演示实验教材９８页“电荷之间的相互作用"大量的事实使人们认识到：(1）自然界中只有两种电荷：_________和_________。
（2）电荷间的相互作用：___________________________.练习：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时,头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_________电荷,互相_________的缘故。
探究活动二：电荷是怎样移动的？演示实验取两个相同的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电，。
电流和电路导学案
二《电流和电路》导学案【小组实验器材】小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），三条导线 【学习过程】情景导入，激发学生兴趣。
一电路 1.合作探究： 利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后进行操作。
2. 导学电路构成 探究交流自学课本58页： （1）、结合你连接的电路，说出电路的基本组成 ； ， （2）、试交流讨论电路各部分的作用：小组交换观察电路由哪几部分组成？各元件的作用是什么？（1）电池，发电机是---------------，其作用是--------------------------，（2）晓灯泡，晓电动机、音乐门铃是--------------------，其作用是-------------------。
（3）开关的作用是--------------------------。
在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？ 课件展示电池的结构搜集到的电源和开关。
教师介绍通路，开路，及大屏幕展示短路二、电流. 1.灯泡亮了，是因为电流流过了灯泡。
自学课本P57“电流”部分，交流完成以下问题： （1）、说出电流是怎样形成的 ； （2）、说出电流方向的规定 ； （3）、当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源 极经过用电器流向 极； （4）、试标出电路中的电流的方向。
2.把电源正负极对调，看灯泡是否发光，实验探究 “二极管”，说出你对二极管的认识： 三、电路图 学习画电路图阅读课本P59电路图部分，结合你对地图的认识理解，完成下列问题： （1）、我来学画电路元件符号：开关、 干电池、 灯泡、 电铃、电动机小试身手：根据实物连接图，画出对应的电路图。
（2）强调：画电路图时应注意： a.要用统一规定的符号。
b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。
（简洁、整齐）c.最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。
§5.2-电流和电路导学案
二、电流和电路导学案学习目标：1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器4．能画出一些常用元件在电路图中的符号【课前预习学案】一、预习要求阅读课本36页至39页内容，请自主完成下列问题1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？电源：____________；用电器：____________；开关：____________；4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：电池：开关：灯泡：电阻：电动机：5、只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线将电源两极连接起来叫做__________。
二、预习自测1.电路是由__________、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路.2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_________，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流.3.电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的.4.电源是在电路中提供_______的装置，能够维持通过电路的________.常用的电源有________.用电器是在电路中消耗________的装置，如________.输送电能的是________.控制电路通断的是________.5.电路图是指用__________来表示电路连接的图。
请阅读P38页，熟记常用的元件及其符号。
【课内探究】探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。
电流和电路导学案
电流和电路导学案第1节两种电荷一、知识点及考查内容系统学习（重点）知识点1：两种电荷1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体叫摩擦起电。
2．两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。
3．同种电荷，异种电荷。
4．验电器是检验物体的仪器，它是根据的原理制成的，根据金属箔片张开的角度判断所带电荷的多少。
5．电荷的多少叫，单位是。
6．易错提示：相互排斥的物体一定带有同种电荷，相互吸引的物体可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引轻小物体！典型试题考查内容一：生活中常见的摩擦起电现象【例1-1】将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图1所示的惊奇现象，这是由于气球摩擦后，会不带电的头发。
解析：与羊毛衫摩擦过的气球吸引头发，这是因为与羊毛衫摩擦过的气球带了电，从而吸引不带电的头发。
答案：带了电；吸引【拓展】：1．带电体所吸引的，可以是灰尘、胡椒粉、毛发、通草球、细小水流等，并非特指某一轻小物体。
2．物体带电的方法：摩擦起电；接触带电；感应起电。
除了摩擦可以使物体带电外，还可以通过用带电体去接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电，即接触带电。
可以让带电体靠近（不接触）不带电的物体，使原来不带电的物体带电，即感应起电。
1-1-1．下列现象中，不属于摩擦起电现象的是()A ．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑时，纸屑被粘起B ．电风扇的塑料叶片上常沾满灰尘C ．用固体胶棒可以将照片粘在中考报名表上D ．用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾着许多细微脏物1-l-2．<贵州毕节>有一天，小芳的弟弟问她，他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上是什么原因。
小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象，弟弟很高兴。
请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的？考查内容2：两种电荷及相互作用规律【例1-2】<西藏>图15-1-2是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是()图15—1—2解析：A 同种正电荷之间相互排斥，两球应该远离。
专题15.2 电流和电路(导学案)(解析版)
人教版九年级第十五章电流和电路第2节《电流和电路》导学案【学习目标】1．知道电流的形成及电流方向。
2．认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3．会用电路图来表示电路。
4. 认识通路、断路、短路【学习重点】：电路的组成电流的方向和电路图。
【学习难点】：根据实物连接图画电路图；根据电路图连接实物图。
【自主预习】阅读课本第37页，完成下列填空：1.电荷的__定向移动__形成电流。
把__正电荷__定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源__正__极经过用电器流向__负__极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能__反方向流动__。
2.由__电源__、__用电器__、__开关__、__导线__组成电流流通的路径叫电路。
电源是__提供__(填“提供”或“消耗”)电能的装置。
用电器是__消耗__(填“提供”或“消耗”)电能的装置。
3.用规定符号表示电路连接的图形叫__电路图__。
画电路图应注意如下几点：a.电路元件的符号要用统一规定的符号；b.要注意所画符号与实物图具有__一致__性；c.画电路图的导线要横__平__竖__直_，电路元件合理分布在电路图中；d.电路元件符号不要画在图形的拐弯处。
4．正常工作的电路叫__通路__。
短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走__用电器__，这样我们就说了这个__用电器__被短路了；或导线与电源并联，则__电源__短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中__电流__过大，烧坏电路元件。
形成持续电流的条件：a. 有电源 b. 通路。
【合作探究】探究一：1.完成P36“想想做做”，利用这些器材连接，怎样使小灯泡发光？注意：连接电路前要断开开关，任何情况下都不能将导线直接连接电源正负极，否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
（注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！）2.自主阅读课本P37内容，思考电流是怎样形成的？并回答下列问题:（1）电流：电荷的定向移动移动形成了电流。
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路导学案
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路导学案一、导学目标•了解电流的概念和特性•掌握电流的计算方法•理解电路的概念和元件的作用•探究串联和并联电路的特点二、知识回顾在前面的学习中，我们已经学习了电学的一些基础知识，例如电荷、电压等。
在本章我们将继续深入学习电流和电路的相关内容。
回顾一下，电荷的单位是库仑（C），电压的单位是伏特（V）。
在电路中，电荷在线路中移动形成电流。
接下来我们将详细了解电流的概念和特性。
三、电流的概念和特性1. 电流的概念电流（电流强度）指的是单位时间内电荷通过导线的数量，用字母 I 表示，其数学表示式为：I = ΔQ / Δt其中，I 表示电流强度（单位为安培 A），ΔQ 表示通过截面的电荷量（单位为库仑 C），Δt 表示通过的时间（单位为秒 s）。
2. 电流的计算方法在实际问题中，常常需要计算电流的大小。
根据电流的定义，我们可以有以下计算方法：•计算电流强度：I = ΔQ / Δt•通过电流和时间计算电荷量：Q = I × t•通过电流和电荷量计算时间：t = Q / I3. 电流的特性电流有以下两个特性：•电流的大小和电荷量的多少成正比，与通过的时间成反比。
即电流强度越大，通过的电荷量越多，通过的时间越短。
•电流的方向由正电荷（从正向移动的电荷）到负电荷（从负向移动的电荷），与电子（带负电荷）的运动方向相反。
四、电路的概念和元件的作用1. 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件组成的一个闭合的电流路径。
简单来说，电路就是电流在导线中流动的路径。
2. 元件的作用•电源：提供电流，使电荷流动。
•导线：将电流从电源传输到电器元件。
•开关：控制电路的通断状态。
•电器元件：变压器、电阻器等，根据需要消耗或者改变电流。
五、串联和并联电路的特点1. 串联电路串联电路是指将多个电器元件连接在同一条导线上，形成一个电流依次流过各个元件的电路。
串联电路的特点有：•电流在电路中的各个元件中大小相同，即I1 = I2 = I3 = … = In。
人教版-物理-九年级物理15.2电流和电路导学案
导学设计学点1电流实验1：按图15－2－4甲连接电路，闭合开关，观察灯泡的发光情况。
实验2：将图甲中的电路增加一个二极管，如图乙所示，观察二极管正、负极对调前后小灯泡的发光情况。
图15－2－4思考：问题1：实验1中，你通过什么知道一定有电流通过小灯泡？电流看得见吗？答：__通过小灯泡发光便可判断有电流通过灯泡，电流看不见__。
问题2：实验2中，二极管正、负极对调，对小灯泡的发光情况有影响吗？这说明了什么？答：__二极管正、负极对调会影响小灯泡的发光情况，说明二极管具有单向导电性__。
学点2电路的构成和电路图材料1：观察图15－2－5甲中的几种电池，观察图乙中干电池的结构。
图15－2－5材料2：观察图15－2－6中的几种用电器。
图15－2－6思考：问题1：除上述几种电池和用电器，你还知道哪些常见的电池和用电器？各举一例。
答：__例如锂电池属于电池，电风扇、电冰箱、电动机等属于用电器__。
问题2：干电池的正、负极各有何特征？如何辨认？答：__干电池的正极是戴有金属帽的碳棒，负极是包住化学药物的外壳锌筒，辨认时金属帽是正极，锌筒是负极__。
问题3：仔细观察图15－2－7中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是__开关__，它在电路中的作用是__控制电路的通断__，在电路图中的符号是____。
图15－2－7问题4：请画出以下电路的电路图。
图15－2－8如图15－2－9所示图15－2－9学点3电路的三种状态观察：电路有几种连接状态？各有什么特点？图15－2－10思考：问题1：甲、乙两图有什么区别？你还知道哪些导致小电灯不亮的情况？答：__甲图中电路处处连通，小灯泡发光；乙图中导线断开，小灯泡不发光。
导致小电灯不亮的情况还有开关没有闭合，导线没有接好，灯丝断了等__。
问题2：丙、丁两图有什么不同？所导致的后果怎样？答：__丙图是直接用导线把电源的两极连接起来，可能烧毁电源，绝对不允许发生；丁图中用电器的两端用导线直接连接起来，该用电器不能正常工作__。
第2节 电流和电路 导学案
第2节电流和电路导学案第2节电流和电路【学习目标】1、知道日常生活中常见的电源和用电器以及它们的作用．2、知道电池的正极和负极.3、理解电流是怎样形成的及方向的规定.4、认识电路的组成及各部分的作用.5、学会连接简单的电路，理解电路中产生持续电流的条件.【学习重点】理解电流是怎样形成的；【学习难点】会连接简单的实物电路。
【预习检测】1、带电（荷）：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。
2、自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是。
3、使物体带电的方法有：、、。
4、验电器的原理是：。
5、检验物体是否带电的方法有：（1）；探究二电路的构成我的收获：(1)电路的组成：、、、。
(2)各电路组成部分的作用：A、电源B、用电器C、开关D、导线切记：任何情况都不能把电源的两极直接用导线连在一起！！！【拓展练习】1、一个完整的电路是由在电路中的提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和组成的。
2、人们把________定向移动的方向规定为电流的方向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的方向和电流方向___________(选填“相同”或“相反”)。
3、金属里面有大量可以自由移动的，接上电源之后，它们就_________移动，形成了电流，电流的方向与电子定向移动的方向。
4、下列各种器件，都是用电器的是（）Ａ．电池组、电灯、录音机Ｂ．日光灯、电风扇、电视机Ｃ．开关、插座、洗衣机Ｄ．电源、电线、电饭煲5、(1)为了使图5—2中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是（）A．1接4，3接5，2接6B．1接3，4接5，2接6C．1接6，2接3，4接5D．1接5，2接6，3接4（2）为了使图5—2中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是（）A．1接3，4接5，2接6 B．1接3，4接6，2接5C．1接6，2接4，3接5 D．1接5，2接4，3接66、有一蓄电池的正、负极的标记已经磨损，请你想办法确定出正负极。
第十五章【电路和电流】导学案
第十五章电路和电流导学案第一节【电荷摩擦起电】导学案学习目标：1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。
难点：认识自然界只有两种电荷。
教学过程：一、导入新课思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？二、进行新课1．摩擦起电带电体学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
小结：一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。
这种使物体带电的现象，就是现象。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
介绍防止衣服产生静电的方法。
2．使物体带电的方法（1）摩擦起电：请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。
摩擦起电实质是（2）接触带电：除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。
3．两种电荷：（1）正电荷和负电荷的规定演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象： ______。
将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象： ______。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_________。
学生实验：用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_____________。
分析发现：用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
15.2电流和电路(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第2节电流和电路（导学案）【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。
4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。
【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电荷的定向移动形成电流。
形成持电流的条件：①电路中要有电源；②电路是闭合回路。
2. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的正极流向负极，不能反向流动。
3. 由电源、用电器、开关、导线组成电流流通的路径叫电路。
电源是提供（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
用电器是消耗（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
4. 用规定符号表示电路连接的图形叫电路图。
画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有对应性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号不能（填“能”或“不能”）画在拐弯处。
5. 电路的三种状态：通路、断路和短路。
正常工作时的电路叫做通路。
某处被断开、没有电流通过的电路叫做断路。
短路有两种情况：①导线直接与电源两极连接，会造成电源短路。
②将导线与用电器并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说这个用电器被短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中的电流过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。
【合作探究】探究一、电流1.电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？【设计电路与实验】①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都发光。
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新课标人教版九年级物理导学案
课题电流和电路课时 1 课型新授班级学生姓名学
习目标1．识记电流的形成及方向的规定；认识电源、用电器和开关的作用，能画电路元件符号；
学会按实物电路连接画出对应的电路图。
2．能从实验现象中分析归纳出规律的方法。
3．在实验的过程中激发学习兴趣，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
学习重点能动手连接简单电路，画简单的电路图
学习难点电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图器材小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），导线若干。
学习流程：
一、【合作探究】动手实验：
利用桌面上的器材，将给出的小灯泡、电源、开关导线，连接
成一个电路，使小灯泡发光，看谁连最快最好！（注意：任何
情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后
进行操作。
二、【自主学习】
1、电流：
刚才实验中灯泡会发光，是因为有电流流过它，电流是怎样形成的呢？
自学课本P37“电流”部分，交流完成以下问题：
（1）说出电流是怎样形成的：；
（2）说出电流方向的规定：；
（3）当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源极经过用电器流向极；（4）试标出电路中的电流的方向。
批
注
2、电路：
自学课本P38“电路的组成”部分，交流完成以下问题：
（1）电路组成：完整的电路由、、、组成。
（2）电路中提供电能的是，消耗电能的是，运输电能的是，控制电路通断
的是。
（3）小灯泡持续发光，是因为有持续的电流通过小灯泡的灯丝。
电路中形成持续电流的条件是：
a ；
b 。
3、电路图：
自学课本P38—P39“电路图”部分，交流完成以下问题：
（1）我来学画电路元件符号：
开关：干电池：灯泡：电动机：发光二极管：
交叉相连的导线：电阻：电压表：电流表：（2）电路图：叫电路图．
示例：在虚线框中画出下图所对应的电路图．
（3）画电路图时应注意：
a. 要用统一规定的符号。
b. 电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀，既不要画在一条导线上，也不要画在拐角
处。
（简洁、整齐）
c. 最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中电源的正负极、各元件的连接顺序等要与实
物图一一对应。
d. 交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
（4）小练习1：在虚线框中画出以下实物连接图所对应的电路图．
批
注
（5）小练习2：在虚线框中画出以下实物连接图所对应的电路图．
（6）小练习3：根据图2所示的电路图，用笔画线代替导线连接图3 所示的实物。
4、电路的三种状态：通路、断路和短路。
自学课本P39“通路断路短路”部分，交流完成以下问题：
通路：的电路叫做通路。
断路：当未闭合，或在某处断开的电路，叫做断路。
短路：直接用导线把 _________连接起来，这种情况叫做短路。
总结:短路有两种形式：一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。
二是局部短路，它是指用导线直接连接在 _________的两端，此时电流不通过电器而直接通过这根导线。
电源短路是绝对不允许出现的。
写出下列各图分别属于哪种电路：
三、【达标检测】
1、在电源外部，电流方向是从电源的极出发，流经用电器，回到电源极。
2、如图所示电路图，哪个电路是正确的？( )
3、请将各电子元件连接，并在虚线框中画出下图的电路图。
4、请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
5、在如图所示的电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（）
6、如下图所示的电路中，如果把开关S1、S2都断开，电路处于______状态；把开关S1断开、S2闭合，电路处于______状态；如果把开关S1、S2都闭合，电路处于______状态。
7、下列说法中正确的是（）
A、电路中有了电源就形成电流
B、电路中有电荷运动就形成电流
C、只要电路闭合，电路中就会有持续的电流
D、在闭合电路中要得到持续的电流，必须有电源
8、雷雨时，避雷针的尖端不断向空中释放电子，关于避雷针中电流方向，下列说法正确的是（）
A、从地面流向尖端；
B、从尖端流向地面； C 、没有电流
D、因不知道正电荷的运动方向，所以无法判断
9、如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）
A、电流方向由A到B
B、电流方向由B到A
C、有电流但方向无法确定
D、始终无电流
甲：________ 乙:__________ 丙：_______。