支教受援学校工作总结
校园支教老师工作小结5篇
校园支教老师工作小结5篇篇1时间过得飞快，转眼间，为期两个月的支教工作已经接近尾声。
在这两个月的时间里，我深入了解了支教工作的意义和重要性，也结识了许多优秀的老师和同学。
现在，我将对这段时间的工作进行一个全面的总结和反思。
一、工作目标和背景本次支教工作的目标是帮助当地学校提高教学质量，促进学生的全面发展。
在支教开始之前，我对当地的教育状况进行了深入了解，发现了一些存在的问题和挑战。
因此，我制定了详细的工作计划，旨在解决这些问题，帮助学生更好地学习成长。
二、主要工作和成果在支教期间，我主要承担了数学科目的教学任务。
通过认真的备课和授课，我不仅传授了数学知识，还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，我还积极参与学校的各项活动，如课外辅导、学科竞赛等，为学生提供了更广阔的学习平台。
在支教结束后，我对自己的工作进行了总结和反思。
通过问卷调查和与学生交流的方式，我了解到自己的教学方法和效果得到了学生的认可和好评。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，如在课堂管理和时间安排上还有待提高。
三、经验教训和改进措施在支教过程中，我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了教育教学的规律和方法，也积累了一些宝贵的经验。
但是，我也意识到自己在某些方面还有待提高，如课堂管理和时间安排等。
针对这些问题，我制定了以下改进措施：首先，我将继续加强学习，提高自己的专业素养和教育教学能力；其次，我将注重课堂管理和时间安排，确保每一节课都能高效地进行；最后，我将积极与学生交流互动，了解他们的需求和意见，以便更好地改进自己的教学方法和效果。
四、结论和展望总的来说，本次支教工作取得了不错的成果和效果。
通过努力学习和实践探索，我不仅提高了自己的教育教学水平，也为学生提供了更优质的学习体验。
同时，我也深刻认识到教育工作的重要性和责任性，将继续致力于教育事业的发展和进步。
展望未来，我将继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
2024年农村学校支教年终工作总结参考样本（5篇）
2024年农村学校支教年终工作总结参考样本一、增强意识，深入____帮教支教政策本校以____为引领，牢固树立并践行____理念，将学校领导对口支援工作纳入核心议程，强化领导力度，实行严格的工作责任制度，明确武校长为首要责任人，李校长为直接执行者。
我们已构建领导小组，并确定了支教团队成员。
二、科学规划，确立目标，组建帮教小组依据支教工作的具体要求，我校迅速成立了专项领导小组。
精心选拔了王石荣、孙伟华、伍艳荣三位优秀教师前往实验小学进行顶岗学习及经验交流。
领导小组在学期初积极与实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师沟通协作，共同制定了涵盖教师培训、教研活动等多方面的详细方案，以保障支教工作的顺利推进及高效成果。
三、深化合作，拓宽交流，扎实推进支教工作1. 名师示范，引领发展。
为充分发挥骨干教师的引领作用，我校将三位教师分别部署于高、中、低三个年级段，全面指导各年级段教师在说课、备课、上课及评课等方面的实践，显著提升教学质量。
在高效课堂展示活动中，这三位教师表现卓越，成效显著。
学校以教务处为核心，教研室为引领，组织全体教师积极探索，勇于实践，以实验小学支教教师为榜样，开展示范教学，培养骨干力量，实现全面参与，共同提升。
2. 教师协作，共促成长。
乡中心校组织支教教师前往桂花塬小学开展示范课及研讨课，将先进的教学理念、教学方法及教学艺术展示给其他小学教师，并开展听课、说课、评课、议课活动，有效提升了整体教学水平。
学校还多次邀请支教教师举办教学专题讲座，分享先进教育理念及丰富教学经验。
3. 强化管理，搭建平台，提升支教效率。
我校积极响应灵宝市教体局关于开展高效课堂的号召，组织全体教师进行教研教改活动，并搭建展示教学技能的平台。
支教教师通过公开课、示范课等形式，推广先进教育理念及教学方法。
支教教师还以专题讲座的形式与农村教师进行深入交流，分享宝贵教学经验及研读教材的心得体会。
学校还实施师徒结对制度，支教教师深入课堂指导年轻教师解决实际问题，实现共同提升。
学校开展教育对口支援工作总结5篇
学校开展教育对口支援工作总结5篇第1篇示例：学校开展教育对口支援工作总结随着教育事业的发展，教育对口支援工作已成为当前教育系统的一个重要组成部分。
学校作为教育对口支援的重要力量，积极参与和推动教育对口支援工作，为促进教育资源的均衡配置和教育质量的提升做出了积极的贡献。
下面将对学校开展教育对口支援工作进行总结，并分析存在的问题和未来的发展方向。
我校长期以来一直致力于开展教育对口支援工作，主要表现在以下几个方面：1.支援学校选择通过与教育局及相关合作单位的沟通和协调，我校积极选择了一所教育资源相对薄弱的学校作为对口支援学校。
该学校地处偏远山区，教学条件艰苦，师资力量薄弱，教学质量和教育资源严重不足。
2.资源对接我校通过募捐物资、资金和教学资源等形式，对对口支援学校进行资源对接。
在教学设施、教材、师资力量等方面给予支持，为其改善教学条件提供了有力保障。
3.师资支援我校定期派出优秀教师到对口支援学校进行教学辅导，提升当地教师的教学水平和教育理念。
我校还为对口支援学校培训了一批本土教师，以提升学校的内生发展力。
4.教学交流我校与对口支援学校开展师生交流活动，丰富了学生的学习经验，开阔了视野，同时也促进了教师之间的教学交流，提升了教学水平。
二、存在的问题虽然我校在教育对口支援工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题亟待解决：1.基础设施不完善对口支援学校基础设施建设严重滞后，教学条件艰苦，急需改善。
2.师资力量匮乏对口支援学校的教师数量偏少，且绝大部分教师缺乏专业培训和教学经验，教学质量难以保障。
3.教学资源匮乏对口支援学校的教学资源相对匮乏，教材、教辅、实验器材等都存在一定缺口。
三、未来发展方向为解决存在的问题，我校将继续加大教育对口支援工作力度，积极推动教育资源的均衡配置和促进教育公平发展。
未来的发展方向主要包括：1.基础设施改善我校将加大对口支援学校基础设施建设的力度，包括校舍、教室、实验室、图书馆等方面，为学校创造更好的教学环境。
支教工作总结四篇
支教工作总结四篇支教工作总结篇1一年的时间，弹指一挥间。
蓦然间我在建水五中已经支教一年的时间了。
这是辛苦的一年，这是收获的一年，这是充满感动的一年，这是超越自我、创造自我的一年。
那是一个阳光明媚的早晨，在教科处杨敏老师的带领下我和同事如约来到五中。
我们认识了生化教研组的老师们，他们如一缕春风，温暖着两颗忐忑的内心，那时我们就认定这将会是收获的一年，的确我收获了知识，收获了感动。
一、服从安排、思想统一来到了建水五中，我就力求融入这个大集体，从没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。
这一年，服从李老师和施老师的安排，积极参与学校的集体备课，教研组活动，收获颇多。
二、踏实工作、开拓进取按照学校的安排，我每月抽时间到建水五中听课学习，力保每个学期能听课20节，听课是丰富的视觉盛宴，通过听课我了解了不同人的教学风格，不仅丰富了知识，我还学习到了优秀的教学经验和教学方法，这对我以后的教学具有巨大的促进作用。
在学校的安排下，我这一年要讲解4节示范课，我也认真努力的去上课。
每次上课，我都精心准备课件和导学案。
我给学生讲解了三堂复习课，分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。
也讲解了一堂新课《输送血液的泵-------心脏》。
因为认真的准备，所以教学过程活跃、教学效果显著，也深得学生的喜爱，还得到了教研组老师的一致好评。
三、团结同事、积极奋进建水五中是一个团结、奋进的集体，在这我耳濡目染，也积极融入这样的氛围中，李老师认真、努力、亲切，给予我细心的指导，施老师勤奋好学，每次都为我协调班级，为我的支教能顺利完成提供了强大的支持，王老师、宗老师、何老师。
2024年学校开展教育对口支援工作总结(2篇)
2024年学校开展教育对口支援工作总结一、前言____年是我校开展教育对口支援工作的第三年，经过前两年的努力和摸索，我校对于对口支援工作的理念和模式已经初步形成，并取得了一定的成绩。
在____年，我们进一步推进了对口支援工作，取得了新的突破和进展。
下面就我校____年对口支援工作的情况进行总结和分析。
二、总体情况1. 对接学校____年，我校继续与某贫困县的两所中小学进行对口支援，其中一所是中心小学，另一所为乡村小学。
对接学校的基础情况较为艰苦，师资力量不足，教学设备简陋，教育资源匮乏，教育质量较低。
我校的对口支援主要围绕于提升教育教学水平、改善教育资源和促进教师专业成长。
2. 支援内容与方式（1）教育教学支援在教育教学方面，我校派出25名教师到对接学校进行教学支援，其中包括语文、数学、英语等各学科。
我们通过定期赴对接学校上课的方式，结合对接学校的实际情况，为学生提供个性化的辅导和培训，提高学生的学习能力和成绩。
同时，我们还组织教研活动，与对接学校的教师进行经验交流，共同提升教学水平。
（2）教育资源支援为解决对接学校的师资力量不足和教育设备简陋的问题，我校每年组织教师志愿者队伍前往对接学校进行支教，并且捐赠教育资源，包括教材、教具、图书等。
此外，我们还与相关企业和机构合作，组织公益活动，为对接学校提供更多的教育资源。
（3）教师培训支援为促进对接学校的教师专业成长，我校每年都会组织对接学校的教师到我校参加培训班，学习先进的教育理念和教学方法。
此外，我校还定期派出教师到对接学校进行专业指导和交流，帮助对接学校的教师提高教学水平。
三、取得的成绩1. 教学水平提升经过两年的支援，对接学校的教学质量有了明显的提高。
对接学校的学生在各学科的考试中取得了较为优异的成绩，尤其是英语学科的成绩突出。
这不仅得益于我校教师的支援，也得益于对接学校教师的努力和付出。
2. 教师专业成长通过我校的支援，对接学校的教师们得到了专业的培训和指导，提高了教学水平和专业素养。
受援学校工作总结
受援学校工作总结在过去的一年中，我担任受援学校的工作人员，负责协助和支持学校的日常运营和教育活动。
通过这一年的工作经验，我学到了很多关于教育和管理方面的知识，并且取得了一定的成就。
以下是我的工作总结。
首先，我在协助学校日常运营方面取得了一定的成就。
我负责处理学校的日常事务，包括学生的考勤、请假和其他行政手续。
我通过高效的协调和组织能力，确保学校的各项工作能够顺利进行。
同时，我也负责与学生家长沟通，解答他们的问题和提供支持。
通过我与家长的良好沟通和合作，学校和家庭之间的联系得到了加强，帮助学生的学习和成长。
其次，我在支持学校教育活动方面也取得了一些成就。
我积极参与学校的各种教育活动，包括学科竞赛、文化节和科技展览等。
我负责组织活动和协助老师和学生的参与。
通过这些活动，我帮助学生们提高了他们的学习能力和创造力，并且提高了学校整体的知名度和声誉。
同时，我也在活动的评估和总结中发现了一些问题，并提出了一些改进的建议，以便将来的活动能够更加成功和有意义。
此外，我还在学校管理上发挥了积极的作用。
我积极参与学校的行政会议，提出了一些关于学校管理的改进意见。
我参与了学校的预算编制和招聘工作，确保学校的资源和人才得到有效的利用。
我还与其他部门的同事合作，共同解决学校的问题和提高学校的管理效率。
通过这些工作，我提高了我的管理能力和团队合作能力，并对学校管理有了更深入的了解。
在这一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时候我需要处理学生和家长之间的矛盾和纠纷，需要处理一些复杂的情况和问题。
在这些困难中，我通过冷静和理性的思考，以及与同事之间的有效合作和沟通，解决了这些问题，并为学生和家长提供了满意的解决方案。
总的来说，这一年的受援学校工作经验让我受益匪浅。
通过积极的工作态度和努力，我取得了一些成就，提高了我的专业能力和管理能力，也为学生和学校做出了一些贡献。
尽管我在这一年中遇到了一些困难和挑战，但我相信这些经历让我更加成熟和自信。
支教受援学校总结范文5篇
支教受援学校总结范文5篇尤其是鼓励企业办职业教育，许多国家发展职业教育的成功经验表明，办好职业教育，除了依靠政府外，还需要社会各方面的广泛参与。
下面给大家分享一些关于支教受援学校总结范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
支教受援学校总结范文120__年的9月份，我成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了吊街中心小学。
支教开始，我就没有把自己当作一名流水教师，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。
一月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、在思想方面自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据新课程理念进行教学。
其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
支教受援学校工作总结
支教受援学校工作总结支教受援学校工作总结篇一近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。
__年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。
按照“__年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为___中心学校和__乡___小学。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。
因此，我们及时成立了___片教学研究会，主动承担本片教研工作。
乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。
由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。
帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。
通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。
二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
支教工作总结范文10篇
支教工作总结范文10篇支教工作总结篇1：一年的支教生活即将结束，回顾过去的工作和表现，我感到十分欣慰。
我的工作得到了学生的喜爱，同事的好评，以及受援学校的肯定。
这一年的支教生活对我的思想和业务能力都有了很大的提升，我敬佩XXX领导的务实作风和教师们的奉献精神，他们是我研究的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作。
现总结如下：一、思想方面：作为一名支教教师，我始终忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业。
我的宗旨是“一切为了学生，为了学生的一切”，认真完成领导交给的各项教育教学任务。
我端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，需要具备吃苦耐劳的精神。
在加入支教队伍之前，我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，都必须坚持下来，尽最大努力干好本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们研究。
二、工作方面：我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
从踏进XXX的那一刻起，我就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
我服从领导的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要负责语文教学，并兼任两个班的美术、写字课以及一个班的品德课。
尽管任务繁重，但我认真备课，了解每个学生的情况，因材施教。
由于我的班级都是外来民工子弟，基本上没有接受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，因此我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的研究兴趣和效率。
在课堂上，我生动有趣地讲述，耐心引导，积极鼓励，深深吸引着每个学生。
在几次公开课中，如《荷叶圆圆》、《称象》和《雪地里的小画家》，课堂气氛异常活跃，带动了那些不善言辞的学生也开始积极回答问题，得到了听课教师们的一致好评。
学校教育帮扶工作总结(7篇)
学校教育帮扶工作总结一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到____学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
____年____月，在主管领导和____学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为____学校师生上了____节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为____学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，____学校的领导和老师们的付出，____学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
学校教育帮扶工作总结（二）时间过得真快，当初怀着一份忐忑，一份期待来到太来小学，开始了一个支教教师的工作。
2024年援疆支教工作总结
2024年援疆支教工作总结2024年是我参与援疆支教工作的第三个年头，回顾这一年的工作，我深感自豪和满足。
在过去的一年里，我在新疆的援教工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些问题和困难，下面是我对2024年援疆支教工作的总结。
一、工作成绩1. 提高学生的学习成绩：在过去的一年里，我将重点放在提高学生的学习成绩上。
通过定期组织小组讨论、个别辅导等方式，我帮助学生们解决学习中的问题，提高他们的学习能力和兴趣，使他们的成绩有了明显的提升。
2. 加强学生的品德教育：在援疆支教工作中，我不仅仅注重学生的学习成绩，还注重培养学生的良好品德和健康的人生观。
通过开展各类主题班会和文化活动，我引导学生正确面对生活中的挑战，培养他们的责任感和集体意识。
3. 提高家长对教育的参与度：为了提高学生的教育质量，我积极与家长沟通合作，争取他们的支持和配合。
通过组织家长会、家访等活动，我向家长们传递了学校的教育理念和教育方案，增强了他们对教育的重视和参与度。
二、存在的问题1. 资源不足：由于援疆地区的教育资源相对欠缺，我们面临着师资和教育设施的不足。
在教学中，我们需要更多的教育资源和设备，以提高学生的教育质量。
2. 文化差异：援疆地区与内地的文化和风俗习惯存在一定的差异。
在开展教育工作时，我们需要更加了解当地的文化情况，尊重当地的习惯和传统，才能更好地与学生和家长进行沟通和合作。
3. 学生学习动力不足：在援疆地区，由于家庭经济条件的限制和就业压力的影响，一些学生对学习缺乏动力和兴趣。
在教育工作中，我们需要做好学生心理疏导，增强他们的学习动力和自信心。
三、下一步的工作计划1. 加强师资培训：为了提高学生的教育质量，我们将加强对援疆教师的培训。
通过举办各种培训班和讲座，提升他们的教学技能和专业水平，提高他们的职业素养。
2. 积极争取教育资源：为了解决资源不足的问题，我们将积极争取外部资源的支持。
与各类基金会和企业合作，争取更多的教育设备和教材，提高学生的学习条件。
学校支教帮扶工作总结8篇
学校支教帮扶工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校积极响应教育部门号召，开展支教帮扶工作，旨在提升边远地区学校的教学质量和教育水平。
本文旨在总结我校在支教帮扶工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 教师选派与培训本学期，我校共选派XX名优秀教师前往帮扶学校进行支教。
在选派过程中，我们注重教师的专业素养和教学经验，确保支教教师能够迅速适应帮扶学校的教学环境，发挥示范作用。
同时，我校还定期组织教师培训，提高支教教师的教学能力和帮扶效果。
2. 课程设置与教学资源共享针对帮扶学校的教学需求，我校进行了课程设置的优化，并分享了优质教学资源。
支教教师帮助帮扶学校完善教学计划和教学方案，同时带来了丰富的教学资料和教具，提高了帮扶学校的教学质量。
3. 学生帮扶与交流活动我校不仅关注帮扶学校的教学状况，还重视学生的成长与发展。
支教教师组织了两校学生的交流活动，通过互动学习、共同研讨，提高了学生的学习积极性与主动性。
此外，我校还捐赠了一批学习用品和图书，为帮扶学校的学生提供帮助。
4. 教育教学研讨与经验分享我校与帮扶学校共同开展了教育教学研讨活动。
支教教师分享了我校的教学经验和教学方法，与帮扶学校的教师进行了深入的交流。
这不仅提高了帮扶学校教师的教学水平，也促进了两校之间的友谊与合作。
三、成果与收获1. 教学成绩显著提升通过支教帮扶工作，帮扶学校的教学成绩得到了显著提升。
在期末考试中，帮扶学校的学生成绩有了明显的提高，尤其是数学、语文等主科目的平均分和及格率均有较大幅度的提升。
2. 教师教学水平明显提高支教教师的到来，为帮扶学校带来了先进的教学理念和方法。
通过交流与研讨，帮扶学校的教师的教学水平得到了明显提高，他们在教学实践中更加关注学生的需求，注重培养学生的综合能力。
3. 学生综合素质得到发展两校学生的交流活动，不仅增进了学生之间的友谊，还提高了学生的学习积极性与主动性。
通过互动学习、共同研讨，学生的综合素质得到了发展，他们在学习能力、创新能力、沟通能力等方面都有了明显的提高。
2024年对口学校支教工作总结
2024年对口学校支教工作总结一、工作概述2024年，我作为对口学校支教志愿者，全年共执教8个月，对口学校是位于西部农村地区的一所初级中学。
通过与学校领导、教师和学生的合作，我积极履行教育使命，全力提升学生的学习能力和全面发展。
二、工作内容1. 教学工作：根据学生的实际情况，制定教学计划，提供多样化的教学方式和教材。
注重学习方法的指导，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 课外活动：组织学生参与课外活动，如英语角、科学实验、文艺演出等。
通过活动培养学生的综合素质，拓宽他们的视野。
3. 课程辅导：在课余时间为学生提供课程辅导，重点关注学习困难的学生，提供个性化的学习指导。
4. 教师培训：与学校教师开展合作，共同探讨教学方法和教育理念，提供教师培训和进修机会，提升教师队伍的整体素质。
三、取得成绩1. 学生学习成绩提升：经过一年的辛勤工作，学生的学习成绩得到了明显的提升，特别是在数学和英语方面，学生的成绩有了显著提高。
他们的学习能力和自信心也得到了进一步发展。
2. 学生素质全面提升：通过组织多样化的课外活动，帮助学生培养了广泛的兴趣爱好。
学生们参与了学校的文艺演出和社区志愿活动，提升了他们的综合素质。
3. 教师队伍进一步壮大：开展定期的教学讨论和培训，帮助学校教师更新教育理念和掌握先进的教学方法。
教师队伍的整体素质得到了明显提高。
四、存在的问题1. 学校资源匮乏：学校基础设施和教育资源相对较为匮乏，导致教学条件不够优越。
这需要进一步加大对学校的援助力度，提升学校教育水平。
2. 师资力量不足：由于地理位置偏远，学校教师队伍的规模和水平都还有待提高。
需要进一步加强对教师的培训和引进，提升学校的教育质量。
3. 家庭环境问题：部分学生家庭的贫困和不良的家庭环境，影响了学生的学习和发展。
这需要进一步加强与学生家庭的沟通和帮助，提供相关的帮助和支持。
五、改进措施1. 提供更多的教育资源：通过募集资金、物资等，为学校提供更多的教育资源，改善学校的教学条件。
支教教师工作总结7篇
支教教师工作总结7篇【推举】支教老师工作总结7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是细心整理的支教老师（工作总结）7篇，希望能够关怀到大家。
支教老师工作总结篇1暑往寒来，光阴荏苒。
不经意间，十二个月过去了，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！在王家岩教学点领导的大力支持下，我顺当完成了这学期的支教工作，现总结如下：一、降低重心，做教学一线的一般人我并没有由于支教就有了“光环”。
自从我踏进王家岩校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“王家岩教学点”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“王家岩老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里开心而兴奋，为她们能够接受、理解我而开心而兴奋，为我能够融入新城中学这个集体而开心而兴奋。
二、关怀同学，奉献爱心，做同学的良师益友。
我在所教同学身上，倾注了全部的爱。
课前，我认真备课，了解每一个同学的各种状况，因材施教。
课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，主动地鼓舞，深深的吸引着每一个同学。
课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好同学作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个同学都理解消化了才肯罢休。
学校支教教师总结报告(4篇)
学校支教教师总结报告为响应--省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。
召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。
随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。
老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。
学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐为赴-县--支教。
了解--小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教状态。
要求支教教师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。
使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。
学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。
有学校作坚强的后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到--小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。
语文对她来说是一个新的学科。
但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。
课前认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
吃透教材和教学大纲，教案详细。
课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。
关心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。
工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了---的关系。
还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。
服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。
在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。
2024年支教受援学校工作总结范文
2024年，我有幸能够成为一名支教老师，到位于西部贫困山区的一个受援学校任教。
在这两年的工作中，我深刻地感受到了当地孩子们的学习意愿和热情，也意识到了自己的不足之处。
以下是我的工作总结：一、教学情况在这两年的教学工作中，我一直以提高学生的学习兴趣和学习成绩为目标，通过调整教学计划、利用多种教学方法等手段，不断提高教学效果。
具体来说，我采用了课件、图表、案例等教学辅助材料，深入浅出地讲解知识点，引导学生理解掌握本质，并通过小组讨论、课堂互动等方式培养学生的自主学习和合作学习能力。
同时，我还积极与家长沟通配合，共同关注学生的学习和生活情况，创造了良好的全员参与的教育氛围。
在教学成果方面，不少学生在各级考试中取得了突出的成绩，同时也有一定的进步。
二、师德师风作为一名受援地区的支教老师，我们的工作不仅仅是教育，更是传递人文精神，让学生们感受到师长的关爱与引导。
在工作期间，我始终坚持以身作则，严肃认真、热爱工作。
我引导学生们尊重他人，遵纪守法，勤奋学习，具有优良的道德品质。
同时，我还注重不断学习提高自己的教育水平，具备了一定的教育知识和经验，成为学生的榜样。
三、学生管理学生管理，是我在教学工作中的重要部分。
我一直采用积极的方法，以学生的兴趣为中心，引导他们树立良好的生活习惯和品行。
我常与家长联系，关心家长对孩子的观察和意见，从而更好地管理学生。
我经常组织学生开展集体活动，激发他们的团队合作和协调能力，有效地改善了班级管理的态势。
四、总结反思这两年的支教经历让我深深地认识到，教育事业是一份责任与担当，是需要老师们不断学习和进步的。
总结自己的工作经验，我发现自己还存在不少的不足，例如教育理念尚待完善，教学方法还需进一步拓展，对学生管理还有待提高等。
但同时我的工作也有很多亮点，比如在发现学生问题时，我会多方面寻求解决方案，而不是一味地施加压力；在教学中，我有意识地课堂互动、提问刺激学生思维，激发他们的学习潜能。
支教受援学校工作总结范文（通用5篇）
支教受援学校工作总结范文（通用5篇）支教受援学校工作总结范文（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编精心整理的支教受援学校工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
支教受援学校工作总结1灵宝市实验中学积极落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。
现受援学校对本学期的支教工作总结如下：第一，人力支援。
本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。
特别是张赞华老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座，给听课的教师以很大鼓舞。
邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时，主动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。
尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。
第二，教师互访。
2010年9月24日，我校一行15位骨干教师赴实验中学参观学习，听了该校管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校园，特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。
2010年12月2日，实验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。
第三，友情资助。
2010年12月，实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优质教育资源。
极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。
第四，“手拉手” 互助互学。
两校学生通过书信、网络等方式相互交流，增进相互之间的友谊。
长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。
教师支教工作总结汇报7篇
教师支教工作总结汇报7篇篇1一、引言本报告旨在总结我在支教期间的工作内容、成果、遇到的问题及解决方案，并分享个人的工作心得体会。
通过本次总结，以期对今后的教师支教工作提供参考与借鉴。
二、工作内容及成果1. 教学计划与课程安排在支教期间，我主要负责中学阶段的语文、数学、英语等课程的教学工作。
首先，根据学校的教学大纲和实际情况，制定了详细的教学计划，确保教学内容与学生实际需求相结合。
同时，结合当地教学资源，开展了丰富多样的课堂教学活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学质量提升为提高教学质量，我积极采取多种教学方法和策略。
首先，注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力。
其次，关注学生的学习需求，针对学生的薄弱环节进行辅导，提升学生的综合素质。
最后，定期组织学生进行知识竞赛、课外阅读等活动，丰富学生的学习生活。
3. 学生管理与发展在支教期间，我不仅要负责教学工作，还要关注学生的日常生活和心理健康。
首先，建立完善的学生管理制度，规范学生的日常行为。
其次，关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题。
最后，积极组织各类课外活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
4. 教学研究与改进为提高教学质量，我积极参与学校的教学研究活动。
首先，与同事们分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学中的问题。
其次，积极参加学校组织的教学研讨会和培训活动，不断提高自己的教学水平和能力。
最后，针对支教地区的教学特点和学生需求，开展针对性的教学研究，为改进教学方法提供依据。
三、遇到的问题及解决方案1. 教学方法不适应：在支教初期，我发现自己的教学方法与学生的实际需求存在差距。
为解决这一问题，我积极与同事、学生沟通，了解当地的教学特点和学生的需求，逐渐调整自己的教学方法。
2. 学生基础薄弱：在教授课程过程中，我发现部分学生的基础知识较为薄弱。
为此，我针对学生的薄弱环节进行辅导，同时与家长沟通，共同关注学生的学业发展。
支教工作总结(通用5篇)
最新支教工作总结〔通用5篇〕最新支教工作总结〔通用5篇〕支教工作总结1光阴荏苒，转瞬间一年的支教工作已接近完毕了，这一年的支教经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
支教一年，也是对我人生经历的一次极大的丰富。
一年支教，我走进了光华王胡小学教育的一线，理解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
下面我将从四方面对我的支教工作做一下总结：一、政治思想：支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我参加支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来。
一接触我执教的学生们，就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有懊悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。
平时我用老师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的与支教学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的经历。
出来乍到时，对王胡小学的各项工作一无所知，学校贺芳老师帮助了我，给我耐心讲解各项工作如何开展，是其它各位专任老师为我无偿提供各种管理经历，为我在背后鼓足干劲，还使我自己尽快地适应了这里的环境。
支教一年来，我觉得我克制的最大困难要属来回通勤了。
上学期挨过冰天雪地的冬季，等车冷自不必说，尤其是办公室、教室里不热乎，拿笔写字都冻手，羽绒服不离身，几天下来衣服就变得黑漆漆的了，天天感觉这里的日子真是不好过。
假如赶上下大雪，坐车又成了我最担忧的事，每天都要祈祷自己要高快乐兴上班来，平平安安回家去。
有时真感觉挨不下去了，但每次这样的念头又都被我身边的贺芳老师的行为所消除，这里的民办老师都能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗。
而我仅仅一年的支教工作，遭点罪又算得了什么，想到这些，即使再恶劣的天气我也都坚持到校。
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支教受援学校工作总结篇一：2013年支教受援学校工作总结2013年支教受援学校工作总结临西县第三初级中学2012－2013学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教。
在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。
现将本学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序。
我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。
帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。
我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。
在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。
经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：1、每学期组织召开两校协调工作会议。
2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。
二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。
开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。
后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，使支教教师宾至如归。
三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。
支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。
通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。
四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨干作用、发挥自身特长。
我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。
支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学经验丰富，又有一定的组织能力。
于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。
在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。
同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。
他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校园书画展”。
支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。
我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学经验谈》的讲座，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。
五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。
2013年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。
2013年5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手” 互助互学活动。
两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开，所以效果明显。
十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。
一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，留下了真经。
正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。
可谓“乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海”。
临西县第三初级中学2013-7-3篇二：结对帮扶受援学校工作总结结对帮扶受援学校工作总结永仁县永兴中心小学永兴中心小学距离县城120多公里，是永仁县最边远的山区学校。
为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
依照教育局工作安排，我校和永定小学结为帮扶互助学校，我校是受助学校。
自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。
在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。
我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。
1、思想动员，未雨绸缪。
在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
2、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访，取长补短。
自开展活动以来，永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学一个学期，我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习一学期。
通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现，提升能力。
2013年5月,永定小学金凤梅校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200多册图书。
通过交流活动加深了两校之间的友谊。
同时，永定小学的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2节示范课。
他们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师收获颇丰。
有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习，不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，永定小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。
我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发。
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。
我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。
在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足。
1、山区学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。
教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。
指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。
在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
受援学校工作总结根据永仁县教育局永教通2013年23号文件关于《开展教育对口支援工作》通知精神，2013年我校工作在猛虎中心小学的指导下，本着求真务实、科学创新的原则，充分借鉴猛虎中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向猛虎中心小学学习，同时充分发挥了本校全体师生的主观能动性，切实加强管学校管理，努力提高教学质量。
现将有关工作开展情况总结如下：首先，领导重视，规划有序。
为了尽快落实“学校对口支援”工作缩小学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
根据教育局“学校对口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小学的牵头带领下，两校行政领导召开了“学校对口支援”会议，制定了相关工作计划。
成立了领导小组，签定”校对校”教育对口支援协议书,并具协议如下：1、支援学校每学期选派一名政治思想好、业务能力强、身体健康的中层干部、骨干教师到授援学校进行工作指导，帮助学校提高领导层面的管理水平和教师业务能力。
授援学校每学期选派一名中层干部、骨干教师到支援学校进行培训学习。
2、双方学校定期组织开展集体教育教学研究活动，支援学校通过指导备课、上示范课、结对帮扶等形式，加强对授支援学校教师的培养，使受援学校的师资水平和教育教学质量得到明显的改善。
3、双方学校及时互通信息、互相交流，共同交流现代教育管理、课改、寄宿制食堂及营养餐管理、勤工俭学等方篇三：受援学校总结支教工作总结我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。
在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。
转眼间，2012-2013学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。
支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。
校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。