普通话测试前培训
普通话测前培训
普通话测前培训一、普通话水平测试的有关文件和法律依据1、有关文件1994年，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（教育部）和广播电影电视部联合颁发了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，指出，对播音员、节目主持人、教师等岗位人员，从1995年起逐步实行普通话等级证书上岗制度。
据说中央电视台的播音员每念错一个字要扣奖金的，最低的是扣30元/字，有的扣50元/字。
1997年，国家语委的（[1997]32号）文件的附件《国家语言文字工作委员会关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行）》中指出，国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话等级的全国统一标准。
按照该标准规定，普通话等级自上而下分为一、二、三级，每个级别内分为甲、乙两个等次。
该规定还指出，非师范类高等院校的教师及与口语表达相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级。
1998年，湖南省教委和湖南省语委颁布了（[1998]3号）文件《关于在各级各类学校开展普通话水平测试和实行普通话等级证书制度的通知》，规定了现阶段测试的对象及应达到的等级要求。
1999年，湖南省教委和湖南省教委针对湖南省的具体情况，颁布了（[1999]1号）文件《关于在各级各类学校开展普通话水平测试和实行普通话等级证书制度的补充通知》，测试对象为“1955年1月1日以后出生的在职教师和年满18周岁以后的学生。
”“师范院校毕业生以及与口语表达密切相关专业的毕业生，其普通话水平达到二级乙等及其以上水平视为合格。
合格者颁发国家语委统一印制的普通话水平测试等级证书后，方可颁发毕业证书。
”（证书全国通用）“这项工作从2000届毕业生开始。
”2003年，湖南省教育厅、湖南省语委又联合颁发了（[2003]3号）文件《关于对高等学校、普通中等专业学校在校非师范类学生进行普通话培训测试和实行普通话等级证书制度的通知》，规定高校所有的学生都应逐步实行普通话等级证书制度，“从2003年起，毕业生应逐步实行普通话等级证书制度。
2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧，提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量，确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达，增强沟通效果
针对不同的语音问题，可以采取不同的纠正方法。例如，对于声母发音不准确的问题，可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善；对于韵母发音不到位的问题，可以通过调整口腔形状和舌位来纠正；对于声调把握不准确的问 题，可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向，如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等，构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度，影响 语言的交际效果。
2024/3/24
句型
简单句、并列句、复合句等，表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系，增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习，熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
2024/3/24
19
增强自信心，敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平，不过度低估或 高估自己，从而树立自信心。
普通话水平测试培训(PPT26张)
评分标准：说话
(1)语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明 显。扣3分、4分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。 六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 （2）词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上, 扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
希望大家认真准备
预祝大家 考试成功
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相�
普通话水平测试指导测前培训
普通话水平测试指导测前培训普通话是中国最为重要的语言，它在中国有着广泛的应用，能够连接国家各个地区的人们，并极大地促进了社会的交流与发展。
随着经济的迅速发展，越来越多的人意识到了学好普通话对于自己职业发展的重要性，因此，普通话水平测试也越来越被人们所重视。
但是，在参加普通话水平测试之前，有一个培训课程会对我们的测试成绩产生重要的影响，这为什么？接下来，我将详细介绍一下关于普通话水平测试指导测前培训的相关内容。
一、培训目标普通话水平测试指导测前培训的最主要目标就是培训学员掌握普通话听、说、读、写四种基本技能，让他们能够通过测试，获得证书。
而针对不同的学员，我认为还应该有一些个性化的培养目标：1、对于基础较差的学员，培训的目标应该是让他们能够掌握普通话基本的语音、语调，并能够对日常对话进行简单的回应，让他们有信心参加初级的普通话水平测试。
2、对于有一定基础的学员，培训的目标应该是进一步加强他们的口语表达能力，提高他们口语实际应用的能力和水平，让他们顺利通过中级普通话水平测试。
3、对于听、说、读、写四项能力都较为突出的学员，培训的目标应该是帮助他们提高综合能力，能够在更高层次的普通话水平测试中获得更好的成绩。
二、培训内容在普通话水平测试指导测前培训中，课程内容的设计是非常关键的。
基本的培训内容包括以下几个方面：1、语音发音练习：做语音发音练习时，应该将基本元音、辅音逐一比照标准音，在短时间内掌握基本的语音发音规则，为后面的口语技能提供稳定的基础。
2、口语表达能力提高：普通话水平测试中，以口语为主要考核内容，在平时的学习中，应该有意识地提高口语表达能力，可以通过模拟对话、辩论、演讲等方式来提高口语表达水平，让学员对语言有更深的理解和感受。
3、听力水平提高：听力水平是普通话水平测试的重要考查内容之一。
因此，我们在培训中应该将重点放在如何提高学员的听力水平上，并逐步提高学员的听取能力，听取更高难度的语音材料。
普通话考前培训教案
一、教案基本信息教案名称：普通话考前培训教案课时安排：共5章，每章2课时，共计10课时教学目标：使学员掌握普通话的基本发音规则，提高口语表达能力，顺利通过普通话水平测试。
二、教学内容与教学过程第一章：普通话概述1. 讲解普通话的概念、重要性以及普及意义。
2. 介绍普通话水平测试的等级划分及评分标准。
3. 使学员认识到学习普通话的必要性，激发学习兴趣。
第二章：普通话发音基本规则1. 讲解普通话的发音器官及发音方法。
2. 分析普通话的声母、韵母、声调及其组合规律。
3. 通过对学员的语音进行点评，纠正发音错误。
第三章：常用词汇与语句1. 筛选出常用易错词汇，进行讲解与练习。
2. 分析常用语句的结构和规律，提高学员的语感。
3. 加强学员对常用词汇和语句的记忆，提高口语表达能力。
第四章：朗读与说话1. 选取适合朗读的文章，培养学员的朗读技巧。
2. 讲解说话的技巧，如逻辑性、连贯性、生动性等。
3. 让学员进行朗读和说话练习，提高口语表达能力。
第五章：模拟测试与指导1. 组织模拟测试，让学员熟悉测试流程和题型。
2. 对学员的测试结果进行点评，找出不足之处并进行指导。
3. 针对学员的薄弱环节进行针对性训练，提高整体水平。
三、教学评价1. 每章结束后进行小测验，检验学员对知识的掌握程度。
2. 模拟测试成绩作为评价学员普通话水平的主要依据。
3. 结合学员的日常练习和课堂表现，全面评估学员的进步。
四、教学资源1. 普通话教材、教辅资料。
2. 普通话水平测试模拟题库。
3. 录音机、电脑、投影仪等教学设备。
五、教学建议1. 注重学员个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，提高学员的学习积极性。
3. 加强课后练习与辅导，巩固所学知识。
4. 组织阶段性测试，及时了解学员的学习进度，调整教学策略。
六、情景对话训练1. 介绍情景对话的概念和重要性，使其在实际交流中更加自然流畅。
2. 提供不同场景的对话素材，让学员进行角色扮演和模拟练习。
普通话水平测试培训教程.
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
9
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 声 母
声母（21个）
b d g j zh z
测试指南
p t k q ch c
m n
f l h x sh s
r
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
10
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
声调 音变1（变调） 音变２（轻声、 儿化） 难点音 朗读与说话、模拟测试
2
第三讲
第四讲
第五讲
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 水 平 测 试 概 说
各类职业等级要求
职 业 省级电台、电视台播音员和节目主持人 普通话和语音教师，地方级播音员等 城镇语文教师等 乡村非语文教师等
普通话水平测试(PSC)朗读说话培训ppt
深入理解文本内容，把握作者 的情感意图。
情感传递
通过语音、语调和语速等手段 ，将顿等技巧， 增强情感的表达力。
情感转换
根据文本内容，灵活转换不同 的情感表达方式。
03
CATALOGUE
说话技巧培训
说话的基本要求
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
节奏
节奏是指语言中各个音节之间的轻重缓急。掌握好语言的节奏能够使语言表达 更加流畅、自然。学习者需要了解并掌握普通话的节奏规律，以便在实际运用 中能够更好地把握语言的节奏感。
02
CATALOGUE
朗读技巧培训
朗读的基本要求
01
02
03
04
语音标准
使用标准的普通话语音，避免 方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不要太快 也不要太慢。
普通话水平测试 (PSC)朗读说话培训
目录
• 普通话基础知识 • 朗读技巧培训 • 说话技巧培训 • 实践训练与模拟测试 • 常见问题与解决方案 • 案例分析
01
CATALOGUE
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范的现代汉民族共同语。
语调不自然问题
总结词
语调不自然通常表现为说话时语气生硬、语调单一或过于夸张等。
详细描述
解决语调不自然的问题，需要学习者在平时的练习中注重语调的把握，多听多模仿标准普通话的语调。同时，可 以尝试通过朗读训练来提高语调的运用能力。在朗读时，注意体会文章的情感和语调的变化，尽量做到自然流畅 。
表达不流畅问题
改进措施的实施
普通话测试测前培训
掌握普通话的声调和音调规律，加强
如舌位、嘴型等。
对字音的准确发音。
日常练习方法
掌握有效的日常练习方法，如模仿标准发音、听力训练等。
听力能力提升方法和技巧
多听多练
分析语境
通过大量的听力练习和素材，提高听力理
学会通过语境推测词义和句子的含义，提
解能力。
高听力理解的准确性。
记笔记
训练听力的同时，养成记忆和总结的习惯，以便更好地应对听力题目。
常用短语用法
2
误。
了解常用短语的正确用法和搭配，提高
口语表达的准确性。
3
词汇拓展
扩大词汇量，学习更多的同义词和近义
词，丰富词汇使用能力。
学习演讲技巧，包括口才、语速、
口语表达的自信水平。
口语流利度和实际应用能力。
肢体语言等，提高口语表达的专
业度。
阅读技巧和提高方法
1
速读技巧
学习速读技巧，如快速扫描、关键词提
理解题目
2
取等，提高阅读效率。
掌握正确的题目阅读技巧，快速找到问
题的关键信息。
3
细节把握
培养细致仔细的阅读习惯，提高对文章
细节的把握能力。
普通话测试相关政策与规定
1
了解测试要求
2
熟悉考试环节
3
考场注意事项
掌握普通话测试的相关政
了解测试的各个环节，如
掌握考试时的规则和注意
策和规定，包括评分标准、
口语、听力、阅读等，以
事项，例如时间管理、考
考试内容等。
便更好地备考。
场纪律等。
听说读写四项技能的重要性和应试技巧
听力
口语
阅读
写作
普通话测试培训计划
普通话测试培训计划一、培训目标1. 帮助学员掌握普通话语音、语调和语音交际技巧，提高普通话表达能力和交际能力；2. 培养学员的听说读写能力，提高学员的普通话综合素质；3. 帮助学员能够熟练运用普通话进行对话和交流，适应工作和生活需要。
二、培训内容1. 普通话语音的基础知识和技巧（1）普通话声母和韵母的基本发音；（2）普通话音节的组合和连读规则；（3）普通话声调的掌握和运用。
2. 普通话语音的练习和训练（1）通过练习节奏、音高、音质等方面的训练，提高学员的语音表达能力；（2）通过朗读、模仿和对话练习，提高学员的普通话语音交际能力。
3. 普通话口语和会话技巧（1）常用口语表达和用语；（2）日常生活和工作中的会话技巧和策略；（3）各类场景下的口语对话练习。
4. 普通话阅读和书写能力（1）基础的汉字识别和书写技巧；（2）提高阅读理解能力，培养书面表达能力。
5. 普通话听力训练（1）日常生活和工作中的听力场景；（2）短文、对话和广播等语言材料的听力训练。
三、培训方法1. 课堂教学（1）通过教师讲授、示范、训练等方式，让学员掌握普通话语音和语调；（2）通过课堂练习、对话练习等方式，提高学员的口语表达能力。
2. 小组讨论（1）设立小组，促进学员之间的交流和互动，提高学员的口语交际能力；（2）组织小组讨论和对话练习，提高学员的口语表达能力。
3. 角色扮演（1）组织学员进行角色扮演，模拟各类场景下的对话和交流；（2）通过角色扮演提高学员的口语表达能力和情景交际能力。
4. 听力训练（1）播放语音材料，让学员进行听力训练；（2）通过听力训练，提高学员的听力理解能力和口头交际能力。
四、培训师资1. 具备普通话标准发音和丰富教学经验的教师；2. 在普通话培训领域有深厚造诣和教学研究能力的专家；3. 能够制定科学的教学计划和活动设计的教育培训专家。
五、培训评估1. 考试评估（1）定期进行普通话测试，考核学员的听说读写能力；（2）根据测试结果，对学员的普通话能力进行评估和提供个性化的指导。
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程第一部分：语音1.正确发音及音素辨析训练-发音：介绍普通话语音发音的基本规则和要求，包括声母、韵母、声调等；-音素辨析：对常见的音素进行区分和辨析，例如“单元”和“单位”、“学”和“究”等。
2.语音语调-语调：介绍普通话的语调规律和音调变化，包括平调、上声、去声等；-抑扬顿挫：介绍普通话语音的抑扬顿挫的特点和应用方法。
第二部分：词汇1.词义搭配和用词准确性-词义搭配：讲解词汇搭配的基本原则和方法，介绍常见的词义搭配错误；-用词准确性：教学生如何根据上下文选择适当的词汇，并避免用词不准确的错误情况。
2.词汇拓展和短语积累-词汇拓展：教学生如何通过同义词、反义词等方式来拓展词汇量；-短语积累：引导学生积累常见的短语搭配，并注意其正确的使用方式。
第三部分：语法1.基本句型和句子结构-基本句型：介绍普通话中常见的基本句型，包括主谓结构、主谓宾结构等；-句子结构：讲解并举例不同种类的句子结构，例如并列句、复合句等。
2.语法错误辨析和纠正-语法错误辨析：介绍常见的语法错误，例如动词时态、代词使用等，并指导学生如何辨别和纠正这些错误；-语法纠正：通过练习和例句训练，帮助学生理解和掌握语法规则。
第四部分：口语表达1.口语语感培养和模仿训练-口语语感培养：通过表演、情景模拟等方式，培养学生对于口语表达的敏感性和准确性；-模仿训练：通过听录音和跟读等练习，帮助学生模仿优秀的口语表达方式，提升口语技巧。
2.口语表达技巧和应用-口语表达技巧：介绍一些提升口语表达能力的技巧，例如使用连接词、引用例子等；-口语应用：通过情景对话和角色扮演等训练，帮助学生将口语表达应用到实际交流中。
第五部分：听力理解1.听力材料选择和听力策略-听力材料选择：介绍适合普通话水平测试的听力材料类型，如听对话、听短文等；-听力策略：教学生如何利用标志词、推理等方法来提高听力理解能力。
2.听力训练和听力技巧-听力训练：通过听力练习，提高学生对于普通话的听力感知能力；-听力技巧：介绍一些提高听力效果的技巧，例如提前预测答案、抓住关键信息等。
普通话测试测前培训
正确发音和语速的改善
识别个人常见的发音错误，学习并纠正这些错误，同时提高语速和表达的流畅度。
提高口语表达的能力
练习各类语言表达技巧，提高口语表达的清晰度和自信度，运用丰富的词习普通话的四声调和语音变调规则，通过有针对性的练习和纠正，提高语 音的自然流畅度和准确性。
自然流畅的普通话语调和语速 的练习
通过模拟真实对话情景，练习自然流畅的普通话语调和适当的语速。提高口 语表达的自信度和流畅度。
语音语调特点的分析与学习
通过分析普通话语音语调的特点，学习如何运用正确的语调和语音特点来提 高表达力。
普通话测试测前培训
欢迎参加普通话测试测前培训！在这个培训中，我们将为您介绍普通话测试 的重要性以及为您提供准备材料和技巧，以帮助您在测试中取得好成绩。
普通话测前培训的贯彻意义
了解普通话测前培训的重要性和应用场景，掌握如何运用普通话测试技能来提高沟通与表达能力。
普通话发音相关知识的学习和 练习
深入研究普通话语音规律和应用技巧，通过练习提升自己的发音准确性，避 免常见的发音错误。
普通话测试培训(朗读)
欢迎参加普通话测试培训(朗读)！本课程将帮助您提高普通话水平，掌握朗读 技巧，并为普通话测试做好准备。
学习目标介绍
1 掌握标准的普通话发 2 提高朗读和口语表达 3 了解普通话测试的要
音
能力
求和标准
学习正确的音调和音节， 避免常见的发音错误。
掌握朗读技巧，增强口语 流利度，表达清晰准确。
朗读基本技巧
1 语调和节奏
掌握适当的语调和节奏， 使朗读更加生动有力。
2 情感表达
学会运用声音表达情感， 如喜怒哀乐。
3 语速和停顿
控制语速和停顿，使朗读 更加自然流畅。
朗读方法介绍
分享一些提高朗读技巧的方法和练习，如阅读儿童故事、跟读新闻报道等。
口语交际常用语的朗读训练
提供常用口语句子和对话的朗读练习，帮助提高口语表达能力。
熟悉普通话测试的内容、 时间、容差，以及常见的 失败原因。
普通话的历史背景
了解普通话的起源和发展历程，了解普通话在中国的重要性及其作用。
普通话的概念与意义
介绍普通话的定义，解释普通话在社交和职业场景中的重要性和影响力。
普通话Байду номын сангаас基本规则与语音特点
讲解普通话的基本发音规则和语音特点，如声母、韵母、声调等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选文本
1
一 、佩戴耳机
请正确佩戴耳机：
（1）麦克风在脸颊左侧；
（2）调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的位 置；
（3）避免麦克风与面部接触，测试时 手不要触麦克风。
精选文本
2
耳机精选佩文本 戴图示
3
二、考生登录
❖ 考生入座并戴上耳麦后，考试机器屏幕上自动显示登录 界面，考生在登录界面中填入自己的准考证号码（后四 位），单击“进入”按钮继续。若输入错误，请单击 “修改”按钮，重新输入准考证号码。如下图：
精选文本
4
三、核对信息
考生登录成功以后，考试机屏幕上显示考生个人基本信息， 请认真核对所显示信息是否与自己的准考证信息相符，若 不相符可点击“返回”按钮，返回登录界面重新登录。
核对完成以后，单击“确定”按钮，进入试卷选择页面。
精选文本
5
四、试音界面
❖ 1、点击页面左上角的 按钮，出现如下界 面：
精选文本
6
五、自动试音
（1）考生进入试音界面后，系统会放音提示考生进行试音， 考生可根据系统提示朗读。
❖ 2） 若试音成功，会出现提示对话框，点击“确定”，系 统自动进入第一题测试；若试音失败，请重新试音。
精选文本
7
❖ 3、朗读结束后，如果试音成功，则显示如下界面， 点击“确定”就可以退出试音操作：
❖ 4如果试音失败，出现如下页面，点击“确定”重新 试音：
❖ 5、 试音结束，直接点击试音页面右上角的 接可
以退出试音。
精选文本
8
六、阅读事项
❖在测试中以适中音量、横向朗 读界面上的文字。注意不要错 行、漏行（注：蓝字和黑字均 需朗读），不要说与测试无关 的话。
精选文本
9
七、开始考试
（1）进入第一题测试界面后，系统会放音提示考生，请按 系统提示横向朗读界面显示的文字。 界面如下图所示：
❖ 第四项说话部分是人工评分题，请考 生不要离题、不要背稿。说话满三分 钟后，不需要点击“提交试卷”按钮， 系统会自动提交试卷。测试结束后， 请应试人带好证件迅速离开考场。
❖祝考生取得优异成绩！
精选文本
15
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选文本
10
第一题朗读完毕后，请按右 下角“下一题”按钮，进入第 二题测试界面。普通话测试共 包含四题（第二题为词语朗读， 第三题为短文朗读），每题读 完后，请点击右下角“下一题” 按钮，进入下一题测试。
精选文本
11
第四题是说话，请按系统提
示选择说话的题目，说话时注
意屏幕下方的时间进度条。
“提交试卷”后，系统会显示
一提示框（如下图），点击
“确定”按钮，完成考试。
精选文本
12
命题说话界面
精选文本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
八、注意事项
❖ 考生在测试过程中应注意如下事 项：
❖1） 每一题测试前系统都会有一 段提示音，请在提示音结束并听 到“嘟”的一声后，再开始朗读。
❖2） 考试过程中，请以适中的音 量答题。
精选文本
14
九、人工评分题