论我国高校社会工作专业教育的职业化取向

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社会工作职业化发展路径

03
社会工作职业化发展的路径
建立完善的社会工作职业化体系
职业资格认证制度
建立社会工作职业资格认证制度，规定从业人员必须具备相应的知识、技能和素质，确保从业人员具备专业能力和职业素养。
职业晋升体系
建立完善的职业晋升体系，根据从业人员的专业能力、工作表现和职业贡献等因素，对从业人员进行晋升和奖励，激发从业人员的工作积极性和职业成就感。
前景
随着社会的不断发展和进步，社会工作职业化发展前景广阔。未来，社会工作将会更加注重专业化和精细化，更加注重服务质量和效果，同时也会更加注重跨界合作和创新发展。政府、企业、社会组织等各方将会更加重视社会工作的发展，提供更多的支持和资源，推动社会工作的进一步发展。
趋势
未来，社会工作职业化发展将会呈现以下趋势：一是服务对象将更加广泛，不仅包括弱势群体和有需要的人们，还将拓展到更广泛的人群，如青少年、老年人、残疾人等；二是服务领域将更加多元化，不仅包括传统的儿童保护、老年人服务、残疾人康复等领域，还将拓展到心理健康、家庭教育、企业社会责任等领域；三是服务方式将更加多样化，将更加注重预防和干预相结合、线上和线下相结合、个体和群体相结合等方式。
效果
经过几年的努力，该机构的社会工作服务水平得到了显著提升，员工的专业素质和服务能力也得到了提高，为行业发展提供了人才保障。
案例三：某地区社会工作行业协会的发展探索
01
背景
某地区社会工作行业协会在成立之初，就面临着行业自律、规范行业发
展、提高行业地位和影响力等重要问题。
02 03
发展内容
该协会通过制定行业规范、开展行业自律活动、组织行业交流会议等方式，推动行业发展。同时，协会还积极开展宣传推广活动，提高社会对社会工作的认知度和认可度。

专业化,还是去专业化-论我国社会工作发展的两种话语论述

“专业化”，还是“去专业化”？论我国社会工作发展的两种话语论述（2011~）一背景中共中央十六届六中全会提出了“建设宏大的社会工作人才队伍”的重大战略任务，要求“建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障，确立执业规范和从业标准”，我国的社会工作[1]“专业化”迎来了前所未有的高速发展。

为了响应中共中央的号召，中央组织部等18个部门于2011年联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》。

这个文件被认为是今后一个时期内社会工作人才队伍建设的纲领性文件（中央组织部等，2011）。

2012年，中央组织部等19个部委和群团组织联合发布了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011～2020年）》。

这个文件为“专业化”进程设定了战略性目标：到2015年，社会工作专业人才总量增加到50万人，其中具有社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的中级社会工作专业人才达到5万人，具有高级社会工作师职业水平证书或达到同等能力素质的高级社会工作专业人才达到1万人。

到2020年，社会工作专业人才总量增加到145万人，其中中级社会工作专业人才达到20万人、高级社会工作专业人才达到3万人。

（中央组织部等，2012）在党和政府的大力推动下，社会工作专业人才队伍建设取得了令人瞩目的进展。

首先，提供社会工作教育的高校由2000年前的28所增加到2010年的258所；招生人数也由2000年前每年千人左右的规模扩张为一万多人。

另外，全国还有60所院校提供专科层次的社会工作教育。

为了进一步提高办学层次，目前已有60所高校开展社会工作硕士（MSW）专业学位教育，每年共招生2000多人（柳拯，2012）。

其次，截至2013年，专业人才总量有36万多人，其中12.38万人已通过初级或中级社会工作师考试。

最后，2013年全国用于购买社会工作服务的资金达17.3亿元，比2012年增长38%。

财政投入的持续增长扶持民办社会工作机构蓬勃发展：2013年全国民办社会工作机构有2000多家，比2012年增长一倍多（新华网，2013）。

社会工作职业化的探讨

制定明确的岗位职责和工作要求，确保社会工作专业性
建立完善的职业发展体系，提供职业培训和晋升机会
建立有效的激励机制，提高员工的工作积极性和满意度
加强团队建设，提高团队协作和沟通能力
提高社会工作者的专业知识和技能，不断学习和进修，提升自己的专业水平。
培养社会工作者的创新意识和实践能力，不断探索和创新社会工作方法。
国际化：社会工作职业化将积极参与国际交流与合作，以推动全球社会工作的共同发展。
制定社会工作职业化相关法律法规，明确社会工作的地位和职责。
加大对社会工作职业化的投入，提高社会工作者的待遇水平。
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建立社会工作职业资格认证制度，提高社会工作者的专业水平。
鼓励和支持社会工作职业化的发展，为其提供更多的资源和平台。
建立社会工作职业资格认证制度，提高职业门槛和从业水平
完善社会工作职业规范，明确职业行为准则和伦理要求
加强社会工作职业培训和管理，提升职业素质和能力水平
持续学习：不断更新专业知识，提升实务能力
实践经验：积累实际工作经验，提高问题解决能力
职业伦理：坚守职业道德，维护社会工作专业形象
团队合作：加强团队协作，共同提升职业素质
建立完善的职业培训体系，提高社会工作者的专业水平。定期开展职业培训，加强社会工作者的实践能力和理论素养。鼓励社会工作者参加职业资格认证考试，提高职业资格认证的权威性和认可度。建立社会工作人才库，为社会工作职业化提供人才保障。
推动职业认证制度：建立社会工作职业认证制度，提高职业门槛，确保从业人员具备专业知识和技能。
提高社会工作专业水平：职业化能够促使社会工作专业人员不断学习和提高自己的专业知识和技能，从而提高社会工作的专业水平。

社会工作专业教育发展趋势研究

社会工作专业教育发展趋势研究社会工作作为一门与人们的生活息息相关的学科和职业领域，其专业教育的发展趋势至关重要。

随着社会的不断变革和需求的增加，社会工作专业教育也必须与时俱进。

本文将探讨社会工作专业教育发展的趋势，并提出一些创新的建议。

首先，社会工作专业教育需要注重理论与实践相结合。

过去，社会工作专业教育主要注重理论知识的传授，但缺乏实践经验的培养。

随着社会工作领域的复杂性和多变性增加，理论知识已经不能满足社会工作实践的需求。

因此，专业教育应该通过实践的方式培养学生的综合素质，并与实际问题相结合，使学生能够在真实的环境中运用所学知识解决问题。

其次，社会工作专业教育需要注重跨学科的融合。

社会工作专业与其他学科如心理学、社会学、法律学等密切相关，因此，专业教育应该打破学科壁垒，与其他学科进行跨学科的合作和融合。

通过与其他学科的合作，社会工作专业教育能够提供更全面的知识和技能，使学生具备更广泛的视野和能力，从而更好地适应社会工作的需求。

再次，社会工作专业教育需要注重国际交流与合作。

社会问题是全球性的，因此，专业教育应该与国际接轨，与其他国家和地区的社会工作专业展开交流与合作。

通过国际交流与合作，社会工作专业教育可以借鉴其他国家的经验和教学理念，提高自身的发展水平，为学生提供更开阔的国际视野和更丰富的学习资源。

此外，社会工作专业教育需要注重信息技术的应用。

随着信息技术的快速发展，社会工作领域的数据采集、分析和管理已经变得更加便捷和高效。

因此，专业教育应该注重培养学生的信息技术能力，使他们能够灵活地运用信息技术解决社会工作中的问题。

例如，通过数据分析和人工智能技术，可以更好地了解社会问题的本质和发展趋势，从而制定更科学的干预策略。

最后，社会工作专业教育需要注重专业伦理的培养。

社会工作是一门关乎人民福祉和社会稳定的职业，因此，专业教育应该强调道德伦理的教育。

学生需要理解并遵守社会工作的道德准则，包括保护用户隐私、尊重用户权益等。

社会工作职业化发展路径

社会工作职业化发展路径汇报人：2023-12-12•引言•社会工作职业化发展的现状•社会工作职业化发展的路径目录•社会工作职业化发展的趋势与前景•总结与建议•参考文献01引言社会工作的历史社会工作起源于慈善和志愿者服务，随着社会发展和人们对社会问题的关注，逐渐发展成为一门专业。

社会工作的对象社会工作的对象包括个人、家庭、社区、组织等，涉及儿童、青少年、老年人、残疾人、贫困人口等不同群体。

社会工作的定义社会工作是一种以助人为宗旨，运用专业知识、理论和方法，协调社会资源，解决社会问题，促进社会公平和进步的职业。

社会工作概述1 2 3社会工作职业化发展有助于提高社会服务的专业水平，更好地满足社会需求，促进社会稳定和发展。

提高社会服务水平社会工作职业化发展有助于增强社会对社工专业的认同感，提高社会工作的社会地位，吸引更多人才加入社工行业。

增强社会认同感社会工作职业化发展有助于推动社会发展，促进社会公平和进步，提高全民福祉水平。

推动社会发展社会工作职业化发展的意义02社会工作职业化发展的现状02专业化程度高03职业体系完善01实践经验丰富02职业地位较高03国内社会工作职业化发展发展时间较短职业体系初步形成实践经验有限职业地位有待提高01020304专业化程度不够职业体系不完善职业地位不高实践经验不足问题我国社会工作职业化发展的问题与挑战提高专业化程度挑战完善职业体系提高职业地位我国社会工作职业化发展的问题与挑战0103020405加强实践经验积累03社会工作职业化发展的路径建立职业标准制定社会工作的职业标准，包括从业资格、职业能力、职业道德等方面。

规范职业培训建立系统的职业培训体系，包括岗前培训、在岗培训、进修等，提高社会工作者的职业素质。

明确社会工作职业定位明确界定社会工作的职业范围和职责，确立其作为公共服务领域的地位。

建立完善的社会工作职业化体系完善人才培养计划制定社会工作专业的人才培养计划，明确培养目标、课程设置、实践教学等。

社会工作职业化问题及对策探析

社会工作职业化问题及对策探析
社会工作职业化问题主要体现在以下方面：
1.职业角色不清：长期以来，社会工作者的角色定位不够明确，有些社会工作者与其他职业相似，比如志愿者、翻译等角色，缺乏独特的职业属性和岗位职责。

2.人才培养不足：目前，国内社会工作专业只有几所高校开设，社会工作者的人才培养相对较少，并且专业化程度参差不齐，无法满足社会对高素质社会工作者的需求。

3.职业准入门槛低：目前，很多社会工作者没有接受过职业化的培训，缺乏职业准入门槛。

同时，社会工作者的职业素质差异大，有些工作者技能不足，职业水平不够。

4.工作收入不高：由于政府对社会工作的资金投入相对较少，社会工作者的工作收入比较低，这也导致一些高素质人才不愿从事社会工作。

二、提升社会工作职业化水平的对策
1. 角色定位清晰：社会工作者的角色应该有独立性和专业性，对社会工作者的岗位职责进行清晰划分，明确社会工作者与其他职业之间的区别，确保社会工作者的职业地位与职业形象得到提升。

2. 提高专业素质：国家应该大力支持社会工作专业人才的培养，建立完备的社会工作职业化培训制度，加强社会工作人才的从业资格管理，提升社会工作者的综合素质和专业水平。

3. 建立职业准入门槛：建立严格的社会工作职业准入门槛和评估机制，完善社会工作人员的职业准入机制与职业技能培训机制，提高社会工作人员的职业素质，保障社会工作品质和效果。

4. 改善工作收入：社会工作是社会公益性的事业，但其发展需要政府大力支持和投入，完善社会工作资金保障机制，提高社会工作者的工作薪金水平，吸引更多高素质人才从事社会工作，提高整个职业的整体水平。

结语。

社会工作职业化的路径与策略

社会工作职业化的路径与策略社会工作是指利用各种社会工作理论、方法和技能，运用个人及社会资源，以全面、综合、整体性的观念和方法，为个人、家庭、社会群体和社会提供各种社会工作服务的一种专业化服务。

近年来，随着社会的不断发展和变化，社会工作投入的需求也越来越大，因此，社会工作职业化的路径和策略也越来越重要。

社会工作职业化的路径社会工作职业化的目标是建立一种使社会工作者能够在工作实践中更加成熟、专业化、规范化的职业体系，同时也让受服务者获得更高质量的服务。

因此，建立社会工作职业化的路径极其重要。

1. 教育路径教育是社会工作职业化的根本路径。

教育体系的设计和完善，会为社会工作者提供更为全面、系统和专业的知识与技能。

同时，教育也是社会工作者的职业化过程中不断磨砺和提高的重要环节。

因此，社会工作教育应向专业发展趋势聚焦，改善课程设置，建立更为规范化的师资力量，注重实践教学的教育体系。

2. 职业发展路径为提高社会工作者的职业水平，社会工作职业化最重要的一步就是制定和完善职业发展路径。

社会工作者应该注重自身的职业发展计划、职业素质提升、职业晋升等方面的积极探索和研究，以逐步形成职业化的表现和态度。

同时，通过制定职业发展计划，社会工作者可以更好地规划自己的职业发展方向，有远大的理想才能更好地导向未来。

3. 专业标准路径为了加强社会工作职业化道路上的规范性，应该建立和完善社会工作者的专业标准。

专业标准是社会工作职业化的基础，它建立了社会工作职业发展的标准和基线。

通过加强社会工作专业标准制定，规范社会工作者的实践行为和职业道德。

同时，它也有助于社会更好地了解社会工作的方向和职业特点。

社会工作职业化的策略1. 建立科学良好的职业体系社会工作服务的范围涉及到广泛的社会问题，因此要想将社会工作职业化，建立一个有科学、规范、性质的职业体系十分必要。

建立一个良好的职业体系，可以为社会工作者提供具有科学性、稳定性、清晰明确的职业身份，提高社会工作的规范性和专业性。

社会工作专业就业方向

社会工作专业就业方向社会工作专业就业方向1我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能;另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。

社会工作专业就业前景分析目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用，但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。

不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。

就业去向民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。

社会工作专业就业方向2职业现状社会工作人员，相当于政府的雇员。

目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。

社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。

统计数据显示，广州市由政府支付工资的社会工作者有近2万人，其中广州市区的社会工作者达到8000多人。

主要在帮扶青少年教育、妇女工作、残疾人康复咨询等领域开展工作，以社区居委会为主要工作平台。

尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能;另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。

社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢?一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。

二是全社会的社工意识没有形成。

论我国高校社会工作专业教育的职业化取向

论我国高校社会工作专业教育的职业化取向我国高校社会工作专业教育的职业化取向是当前社会工作领域发展的一个重要方向，随着社会对社会工作者职业水平和素质要求的不断提高，高校社会工作专业教育也面临着新的挑战和机遇。

在这一背景下，如何实现高校社会工作专业教育的职业化取向，成为社会工作教育领域的热门议题。

首先，高校社会工作专业教育的职业化取向需要建立在深厚的理论基础之上。

社会工作是一门综合性的学科，涉及心理学、社会学、法律等多个学科领域，因此，高校社会工作专业教育需要注重理论知识的传授和学生综合能力的培养。

只有建立起扎实的理论基础，学生才能在实际工作中做出正确的判断和决策，提高社会工作的整体水平。

其次，高校社会工作专业教育的职业化取向还需要注重实践能力的培养。

社会工作是一门实践性很强的学科，需要学生具备较强的实践能力和综合素质。

因此，高校社会工作专业教育应该设置相关的实习课程和实践环节，让学生有机会参与社会工作实践，提升他们的实践技能和工作经验。

只有通过实践锻炼，学生才能真正掌握社会工作的核心技能，胜任未来的社会工作岗位。

另外，高校社会工作专业教育的职业化取向还需要注重学生的综合素质培养。

社会工作是一门服务性很强的学科，需要学生具备较强的沟通能力、组织能力和团队协作能力。

因此，高校社会工作专业教育应该注重学生的综合素质培养，在培养学生专业知识的同时，还要注重培养学生的人文素质和社会责任感。

只有具备了这些综合素质，学生才能胜任社会工作这一特殊的职业。

此外，高校社会工作专业教育的职业化取向还需要注重对学生的职业规划和职业发展的指导。

社会工作是一个追求公益和社会责任的职业，需要学生具备较高的职业道德和职业操守。

因此，高校社会工作专业教育应该加强对学生的职业规划和职业发展的指导，引导学生正确看待社会工作这一职业，树立正确的职业观念和职业态度。

只有确立了正确的职业目标，学生才能在未来的职业生涯中有所作为。

梳理一下本文的重点，我们可以发现，高校社会工作专业教育的职业化取向是当前社会工作领域发展的必然趋势，只有加强对学生的理论基础、实践能力、综合素质和职业规划的培养，才能真正实现社会工作教育的职业化目标，培养出一批符合社会工作职业要求的高素质人才。

试论我国社区社会工作的职业化与专业化

试论我国社区社会工作的职业化与专业化一、本文概述随着社会的快速发展和转型，社区作为社会的微观基础，其重要性日益凸显。

社区社会工作，作为连接政府与民众、专业与实务的桥梁，对于提升社区治理水平、满足居民多元化需求具有不可替代的作用。

在此背景下，探讨我国社区社会工作的职业化与专业化问题，不仅具有重要的理论价值，更是回应现实需求的紧迫任务。

本文旨在全面分析我国社区社会工作的现状与挑战，探讨其职业化和专业化的必要性及可行性。

文章首先界定了社区社会工作职业化和专业化的内涵，分析了当前社区社会工作在职业发展、专业教育、实践服务等方面存在的问题。

随后，结合国内外相关理论与实践经验，提出了推动社区社会工作职业化和专业化的策略与路径。

文章还强调了政府在政策引导、资金支持、人才培养等方面的作用，以及社区社会工作者自身在专业素养提升、实践能力增强等方面的努力。

本文的研究不仅有助于深化对社区社会工作职业化和专业化重要性的认识，也为相关部门和从业者提供了有益的参考和借鉴。

通过推动社区社会工作的职业化和专业化，我们有望构建更加和谐、有序的社区环境，实现社区治理体系和治理能力现代化的目标。

二、社区社会工作的定义与特点社区社会工作，作为社会工作的重要分支，主要指的是以社区和社区居民为服务对象，运用社会工作的专业理念、知识和技能，旨在解决社区问题、满足社区需求、推动社区发展和实现社区和谐的实践活动。

这一领域的工作，不仅涵盖了居民个人的生活问题，也涉及社区整体的结构、功能和发展。

地域性：社区社会工作以特定的地理区域——社区，为工作范围，其服务对象、工作内容和效果评估都紧密围绕社区进行。

综合性：社区社会工作的内容广泛，涉及居民生活的各个方面，如教育、医疗、养老、文化娱乐等，需要综合运用多种社会工作的方法和技巧。

参与性：社区社会工作的一个重要目标是促进社区居民的参与和自治，通过组织各种社区活动，提高居民的社区归属感和责任感。

互动性：社区社会工作者与社区居民之间，以及社区居民之间，需要建立良好的互动关系，共同解决社区问题，推动社区发展。

社会工作专业的发展及其前景分析

社会工作专业的发展及其前景分析社会工作是一门专业，其目的是为社会的弱势群体提供支持和服务，让这些群体能够获得更好的生活。

社会工作涉及到各种领域，包括教育、健康、福利、心理咨询以及社区发展等。

随着社会发展和经济进步，社会工作专业逐渐受到越来越多的关注和认可，它对社会的作用也越来越重要。

一、社会工作专业的历史发展社会工作专业的起源可以追溯到19世纪，当时欧洲的慈善机构和慈善家们开始为社会的弱势群体提供服务。

在美国，社会工作也是源于慈善，最早的社会工作者是在纽约市的慈善组织中工作的。

20世纪初，社会工作逐渐成为一个独立的专业，各个国家也开始成立社会工作学院，培养专业社会工作者。

二、社会工作专业的发展现状在中国，社会工作专业的发展起步较晚，但是在近年来社会工作的重要性不断凸显，国家政策对社会工作的支持也越来越多。

目前，全国共有38所高等院校开设社会工作专业，每年有数万名学生在这些学校进行社会工作的学习。

而社会工作者的需求也在逐年增长，各类社会工作岗位越来越受到重视。

三、社会工作专业的前景分析1. 社会工作专业的市场需求随着国家政策对社会工作的支持愈发明显，各地针对社会工作的招聘岗位也逐年增加。

社会工作专业不仅在公共机构、非营利机构和民间组织中有大量需求，也有很好的前景在私人企事业单位中发展，例如在互联网行业或大型企业中设立社工岗位等等。

因此，社会工作专业的市场需求前景广阔，未来将会持续增长。

2. 社会工作专业的职业发展前景随着社会工作专业的发展，社会工作者在职业发展方面也有很好的前景。

从主管社工到社会工作工作小组的领导，从社会工作培训中心的专员、或者在社会工作机构中担任顾问和高级研究员，不同职业阶段，各种类型的社会工作岗位都有不同的晋升空间和发展渠道。

3. 社会工作专业的待遇社会工作岗位通常是相对低收入的，但是在某些地区、对于某些职业的社会工作者待遇也比较高，这与地区、企业、岗位、工作经历和能力等因素相关。

试论专业化和职业性社会工作推进的必要性与发展趋势分析

试论专业化和职业性社会工作推进的必要性与发展趋势分析社会工作作为一项综合性的社会服务职业，旨在通过各种渠道和方式帮助个体和社会群体解决各种生活问题，促进社会和谐稳定和个人发展。

然而，随着社会的不断变化和发展，社会工作所面临的需求和挑战也在不断增加，需要更加专业化和职业化的服务模式来满足社会的需求。

首先，社会工作专业化的推进是必要的。

随着社会问题的日益复杂和多元化，仅靠传统的社会工作模式和知识体系已经难以满足社会的需求。

社会工作需要更加专业化的服务模式和知识体系，通过科学的方法和技术，更好地解决社会问题和提供社会服务。

这需要社会工作者具备更加专业化的知识和技能，不断学习和更新社会工作知识和技术，提高服务的质量和效率。

其次，社会工作职业化的推进也是必要的。

目前，社会工作的职业化水平还比较低，社会工作者的职业认同和职业素养还有待提高。

社会工作需要建立完善的职业标准和职业体系，对社会工作者进行职业培训和教育，提高社会工作者的职业认同和职业素养。

同时，社会工作者的社会地位和待遇也需要得到提高，以吸引更多的优秀人才加入社会工作。

最后，社会工作的发展趋势是以专业化和职业化为主要特征。

随着社会问题的不断增加和复杂化，社会工作需要更加专业化和职业化的服务模式和知识体系。

同时，社会工作也需要更加灵活和创新的服务方式，例如采用互联网和新媒体等方式拓展服务范围和提高服务效率。

综上所述，专业化和职业化是社会工作发展的必要趋势。

在未来的社会工作实践中，需要进一步加强社会工作的专业化和职业化建设，提高社会工作者的素质和能力，为社会的和谐稳定和个人的发展提供更加优质的服务。

针对社会工作专业化和职业化的推进，可以从以下几个方面入手：一是建立完善的社会工作职业标准和职业体系，规范社会工作服务内容和服务质量，为社会工作者提供职业发展和成长的空间和机会。

二是加强社会工作者的职业培训和教育，提高社会工作者的专业知识和技能水平，不断更新和完善社会工作知识和技术体系。

社工专业的真正职业化前景：医疗社工方向！

社⼯专业的真正职业化前景：医疗社⼯⽅向！“ 社会化⼤分⼯的时代，医疗社⼯该出现了！”医疗社⼯敲门了！在中国社⼯专业流⾏着这样⼀句话，'社会⼯作的专业化⾛在了职业化的前⾯！’笔者的邻居正好是某⾼校的社⼯专业⽼师，所以⼀起聊起了这个话题。

原来到2018年为⽌，全国有200多所⾼校开设了社⼯专业，每年的毕业⽣有1万⼈左右，但是乐观估计⼤概只有30%左右的⼈真正从事了这个⼯作。

那么具体就业的学⽣主要分布在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处以及养⽼机构等等。

虽然教育部在2019年对这个专业出台了《关于教育⽀持社会服务产业发展提⾼紧缺⼈才培养培训质量的意见》，但是能不能获得就业真的是孩⼦们对这个专业真正的期待。

政府⽀持，⾏业迎来机遇！01—医疗社⼯初探！好，长话短说，我们现在就给孩⼦们指出第⼀个⾏业⽅向：Medical Social Worker医疗社⼯专业！众所周知，未来我们国家马上就会进⼊深度的⽼龄化社会，在三级医学中⼼及全科社区医疗服务双轨快速增长的时候，医务⼈员的职业过于简单，⼤量精⼒与时间被浪费的情况下，医疗社⼯的重要性就突显出了强⼤的⽣命⼒。

我们先说在⼤型医院的医疗社⼯堪称是医患关系的终极润滑剂，⽐如急诊室经过尽⼼尽⼒抢救的患者仍然⽆法摆脱去世的结局，医⽣⼜不得不⾯对下⼀个重症患者的救治时，医疗社⼯协调过程，为家属提供情感⽀持，安排后续服务都是专业化的过程。

下⾯这个短⽚中德克萨斯州⼉童医院的医疗社⼯就把他们⼀天当中的繁忙⼯作任务描绘了出来。

德克萨斯州⼉童医院医疗社⼯的⼯作！⽆独有偶，中国的医院正是由于缺乏医疗社⼯的帮助，在医患关系上缺乏这个润滑剂，导致问题时有发⽣，⽬前已经有越来越多的地区与医院认识到了这个职位的重要性。

在笔者⾝边最早开展医疗社⼯实践的正是最宜居的城市之⼀佛⼭，2017年南海桂城街道社区卫⽣服务中⼼“健康到家”医务社⼯服务项⽬在育桂社区卫⽣服务站启动。

论新时期我国社会工作的专业化,职业化

社会工作的专业化，职业化怎样促进中国现有的实际社会工作者的专业化，是一个自社会工作在中国重建以来一直不断讨论的问题。

那些在20世纪上半叶曾经受过社会工作专业教育的专家一开始就提出社会工作专业化的目标。

随着社会工作教育的发展和社会工作专业毕业生出路问题的出现，社会工作专业化问题就更加直接地提上议事日程。

在专业化的途径方面有如下一些有代表性的观点及做法：在职培训论。

在职培训论的观点是通过对现在从事实际社会工作的人进行专业社会工作知识的培训而促使他们走向专业化。

按着这种观点，实际社会工作者部分地不适应现代社会工作要求，既有价值观方面的问题，也有工作方法方面的问题，但是只要通过适当的培训，就能对他们进行必要的补充，就可以使中国的社会工作走向专业化。

更何况，至今没有一种力量可以马上代替这些实际社会工作者的工作，因此，必须通过专业培训使他们逐渐过渡，逐步实现专业化。

专业替代论。

专业替代论把中国社会工作的专业化寄希望于专业社会工作者对原有社会工作模式的替代。

这种观点特别注意现有的实际社会工作在价值观、服务方法等方面表现出的自上而下的行政化特征，指出这种服务实践上具有管理和控制的基本职能，二者又是与政治体制、社会福利体制密切联系在一起的。

只要这些从事社会服务的人员仍生活于政治性的行政框架之内，受官本位、行政化的影响，他们就不可能走向专业化。

因此，中国总体上的社会工作的专业化可能要靠专业社会工作队伍的成长，靠专业人士对非专业人士的逐渐替代来完成。

专业转化论。

专业转化论是指这样一种看法和做法：在社会转型中根据需要设计一些社会工作岗位，来承担某些原有的和新出现的社会服务工作，并对这些从业者进行社会工作专业培训，从而在局部即某些社会工作系统实现社会工作专业化。

由于这些岗位上的工作包括了一些原来的、传统的工作，因此，对这些新岗位从业人员的专业化培训也包含了对原来的行政性社会工作的转化。

专业转化与在职培训的不同之处是：专业转化是以新岗位的设计为基础的，并对那些欲从事该项工作的人进行专业准入衡量，在进入该专业岗位之后进一步对他们进行社会工作专业培训。

社会工作者职业化和专业化的现状及对策

人文历史Human History随着中国经济社会的不断发展，社会公众对社会工作的了解也越来越深入。

它作为一种更加专业的助人活动，能够有效地解决社会运转过程中存在的相关问题，并维持社会秩序，为建设社会主义和谐社会贡献力量，是政府以及企事业单位的重要补充。

但在社会工作发展中，社会工作者的职业化以及专业化发展却成为阻碍社会工作进一步发展的重要因素。

一、社会工作及社会工作者作为一种以利他主义为指导思想的助人服务活动，社会工作由专业的政府部门以及服务机构、志愿者组成，它主要是针对社会公众在日常生产生活中存在的问题以及可能出现的矛盾进行解决的一种服务活动[1]。

首先，社会工作所涉及的领域十分广泛，它包括社会公众生产生活的方方面面，其主体不仅包括人，更包括企事业单位以及人和环境之间的关系；其次，从本质上来讲，作为一种科学的助人服务活动，社会工作在工作中以构建社会主义核心社会为重要目标，其助人的效率以及成果更高[2]。

社会工作者则是社会工作的具体执行人员，它应当具有专业的基础知识以及扎实的科学背景和科学方法，在工作中能够积极利用自身的知识和科学方法向社会公众以及相关主体提供服务活动。

在具体工作中，社会工作者主要通过个案社会工作、小组社会工作和社区工作来完成社会工作。

二、社会工作者的职业化和专业化问题随着中国社会经济的不断发展，社会工作者所面临的问题越来越多，所涉及的领域越来越广泛，其问题的深度也越来越高，这对于社会工作者的工作能力提出了较高的要求，也由此产生出了社会工作者在职业化和专业化发展中的问题。

首先，虽然我国社会工作者目前已经出现了基本的职业化和专业化倾向，但是从整体来看，社会工作者的整体素质依旧参差不齐。

中国经济社会高速发展时期所出现的社会问题都需要更加专业化且更加职业化的社会工作者来提供相应的社会工作服务。

如在新冠疫情背景下，社会公众对社会工作者的要求不仅仅是提供必要的疫情防控措施以及政策讲解，他们更要求社会工作者应当积极运用自身的专业知识向社会公众普及防疫措施的必要性以及疫苗的重要性，并督促社会公众积极履行防疫义务，配合社会工作者完成疫情防控。

论社会工作的专业化与职业化_方舒

论社会工作的专业化与职业化方舒(中国人民大学社会与人口学院,北京100872)摘要:我国经济社会发展要求我国社会工作者专业化、职业化。

长期以来,我国社会工作既不专业化也不职业化,这与我国前现代社会状态以及计划经济体制相对应,因为对于一个全能式政府或单位来说,细致的专业化分工是不必要的,甚至是低效的。

社会工作是一门专业,也是一种职业,不同于一般意义上的/助人为乐0,也不同于其他的慈善活动,不仅需要大批热心社会工作、公益事业的工作者和志愿者,更需要宏大的专业化、职业化的社工人才队伍。

否则,社会工作自身的发展,社会工作/助人自助0、稳定社会的功能就不可能真正实现。

关键词:社会工作;专业化;职业化;探讨中图分类号:C916文献标识码:A文章编号:1672-6847(2009)12-060-02=作者简介>方舒(1984-),男,安徽合肥人,中国人民大学社会与人口学院博士生,研究方向:社会福利与社会政策。

社会工作既是一门社会科学专业,同时,在世界各国又是一种社会职业。

在当代中国,改革开放三十多年来社会变迁速度加快,引发了很多新的社会问题和社会矛盾。

基于稳定社会和服务人民的要求,社会工作专业得到了发展、实际社会工作者也大量涌现。

在这样一个大的社会背景下,做好社会工作者职业制度建设,必须从观念和认识上澄清两个问题,即我国当前实际存在的社会工作者需要专业化和社会工作专业人员需要职业化。

社会工作者的专业化和社会工作专业人员的职业化是我国社会工作者制度体系的重要组成部分,二者相互联系、相互作用、相互促进,共同推进社会工作发展。

一、社会工作者的专业化问题社会福利服务不是一种慈善式的活动,从本质上讲,它是整个社会分工体系的组成部分,也是由专门技术人员长期从事的一项事业和一种职业。

具体说来,社会福利服务是由专门的服务队伍即社会工作者采用专业化的方法和技巧进行的,为有需要的社会成员提供有效的福利服务一项工作。

然而,从我国社会工作发展的现状来看,社会工作自西方传入我国以来,社会认可度一直不高,实际从业人员的专业素养和技术水平偏低,远远不能满足我国经济社会发展的要求。

我国社会工作职业化发展路径论文模板

2015届毕业论文（设计）我国社会工作职业化发展路径研究分院工商管理学院专业信息管理与信息系统班级信管本1001学号姓名指导教师梁海军完成时间2014年5月摘要中国社会工作职业化是构建和谐中国的需要。

它符合国情，具有国内外相关经验借鉴的条件，但也存在着对社会工作职业认同度不高、行业规范和行为标准不健全、民间非政府组织发展不力等不利因素。

我国应充分利用当前发展社会工作的各种有利条件，发挥政府在社会工作职业化过程中的主导作用，加大对社会工作的指导和投入力度，建立健全社会工作运行的机制和法律制度，为社会工作职业化建设提供政策支持与制度保障。

关键词：社会工作，职业化，路径AbstractChinese professional social work is to build a harmonious China's needs. It is complex situation. With relevant experience to draw domestic and international conditions, but there are also the social work professional identity is not high, industry norms and standards of behavior is not perfect, development of civil society NGO unfavorable factors such as poor. China should make full use of the current development of social work in favorable conditions, play the leading role of the government in the process of professionalization of social work, increase social work guidance and investment, establish a sound mechanism and the legal system to run social work, provide policy support and institutional guarantee for the construction of the social work profession.Keywords：Social Work, Professionalism, Path目录前言 1一、社会工作职业化的内涵 2（一）社会工作的涵义 2（二）社会工作职业化的涵义 2二、我国社会工作职业化发展的有利条件分析 2（一）社会转型促进社会工作专业兴起 3（二）政府主导、国家支持 3（三）社会工作人才培养事业快速发展 3（四）可供借鉴的国外及港台经验 4三、我国社会工作职业化发展的不利条件分析 4（一）职业认同度较低 4（二）缺乏完备的行业规范和行为标准 5（三）社会工作职业化缺乏系统的本土化理论的指导 5（四）高校社会工作人才培养与职业资格缺乏有效衔接 5 （五）社会工作岗位设置尚不明确、制度尚不健全 5 四、我国社会工作职业化的对策 6（一）提高社会对社会工作专业及职业的认同度 6（二）构建社会工作的整体思路、完备行业规范 6（三）探索社会工作职业化的本土路径 7（四）实现专业人才培养与职业资格的衔接 7（五）明确社会工作的岗位设置和职业制度体系 7五、结束语 8参考文献 9致谢 10前言目前，我国正处在社会转型期，许多社会问题逐渐凸显出来。

学校社会工作的发展取向和策略分析

管理纵横卫生监测检验防护所、健康教育所、预防医学信息研究所，承担了卫生部门的部分职能，有效整合医学科研力量，实现自身快速发展。

4.医科院独立发展模式选择与医科大学、医院、企业等深度合作，构比，这3科研机构发展的重要指标，四、整合的必要性与可行性6所，虽然数量众多，但整体实力不强，院医学科研实力一直处在全国领先，下设和3所附属医院；而浙江省医学科院科研经费多年保持在亿元之上，与各医学机构合作，致力于前沿学科研究与成果转化。

反观，安徽省医学科研机构却并没有更大的发展。

就此可知，医学科研机构数量多少并学校社会工作的发展取向和策略分析雷霞摘要：学校社会工作在国外已有百年历史，且日渐成熟与完善。

我国学校社会工作还处于一个探索发展期，探讨学校社会工作的未来发展，既要借鉴国外的发展经验，又要结合我国具体国情。

如何更好地开展学校社会工作，已经逐渐成为大家关注的焦点。

关键词：学校社会工作发展取向发展策略随着社会经济的发展，学校、学生方面出现的各类问题日益增多，学校社会工作专业服务于学生群体，渐渐受到政府和社会的重视，但学校社会工作也面临着一些问题。

虽然学校社会工作发展取向在于专业性，但是推动学校社会工作的发展更需要讲究策略，又要保证策略的终极目标有利于学校社会工作发展的专业性。

一、学校社会工作概述（一）学校社会工作的定义“学校社会工作”一词是直接从英文“school social work ”翻译而来的，顾名思义，学校社会工作就是在学校实施的社会工作服务，即学校社会工作是专业工作者通过专业性的服务，协助学校改善学习环境，解决教育过程中的有关问题，完善教育功能，促进学生正常成长；帮助学生发掘潜在的聪明才智和创造性，帮助少数不良学生克服障碍和挖掘潜能。

（二）学校社会工作的特征学校社会工作属于社会工作的一环，体现社会工作的专业性和强烈的价值涉入。

学校社会工作需要专业价值观、专业理论和方法等为背景，它既有别于一般的学生思想政治教育，又不等同于心理咨询辅导和青少年辅导活动，可发展学生的各种潜能，协助学生准备现在及未来的生活是学校社会工作的目标。

[社会工作专业需加大职业化步伐]社会工作职业化

[社会工作专业需加大职业化步伐]社会工作职业化公平地讲，社会工作的市场没有培育出来，社会工作教育也有自己的责任。

作为一种新专业，社会工作的市场营销不够到位，社会工作学生的职业能力不强，最主要的是，社会工作职业化程度不够都会影响到社会工作的竞争优势和市场能力。

第一，加强社会工作的职业取向教育。

社会工作与高校大部分专业不同，它是一门职业(profeion)。

社会工作学生从一入学就要选定自己的职业规划，以此决定所学课程、实习领域和毕业论文。

只有这样培养出来的学生，才容易与职业化的社会工作市场实现无缝对接。

第三，加强社会工作的知识拓展。

社会工作是关于如何帮助当事人、如何提供专业服务、如何进行干预和如何进行问题解决的知识体系，由于计算机与互联网技术的发展，推动了整个知识体系更新换代的速度加快，因此有必要不断拓展社会工作的知识体系，加强社会工作职业的专业知识基础。

社会学专业毕业后做什么工作多数社会学家在大学里当教师，他们通过教学对社会产生间接的影响。

随着应用社会学近年来的迅速发展，在应用部门工作的社会学家人数大为增长，这些部门有：政府机构、非营利组织、私立研究机构，以及诸如传播、广告、技术等领域。

美国社会学会曾经发过一本小册子，谈到了社会学作为经营管理职业的前期准备的价值，它建议社会学专业的学生应该注重于某一特殊的具体领域的问题，而且越早越好。

很多社会学专业的人，很早就对于经营组织有兴趣，后来转到了人事管理、工业关系、公共关系、组织规划和国际贸易市场销售这些职业上去了。

那些对于社会问题、社会心理感兴趣的人常常被吸引到诸如社会工作、咨询、教师这类帮助型职业去了。

因此，你会看到，社会学本科学生，所走的道路是多种多样的。

例如：人事部门：社会学中的工业社会学和社会心理学可以帮助你在公司的人力资源管理部门获得一个职位，为公司的人员雇佣、培训和提升作工作。