幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思大班下学期社会教案《我是小交警》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解交通警察手势信号的意思，进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情，学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动，快来看看幼儿园大班下学期社会《我是小交警》含反思教案吧。
【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】一、经验准备:(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势二、物质准备:(一)教师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好二、展开(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样?教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
(三)学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
大班社会我是小交警教案【含教学反思】
大班社会我是小交警教案【含教学反思】1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生了解交通规则和交通安全的重要性•培养学生的交通安全意识和交通指挥能力•培养学生的协作和沟通能力2. 教学准备为了保证教学质量，我们需要做好以下准备工作：•制作交通信号牌：红灯、绿灯、黄灯、行人指示牌、车辆指示牌等等，用来模拟交通现场；•准备小红帽、小黄帽、小绿帽等交通警服，铃铛和手杖；•准备一些交通小道具：玩具汽车、绘本、交通安全卡片、交通路线图等等；•设定交通指挥区域和行人和车辆的行走路径。
3. 教学内容和过程a. 导入环节（5分钟）老师通过展示交通事故图片和交通安全宣传片，引导学生讨论交通安全意识和交通事故的危害。
然后，老师告诉学生今天的课程内容和目标。
b. 正文部分（30分钟）1.交通安全知识讲解老师通过交通路线图、交通安全卡片、绘本等教具，向学生介绍各种交通信号、交通工具以及行人和车辆在交通中的行为规则。
请学生一起模拟现场情况，用手势来表示各种交通信号—红灯停、绿灯行、黄灯慢、行人优先等等。
2.交通指挥训练老师把学生分成两个小组，一组扮演交警，一组扮演行人和车辆。
交警手持铃铛和手杖，用交通信号牌来指挥行人和车辆的行走方向，学生需要根据交通信号和警察的指引，选择合适的行进方式，一遍又一遍，直到能够顺畅地模拟出交通现场的情况。
c. 总结与反思（5分钟）老师请学生谈一谈、列举一下今日所学到的交通安全知识和交通指挥能力，以及在学习中遇到的困难和解决方案。
同时，可以对教学反思中的问题进行总结。
4. 教学反思本次交通安全教育活动是为期一周的交通安全教育系列活动的开场。
由于本节课目标明确，方法简单，学生们参与度高，课堂气氛浓厚且活跃，达到了预期效果。
但以后应该注意以下问题：•交通指挥训练是练习规则和指挥能力的好方法，但需注意安全问题，以免出现意外受伤情况；•对于某些特殊情况或道路规划问题，可增加警示标志、指示牌等教学设备，以求更好的效果。
大班音乐《我是小交警》教案
大班音乐《我是小交警》教案一、教学目标1.让幼儿初步认识交通标志和交通规则，提高幼儿的交通安全意识；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，提高幼儿的语言表达和团队协作能力；3.促进幼儿身心健康发展，增强幼儿自我保护能力，加强幼儿与家长之间的互动，营造良好的家园合作氛围。
二、教学内容1.歌曲：《我是小交警》（原创）2.舞蹈：动作编排及表现3.剧情：模拟交通场景，以“不闯红灯，不随便乱跑”为主题三、教学环节1.初识主题，导入教学教师可以通过图片、实物、说故事等方式让幼儿初步认识交通标志和交通规则，引发幼儿对交通安全的关注和兴趣。
2.歌曲欣赏播放歌曲《我是小交警》，让幼儿认识歌曲的旋律和歌词，学唱歌曲，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
3.舞蹈表演及学习教师将歌曲与具体动作联系起来，让幼儿在跟着歌曲、动作一起活动的过程中，加强记忆，并达到身体锻炼的效果。
4.剧情表演教师通过模拟交通场景，以“不闯红灯，不随便乱跑”为主题，让幼儿认识交通安全常识，模拟现实交通状况，帮助幼儿了解在交通中需要注意哪些安全问题。
5.反复练习，并进行合唱表演教师反复指导幼儿歌唱、动作、剧情表演，确保每个幼儿达到良好的表现效果，最终进行合唱表演。
6.总结反思教师可以引导幼儿回顾本次主题学习内容，让幼儿逐渐掌握交通安全知识，巩固对歌曲和剧情的理解，同时通过分享与家长分享自己的学习经历和收获，达到增进幼儿与家长之间的沟通和交流。
四、教学评价1.观察幼儿在教学中的主动参与程度、对歌曲及动作的掌握情况；2.评估幼儿对交通安全知识是否掌握、是否能在日常生活中运用；3.评估家长对教学效果的满意度，了解家长对幼儿交通安全教育的认知程度和参与情况。
五、教学拓展1.结合其他知识点进行交通安全教育，如交通信号、汽车、自行车等相关知识；2.在学习过程中融入语文、数学、美术等课程元素，增强教学综合性；3.增加交通安全知识的宣传和普及，营造社会关注交通事故的氛围，让幼儿身边的人也关注交通安全。
大班下学期社会教案《我是小交警》
大班下学期社会教案《我是小交警》教案题目：我是小交警教学目标：1. 给学生普及基本交通规则，培养他们良好的交通安全意识。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 锻炼学生的口头表达和表演能力。
4. 培养学生团队合作意识。
教学内容和重难点：1. 交通规则的学习和掌握。
2. 小交警的角色扮演和表演。
评价方法：1. 学生在角色扮演和表演中的参与度和表现。
2. 学生对交通规则的掌握程度。
3. 学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备学生的小交警服装、交通标志牌和道具等。
2. 教师准备幻灯片或图片展示交通标志牌和交通规则。
3. 教师准备学生的角色扮演和表演所需的台词和场景。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师问学生是否知道交通规则的重要性，并引导他们思考交通规则的作用和意义。
2. 教师通过图片展示和让学生描述，引入交通规则的学习。
二、交通规则的学习（20分钟）1. 教师通过幻灯片或图片展示介绍常见的交通标志牌和交通规则，如红绿灯、斑马线、禁止停车标志等。
2. 教师帮助学生理解交通标志牌的含义和用途，让学生分组解释某个交通标志牌的含义。
3. 学生分组归纳总结交通规则，并在班级内进行交流和展示。
三、小交警的角色扮演（30分钟）1. 教师介绍小交警的职责和任务，并向学生展示小交警的服装和道具。
2. 学生自愿报名参与小交警的角色扮演，教师分发角色和台词。
3. 学生根据角色和台词进行排练，并在整个班级面前进行表演。
四、小交警的表演展示（30分钟）1. 学生进行小交警表演，教师担任评委评价每组的表演。
2. 教师和其他学生观看表演并提供反馈和建议。
3. 最后，班级共同评选出最佳小交警组合，并给予表彰。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师和学生一起总结今天的学习内容，复习重要的交通规则。
2. 学生和教师一起反思今天的角色扮演和表演经验，提出改进意见。
拓展延伸活动：1. 学生可分角色扮演交通事故的现场重现，从中学习交通事故的原因和如何避免。
大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思
大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思一、教学目标1.能够听懂《我是小交警》这首歌曲，并理解歌曲所传达的交通意义。
2.能够模仿小交警的动作，了解交通规则，并尝试在教室内模拟交通。
3.通过歌曲和游戏等活动的形式，激发幼儿对交通规则的兴趣和认知。
4.培养幼儿的协调能力和团队精神，提高幼儿的社交能力和自信心。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一段儿童歌曲，引导幼儿做跟随动作，以活跃气氛，为后续课程做铺垫。
2. 歌曲欣赏及学唱（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《我是小交警》这首歌曲，并教唱。
还可以请家长带来一些小交通道具，例如红绿灯、道路标识牌等。
教师可以在唱歌的过程中示范单手举起红绿灯的操作，鼓励幼儿模仿。
3. 游戏体验（10分钟）为了进一步加深幼儿对交通规则的认知，教师可以带领幼儿进行模拟交通的游戏。
例如，教师可以在教室里搭建一个小型的道路，并让幼儿自愿扮演交通警察或司机的角色。
在小区道路模型上，教师可以让幼儿在模型上操作红绿灯，了解交通规则，学习信号标志等，并引导幼儿逐渐形成守规矩、安全出行的观念。
4. 活动延伸（10分钟）让幼儿模仿口胡发出各种交通信号音，并根据音符走各自的路线以督促幼儿掌握交通信号音的意义。
5. 总结反思（5分钟）教师通过口头提问来检测幼儿课堂的理解情况，鼓励幼儿分享自己在模拟交通游戏中的感受。
三、教学反思本课程旨在通过音乐和游戏的形式，教授幼儿交通规则，提高幼儿对交通规则的兴趣和认知。
歌曲和游戏这种形式的教学，是幼儿喜欢的，能够引起幼儿的兴趣，在充满趣味性和互动性的环境下，幼儿能够更轻松地理解和记忆交通规则，增强交通安全意识。
在随后进行的小游戏环节中，我发现幼儿在模拟交通游戏中表现出想象力和创造力是十分丰富的，但同时也暴露出了一些问题。
如幼儿的交通安全意识还不够明确，以及一些动作操作的不规范等问题。
希望今后能够更加关注幼儿对交通安全的关注，并针对问题进行更加具体的引导和训练。
大班社会我是小交警教案反思
反思本次教学的 不足之处，提出 改进措施
展望未来，为今 后的教学提供参 考和借鉴
观察法：通过观 察幼儿在活动中 的表现，评估教 学效果
问卷调查法：向 幼儿和家长发放 问卷，收集他们 对活动的反馈意 见
测试法：通过设 计相关测试题目， 检验幼儿对交通 规则的掌握程度
反思法：对活动 过程进行反思， 总结经验教训， 为今后的教学提 供参考
交通安全知识：教授交通规则、交通标志、交通信号等基本交通安全知识。 交通规则实践：通过模拟交通场景，让学生亲身体验交通规则的实际应用。 交通安全意识培养：引导学生认识到交通安全的重要性，培养他们的交通安全意识。 团队协作能力提升：通过小组合作完成任务，提升学生的团队协作能力。
交通安全知识：大班幼儿需要掌握的交通安全知识较为抽象，需要借助图片、视频等辅助材料进 行讲解。
调整教学重点，注重实践 操作
引入案例分析，增强学生 理解
增加互动环节，提高学生 学习兴趣
积极开发新的教学资源，丰 富教学内容
充分利用现有教学资源，提 高教学效果
加强与其他教师的合作，共 享教学资源
注重教学资源的更新和维护， 保持与时俱进
孩子们在活动中的表现和收 获
本次大班社会“我是小交警” 教案的实践经验
实地考察：组织幼儿参观交警指挥中心，了解交通规则和交警职责
角色扮演：让幼儿扮演小交警，体验交警的工作内容和指挥方式
互动游戏：通过互动游戏的方式，让幼儿学习交通规则和安全知识 总结反思：对本次实践环节进行总结和反思，找出不足之处，为下次活动 提供改进方向
回顾本次教学的 重点和难点
总结学生在本次 教学中的表现和 收获
野。
增加互动环节：通过游戏、角色扮演等方式增强学生的参与度和兴趣 引入多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段丰富教学内容，提高教学效果 注重实践操作：增加实践环节，让学生亲身体验交通规则和安全知识 多样化评价方式：采用多种评价方式，如小组讨论、个人报告等，全面评估学生的学习成果
大班社会《我是小交警》教案反思
一、教学背景1. 主题：我是小交警2. 年龄段：5-6岁3. 学科领域：社会领域4. 教学目标：让幼儿了解交警的职责和作用，培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识交警a. 介绍交警的职责和作用b. 讲解交通信号灯的意义c. 学习交警的手势2. 第二课时：交通规则知多少a. 学习基本的交通规则b. 讨论违反交通规则的危害c. 情景模拟：遵守交通规则3. 第三课时：我是小交警a. 讲解如何正确过马路b. 学习交警指挥交通的方法c. 情景模拟：扮演小交警，指挥交通4. 第四课时：交通安全宣传a. 制作交通安全宣传海报b. 讲解如何宣传交通安全c. 情景模拟：宣传交通安全5. 第五课时：总结与反思a. 回顾所学内容b. 讨论如何在生活中遵守交通规则c. 家长反馈：了解幼儿在园的表现三、教学方法1. 讲授法：讲解交警的职责、交通规则等知识2. 情景模拟法：模拟交通场景，让幼儿参与其中，提高实践能力3. 制作海报法：培养幼儿的动手能力，加深对交通安全知识的理解4. 反馈法：通过家长反馈，了解幼儿在园的表现，为下一阶段的教学提供依据四、教学评价1. 幼儿对交警职责和交通规则的了解程度2. 幼儿在情景模拟中的表现3. 家长反馈：幼儿在家的交通安全表现五、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平2. 教学方法是否有效，是否需要调整3. 教学评价是否全面，是否需要进一步完善4. 如何加强与家长的沟通，提高幼儿的安全意识5. 如何在日常教学中，持续关注幼儿的交通安全教育六、教学准备1. 教具准备：交通信号灯模型、交警手势图片、交通安全宣传海报模板、实物模拟交通场景等。
2. 环境布置：模拟交通场景，包括道路、交通信号灯、交通标志等。
3. 教学资料：交警职责和交通规则的相关资料。
七、教学过程1. 导入：以故事形式引入交警的角色，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：讲解交警的职责和作用，介绍交通信号灯的意义，学习交警的手势。
大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思
大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思教案概述：一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解交通规则，知道交通信号灯的作用。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的身体协调能力。
3.情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们的团队协作精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握交通规则，能跟着音乐做出相应的动作。
2.难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的身体协调能力。
三、教学准备1.教具准备：交通信号灯模型、音乐播放器、小交警服装。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如摇摆、扭动等。
2.基本环节（1）教师出示交通信号灯模型，引导幼儿观察并讲述信号灯的作用。
（2）教师播放音乐《我是小交警》，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
①教师先示范，再引导幼儿模仿。
②教师逐步增加动作难度，鼓励幼儿自主创编。
（3）教师组织幼儿进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“我是小交警”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验交警的工作。
（2）教师设置交通场景，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4.结束环节（2）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做放松动作。
五、课后反思1.本节课在教学过程中，幼儿对交通规则有了更深入的了解，能跟随音乐做出相应的动作，达到了预期的教学效果。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的团队协作精神，但部分幼儿在角色扮演中还需加强引导。
3.本节课的教学难点是培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，通过反复练习和游戏，大部分幼儿有了明显的进步。
4.课后，教师应继续关注幼儿在家庭中的表现，与家长携手共同培养幼儿的交通安全意识。
5.在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。
6.教师应不断丰富教学内容，创新教学方法，提高音乐活动的趣味性和实效性。
大班社会《我是小交警》教案反思
1. 适用年级：大班2. 教学目标：让幼儿了解交警的工作内容，培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
3. 教学重点：让幼儿知道交警的职责，学会遵守交通规则。
4. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，提高安全意识。
二、教学准备1. 物质准备：交通信号灯、交通标志、交警服装、交通安全教育视频等。
2. 环境准备：布置一个模拟交通场景，包括道路、交通信号灯、交通标志等。
三、教学过程1. 导入：教师穿着交警服装，向幼儿展示，引导幼儿猜猜我是谁，引出今天的主题。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解交警的工作内容，让幼儿了解交警的职责。
（2）教师演示交通信号灯的变化，讲解交通规则，引导幼儿学会遵守交通规则。
（3）教师组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
3. 巩固部分：（1）教师播放交通安全教育视频，让幼儿进一步了解交通安全的重要性。
（2）教师组织幼儿进行交通安全知识问答，巩固幼儿的交通规则知识。
四、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述今天学到的交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。
2. 幼儿绘制一幅交警画，展示自己对交警的认识。
1. 教师要注重培养幼儿的交通安全意识，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。
2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思维，引导幼儿主动参与交通安全活动。
3. 教师要关注幼儿的学习效果，对幼儿进行有针对性的指导，帮助幼儿巩固交通安全知识。
4. 教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容，共同培养幼儿的交通安全意识。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家长的反馈，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂上观察幼儿的学习态度、参与程度和实际操作能力。
（2）作业检查法：教师对幼儿的作业进行检查，了解幼儿对交通安全知识的掌握情况。
（3）家长反馈法：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
大班音乐《我是小交警》教案反思
-交通安全知识的难点在于让幼儿理解并内化这些规则，教师可以通过情景模拟、互动问答等形式，帮助幼儿理解和记忆。
-合作表演的难点在于角色分配和协调，教师可以设计简单的游戏和练习，让其次，在小组讨论环节，有些小组的讨论进度较慢，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在以后的教学中，我会尽量提前准备一些具体的问题或案例，引导孩子们更快地进入讨论状态，提高讨论效率。
此外，实践活动中的手势操练习，我发现有些孩子在动作的连贯性和准确性方面还有待提高。这可能是因为我在教学中没有充分考虑到孩子们的肢体协调能力差异。在今后的教学中，我会更加注重分层教学，针对不同能力水平的孩子设计不同难度的练习，让每个人都能得到有效的锻炼。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通手势的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-手势操动作的连贯性与准确性：对于幼儿来说，记住并连贯地完成一系列手势动作具有一定难度。
-交通安全知识的理解与应用：让幼儿理解抽象的交通安全规则，并能应用到实际生活中。
-合作表演中的角色分配与协调：在团队表演中，如何让幼儿分工合作，保持动作的一致性和协调性。
举例解释：
-在歌曲教学中，节奏变化是难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感知并掌握节奏变化。
1.理论介绍：首先，我们要了解交通手势的基本概念。交通手势是交警在指挥交通时使用的标准化动作，它们有着特定的含义和作用。了解交通手势对我们遵守交通规则、保证道路安全非常重要。
大班主题活动教案及教学反思《我是小交警》
大班主题活动教案及教学反思《我是小交警》活动简介《我是小交警》是一项适合大班幼儿的主题活动，通过角色扮演与游戏体验的方式，引导幼儿了解交通规则、认识交通标志、学习如何安全过马路等交通安全知识，培养幼儿自我保护意识。
活动目标1.认识不同颜色和形状的交通标志；2.了解交通规则，学习如何在不同交通情况下安全过马路；3.培养幼儿遵守交通规则、自我保护意识的意识和能力；4.提升幼儿观察力和集体合作意识。
活动流程1.导入环节（10分钟）老师分组让幼儿们坐在一起，引导幼儿说说在路上都会有哪些交通标志，然后老师带领幼儿们一起去园区附近的人行横道，让幼儿们观察路上的交通标志，看到什么标志后，再给幼儿们介绍它的含义。
2.角色扮演（20分钟）让幼儿们站成一个小交警的形状，由老师示范如何手势指示，引导幼儿模仿。
再换个角色，让幼儿们轮流扮演小交警，练习手势指示和口号喊叫。
3.游戏体验（30分钟）让幼儿们分为两个组，成为行人和车辆，老师在场边引导游戏开始。
两组互相配合，模拟交通情况，让幼儿们通过游戏体验了解交通安全的意义。
4.总结（10分钟）以问答的方式，询问幼儿们今天学习到了什么，对于交通安全知识的学习有什么体会和感受。
教学反思通过这次活动，幼儿们积极参与，动手操作，体验学习，进一步加深了对于交通安全知识的了解和掌握。
其中，角色扮演环节给幼儿们展示了小交警的形象，让他们更容易认识交通安全的重要性。
游戏体验环节则让幼儿们通过实际操作来理解交通规则和交通标志的含义，更容易形成印象。
同时，活动中有互动问答的环节，让幼儿们得以在互动交流中总结和巩固所学内容，加深对于交通安全知识的理解。
在活动实施过程中，需要注意的是要确保幼儿的安全，活动地点和器材要放置妥善，避免幼儿发生意外伤害。
同时，活动时间和活动任务要充分合理，避免幼儿疲劳和抵触感产生。
在实施本活动时，我们要尽力让幼儿感受到学习的乐趣和成就感，让他们在玩中学、在学中玩，从而更好地掌握交通安全知识和技能。
大班社会教案我是小交警教案及教学反思
大班社会教案：我是小交警教案及教学反思一、教学目标通过小交警教育活动，让大班幼儿：1.了解交通规则，学会道路安全；2.培养一定的自我保护意识和自我保护能力；3.提高幼儿的观察能力和判断能力；4.培养幼儿的团队合作精神，班级凝聚力。
二、教学材料1.车辆、信号灯、行人等道具；2.标语牌、手语牌、执勤帽、执勤服等小交警道具；3.交通规则知识卡片。
三、教学过程1. 游戏环节在教学开始前，老师首先让幼儿分组，每组3-4人，其中一个小朋友担任执勤员，其他同学则扮演交通参与者，交替扮演交通参与者和执勤员，小朋友们可以自由选择角色。
2. 角色扮演教师通过标语牌和手语牌等道具模拟不同交通情景。
执勤员执勤时，需要根据场景判断信号灯颜色，指挥车辆、行人等参与者行进，其他小朋友则要按照交通规则行动，如遇到红灯要停止，遇到绿灯才可以通行等。
3. 交通常识学习在游戏中，教师还会向幼儿普及相关的道路交通常识，如各种交通信号灯的含义、不同车辆和行人的交通位置、过马路需要注意的事项和方法等。
4. 知识卡片学习教学过程中，教师再通过知识卡片的方式，让孩子们更深入的学习道路交通安全知识。
5. 教育常识学习游戏结束时，教师会根据游戏过程中发现的问题和孩子们的体验，介绍一些应急教育知识。
如：手势指挥、如何逃离危险区域、身上携带急救包等常识。
四、教学反思本文教育活动是从幼儿园本部社会实践活动系列之一，通过交通命题的渗透，使孩子们在趣味中了解交通规则，并在游戏中培养了听从指令、乐于助人的优秀品质，同时也磨砺了他们的眼力和判断能力，传授了自我保护技巧，使得家长也能够放心的把孩子放在路上。
在今后的教育教学中，我们将持续精进，注重针对性、实用性，切实提高幼儿的道路交通安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》及教学反思大班下学期社会教案《我是小交警》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解交通警察手势信号的意思，进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情，学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动，快来看看幼儿园大班下学期社会《我是小交警》含反思教案吧。
【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】一、经验准备:(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势二、物质准备:(一)教师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好二、展开(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样?教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
(三)学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
大班主题活动我是小交警教案与反思
大班主题活动我是小交警教案与反思一、教案设计1.活动目标通过本次活动，让大班幼儿了解交通安全常识，了解交通标志、交通规则和如何正确地过马路，强化幼儿的安全意识和自我保护意识。
2.活动准备教具：画板、颜料、翻翻书、扑克牌、发夹、麦克风、发簪、乐器、红绿灯模型、小汽车模型、学生手册物品：纸张、笔、油画棒、水彩笔、膜片、水杯、毛巾、家具、指甲剪子、手套。
环境：室内教室或户外环境。
3.活动内容1.导入（5分钟）通过发放小红花，告诉孩子们今天他们将会成为小交警，宣传交通安全法律。
2.交通探究（10分钟）通过枚举交通标志、交通规则等，让孩子们对日常生活中的交通问题有更深入地了解。
3.游戏环节（20分钟）–游戏1：“小车大翻转”：在课室内摆放小汽车模型和红绿灯，让孩子们模拟交通场景，掌握红绿灯的基本知识和如何过马路的正确方式。
–游戏2：“找交通标志”：散放突出交通标志的扑克牌，让孩子们通过找出交通标志学习如何识别不同的交通标志以及这些标志的意义。
4.绘画活动（20分钟）通过给孩子画板、颜料等让他们发挥想象力，创作有关交通安全涂鸦画。
5.表演比赛（10分钟）选取一些志愿者进行互动表演、模仿驾驶、模仿交通警察等活动，加强孩子们对于交通事故的危害性与交通安全的知识。
4.活动总结1.结束形式：老师对本次活动进行总结。
2.总结内容：对本次活动的学习内容进行回顾总结，并巩固落实交通安全意识。
二、反思在活动设计和实施中，我们发现还存在以下问题：1.活动时间安排过紧，导致孩子们的参与度不够，活动流程不能很好地贯彻下来，后续应在时间安排上更加充分考虑。
2.部分孩子不够主动参与活动，仍存在被动接受的情况，这可能与活动的难易程度、游戏环节不够多样等方面有相关关联。
在今后的活动设计中，我们将会针对上述问题进行探讨并进行课程改进，力求打造更好的交通安全课堂，帮助孩子们更好地掌握交通安全知识。
幼儿园大班我是小交警教案反思
幼儿园大班我是小交警教案反思背景为了加强幼儿交通安全意识，让幼儿在游戏中学会交规和交通安全知识，我校幼儿园大班开展了“我是小交警”教育活动。
本活动旨在通过模拟交通规则、引导幼儿了解交通信号等方式，引导幼儿养成良好的行为规范和交通安全意识。
教学目的1.让幼儿认识到交通安全非常重要2.引导幼儿学习交通信号灯的含义3.培养幼儿良好的行为规范和交通安全意识4.开发幼儿的观察能力和交通常识教学过程第一课时活动目标通过模拟交通规则，引导幼儿了解交通信号灯的含义，了解交通信号灯的基本规则。
活动准备1.准备十个交通信号灯模型2.准备交通路线模型活动过程1.教师先为幼儿们介绍交通规则和交规标志，让幼儿们了解红、黄、绿三种不同颜色的信号灯含义。
2.幼儿分成若干组，每组两名幼儿，其中一名扮演行人，另一名扮演交警，教师放置交通灯模型以及路线模型，让幼儿们按照交通灯模型的指示，正确及时地进行行车、停车、变道等演示，使他们逐渐理解交通信号灯的基本规则。
3.鼓励幼儿讲述自己在交通灯下应该注意和注意事项，有哪些行为是非常危险的，需要引导幼儿了解基本的交通规则和信号灯常识。
第二课时活动目标通过交通安全常识的讲解，引导幼儿了解各种交通情况下的安全知识，并且培养幼儿基本的行为规范。
活动准备1.准备宣传册和交通常识卡片2.准备家长反馈表活动过程1.教师通过讲解各种交通工具的安全使用知识、穿越马路的注意事项等内容，让幼儿了解到经常发生交通事故的原因，让幼儿认识到交通安全问题的严重性。
2.将幼儿分成小组，发放宣传册和交通常识卡片，让幼儿阅读宣传册和交通卡片，增加交通安全常识的相关知识。
强调幼儿听从交通规则、路程，养成良好的出行习惯，避免危险。
3.让幼儿将学到的知识传递给家长，让家长参与到其中，携手保护孩子的安全。
教学反思活动的目的是培养幼儿交通安全意识，引导幼儿遵守交通规则。
活动使用了模拟交通灯的实现模型，幼儿们基本能够移动、停车等演示，帮助幼儿逐渐理解交通灯基本规则，提高停车能力和观察能力。
大班音乐我是小交警教案【含教学反思】
大班音乐我是小交警教案【含教学反思】一、教学目标•了解交通安全的相关知识。
•通过歌曲、游戏等活动，培养学生的安全意识和安全技能。
•发展孩子的语言表达能力和团队协作精神。
二、教学重点•学生能够理解歌曲的歌词并演唱。
•通过游戏方式让学生理解相关交通安全知识。
三、教学内容1. 歌曲《我是小交警》《我是小交警》是一首富有节奏感和韵律感的歌曲，能够让学生快速学习相关交通安全知识。
在教学过程中，可以通过以下步骤展开：1. 先让学生听一遍歌曲，让他们大体了解歌曲的内容。
2. 教师分段演唱，学生跟唱跟做动作。
3. 教师指挥学生分组合唱，并请几组同学分别跳上舞台展示。
4. 播放音乐，让同学们跟着音乐做动作。
2. 交通安全小游戏交通安全小游戏可以让学生在游戏中学习安全知识。
以下是具体游戏规则： 1. 辨认红绿灯：教师组织同学分组进行“红绿灯”游戏。
其中教师随机的操纵红绿灯，学生要根据灯光变化来进行不同的动作。
例如，当绿灯亮起时，学生可以自由通行。
当红灯亮起时，学生必须停下来等待。
2. 穿行人：将教室区分为斑马线两侧的马路，学生分别站在不同的位置，其中一位学生扮演穿行人，其他学生则充当司机。
穿行人可以通过斑马线穿过马路，而司机则需要依照交通规则行驶。
如果有司机没有按照规则行驶，那么穿行人就算被撞了。
四、教学反思在本次教学中，通过歌曲和游戏相结合的方式，激发了学生的学习热情，同时也吸收了更多的交通安全知识。
在教学过程中，让孩子学会了如何判断交通灯以及遵守交通规则，同时也锻炼了他们团队合作精神。
此外，学生们也通过歌曲展现出了自己的音乐才华和表演能力，提升了自身的自信心。
在今后的教学过程中，我们应该更多地关注学生的实际需求和兴趣，注重形式的多样性，灵活地运用多种教学手段，引导学生积极参与和交流，提升教学效果。
大班主题活动教案及教学反思《我是小交警》
大班主题活动教案及教学反思《我是小交警》一、教学目标学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学准备•交通信号灯玩具和相应的交通标志牌•室内或室外交通场景道具•小型交通工具玩具（例如模型车、自行车等）三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用交通信号灯玩具让幼儿观察信号灯的颜色和含义，并引导幼儿回忆信号灯的三种颜色分别代表的意思。
2. 活动一：交通规则游戏（15分钟）•布置室内或室外交通场景道具，让幼儿模拟交通场景。
•分发交通标志牌，让幼儿根据标志牌的指示，在交通场景中行走或停下。
•在游戏过程中，教师可以提问幼儿关于交通规则的问题，引导幼儿思考和回答。
3. 活动二：认识交通标志（15分钟）•展示不同的交通标志图片，并解释每个标志的含义。
•分发交通标志牌，让幼儿尝试模仿标志的形状和颜色绘制交通标志。
4. 活动三：我是小交警（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一名小交警。
•小交警手持交通信号灯玩具，引导并控制其他幼儿在交通场景中行走或停下。
•教师可以充当监督员，引导幼儿遵守交通规则。
5. 活动四：交通工具探索（15分钟）•展示小型交通工具玩具，让幼儿猜测每个交通工具的名称和用途。
•引导幼儿模拟骑行小型交通工具，加深对不同交通工具的认识。
四、教学反思通过本次活动，幼儿在参与游戏和操作交通玩具的过程中，不仅学习了交通规则，还能够培养他们的观察力、注意力和动手能力。
此外，通过模拟交通场景，幼儿能够更直观地理解和记忆交通标志的含义。
同时，通过扮演小交警，幼儿可以培养团队意识和领导能力，增强自我保护意识。
然而，本次活动还存在一些不足。
首先，活动时间紧凑，有些幼儿可能无法充分体验每个活动环节。
为了更好地把握时间，需要教师事先做好详细的准备和安排。
其次，针对本次活动的评估方式比较简单，可以结合观察记录或小组讨论等方式进行更全面的评估。
最后，在活动中，教师应密切关注幼儿的情绪变化，确保活动的进行愉快和充满乐趣。
大班社会《我是小交警》教案反思
1. 主题：我是小交警2. 年龄段：5-6岁3. 科目：社会领域4. 教材来源：《幼儿园大班社会活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交警的职责和作用，知道遵守交通规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重交警、遵守交通规则的良好情感。
三、教学内容1. 第四章：交警的职责2. 第五章：遵守交通规则3. 第六章：交警的工作场景4. 第七章：交通安全宣传5. 第八章：交通安全游戏四、教学方法1. 讲授法：讲解交警的职责、交通规则等相关知识。
2. 游戏法：通过交通安全游戏，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
3. 情境教学法：创设交警工作场景，让幼儿扮演小交警，培养其观察力和表达能力。
4. 小组讨论法：分组讨论交通安全问题，培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
1. 幼儿能简要描述交警的职责和作用。
2. 幼儿能说出至少三条交通规则，并能在生活中遵守。
4. 幼儿在小组讨论中能发表自己的观点，并与同伴共同解决问题。
六、教学准备1. 教具：交通安全宣传海报、交通标志卡片、小交警服装、交通安全游戏道具等。
2. 场地：教室或户外空地。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程1. 第四章：交警的职责（1）讲解交警的职责和作用。
（2）邀请幼儿分享对交警的认识和感受。
（3）出示交警工作场景图片，让幼儿观察并描述。
2. 第五章：遵守交通规则（1）讲解交通规则的重要性。
（2）让幼儿说出至少三条交通规则。
（3）进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
八、教学活动1. 第六章：交警的工作场景（1）让幼儿观察交警工作场景图片，了解交警的工作环境。
（2）邀请幼儿扮演小交警，进行交通安全宣传。
（3）组织幼儿参观交警岗亭，了解交警日常工作。
2. 第七章：交通安全宣传（1）让幼儿制作交通安全宣传海报，宣传遵守交通规则的重要性。
（2）组织幼儿进行交通安全宣传活动，如向家长、社区居民宣传交通安全知识。
大班主题我是小交警教案反思
大班主题我是小交警教案反思1、大班主题我是小交警教案反思设计意图：当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。
是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。
在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。
活动目标：1、初步了解交警的交通指挥动作，增强遵守交通规则的意识。
2.能够将强有力的表演节奏与音乐协调起来。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让幼儿大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动重点、难点：1.正确理解和模仿交警指挥交通的动作。
2.能够根据音乐的节奏进行表演。
活动准备：1、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。
2、律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。
活动过程：(1)教师带领孩子玩开进口车的游戏。
幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。
(二)、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。
1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势?2.初步了解交警的日常工作，感受交警的辛苦。
(三)、观看交通警察指挥交通的图片教师根据交警指挥动作的图片，带领幼儿模仿学习交通指挥动作(停车、直行、左转、右转等。
).(四)、请幼儿创编律动《我是小交警》。
1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。
2.老师根据孩子们已经掌握的交警的交通指挥动作，和孩子们协商，做出自己的节奏。
3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。
(5)教师带领幼儿听音乐完整的表现节奏。
活动延伸：娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。
活动反思：在这个活动中，我把它定义为一个综合性的活动，因为在这个活动中，孩子们不仅可以享受音乐，还可以通过音乐来表演节奏。
我是小交警幼儿园大班教案
一、教案主题：我是小交警幼儿园大班教案二、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解交警的职责和作用，知道遵守交通规则的重要性。
2. 过程与方法：通过角色扮演、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊重交警、遵守交通规则的意识，提高幼儿的交通安全意识。
三、教学重点：1. 让幼儿了解交警的职责和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解交警的工作内容。
2. 教育幼儿如何在实际生活中遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具准备：交通标志图片、交警服装、交通道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，便于开展活动。
六、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察交通标志图片，引导幼儿说出各个交通标志的意义。
2. 主题活动一：交警角色扮演。
让幼儿穿上交警服装，学习交警指挥交通的动作和口令。
3. 主题活动二：交通安全知识讲解。
通过讲解和互动，让幼儿了解交警的职责和作用，以及遵守交通规则的重要性。
4. 主题活动三：交通安全游戏。
设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
5. 主题活动四：交通安全情景剧。
让幼儿分组表演交通安全情景剧，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
八、教学延伸：1. 开展交通安全知识竞赛，巩固幼儿对交通安全知识的掌握。
2. 邀请交警叔叔来园进行实地教学，让幼儿更直观地了解交警的工作。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高幼儿的交通安全意识。
十、教学计划：1. 下一节教案：交通安全知识竞赛。
2. 后续教案：邀请交警叔叔来园进行实地教学。
六、教学内容：交通安全知识竞赛1. 活动目标：通过竞赛形式，巩固幼儿对交通安全知识的掌握，提高幼儿的交通安全意识。
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幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】
重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
难点：左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】
一、经验准备：
（一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
（二）观看交警工作的实况录像。
（三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势。
二、物质准备：
（一）教师身着交警制服，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐。
（三）小交警帽人手一顶。
（四）交通手势图片四组。
【活动过程】
一、导入
教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好。
二、展开
（一）谈话回顾
交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
（二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦
请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
（三）学习简单的交通警察手势信号
1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。
教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
（四）跟音乐做律动
（1）请幼儿自由选择律动的动作顺序。
指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？
（2）教师示范律动，指导语：我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
（3）带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
（4）利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽，指导语：好，小交警要上岗了。
根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。
（5）看交警大比武录像，进一步练习律动播放录像，指导语：你们觉得交警叔叔的动作怎么样？我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。
（6）向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：《小司机》
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
【活动延伸】
引导幼儿进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
教学反思
这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。
平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的'教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。
所以我上这节课是较有针对性的。
首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。
活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中
我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢！
其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。
皮亚杰说过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。
比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。
我只是在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。