上海小学语文五年级上学期课文内容提要
五年级上册语文全册课文主题归纳(1)
五年级上册语文全册课文主题归纳（四升五暑假衔接）第一课《白鹭》1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。
从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用对话的形式把这一道理表达出来的。
赞扬了花生朴实无华、默默奉献的品质。
5. “人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”一句话中“体面”的意思是：好看、美丽。
这句话的意思是：做人不能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。
“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。
“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。
第三课《桂花雨》1.《桂花雨》回忆作者童年时在家乡“摇花乐”和“桂花雨”时的情景，借桂花抒发对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
部编版语文五年级上册全册课文主旨
部编版语文五年级上册全册课文主旨《白鹭》主旨：本文是一篇寓情于物的散文。
课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。
《落花生》主旨：本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《桂花雨》主旨：以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
课文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。
《珍珠鸟》主旨：本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
课文结构紧凑、线索清晰。
珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化，是文章叙事的线索在这个变化过程中，小珍珠鸟每靠近一步都和作者的举动有着密不可分的关系。
《搭石》主旨：本文是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。
作者通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
《将相和》主旨：本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
《什么比猎豹的速度更快》主旨：本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。
五上课文内容概括
五上课文内容概括1-4单元1.《窃读记》作者是林海音，以窃读为线索，以放学后到傍晚的时间顺序，插入人多的时候和下雨的时候两个场景，细腻生动地描绘了窃读的独特感受和复杂滋味，表现了我对书的喜爱。
2.能体会窃读滋味的中心句子是我很快乐，也很惧怕，--这种窃读的滋味。
作者惧怕是因为害怕被老板发现，作者快乐是因为能学到知识。
3.“记住，你们是吃饭_长大的，也是_读书__长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指身体物质需要，第二个是指精神的成长需要。
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解是：粮食养育我们的身体，书本给我们知识，一个人要有健康的身体和知识才能够成人才。
4.我认为课文写的最好的句子是：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
5.《走遍天下书为侣》作者是英国尤安.艾肯，作者把书比作朋友家故地伴侣。
6.《小苗与大树的对话》文体是（访谈录）“大树”是指（季羡林）。
季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。
7、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。
7、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。
4.《泊船瓜洲》作者是宋代文学家王安石，古诗描写的季节是-春-，最能够体现思乡感情的名句是-春风又绿江南岸，明月何时照我还。
5、描写寄家书时的思想活动和行为，表达作者思念亲人的古诗是--《秋思》，作者是唐代文学家张籍。
最能体现思念的句子复恐匆匆说不尽，行人临发又开封-----。
《长相思》是一首词，长相思是词牌名。
作者是是被称为“满清第一词人”的清代文学家纳兰性德，最能体现思乡情的句子是—风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
6、.《梅花魂》题目的意思是梅花的精神----围绕着梅花写了五件事：1，------------------------------------------ 2，------------------------------------3，---------------------------------------4，-----------------------------------5，------------------------------。
沪教版五年级语文上册教材分析
沪教版五年级语文上册教材分析一、教材内容概述沪教版五年级语文上册教材是小学高年级阶段的重要学习资源，它遵循课程标准，结合五年级学生的认知特点，合理安排了丰富多样的教学内容。
本册教材以提高学生的阅读、写作、口语交际和思维能力为核心目标，注重培养学生的语文素养和人文精神。
二、课文篇目与特点本册教材选编的课文篇目广泛，既有经典文学作品，也有反映当代社会生活的文章。
课文内容丰富多样，体裁各异，包括散文、诗歌、小说、戏剧等。
这些课文不仅具有文学价值，而且贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。
三、生字新词学习生字新词的学习是五年级语文教学的重点之一。
本册教材在生字新词的选择上，既注重常用字词的掌握，也适当引入一些具有文化内涵和时代特色的新词汇。
通过系统的生字新词教学，帮助学生逐步扩大词汇量，提高语言表达能力。
四、知识要点梳理本册教材在知识要点上进行了系统的梳理和整合，包括语法知识、修辞手法、文学常识等。
通过对这些知识点的学习和掌握，帮助学生构建扎实的语文基础，提高他们的语言运用能力和文学鉴赏能力。
五、阅读理解与写作阅读理解和写作是五年级语文教学的重中之重。
本册教材通过阅读训练，培养学生的阅读策略和理解能力，同时注重写作指导，通过写作实践提高学生的表达水平和思维逻辑。
教材还设置了相应的读写结合任务，让学生在读中学写，写中促读。
六、综合性学习活动为了增强学生的语文实践能力和综合素养，本册教材设计了多种综合性学习活动，如语文实践活动、主题探究等。
这些活动旨在通过实践操作和团队合作，培养学生的语文应用能力、创新精神和团队合作能力。
七、拓展与延伸内容教材在教学内容的基础上，还设置了拓展与延伸部分，为学生提供了更多的学习资源和思考空间。
这些拓展内容既可以是与课文相关的背景知识，也可以是相关文学作品的推荐阅读，旨在激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野。
八、教材结构与特色沪教版五年级语文上册教材在结构上科学合理，内容丰富多彩。
五年级上册语文课文内容梳理
五年级上册语文课文内容梳理
以下是五年级上册语文课文的一些主要内容：
1. 《白鹭》：这是一篇寓情于景的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2. 《搭石》：通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用。
借助乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
3. 《将相和》：本文主要讲述了战国时期赵国的蔺相如因“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，蔺相如解释说：“秦国不敢攻赵，是因为有我和廉颇。
我和廉颇发生冲突，对国家不利啊！”这话传到廉颇耳中。
于是廉颇蔺相如主动背着荆条去向蔺相如道歉，蔺相如也原谅了他，这就是“负荆请罪”的由来。
4. 《冀中的地道战》：这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
5. 《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，讲述了比猎豹速度更快的事物，包括鸵鸟、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度等。
这些课文涵盖了不同体裁和题材，包括散文、说明文和历史故事等，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总第一单元1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
第二单元5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。
7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
第三单元9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
10.《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
11.《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。
沪教版五年级语文上册全册教案
沪教版五年级语文上册全册教案一、教材分析1.1 教材内容沪教版五年级语文上册全册教材主要包含以下内容：•第一单元：高山上的花环•第二单元：异想天开的机器人•第三单元：读历史为明天而读•第四单元：爱在祖国上空飞翔•第五单元：小琴童和祖母参团每个单元都包含现代文、古诗文、新闻阅读、生字词、情感教育、新课标说课、考点解析等内容。
1.2 教材特点沪教版五年级语文上册全册教材有以下特点：•课程设置科学、内容丰富，紧扣基础教育和素质教育要求•学科知识与德育教育相结合，注重情感体验和价值引导•内容贴近生活、贴近实际，具有一定的启发性和实用性•细节处设计考究，有利于学生细致观察、思辨和表达能力的培养二、教学目标本教案旨在通过教学活动，达到以下教学目标：•了解五年级上册语文教材内容•掌握教材中的基本语言知识，包括词汇、语法等方面•培养学生的文学素养和语文综合能力•培养学生积极参与课堂、合作学习的习惯和能力•培养学生的语言表达能力和批判性思维能力•培养学生的价值观念，提高他们的人文素质和社会责任感三、教学重点•精讲教材中关键词汇和结构•培养学生独立思考和批判性思维的能力•增强学生阅读理解能力和表达能力四、教学难点•通过教学活动培养学生的价值观念•提高学生的综合语文能力，让他们更好地理解和掌握语言知识五、教学方法本教案主要采用以下教学方法：•课堂讲授与互动式教学相结合•小组合作学习•课堂讨论和角色扮演•多媒体课件的运用六、教学流程本教案的教学活动流程如下：6.1 课前准备教师准备教材、教学用具、多媒体课件，并对教学进度和教学目标进行明确。
学生提前预习本课内容，做好课前准备。
6.2 导入首先，教师可以通过展示图片、文字、视频等形式，在课堂上向学生介绍本节课要讲授的内容，引导学生进入学习状态。
6.3 课堂讲解教师根据教学要求，对教材中的文本、词汇、语法结构等进行详细解读，让学生理解并牢记相关内容。
6.4 课堂讨论和互动在讲解教材的基础上，教师可以根据学生的实际情况，组织学生进行课堂讨论和互动式学习活动，提高学生的思维能力和表达能力。
沪教版小学五年级语文上册知识点汇总
沪教版五年级语文上册知识点梳理沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林［近义词］:倘若一一如果假若回荡一一回响无穷一一无尽增添一一增加往常一一平常凉快一一凉爽亳不在意一一亳不在乎［反义词］:酷暑一一严寒凉快一一温暖逃避一一面对欢乐一一痛苦软绵绵一一硬邦邦［词语辨析］观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
［层次划分］第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
［写作特点］全文运用了“总一一分一一总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心;第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明,笔调流畅。
［难点点拨］文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动,体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
［积累好词］描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏口烈口炎炎赤口炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝［多音字］扎zh讥字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
］［组词：扎营扎针］zh讥字义：勉强支持。
］［组词：挣扎］［词语解释］壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
®：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
［近义词］剧烈一一猛烈轮番一一轮流胆怯一一胆小抑制一一遏制［反义词］非凡一一寻常强烈一一微弱迅速一一缓慢沉甸甸一一轻飘飘［词语解析］壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
上海小学语文五年级上学期课文内容提要
1、快乐的杉树林以快乐的杉树林作为题目，包含坐作者对杉树林的喜爱之情，和对童年快乐生活的留恋。
2、捅马蜂窝《捅马蜂窝》是作者冯骥才的作品节选，是作者对童年生活的回忆。
课文记叙淘气的“我”冒失捅了马蜂窝而被马蜂蜇伤的一段经历，生动真实的展现了一个充满好奇心、敢冒险的少年形象。
3、瑞恩的井这是一个令人感动的故事：6岁的加拿大男孩瑞恩在班上得知非洲儿童由于没有足够的食物和饮用水而饱受饥饿、疾病的折磨后，凭自己的努力挣得70美元，捐助乌干达北部一所小学的孩子们。
瑞恩的爱心也影响了身边的人，人们纷纷解囊，捐助非洲贫困儿童。
4、坐在最后一排乔小叶是课文的主人公，因为性格孤僻而自卑，不被同学喜欢，因而坐在教室的最后一排。
充满爱心，富有责任心的青年女教师白明的出现，让乔小叶重拾了自信，正式了缺点，并且爱上学习，终于取得好成绩，赢得同学的称赞。
在白老师的教育下，班级所有同学都明白了一个道理：这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
5、寻找幸运花瓣文章通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣花瓣，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，源于新的过程，幸运也许只是一种心灵的感受的哲理。
五瓣丁香真能给人带来幸运吗？我们不得而知，但专心致志寻找的过程，确实让人感到幸运而快乐。
6、一个中国孩子的呼声《一个中国孩子的呼声》是中国的一位中学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。
信中悼念了在联合国维和行动中不幸牺牲的爸爸，同时，发生了一个中国孩子的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！让每一个家庭都不再因战争失去亲人，让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类共同的家园7、妈妈，我们要活下去这篇课文主要讲了洛迪在洪水袭来时候保护妈妈的故事。
这既是一曲生命的凯歌，也是自强不息和热爱亲人的凯歌。
8、跨越海峡的生命桥这是一篇通讯，记叙了一件特殊的有关骨髓移植手术的故事。
之所以说特殊，首先是骨髓配型成功的概率极小，而且文中介绍的事例，骨髓捐赠者在台湾，接受移植者在大陆，这是一次跨越海峡的手术；其次，这次骨髓移植手术是在台湾大地震的时候进行的，医生和骨髓捐赠者不顾余震的危险，坚持手术。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)
小学五年级上册（部编版）课文必背、必学重点知识梳理（最全、最新）第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者：郭沫若代表作《女神》文体：散文写作手法：对比主题思想：描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行（生活习性）时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者：许地山笔名落华生文体：散文写作手法：借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点说出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”花生：不图虚名，默默无闻，朴实无华，用处很多3、《桂花雨》作者：琦君文体：散文写作手法：倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景（摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等），抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者：冯骥才文体：散文写作手法：拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说：“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖，往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌（纟委）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
垂緌：这里指蝉头部伸出的触须（形象）。
饮清露：吸吮着清澈甘甜的露水（习性）。
流响：连续不断的鸣叫（声音）。
疏桐：稀疏的梧桐树枝。
藉：jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法：托物言志首句“垂緌饮清露，流响出疏桐。
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总第一单元1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
第二单元5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。
7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
第三单元9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
10.《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
11.《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。
小学语文五年级上册全书主要内容
小学语文五年级上册全书主要内容一、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。
中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。
二、《小苗与大树的对话》作者：张钫主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。
中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。
三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。
中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。
四、《我的长生果》作者：叶文玲主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。
中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。
五、古诗词三首1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
六、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖1父又到船上送我梅花手绢这五件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
七、《桂花雨》作者：琦君主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。
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五年级上册课文概述第一组（我爱阅读）《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。
《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流使我们得到读书的有益见解《走遍天下书为侣》在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获。
《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
第二组（思乡怀乡）《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅。
《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。
《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧夜不能寐。
《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。
《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。
《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。
第三组（说明文）《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力。
《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。
第四组（生活中的启示）《钓鱼的启示》告诉我们道德判断也许很简单，实践起来却很难；《落花生》告诉我们做人不能只讲体面，而对别人没有好处《通往广场的路不止一条》告诉我们其实生活也不止一条路。
《珍珠鸟》告诉我们信赖，往往能创造出美好的境界。
第五组（综合性学习：遨游汉字王国）第六组（父母之爱）《地震中的父与子》讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。
五年级上册语文课文重点知识点归纳
【主题】五年级上册语文课文重点知识点归纳一、引言在五年级上册的语文课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的语文学习和阅读理解能力有着深远的影响。
在本文中，我将全面归纳总结五年级上册语文课文的重点知识点，并结合个人理解和观点进行分析，希望能够帮助大家更全面、深入地理解这些知识点，提高语文学习的效果。
二、课文重点知识点归纳1. 《木兰诗》- 剧情梗概木兰代父从军，男女授受不亲- 重点词汇勇敢、忠诚、爱国- 文学知识古诗词的魅力与意境2. 《草房子》- 内容梗概描写了草房子里发生的一系列有趣的故事- 重点词汇贪玩、聪明、善良- 文学知识虚实结合、生活与文学3. 《送别》- 故事梗概李白与好友的离别之情- 重点词汇乡愁、离别、友情- 文学知识古诗词的抒情与离愁4. 《小燕子》- 情节梗概女孩小燕子被绣花针扎伤，最终被救活 - 重点词汇勇敢、善良、仁爱- 文学知识寓言故事的教育意义5. 《竹马》- 故事内容描写了少年时代的友情故事- 重点词汇童年、友情、成长- 文学知识叙事文学的魅力与情感表达三、个人观点与理解在学习这些课文的过程中，我深深感受到了其中蕴含的传统文化和人文情怀。
《木兰诗》教会了我们勇敢、忠诚和爱国的精神，激励我们在面对困难和挑战时勇往直前；《送别》抒发了别离之情，让我们更加珍惜友情和亲情；《小燕子》和《竹马》则教育了我们善良、仁爱的行为准则，让我们明白友情与成长的重要性。
五年级上册语文课文的重点知识点不仅是语文知识的学习，更是人文情怀和情感修养的培养。
通过深入理解和感悟这些知识点，我们可以更好地传承和发扬中华优秀传统文化，提高自身的人文素养和价值观。
四、总结与回顾通过本文的归纳总结和个人理解，我相信大家对五年级上册语文课文的重点知识点有了更加全面深入的认识。
在今后的学习中，希望大家能够继续重视这些知识点的学习，深入挖掘其中蕴含的深刻意义，并在阅读中不断提升自己的语文素养和人文修养。
部编版小学语文五年级上册全册课文内容考点总结
部编五年级上册（全册）课文内容考点1白鹭1、《白鹭》这篇散文的作者是郭沫若，原名郭开贞,代表作品有诗集《女神》、《星空》，历史剧本《屈原》、《蔡文姬》。
2、这篇文章写了白鹭的外形美，以及觅食、栖息、飞行时的美，赞美了白鹭平凡、朴素而高洁的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的内在美。
3、“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧的诗”是郭沫若对白鹭特点的集中概括，也是这篇文章的文眼。
这一句话在文中的作用是：总领全文。
4、文章的结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”和开头“白鹭是一首精巧的诗”这一句首尾呼应，结尾这句话在全文结构上的作用是总结全文，首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。
5、文中描写了三幅关于白鹭的画面：水中钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图，这三幅图的画面特点分别是自然和谐、悠然舒适、生机勃勃。
从中可以看出白鹭的嗜好有：展翅高飞、水中捕食、独立枝头等。
6、“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“色素的配合”和适宜表现在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。
“身段的大小”很适宜体现在“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
”7、“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
”这里的“恩惠”可以理解为：白鹭给黄昏的乡村带来了美，带来了生机和活力。
8、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且抬不寻常了。
”这句话将白鹭的外形与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比，突出了白鹭的精巧。
9、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
”这是一组排比句，其中有四对反义词，分别是“增—减”、“长—短”、“素—黛”、“白—黑。
先从整体写出了白鹭的蓑毛和流线型的结构，再从局部写了白鹭的长喙和脚，长得都是那么适宜，用一个词语概括就是“恰到好处”。
写出了白鹭外形的精巧和作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
上海小学语文五年级知识点
上海小学语文五年级知识点上海小学五年级的语文课程内容丰富多彩，涵盖了多个方面，包括但不限于阅读、写作、文言文、现代文阅读、诗歌欣赏等。
以下是一些五年级语文的主要知识点：一、现代文阅读1. 理解文章主旨：学会从文章的标题、开头、结尾等部分把握文章的中心思想。
2. 分析段落结构：识别文章的段落划分，理解每个段落的主要意思及其在全文中的作用。
3. 掌握文章细节：注意文章中的关键词汇、句子和描写，理解它们对表达主题的贡献。
4. 学习修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的运用。
二、文言文阅读1. 文言文词汇：学习常见的文言文词汇，如“之、乎、者、也”等虚词的用法。
2. 文言文句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
3. 文言文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，注意语言的流畅性和准确性。
4. 文言文文化背景：了解文言文中的历史背景和文化知识，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 记叙文写作：学会写记叙文，包括写人、记事、写景等，注意叙述的顺序和逻辑。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，如定义、分类、比较等方法。
3. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点和总结观点，注意论据的合理性和逻辑性。
4. 写作创新：鼓励学生在写作中发挥想象力和创造力，尝试不同的写作风格和形式。
四、诗歌欣赏1. 诗歌形式：了解诗歌的基本形式，如绝句、律诗、词等。
2. 诗歌意象：学习如何理解和欣赏诗歌中的意象，感受诗人的情感和思想。
3. 诗歌韵律：感受诗歌的韵律美，学习诗歌的押韵和节奏。
4. 诗歌创作：鼓励学生尝试创作简单的诗歌，表达自己的情感和想法。
五、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将语文知识应用到实际生活中。
结语五年级的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程，不仅要求学生掌握基础知识，更要求他们能够灵活运用所学知识，培养良好的思维习惯和审美情趣。
部编版五年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括
部编版五年级上册每课主题归纳第一单元1．《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的(平凡而美好)、(朴素而高洁)的特点，赞颂了(白鹭的美)。
2．《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生(不图名利，默默奉献)的品格，说明做人要做(有用的人)，不要做(只讲体面，而对别人没有好处的人)。
3．《桂花雨》描写了儿时(摇桂花)的趣事，字里行间充满了(对家乡的思念)、(对童年生活的无比怀念)。
4．《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由(怕人)到(信赖人)的变化过程，让我们深刻地体会到：(信赖，往往创造出美好的境界)。
第二单元1．《搭石》通过描写人们摆搭石、调整搭石、一行人走搭石、两个人面对面走搭石的画面，体现了乡亲们(默默无闻、无私奉献)的精神。
2．《将相和》这篇课文通过(“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”)三个故事，突出表现了蔺相如(临危不惧、足智多谋、顾全大局)，廉颇(知错就改)以及他们两人为了国家利益(团结协作)的品质。
3．《什么比猎豹的速度更快》按照顺序，运用列数字、作比较等说明方法讲了(人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体、光速)这些事物速度快的特点。
4．《冀中的地道战》从地道出现的(原因)、(作用)、地道的(样式结构)及(特点)等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的(无穷智慧)和(顽强的斗志)。
第三单元1．《猎人海力布》是一个动人的民间故事。
讲的是猎人(海力布)救了龙王的女儿，得到(一块宝石)，使他能听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了(一块僵硬的石头)。
赞美了他(热心助人)、(舍己救人)的高贵品质。
2．《牛郎织女(一)》主要讲述了(牛郎)从小受哥嫂虐待，与(老牛)相依为命，在老牛的指引下与(织女)相识并结为夫妻的故事。
3．《牛郎织女(二)》主要讲述了织女私自下凡与牛郎结为夫妻，(王母娘娘)知道后亲自带领天兵天将将织女抓回天上。
牛郎披着(老牛的牛皮)，带着两个孩子追上天，却被(天河)所阻拦，最终王母娘娘被他们的真情所打动，允许他们每年农历七月初七(相会)一次的故事。
五年级语文上册课文内容概括
1、《小麻雀》本文讲的是一只还不会飞的小麻雀，对外面的世界充满好奇。
不听妈妈的劝告，因而掉下窝，妈妈为了救它，尾巴上的毛被大花猫咬掉了，这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明不听劝是要吃亏的，另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更好的增长起来。
2、《金奖章》本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响的收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后乌鸦获得了金奖章。
本文告诉我们只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
3、《没头脑和不高兴》本文记叙了一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四，一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。
在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员，但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。
从此，他们明白了，从小要养成良好的习惯，不然会造成不可挽回的损失，给大家带来伤害。
4、《大拇指汤姆》，课文讲了一个神奇的故事，化妆成乞丐的魔法师施展法力，使热情款待他的农民夫妇，有了一个大拇指一样大的儿子――汤姆，汤姆在一番神级的经历后，得到了国王的宠爱，他使农民夫妇很开心也很自豪，这个故事告诉我们为人要善良，善良会给人带来幸福。
5、《坚定的锡兵》本文记述了在小男孩的玩具中有一个锡兵，只有一条腿，但他总是坚定的站着，并只想保护一条腿站着跳舞的小姑娘，他认为这是一个锡兵的责任，课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。
6、《望天门山》这首诗以丰富的想象，只寥寥几笔，就形象地描绘了天门山的壮丽景象。
《山行》这首诗描绘了深秋时节，一副幅由高山、石径、白云、峰林构成的晚秋美景图，表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。
《暮江吟》这是一首吟咏傍晚到夜幕降临后，江上景色的诗，表达了作者热爱大自然中的美丽景色的喜悦心情。
五上语文课文主要内容
五上语文课文主要内容第一单元1.《白鹭》是一篇优美的散文。
作者先运用对比和具体描写的方法表现了白鹭色素和身段的特点：一切都很适宜。
接着通过对清晨独钓图、清晨望哨图和黄昏低飞图的描绘，进一步表现出它是一首韵在骨子里的散文诗。
表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.《落花生》一文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
课文着重讲了种花生、收花生、尝花生、议花生，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
3.《桂花雨》是一篇回忆童年生活的课文，作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。
第二单元1.《搭石》一文通过对乡亲们摆搭石、走搭石等场景的描写，表现出乡亲们互敬互爱、友好互助的优秀品质。
2.《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神及以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》一文运用列数字、作比较等说明方法，介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体、光等事物的速度，让我们了解到宇宙中速度最快的东西是司空见惯的光。
激发了我们探索科学奥秘的兴趣。
4.《冀中的地道战》一文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对其作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
第三单元1.《猎人海力布》讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把一块宝石送给了他。
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上海小学语文五年级上学期课文内容提要----a991de88-6ea6-
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1、快乐的杉树林
以《快乐的冷杉林》为标题，包括作者对冷杉林的热爱和对童年幸福生活的怀念。
2、捅马蜂窝
《捅马蜂窝》摘自冯继才的作品和作者对童年的回忆。
文中描述了一个淘气的“我”，鲁莽地捅了大黄蜂的窝，被大黄蜂蜇了一下，生动、真实地展现了一个好奇、爱冒险的少
年的形象。
3、瑞恩的井
这是一个感人的故事：6岁的加拿大男孩瑞安在课堂上得知，非洲儿童正遭受饥饿和
疾病的折磨，因为他们没有足够的食物和饮用水。
他通过自己的努力赚了70美元，并将
其捐赠给乌干达北部一所小学的孩子们。
瑞安的爱也影响了他周围的人。
人们向非洲的贫
困儿童捐款。
4、坐在最后一排
乔小叶是文本的主人公。
因为他孤独自卑，同学们不喜欢他，所以他坐在教室的最后
一排。
有爱心、有责任心的年轻女教师白明的出现，让乔小叶重拾自信，正式克服缺点，
爱上学习，最终取得了好成绩，赢得了同学们的赞誉。
在白先生的教育下，班上所有的学
生都明白一个真理：世界上最后一排有座位，但不会有人总是坐在最后一排。
5、寻找幸运花瓣
通过描述一个小学生坚持不懈地寻找一片幸运的花瓣——五片花瓣，最终实现了自己
的愿望，揭示了幸运来自新的发现和新的想法
过程，幸运也许只是一种心灵的感受的哲理。
五瓣丁香真能给人带来幸运吗？我们不
得而知，但专心致志寻找的过程，确实让人感到幸运而快乐。
6.中国孩子的声音
《一个中国孩子的呼声》是中国的一位中学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一
封信。
信中悼念了在联合国维和行动中不幸牺牲的爸爸，同时，发生了一个中国孩子的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！让每一个家庭都不再因战争失去亲人，让世界成为充
满阳光、鲜花和爱的人类共同的家园
7.妈妈，我们想活下去
这篇课文主要讲了洛迪在洪水袭来时候保护妈妈的故事。
这既是一曲生命的凯歌，也
是自强不息和热爱亲人的凯歌。
8.海峡两岸的生命桥
这是一篇通讯，记叙了一件特殊的有关骨髓移植手术的故事。
之所以说特殊，首先是
骨髓配型成功的概率极小，而且文中介绍的事例，骨髓捐赠者在台湾，接受移植者在大陆，这是一次跨越海峡的手术；其次，这次骨髓移植手术是在台湾大地震的时候进行的，医生
和骨髓捐赠者不顾余震的危险，坚持手术。
读读课文，体现医生和骨髓捐赠者为拯救他人
生命表现出来的牺牲精神，感受两岸骨肉同胞的血肉亲情。
9.一颗小豌豆
一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五颗豆粒飞到广大的世界里
各奔东西。
其中一个飞进窗台的裂缝里。
他发芽开花，给躺在窗台上的一个活着的小
女孩带来了欢乐和活力。
阅读课文，感受小豌豆活泼、热情、乐于助人的精神。
这种精神
随着著名的童话故事自然而然地渗透到我们的心中，这对我们人生观的形成有很大的帮助。
10珍珠鸟
本文是一篇生动而有意义的散文，按时间顺序描述了“我”与珍珠鸟家族从相识、熟悉、亲近到相互依存的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟和谐、信任、和平共处的生活场景。
在字里行间，有一种强烈的爱和对人、动物和自然和谐的渴望。
11飞夺泸定桥
这是一个真实的故事，发生在红军长征途中。
1935年5月28日上午至5月29日上午，在短短20多个小时内，红军士兵与敌军增援部队进行了枪战和速度战，120公里的远征军首先冲到了泸定桥下；面对汹涌的大渡河和守卫城市的疯狂敌人，红军士兵勇敢无畏。
最后，他们赢得了泸定桥，又赢得了长征的决定性胜利。
12、黄河颂
本文选自广为然《黄河大合唱》第二章第二节。
这是一首颂歌。
这位诗人以时代歌手
的身份出现。
他站在山顶，代表祖国勇敢的孩子们唱了一首黄河颂歌。
他赞扬了黄河的雄
伟和悠久历史，并希望以此为榜样，成为伟大而强大的黄河。
《黄河颂》是一首黄河颂。
它不仅是对时代的颂歌，也是对中华民族的颂歌。
这是中华民族的生命
生不息、坚韧不息、勇往直前的颂歌。
香蒲采摘台上的13根芦苇
本文是当代文学大师孙犁的小说集《白洋淀纪事》的节选。
文章记叙了抗日战争时期，一次，在白洋淀的采蒲台，日本鬼子将全村人包围了，他们要抓八路军战士，采蒲台的人
们机智勇敢地与日本侵略者斗争，面对凶残的敌人宁死不屈的感人故事。
14.成立典礼
课文生动地描绘了新中国成立时开国大典庄重、隆重、热闹的场面。
表现了新中国诞
生的伟大意义，反应了全国人民，热爱党热爱新中国的思想感情。
文章根据开国大典的先
后顺序，记叙了入场、典礼、阅兵式和群众游行四个场面，重点写了典礼和阅兵式。
在详
细记录典礼程序的同时，作者尤其注意描写了当时参加庆典群众的情绪，把典礼程序和群
众情绪融为一体，生动地再现了开国大典隆重而热烈的情景，给人以身临其境之感，使文
章更具有表现力。
15临海
本文具体描绘了大兴安岭的美丽风光，介绍了大兴安岭为国家建设做出的贡献，以及
人与山林的关系日益密切，字里行间流露出作者老舍对大自然的热爱以及对建设者的崇拜。
文章脉络清晰，以三次“亲切与舒服”的感受为线索。
16.奇怪的琥珀
《奇异的琥珀》是一篇说明文。
文中既有文学的描写，又有科学的说明，是一篇富有
情趣，引人遐想的课文。
课文里的那块琥珀，形
它形成于一万年前。
它将告诉我们一个一万年前的故事。
17、蛇与庄稼
通过蛇可以保护庄稼和猫有利于紫花苜蓿生长的例子，说明事物之间存在着相互联系。
只有掌握事物之间的联系，我们才能做得更好。
18、陨石
本文是一篇论述性文章，描述了常州陨石的出现和下落过程，揭示了陨石的起源和研
究价值。
本文的结构严谨清晰。
陨石坠落的自然部分有一个具体而生动的描述，所以读起
来很有趣。
19、天上偷来的火种
这是一个西方童话。
普托米修斯是西方神话中人类的守护神。
这篇文章描述了普托米
修斯没有让宙斯生火，所以他偷了火给人类，并因此受到惩罚，最终拯救了俄罗斯。
这个
故事展示了普托米修斯善良、勇敢和不屈不挠的性格。
20、嫦娥奔月
本文主要讲述后羿的妻子嫦娥，为了不让后羿抢药，她吃了药，飞向天空。
后羿发现后，在后花园里摆了一张桌子，放了蜂蜜吃仙果供远方祭祀，形成了中秋节拜月的习俗，一直延续到今天。
21、绿毛龟
这篇文章生动地描绘了我的家人精心喂养绿毛龟的情景，以及绿毛龟带来的快乐。
它显示了人与动物之间的和谐关系。
这篇文章有几个方面值得我们回味：第一，作者对绿毛龟的形状和运动的描述；第二个是“我”。