小学生科技小制作范例1.4（共5篇）
在课堂上给学生分享一些科技小发明
在课堂上给学生分享一些科技小发明在课堂上给学生分享一些科技小发明「篇一」小学生科技小制作范例张凯敏 1.4 纸杯娃娃科技小制作准备工具纸杯、红色泡沫网套、双面胶、橡皮筋、剪刀、红色和黑色卡纸。
科技小制作步骤1、把泡沫网套的一端用橡皮筋扎紧，然后用剪刀修剪成帽子的样式，并把帽子固定在纸杯底端。
2、用红色和黑色的卡纸剪成月牙形，当做眼睛和嘴巴，并把它们粘在相应的位置上，纸杯娃娃完成了。
潜艇科技小制作准备工具：洗洁精瓶、小长方形纸盒、粗细吸管、彩色卡纸、双面胶、快餐勺、剪刀。
科技小制作步骤：1、将小纸盒固定在洗洁精瓶中间偏后一点的位置上。
2、在小纸盒上插上粗细、高矮不同的两段吸管。
3、将彩色卡纸对折，依图剪出三个小梯形，并固定在瓶盖上。
4、在瓶盖的前端用厚泡沫胶固定上三把快餐勺做螺旋桨，潜艇完成了。
八爪鱼科技小制作准备工具：纸杯、红色卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。
1、将纸杯周围糊上红色的卡纸，倒扣在桌子上。
2、用红色的卡纸剪8个宽条，向上卷一下，使其两头向上翘，当做“腿”，并将“腿”均匀地粘在杯子的中间部分。
3、画上眼睛和嘴，八爪鱼完成了。
在课堂上给学生分享一些科技小发明「篇二」良邑小学2012—2013学第一学期“小学生科技小发明，小制作”竞赛活动总结为丰富小学生的课余生活，增强学生的科普创新能力，启迪学生动脑动手能力，全面培养学生环保意识，激励对小学生从小爱科学、学科学，培养他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素质教育，提升小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的氛围，进一步普及科学知识、科学方法和科学思想，推动小学生科技教育的深入开展，结合本校的科学课程，于2012年12月2日上午，在学校科学实验室举行了“小学生科技小发明，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满成功。
通次这次科技制作活动，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。
活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。
科技小制作作品10篇作文400字
科技小制作作品10篇作文400字
第一篇：DIY简易电磁铁
制作一个简易的电磁铁只需要一根铁芯、一根漆包线和一颗电池即可。
首先将铁芯包
裹在漆包线上，然后将电池的正负极分别接触到漆包线的两端，就可以制作一个简单的电
磁铁了。
第二篇：自制简易风力发电机
可以用一个风扇叶片和一个直流电机来制作一个简易的风力发电机。
将风扇叶片固定
在直流电机的轴上，当风力使得风扇叶片转动时，就可以产生电能了。
第三篇：自制简易太阳能充电器
利用太阳能板和充电宝可以制作一个简易的太阳能充电器。
将太阳能板固定在一个支
架上，将充电宝连接到太阳能板上，就可以通过太阳能为充电宝充电了。
第四篇：DIY简易无线充电器
可以利用线圈和电容器来制作一个简易的无线充电器。
将线圈连接到电容器上，并接
入电源，就可以实现无线充电功能了。
第五篇：自制简易智能家居控制器
利用Arduino和蓝牙模块可以制作一个简易的智能家居控制器。
通过编写简单的程序，可以实现对家居设备的远程控制功能。
第六篇：DIY简易激光笔
利用激光头和电池可以制作一个简易的激光笔。
将激光头安装在一个小电路板上，连
接上电池，就可以制作一个简单的激光笔了。
第七篇：自制简易无人机
可以利用螺旋桨、电机和遥控器来制作一个简易的无人机。
将螺旋桨固定在电机上，
连接到遥控器上，就可以控制无人机的飞行了。
第十篇：DIY简易天文望远镜
可以利用凸透镜和凸透镜支架来制作一个简易的天文望远镜。
将凸透镜安装在支架上，就可以用来观测星空了。
科学小制作的做法大全5篇
科学小制作的做法大全5篇第一篇科学小制作的做法大全:科技小制作作文500字制作量雨器科技小制作作文500字制作量雨器昨天的科学课上我们学习了降雨量和关于量雨器的知识，老师让我们自己动手制作一个量雨器。
我准备好一个塑料瓶、胶带、直尺、笔，制作就开始了。
我先让外婆帮我把瓶子的对半剪开，接着小心地把瓶子的“衣服”撕掉，瓶子就变得“赤裸裸”的了。
一切准备就绪，接下来是做刻度表。
我先裁好一张小纸条，用直尺轻轻画了一条直线，然后用尺认认真真地量着，仔仔细细地用铅笔标好刻度，坚决不出一点差错。
接下来的任务对我来说却是个巨大的挑战，我发现标厘米很简单，可是要标好毫米可难了，因为1毫米就像小蚂蚁一样细小，标起来非常不方便。
这项工作花费了我不少的时间，看得眼睛都花了。
但是这一步很重要，如果刻度不准确，就会影响日后的测量，所以再累我也不能放弃。
最后，我用双面胶把刻度表贴在瓶身上，一个环保又实用的量雨器就做好了。
但是老天却不帮忙，今天天气真好，一滴雨都没下。
我只好用喷壶来模拟下雨天的情景。
可是刚喷几下，刻度表就湿了，连字迹都变得模糊了。
这可怎么办呢？对了！我要把刻度表“塑封”。
我连忙拿来胶带纸，在刻度表上贴了好几层。
又拿来喷壶对着刻度表喷水，实验成功。
刻度表因为有了胶带纸的保护，一点都没淋湿。
看来这个点子真不错。
我把量雨器放在阳台上，看着蓝蓝的天空和灿烂的阳光，不停地说着：“快点下雨吧！快点下雨吧！”妈妈在一旁晒着衣服，听到我的愿望，朝我眼睛一瞪：“朱悦扬！不许下雨！”。
哈哈……第二篇科学小制作的做法大全:有趣的科学小实验世界上所有的真理，都是通过实验得来的。
物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。
白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。
准备就绪，实验开始！我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。
我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
科技小制作(15篇)
科技小制作(15篇)科技小制作作文1今日下午最终一节课，老师给我们放了一些科技小作品的图片。
图片里有双喷头农药器，制作黄瓜条的机器，大字钢笔，挤牙膏牙刷，防虫树裙......我们同学都说：“做出来这么简洁，可我们却想不出来，看这些小小的创造都得了大奖，甚至还赚到了钱，这些东西有的值1万元，有的值5万元......让我们觉得非常的佩服和艳羡，恨不得把它拿过来，当作是自己的作品。
比方：防虫树裙吧！听老师说，那只是一个一.二班级的同学做的，特别厉害，还获得了一等奖，被评为——最环保的防虫树裙。
我当时很惊讶，此时此刻，我的心里只有，艳羡，嫉妒，恨，三个字，这个小女孩长大以后肯定很聪慧。
还有那个高校生，他们家很贫困，攒钱买了一支钢笔，可无意中却被摔坏了，劈了尖，他发觉还能写字，只不过比原来写的字粗了一点，大了一点，他把笔送到了笔场，把尖改成了向上反着的，起名----大字钢笔，并申请了专利，有人收购了他的专利，给了他5万元，成为了当代的大富翁。
看来认真的发觉每一个小详情，就能成就一番大事业。
我也要认真讨论这些小作品，由于它是迈向创造家的第一步。
科技小制作作文2每当我看到别人都有自己的书签时，我都很艳羡，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会最终来了，老师让我们搞一项小制作。
对了，到如今我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！我来到了房间，开头查找制作书签的材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都预备好了，如今就开头做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪开，当心翼翼的剪着，可是不管我怎么当心还是刺伤了手，鲜血流了下来。
我不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。
接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜爱的图案，我最喜爱的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。
我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。
有趣的科学小发明小制作
有趣的科学小发明小制作《有趣的科学小发明小制作》嘿，小伙伴们！你们知道吗？科学的世界就像一个超级大的魔法乐园，里面藏着无数让人惊叹不已的奇妙玩意儿。
今天我就来给你们讲讲那些超有趣的科学小发明小制作，保证让你们眼睛放光！就拿我上次做的“简易电动机”来说吧，那过程可太刺激啦！我先找来了电池、磁铁、漆包线和一些小木棍。
把漆包线绕成一个圈，就像给小木棍穿上了一件金属的衣服。
这时候我就在想，这能成功吗？要是不行，那我可就白忙活啦！然后我把电池放好，把小木棍架在磁铁上，心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。
哎呀！当我看到那个小线圈竟然转起来的时候，我兴奋得差点跳起来，这感觉就像我发现了新大陆一样！还有一次，我做了个“自制小喷泉”。
我找了个塑料瓶，在瓶盖上扎了几个小孔，然后把瓶子装满水。
我心里犯嘀咕，这真能喷出水来？结果一挤压瓶子，哇塞！水像小精灵一样欢快地从孔里喷了出来，那场面简直太壮观啦！我同桌小明也特别厉害，他做了个“水果电池”。
他把几个水果、导线和小铁片组合在一起，嘿！居然能让小灯泡亮起来。
我们都围在他身边，惊讶得嘴巴都合不拢，这难道不是神奇的魔法吗？我朋友小红做的“纸桥承重”也很牛。
就用几张纸，折折弄弄，居然能承受好多重物。
我们都在旁边喊：“再多放一点，再多放一点！”这纸桥就像大力士一样，坚强地撑着。
科学小发明小制作就像一场冒险，每一次尝试都是一次挑战。
有时候可能会失败，就像在黑暗中摸索，心里着急得很。
但一旦成功了，那种喜悦和成就感，简直无法用言语来形容。
这就好比爬山，过程中可能会累得气喘吁吁，甚至想要放弃。
可当你站在山顶，看到那美丽的风景，所有的辛苦都值了！科学不也是这样吗？一次次的尝试，一次次的改进，最终收获的是满满的惊喜和知识。
小伙伴们，你们难道不想亲自去探索这个神奇的科学世界吗？不想亲手做出那些让人惊叹的小发明小制作吗？别犹豫啦，赶紧行动起来，说不定下一个科学小天才就是你哟！我的观点是：科学小发明小制作不仅有趣，还能让我们学到好多知识，培养我们的动手能力和创造力。
科技小制作(小学生)
小学生科技小制作1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。
将灯泡底座插入小洞。
取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
将塑料盖盖在易拉罐上。
检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。
到这里一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
5、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。
小学科技小发明作品
小学科技小创造作品第一篇：科技小创造同学们常常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立即就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好整理。
还有饼干放的时间一长，饼干就简单坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，最终想到了一个十全十美的方法。
对饼干我一窍不通，不过对盒子我还是略知一二的。
饼干盒盖不紧是由于里面有空气，而饼干简单变质，也是由于接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。
可是怎么才能把空气抽空呢，我翻开抽屉查找资料时，拉开抽屉突然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么简单掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。
而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要始终拉始终拉，等你拉不动了里面的空气也就没有了，你也不用担忧会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。
怎么样，我的科技日常生活小创造是不是既有用又简洁！其次篇：科技小创造路上，我觉察汽车发出的噪音很刺耳，让人心烦意乱，而且排出的废气污染环境。
上班时，我又觉察用来写字的纸很软, 写字很简单划破。
回家后，我开头讨论三种东西，那就是：太阳能型消音表、太阳能型加油表、太阳能型软硬表。
它们只有一个手表那么大, 三种功能都连在一起，上面有七个键；最上面两个分别是加油型和加油，任何东西都能加油，车子加机油，手表加电子，人可以加力气；中间两个孔是消音型和消音，外加一个孔，你只要按一下消音这个键，一注水就从孔里喷出来了，被这种水喷到后，就会没有声音，汽车没有噪音、人没有声音、照相机会没有杂音; 下面三个是软硬型、软硬选择和光线放射，被这种光照到的不管是什么都会变软或变硬，石头会变得像面包一样软，纸会变硬, 你用小刀不管怎么刻也不能把它划破，，不过还能写、很轻。
这三样东西既便利又实惠。
假如电没了，它会提示你："电没了，电没了'直到你听到为止。
科技发明小制作范文
科技发明小制作范文1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？v篇一：发明创造学了第三单元，我知道了：人们根据许多动物得到了启示。
如：根据蝙蝠发明了雷达，根据鸟儿发明了飞机，根据跳豆发明了打夯机，根据变色龙发明了变色的衣服，根据鲸发明了“流线型”的轮船，根据青蛙发明了电子蛙眼，大大地提高了科技效律，听同学们说了许多发明创造，我觉得发明创造一点儿都不神秘，便也想发明一样东西。
因为自己拖几个房间已经很累了，而且小的地方还是很脏，很难把所有的地面都拖一干二净，有时候还会起血泡呢！我一边拖一边想：“要是有一个全方位自动装置，那该多好啊！”因此，我便根据许多机器的不足之处，把几个机器进行改行改进，组合在一起，发明了一个前方位自动装置。
这个全方位自动装置，是一个什么东西都可以控制的遥控器，不过，它上面有一个显示屏，底下是一个微小的键盘，只需要工种打进去，打好后，只需按一下蓝色的按钮，它便会摇来摇去，发出一种声音，这种声音叫超声波，发出的超声波便会移动那个东西，替主人做事情。
可人家会觉得这种东西虽然好，但很有可能被偷啊！这就不用担心了，这个全方位自动装置里装有指纹识别器，所以就算被别人偷了也没有什么用，只会被别人当成垃圾扔了。
科学跟学习一样，也是没有止境的。
生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，就会有所发明，有所创造，让我们一起朝科学方向努力吧！篇二：发明创造说起发明创造小能人，我便会不由自主地想到我的好朋友吴建荣。
《自制雪花》小学生作文科技实践 科技小制作
自制雪花
今天新闻上报道新疆下雪了，一夜之间，从夏季穿越到冬季，看到视频中下雪的场景，心里想到，在这炎热的夏天，要是在我们这里能下一场大雪那该多好！我的脑海里突然有一个想法，我们在家能不能制作一款冰冰凉凉的雪花呢？让大家在夏天也能找到一种冬天玩雪的感觉。
我和妈妈在网上查资料，惊喜的发现有一种物质可以制作雪花，那就是吸水树脂。
吸水树脂可吸收相当于本身体积100倍以上的水分，婴儿穿的纸尿裤里面的材料也是高吸水树脂。
想到就去做，我们马上准备了做雪花的材料：
看看，我们的雪花制作成功了！如果想要凉爽一点，可以把雪花放置冰箱冷藏，等待一段时间之后，拿到手中就跟真的雪花一样凉爽！各位大朋友、小朋友，有兴趣的话大家都可以去试着去做一做哟！
在这次学习动手做实验过程中，让我体会到发现与探索
的快乐。
希望在以后的学习中，我们要养成勇于探索、不怕失败的优良作风和乐观、积极的人生态度，为将来的学习奠定坚实的基础。
一年级科技小制作
目前，因为新技术的发展，数码相机已经取代了传统的底片相机，成
为拍摄照片的主流方式。
因此，数码相机也成为一个众多学生非常喜欢的
科技小制作项目。
我们小组的科技小制作是制作一台名为“手持拍照机”的小型数码相机，它的功能相当于一个普通的数码相机，但是更小巧，专为小朋友设计，可以拍摄照片、视频，并且有语音功能，可以让小朋友们在拍摄照片的时
候可以准确地记录下事情的发生地点和发生的时间，从而丰富我们的记忆。
首先，我们需要准备好材料，包括纸张、胶纸、绝缘胶带、LED电路、电池、电源、按钮、电机和摄像头等。
这时，我们就可以开始制作手持拍照机了。
我们首先要用纸张和胶纸
折叠成一个小箱子，然后在箱子中安装LED电路、电池、按钮和摄像头。
然后，我们还要用绝缘胶带将电机和电源连接起来，这样，我们就完成了
这个小小的数码相机。
接下来，我们可以使用它来拍摄照片和视频，另外还可以使用它来记
录一些自己不想忘记的事情。
此外，我们还可以在相机上安装记载、播放
音乐等功能，让小朋友们能够在拍摄照片的时候，有一个轻松愉快的体验。
身边科学小制作5篇
身边科学小制作5篇身边科学小制作篇一:身边的科学身边的科学我们身边的科学真多啊！我们不要在下雨打雷的时候躲在大树下面避雨，那样会被雷劈的。
睡觉的时候不要吃太多的食物，不然会消化不良，影响健康。
水的波纹为什么是圆的呢？由于水面上的波纹是从同样的速度向四周扩绽开来的，因此，在经过肯定时间之后，那些扩绽开来的波纹就变成圆形了。
让我们爱科学，学科学，用科学，让科学伴随我们健康成长吧！身边科学小制作篇二:科学就在我身边上个星期五，迎着午后暖暖的阳光，踏着轻快的脚步，我们金都天长学校四班级的全体师生来到了位于钱江新城的杭州图书馆。
这里有很多高科技产品，有自主完成借书、还书程序的图书借阅器，有一边听音乐地边阅读的音乐视听室。
看来，在日常生活中，科学技术真的是无处不在的，我们的生活因科学的进展变得多姿多彩。
当大家看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑嬉戏，坐上快速的列车，接听越洋电话的时候……你可曾意识到科学的力气，科学技术不仅转变了这个世界，也转变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们日常生活之中，这就需要正处在青少年时代的我们喜爱科学、学习科学。
参与科技竞赛、阅读科技书籍，使我们明白了很多道理。
同学们，我们正处在成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
我们要努力学好各门文化课，由于这是一切学习的基础；同时，对各种适合我校学校生的科普书籍、报刊，最好在课余时多阅读一些，还应当乐观动手做各种科学小试验、小制作。
长此以往，我们肯定能够喜爱科学，拥有丰富的科学学问。
“科学就是力气”培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求学问的人。
如今，让我们也用它来勉励自己，做一个喜爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写更加辉煌的诗篇！身边科学小制作篇三:身边的科学作文600字纸杯不燃身边的科学作文600字纸杯不燃今日，我在订阅的《欢乐学科学》上面发现这样的一个试验：用纸杯装满水放在三角架上面，在下面放上酒精灯，并且点燃，几分钟过去了，纸杯竟没被烧着。
科技小制作作文5篇
科技小制作作文5篇科技小制作作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是为大家的科技小制作作文，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。
从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到作一个什么样的作品呢？突然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。
从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购置了所需的元件。
经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。
说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。
于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。
深受大家欢送的“科技节”又来了！李老师告诉我们，三年的同学可以参加动手制作“各种各样的昆虫”的活动。
我想：做手工可是我的强项，我一定要参加。
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小学生科技小制作范例1.4（共5篇）第一篇：小学生科技小制作范例1.4小学生科技小制作范例张凯敏 1.4 纸杯娃娃科技小制作准备工具纸杯、红色泡沫网套、双面胶、橡皮筋、剪刀、红色和黑色卡纸。
科技小制作步骤1、把泡沫网套的一端用橡皮筋扎紧，然后用剪刀修剪成帽子的样式，并把帽子固定在纸杯底端。
2、用红色和黑色的卡纸剪成月牙形，当做眼睛和嘴巴，并把它们粘在相应的位置上，纸杯娃娃完成了。
潜艇科技小制作准备工具：洗洁精瓶、小长方形纸盒、粗细吸管、彩色卡纸、双面胶、快餐勺、剪刀。
科技小制作步骤：1、将小纸盒固定在洗洁精瓶中间偏后一点的位置上。
2、在小纸盒上插上粗细、高矮不同的两段吸管。
3、将彩色卡纸对折，依图剪出三个小梯形，并固定在瓶盖上。
4、在瓶盖的前端用厚泡沫胶固定上三把快餐勺做螺旋桨，潜艇完成了。
八爪鱼科技小制作准备工具：纸杯、红色卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。
1、将纸杯周围糊上红色的卡纸，倒扣在桌子上。
2、用红色的卡纸剪8个宽条，向上卷一下，使其两头向上翘，当做“腿”，并将“腿”均匀地粘在杯子的中间部分。
3、画上眼睛和嘴，八爪鱼完成了。
第二篇：“小学生科技小发明,小制作”总结良邑小学2012—2013学第一学期“小学生科技小发明，小制作”竞赛活动总结为丰富小学生的课余生活，增强学生的科普创新能力，启迪学生动脑动手能力，全面培养学生环保意识，激励对小学生从小爱科学、学科学，培养他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素质教育，提升小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的氛围，进一步普及科学知识、科学方法和科学思想，推动小学生科技教育的深入开展，结合本校的科学课程，于2012年12月2日上午，在学校科学实验室举行了“小学生科技小发明，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满成功。
通次这次科技制作活动，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。
活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。
在活动中，同学们根据自己的兴趣爱好，充分利用废置不用的日常生活物品进行科技小制作。
小学生们亲手制作的作品各有特色，精彩纷呈，栩栩如生，颇具观赏性和创造性。
在这次活动中，科学小组学生积极参与，创造出了许多好的作品，有的学生的小发明有价值，实用性强;小制作比较精致，美观;有的是生活现象发现。
总之，本次活动很成功，达到了预期的目的，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。
活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。
第三篇：指导小学生科技小制作的一点感受辅导小学生科技制作的一点感受天府新区正兴小学陈云发电话*** 摘要：青少年科技作品制作是学校开展科创活动的重要内容，是学校素质教育赋予我们的任务，通过科技制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。
通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。
关键词：小学生科技制作激发兴趣促进学习培养综合能力制作方法青少年科技作品制作是学校开展科创活动的重要内容，是学校素质教育赋予我们的任务，通过科技制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。
通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。
我校近年来配合成都市科协的青少年科技活动安排，积极参与开展青少年科技制作活动，校园科创活动有了一定的收获，辅导学生科技制作取得一定的成绩，在此我就自己在辅导学生科技制作活动中的体验谈谈自己的点点感受。
一、从基础的玩具拼装开始，培养学生的制作兴趣成都市科协每年有两期科技制作大赛，这些科技制作包含有海陆空的简单模型制作，船模、车模、飞机模型等，这些模型制作对培养学生科技制作兴趣起到了很好的作用。
开展这项活动的时候，不能把器材发给学生就了事，其实我们辅导员要做的事情还很多。
开展科技制作活动，一般先进行宣传，或以黑板报形式通知或以文件形式通知。
组织形式上常以教研组或任课教师为组织者，成立兴趣小组，再布置任务。
最好是通过培训讲座，联系学生身边熟悉的生活现象，讲解科技制作活动的意义。
二、在制作中培养动手能力，在调试改装中培养综合实践的能力和创新能力学校科技制作活动，让学生从中可心发现自然神奇的奥秘，寻找到他们想要的东西，促进他们提出问题，帮助解决问题，甚至启发他们得到新的发明，为人类的进步作出贡献。
当他们形成一定的动手操作能力后，科技制作活动中就会有创新意识，自己想做别人没做的东西，这时他们就感到知识的不足，会促使他们克服别人难以克服的学习困难，不断去学习新的知识，想将它拿来为以后的需要服务。
当在活动中获奖了，便发现自己是同类人中的佼佼者，会发现自己有更大的创造潜能。
我校结合科协的每次模型比赛增加一项比赛内容加分，就是改装加分，如果学生对比赛的器材进行了改装，尤其是创意改装，包括外观、动力等，我们还要进行适当的加分，以此鼓励学生进行创意制作。
为今后的学生长足发展打下基础。
三、开展活动中教师要注重向学生渗透科技制作方法拓展知识面教育的真谛是“关注孩子的成长，重在教育的方式和方法”，简而言之，便是《老子》中所说的“授人鱼不如授人以渔”。
巴甫洛夫认为：“重要的是科学方法，科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大”。
同样，教学生进行科技制作活动，仅注重帮学生某一单个活动是没有用的，关键是在平时的教学中、在制作的实践活动中不断渗透科学方法，让学生先知道方法，然后教师与学生一道实践，在实践中提高操作能力，并在方法的引导下，提高创新能力。
在制作前对学生进行简单的制作工具的使用培训。
一般的视图看说明书的培训，安全知识培训，减少学生的安全事故的发生。
培养学生看图拼装的习惯，认识一些基础原部件。
增加更多的常识。
四、评奖鼓励适当点评是学生制作活动不可缺少的重要内容学生知道制作方法，但往往不能自己运用，正如教师上课讲完一节新课，但没有讲解一些例题，学生往往不会自己做题。
教师对某些优秀的小制作包含的科学方法进行点评，学生听多了，便能领会各种方法的应用。
通过评析讲解，学生对作品仔细分析，再自己对照制作与发明的方法，便会领悟具体的方法，才能学会运用科学方法。
五、制作活动中设法促进与引导科技制作与小发明活动的结合开展教师要升华科技制作与科技创新的成果，经常评奖，并以喜报形式公开，同时通过报刊介绍学生的优秀作品。
每学期召开一次有关科技制作与小发明的动员大会，在大会上宣读上届各级制作比赛的获奖学生名单，由学校相关领导给这些学生发证书、奖品或奖金，鼓励他们继续参与科技制作与小发明活动并引导更多的学生参与到这一活动中来。
表彰或通报的形式，往往使学生的成果得到精神上的鼓励，给学生个人获得一种精神动力，当然也给其他学生思想上起到一种不甘示弱的启示。
要使这种效应循环叠加，进一步巩固学生的操作能力与创新能力，同时给他们提供更好的发展平台。
如何指导小学生参与科技制作活动，作为科技辅导员要做的工作还很多，还值得和广大科技辅导员进一步探讨，共同提高。
参考文献：《走进新课程-----与课程实施者对话》《课程标准》《新世纪教师素养》作者简介：陈云发男小学高级教师省市优秀科技辅导员撰写文章多篇获得省市奖项所辅导学生参加省市科技大赛多人次获奖第四篇：[精品推荐]小学生详解科技小制作与解题小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始二、活动参加对象：全区小学生三、活动时间：3月宣传动员阶段4月—6月发时创作阶段7月比赛表彰阶段四、活动内容：小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
五、活动要求1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，学校、班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、科技小发明、小制作不少于2件。
4、以校为单位于6月末将作品上报进修学校。
六、评审标准（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
（四）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成都、先进程度、技术水平与难易程度。
（五）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
七、奖项设置本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。
视整体参赛情况设若干个指导奖、组织奖。
二○○八年三月十三日摘要：随着中国经济的快速蓬勃发展和企业规模的不断壮大，内部审计作为公司治理的一个组成部分，其职能逐渐扩展，地位也越来越重要。
审计理论随着审计实践的发展而不断更新，审计“免疫系统”论就是从这一进程中凝练出来的。
第五篇：科技论文小制作小制作十月又一次到来，每当看到提着箱子结伴向实验楼走去的学弟学妹们，不禁想起了去年参加科技节小制作的时候。
当王老师说：“今年的科技节又要到了，希望你们踊跃报名啊。
”于是我们怀着期待报名参加了小制作项目。
时间一晃，便到了小制作训练的日子。
那天中午，我们早早的吃完了饭，等待着一点钟的到来。
我们带着纸笔走向实验楼。
近一点半时，开始下发工具，并简单的教会我们如何操作后，便让我们自行练习。
我看着黑板上简短的步骤，心里想:“哈哈，这么简单，肯定难不倒我。
”可是，当我右手拿着电烙铁，左手拿着焊锡丝时，却不知道怎么办了，我看着涂先琳的样子照葫芦画瓢，结果，本应该是一个漂亮光滑的小白圆点，被我焊成了一个又扁又平的东西，根本就不符合要求。
于是我又焊了一个，可这次连形状都看不出来。
后来回到家，开始不断地练习，可是仍没有什么效果。
眼看着自己的耐性被一点一点耗光，却无能为力。
但是我知道，一定不能放弃，于是即使在难看，也一定要继续练下去。
于是，从最初的不成形渐渐变成一个点，又从一个点变成一个漂亮的小圆球，自信被一点一点找回，直到参赛那天，我充满自信，一个又一个标准的图案从我手中焊出，既兴奋又开心，最后满意的上交了我最完美的作品。