高考语文一轮复习宾语前置类型教案

例：余是以记之
一言以蔽之
夜以继日
6、“见”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也常常放在动词谓语之前，表示“对自己怎么样”。
例：府吏见丁宁（我）
生孩六月，慈父见背（我）
望见恕（我）
诚请见教（诚挚地请求你教导我）
望见谅（希望原谅我）
请勿见笑（请不要讥笑我）
7、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语之前。如现代汉语中自制、自杀、自刎、自救、自信、自焚、自律等词语，可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。
夫晋，何厌之有？
唯利是图
唯命是从
无乃尔是过与
根据所学知识
再次复习概括归纳
此种类型句子的典型特征
抓住每种类型的
关键点
教学过程设计
教
学
二次备课
4、介词宾语是方位名词，也放在介词的前面
例：项王项伯东向坐；亚父南向坐。
顺流而东行，至于某某，东面而视，不见水端
5、介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语。
例： 大王来何操？
沛公安在？
且焉置土石？
王问：“何以知之？”
微斯人，吾谁与归？
2、文言文的否定句中，代词作宾语，宾语前置。
否定副词：不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非
例： 闻道百，以为莫已若者
忌不自信，而复问其妾曰……
古之人不余欺也
时不我待
3、用“之”或“是”把宾语提到动词前面，以加重语气。
例： 句读之不知，惑之不解
宾语前置
教学目标
1、复习回顾宾语前置的几种类型；
2、能够熟练地运用此知识技巧
教学重难点
能够熟练地运用此知识技巧
教学参考
授课方法
讨论法 点拨法
教学辅助手段
多 媒 体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
1、疑问代词作宾语，宾语要放在动词或介词的前面。（句式：疑问句）
古汉语疑问代词：何、谁、孰、安、焉、胡、奚、曷、盍（译为“何不”）
例：举贤以自佐
何故怀瑾握瑜，而自令见放为
二、完成相关练习
整理于笔记本
拓展练习
课外作业
完成配套智能检测
教学小结