沪科版生命科学高二上7 1生殖和生命的延续课件5
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高二生物课件-沪科版高二生命科学7.1《生殖和生命的延
植物组织培养的大致过程是： 在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在 适当的人工培养基上进行离体培养，这些器宫或组织就会进行 细胞分裂，形成愈伤组织。在适合的光照、温度等条件下，愈 伤组织便开始分化，产生出植物的各种组织和器官，进而发育 成一棵完整的植株(如图)。
愈伤组织 培养基
营养繁殖优点：
营养繁殖在农林业生产上应用：
扦插 嫁接 压条
组织培养
扦插：把植物体的一部分直接插入松土或 细沙中，使之发育成新个体的技术。
嫁接：把一株植物的枝条或芽，接到另一棵 植物的枝干上，长成一棵植株。
“T” 字 形 芽 接 法 成功关键：两者的形成层要对准, 使彼此愈合起来。
砧木 接穗
压条：用不脱离母树的枝条在土壤压埋， 促发新根、新枝，形成新植株。
受精
有性生殖特点和意义：
使后代具备了双亲的遗传特性，为后代进行 遗传信息的重组，产生新的变异创造了条件。 使后代具有更强的生活能力和变异性，有利 于生物的生存和进化。
生命为何能生生不息?
第七章 细胞的分裂和 分化
第一节
生殖和生命的延续
回 忆: 生殖的类型?
变 形 虫
分裂生殖
孢子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ殖
1
出芽生殖
营养繁殖
3
草 莓
水 螅
2
4
无性生殖
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新 个体的生殖方式。 无性 生殖方式 分裂生殖：单细胞生物 出芽生殖：酵母菌、水螅等 孢子生殖：真菌、苔藓等 营养繁殖：种子植物的营养器官
繁殖速度快，产量高。
子代能保持亲代的优良性状。
有性生殖
沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》学案
沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》学案第1节生殖和生命的延续教学目标：1.举例说出无性生殖的各种表现类型；2.简单说明无性生殖和有性生殖的特点和意义。
知识框架：典型例题：例题1．无性生殖与有性生殖的本质区别是（）A．能否由母体直接产生新个体 B．能否进行减数分裂C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的形成与结合解析：有些无性生殖不产生生殖细胞，有些无性生殖能产生生殖细胞，但不两两结合。
无性生殖概念中的“母体”无性别含义，应理解为“亲体”。
无性生殖的后代是由亲体产生的。
有些无性生殖，后代是由亲体的全部产生的，新个体形成时，亲体不再存在，如变形虫的分裂生殖；有些无性生殖，后代是由亲体的局部产生的，新个体形成时，亲体仍然存在，如酵母菌的出芽生殖，青霉的孢子是亲体产生的无性生殖细胞，是亲体的一部分，孢子在适宜的条件下，萌发成新个体，相当于亲体产生新个体。
有性生殖中，必须经两性生殖细胞的结合形成合子，由合子发育成新个体。
所以，无性生殖与有性生殖的根本区别在于是否经过生殖细胞的结合。
答案：D例题2．用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的技术是（）A．甲地的枣树花粉给乙地的枣树授粉B．挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子C．挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插D．将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上解析：在无性生殖中，新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本土能够保持母体的一切性状。
在农业和林业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常采用扦插、嫁接等营养生殖的方法，来繁殖花卉和果例。
答案： D基本训练：1．马铃薯上有许多芽眼，将这样的马铃薯切成带芽眼的小块，埋于地下，每个芽眼都可出芽发育而成为一棵新植株。
这种生殖方式属于（）A．有性生殖 B．营养生殖 C．孢子生殖 D．出芽生殖2．眼虫在适宜的生活条件下的主要生殖方式为（）A．孢子生殖 B．出芽生殖C．分裂生殖 D．有性繁殖3．既能进行孢子生殖又能进行出芽生殖的生物是（）A．水螅 B．酵母菌 C．青霉 D．马铃薯4．高等植物所特有的生殖方式是（）A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养生殖D．卵式生殖5．与有性生殖相比,营养繁殖的优点是A．后代对环境的适应力强 B．繁殖速度快、产量高C．有利于培养新品种 D．后代成活率高6．下列哪种生物的后代具有更大的生活力和变异性（）A．荠菜B．变形虫 C．大肠杆菌D．根霉7．下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是（）A．蕨类植物的孢子生殖B．蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体C．蜜蜂的孤雌生殖D．由受精卵发育成新个体8．自从出现了有性生殖后，生物进化的速度大大加快，其原因是（）①有性生殖产生的后代具有更强的生活力和变异性②有性生殖比无性生殖进行地快③可以让两个不同物种的个体杂交产生新的物种④最适者能得到更多的有性生殖机会，因而有利的变异得到积累和加强。
专题五生命的延续和发展讲课文档
(五)生物的变异
1．生物变异的特点及类型。
(1)概念：生物亲子间和子代个体间的________。
(2)特点：变异在自然界中是普遍存在的，具差有异不定向的特
点。
(3)类型：__________变异和____________变异。
可遗传
不可遗传
第24页，共46页。
知识辨析
可遗传变异和不可遗传变异的比较
专题五生命的延续和发展文档ppt
第1页，共46页。
• 2．无性生殖 • (1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由____母__体直接产生
新个体的生殖方式。 • (2)特点：还能稳定保持母体的_____遗___传__性_。状
• (3)常见方法：
• ①嫁接：把一个植物体的____芽或____，枝接在另一个植物体上 ，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
• 图示：
第2页，共46页。
• ②扦插：把一段植物的____枝_条___或叶片、 叶柄插入土壤中，在下部长出根、上部发芽 ，最后长成新个体的过程。适用植物：葡萄 、椒草、月季等。 • ③压条：将枝条的中段下半部的半圈 ___树_皮____剥掉，然后把枝条弯曲下来，将中 部埋在___土__壤___里，让枝条的上段露出地面 ，这个枝条就会长出____不__定_根__和________ ，这新叶种方法称为压条。适用植物：石榴、夹 竹桃、桂花等。
第7页，共46页。
5．蝌蚪与成蛙的比较
蝌蚪
成蛙
生活环境 体形 运动 呼吸 心脏
水中 像鱼 尾部
鳃 一心房一心室
湿润的陆地和水中 略呈三角形 四肢 肺和皮肤 两心房一心室
第8页，共46页。
• 鸟类的生殖
1．鸟卵的结构与功能
第9页，共46页。
1．生物变异的特点及类型。
(1)概念：生物亲子间和子代个体间的________。
(2)特点：变异在自然界中是普遍存在的，具差有异不定向的特
点。
(3)类型：__________变异和____________变异。
可遗传
不可遗传
第24页，共46页。
知识辨析
可遗传变异和不可遗传变异的比较
专题五生命的延续和发展文档ppt
第1页，共46页。
• 2．无性生殖 • (1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由____母__体直接产生
新个体的生殖方式。 • (2)特点：还能稳定保持母体的_____遗___传__性_。状
• (3)常见方法：
• ①嫁接：把一个植物体的____芽或____，枝接在另一个植物体上 ，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
• 图示：
第2页，共46页。
• ②扦插：把一段植物的____枝_条___或叶片、 叶柄插入土壤中，在下部长出根、上部发芽 ，最后长成新个体的过程。适用植物：葡萄 、椒草、月季等。 • ③压条：将枝条的中段下半部的半圈 ___树_皮____剥掉，然后把枝条弯曲下来，将中 部埋在___土__壤___里，让枝条的上段露出地面 ，这个枝条就会长出____不__定_根__和________ ，这新叶种方法称为压条。适用植物：石榴、夹 竹桃、桂花等。
第7页，共46页。
5．蝌蚪与成蛙的比较
蝌蚪
成蛙
生活环境 体形 运动 呼吸 心脏
水中 像鱼 尾部
鳃 一心房一心室
湿润的陆地和水中 略呈三角形 四肢 肺和皮肤 两心房一心室
第8页，共46页。
• 鸟类的生殖
1．鸟卵的结构与功能
第9页，共46页。
生命的延续学习教材PPT课件
1、表格式
2、坐标式
.从图解式角度认识有丝分裂和“减数分裂
3.从细胞分裂结果来认识有丝分裂与减数分裂
(1)看子细胞数目。1)有丝分裂的结果产生2个子 细胞；2)精原细胞经减数分裂产生4个精细胞；3) 卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个极体。 (2)看子细胞的形态变化。1)有丝分裂产生的子 细胞，大小相同；2)精子形成过程需经变形阶段 ；3)卵细胞的形成不经变形阶段，但型体大。
有 性 生 殖
异配生殖
由精子和卵细胞结合而成， 高等动物、高 卵式生殖 精子特别小，而卵细胞特 等植物 别大 蜜蜂（雄蜂）、 在进行有性生殖的动物中， 单性生殖 蚜虫、水蚤、 卵细胞不经受精，单独发 蒲公英、 育成子代的生殖方式
专题三：生命的延续、遗传与变异
二、有性生殖细胞的形成：减数分裂 1、精子和卵子的形成过程及不同点 2、减数分裂和有丝分裂的比较 3、判断细胞的分裂图象
A 诱发基因突变 C 选择基因型
B D 导致基因重组
【解析】生物的性状受基因控制，生物适 应环境的特性也受基因控制，作物耐旱、 耐湿同样受基因控制。故选项C正确。
3.(’01·广东、河南·19) 下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总 量、每个细胞体积、所有细胞体 积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育 时间) A ①② B ①③ C ②④ D
专题三
生命的延续、 遗传与变异
知识体系
有性生殖
成体
个体发育
受精卵 (2N) 幼体 (2N)
(亲代.2N) 分裂
减数
卵细胞 (N) 精子 (N)
受精
作用
成体 (子代.2N)
无性生殖
相似 遗传 染色体 (主要载体)
不变
沪科版生物高中第二册7.1《生殖和生命的延续》(共16张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Think：
一粒花生种子，在适宜的条件下发芽并长成了一颗幼苗， 这是否属于出芽生殖？为什么？
Think：
除了出芽生殖外，还有哪些无性生殖方式？这些无性生 殖方式的共同特点是什么？
卵式生殖： （包括人在内
的高等动物唯一的生殖方 式）
营养繁殖：如高等植物
通过无性和有性生殖，从个体层面完成了生命的延续。 那么接下来，新诞生的小宝宝要长大，继续完成下一轮生 命的延续，又要通过怎样的过程呢？
Think：
在整整大半年里，单身水螅通过无性生殖成功地繁殖 了许多后代，完成了种族延续的重任。时间过得很快，眼 看块到深秋了，池水越来越冷，水螅觉得自己的生命即将 走到尽头，但在离开世界前，他还想为自己种族的延续做 点贡献，你觉得这时他应该怎么做？为什么？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Think：
一粒花生种子，在适宜的条件下发芽并长成了一颗幼苗， 这是否属于出芽生殖？为什么？
Think：
除了出芽生殖外，还有哪些无性生殖方式？这些无性生 殖方式的共同特点是什么？
卵式生殖： （包括人在内
的高等动物唯一的生殖方 式）
营养繁殖：如高等植物
通过无性和有性生殖，从个体层面完成了生命的延续。 那么接下来，新诞生的小宝宝要长大，继续完成下一轮生 命的延续，又要通过怎样的过程呢？
Think：
在整整大半年里，单身水螅通过无性生殖成功地繁殖 了许多后代，完成了种族延续的重任。时间过得很快，眼 看块到深秋了，池水越来越冷，水螅觉得自己的生命即将 走到尽头，但在离开世界前，他还想为自己种族的延续做 点贡献，你觉得这时他应该怎么做？为什么？
专题五生命的延续和发展[可修改版ppt]
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知识辨析
完全变态发育和不完全变态发育比较
类别
发育过程
发育特点
举例
不完全 变态
经过卵(受精卵) 、若虫和成虫
三个时期
若虫和成虫差 别不明显
蝗虫、蟀、 蜻蜓
完全 变态
经过卵(受精卵) 、幼虫、蛹和 成虫四个时期
幼虫和成虫差 别明显
蚊、蝇、蜜蜂 、蝴蝶
• 两栖动物的生殖和发育
1．生殖过程 求偶：雄蛙口角有一对鸣囊，鸣叫以招引雌蛙。 ↓ 抱对：雌雄蛙抱对，促进排出卵细胞和精子。 ↓ 受精：精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，属于体外 受精。
• 图示：
• ②扦插：把一段植物的____枝_条___或叶片、 叶柄插入土壤中，在下部长出根、上部发芽， 最后长成新个体的过程。适用植物：葡萄、 椒草、月季等。
• ③压条：将枝条的中段下半部的半圈 ___树_皮____剥掉，然后把枝条弯曲下来，将中 部埋在___土__壤___里，让枝条的上段露出地面， 这个枝条就会长出______不__定_根和________， 这种新叶方法称为压条。适用植物：石榴、夹竹 桃、桂花等。
• (6)卵壳膜：保护鸟卵的内部结构。 • (7)卵 壳：保护卵细胞，通过气孔、卵 壳膜与外界空气进行气体交换。
• (8)气 室：与卵细胞进行气体交换。
• 2．生殖发育过程
• 包括___求__偶___、_____交_配__、筑巢、 ___产_卵____、孵卵、育雏几个阶段。
人的生殖和发育
1、男性生殖系统
性状 如单眼皮
图 6－7
(2)图示三者的包含关系
• 2．基因经精子或卵细胞传递
• (1)在形成精子或卵细胞的过程中， ___成_对____的染色体分别进入两个生殖细胞中。 • (2)形成受精卵中，每对染色体一条来自 _____父___方，一条来自____母____方。
高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.1生殖和生命的延续课件4沪科版
(yōudiǎn) ① 繁殖
快，产量高
(fánzhí)速度 ② 表现亲本的优良性状
第八页，共11页。
（2）农林业生产(shēngchǎn) 上应用人工营养繁殖
① 扦插 (②qi分ān株ch ā③(f)ēn嫁z接hū)
分株
第九页，共11页。
美国雪城（Syracuse）大学雕刻家 Sam Van Aken嫁接的“40果树”， 结杏子、樱桃、油桃、桃子和李子 等40种不同(bù tónɡ)的有核果。
第7章 细胞(xìbāo)的分裂 第1节 生殖(sh和ēn分g化zhí)和生命的延
续
关键问题：生命(shēngmìng)为什么能 生生不息？ 一、生殖的意义 物种延续的重要保证 二、生殖的方式
第一页，共11页。
（一）有性生殖 通过亲本产生生殖细胞（配子），
(yǒuxìng
雌雄(cíxióng)配子结合形成合子，
第五页，共11页。
苔藓
3、孢子(bāozǐ) 生殖
真菌(zhēnjūn)，苔藓（和孢蕨子类植物 (bāozǐzhíwù)）
蕨类
第六页，共11页。
第七页，共11页。
4、营养繁殖
种子(zhǒng zi)植物（裸子植物和被子 植物）的一部分营养器官（根、茎、叶） 与母体脱离后，独立发展成新个体
（1）优点
第十页，共11页。
两性生殖细胞结合
新个体形成 子代与亲代的差异
繁殖速度
意义
无性生殖
无 母体直接产生
极为(jí wéi)快相似
有性生殖
有
合子(hézǐ)发 育形有成差异
(ch慢āyì)
后代保持亲本的 后代具有更强的适 优良性状 应环境变化的能力
沪科版生命科学高二上7 1生殖和生命的延续课件2
卵式生殖：精子与卵结合形成受精卵的方 式
你知道蜜蜂社群 中的雄蜂是怎样 产生的吗？
孤雌生殖：有些生物在生活条件优良的情况 下，卵不经过受精就能发育成新个体，这种 生殖方式成为单性生殖也叫孤雌生殖。
根据单性生殖的原理，我国科学家朱冼于1959年培育出了 “没有外祖父”的癞蛤蟆。
组织培养：取植物的
第一节 生殖和生命的延续
生殖是物种延续的重要保证！
无性生殖
生物不经过生殖细胞的结合，由 母体直接产生新个体的生殖方式
草履虫
根根霉霉
水螅
草草莓莓
四种无性生殖的比较
生殖方 式
分裂生 殖
出芽生 殖
孢子生 殖
营养繁 殖
生殖过程
母体分裂成两个相同 的新个体 母体生出芽体，由芽体 长大脱落形成新个体
母体产生孢子，由孢 子形成新个体
母体( 植物) 营养器官 的一部分长成新个体
实例
细菌、草履虫等
酵母菌、水螅等
根霉、青霉等
马铃薯的块茎、 落地生根的叶、 草莓的匍匐茎等
营养繁殖
植物的离体器官发育成一个新个体
人工营养繁殖的方式：
扦插
人工营养繁殖的方式：
嫁接
人工营养繁殖的方式：
人工营养繁殖的方式：
分株
有性生殖
亲本产生生殖细胞，雌雄生殖细胞结合形成 受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
器官、组织或细胞等在 无菌条件下，培养在含 有多种营养物质和植物 激素的培养基上，逐渐 发育为完整个体。
克隆：
不通过两性 生殖细胞的 融合，直接 用一个个体 的部分组织 或一个体细 胞，经过细 胞分裂而繁 殖出新个体 的无性生殖 方法
无性和有性生殖的区别
《生殖和生命的延续》高中生命科学第二册7.1【2017沪科版】1
2.下列叙述中，正确的是（D） A 噬菌体以有性生殖的方式繁殖，可以抵御外界不良环境。 B 酵母菌在适宜的环境中总是以出芽生殖的方式来繁殖。 C“无心插柳柳成荫”指的就是通过分株法来进行繁殖。 D 高等动物在自然情况下唯一生殖方式是卵式生殖。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
我问你答
1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?
生殖是物种得以延续的重要保证
生殖方式通常分为 无性生殖 有性生殖
一、无性生殖
1、概念：不经过生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。
2.常见的种类
细菌、草履虫、 眼虫等单细胞生 物分裂生殖
酵母菌
水螅
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
我问你答
1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?
生殖是物种得以延续的重要保证
生殖方式通常分为 无性生殖 有性生殖
一、无性生殖
1、概念：不经过生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。
2.常见的种类
细菌、草履虫、 眼虫等单细胞生 物分裂生殖
酵母菌
水螅
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》课件
二、有性生殖
1.概念：
由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子），经 过雌雄生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合， 成为受精卵（合子），再由受精卵发育成新个 体的生殖方式。
2、受精作用
精子和卵细胞结合为合子
卵式生殖是高等动物和人的唯一生殖方式
3.有性生殖的特点：
（1）具有两性生殖细胞的结合。 （2）由受精卵（合子）发育成新个体。
一、无性生殖
1.概念：
不经过生殖细胞的结合，由母体直接 产生出新个体的生殖方式。
2.类两个新个体， 大小和形状基本相同。
变形虫的分裂生殖
（2）出芽生 殖
芽
(酵母菌) 体
新个体
水螅出芽生殖
酵母菌出芽生殖
母体上长出芽体，芽体长大后脱落 成为新个体。
（3）孢子生殖
孢子是一种生殖 细胞,但不需要结 合就直接发育成 新个体。
曲霉
青霉
母体产生孢子，孢子萌发并长成新个体。
蘑菇的孢子生殖
（4）营养生殖
草 莓
匍匐茎节上长出一株新草莓
幼体
扦 插
营养繁殖的优点: 繁殖速度快、产量高，保持 亲本的优良性状。
几种常见的无性生殖方式
生殖方式
生殖过程
举例
分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖
母体分裂成两个新个体，大 小和形状基本相同
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有性生殖 概念 意义
拓展
课堂训练：
1、下列进行分裂生殖的原核生物是（ B ） A、根霉 B、大肠杆菌 C、变形虫 D、草履虫
2、下列哪一种方式产生的个体较适宜环境变化（ B ） A、营养生殖 B、有性生殖 C、孢子生殖 D、出芽生殖
小结
类型
分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养繁殖
无性生殖 概念
组织培养
新技术
克隆
型类的殖生
无性生殖的概念
? 不 经 过 生 殖 细 胞 的 结 合，
?由 母 体 直 接 产 生 出 新 个 体 的 生 殖 方 式。
分裂生殖无 性ຫໍສະໝຸດ 出 芽生殖生殖
孢子生殖
的
方 式
营养生殖
知识拓展 组织培养技术
拓展阅读：
1、组织培养技术的利用优势
?
取材少
?
培养周期短
?
繁殖率高
2、克隆
有性生殖的概念
第一节生殖和生命的延续
讨论
? 一、无性生殖 ? 1?、什么叫无性生殖？
? 2、常见的无性生殖方式有哪几种？
无性生殖常见方式一
1、分裂生殖：由一个生物体直接分裂
成为两个新个体。
变形虫的分裂生殖
无性生殖常见方式二
? 2、出芽生殖： 在母体的一定部位长出芽体， 芽体长成以后，从母体脱落下来，成为与母体 一样的新个体
? 由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子） ，经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子 ）的结合，成为合子（受精卵），再由 合子发育成为新个体的生殖方式。
有性生殖的意义
有性生殖使新个体细胞内含有两个亲本的 遗传物质，具有双亲的遗传特性，生物适 应环境的能力加强，这对于生物生存与进 化具有重要的意义。
? 单性生殖
与母体脱离后，能够发育成为一个新个体。
草莓的 营养生殖
马铃薯块茎的营养生殖
嫁接：培育优良 品种
马铃薯的一个块茎，甘薯的一个块根，甘蔗的 一段茎，都可以通过再生作用形成后代新个体。
柏树的扦插
无性生殖的特点
?新 个 体 是 由 母 体 直 接
产 生 的，新 个 体 内 所 含 的 遗 传 物 质 与 母 体 相 同。
?水螅的 出芽生殖
水螅的出芽生殖示意
酵母菌的出芽生殖
无性生殖常见方式三
? 3、孢子生殖 ? 真菌和一些植物，能够产生孢子，孢子在适宜
的条件下，能够萌发并长成新个体。
曲霉(左)和蘑菇都能 产生大量的孢子以繁殖 后代。
无性生殖常见方式四
? 4、营养生殖 ? 植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在