大班数学《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班数学《二等分四等分》幼儿园精品课件
大班数学《二等分四等分》幼儿园精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的分割与拼合》，详细内容为二等分与四等分的概念及实际操作。
通过本章学习，幼儿能理解二等分是将一个整体平均分成两份，四等分则是将整体平均分成四份，培养幼儿对几何图形的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，学会用简单的方法进行图形的二等分和四等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握二等分和四等分的概念。
难点：如何引导幼儿运用不同的方法进行图形的二等分和四等分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果、饼干等可分割的物品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示水果、饼干等物品，邀请幼儿进行分享，引导幼儿观察如何平均分配，从而引出二等分和四等分的概念。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解二等分和四等分的含义，以及如何进行图形的二等分和四等分。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行二等分和四等分的实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏巩固：组织“二等分四等分”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《二等分四等分》2. 内容：二等分的概念、四等分的概念、实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸片进行二等分，再将其进行四等分。
（2）请家长协助，用水果、饼干等物品进行二等分和四等分的实践操作。
2. 答案：（1）将正方形对角线折叠，得到两个三角形，再将三角形对角线折叠，得到四个小三角形，完成四等分。
（2）请家长根据实际情况进行操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握二等分和四等分的概念。
但在引导幼儿进行四等分时，部分幼儿操作困难，需要加强个别指导。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。
教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。
学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。
（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分教案：大班数学《二等分、四等分》一、教学内容1. 教材章节：大班数学活动《二等分、四等分》2. 详细内容：通过实际操作，让幼儿理解二等分和四等分的含义，学会如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿理解二等分和四等分的概念，能用语言描述二等分和四等分的含义。
2. 目标二：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 目标三：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解二等分和四等分的含义，并能够运用到实际操作中。
2. 重点：让幼儿通过实际操作，理解二等分和四等分的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿一份蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解概念：教师向幼儿讲解二等分和四等分的含义，用语言描述二等分和四等分的过程。
3. 实际操作：教师将蛋糕平均分成两份，让幼儿观察并理解二等分的含义。
然后，教师将蛋糕平均分成四份，让幼儿观察并理解四等分的含义。
4. 例题讲解：教师通过具体的例题，让幼儿理解如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
5. 随堂练习：教师给出一些实际的题目，让幼儿进行练习，巩固所学的内容。
6. 合作活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，用所学的方法将蛋糕、水果等物品进行二等分或四等分。
7. 展示与评价：教师让每个小组展示他们的作品，并对其进行评价，鼓励幼儿的创造力和合作意识。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：二等分：将一个整体平均分成两份相等的部分。
四等分：将一个整体平均分成四份相等的部分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一个物品，尝试将其二等分或四等分，并拍照记录下来。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案课程名称：《二等分、四等分》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 能够理解和应用二等分的概念；2. 能够理解和应用四等分的概念；3. 能够在生活中运用二等分、四等分的概念。
教学准备：1. 插图或图片展示二等分和四等分的概念；2. 一些水果、零食等可以被等分的实物；3. 手指游戏或者动作游戏。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 请学生坐在一起，打开讲解二等分和四等分的图片或插图，引导他们观察并询问他们对图片的意见和描述。
例如：“你看到了什么？”“你注意到了什么？”“这张图片可以告诉我们什么？”- 指出图片上的线将对象分为几等分，并解释每个等分的概念。
2. 讲解（10分钟）：- 通过给学生展示一些水果或零食的实物，引导他们理解二等分和四等分的概念。
例如：“我把这个苹果分成两半，这样每一半都是二等分。
”“现在我把这个橙子分成四份，每一份都是四等分。
”- 引导学生进行简短的讨论，让他们提供一些他们日常生活中见到的等分的例子。
3. 活动（15分钟）：- 分发一些可被等分的实物，如水果或零食，让学生亲自体验如何进行二等分或四等分。
- 引导学生进行一些手指游戏或动作游戏，如将手指平分为二等份或四等份，让他们通过感觉理解等分的概念。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾所学内容，并分享他们的学习体验和发现。
例如：“今天我们学习了什么？”“你能给我举个二等分或四等分的例子吗？”“杏仁君现在理解了等分的概念吗？”拓展活动：- 给学生分发一些简单的图片或图形，要求他们将其等分为二份或四份；- 在日常生活中寻找更多的等分例子，让学生观察和记录下来；- 制作故事书或绘画作品，展示二等分或四等分的概念。
教学提示：1. 教师应该通过直观的实物和游戏来帮助学生理解和应用等分的概念，加强学生的参与和兴趣。
2. 引导学生思考和讨论等分的益处和实际应用，例如如何将一块蛋糕平均分给朋友们。
2024年大班数学《二等分、四等分》课件
2024年大班数学《二等分、四等分》课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《图形的等分》中的第3节“二等分、四等分”。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念，学会使用折纸、剪刀等工具进行图形的二等分、四等分操作，并能识别生活中常见的二等分、四等分现象。
二、教学目标1. 让学生掌握二等分、四等分的定义，理解其内涵与外延。
2. 培养学生运用折纸、剪刀等工具进行图形二等分、四等分操作的技能。
3. 提高学生观察、分析、解决生活中二等分、四等分问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形二等分、四等分的操作方法。
教学重点：二等分、四等分的概念及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、剪刀、折纸、尺子、圆规。
学具：剪刀、折纸、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的二等分、四等分现象，如切水果、拼图等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍二等分、四等分的概念。
（2）讲解二等分、四等分的方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）二等分例题：将一张正方形纸对折，沿折痕剪开，得到两个完全相同的小正方形。
（2）四等分例题：将一张正方形纸对折两次，沿折痕剪开，得到四个完全相同的小正方形。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生尝试用折纸、剪刀进行二等分、四等分操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个图形沿某条线对折，剪开，得到两个完全相同的部分。
（2）四等分：将一个图形沿两条线对折，剪开，得到四个完全相同的部分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸进行二等分，画出折痕，并剪开。
（2）将一张正方形纸进行四等分，画出折痕，并剪开。
2. 答案：（1）二等分：将正方形沿对角线对折，画出折痕，剪开。
（2）四等分：将正方形先沿一条对角线对折，再沿另一条对角线对折，画出折痕，剪开。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
大班《二等分、四等分》数学教案
大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。
2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。
2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。
2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。
（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。
大班二等分和四等分的教案7篇
大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。
4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。
(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。
二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。
本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。
二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。
2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。
3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。
三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。
2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。
四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
2.教育学生通过实践活动理解赞同。
五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。
鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。
3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。
每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。
然后让小组展示他们的结果。
4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。
允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。
六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。
同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。
教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。
难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。
2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。
（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。
（2）四等分：将物体平均分成四份。
（3）等分在实际生活中应用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。
（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。
幼儿园大班数学课教案《二等分与四等分》含反思
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学反思与总结 • 教学资源与建议
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程为大班数学课，主题为 《二等分与四等分》，是在学生已 经掌握基本数学概念的基础上进行 深化和拓展。
02
课程设计旨在通过实际操作和观察， 帮助学生理解等分概念，培养数学 思维和解决问题的能力。
归纳环节
教师演示
通过演示和讲解，帮助幼儿理解二等分和四等分的概念，掌握基本的等分方法。
幼儿操作
提供多种形状的物体和工具，让幼儿进行实际操作练习，加深对二等分和四等分概 念的理解。
练习环节
游戏练习
设计“分果果”、“分蛋糕”等游戏，让幼儿在游戏中巩固二 等分和四等分的概念和方法。
拓展练习
提供难度稍大的练习题目，如将物体进行多次等分、比较不同 等分结果的大小等，提高幼儿的数学应用能力和思维能力。
游戏巩固（10分钟）
通过游戏的形式，让幼儿在游戏 中巩固所学知识，提高其学习兴 趣和积极性。
导入新课（5分钟）
通过故事、谜语等形式导入新课， 激发幼儿的学习兴趣。
课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，强 调二等分与四等分的方法和注意 事项，鼓励幼儿在日常生活中多 加练习。
03
教学过程与互动
导入环节
04
教学反思与总结
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂活动观察，大部分幼儿 能够理解二等分和四等分的概念，
并能够在实际操作中进行应用。
幼儿参与度
幼儿在课堂上表现出较高的兴趣和 参与度，积极参与讨论和操作活动。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。
通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。
二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。
2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。
学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。
2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。
（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。
3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。
4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。
六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。
（2）四等分：将一个整体平均分成四份。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。
（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。
2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。
（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的二等分、四等分部分。
详细内容包括等分的概念，如何将一个物体或图形进行二等分和四等分，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解等分的概念，能够识别和创造二等分和四等分的图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解等分的概念，掌握二等分和四等分的方法。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、橙子）、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
学具：每组一份水果、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个苹果，邀请一位幼儿上台，将苹果切成两份，引导幼儿观察切面，提问：这个苹果被切成了几份？每份是不是一样大？2. 例题讲解（10分钟）a) 教师通过展示等分模型，讲解二等分和四等分的概念。
b) 教师示范如何用剪刀和直尺将彩纸进行二等分和四等分。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种水果和彩纸，尝试进行二等分和四等分。
4. 分组讨论（10分钟）a) 每组展示自己的作品，分享等分经验。
教师提问：什么是二等分？什么是四等分？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：a) 二等分：将一个物体或图形平均分成两份。
b) 四等分：将一个物体或图形平均分成四份。
c) 注意事项：等分时保持每份大小一致。
七、作业设计1. 作业题目：a) 请幼儿回家后，找一种水果或物品，尝试进行二等分和四等分，并描述等分过程。
b) 家长协助幼儿记录等分过程，拍照至班级群。
2. 答案：a) 二等分：将水果或物品从中间切开，保证切面平整。
b) 四等分：将水果或物品先进行二等分，再对半切开，保证每份大小一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对等分的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在等分不均匀的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿数学二等分和四等分教案7篇
幼儿数学二等分和四等分教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿数学二等分和四等分教案7篇教案是教师在上课之前需要提前准备好的文件，教案可以帮助教师更好地规划资源和材料，本店铺今天就为您带来了幼儿数学二等分和四等分教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
学生应掌握将一个整体平均分成四个相等部分的方法，理解四等分 的含义。
图形二等分、四等分的实践
学生应能够在实际操作中，对图形进行二等分、四等分，如使用直 尺和铅笔将纸张或图形进行准确的划分。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生能够自我评估对于二等分和四等分概念的掌握程度，是否能够 独立完成相关练习。
通过折叠、剪切等方式，让幼儿实 际操作体验二等分的过程。
四等分概念及实例
四等分定义
操作方法
把一个整体平均分成四个相等的部分 ，每部分都是原来整体的四分之一。
通过划线、剪切等方式，让幼儿实际 操作体验四等分的过程。
实例说明
比如一块蛋糕，如果进行四等分，那 么就可以得到四个大小相等的蛋糕块 。
二等分与四等分关系
幼儿园大班数学教 案《二等分、四等 分》
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点讲解 • 操作方法与步骤 • 学生互动环节 • 巩固提高与拓展延伸 • 课程总结与反馈
01
课程介绍与目标
教案背景
01
02
03
适应年龄段
本教案适用于幼儿园大班 （5-6岁）学生。
先决技能
学生需掌握基本的形状识 别和计数技能。
课程时长
建议本教案课程时长为45 分钟。
教学目标
知识与技能
学生将能够理解和应用二 等分和四等分的概念，方法
通过实践操作、观察思考 和互动交流，培养学生的 数学思维和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
教具和多媒体资源
实物操作演示
准备材料
准备一些易于分割的实物，如饼干、水果、纸张 等。
大班二等分四等分教案8篇
大班二等分四等分教案8篇在编写教案时，教师需要确保内容的连贯性和逻辑性，以便学生能够顺利理解和吸收教学内容，教案的编写需要遵循一定的教育原则和教育心理学理论，以下是网作者精心为您推荐的大班二等分四等分教案8篇，供大家参考。
大班二等分四等分教案篇1活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备】幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。
活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？活动反思】理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
大班二等分四等分教案篇2活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。
幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思幼儿园大班数学优质课教案《二等分四等分》含反思「篇一」活动目标：1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
活动材料：教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。
2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。
第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
大班二等分四等分教案最新7篇
大班二等分四等分教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《二等分、四等分》
大班数学《二等分、四等分》
活动目标：
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
活动过程：
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分如何验证
4、比较、理解二等分的意义.
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕（2）提问：什么叫四等分
（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分每组至少讨论两种方法（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：
出示不规则橡皮泥：这个可以进行二等分、四等分吗。