小班活动：小汽车和小笛子.pdf
幼儿园教学活动案例小汽车和小笛子
幼儿园教学活动案例
案例名称：
教学活动“小汽车和小笛子”阐述自己对不同结尾的观点
撰写时间：2014年12月17日撰写者：
案例背景：
幼儿分析：开始进入“我们的城市”主题中，孩子们对于城市中的交通、建筑都十分的感兴趣。
堵车对于孩子们来说也并不陌生，在活动前让孩子说说堵车时的心情，以及堵车对生活造成的影响。
孩子们能够根据自己的想法来表达，大班的孩子已经能够对事件发表自己的看法，并且能够讲述自己的理由，在此基础上我在活动的最后，设计了这样的一个环节。
重点分析：这一活动中的特别之处就是故事有2个不同的结尾，一个故事的结尾是年轻人一吹笛子汽车开到河里去了，一辆接着一辆，都沉到了水底，城市里的车子都没有了，一下子变得好安静。
小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。
第二个故事结尾是年轻人笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。
广场上，人们在散步，小孩在玩耍。
孩子们在倾听了2个不同的结尾后，根据自己的分析和理解来阐述自己的观点，其中一方面是孩子对于不同故事结尾的理解，另一方面是在倾听后表达自己的想法，在表达中要把自己的观点阐述清楚对孩子来说是一种挑战。
教学预期：
环节三：欣赏故事后半部分的两个结尾环节目标：学习分析故事，大胆地发表自己的意见
提问：你喜欢哪个结尾？为什么？说说你的理由？
老师回应：你可以听一听别人说的原因，学着说说自己喜欢这个故事结尾的理由。
实际情况：
情况一：能表示自己喜欢哪一个故事的结尾，但是说不出理由。
（这类情况的有6人）。
小汽车和小笛子教案
小汽车和小笛子教案教案标题：小汽车和小笛子教案教案目标：1. 通过学习小汽车和小笛子的相关知识，培养幼儿的观察能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一张包含小汽车和小笛子图片的海报，用于引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿介绍小汽车和小笛子的基本概念，并与他们分享一些有关小汽车和小笛子的有趣事实。
活动一：小汽车创意制作1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一些废旧纸盒、颜料、彩纸等材料。
2. 引导幼儿使用这些材料制作小汽车模型，可以根据自己的想象进行创意设计。
3. 鼓励幼儿在制作过程中进行合作，分享创意和帮助彼此。
活动二：小笛子音乐表演1. 向幼儿展示一段小笛子演奏的视频或音频，让他们感受小笛子的美妙音乐。
2. 向幼儿介绍小笛子的基本演奏方法，如吹奏、指法等。
3. 分发一些简单的小笛子给幼儿，并指导他们进行简单的吹奏练习。
4. 鼓励幼儿在小组内进行音乐表演，可以选择一首简单的儿童歌曲。
活动三：小汽车和小笛子的比较1. 引导幼儿思考小汽车和小笛子的共同点和不同点，并组织讨论。
2. 分发一份小汽车和小笛子的图片，让幼儿在图片上标出共同点和不同点。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述小汽车和小笛子的特点，并与同伴分享。
总结：1. 回顾小汽车和小笛子的相关知识，让幼儿进行简单的知识检测。
2. 鼓励幼儿表达自己对小汽车和小笛子的喜爱和感受。
3. 对幼儿的参与和表现进行肯定和鼓励。
教案评估：1. 观察幼儿在小汽车制作过程中的创意和动手能力。
2. 观察幼儿在小笛子音乐表演中的合作和音乐表达能力。
3. 收集幼儿对小汽车和小笛子的描述和感受，评估他们对学习内容的理解和表达能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观汽车展览或音乐演出，进一步拓展他们对小汽车和小笛子的认知。
2. 引导幼儿制作其他乐器模型，并组织音乐表演活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
3. 鼓励幼儿创作属于自己的小汽车和小笛子的故事，培养他们的想象力和创造力。
语言活动：小汽车与小笛子
【学习活动】活动名称：小汽车和小笛子设计背景：活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动预备：多媒体课件、活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）1、2、3、师：今天，我们一起来听一个好听的故事。
二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容1、出示图一，提问：（1）、城里发生了一件什么事？故事里是怎么讲的？（2）、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？2、小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。
人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。
结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。
城市里的交通真是乱七八糟。
3、出示图二，提问：（1）、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？（2）、市长在为什么事情而烦恼呢？4、师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。
5、出示图三，师：有一天，来了一位稀奇的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋？6、出示图四，师：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？7、出示图五，师：市长想了想说：“好吧，我答应。
你快开始吧。
汽车多的快堆到高楼上了。
”稀奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。
他从大楼走到大街，从大街走到河边。
8、师：年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节）9、小结：刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？三、欣赏故事后半部分的三个结尾1、提问：刚才你们一共听到了几个结尾？2、重点提问：你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？3、重点提问：第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。
《小汽车和小笛子》幼儿园PPT课件
04
互动式学习环节设计
角色扮演游戏
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更好地理解和 体验故事情节，培养他们的表演能力 和社交技能。
互动交流
在表演过程中，教师鼓励幼儿们互动 交流，分享彼此的感受和体验，增强 他们的参与感和团队精神。
01
02
游戏准备
准备小汽车、小笛子等道具，以及相 应的角色服装和头饰。
03
引导创作
教师引导幼儿根据故事内容或自 己的想象进行创作，鼓励他们大 胆尝试和发挥创意。
幼儿创作
幼儿自由选择绘画或手工制作方 式，用自己的双手创作出与故事 相关的作品。
活动目的
通过创意绘画或手工制作，让幼 儿在动手实践中感受故事的魅力 ，培养他们的创造力和想象力。
作品展示
完成作品后，教师组织幼儿进行
作品展示和交流，让他们分享自 己的创作过程和成果，增强自信
心和成就感。
05
知识拓展与延伸思考
了解不同交通工具及其特点
汽车
火车
一种四轮驱动的交通工具，通常由内燃机 或电动机提供动力，用于运输人员和货物 。
一种在铁轨上行驶的交通工具，通常由多 个车厢组成，用于运输大量人员和货物。
飞机
轮船
一种通过空气动力驱动的交通工具，具有 高速、远程运输的特点，用于运输人员、 货物和邮件等。
一种在水上行驶的交通工具，通常由船体、 发动机和螺旋桨等组成，用于运输人员、货 物和进行海上观光等。
探讨友谊在成长中重要性
友谊是成长过程中的重要组成部 分，可以帮助孩子们建立信任、
理解和支持的关系。
通过与朋友们的互动，孩子们可 以学会分享、合作和尊重他人等
社交技能。
友谊还能帮助孩子们建立自信心 和自尊心，促进心理健康发展。
小汽车和小笛子（语言）教案
小汽车和小笛子（语言）教案《小汽车和小笛子(语言)教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容活动名称：小汽车和小笛子(语言)活动目标：1、在理解故事内容的基础上，尝试续编故事。
.2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。
活动准备：1、人手一本图画书《小汽车和小笛子》。
2、交通堵塞照片，各种交通工具、道路设施的图片。
3、记录用的纸和笔。
活动过程：一、交流讨论“堵车的麻烦”。
1、谈论自己或同伴时间上幼儿园迟到的原因，关注道路堵塞。
2、说说自己经历的堵车情况，归纳造成堵车的原因，如车辆太多，突发交通事故等，体会堵车给人们带来的麻烦。
二、理解故事《小汽车和小笛子》1、完整听故事《小汽车和小笛子》。
2、幼儿讨论，帮市长想出好办法，让马路畅通起来。
3、交流设想出的好办法，并归纳、梳理。
(1)先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
(2)通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路。
三、想象未来的交通1、看图片了解正在修建中的交通设施，感受其新的变化。
2、想象未来的交通工具，道路设施，将为道路的畅通和出行的方便带来更大的变化。
3、续编故事。
活动反思：此次活动，适合本班幼儿的年龄特点，在活动过程中，多数幼儿能够在教师的指导下，完成教学目标。
在让幼儿想象未来的交通的这个环节中，孩子们都非常有想法：有的孩子说穿上鞋子，按下开关就可以了，比开车的速度还要快;还有的孩子说，书包就是我们的交通工具，我们只要背上书包，就可以飞啦，想去哪儿，就去哪儿……此次活动还有很多不足，与需要改进的地方，要上好一个有效的集体活动，还有很多要求，这就需要我们在实践中不断探讨、反思。
小汽车和小笛子(语言)教案这篇文章共2105字。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》音乐教案：《小汽车》教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题为《小汽车》。
通过歌曲和游戏的形式，让幼儿了解和体验小汽车的外形、运动和呼喊声，培养幼儿的听觉、节奏感和想象力。
本节课适用于年龄在3-4岁的小班幼儿。
教学目标：1. 让幼儿了解和认识小汽车，包括外形、运动和呼喊声。
2. 培养幼儿的听觉，提高辨音能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 学生手中可以制作一个小汽车模型。
3. 教具：小汽车图片、音乐符号卡片、颜色卡片、数字卡片。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 让幼儿坐在音乐区，并与幼儿交流一下他们对小汽车的了解。
2. 展示一些小汽车图片，让幼儿观察和描述小汽车的外形。
3. 引导幼儿感受小汽车的运动特点，例如速度快、嗡嗡声、轮子转动等。
Step2：活动一（10分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随着音乐模仿小汽车运动。
2. 教师示范，幼儿跟随老师做出转弯、直线等不同运动路线，加强幼儿对小汽车运动的体验。
3. 利用手上的小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的运动。
4. 删除音乐，让幼儿用自己的脚步声模拟小汽车的运动声音。
Step3：活动二（15分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿观察图片，辨认出小汽车的颜色，并与音乐节奏一起做出相应的动作。
3. 教师出示音乐符号卡片，让幼儿模仿卡片所表示的音乐节奏做出动作。
4. 利用颜色卡片，让幼儿根据颜色的不同，选择不同的动作和节奏来表演。
Step4：活动三（15分钟）1. 分发数字卡片，让幼儿根据自己手中的数字卡片，按照数字顺序排成一条队伍。
2. 教师按照数字顺序播放音乐，让幼儿在音乐声中按顺序轮流选择一辆小汽车模型走到前面，并做出相应的动作。
3. 让幼儿通过这种游戏的形式，练习数字的认知和数数能力。
Step5：结束（5分钟）1. 总结本节课的内容，并与幼儿分享自己最喜欢的小汽车。
幼儿园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思
小朋友园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思【--小班音乐教案】小班音乐优秀教案《小汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受听歌、看画的乐趣，愿意观赏各种各样的汽车，喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车，快来看看小朋友园小班音乐优秀《小汽车》含反思教案吧。
【活动目标】1、愿意观赏各种各样的汽车。
（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。
（难点）3、喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：公路上有很多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在公路上跑起来很好玩，驾驶员很奇妙。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、老师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次观赏歌曲。
（要求小朋友可以跟着歌曲渐渐跟）三、学唱歌曲1、老师边做动作边唱。
2、小朋友跟着老师一起做。
四、嬉戏：共享小汽车。
请小朋友将家里带来的小汽车相互交换、共享。
【活动反思】引题看，这是什么？小朋友立刻被吸引留意力，说到汽车，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发小朋友原有的生活阅历，消防车、警车、公交车等然后老师在总结下小朋友的话语，引出下面的歌曲。
老师先清唱一遍，给小朋友初步感知，提问：你听到了什么。
关心小朋友回忆听到的歌词。
其次遍出示图谱，再次观赏歌曲，结合图式，小朋友通过直观、再结合听，要求小朋友在说，看、听、说三次结合让小朋友简单、也更情愿来感知儿歌。
第三次请小朋友学会跟唱。
动静结合是小朋友学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作渐渐舞动，小朋友也更情愿在此动作中学唱。
嬉戏共享也是本次活动的延生：在观赏小汽车歌曲的同时，小朋友在相互交换、共享，然后在消遣中结束活动。
幼儿故事《小汽车和小笛子》
幼儿故事《小汽车和小笛子》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思小班音乐优秀教案《小汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受听歌、看画的乐趣，乐意欣赏各种各样的汽车，喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小汽车》含反思教案吧。
【活动目标】1、乐意欣赏各种各样的汽车。
（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。
（难点）3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次欣赏歌曲。
（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）三、学唱歌曲1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车。
请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。
【活动反思】引题"看，这是什么？"小朋友马上被吸引注意力，说到"汽车"，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，"消防车、警车、公交车等"然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。
帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
小汽车和小笛子 大班教案
小汽车和小笛子大班教案教案标题：小汽车和小笛子大班教案教案目标：1. 让学生了解小汽车和小笛子的基本概念和特点。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 通过亲身体验，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一辆小汽车和一个小笛子，并简单介绍它们的特点和用途。
2. 引导学生观察和比较小汽车和小笛子的外形、颜色、大小等方面的差异。
主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给一辆小汽车和一个小笛子。
2. 让学生观察小汽车和小笛子的外形、颜色、大小等特点，并用简单的语言描述它们。
3. 引导学生比较小汽车和小笛子的共同点和不同点，并让他们用图画或文字记录下来。
4. 鼓励学生展示他们的观察结果，并与其他小组分享。
5. 引导学生思考，小汽车和小笛子在生活中的应用和意义。
结束活动：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结小汽车和小笛子的特点和用途。
2. 鼓励学生用自己的方式表达对小汽车和小笛子的喜爱和兴趣，可以是绘画、音乐、舞蹈等形式。
教学资源：1. 小汽车模型2. 小笛子3. 纸张、彩笔等绘画工具评估方式：1. 观察学生的参与程度和表达能力。
2. 通过学生的绘画作品、口头表达等形式，评估他们对小汽车和小笛子的理解和兴趣。
教案扩展：1. 可以组织学生进行小汽车和小笛子的创意制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
2. 可以引导学生学习和演奏简单的小笛子曲目，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
3. 可以组织学生参观汽车展览或音乐演出，让他们亲身体验和感受小汽车和小笛子的魅力。
大班教案 小汽车和小笛子
大班教案小汽车和小笛子教案标题：大班教案-小汽车和小笛子教案目标：1. 让学生了解小汽车和小笛子的基本特征和功能。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 开发学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 小汽车和小笛子的图片或实物。
2. 一些有关小汽车和小笛子的简单事实。
3. 大班教室或室外空间。
教学活动：引入活动：1. 展示小汽车和小笛子的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道小汽车和小笛子是什么吗？它们有什么特点和功能？”鼓励学生分享他们的观点和知识。
主要活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给一张小汽车的图片和一张小笛子的图片。
要求学生观察并比较这两个物体的特点和功能。
然后让每个小组分享他们的观察结果。
2. 制作小汽车和小笛子：给学生提供一些纸板、彩纸、颜料、贴纸等材料，让他们自由发挥创造力制作小汽车和小笛子的模型。
鼓励学生在制作过程中思考和讨论如何让模型更接近真实的小汽车和小笛子。
3. 小汽车和小笛子展示：让每个小组展示他们制作的小汽车和小笛子模型，并向其他同学介绍他们的设计理念和特点。
鼓励学生用简单的语言描述他们的模型。
结束活动：1. 回顾活动：与学生一起回顾今天的学习内容，强调小汽车和小笛子的特点和功能。
2. 结语：鼓励学生分享他们从这个活动中学到的新知识和技能，表扬他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 继续讨论：引导学生思考其他的交通工具和乐器，比较它们的特点和功能。
2. 角色扮演：让学生扮演小汽车和小笛子的角色，通过表演来展示它们的特点和功能。
3. 制作小汽车和小笛子的声音：让学生用各种材料制作小汽车和小笛子的声音，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察、比较、制作和口头表达的能力。
2. 收集学生制作的小汽车和小笛子模型，并评估它们的创造力和准确性。
教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和活动设计，以满足学生的学习需要。
幼儿园小班主题教案《小汽车》含反思
幼儿园小班主题教案《小汽车》含反思教案：小汽车一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班主题活动《小汽车》2. 详细内容：本节课通过讲解小汽车的相关知识，让幼儿了解小汽车的基本构造、颜色和用途，培养幼儿对交通工具的认知兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识小汽车的基本构造，如车轮、车灯、车窗等。
2. 培养幼儿对颜色的认知，如红色、蓝色、绿色等。
3. 使幼儿了解小汽车的用途，如载人、运货等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对小汽车构造的认知。
2. 教学重点：幼儿对小汽车颜色和用途的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、颜色卡片、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的小汽车模型，引导幼儿关注小汽车的构造、颜色和用途。
2. 讲解小汽车构造：教师展示小汽车模型，向幼儿讲解小汽车的基本构造，如车轮、车灯、车窗等，并让幼儿触摸感受。
3. 认知颜色：教师拿出颜色卡片，让幼儿辨别小汽车的颜色，并说出颜色名称。
4. 了解小汽车用途：教师通过图片展示，让幼儿了解小汽车的用途，如载人、运货等。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小汽车，并剪下来粘贴在另一张画纸上。
6. 作业设计：请幼儿回家后，和家长一起找出生活中常见的小汽车，观察其颜色和用途，并拍照留念。
六、板书设计1. 小汽车构造：车轮、车灯、车窗等。
2. 小汽车颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 小汽车用途：载人、运货等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起找出生活中常见的小汽车，观察其颜色和用途，并拍照留念。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够观察到小汽车的颜色和用途即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小汽车的认知兴趣较高，通过观察、讲解、绘制等方式，幼儿基本掌握了小汽车的基本构造、颜色和用途。
但在实践环节，部分幼儿对小汽车的观察不够细致，需要在课后加强引导。
小班音乐活动设计：小汽车（2篇）
小班音乐活动设计：小汽车活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。
活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：钢琴乐曲《小汽车》活动过程：一、律动练声。
1、律动。
《这是小兵》、《我们大家做的好》2、练声《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》二、活动导入。
1、引出歌曲。
教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?5、请幼儿说说自己听到的内容。
三、学习歌曲。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习)4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。
效果分析：小班音乐活动设计：小汽车（2）活动名称：小汽车音乐体验活动目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对小汽车的认识和理解。
活动准备：1. 为每个幼儿准备一辆小汽车模型，可以是玩具车或自制的纸板小汽车。
小汽车和小笛子
小汽车和小笛子作者: 小汽车和小笛子mJ』』』』』』』活动目标：一、尝试设想道路通畅的办法，学习分析故事结尾合理性与不合理性二、关心城市交通道理的变化，体会畅通的路给人们带来的方便。
活动准备：人手一本小图书、幻灯机活动过程：引起兴趣你们每天都要上幼儿园，在路上你们看到什么东西最多？今天，我要带你们去参观一个城市，看看镇各城市里什多么最多？汽车多的危害（一）出示第一页：这个城市什么最多？从哪里看出汽车最多？（二）汽车多了会造成什么后果？（仔细观察人拥车挤得状况）（三）小结：城市里的汽车多得成灾了，人们绕过汽车，越过汽车。
结果脑袋撞在汽车上，哎哟哟！（四）出示第二页：城市里的交通乱七八糟，市长真着急。
从哪里看出市长很着急？他会怎么想呢？市长着急得拍脑袋：“哎，我想的头都疼了，有什多么好办法呢？三、年轻人的建议（一）出示第三页：有个年轻的叔叔会对市长说什么呢？他告诉市长：“我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。
”市长很高兴，请年轻的人快告诉他有什么好办法。
（二）年轻回想什么办法帮助市长解决问题呢！（幼儿设想办法，各述自己）四、奇怪的办法（一）你们想许多办法，也有很多的建议，我们来看看年轻人想的是什么办法？（二）猜想年轻人的办法1、出示第四五页：从这两幅图看，年轻人在干什么？他会对市长说什么？2、为什么他要建议市长让孩子们在广场上玩呢？3、他吹笛子又有什么奇怪的事发生呢？原来，这是一支魔笛，年轻人一吹魔笛，哇，一辆辆汽车自己动了起来。
后来这个故事有怎样的结果呢？让我们一起来看图五、分析故事结尾合理与否（一）了解三个故事结尾1、仔细看看这三种结果是什么，有什么不同？2、观察、理解各幅图的意思，在幼儿讲述的基础上，教师讲述三个不同的结果（二）分析故事结尾你对这两种结果有什么看法吗？你觉得哪一种结果比较合理，说说你的理由（鼓励幼儿表达不同的见解与争论）六、改善交通的城市设施（一）这位年轻人用魔笛帮助了市长，不管汽车开到哪里，他们城市的马路都变得很畅通了（二）我们的上海车子也越来越多了，因此我们的城市也见了很多设施来改善交通堵塞的问题，你们知道有哪些吗？（地下停车场，高架、多层停车库、红绿灯、各种标志）这么多的设施就是为了让我们的生活更方便，使我们的城市交通更加通畅。
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小班活动：小汽车和小笛子
小班活动：小汽车和小笛子
活动目标：
1、理解故事内容，学习分析故事，在比较不同结尾的同时尝试想象更多的结尾，讨论更好的解决办法。
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动准备：故事PPT，故事结尾图片展板三张
活动流程：
一．聚焦“堵车”的话题
导入：施老师今天准时从家里出发来幼儿园可是却迟到了，
知道是什么原因吗？
提问：原来是在路上会碰到堵车的情况。
你们知道为什么会
堵车吗？
小结：堵车的原因有很多，有可能是发生了交通事故，有可
能是车子抛锚，有可能是修路，也有可能是不遵守交通规则。
二．说说“堵车”的故事
导语：今天要请大家来听故事“小汽车和小笛子”，这也是
一个关于堵车的故事。
（讲述故事的前半段）
提问：故事里城市的交通怎么了？你从哪里看到的？
小结：城市里的交通乱七八糟，汽车多的成灾了。