幼儿园教学活动案例小汽车和小笛子
《小汽车和小笛子》幼儿园PPT课件
04
互动式学习环节设计
角色扮演游戏
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更好地理解和 体验故事情节，培养他们的表演能力 和社交技能。
互动交流
在表演过程中，教师鼓励幼儿们互动 交流，分享彼此的感受和体验，增强 他们的参与感和团队精神。
01
02
游戏准备
准备小汽车、小笛子等道具，以及相 应的角色服装和头饰。
03
引导创作
教师引导幼儿根据故事内容或自 己的想象进行创作，鼓励他们大 胆尝试和发挥创意。
幼儿创作
幼儿自由选择绘画或手工制作方 式，用自己的双手创作出与故事 相关的作品。
活动目的
通过创意绘画或手工制作，让幼 儿在动手实践中感受故事的魅力 ，培养他们的创造力和想象力。
作品展示
完成作品后，教师组织幼儿进行
作品展示和交流，让他们分享自 己的创作过程和成果，增强自信
心和成就感。
05
知识拓展与延伸思考
了解不同交通工具及其特点
汽车
火车
一种四轮驱动的交通工具，通常由内燃机 或电动机提供动力，用于运输人员和货物 。
一种在铁轨上行驶的交通工具，通常由多 个车厢组成，用于运输大量人员和货物。
飞机
轮船
一种通过空气动力驱动的交通工具，具有 高速、远程运输的特点，用于运输人员、 货物和邮件等。
一种在水上行驶的交通工具，通常由船体、 发动机和螺旋桨等组成，用于运输人员、货 物和进行海上观光等。
探讨友谊在成长中重要性
友谊是成长过程中的重要组成部 分，可以帮助孩子们建立信任、
理解和支持的关系。
通过与朋友们的互动，孩子们可 以学会分享、合作和尊重他人等
社交技能。
友谊还能帮助孩子们建立自信心 和自尊心，促进心理健康发展。
幼儿园托班音乐教案《小汽车》
幼儿园托班音乐教案《小汽车》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小汽车》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对交通工具的认知。
二、教学内容1.教学歌曲《小汽车》。
2.通过歌曲，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小汽车》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
2.导入教师出示一辆小汽车玩具，引导幼儿观察并说出小汽车的特点。
3.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小汽车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“开小汽车”游戏，让幼儿模仿小汽车的动作，体验歌曲的韵律。
（2）教师组织幼儿进行“小汽车拉力赛”游戏，让幼儿分组合作，共同完成任务。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿积极参与，学会了歌曲《小汽车》，感受到了音乐的韵律和节奏。
在游戏活动中，幼儿表现出团队合作意识，对小汽车有了更深入的认识。
2.教学改进在下次活动中，可以尝试让幼儿自主创编歌曲，提高他们的创造力。
同时，可以增加一些关于交通安全的知识，让幼儿了解更多有关小汽车的常识。
3.教学延伸在今后的教学活动中，可以继续开展类似的音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。
同时，可以结合其他领域的教学内容，如绘画、手工制作等，让幼儿全面发展。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、创新能力等。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《小汽车》的演唱水平，包括音准、节奏、表达感情等。
3.作业完成：评价幼儿对课堂所学内容的巩固程度，如家庭作业完成情况。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够跟上歌曲《小汽车》的节奏，并准确唱出歌词。
教学难点：帮助幼儿理解并准确表达歌曲中的节奏和旋律变化，尤其是在小汽车“嘟嘟嘟”的模拟声部分。
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文三篇
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文三篇幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文一活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
(1) 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。
提问：小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?(2) 教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。
教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文二活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
幼儿园托班音乐教案《小汽车》
幼儿园托班音乐教案《小汽车》教案主题：《小汽车》教案内容：一、教学目标：1.培养幼儿对小汽车的认知能力；2.通过歌曲和动作的结合，增强幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的动手和动脑能力。
二、教学准备：1.教具准备：小汽车模型、小汽车图片、音乐CD；2.教材准备：《小汽车》歌曲。
三、教学步骤：1.渲染气氛：播放《小汽车》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
2.导入新歌：给幼儿展示小汽车模型和图片，引导幼儿认识小汽车，让幼儿说出小汽车的特点。
3.学习歌曲：教师带领幼儿一起唱小汽车歌曲，并教授歌曲动作。
幼儿在唱歌的同时，根据歌词和动作教师的示范，模仿做出相应的动作。
4.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组设计一个小汽车的舞蹈动作，可以参考歌曲中的动作或根据自己的想法创意动作。
然后轮流展示给全班同学观看。
5.创作活动：教师带领幼儿进行小汽车音乐创作活动。
通过击打不同材质的乐器，模仿小汽车行驶的声音，创造出有节奏感的音乐。
6.游戏活动：教师设计小汽车游戏，让幼儿模仿小汽车的行驶动作，在教室内设置障碍物，让幼儿驾驶小汽车绕过障碍物。
同时，教师播放小汽车的音效，增加游戏的趣味性。
7.总结反思：教师与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿说出自己学到的知识和感受。
8.延伸活动：教师要求幼儿在家中找一辆小汽车的照片或玩具，带到幼儿园与同学们分享，展示自己学到的知识和经验。
四、教学重点和难点：1.教学重点：能够理解和唱《小汽车》歌曲，并能根据歌曲和动作的节奏进行模仿和表演。
2.教学难点：能够动手制作小汽车音乐，并在游戏中模仿小汽车行驶的动作。
五、教学评价：1.观察幼儿是否能够准确理解和唱《小汽车》这首歌曲；2.观察幼儿是否能够在游戏中准确模仿小汽车行驶的动作；3.观察幼儿是否能够制作小汽车音乐，并通过音乐表达自己对小汽车的认知能力。
六、教学时长：约40分钟。
幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》一、活动背景说明在幼儿园的音乐课上，小班的幼儿对音乐的认知能力还比较低，而且对音乐也不太了解。
本次教案旨在为小班的幼儿讲解音乐中一个很有趣的元素——节奏，以及通过唱歌和手舞足蹈来加深幼儿对音乐的认知。
而且，本次教案选取了幼儿经常观看的、很喜欢的小汽车作为主题，可以更好地引起幼儿的兴趣，使他们参与进来。
二、教育目标•在儿歌创作的基础上编动听游戏，激发幼儿们的集中力和想象力•通过小汽车的动作描述，引领幼儿体会并运用音乐中的节奏感•提高幼儿音乐表现力和最基础的节奏感•加强幼儿间的合作意识，让幼儿们在团队合作中感受音乐的魅力三、教学过程1. 音乐启蒙首先，在开始之前，我们可以为孩子们介绍音乐表现的基本要素——节奏，可以适当地分析一下小汽车的声响和速度，引导幼儿们发现和回答：•小汽车运转时发出哪些声音？•小汽车前进的速度快还是慢？•小汽车的发动机是“呜呜”的声音还是“嗡嗡”的声音？•我们可以通过手掌、脚步等肢体动作模仿小汽车行进的声响和速度2. 游戏唱歌接下来，我们开始唱“小汽车”这首歌。
根据歌曲的节奏，我们可以手舞足蹈跟唱，以便更好地加深对节奏的感知。
歌词：小汽车呜嗡嗡~~嘀嗒嘀嗒的做响油门踩到底啪啪啪啪啪一阵响跑得飞快呀，追过来小汽车呜嗡嗡~~3. 动作编排在唱完歌曲之后，我们可以继续让幼儿们感受音乐中的节奏度，来练习跟着教师的节奏或歌曲的节奏，做出相应的动作编排。
编排动作：•手比划马达启动的样子；•跟着歌曲的节奏拍打身体，例如翅膀、膝盖、脚踝等；•快跑、慢跑，模仿小汽车的速度；•伸展胳膊、摆动身体，模仿小汽车行驶的样子。
4. 观察与录音在幼儿们做完动作之后，我们可以进行观察和录音，看看他们是否理解和掌握了这些动作和节奏。
5. 表演展示最后，我们可以邀请幼儿们到教室的台上演出《小汽车》，展示他们的表演技巧，也可以邀请其他班级的幼儿来观看和参与互动。
四、教学反思本次教案以《小汽车》为主题，设计了一系列的游戏和编排动作，让幼儿们在快乐中感受音乐中的节奏感，通过手舞足蹈的方式加深了对音乐的认知，也增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
幼儿园小班活动小汽车和小笛子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动小汽车和小笛子(三篇)目录：幼儿园小班活动小汽车和小笛子一幼儿园小班活动小雪花二幼儿园小班活动小鸟找朋友三幼儿园小班活动小汽车和小笛子一活动目标：1、理解故事内容，学习分析故事，在比较不同结尾的同时尝试想象更多的结尾，讨论更好的解决办法。
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动准备：故事ppt，故事结尾图片展板三张活动流程：一．聚焦“堵车”的话题导入：施老师今天准时从家里出发来幼儿园可是却迟到了，知道是什么原因吗？提问：原来是在路上会碰到堵车的情况。
你们知道为什么会堵车吗？小结：堵车的原因有很多，有可能是发生了交通事故，有可能是车子抛锚，有可能是修路，也有可能是不遵守交通规则。
二．说说“堵车”的故事导语：今天要请大家来听故事“小汽车和小笛子”，这也是一个关于堵车的故事。
（讲述故事的前半段）提问：故事里城市的交通怎么了？你从哪里看到的？小结：城市里的交通乱七八糟，汽车多的成灾了。
过渡：这故事可有趣了，有三种不同的结尾。
那第一种结尾怎样呢？（讲述故事第一种结尾）提问：年轻人解决堵车难题用了什么办法？广场上怎么了？汽车哪里去了？你觉得故事的第一种结尾好吗？哪里不好？过渡：倾听前已经预告过故事有三种结尾，那么其它两种结尾是怎样的呢？请自主阅读旁边的图片，寻找答案。
三．阅读“堵车”的故事1、幼儿四散阅读重点观察：?是否会细致观察图片上表现的内容?是否能借助文字来阅读?阅读中是否能相互的学习2、交流阅读到的内容提问：哪组的代表先来介绍？你看的是哪一种结尾？其他组员有补充的吗？提问：这三种结尾有何不同？你比较喜欢哪种结果？为什么？我们有什么更好的办法帮他们解决？小结：这三种方法都有不好和好的地方。
我们可以用更好的方法来解决。
比如：建地铁、磁悬浮列车、隧道等。
这样我们城市的交通就可以更通畅了。
四、揭示“堵车”结尾幼儿园小班活动小雪花二上海××区海幼儿园：张慧纬设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
大班小汽车和小笛子教案
大班小汽车和小笛子教案教案标题：大班小汽车和小笛子教案教学目标：1. 通过参与大班小汽车和小笛子活动，培养幼儿音乐表达和音乐感知的能力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队精神，促进他们与其他同伴的互动。
3. 培养幼儿的动手能力以及创造性思维。
准备材料：1. 大型纸箱或大型玩具车模型2. 小笛子（足够数量）3. 彩色纸、颜料、刷子等绘画工具4. 音乐播放器、音乐CD或其他音乐资源5. 课堂板书工具活动一：了解小汽车（15分钟）1. 带领幼儿观察大型纸箱或玩具车模型，引导他们讨论小汽车的不同部件和功能。
2. 给每个幼儿一张彩色纸和绘画工具，让他们绘制自己理想中的小汽车。
鼓励他们用丰富的色彩和创造性的设计。
活动二：小汽车大冒险（20分钟）1. 将教室内部布置成一个道路场景，使用彩色纸制作道路标志并放置在适当的地方。
2. 将幼儿分为小组，每个小组选择一辆小汽车。
3. 给每个小组一支小笛子，称其为“鸣笛手”。
其他成员则扮演“司机”。
4. 播放欢快的音乐，鼓励“司机”们驾驶小汽车在道路上前进，同时“鸣笛手”用小笛子模仿汽车鸣笛声。
5. 在道路上随机放置一些任务卡片，如“绕过一个障碍物”、“停在红灯前等待”等。
当小汽车遇到任务时，小组成员一起解决并完成。
活动三：小笛子合奏（15分钟）1. 让幼儿观察和探索小笛子，引导他们发现并讨论不同的音调和声音。
2. 鼓励幼儿尝试吹奏小笛子，给予他们一些简单的指导和示范。
3. 将幼儿分为小组，每个小组分享一个小笛子。
4. 给每个小组播放一个简单的旋律，并鼓励他们使用小笛子合奏演奏出来。
可以适当调整音乐的节奏和难度，以满足幼儿的实际能力。
活动四：欢乐创作（15分钟）1. 提供丰富的绘画和装饰材料，鼓励幼儿设计和装饰自己的小汽车和小笛子。
2. 鼓励他们以自己想象的方式发挥创造力，可以在小汽车上添加喜爱的图案，或在小笛子上制作独一无二的装饰。
评估方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
大班《小汽车和小笛子》教案
大班《小汽车和小笛子》教案
这是大班《小汽车和小笛子》教案知识，活动目标是关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
教学目标：
1.关心城市交通道路的变化。
2.体会通畅的路给我们带来的方便。
过程：
一.导入（看图片）
提问：你看到什么？为什么会堵车？你遇到过堵车吗？堵车时，感觉怎样？
二.欣赏故事
1.有一位市长，他也一样着急。
2.这个城市也堵车了，你有什么好办法，可以让马路通畅起来？
3.小组讨论;幼儿分组把想到的办法记录下来。
4.交流分享;归类，梳理
三.延伸
你们想了许多办法，看看故事里的问题又是怎样解决的呢？
反思：在活动中，适合幼儿的年龄特点，活动共有35个孩子，
幼儿多数能在教师指导下，完成教学目标，其中有一个孩子完成情况不是很好，分析原因，这位幼儿语言表达能力不是很好，理解能力弱一些。
小汽车和小笛子教案反思
小汽车和小笛子教案反思**小汽车和小笛子教案反思******在当今多元化和创新的教学环境下，教师们常常需要设计富有趣味性和互动性的教案来吸引学生的注意力。
本次教案以“小汽车和小笛子”为主题，结合音乐与生活常识，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
以下是对该教案的反思。
---**一、教案概述：**本次教案分为两个部分，第一部分以小汽车为主题，让学生了解汽车的基本构造和交通安全知识；第二部分以小笛子为主题，教授学生基础的音阶知识，并通过制作小笛子来锻炼学生的动手能力。
**二、教学反思：**1.**内容的丰富性：**在教案的实施过程中，我注意到了内容的丰富性和趣味性对于提高学生学习兴趣的重要性。
通过引入小汽车这一孩子们喜爱的元素，成功吸引了他们的注意力。
在讲解汽车构造时，结合实物模型和互动问答，让学生在直观的学习中掌握了知识。
然而，我也发现部分环节的内容还需进一步丰富，例如在交通安全知识讲解中，可以加入更多实际案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
2.**教学方法的多样性：**在教授小笛子制作环节，我采用了分组合作的形式，让学生在互动中学习音乐知识。
这种方法提高了学生的团队协作能力，但也暴露出了一些问题，如部分学生在团队合作中参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的个别差异，并给予适当的引导。
3.**课堂管理：**在实践环节，课堂氛围活跃，但也伴随着一定的混乱。
我认识到在今后的教案设计中，应更加注重课堂秩序的管理，合理安排教学活动，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
4.**学生反馈：**教案结束后，通过收集学生反馈，了解到大多数学生对小汽车和小笛子主题的教学非常感兴趣，认为这种教学方式既轻松又有趣。
但也有一部分学生提出希望能够在实践中得到更多的指导。
5.**改进措施：**- 针对内容丰富性，将搜集更多素材，增加实际案例，让教学内容更加贴近生活。
- 在教学方法上，将更多采用个性化教学，注重培养学生的自主学习能力。
大班教案 语言《小汽车和小笛子
大班教案语言《小汽车和小笛子》教材分析:《小汽车和小笛子》这个故事跟幼儿以前所听到的故事有一个很明显的不同，就是故事本身有三个结尾。
三个完全不同的结尾，明显的对比让幼儿有了一个思维的冲击。
从而激发孩子想出好办法，体会各种交通工具和道路设施给我们带来的方便，并尝试创编故事，提高口语表达能力。
学情分析:大班的幼儿已经有了初步的是非对错的观念，对一些明显比较不合理的办法与现象已经分得比较清楚了。
创编故事的能力较弱。
活动目标: 1．在理解故事内容的基础上，尝试续编故事。
.2．关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。
活动重点: 关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。
活动难点: 在理解故事内容的基础上，尝试续编故事。
活动准备: PPT教学方法: 直观演示法、观察法.活动过程: 一、交流讨论“堵车的麻烦”。
1.谈论自己或同伴时间上幼儿园迟到的原因，关注道路堵塞。
2.说说自己经历的堵车情况，归纳造成堵车的原因，如车辆太多，突发交通事故等，体会堵车给人们带来的麻烦。
二、理解故事《小汽车和小笛子》1.完整听故事《小汽车和小笛子》，提出问题：你们认为哪种结尾比较好呢？2.请幼儿帮市长想出好办法，让马路畅通起来。
3.交流设想出的好办法，并归纳、梳理。
（1）先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
（2）通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路。
小结：从交通工具、道路设施、绿色出行等方面进行总结。
三、想象未来的交通1.想象未来的交通工具，道路设施，将为道路的畅通和出行的方便带来更大的变化。
2.续编故事。
延伸活动: 区域活动中表现各种交通工具和道路设施。
小汽车和小笛子教案
小汽车和小笛子教案教案标题：小汽车和小笛子教案教案目标：1. 通过学习小汽车和小笛子的相关知识，培养幼儿的观察能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一张包含小汽车和小笛子图片的海报，用于引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿介绍小汽车和小笛子的基本概念，并与他们分享一些有关小汽车和小笛子的有趣事实。
活动一：小汽车创意制作1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一些废旧纸盒、颜料、彩纸等材料。
2. 引导幼儿使用这些材料制作小汽车模型，可以根据自己的想象进行创意设计。
3. 鼓励幼儿在制作过程中进行合作，分享创意和帮助彼此。
活动二：小笛子音乐表演1. 向幼儿展示一段小笛子演奏的视频或音频，让他们感受小笛子的美妙音乐。
2. 向幼儿介绍小笛子的基本演奏方法，如吹奏、指法等。
3. 分发一些简单的小笛子给幼儿，并指导他们进行简单的吹奏练习。
4. 鼓励幼儿在小组内进行音乐表演，可以选择一首简单的儿童歌曲。
活动三：小汽车和小笛子的比较1. 引导幼儿思考小汽车和小笛子的共同点和不同点，并组织讨论。
2. 分发一份小汽车和小笛子的图片，让幼儿在图片上标出共同点和不同点。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述小汽车和小笛子的特点，并与同伴分享。
总结：1. 回顾小汽车和小笛子的相关知识，让幼儿进行简单的知识检测。
2. 鼓励幼儿表达自己对小汽车和小笛子的喜爱和感受。
3. 对幼儿的参与和表现进行肯定和鼓励。
教案评估：1. 观察幼儿在小汽车制作过程中的创意和动手能力。
2. 观察幼儿在小笛子音乐表演中的合作和音乐表达能力。
3. 收集幼儿对小汽车和小笛子的描述和感受，评估他们对学习内容的理解和表达能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观汽车展览或音乐演出，进一步拓展他们对小汽车和小笛子的认知。
2. 引导幼儿制作其他乐器模型，并组织音乐表演活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
3. 鼓励幼儿创作属于自己的小汽车和小笛子的故事，培养他们的想象力和创造力。
小汽车和小笛子教案
小汽车和小笛子教案小汽车和小笛子教案作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小汽车和小笛子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小汽车和小笛子教案1目标：幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。
准备：故事书，小组讨论使用纸、笔。
过程：一、幼儿回忆堵车时的情景1、为什么会堵车？小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。
2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？二、阅读图书，理解故事，1、有一位市长，他也一样着急。
（阅读图书《小汽车和小弟子》）2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫。
）3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？三、幼儿小组讨论，寻找解决的`办法1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。
想出好办法帮帮他们。
2、观察幼儿讨论情况。
四、交流分享，梳理、拓展的孩子你们想出了什么好办法。
（各组选一个代表介绍）归类、梳理：（版面）1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。
你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。
有几条隧道？你知道些什么高架？3、想象——未来的交通工具小结：有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。
知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。
延伸：你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。
小汽车和小笛子教案2活动过程：一、交流讨论“堵车的麻烦”（价值分析：通过交流讨论，关注道路的拥堵，体会堵车带来的麻烦。
小汽车和小笛子 教案
小汽车和小笛子教案教案标题：小汽车和小笛子教学目标：1. 通过学习小汽车和小笛子的知识，激发学生对交通工具和音乐的兴趣。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 提高学生的口头表达能力和合作意识。
教学内容：1. 小汽车的种类和功能。
2. 小笛子的基本知识和演奏方法。
教学准备：1. 小汽车模型和图片。
2. 小笛子和其他乐器模型。
3. PowerPoint或其他多媒体工具。
教学步骤：引入：1. 利用图片或模型展示不同种类的小汽车，让学生猜测它们的功能和用途。
2. 引导学生思考小汽车在我们生活中的重要性，并与他们的日常经验联系起来。
探究：1. 向学生介绍小笛子的基本知识，如形状、材料和发声原理。
2. 演示如何吹奏小笛子，让学生亲自尝试。
3. 引导学生发现小笛子的音调变化与吹气的力度和指法有关。
拓展：1. 将小汽车和小笛子结合起来，让学生想象小汽车在行驶时发出的声音，并用小笛子模仿。
2. 学生分组合作，创作小汽车和小笛子的合奏曲目，并展示给全班。
总结：1. 回顾学习内容，让学生总结小汽车和小笛子的特点和功能。
2. 鼓励学生分享他们在合作创作中的体验和收获。
评估：1. 观察学生在探究和拓展环节的参与程度和表现。
2. 评价学生在合作创作中的创意和表现。
拓展活动：1. 邀请音乐老师或乐团成员来学校演示不同乐器的演奏，并与学生互动。
2. 组织学生参观汽车展览或汽车制造厂，加深他们对小汽车的了解。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对小汽车和小笛子的理解和掌握程度如何？3. 是否需要调整教学策略和资源，以提高教学效果？注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
大班教案 小汽车和小笛子
大班教案小汽车和小笛子教案标题：大班教案-小汽车和小笛子教案目标：1. 让学生了解小汽车和小笛子的基本特征和功能。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 开发学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 小汽车和小笛子的图片或实物。
2. 一些有关小汽车和小笛子的简单事实。
3. 大班教室或室外空间。
教学活动：引入活动：1. 展示小汽车和小笛子的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道小汽车和小笛子是什么吗？它们有什么特点和功能？”鼓励学生分享他们的观点和知识。
主要活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给一张小汽车的图片和一张小笛子的图片。
要求学生观察并比较这两个物体的特点和功能。
然后让每个小组分享他们的观察结果。
2. 制作小汽车和小笛子：给学生提供一些纸板、彩纸、颜料、贴纸等材料，让他们自由发挥创造力制作小汽车和小笛子的模型。
鼓励学生在制作过程中思考和讨论如何让模型更接近真实的小汽车和小笛子。
3. 小汽车和小笛子展示：让每个小组展示他们制作的小汽车和小笛子模型，并向其他同学介绍他们的设计理念和特点。
鼓励学生用简单的语言描述他们的模型。
结束活动：1. 回顾活动：与学生一起回顾今天的学习内容，强调小汽车和小笛子的特点和功能。
2. 结语：鼓励学生分享他们从这个活动中学到的新知识和技能，表扬他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 继续讨论：引导学生思考其他的交通工具和乐器，比较它们的特点和功能。
2. 角色扮演：让学生扮演小汽车和小笛子的角色，通过表演来展示它们的特点和功能。
3. 制作小汽车和小笛子的声音：让学生用各种材料制作小汽车和小笛子的声音，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察、比较、制作和口头表达的能力。
2. 收集学生制作的小汽车和小笛子模型，并评估它们的创造力和准确性。
教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和活动设计，以满足学生的学习需要。
小汽车和小笛子 大班教案
小汽车和小笛子大班教案教案标题：小汽车和小笛子大班教案教案目标：1. 让学生了解小汽车和小笛子的基本概念和特点。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 通过亲身体验，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一辆小汽车和一个小笛子，并简单介绍它们的特点和用途。
2. 引导学生观察和比较小汽车和小笛子的外形、颜色、大小等方面的差异。
主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给一辆小汽车和一个小笛子。
2. 让学生观察小汽车和小笛子的外形、颜色、大小等特点，并用简单的语言描述它们。
3. 引导学生比较小汽车和小笛子的共同点和不同点，并让他们用图画或文字记录下来。
4. 鼓励学生展示他们的观察结果，并与其他小组分享。
5. 引导学生思考，小汽车和小笛子在生活中的应用和意义。
结束活动：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结小汽车和小笛子的特点和用途。
2. 鼓励学生用自己的方式表达对小汽车和小笛子的喜爱和兴趣，可以是绘画、音乐、舞蹈等形式。
教学资源：1. 小汽车模型2. 小笛子3. 纸张、彩笔等绘画工具评估方式：1. 观察学生的参与程度和表达能力。
2. 通过学生的绘画作品、口头表达等形式，评估他们对小汽车和小笛子的理解和兴趣。
教案扩展：1. 可以组织学生进行小汽车和小笛子的创意制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
2. 可以引导学生学习和演奏简单的小笛子曲目，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
3. 可以组织学生参观汽车展览或音乐演出，让他们亲身体验和感受小汽车和小笛子的魅力。
语言活动：小汽车与小笛子
【学习活动】活动名称：小汽车和小笛子设计背景：活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动预备：多媒体课件、活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）1、2、3、师：今天，我们一起来听一个好听的故事。
二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容1、出示图一，提问：（1）、城里发生了一件什么事？故事里是怎么讲的？（2）、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？2、小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。
人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。
结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。
城市里的交通真是乱七八糟。
3、出示图二，提问：（1）、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？（2）、市长在为什么事情而烦恼呢？4、师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。
5、出示图三，师：有一天，来了一位稀奇的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋？6、出示图四，师：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？7、出示图五，师：市长想了想说：“好吧，我答应。
你快开始吧。
汽车多的快堆到高楼上了。
”稀奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。
他从大楼走到大街，从大街走到河边。
8、师：年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节）9、小结：刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？三、欣赏故事后半部分的三个结尾1、提问：刚才你们一共听到了几个结尾？2、重点提问：你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？3、重点提问：第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。
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幼儿园教学活动案例
案例名称：
教学活动“小汽车和小笛子”阐述自己对不同结尾的观点
撰写时间：2014年12月17日撰写者：
案例背景：
幼儿分析：开始进入“我们的城市”主题中，孩子们对于城市中的交通、建筑都十分的感兴趣。
堵车对于孩子们来说也并不陌生，在活动前让孩子说说堵车时的心情，以及堵车对生活造成的影响。
孩子们能够根据自己的想法来表达，大班的孩子已经能够对事件发表自己的看法，并且能够讲述自己的理由，在此基础上我在活动的最后，设计了这样的一个环节。
重点分析：这一活动中的特别之处就是故事有2个不同的结尾，一个故事的结尾是年轻人一吹笛子汽车开到河里去了，一辆接着一辆，都沉到了水底，城市里的车子都没有了，一下子变得好安静。
小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。
第二个故事结尾是年轻人笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。
广场上，人们在散步，小孩在玩耍。
孩子们在倾听了2个不同的结尾后，根据自己的分析和理解来阐述自己的观点，其中一方面是孩子对于不同故事结尾的理解，另一方面是在倾听后表达自己的想法，在表达中要把自己的观点阐述清楚对孩子来说是一种挑战。
教学预期：
环节三：欣赏故事后半部分的两个结尾环节目标：学习分析故事，大胆地发表自己的意见
提问：你喜欢哪个结尾？为什么？说说你的理由？
老师回应：你可以听一听别人说的原因，学着说说自己喜欢这个故事结尾的理由。
实际情况：
情况一：能表示自己喜欢哪一个故事的结尾，但是说不出理由。
（这类情况的有6人）。