小班分享阅读活动优秀教案虫虫虫爬
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思一、教学目标1. 学问目标：能够正确认得“虫虫虫爬”的歌曲，并能够仿照轻快的音乐节奏。
2. 技能目标：培育幼儿园小班的动手本领，提高其语言表达本领。
3. 情感目标：培育幼儿园小班的团队合作精神，加强其团结互助意识。
二、教学重点与难点1. 重点：培育幼儿动手本领，提高仿照的本领。
2. 难点：在仿照中能够呈现本身的个性，表达本身的想法和意愿。
三、教学方法1. 导入法：通过呈现和演唱歌曲，引导幼儿的注意力和爱好。
2. 互动教学：通过互动引导，加强幼儿团队合作精神。
3. 仿照教学：通过老师示范，让幼儿学会唱歌，跳舞和动手制作。
四、教学过程1. 导入老师向同学呈现一张充分生命力的虫子图片，并通过导入问答方式引起幼儿的注意：“这是什么？”幼儿们齐声回答：“虫子！”老师连续问：“虫子有几条腿？”幼儿们跟着数：“一、二、三、四……六条腿！”2. 歌曲赏识老师播放歌曲《虫虫虫爬》，引导幼儿围坐在一起，一边听歌曲，一边细品歌曲中表现出的情感，如欢乐、活力等，并向幼儿传授歌曲中的动作：仿照虫子爬的样子，手伸直，脚动作相互搭配。
3. 活动实践a. 联想虫子：老师向幼儿呈现一些虫子的图片，引导幼儿联想虫子，并让幼儿一起说出虫子的名称。
b. 本身制作小虫子：老师向幼儿呈现材料，如彩纸、眼睛、环保胶水等，并引导幼儿依照示范，制作具有本身特色的小虫子。
c. 小虫子比赛：乐队首先演奏一段《虫虫虫爬》，然后老师宣布比赛开始，幼儿开始本身表演，乐队连续演奏音乐。
全部的表演结束后，老师与同学一起赏识比赛的精彩瞬间，评比出最优秀的3名同学，并颁发获奖证书和奖品。
4. 结束老师总结本节课的内容，激励幼儿珍惜时间，努力学习，尽快成为一名有智慧的孩子。
五、教学反思该课程引入了音乐、制作和比赛等多个方面，以促进幼儿学习和进展。
这种跨学科的教学方法旨在为幼儿制造一个积极、友好、激励和快捷的环境，让他们的学习更有趣味、更实在、更直观。
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》教学目标1.让幼儿掌握虫子的一些基本知识，如虫子的种类、生活习性等。
2.激发幼儿对虫子的兴趣，培养幼儿的观察力和好奇心。
3.通过游戏、讲解等形式，给予幼儿科学启蒙。
教学准备1.教师准备幼儿观察用显微镜、放大镜、虫子制作剪贴画、虫子图示等教具。
2.教师准备备课教具，比如网上虫子图片、简单虫子知识讲解等。
教学过程导入环节教师用剪贴画或图片向幼儿展示不同种类的虫子，鼓励幼儿说出自己对虫子的认识，如“这是蚂蚁”，“蚯蚓很长很长”等。
游戏环节教师带领幼儿玩“捉虫子”的游戏，在草地、树林等场所寻找虫子。
教师可以在其中穿插一些虫子的知识点，如“这个蝴蝶是从毛毛虫变来的”，“这个蚂蚁很小，但是可以搬很重很重的东西”。
学习环节教师放映虫子的图片或向幼儿展示虫子制作剪贴画，讲解虫子的种类、习性等相关知识。
同时，教师鼓励幼儿观察教具中的虫子，以帮助幼儿学会不同的虫子特征。
实验环节教师向幼儿展示用显微镜、放大镜观测虫子的方法，带领幼儿进入实验环节。
教师并不要求幼儿能够使用显微镜和放大镜，只需要让他们观察和发现即可。
教师可以帮助幼儿捕捉虫子，然后观察虫子的外形和细节。
总结环节教师带领幼儿完成一张虫子的图示，并回顾当天所学到的虫子的知识点。
同时，教师鼓励幼儿描述虫子的外形，可以让幼儿把自己的画作讲述一下，展示自己的观察力和创造力。
反思教师通过游戏的方式在不知不觉中教孩子学习小常识、了解环境，使孩子从环境中获得信息，丰富孩子的生活阅历。
同时，实验的环节可以让幼儿更深刻地去认识物体、学习知识、发现问题，培养了他们的动手实践能力。
在后续的活动里，教师还可以根据幼儿的实际情况，把日常生活中涉及到的虫子元素融入到更多的学习内容中，促进幼儿的科学创新能力和解决问题的能力。
原创小班语言教案《虫虫虫虫爬》公开课教案教学设计课件
《虫虫虫虫爬》——优秀原创小班语言教案公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 了解几种常见的昆虫，知道它们的特点。
2. 能够正确地模仿虫子的爬行声音和动作。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、蚯蚓、蜜蜂。
2. 学习虫子的爬行声音和动作。
3. 小组合作游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识五种昆虫，学会虫子的爬行声音和动作。
2. 教学难点：能够正确地模仿虫子的爬行声音和动作。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具昆虫、音乐CD、绳子。
2. 环境：教室布置成森林环境，放置一些昆虫玩具和图片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做虫子爬行的热身运动，引导幼儿模仿虫子的动作和声音。
2. 认识昆虫（10分钟）：教师向幼儿展示五种昆虫的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习虫子的爬行声音和动作（10分钟）：教师分别播放五种昆虫的爬行声音，让幼儿模仿并表演出相应的动作。
4. 小组合作游戏（10分钟）：幼儿分成五个小组，每组选择一种昆虫，按照教师的指令进行虫子爬行比赛。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和模仿能力。
2. 在小组合作游戏环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。
3. 在教学过程中，教师要用生动形象的语言和动作，吸引幼儿的注意力。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极模仿昆虫的动作和声音。
2. 记录幼儿在小组合作游戏中的表现，评估其团队协作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评价其对昆虫特征的理解和记忆。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，鼓励家长在家中与孩子一起观察昆虫，记录昆虫的生活习性，增进亲子关系。
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对虫子的认识和兴趣。
•发展幼儿的听说能力和表达能力。
•培养幼儿的观察和思维能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要围绕《虫虫虫爬》这首儿歌展开。
通过儿歌的演唱与图文搭配，培养幼儿对虫子的认识和兴趣。
3. 教学准备•播放器及《虫虫虫爬》音乐录音•绘本《虫虫虫爬》•乐器玩具等音响装置4. 教学活动安排活动一：歌曲介绍（15分钟） 1. 教师播放《虫虫虫爬》音乐录音，让幼儿先感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师展示《虫虫虫爬》绘本，引导幼儿观察绘本中的图片，询问幼儿是否认识其中的虫子。
3. 教师分段播放音乐录音，并辅以自己的唱歌动作引导幼儿跟唱。
活动二：图文搭配（15分钟） 1. 教师将绘本《虫虫虫爬》重新打印成幼儿个人小册子，每个幼儿一本。
2. 教师以小组为单位，发放小册子给幼儿，让幼儿阅读绘本，观察图片并尝试说出虫子的名称。
3. 教师引导幼儿用手指指着小册子中的图片，并辅以说话引导幼儿复述虫子的名称。
活动三：音乐伴奏互动（15分钟） 1. 教师将乐器玩具等音响装置放在教室中央，引导幼儿围成圈圈。
2. 教师播放《虫虫虫爬》音乐录音，同步响起音乐后，教师示范用乐器玩具等进行音乐伴奏互动。
3. 教师引导幼儿模仿教师的乐器玩具等音响装置操作，进行音乐伴奏互动。
活动四：反思讨论（10分钟） 1. 教师引导幼儿与伙伴们一起回忆整堂小班语言活动的内容，并集体发表自己的学习体会。
2. 教师引导幼儿思考和讨论，虫子有哪些特点，怎样保护虫子等相关问题。
二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对虫子的认识和兴趣，发展幼儿的听说能力和表达能力，培养幼儿的观察和思维能力。
通过与《虫虫虫爬》这首儿歌配套的教学活动设计，我认为在教学过程中取得了良好的效果。
首先，在活动一中，通过播放音乐录音和展示绘本，我成功地引起了幼儿们对这首儿歌的兴趣和好奇心。
幼儿们能够跟随我的唱歌动作，积极参与到歌曲的学习中。
虫虫虫虫爬教案3篇
虫虫虫虫爬教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班分享阅读《虫虫虫爬》教案及课后反思
一、教案基本信息教案名称：小班分享阅读《虫虫虫爬》优秀教案及课后反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，认识常见的虫类，并了解它们的特点。
2. 培养学生的语言表达能力和合作分享意识。
教学重点：1. 认识常见的虫类及其特点。
2. 培养学生的语言表达能力和合作分享意识。
教学难点：1. 让学生能够准确地表达虫类的外形特征。
2. 培养学生主动参与阅读活动的意识。
二、教学准备1. 教师准备：《虫虫虫爬》绘本、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人一本《虫虫虫爬》绘本。
三、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的虫类，引发学生对虫类的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 教师展示《虫虫虫爬》绘本，引导学生观察虫类的图片，让学生说一说虫类的名称和特点。
b. 学生分组讨论，总结虫类的共同特点，如：虫类都有触角、多对腿等。
3. 虫类模仿游戏：a. 教师邀请几名学生上台，模仿虫类的动作和声音，其他学生猜猜是哪种虫类。
b. 学生分组进行模仿游戏，增强学生对虫类的认识。
4. 课后反思：教师引导学生谈谈自己在课堂上的收获，让学生认识到学习虫类知识的重要性。
四、作业布置1. 观察家里的虫类，记录下它们的特点，下节课分享。
2. 家长协助学生完成一篇关于虫类的绘画作品，下节课展示。
五、教学评价1. 学生对虫类的认识程度，以及能够准确表达虫类特点的能力。
2. 学生在课堂上的参与度和合作分享意识。
3. 学生对阅读活动的兴趣和阅读习惯的培养。
六、教学延伸活动1. 组织一次虫类主题的亲子活动，让家长参与进来，共同认识虫类，增进亲子关系。
2. 开展虫类知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，让学生更加深入地了解虫类，拓宽视野。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂活动。
2. 教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
幼儿园教案分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计
幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计一、活动目标1. 引导幼儿对绘本《虫虫虫虫爬》产生兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2. 帮助幼儿认识常见的昆虫，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 引导幼儿体验分享与交流的快乐，培养幼儿的社交技巧。
二、活动准备1. 绘本《虫虫虫虫爬》2. 昆虫图片卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《虫虫爬》1.2 幼儿自由活动，展示自己的虫虫动作2. 绘本阅读（10分钟）2.1 教师介绍绘本《虫虫虫虫爬》2.2 教师声情并茂地朗读绘本，引导幼儿关注昆虫的特征和生活习性2.3 幼儿自由讨论，分享自己对绘本的认识和感受3. 观察昆虫图片（5分钟）3.1 教师出示昆虫图片卡片，引导幼儿观察昆虫的特征3.2 幼儿轮流发表自己对昆虫的认识和看法4. 绘画活动（10分钟）4.1 教师引导幼儿观察昆虫的特征，鼓励幼儿根据自己的想象绘画昆虫4.2 幼儿自由绘画，教师巡回指导5. 分享与交流（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路5.2 幼儿互相欣赏、交流，表达自己的观点和感受6. 总结与反思（5分钟）6.1 教师引导幼儿总结本次活动所学内容6.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感悟四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察身边的昆虫，记录昆虫的生活习性，下节课分享2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室展示区，鼓励其他班级幼儿欣赏、交流五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和兴趣2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和想象力3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和实践情况4. 通过幼儿的分享和交流，评价他们在活动中的表现和收获六、活动目标1. 加深幼儿对绘本《虫虫虫虫爬》的理解，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过实践活动，提高幼儿对昆虫特征的认知。
虫虫爬教案及反思
虫虫爬教案及反思教案标题：虫虫爬教案及反思教学目标：1. 让学生了解虫虫爬这一经典童谣，并能够正确地朗读和演唱。
2. 培养学生的语言表达能力，使其能够用简单的句子描述虫虫爬的样子和动作。
3. 培养学生对小动物的兴趣，促进他们对自然科学的探索与认识。
4. 引导学生思考并表达关于虫子的观察和保护意识。
教学重点：1. 掌握虫虫爬这一经典童谣的歌词和旋律。
2. 学会用简单的句子描述虫虫爬的样子和动作。
3. 增强对小动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 虫虫爬童谣的音频或视频资源。
2. 描述虫子特征和动作的图片或实物模型。
3. 板书或投影仪准备。
教学过程：引入：1. 利用音频或视频资源播放虫虫爬童谣，让学生聆听和感受歌曲的旋律和节奏。
2. 师生一起演唱虫虫爬歌曲，并引导学生模仿动作，例如用手指爬行等。
主体：1. 师生一起阐述虫子的特征：长长的身体，细细的腿，扭来扭去。
2. 利用图片或实物模型向学生展示不同种类的虫子，比如蜈蚣、蚯蚓、毛虫等，并鼓励学生描绘和描述它们的特征和动作。
3. 学生分小组进行观察活动，每组选择一种虫子进行仔细观察，然后用简单的句子描述虫子的样子和动作。
4. 每个小组派一名代表向全班汇报自己所观察到的虫子特征和动作，其他学生进行分享和讨论。
拓展：1. 引导学生思考虫子在自然界中的作用和价值，了解虫子对生态系统的重要性。
2. 探讨如何保护身边的小动物，如不捕捉、不伤害虫子，并保持对它们的尊重和观察。
总结：1. 师生共同回顾虫虫爬童谣的歌词和旋律，学生进行自由演唱。
2. 引导学生思考本节课学到的关于虫子的知识和保护意识，并进行反思讨论。
反思：1. 教师应根据学生的兴趣和实际情况来选择合适的虫子进行观察和描述，以增加学生的参与度和学习热情。
2. 在组织学生观察活动时，教师要确保学生的安全意识，避免接触有害虫子。
3. 教师可根据学生的理解程度和能力进行适当的知识拓展，引导学生对自然科学的更深入思考和探索。
虫虫虫虫爬教案8篇
虫虫虫虫爬教案8篇虫虫虫虫爬教案篇1活动目标：1.有感情地朗读儿歌。
2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教学挂图，背景图，指偶。
2.幼儿用书第22页。
活动过程：1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方?教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2.感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)幼儿回答时可以结合动作体验。
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。
3.学念儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。
(2)幼儿跟读练习。
(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。
4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。
运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。
教学反思：在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。
活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。
最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。
在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。
但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。
需要努力加强幼儿的语言能力。
虫虫虫虫爬教案篇2动作建议：第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思教学目标1.发展幼儿的口语表达能力，通过模仿表演和自主创作，提高幼儿的语言表达能力。
2.通过观察、认知虫类的生产和特点，激发幼儿的探索欲和好奇心，培养幼儿的启发性思考能力。
3.促进幼儿语言与动作协调发展，培养幼儿的感觉统合和运动协调能力。
4.通过与伴侣合作、协作，提高幼儿的团队合作能力和自我认知。
教学内容四大元素1.话题元素：虫类2.语言元素：《虫虫虫爬》童谣3.表演元素：模仿表演和自主创作4.教学元素：合作学习教学步骤1.游戏启蒙教师在教室内隐藏一些虫子玩具，让幼儿寻找虫子，寻找的过程中让幼儿发现虫子的特点和生产习性，引导幼儿体验虫子是如何寻找食物、搭建家园等等，培养好奇心和探索欲。
2.正片教学•步骤一：引出《虫虫虫爬》童谣。
介绍这是一首童谣，表达了虫子爬行的形态；•步骤二：带领幼儿模仿虫子爬行，并帮助幼儿练习利用语音的音高、速度等来模拟虫子的爬行，与手部动作协调；•步骤三：通过视频或图片展示不同种类的虫子，加深幼儿对虫子的认知，扩展幼儿语言表达的范围；•步骤四：让幼儿自由创作，选择一种虫子表演爬行动作（可以是课堂上或家庭中找到的虫子），并表达一下虫子的生产特点，如何建立家园的模样等等；•步骤五：组织幼儿合作完成游戏任务，。
为提高课程的趣味性和互动性，也可进行多人游戏，让幼儿在游戏过程中体验合作、协作的乐趣。
3.课后延伸让幼儿将自己创作的虫子形态或动作表演录制下来，分享给父母或同伴。
反思通过本次教学活动，我发现了幼儿们的一些优点和不足，在这里进行反思。
优点1.幼儿们在游戏中表现活泼，好动，对课程有浓厚兴趣，愿意参与活动，能够积极参与，发表自己的观点和思考。
2.能够接受新的事物和知识，对虫子表现出浓厚的兴趣和探究欲，能够主动与同伴分享和交流自己的认知和理解。
3.在练习时能够尝试模仿，勇于表达自己的想法和表演。
不足1.幼儿的注意力难以长时间集中，容易分散注意力，需要继续加强调动注意力和培养耐心的训练。
幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思一、教学目标：1.了解并把握虫类的基本学问。
2.感受虫类的生命力、适应性和特征。
3.培育幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领。
4.激励幼儿探究和发觉，培育幼儿的古怪心和探究精神。
二、教学内容与方法：1.教学内容：了解虫类的种类、特征、习性等基础学问。
学习虫类的外表和生活习性的差异。
2.教学方法：通过互动讲解，游戏，小手工制作绘画等多种形式来激发幼儿的学习爱好。
三、教学过程：1.前期准备：老师将一些养蚂蚁、拥有蜘蛛、蜈蚣等宠物的幼儿家庭的实物带到班级并呈现给幼儿察看，同时搜集有关虫类的基础学问。
2.引导与启发：老师带着幼儿看图认得虫类，并通过幼儿园现有的虫类养殖。
提问引导幼儿尝试分类和归纳虫类的基本特征和习性。
3.教学活动：（1）游戏环节游戏1：“跳则少，不跳则多”比赛看谁能一次性数清有多少只蚂蚁，通过感性接近理解虫类的数量属性，为日后概括归纳虫类数量属性梯队感受做铺垫。
游戏2：“可爱蜗牛”老师向幼儿们介绍蜗牛，并要求幼儿们依据本身的想象来做出蜗牛的手工制品。
游戏3：“找到我的家”呈现了一组蝴蝶模板，幼儿们要从中选择与本身穿的衣裳颜色相同的制作出来。
游戏4：“内涵环节”问题1：“请问小蜘蛛和大蜘蛛的区分在哪里？”问题2：“请找出其中两只除了脚上苹果以外都一样的虫子，他们是什么虫子。
”问题3：“请找出用来喝露水的昆虫。
”以上问题的提问目的是启发幼儿们思考虫类的生命体征，思考生物学的内涵。
（2）亲自动手环节老师向幼儿们呈现蜘蛛及蚂蚁的实物，要求幼儿们在纸板上画出虫类的形象，并集中讨论在这些虫类的生活中我们能学到的什么。
4.巩固与反思：通过幼儿的自我评价及老师的引导，反思本次教学活动的收获和不足，为下次的活动订立出更适合幼儿的教学计划。
四、教学效果：1.充分激发了幼儿的爱好，活跃了全班氛围。
2.加深了幼儿对虫类外貌、生活习性等方面的认得，提高了幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领。
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》一、教学目标知识目标认识并记忆“蚯蚓”、“蜗牛”、“毛毛虫”、“蜘蛛”、“蝼蛄”、“蝴蝶”等动物名称，并理解其形态和特征。
能力目标通过观察和运动等活动，培养幼儿的感知、记忆、表达和合作能力，增强幼儿对动物的兴趣和了解。
情感目标引导幼儿关注生态环境和爱护小动物的意识，培养幼儿的爱心、责任心和自信心。
二、教学准备1.教具：贴图卡、动物玩具、图片等。
2.环境：宽敞明亮的教室、室外活动场所。
三、教学过程1. 热身活动教师先播放一段有关小动物的歌曲，引导幼儿听歌识曲，同时展示一些动物玩具，让幼儿互相交流，欣赏它们的形态和特征。
2. 正式活动教师发放贴图卡，展示一组画有虫子的卡片，引导幼儿认真观察，并回答问题：“这是什么虫子？它长得什么样？它爬得快吗？它吃什么？”等等，提高幼儿对虫子的认知。
3. 拓展活动教师带领幼儿去室外场所，直接观察一些小动物，如地上的蚯蚓、草丛中的蜗牛、树枝上的毛毛虫、墙角的蜘蛛等，让幼儿亲身体验和感受生态环境，激发他们的好奇心和观察力。
4. 结束活动教师与幼儿一起消毒手部，引导幼儿总结活动的内容和体会，评价自己的表现，表达对小动物的喜爱和对生态环境的保护。
四、教学反思本次活动通过直观的教学方式，让幼儿在感官刺激和肢体活动中认知、观察和表达了“虫虫虫爬”的动物形态和特征，同时也促进了幼儿的生态环境意识和情感态度。
但是，教师应该注意引导幼儿科学观察和保护小动物的念头，避免幼儿随意捕捉或伤害小动物的行为。
同时，教师应该注意幼儿的安全，确保室外环境的卫生和安全，避免幼儿受到伤害。
这些都需要教师和家长共同努力，打造一个健康、适宜的教育环境。
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班教学计划《虫虫虫爬》带反思小班教学计划《虫虫虫爬》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以通过老师大声朗读，阅读和参与故事，通过全景回顾故事并让孩子感受到孩子们的节奏。
语言，让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：用全景图回顾故事，让孩子感受到语言的节奏。
通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参加表演，让孩子们感知故事。
让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。
活动准备：大书活动程序：首先，创建故事情节以激发幼儿的兴趣。
这是一个美丽的池塘。
池塘及其周围有许多小动物。
他们经常去门口。
想知道他们是如何被黑客入侵的吗？2.老师展示幼儿感兴趣的大书。
其次，老师指导孩子用手指做蠕虫爬行动作，孩子可以自由地这样做。
蠕虫和蠕虫爬到蝴蝶屋。
老师：我可以在哪里爬？呈现第二张图片并提出第二句话：蝴蝶和蝴蝶飞到青蛙家。
老师：你还愿意去哪里？（孩子们去做）第三，听音乐：呱，呱，呱，问题：叫什么？导致以下情况：青蛙跳了跳，并转移到鱼屋里。
鱼鱼游泳，谁是游泳的家？第四，孩子进行猜测和延续。
老师展示了图片并问：孩子们长什么样？那我们的孩子呢？幼儿各自说自己的方式。
孩子们奔向他们的家。
老师：这是我们的好看的书，然后让我们再看一遍。
5.老师再次放图片，并要求孩子阅读书中的内容。
老师：然后让我们匹配一下节奏。
Young：我喜欢快，我喜欢慢。
师：然后我们用拍手的方法来演奏节奏。
六，小组阅读，四个人，孩子们边读书边读书。
老师出示了一张小动物卡片，以帮助小动物找到家。
第七，请孩子用动作背诵动作。
活动反思：幼儿的思维特征是基于特定的形象思维。
在直接行动思维的基础上，小班儿童通过依赖事物逐渐演变为主要事物。
在调动孩子们现有的知识和经验以及对孩子进行逐页观察和阅读之后，除了观察小动物的表情和动作外，还有一些细节。
引起孩子好奇心的观察是，孩子专注于阅读活动并锻炼孩子的观察和想象力。
小班分享阅读《虫虫虫爬》教案及课后反思
一、教案基本信息教案名称：小班分享阅读《虫虫虫爬》优秀教案及课后反思适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解《虫虫虫爬》的故事情节。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解《虫虫虫爬》的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
教学难点：1. 帮助幼儿理解《虫虫虫爬》的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学方法1. 观察法：通过观察图片，引导幼儿观察故事中各种虫子的特征和动作。
2. 倾听法：通过朗读故事，引导幼儿倾听故事情节，理解故事内容。
3. 互动法：通过提问和小组讨论，引导幼儿积极参与，表达自己的想法。
三、教学准备1. 故事课件：《虫虫虫爬》的课件或图片。
2. 故事书：《虫虫虫爬》的故事书。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：通过展示故事课件或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们是什么？它们在做什么？”2. 故事朗读：朗读《虫虫虫爬》的故事，引导幼儿倾听并理解故事情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“虫虫们为什么爬来爬去？它们遇到了什么困难？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们一起讨论并绘制自己喜欢的虫子，分享自己的作品。
五、课后反思在课后，教师应该反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和合作能力等方面。
教师还应该根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评估1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，了解他们的合作能力和分享意识。
2. 评价幼儿在故事讨论中的语言表达能力，了解他们的理解和思考能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创意和绘画技能。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的虫子，再现故事情节，提高幼儿的表演能力和创造力。
2. 开展虫子主题的科学活动，让幼儿通过观察、触摸和实验，了解虫子的生活习性和特点，增强幼儿的探究能力。
小班分享阅读《虫虫虫爬》教案及课后反思
小班分享阅读《虫虫虫爬》优秀教案及课后反思一、教学目标1. 认知目标：a. 让孩子们认识和了解各种不同的虫子。
b. 让孩子们理解故事情节，能够简单描述虫子们的动作。
2. 技能目标：a. 培养孩子们的观察能力和想象力。
b. 提升孩子们的口语表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：a. 培养孩子们的同情心，让他们学会关爱小动物。
二、教学重难点1. 教学重点：认识和了解各种不同的虫子，理解故事情节，能够简单描述虫子们的动作。
2. 教学难点：观察虫子的特征，用的语言描述虫子的动作。
三、教学准备1. 教具准备：《虫虫虫爬》故事课件，虫子们的图片，相关视频资料。
2. 环境准备：安静舒适的阅读环境，温馨的教室布置。
四、教学过程1. 导入部分：a. 带领孩子们观察教室里的虫子图片，引导他们观察虫子的特征。
b. 播放虫子们的视频资料，让孩子们更加直观地了解虫子。
2. 故事讲解：a. 以课件形式展示《虫虫虫爬》故事，让孩子们跟随故事情节的发展。
b. 引导孩子们观察虫子们的动作，并用语言描述虫子的动作。
3. 故事讨论：a. 故事结束后，引导孩子们讨论虫子们的行为，培养他们的观察力和想象力。
b. 让孩子们用自己的语言描述虫子们的动作，提升他们的口语表达能力。
4. 课后反思：a. 回顾故事情节，让孩子们总结虫子们的动作特点。
b. 引导孩子们思考虫子们的行为是否正确，培养他们的道德观念和同情心。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，观察身边的虫子，并用语言描述虫子的动作。
2. 鼓励孩子们分享故事给家人听，培养他们的阅读兴趣和分享习惯。
3. 邀请家长们参与课后讨论，了解孩子们在学校的表现，共同关注孩子们的成长。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业，观察孩子们对虫子的认识和描述能力，评估他们是否达到了认知目标。
2. 技能评价：评估孩子们在课堂上的观察能力、想象力和口语表达能力，是否能够有效地描述虫子的动作。
3. 情感评价：通过孩子们的课堂参与和课后作业，评估他们对虫子的同情心以及阅读兴趣的培养情况。
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》
小班语言活动教案及教学反思《虫虫虫爬》一、教学目标1.能够听懂并理解《虫虫虫爬》这首儿歌；2.能够跟读并模仿儿歌中的节奏和动作；3.能够运用儿歌中的语言来描述虫子和它们的动作；4.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学准备1.课件：《虫虫虫爬》的歌词和图画；2.教具：玩具虫子，爬行动物的图片；3.材料：各种颜色的纸，剪刀，胶水，书写工具。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师和孩子们一起模仿蚯蚓、蜻蜓、青蛙等各种小昆虫的形象和声音，让孩子们进入“虫虫虫爬”的主题。
2. 歌曲和动作（10分钟）老师给孩子们播放《虫虫虫爬》这首歌曲，并通过儿歌中的语言和形象，进行动作示范和模仿，让孩子们跟着歌曲中的节奏和动作一起唱和蹦跶。
3. 儿歌的意义及描述（15分钟）老师与孩子们一起分析和探讨儿歌中虫子的形象和动作，并运用生动而形象的语言，对虫子进行描述。
通过描述过程，让孩子们了解和学习用语言表达事物的形象与动作。
4. 手工活动（15分钟）老师根据孩子们的年龄和动手能力，选择适合的手工活动。
比如：利用各种颜色的纸剪出形象可爱的虫子，让孩子们先自己规划、设计，然后动手操作，用剪刀剪出积极向上的、生动形象的虫子，最后把这些虫子拼成一片。
在手工制作的过程中，帮助孩子们表达自己的思想和想象。
5. 拓展活动（15分钟）老师通过游戏或其他形式，对儿歌中的知识进行拓展。
可以布置让孩子们自己上台表演儿歌，在表演过程中学习如何展示自己，如何表达自己等等。
6. 总结（10分钟）老师与孩子们一起回顾本节课的内容，对学生的表现进行肯定和评价，总结今天的收获和不足，进而提高教育效果。
四、教学反思在使用《虫虫虫爬》这首歌曲进行语言活动教学时，我和孩子们的反应都比较积极和良好。
具体来看，该教案主要取得以下成效：首先，在热身活动中，孩子们的情绪活跃起来。
他们融入了游戏的氛围中，热情高涨。
其次，通过歌曲和动作的学习，孩子们提高了对语言的理解和掌握能力。
幼儿园小班绘本阅读：虫虫虫虫爬教案
幼儿园小班绘本阅读：虫虫虫虫爬教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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原创小班语言教案《虫虫虫虫爬》公开课教案教学设计课件
优秀原创小班语言教案《虫虫虫虫爬》公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 让学生通过观察、模仿、表演等环节，认识几种常见的虫类，如蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓等。
2. 培养学生正确的语音、语调，提高学生的表达能力和观察力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 教学故事：《虫虫虫虫爬》2. 教学词汇：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等虫类名称。
3. 教学句型：这是……，它在……三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种常见的虫类，学会用句子描述它们的特点和动作。
2. 教学难点：正确发出虫类名称的音节，流利地表达句子。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习虫类名称和句型。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 模仿教学法：引导学生观察、模仿虫类的动作，提高学生的观察力和表达能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包含虫类图片、动画等素材。
2. 实物模型：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等虫类模型。
3. 教学卡片：印有虫类名称和句型的卡片。
4. 教学场地：宽敞的教室，便于学生表演和游戏。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生模仿虫类动作，如蝴蝶飞、蚂蚁爬等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：通过课件展示《虫虫虫虫爬》故事，引导学生关注故事中的虫类角色。
3. 学习虫类名称（10分钟）：出示实物模型和卡片，教授蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等虫类名称，让学生模仿发音。
4. 学习句型（10分钟）：通过示范和练习，让学生学会用句子描述虫类的特点和动作，如“这是蝴蝶，它在空中飞。
”5. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，模仿虫类动作，并用所学句型进行交流。
6. 游戏环节（15分钟）：开展“虫虫捉迷藏”游戏，引导学生运用所学知识进行互动。
七、作业设计：1. 课后让学生绘制自己喜欢的虫类，并用所学句型进行描述。
2. 家长参与评价：家长协助孩子完成作业，并对孩子的表现进行评价。
幼儿园小班绘本教案：虫虫虫虫爬
幼儿园小班绘本教案：虫虫虫虫爬幼儿园小班绘本教案：虫虫虫虫爬作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班绘本教案：虫虫虫虫爬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
目标：1、通过游戏的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
2、学习并仿编儿歌。
3、体验参与游戏带来的快乐。
内容：虫虫虫虫爬准备：动物卡片课件重点：通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
难点：仿编儿歌过程：（一）模仿小动物，激发幼儿兴趣老师："今天，有许多小动物到咱们班做客，这些小动物是怎样走路的`？引导幼儿模仿小动物的"爬、飞、跳、游"4种走路方式。
（二）看图学儿歌老师："刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？"老师："我们还可以把这个好玩的游戏变成一首有趣的儿歌呢？1、出示第一副图片：老师："图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？""你的虫虫会爬到哪儿呢？"2、出示第二副图片：老师："蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？""蝴蝶还会飞到哪儿"3、出示第三幅图片：老师："呱呱呱，谁来了？""谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？"--"青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。
"4、出示第四幅图片：老师："咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？"原来，青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。
"小青蛙会对小鱼说什么？"5、出示第五幅图片："怎么了？""小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回自己的家。
"6、.完整地学说儿歌一遍。
老师："我们一起来把儿歌完整地说一说。
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小班分享阅读活动优秀教案《虫虫虫
爬》
一、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动过程
1、故事引入
大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面
第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下
虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。
那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。
那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第
二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。
画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？
第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？
我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。
那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。
出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。
（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。
一、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动过程
1、故事引入
大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面
第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样
飞的？我们一起学一学。
那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。
那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第
二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。
画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？
第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。
那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。
出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。
（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。
一、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动过程
1、故事引入
大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池
塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面
第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。
那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。
那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第
二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的
动作。
画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？
第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。
那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。
出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。
（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一
边做出各种动作，活动自然结束。