幼儿园小班分享阅读《天气》教案
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》教学目标•通过课程的学习，能够识别自己身边的不同类型的天气，并理解并应用有关天气的一些基本概念和知识。
•以观察天气为出发点，让幼儿明白人类对未来天气的不确定，并培养孩子们预测天气的能力。
•为幼儿们掌握基本的观察、收集、整理和表达能力提供锻炼。
教学准备•教师需为幼儿们准备图片、天气卡片、贴纸和质感泥等资料，以帮助孩子们对于“天气”有更深刻的理解。
•教师还需准备一些关于天气的朗读材料，以帮助幼儿们更深入地了解有关天气的相关概念和知识。
教学流程导入环节1.教师拿出一张关于天气的图片，带领幼儿们一起看图、聊天并描述现在天气的状况。
2.教师随即拿出其他三张图片，让幼儿们分别看图并形容四张图片所展示的天气的特征。
3.通过这些图片，让孩子们了解不同类型的天气，并形成对天气的了解和认知，从而激发孩子们对于天气的好奇心和想象力。
活动探究环节1.教师向孩子们解释当天不同的天气状况，并教授谈论天气的用语，例如“晴天、阴天、多云、雨天、雪天”等。
2.然后，教师会为孩子们带来天气卡片和贴纸，并会指导孩子们用这些卡片和贴纸制作属于自己的天气指示器，以方便他们理解和记忆不同类型的天气。
3.最后，教师请孩子们用质感泥塑造自己喜欢的天气形状，并介绍该天气的特征以及可能会产生的影响，以帮助孩子们更好地了解不同类型的天气。
总结回顾环节1.带领幼儿们回顾当天所学的一些关于天气的词语以及不同类型天气的特征，以确定孩子们是否掌握了相应的知识。
2.让孩子们在本次课程中的表现得到肯定，以增强孩子们对于学习的积极性和兴趣。
3.最后，教师可以为孩子们朗读一些和天气有关的儿歌或诗歌，以给孩子们带来关于天气的一些美好的体验。
教学收获经过此次课程的学习，孩子们不仅对于“天气”有了更深刻的了解和理解，更是培养了他们的观察、收集、整理和表达能力。
在未来的生活中，孩子们能够运用所学知识，对于他们身边的天气状况进行观察和预测，并且更好地体验和感受天气给他们带来的美好。
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容：1. 晴天：阳光明媚，天空湛蓝，白云飘飘。
2. 阴天：天空灰暗，云层厚重，有时会有小雨。
3. 雨天：天空乌云密布，雨水滴落，地面湿润。
4. 雪天：天空飘雪，地面覆盖一层白霜，气温较低。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察户外天气变化，让他们亲身体验不同的天气现象。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，引导幼儿说出图片中的天气特点。
3. 游戏法：通过扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流对天气的认识和感受，培养他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种天气的图片资料。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿安全。
3. 准备游戏道具，如头饰、雨伞等。
五、教学过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导他们说出今天的天气状况。
邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说明原因。
2. 教学主体：1. 教师展示各种天气的图片，让幼儿说出图片中的天气特点。
2. 教师讲解各种天气现象的形成原因，帮助幼儿了解天气变化。
3. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同的天气现象。
4. 开展扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
3. 教学巩固：教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对天气的认识和感受。
引导幼儿说出在不同天气下的应对方法，如晴天出门要防晒，雨天要带伞等。
4. 教学总结：教师总结本次教学内容，强调天气变化对生活的影响。
鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服搭配与天气的关系。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察天气变化，并在家庭中进行相关教育活动，如观看天气预报、讨论天气对生活的影响等。
幼儿园小班综合教案 小班分享阅读--天气
幼儿园小班综合教案小班分享阅读－－天气教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的天气状况，如晴天、雨天、雪天、阴天等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，能够用简单的语言描述天气情况。
3. 培养幼儿的分享和倾听习惯，通过分享阅读活动增强他们的社交技能。
教学内容：1. 认识和了解不同类型的天气及其特征。
2. 学习和使用描述天气的词汇和短语。
3. 分享和讨论关于天气的个人经验和故事。
教学准备：1. 准备有关天气的绘本或图画书。
2. 制作天气图标（如太阳、云、雨滴、雪花等）和相关的词汇卡片。
3. 准备一些与天气相关的小道具或玩具，如小伞、太阳镜、手套等。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考和讨论今天的天气情况，激发他们对天气话题的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示天气图标和词汇卡片，讲解各种天气的特征，并引导幼儿模仿和重复相关的词汇和短语。
3. 阅读：教师带领幼儿一起阅读天气绘本或图画书，鼓励他们观察和描述书中的天气情况。
4. 分享：幼儿轮流分享自己经历过的有趣或特殊的天气情况，其他幼儿倾听并提问或评论。
5. 活动：幼儿通过扮演和使用小道具，模拟不同的天气情况，加深对天气的理解和记忆。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和记录天气变化，可以用绘画或简单的文字形式进行记录。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个家庭天气预报，包括当天的天气情况、适宜的穿着和活动等。
教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在认识和描述天气方面的进步和成就，鼓励他们在日常生活中继续观察和学习天气知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如他们的注意力、反应速度、语言表达能力等。
2. 通过问答、小组讨论或个别访谈等方式，了解幼儿对天气知识的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中的天气观察和学习情况的反馈，作为教学效果的参考。
分享阅读《天气》教案
分享阅读《天气》教案
教师可以利用《天气》这本绘本，为小学生开展天气变化的教学活动。
以下是一个简单的教案分享：
一、教学目标：
1. 了解不同天气的名称和特征；
2. 理解天气变化与自然环境的关系；
3. 掌握简单的气象知识。
二、教学步骤：
1. 导入：让学生观察窗外的天气状况，并简单介绍气象预报的概念和作用；
2. 阅读绘本《天气》，引导学生理解和认识不同的天气情况；
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据绘本中的天气情况，自行编写天气预报，并在班级中分享；
4. 课堂讨论：引导学生思考，为什么会有不同的天气现象？天气变化与地理位置、季节、气压等因素有什么关系？
5. 实验活动：利用简单的实验装置，让学生模拟温度、湿度等因素的影响，观察气球的变化；
6. 总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结天气变化的原因和影响。
三、拓展教学：
1. 利用天气预报软件、气象台资料等资源，深入了解天气预测和气象预报的方法和技术；
2. 进一步探究天气与环境、气候变化等话题，引导学生意识到保护环境、减少碳排放等问题的重要性；
3. 制定天气观测计划，让学生每天观察并记录当天的天气状况，培养他们的气象意识和观察能力。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、活动准备：1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等。
3. 记录表格。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，了解今天的天气状况。
2. 展示图片，让幼儿辨别不同的天气。
3. 利用玩具演示天气变化的过程，如太阳升起、云朵聚集、下雨等。
4. 邀请幼儿讲述自己喜欢的天气及其原因。
5. 引导幼儿观察天气变化对动植物的影响，如小鸟在晴天飞翔、植物在雨天生长等。
6. 结束活动：总结今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后观察家人的衣物搭配，了解不同天气下的穿着需求。
2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，记录一周的天气变化。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对天气有了基本的了解和认识，但在表达天气变化的过程中，部分幼儿还需加强。
2. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出对天气的好奇心，但部分幼儿在合作环节表现出较强的自我意识。
3. 针对本次活动，下次可以增加户外观察天气的部分，让幼儿更加直观地了解天气变化。
4. 在引导幼儿观察天气对动植物影响的过程中，可以加入更多实例，加深幼儿的认识。
六、教学活动：制作天气日记活动目标：1. 培养幼儿记录天气变化的习惯。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力。
活动准备：1. 空白日记本或绘画纸。
2. 彩色笔、马克笔或水彩颜料。
3. 天气预报或天气信息。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍天气日记的概念，解释记录天气变化的意义。
2. 展示天气预报或天气信息，引导幼儿观察并了解不同天气的特征。
3. 邀请幼儿动手绘制自己喜欢的天气场景，可以使用颜色来表示天气的心情。
4. 引导幼儿用简单的语言描述所绘制的天气，并记录在日记本上。
幼儿园小班教案《天气》
一、教案基本信息教案名称：《天气》适用年级：幼儿园小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的常见类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增进他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，提高幼儿的口语表达和小组合作能力。
二、教学准备1. 教具准备：天气预报视频片段、天气图片、晴天、阴天、雨天、雪天标识卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学内容1. 导入：教师播放天气预报视频片段，引导幼儿观察和感知天气变化。
2. 基本概念：介绍晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型，让幼儿认知和区分。
3. 图片展示：展示不同天气类型的图片，让幼儿辨认并说出对应的天气名称。
4. 小组活动：将幼儿分成四人一组，每组发一套天气标识卡片。
让幼儿在小组内进行互动游戏，学会正确使用天气卡片。
5. 口语表达：引导幼儿用语言描述不同天气的特点，如“今天是晴天，阳光明媚”、“阴天时天空灰蒙蒙的”等。
四、教学过程1. 导入：播放天气预报视频片段，引导幼儿关注天气变化。
2. 基本概念：教师讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型的特点。
3. 图片展示：展示不同天气类型的图片，让幼儿辨认并说出对应的天气名称。
4. 小组活动：发放天气标识卡片，开展小组互动游戏，巩固天气知识。
5. 口语表达：引导幼儿用语言描述不同天气的特点，锻炼口语表达能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下一周内的天气情况。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、小组活动参与度以及作业完成情况，对幼儿进行综合评价。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个与天气相关的故事，如《雨天的秘密》等，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外观察，体验不同天气带来的感受，如雨天避雨、晴天防晒等。
1. 回顾课程内容：教师带领幼儿回顾本节课学习的天气知识，巩固记忆。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己在家庭中观察到的天气变化，以及自己的感受。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思一、活动目标：1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 培养幼儿的表达和交流能力。
二、活动准备：1. 天气图片若干张，包括晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气预报视频片段。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 基本概念：通过展示天气图片，让幼儿认识晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气概念。
3. 观看天气预报视频片段，让幼儿了解天气预报的基本内容。
4. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己喜欢的天气。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己喜欢的天气原因。
通过本次活动，幼儿对天气有了基本的了解和认识，观察天气变化的能力得到提升。
在创作过程中，幼儿表达和交流能力也得到了锻炼。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对天气的兴趣。
但在分享与交流环节，部分幼儿表现出羞涩和紧张情绪，需要在今后的活动中加以引导和锻炼。
在实践活动环节，可以增加更多weather-related的互动游戏，让幼儿在实践中更好地理解和掌握天气知识。
六、活动准备：1. 天气预报道具：晴天、阴天、雨天、雪天的小卡片。
2. 天气预报视频片段。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 复习：通过提问方式复习上节课学习的天气知识，检查幼儿对天气概念的掌握。
2. 游戏：组织幼儿进行“天气配对”游戏，将晴天、阴天、雨天、雪天的小卡片与对应的天气预报视频片段进行配对。
3. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己喜欢的天气。
4. 音乐律动：播放天气相关的音乐，让幼儿跟随音乐做出相应的天气动作，如晴天拍照、阴天遮雨、雨天跳雨滴、雪天滚雪球等。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己喜欢的天气原因。
通过本次活动，幼儿对天气有了更深入的了解和认识，观察天气变化的能力得到提升。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思教案目录：一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、活动延伸五、活动反思一、活动目标1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 培养幼儿的口语表达和交流能力。
二、活动准备1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：室内活动场地，安静、舒适。
三、活动过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天等。
3. 观察天气：让幼儿观察教室内外的天气变化，引导幼儿用语言描述。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿学习和巩固天气知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后观察天气变化，并与家长分享。
2. 环境布置：在教室墙壁上挂上天气图片，定期更新，让幼儿随时观察和学习。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对天气知识的掌握情况如何？2. 活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？3. 如何改进教学方法，让幼儿更好地学习和掌握天气知识？4. 如何将天气知识与幼儿的日常生活联系起来，提高幼儿的实践能力？六、教学活动1. 互动游戏：晴天雨天猜猜看游戏规则：教师说出一种天气现象，幼儿用手势表示晴天或雨天。
正确者给予表扬。
2. 小组讨论：天气变化的原因教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论天气变化的原因，如太阳的位置、大气层等。
3. 科学实验：制作天气观察表教师指导幼儿制作天气观察表，记录每天的最高温度、最低温度、天气状况等。
七、教学活动1. 室外观察：天气现象的观察教师带领幼儿到室外观察天气现象，如云彩的形状、风的速度等，并让幼儿用语言描述。
2. 家庭作业：记录一周的天气变化教师让幼儿回家后，每天记录天气变化，并和家长一起讨论。
3. 课堂分享：天气现象的分享教师邀请幼儿分享自己在家观察到的天气现象，让其他幼儿学习。
八、教学活动1. 互动游戏：天气猜猜看游戏规则：教师描述一种天气现象，幼儿抢答并说出天气名称。
幼儿园小班科学教案《天气》含反思
幼儿园小班科学教案《天气》含反思幼儿园小班科学教案《天气》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案《天气》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计背景为了激发幼儿的兴趣，教师看天气，专门选阴天。
然后幼儿出去户外活动的时候，让幼儿观察今天的天气。
进教室后开始上本节课内容，同时结合幼儿见过的天气情况和那天的实际天气情况这样更能够上课的目标。
活动目标1、发挥想象，大胆表达自己的想法。
2、知道不能多吃冷饮。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的.兴趣。
重点难点活动重点：知道不能多吃冷饮。
活动难点：发挥想象，大胆表达自己的想法活动过程一、谈话引题(阴天)1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了?2、太阳公公怎么会生病的?二、讲述故事1、教师边演示教具边讲述故事2、提问1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?三、给太阳公公打电话1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他?2、给太阳公公打电话故事《太阳感冒了》今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。
它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。
小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。
太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。
突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了!”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。
小班天气教案
小班天气教案小班天气教案（通用18篇）小班天气教案篇1活动目标：1、激发幼儿对天气的观察和兴趣。
知道不同的地方天气不一样。
2、初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
3、感受朋友之间的相互关心和分享的快乐。
活动准备：故事录音、连环画图。
活动过程：一、幼儿认识天气。
谈一谈：今天是什么天气？（阴天）教师：像这种没有太阳又不下雨的天气，就叫阴天，除了这种天气你还知道什么其他的天气呢？幼儿边说教师边出示天气图片。
教师：这么多天气中你最喜欢什么天气？二、知道不同的地方天气不一样，初步了解天气受太阳、云朵和气温的影响。
1、欣赏故事《今天是什么天气》。
教师：今天老师也给小朋友带来了一个关于天气的故事，让我们一起来听一听。
听录音《今天是什么天气》今天是气象日，绿精灵想起了外出旅行的朋友们，它们那里的天气怎么样？绿精灵拿起电话拨了小猫的号码》小猫在电话里说：“我很想念你。
今天我这儿是个阴天，很舒服，我玩的很开心。
绿精灵又和小狗通了电话。
“喂，你好！我在江南旅行，这里一直下着雨，哪儿也去不了，真扫兴！小狗在电话里说。
小猪在电话里告诉绿精灵：“我正在遥远的北方旅行。
这儿可真美，到处是银白的世界，窗外还飘着雪花呢！”绿精灵在温暖的阳光下，听着朋友们的声音，好象自己也和他们一起去旅行一样。
2、幼儿初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
教师：谁来说一说绿精灵有几个好朋友？它们干什么去了？教师：这个故事中，朋友那的天气是怎样的？教师：想一想为什么同一天不同的地方会有不同的天气？教师小结：这是因为不同的地方地的高低也不同。
而且还和风婆婆有关系呢。
我们空气中有很多的水分，风婆婆吹到那里的水分多，那里的云就会变多变厚，如果那里的气温高，就会下雨，气温低就会下雪。
风婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是阴天。
如果没有云，太阳公公露出了笑脸，就是晴天。
教师：不同的天气和我们有什么关系呢？教师小结：不同的天气对我们的生活也有很多的.影响，晴天可以晒衣服，小朋友可以出去玩。
幼儿园小班科学教案《天气》含反思
幼儿园小班科学教案《天气》一、教学目标1.能够观察天气，并区分各种天气现象。
2.能够了解天气与穿衣搭配，学会根据天气情况正确穿衣。
3.能够使用简单的天气工具，如温度计、气压计等。
二、教学准备1.天气课件。
2.天气工具，如温度计、气压计、风向风速仪等。
3.衣物模型，如冬季外套、夏季T恤等。
三、教学流程1. 导入环节•激发幼儿们对天气的兴趣，引导他们观察天气。
例如：“今天天气怎么样？”、“你觉得外面风大还是风小？”等。
2. 感知天气1.向幼儿展示天气课件，介绍各种天气现象的特征，例如：“晴天很明亮，阳光很充足，天空中看不到云朵。
”；2.通过观察窗外的天气、听取幼儿的感受，学习预测当天的天气变化。
例如：“我们可以看看窗外的天空颜色，通过颜色猜测天气会变成什么样”；3.通过模拟天气，让孩子们亲自感受各种天气的特点，例如：“给大家看看这个冬季外套，你们觉得这个外套适合在哪种天气中穿？”3. 区分各种天气现象•明确各种天气现象的区别，例如：“下雨天，会有很多水滴从天上掉下来，天很暗；雪天，会飘着白色的雪花，有时候会结冰，注意当心滑倒”等。
4. 了解天气与搭配•介绍天气与穿衣的搭配关系，让幼儿们根据天气情况穿戴正确的衣物，例如：“今天很冷，我们应该穿上外套，穿上帽子围巾保暖”。
同时，模拟天气变化，让幼儿们在老师的指导下进行穿衣打扮。
5. 探究天气工具•展示简单的天气工具，例如温度计、气压计、风向风速仪等，让孩子们能够亲自操作，观察各种天气工具的特点，例如：“温度计可以测量温度，气压计可以测量空气压力，风向风速仪可以测量风的方向和速度”。
6. 总结回顾•通过问答、小游戏等形式，回顾本次的课堂内容，加深对天气知识的理解。
四、教学反思本次课程通过多种方式引导幼儿们感知天气，了解天气的多种表现形式，以及天气与穿衣等方面的知识，更好地激发了孩子们的学习兴趣，同时也促进了孩子们的科学素养的养成。
在具体实施过程中，可以进一步优化课堂设置，例如加强探究性的学习环节和利用多媒体教学资源等，提升教学的效果。
幼儿园小班分享阅读--天气教案
幼儿园教案小班分享阅读－－天气活动说明：这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读活动目标：1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片活动过程：一、封面阅读――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。
四、扩展游戏1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；2、请幼儿看图片，认知天气；<活动二>小书阅读活动目标：1、回忆和巩固上次学到的内容；2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书活动过程：一、大书阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动活动目标：1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸活动过程：一、学习有关天气的儿歌--《天气》――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思一、教学目标1.学生能够了解天气变化规律；2.学生能够观察、记录、分析天气变化；3.学生能够了解几种常见的天气类型。
二、教学准备1.图书：《儿童天气学》，作者：Stephen Arrowsmith，出版社：儿童出版社；2.PPT：天气图片，天气类型介绍；3.手绘画：云朵、太阳、雷电、风车等天气元素。
三、学习活动1. 导入环节•让学生观察外面的天气，并询问孩子们今天的天气是如何的，孩子们可以用自己的语言描述今天的天气是晴天、阴天、多云、雨天等等；•老师可以用PPT介绍几种常见的天气类型，例如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雷雨天等等。
同时，为孩子们展示相关的图片。
2. 探究环节1.让学生观察天空中的云朵，询问孩子们云朵是什么，云朵的颜色、形状、大小都有哪些不同，并鼓励孩子们用手绘画去尝试画一些云朵的形状；2.老师可以用PPT展示几种云朵的形状和分类；3.引导孩子们研究云朵的运动，是都朝着同一个方向吗，速度快还是慢等等；4.让学生通过云朵和天气的变化来预测天气的变化；3. 实践环节1.让学生去室外，用手绘画和观察的方式记录今天的天气状况，例如：天气情况、温度信息、是否刮风等等；2.学生观察和记录完成后，可以返回教室，老师帮助孩子们整理统计好刚才记录的天气情况，并跟他们分享一些天气方面知识和观察方法；3.老师通过图片等方式了解孩子们完成的记录，并跟孩子们一起分析天气变化的规律；4. 整合环节1.让学生结合前几个环节所学的内容，制作一张天气手帐（纸张、笔、颜色等自由选择），通过手绘画、撰写记录等方式表现出自己对于天气变化的感受和理解；2.老师可以帮助孩子们整理词汇以及记录各种天气的特征，并与孩子们讨论天气变化与人们的日常生活有哪些关系。
3.最后，老师让孩子们分享自己的手帐，并对他们的作品给予评价和鼓励。
四、反思•教学目标明确，与幼儿年龄特点相符，同时让孩子们在活动中感受到科学的乐趣；•导入环节引起了孩子们的兴趣，但是在接下来的探究环节中，还可以加入更多教具和游戏方式来更好的持续孩子们的学习热情；•实践环节让孩子们亲身体验和参与记录，但是可能需要老师和助教等辅导员的持续引导来确保孩子们的记录内容更加详尽；•整合环节让孩子们有了更多拓展和表达的空间，但是考核手帐的作品及时性和方式还有待优化。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思教案作者：X日期：2024年10月活动主题：幼儿园小班科学活动《天气》活动目标：1. 让幼儿对天气有初步的认识，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们在交流中学会分享和倾听。
活动准备：1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。
2. 玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等玩具。
3. 教学视频或PPT：展示不同天气的场景。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室外的天气，引导他们注意天气的变化。
2. 邀请幼儿分享他们认识的天气种类，如晴天、阴天、雨天等。
二、基本概念学习（10分钟）1. 向幼儿介绍晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
2. 通过玩具和图片，让幼儿认识不同天气对应的符号，如太阳代表晴天，云朵代表阴天等。
三、观察天气变化（5分钟）1. 带领幼儿观察教室外的天气变化，让他们亲身体验不同天气的特点。
2. 引导幼儿观察天气变化的原因，如晴天可能是因为太阳出来了，雨天可能是因为天空下雨了等。
四、互动游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行“天气猜猜看”游戏，出示不同天气的图片，让幼儿猜猜看是哪种天气。
2. 组织幼儿进行“天气排序”游戏，让他们按照天气的变化顺序排列图片或玩具。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结今天学习的内容，回顾他们对不同天气的认识。
2. 邀请幼儿分享他们对天气变化的观察和感受，引导他们学会倾听和表达。
3. 教师进行教学反思，总结活动的效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气的认识程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的观察能力和口语表达能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度，以及他们对天气知识的学习效果。
六、实践活动：制作天气日记（10分钟）活动目的：1. 培养幼儿对天气变化的关注和兴趣。
分享阅读天气教案小班
分享阅读天气教案小班标题：分享阅读天气教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解常见的天气现象和相关词汇。
2. 鼓励学生通过听、说、读和写的方式扩展他们的词汇和语言技能。
3. 培养学生对天气的兴趣和观察力，提高他们的想象和表达能力。
教学资源：1. 天气图片和卡片。
2. 天气相关的故事书籍或绘本。
3. 巧妙用词和幼儿天气报告。
教学步骤：1. 引入：- 利用一个大卡片或图片引起学生对天气的兴趣，比如太阳、云彩、雨滴等。
- 向学生提问，以激发他们对天气的想象和注意力。
例如：“你知道什么是天气吗？你见过哪些不同的天气？”2. 词汇学习：- 向学生展示天气相关的图片和卡片，如太阳、云彩、雨滴、彩虹等，并帮助他们认识和复述这些词汇。
- 使用参与性游戏，例如“找词游戏”，以加深学生对天气词汇的理解。
3. 故事时间：- 选择一本适合年龄的天气故事书籍或绘本，读给学生听。
- 在阅读过程中，通过合适的语调和手势来吸引学生的注意，并帮助他们理解故事中的天气相关内容。
- 阅读后，和学生一起回顾故事中出现的天气现象，以及人物是如何应对不同天气的。
4. 创作天气报告：- 给学生提供巧妙用词和幼儿天气报告模板，鼓励他们根据自己的经验、观察和想象，创作一则自己的天气报告。
- 引导学生使用之前学过的天气词汇和句型，表达他们对不同天气的认识和喜好。
5. 展示和分享：- 鼓励学生互相展示和分享他们的天气报告。
- 可以通过组织小班“天气新闻台”，让学生轮流扮演天气主播，分享他们的天气报告。
6. 结束：- 回顾当天的学习内容，鼓励学生总结自己学到了什么关于天气的知识。
- 鼓励学生在日常生活中观察和记录天气变化，并与家长分享他们的观察。
教学延伸活动：1. 室内或室外天气观察：带领学生到户外观察天气，并与他们一起讨论不同天气的特征和感受。
2. 天气手工：组织学生制作天气相关的手工作品，如云彩画、太阳和雨滴挂饰等。
3. 天气歌曲和舞蹈：学唱一首关于天气的儿歌或编排一个简单的天气舞蹈，增加学生对天气的兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《天气》
一、教案基本信息教案名称：《天气》年级：幼儿园小班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿认知天气的常见类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会描述天气状况。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们对自然环境的关注。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认知并学会描述不同类型的天气。
难点：引导幼儿观察并关注天气的变化，培养他们的观察力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、故事书、天气预报视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小雨伞》激发幼儿对天气的兴趣，引导他们思考和讨论雨天的特点。
2. 基本概念：通过展示图片和卡片，让幼儿认知晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型，并教会他们相应的词汇。
3. 观察与描述：带领幼儿观察外面的天气，让他们用学到的词汇描述天气状况。
鼓励幼儿积极表达自己的观察和感受。
4. 情境模拟：设置不同天气情境，让幼儿扮演角色，进行口语表达练习。
例如，模拟雨天场景，让幼儿扮演伞店老板、行人等角色，运用学到的词汇交流。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用卡片、画笔等材料创作关于这种天气的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，用画作展示天气特点。
6. 展示与分享：让每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
7. 总结与拓展：通过讲解天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本流程，培养他们关注天气变化的习惯。
8. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录一周的天气变化，学会用所学词汇与家人分享。
9. 教学反思：总结本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价幼儿对天气知识的理解和应用能力。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气带来的感受，如晴天、雨天、雪天等。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的天气学习，共同完成一份家庭天气日记。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气视频、天气预报卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的多样性，培养幼儿观察天气变化的能力。
2. 活动难点：让幼儿能够用语言和画面表达天气的变化。
四、活动过程1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气。
2. 观看天气视频：教师播放天气变化的视频，让幼儿直观地了解天气的多样性。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己生活中的天气经验，如晴天、雨天、雪天等。
4. 天气预报卡片游戏：教师分发天气预报卡片，让幼儿认识不同的天气符号。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸表达自己对天气的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察天气变化。
2. 环境教育：教师带领幼儿了解天气与环保的关系，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行天气变化的科学实验，激发幼儿的探究兴趣。
反思：本次活动幼儿积极参与，对天气有了更深入的了解。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的活动中加以引导和培养。
活动延伸环节的环保教育需要进一步加强。
六、活动目标1. 加深幼儿对天气现象的认识，理解天气变化的基本原因。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，能够用简单的语言描述天气特点。
3. 增强幼儿的自我保护意识，知道在恶劣天气下的应对措施。
七、活动准备1. 物质准备：天气变化图片、天气预报道具（如太阳、云、雨、风等）、天气预报视频、天气日记本。
2. 经验准备：幼儿已有观察天气变化的经验。
八、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够用语言描述天气变化，理解天气变化的基本原因。
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》教案：《天气》一、教学目标：1.学习和了解不同的天气状况，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2.能够用简单的语言描述不同的天气情况；3.了解天气与季节的关系，如春天多雨、冬天多雪等；4.培养幼儿的观察能力和感知能力。
二、教学准备：图片卡片、天气相关的道具（太阳、云朵、雨伞、雪花等）、小黑板、彩色粉笔。
三、教学过程：1.导入（10分钟）a.引导幼儿回忆昨天的天气情况，例如问：“昨天是什么样的天气？”b.出示相应的图片卡片，让幼儿猜测和描述每种天气状况。
2.学习和巩固（20分钟）a.展示天气相关的道具，例如太阳、云朵、雨伞、雪花等，询问幼儿了解哪些天气情况。
b.逐一介绍每种天气情况，并与相应的道具进行配对，帮助幼儿理解并记忆。
c.引导幼儿模仿教师的表达方式，用简单的语言描述不同的天气情况。
3.拓展与延伸（25分钟）a.利用小黑板和彩色粉笔，在黑板上绘制不同的天气图案，例如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿观察并描述每种天气的特点。
b.设计小游戏，在教室里模拟不同的天气情况，让幼儿扮演相应的角色活动，例如晴天时可以扮演太阳，雨天时可以扮演雨滴等。
c.做手工制作天气相关的艺术品，如剪纸太阳、云朵贴画等，增强幼儿的动手能力和创造力。
4.总结与反思（5分钟）a.回顾今天的课程，让幼儿总结所学的天气状况以及相关的表达方式。
b.提问幼儿，他们感觉今天的课程有没有困难，还有什么需要加强的地方。
五、教学评价：1.观察幼儿对不同天气的理解和表达能力，包括是否能正确描述天气和相应的表达方式。
2.回顾幼儿的手工制作成果，评估他们的动手能力和创造力。
六、教学反思：1.教具准备充分，可以适时引导幼儿参与展示和表达，增加互动性。
2.如果幼儿中存在理解困难的情况，可以适当增加示范和重复，加强记忆和理解。
3.运用多种形式和材料，提供丰富的学习机会，激发幼儿的学习兴趣。
4.注意幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄和能力水平进行个别引导和帮助。
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幼儿园小班分享阅读《天气》教案
尚无数据小班分享阅读－－天气
活动说明：
这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验
来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据
天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个
读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让
幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿
观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
大书阅读
活动目标：
1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；
2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；
3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片
活动过程：
一、封面阅读
――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然
后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子
们结
合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一
页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教
师从
旁指导。
四、扩展游戏
1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；
2、请幼儿看图片，认知天气；
小书阅读
活动目标：
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
拓展活动
活动目标：
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸
活动过程：
一、学习有关天气的儿歌--《天气》
――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
刮风了，门窗千万要关好。
下雨了，雨衣雨伞莫忘带。
下雪了，出门走路多小心。
有冰雹，赶紧躲到房屋里。
天气热，防暑降温要做好。
天气冷，防寒保暖别忘记。
天干燥，多多喝水身体好。
天气湿，房间经常通通风。
我们来把儿歌学，认识天气好处多。
二、绘画
－－教师准备好幼儿填色用的图画纸。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。