小班分享阅读熊熊

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小班语言教案分享阅读——熊熊

小班语言教案-分享阅读——熊熊一、教学目标：1. 通过分享阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

2. 帮助幼儿认识和理解故事中的角色，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿分享和合作的精神，教育幼儿学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事主题：熊熊与朋友们之间的分享和合作。

2. 故事情节：熊熊有一个美味的蜂蜜，朋友们都想尝一尝。

熊熊经过一番思考，决定和朋友们一起分享蜂蜜，大家吃得开心，友谊更加深厚。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过分享阅读，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会分享和合作，培养幼儿关爱他人的意识。

四、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好故事课件或图书。

2. 幼儿准备：具备一定的阅读理解能力，能够参与互动讨论。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，激发幼儿的兴趣。

2. 分享阅读：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，进一步理解故事内容。

5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会分享和合作，培养幼儿关爱他人的意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 区域活动：设置阅读角，提供相关图书、图片等材料，让幼儿自主阅读、交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达和合作能力。

八、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。

2. 针对幼儿在课堂中的表现，思考如何更好地引导幼儿参与教学活动，提高教学效果。

九、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，选择合适的教学内容，提高幼儿的阅读兴趣。

小班阅读乐乐熊活动设计

小班阅读乐乐熊活动设计这是一篇由网络搜集整理的关于小班阅读乐乐熊活动设计的文档，希望对你能有帮助。

1．阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

2．通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。

3．感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。

重点：观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

活动准备：1．《乐乐熊》的图书若干。

2．视频、电视机。

活动组织：一、观察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书：1．封面上有谁？他在干什么？2．乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗？我们一页一页地翻书，一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。

二、师生一起阅读图书，理解故事内容：引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。

教师根据每幅图画设问：1．出示图（一）：提问：乐乐熊在干什么？你从哪里看出来的呢？熊猫和乐乐熊好像在说什么？引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。

设计意图：进行简单的猜测、讲述，可以进行思维训练。

2．出示图（二）：（1）瞧：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？（火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

）设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。

（2）乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢？设计意图：渗透数数的教育。

（3）我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳。

）设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。

3．出示图（三）：（1）乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？设计意图：通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间，这个空白点留给幼儿想象思考和空间。

（2）那我们来帮帮小熊，想个好办法？设计意图：通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。

优秀幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧

优秀的幼儿园教案幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备：1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”（1）打开图书第一页师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（4）打开图书第四页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

小班分享阅读《熊熊》活动计划

小班分享阅读《熊熊》活动计划
活动内容：分享阅读《熊熊》
活动目的：
1．通过看图讲述，分辨几种常见的颜色
2．培养幼儿想说、会说、敢说喜欢分享交流的品质。

活动准备：
分享阅读大图书、各页小图片、各种颜色的卡片
活动过程：
一、阅读封面谈话熊熊：
1．这是什么？
2．你知道熊熊是什么样的吗？
3．认识汉字：熊熊
二、阅读图书：
1．熊熊的鼻子是什么颜色的？
2．熊熊的眼睛是什么颜色的？
3．分享交流：
说一说你自己的衣服裤子是什么颜色的？
说一说你自己喜欢的东西是什么颜色的？
活动延伸：
1．将大图书放在语言区中让幼儿边看边说。

2．将各页图书的小图片提供在区角中让幼儿边玩边说。

3．提供各种各样的物品让幼儿玩摸口袋的游戏。

4．请家长在家中让幼儿说一说家里的物品，引导幼儿正确使用量词。

活动反思：出示封面的时候，我就引导孩子按照从上到下的顺序进行观察，从孩子的画笔中猜测故事情节，并让孩子讨论，如果让你给熊熊涂色，你要先涂哪里？在孩子的争执中，缓缓的翻开逐页观察。

在阅读中大部分孩子能从上到下讲述故事情节。

在逐页范读时孩子也理解句式，能够预测文字内容。

在分发小书时，请孩子独立阅读，注意进行个别指导，并让他们注意观察涂色过程和效果，颜色均匀，没有涂色到边框以外。

在第二环节给孩子分发彩色笔，让他们帮助小女孩把第6页熊熊的衣服涂色颜色，大部分幼儿都会按要求涂色，但是个别幼儿不按从上到下的顺序来涂，在下次活动中要注意个体教育，共同进步。

幼儿园资料——幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧

幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备：1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（4）打开图书第四页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

小班语言教案分享阅读——熊熊

小班语言教案-分享阅读——熊熊一、教学目标：1. 通过分享阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 帮助幼儿认识和理解故事中的角色，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 故事主题：分享2. 故事主要角色：小熊、小兔、小松鼠等3. 故事情节：小熊有一个美味的蜂蜜蛋糕，它邀请了小兔、小松鼠等好朋友一起分享，大家都吃得津津有味。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图书，以便进行分享阅读。

2. 为每个幼儿准备一份小蛋糕模具，以便进行手工制作活动。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便进行绘画活动。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，告诉他们今天要分享一个关于小熊的故事。

2. 分享阅读：利用课件或图书，逐页展示故事内容，引导幼儿观察和理解故事情节。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在分享阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

3. 收集幼儿的绘画作品，对他们的绘画技能和想象力进行评价。

六、教学活动：2. 绘画活动：给每个幼儿准备一张画纸和彩笔，邀请他们发挥想象力，画出自己喜欢的小熊蛋糕。

引导幼儿观察和描述小熊蛋糕的形状、颜色和纹理，培养幼儿的绘画技能和表达能力。

七、延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的小熊、小兔、小松鼠等角色。

让幼儿通过表演，进一步理解故事情节和角色特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。

2. 分享游戏：准备一些小玩具或食物，邀请幼儿进行分享游戏。

让幼儿学会分享自己的玩具或食物给同伴，培养幼儿的分享意识和同伴关系。

八、教学总结：九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。

注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的阅读兴趣和综合素养。

幼儿园阅读教育,小班共读绘本《熊熊爱洗澡》教案

幼儿园阅读教育，小班共读绘本《熊熊爱洗澡》教案教学主题：幼儿园阅读教育——小班共读绘本《熊熊爱洗澡》一、教学目标：1.学习认识绘本《熊熊爱洗澡》。

2.理解故事情节。

3.能够运用图片、文字描述故事情节。

4.培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读素养。

5.促进幼儿语言表达能力、听说能力的发展。

6.学习安全卫生知识，养成好的卫生习惯。

二、教学内容与教学步骤：1. 导入（5分钟）老师介绍本次课程将要共读的绘本书《熊熊爱洗澡》，通过简短的介绍，引发幼儿们的阅读兴趣，让幼儿们认识并期待更多的故事内容。

2. 观察图片（10分钟）老师示范读完一到两页的内容之后，通过图片，让幼儿们结合图片内容，了解熊熊洗澡的过程。

然后，老师与幼儿交流，引导幼儿们表达自己的感受。

3. 扩展化（15分钟）老师针对绘本内容，通过扩展化的方式，让幼儿们了解到更多的知识，例如讨论什么是水，以及水有哪些用途，再例如，从洗澡的角度，订定一个好的卫生习惯，让幼儿们学会如何自我保护，养成好的卫生习惯。

4. “小主人公”讲述故事情节（10分钟）以“小主人公”为主体，让孩子们自己来讲述他们在读书时所感受到的情节。

强调语言的表达，引导幼儿们用他们自己的语言去表达故事内容，并且在表达的过程中，帮助幼儿们形成一个良好的口头表达习惯。

5. 具体情节回顾（15分钟）老师引导孩子们回顾一些具体情节，例如熊熊是如何洗澡的，洗澡是否安全、干净，等等。

通过重复这些内容，让幼儿记住它们，并根据图片复述它们。

同时加强幼儿们的听说能力，为日后的语言表达奠定基础。

6. 总结与延伸（5分钟）通过总结本课程所学的知识，帮助幼儿们掌握这些知识点，同时，延伸故事的情节，引发幼儿们阅读与思考的力量。

同时也可借此时展示一些音乐、舞蹈等其他实际操作以增强幼儿的兴趣。

三、教学重点1.认识《熊熊爱洗澡》。

2.理解洗澡的卫生和安全知识。

3.提高幼儿们的口头表达能力与听说能力。

四、教学评价1.幼儿们能够快乐地参与到阅读教育中来，培养幼儿阅读兴趣。

【小班主题教案】小班阅读《乐乐熊》

【小班主题教案】小班阅读《乐乐熊》小班阅读《乐乐熊》活动目标：1．阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

2．通过观察图片上豆豆熊的表情、动作，自学用较完整的语句予以叙述。

3．感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。

重点：观测画面，大胆抒发豆豆熊采用小花伞的有关情节，提升观测能力和表达能力。

难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

活动准备工作：1．《乐乐熊》的图书若干。

2．视频、电视机。

活动组织：一、观测封面，晓得故事名称，晓得必须有序地翻看图书：1．封面上有谁？他在干什么？2．豆豆熊就是个能干的孩子，你们想要晓得豆豆熊会搞些什么事情吗？我们一页一页地吴煌，一起来看一看这本漂亮的图书《豆豆熊》。

二、师生一起阅读图书，理解故事内容：鼓励幼儿尝试根据图片上豆豆熊的动促进作用语言叙述。

教师根据每幅图画复述：1．出示图（一）：回答：豆豆熊在干什么？你从哪里看看出的呢？熊猫和豆豆熊似的在说什么？鼓励幼儿观测图片中角色的表情特征并展开推理小说。

设计意图：进行简单的猜测、讲述，可以进行思维训练。

2．出具图（二）：（1）瞧：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？（火辣辣的太阳出啦，豆豆熊热的满头大汗，于是他用小花伞堵住了火辣辣的太阳。

）设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。

（2）豆豆熊冷得满头大汗，数一数，头上又泣不成声几滴汗呢？设计意图：渗透数数的教育。

（3）我们也一起来扛起小花伞挡挡太阳吧！（搞打伞的动作，晓得伞可以遮太阳。

）设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。

3．出具图（三）：（1）乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？设计意图：通过画面上的“？”还给幼儿想象思索和空间，这个空白点还给幼儿想象思索和空间。

（2）那我们来帮帮小熊，想个好办法？设计意图：通过幼儿的讲诉开拓幼儿的想象能力。

幼儿园小班主题教案-熊的故事

幼儿园小班主题教案:熊的故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班主题教案:熊的故事幼儿园小班主题教案一、主题介绍：动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。

2024年幼儿园小班语言教案《三只熊》

2024年幼儿园小班语言教案《三只熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《启蒙阅读》第四章第三篇《三只熊》。

内容详细描述了三只熊的形态、颜色、喜好以及他们之间温馨的亲情。

通过故事让幼儿感知家庭的爱，培养幼儿的语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 能够听懂故事《三只熊》，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 能够用简单的语言描述三只熊的形态、颜色和喜好。

3. 培养幼儿对家庭的关爱之情，懂得珍惜亲情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述三只熊的特点。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只熊的玩偶、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察三只熊的玩偶，让幼儿自由发言，描述熊的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，讲述故事《三只熊》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事内容。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张熊的卡片，让幼儿用彩笔给熊涂上颜色，并用剪刀剪下。

5. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

六、板书设计1. 故事《三只熊》2. 熊的特点：大、中、小；颜色：黑、棕、白；喜好：吃、睡、玩。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的三只熊，并用语言描述它们的特点。

2. 答案示例：我心中的三只熊是大大、中中、小小。

它们分别是黑色、棕色、白色的。

大熊喜欢吃饭，中熊喜欢睡觉，小熊喜欢玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注家庭亲情，学会珍惜和表达爱意。

组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述三只熊的特点。

2. 例题讲解：通过故事挂图引导幼儿关注故事中的细节。

小班读后感小熊的一天

小班读后感小熊的一天小班读后感：小熊的一天小熊的一天这本书给我带来了很多的感动和启发。

在这本书中，小熊的一天生动地展示了他的生活、情感和成长，让我深受触动。

在阅读后，我不禁思考了很多关于友谊、亲情和勇气的重要性。

以下是我对这本书的读后感。

首先，小熊与母熊之间的亲情给我留下了深刻的印象。

故事中，小熊对母熊充满了爱和依赖。

无论小熊面临怎样的困难，他总是能够从母熊那里获得支持和鼓励。

这让我想到了自己和我的妈妈之间的关系。

无论我经历怎样的挫折和困难，妈妈总是在我身边默默支持着我。

母爱是无私的，她默默地付出，给予我们力量去面对生活中的种种困难。

通过小熊与母熊之间的亲情，我真切地感受到了母爱的伟大和无私。

其次，小熊与其他动物朋友之间的友谊也给我带来了深思。

小熊在书中结识了许多不同的动物朋友，他们彼此关心、互相帮助。

无论是与小兔共度欢乐时光，还是与小鸟一起探索世界，小熊展示了友谊的重要性。

这使我想起了自己和我的朋友们之间的珍贵友谊。

友谊是我们人类生活中不可或缺的一部分，它使我们感到温暖和快乐。

通过小熊与其他动物朋友之间的友谊，我深刻意识到了友谊的力量和美好。

最后，小熊在面对困难时展现出的勇气值得我学习。

故事中，小熊在穿越森林、逃避石头以及找到回家的路途中，都需要勇气和决心。

他不畏艰难，勇敢面对困难并找到了解决问题的方法。

这让我想到了自己在生活中面对困难时需要坚持和勇敢。

困难并不可怕，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够克服困难，找到解决问题的途径。

小熊的一天这本书给我带来了很多的启发和思考。

通过小熊的成长经历，我深刻体会到了亲情、友情和勇气的重要性。

这些与生活息息相关的主题，让我更加珍惜身边的人和所拥有的一切。

同时，这本书也给我带来了愉悦和欢乐，教会我积极乐观地面对生活中的挑战和困难。

我希望未来也能像小熊一样，勇敢面对生活中的各种挑战，收获成长和快乐。

优秀幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧

优秀幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧优秀的幼儿园教案幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备： 1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧” （1）打开图书第一页师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（4）打开图书第四页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

关于幼儿园小班教案故事阅读和讲述

关于幼儿园小班教案故事阅读和讲述故事名称: 小熊宝宝回家的故事一、故事背景在一个美丽的小镇上，有一所幼儿园名叫欢乐幼儿园。

幼儿园的小班里有一群可爱活泼的小朋友们，其中最调皮捣蛋的是小熊宝宝。

二、故事正文小熊宝宝是欢乐幼儿园小班的一员，他虽然聪明机灵，但经常因为调皮捣蛋而给老师和其他小朋友添麻烦。

有一天，小熊宝宝从家里带了一个可爱的小玩具熊，他让小玩具熊变成了自己的好朋友。

小熊宝宝决定给小玩具熊一个特别的名字，于是他给小玩具熊取名为“乐乐”。

从那天起，小熊宝宝和乐乐成了无话不谈的好朋友，他们一起上学、一起玩耍，生活变得更加有趣。

一天，小熊宝宝听说幼儿园要举办一个“故事阅读和讲述”的活动，每个小朋友都可以带一个喜欢的故事来和大家分享。

小熊宝宝非常兴奋，他决定用自己和乐乐的故事来参加这个活动。

于是，小熊宝宝开始认真地准备故事。

他首先为自己和乐乐编写了一个精彩的冒险故事，故事中有勇敢的小熊和聪明可爱的乐乐一起经历了许多有趣的事情。

小熊宝宝每天都和乐乐一起阅读故事，一边欣赏故事中的插图，一边想象自己是故事中的主人公。

终于到了故事阅读和讲述的日子，小熊宝宝带着精心准备的故事来到了幼儿园。

他满怀期待地等待着轮到自己讲述故事。

当轮到小熊宝宝讲述故事时，他站在讲台上，拿着插图书和大家分享自己和乐乐的故事。

小熊宝宝的声音洪亮而生动，他将自己与乐乐的冒险经历生动地描述出来，小朋友们听得津津有味。

小熊宝宝讲述的故事中有趣的情节、精彩的插图和无穷的想象力，让在场的每个人都为之沉醉。

听完小熊宝宝的故事后，其他小朋友们纷纷表达了对他的赞赏，称赞他的故事既有趣又引人入胜。

老师也对小熊宝宝的故事给予了高度赞扬，她鼓励小熊宝宝继续保持好奇心和创造力，与乐乐一起创作更多精彩的故事。

从那天起，小熊宝宝成了幼儿园小班里最受欢迎的孩子之一。

他的故事让大家都能够感受到无限的想象力和创造力。

小熊宝宝也因为故事阅读和讲述活动而更加热爱阅读和讲故事，他很开心自己能通过故事传递快乐和温暖。

【幼儿教育】幼儿园小班优质教案幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧

幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备：1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（4）打开图书第四页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

幼儿园小班教案《熊的故事》

幼儿园小班教案《熊的故事》
《小班教案《熊的故事》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
1、尝试用各种方式表述故事情节。

2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

家园共育：
1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。

邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。

2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。

3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班教案《熊的故事》这篇文章共900字。

小班语言教案详案《三只熊》

小班语言教案详案《三只熊》教学目标•通过阅读《三只熊》这个故事，培养幼儿对于动物、颜色、形状的认知能力。

•培养幼儿的听说能力，能够简单描述熊的外貌特征。

•通过故事情节，培养幼儿的逻辑思维和动手能力，能够按照故事画熊的形状。

•培养幼儿的社交能力，通过分组活动和合作，增进幼儿之间的交流和合作意识。

教学准备•《三只熊》故事书•熊的形状和各种颜色的纸板•彩色笔、蜡笔、剪刀•黏土或橡皮泥教学过程导入活动1.大班放映有关熊的图片或视频，引入幼儿对于熊的主题讨论。

课堂活动1：朗读故事《三只熊》1.教师用生动有趣的语言朗读故事《三只熊》，引导幼儿进入故事情境。

2.朗读完毕后，与幼儿一起回顾故事内容，询问幼儿故事中有哪些动物、熊的特征是什么。

3.回答问题的幼儿可以得到小熊贴纸作为奖励。

课堂活动2：绘制熊的形状1.教师使用粗大彩色笔在黑板上画出大中小三种不同形状的熊。

2.引导幼儿分组合作，利用纸板和剪刀，按照教师示范的熊的形状，画出自己的熊。

3.鼓励幼儿根据自己的想法给熊上色，可以用蜡笔或彩色笔。

课堂活动3：制作熊的模型1.教师准备一些黏土或橡皮泥，为每个幼儿提供适量的材料。

2.引导幼儿按照故事中的熊的描述，用黏土或橡皮泥塑造出自己心目中的小熊模型。

课堂活动4：合作游戏1.将幼儿分为三组，每组代表故事中的一只熊，每个小组派出一名代表上台进行表演。

2.每个代表需要模仿故事中熊的动作和表情，其他组的幼儿需要猜出他们代表的是哪只熊。

3.猜对的组可以得到小奖品，鼓励幼儿积极参与游戏。

教学延伸1.让幼儿自己编一个与熊有关的小故事，通过绘画和表演展示给其他幼儿听。

2.给幼儿分发一张空白的熊的形状模板，鼓励他们用彩色笔、蜡笔或剪纸等多种材料进行装饰，培养创造力和艺术天赋。

总结通过《三只熊》故事的引入和相关活动的组织，幼儿在绘画、手工制作和游戏表演等方面得到了丰富的发展。

他们能够简单描述熊的外貌特征，培养了观察和表达能力；通过分组活动和合作游戏，增进了幼儿之间的交流和合作意识。

幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思

幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思故事简介《大熊和小熊》是一个关于友谊、包容和互助的音乐绘本故事。

故事讲述了一只大熊和一只小熊之间的相遇和友谊的故事。

小熊因为被困在树上而受困，大熊无私地帮助小熊，两只熊成为了好朋友。

在故事中，小熊学会了相信自己，学会了勇敢和坚持。

目标与评价目标•帮助幼儿理解友谊、互助、包容等基本价值观念；•帮助幼儿发展社交技能，如沟通、合作、分享等；•提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。

评价•能用简单的语言描述故事情节；•能理解友谊、互助、包容等基本价值观念；•能参与集体活动，如合唱、游戏等。

教案教学准备•准备《大熊和小熊》音乐绘本；•准备一些小熊和大熊的图片；•准备一些相关的手工材料，如纸板、彩纸、颜料等；•准备一些幼儿喜欢的游戏，如跳绳、投球等。

教学活动活动一：读绘本1.老师介绍今天的故事《大熊和小熊》，让幼儿了解故事的大致情节。

2.老师给幼儿发放音乐绘本，帮助幼儿跟随故事情节听、看书，并适时询问问题，引导幼儿思考。

活动二：互动游戏1.老师告诉幼儿，今天我们要做一个拼图游戏，将故事中大熊和小熊的图片配对。

2.老师将图片分成两组，发给小朋友们。

3.在老师的引导下，幼儿们找到自己应该搭配的图片，并将其拼成完整的图片。

4.在游戏结束后，老师对幼儿们的表现进行点评，表扬他们。

活动三：手工制作1.老师告诉幼儿，今天我们要自己动手做小熊。

2.老师发给幼儿们纸板、颜料、彩纸等作为手工材料。

3.在老师的引导下，幼儿自己动手制作小熊，老师在旁边提供帮助和指导。

活动四：集体合唱1.老师让幼儿听一听故事中的音乐，并教给他们故事中的歌曲《大熊和小熊》，要求幼儿跟随节奏唱歌，以此加深对故事的体验和印象。

2.在一定的准备时间后，老师让幼儿们一起唱歌，并加上动作、表情等，让孩子们更好地感受到这个故事要传达的友谊和互助的理念。

教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿在故事中容易理解友谊、互助、包容等基本价值观念，并且非常乐意参与本次课堂教学活动。

小班语言教案-分享阅读——熊熊

小班语言教案:分享阅读——熊熊
幼教网整理了关于幼儿小班语言教案《分享阅读熊熊》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

目标：
1、鼓励和引导幼儿充分观察图画，结合图画理解文字，学习句子：熊熊的xx 是xx 颜色的。

2、认识红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的名称。

准备：大书、颜色精灵（人手一份）熊熊图片、玩具熊
过程：
一、引题：
1、今天我们班来了位小客人，我们来认识一下。

（出示玩具熊）
喜欢它吗？我们抱抱它，亲亲它吧。

2、老师还给大家带来一只可爱的熊。

(出示大书)。