四小天鹅舞曲
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四小天鹅舞曲
教学目标
1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色,并了解乐曲的背景。
2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏,感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3、通过欣赏名曲名段,进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。
教学重点、难点:用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。
教具准备:多媒体,录音机,磁带
课前准备:让学生搜集与《四小天鹅舞曲》有关的资料
教学过程:
一、课前导入:观赏圣-桑的《天鹅之死》
提问:同学们,知道我们刚才欣赏的是什么舞吗?出示:圣桑——天鹅之死
师:刚才我们欣赏的是根据圣-桑的大提琴曲《天鹅》而改编的芭蕾舞《天鹅之死》,柔和悠扬的音乐又把我们带到了芭蕾舞的殿堂。这节课我们将欣赏另一首世界名曲——(出示课题)《四小天鹅舞曲》
二、欣赏教学
1、初听乐曲,整体感受乐曲的情绪
提问:乐曲的情绪是什么样的?出示:欢快活泼。它和《天鹅》的情绪一样吗?它们所表达的天鹅形象是一样的吗?学生回答后出示答案
2、老师介绍作者作品(出示作者照片)
师:我们在第二单元里欣赏的《糖果仙子舞曲》就是舞剧《胡桃夹子》的第二部分的第二首乐曲,而我们刚才欣赏的《四小天鹅舞曲》则是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中第二幕里的一段欢快的舞曲,也是最受人们欢迎的舞曲之一,乐曲轻松活泼,节奏干净利落,描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景,质朴动人而又富于田园般的诗意
3、复听乐曲,哼唱乐曲主旋律。说一说第一个片段在乐曲中出现了几次。
4、再听乐曲,仔细听辨
5、有哪些乐器在演奏
师:这是一首管弦乐(出示管弦乐的分类),我们来看看根据分类《四小天鹅舞曲》是什么管弦乐演奏的?(学生回答是西洋管弦乐)而在这些西洋管弦乐里又主要是由弦乐和木管演奏的。在大管轻快均匀,富于动感节奏的衬托下,两只双簧管吹出来款识人口的主题。
6、再一次聆听乐曲,感受乐器的音色
7、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》
五、学跳芭蕾舞
四、课堂延伸
师:昨天我布置了一个任务,请大家收集与《四小天鹅舞曲》有关的资料,有哪位同学收集到了就向大家汇报一下。(学生汇报)师:《天鹅湖》完成于1876年,它讲述了一个动人的爱情故事,有谁知道这个故事吗?(学生上台讲《天鹅湖》的故事)老师出示《天鹅湖》的剧照
五、课堂小结:
师:《天鹅湖》的主题歌颂了诚挚崇高的爱情,同时也证明了正义必然战胜邪恶,黑暗是暂时的,而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂欣赏到了古典芭蕾舞《四小天鹅舞曲》,下一次我将带领带领大家走进音乐殿堂欣赏我们中国的舞剧。
附:童话故事《天鹅湖》
在一个古老的王国里,有一位英俊的王子。有一天晚上,王子悄悄溜出城堡,到森林里去打猎。他只顾追赶猎物,不知不觉来到了一个大湖边。他惊奇地发现,有一群白天鹅从湖上游到了岸边,在银色的月光下,变成了一群可爱的白衣少女。
王子被那位最美丽的公主迷住了,于是从树后走了出来。原来,公主和她的四个侍女们是被魔鬼施了魔法,才变成白天鹅的,只有到晚上,才能恢复人的形状,而且,只有一位王子发誓永远爱她,魔法才能解除。
王子已经爱上了公主,他真诚地说:“我敢发誓,永远爱你!”王子与公主在森林里跳了一夜舞,四只小天鹅在湖边跳起了欢快、活泼的舞蹈,天快亮的时候,公主不得不走了。王子这才恋恋不舍地说:“请你明天晚上到我的城堡里来吧!”
这一切都让魔鬼看见了,他的鼻子都气歪了。他怎么甘心让他的魔法解除呢,于是他想出了一个坏主意。
第二天晚上,有六位公主被国王请到城堡里来,王子要从中选出一位公主做他的未婚妻。可是,王子一直等待着公主。终于,美丽的公主出现在大厅里,王子微笑着迎上去,当着大家的面宣布:“公主将做我的新娘,我发誓永远爱她。”
正在这时,又一位公主满身伤痕地跑到大厅。原来,真正的公主在来城堡的路上,遭到了魔鬼的阻截,她好不容易才赶到城堡。而站在王子身边的假公主是魔鬼的女儿。轰隆隆,随着一阵雷声,城堡里变得一片漆黑。魔鬼出现了,他得意的喊到:“王子,你可别忘了,你已经发誓永远爱我的女儿了。”这时,一道闪电划过,魔鬼和他的女儿的身影消失了。公主伤心的跑了出去,魔法永远也无法解除了。她独自来到湖边,跳起了忧伤的舞蹈。
在湖畔,王子找到了公主,发誓自己只爱公主一个人。突然,狂风呼啸,魔鬼有出现了,他变成一只巨大的猫头鹰,朝着王子猛扑过来,王子为了心爱的人勇敢地搏斗,但已经遍体鳞伤。
公主扑到王子的怀里,他们紧紧抱在一起,跳入深深的湖水中,决定去另一个世界相亲相爱……太阳升起来时,魔鬼消失了,少女们又恢复了人形。王子和公主手拉手出现在湖畔上。是他们的爱战胜了魔法,上帝有给了这两个相爱的人第二次生命。