人教版五年级上册第四单元

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人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo单元整体分析

Unit4 What can you do?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。

主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型，学习play与文体活动名称的搭配规律，即音乐器材前面加the，运动器材前面不加the。

呈现含有情态动词can的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句 Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动，与学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。

第五课时的Read and write.是阅读训练，融合了本单元的重点词汇和重点句型，为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check是听力训练，是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块，引导学生多参与一些趣味听力训练，有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息，提高学生们的交流能力。

第六课时包括A部分的L et’s spell. B部分的Let’s wrap it up.以及C部分的Story time等三部分，Let’s spell积累了字母组合oo 在单词中的拼读规则，分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词，引导学生辨清长短音的拼读规律。

人教版五年级上语文第四单元复习

家祭乃翁熏陶杭州己亥潜水
试验皇帝边疆双胞胎毁灭殿堂
宏伟唐朝闯荡销毁象征仿照
饱览漫游境界搬运统统罪证
有恃无恐
不拘一格
一泻汪洋
众星拱月
பைடு நூலகம்
金碧辉煌
诗情画意
武陵春色
奇珍异宝
天南海北
步履建筑奉命博物馆不可估量举世闻名亭台楼阁
四、形近字恃( 恃才傲物 ) 侍(侍卫 ) 矛(长矛 ) 茅(茅屋 )
第四单元复习
五年级上册
本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及一篇略读课文《无名岛》组成。
《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；
（不可估量）的损失（玲珑剔透）的亭台楼阁（珍贵）的历史文物（重重）地放下（标准）的军礼
一（片）油布棚
九、词语归类中国的别称：九州华夏中华神州诸夏丝绸之国有关创新的四字词语：不拘一格革故鼎新标新立异推陈出新改天换地含有动物名称的四字词语：潜龙腾渊鹤立鸡群呆若木鸡龙飞凤舞龙马精神出自典故的成语：其道大光河出伏流矞矞皇皇马革裹尸约法三章
本单元知识点
《小岛》通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，同时也表现了将军和战士们相互关爱的深情厚谊。

人教版部编版统编版五年级语文上册第四单元《语文园地》PPT课件

《圆明园的毁灭》第一自然段，可以读得慢一点，语调低沉一些，以体现沉痛的心情；最后一段中“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和自己的愤慨。
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血
臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
赞赏褒扬
嘉许喜爱
意思相近，感情色彩不同
贬斥憎恨
否定轻蔑
举世闻名臭名远扬
相同点：都有名声很大的意思。不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。
兴高采烈得意忘形
相同点：都表示高兴的状态。不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人高兴到忘乎所以了。
兴高采烈：今天阳光明媚，我们全家人兴高采烈地去公园玩。一路上，花红柳绿，鸟语花香，令人心旷神怡。得意忘形：穿了新衣的皇帝，听到百姓们的夸赞，看到大臣们脸上欢喜的神色，忘掉了自己心中的顾虑，得意忘形起来，直到那个孩子揭穿了一切。
足智多谋：周瑜想为难诸葛亮，让他十天内造十万支箭，而足智多谋的诸葛亮一下从曹军那里借了十万支箭。诡计多端：看着那些诡计多端的家伙做出丧心病狂的事，人们却无力阻止，这岂不是一种悲哀？
当我通过搜集资料了解到海防战士 “高温、高盐、高湿”的艰苦生活时，我才更加深刻地理解到了将军为什么想要将这种种菜法子在守岛部队中推广。
既然搜集、整理的资料对理解文章有如此大的作用，那么，怎样更好地使用搜集、整理的资料？
可通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。

人教版五年级上册数学第四单元知识点

人教版五年级上册数学第四单元知识点想要学好数学就要勤于思考，不能偷懒。

对于自己弄不懂的题目和解题思路，不要急着问老师，静下心来认真分析和研究，做到自己解决，实在是想不出来在问老师。

下面是整理的人教版五年级上册数学第四单元知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

人教版五年级上册数学第四单元知识点1、方程的意义含有未知数的等式，叫做方程。

2、方程和等式的关系3、方程的解和解方程的区别使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

4、列方程解应用题的一般步骤(1)弄清题意，找出未知数，并用表示。

(2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。

(3)解方程。

(4)检验，写出答案。

5、数量关系式加数=和-另一个加数减数=被减数–差被减数=差+减数因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数练习题一、填空。

1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤()吨。

2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有()个字。

3、用字母表示长方形的周长公式()4、根据运算定律写出：9n+5n=(+)n=a×0.8×0.125=(×)ab=ba运用()定律。

5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a 份。

186+a表示()6、一块长方形试验田有4.2公顷，它的长是420米，它的宽是()米。

7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是()。

8、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。

甲数是();乙数是()。

二、判断题。

(对的打√，错的打×)1、含有未知数的算式叫做方程。

()2、5x表示5个x相乘。

()3、有三个连续自然数，如果中间一个是a,那么另外两个分别是a+1和a-1。

()4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。

()三、解下列方程。

3.5x=1402x+5=4015x+6x=1685x+1.5=4.513.7—x=5.29 4.2×3—3x=5.1(写出检验过程)四、列出方程并求方程的解。

五年级上册语文四单元日积月累

五年级上册语文四单元日积月累
人教版五年级上册语文第四单元日积月累：
世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

这些语句都是关于做事态度、毅力等方面的名言警句。

“世上无难事，只怕有心人。

”强调只要有决心，没有办不成的事。

“欲要看究竟，处处细留心。

”提醒人们如果想要把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。

“虚心万事能成，自满十事九空。

”说明虚心的重要性，告诫人们不能骄傲自满。

“滴水能把石穿透，万事功到自然成。

”以水滴石穿为例，表明只要有毅力，事情自然会成功。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”寓意人要经过磨练才能有所成就，就像宝剑要经过磨砺才锋利，梅花经过寒冬才飘香。

人教版五年级数学上册第四单元教案

人教版五年级数学上册第四单元教案一. 教材分析人教版五年级数学上册第四单元主要内容是分数的应用。

本单元通过具体的实例，让学生理解和掌握分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教材内容安排循序渐进，从简单到复杂，让学生在实践中掌握分数的应用。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的概念和运算有一定的了解。

但在实际应用中，部分学生可能会对分数的理解和运用存在困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生理解分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

2.培养学生运用分数知识分析和解决问题的习惯。

3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。

四. 教学重难点1.分数在实际生活中的应用。

2.如何将实际问题转化为分数问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实践中理解和运用分数知识。

2.案例分析法：分析具体案例，让学生学会将实际问题转化为分数问题。

3.小组讨论法：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课相关的PPT，展示生活情境和案例分析。

2.教学案例：准备一些实际生活中的案例，用于分析和讨论。

3.教学素材：准备一些与分数应用相关的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活情境，如分蛋糕、分配物品等，引导学生思考如何用分数来表示这些情境。

2.呈现（10分钟）呈现一个具体的案例，如分蛋糕问题，让学生分析并解决。

引导学生将实际问题转化为分数问题，讨论如何用分数来表示每个人分得的蛋糕份额。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，解决一些类似的分数应用问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）总结本节课所学内容，让学生复述分数在实际生活中的应用。

出示一些练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

5.拓展（10分钟）出示一些拓展题目，让学生思考和讨论。

人教版五年级上册第四单元知识点整理

第四单元知识点整理为什么我的眼里常含泪水？……——（）古诗三首示儿【】死去知万事空，但悲不见九同。

王师北定中原日，家祭无告乃翁。

【】山外青山楼外楼，西湖歌舞几？风得游人醉，直把杭州。

亥诗【】九生气风雷，万马齐究可。

我劝天重抖擞，。

《少年中国说》故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

，大光。

河出，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

，。

鹰隼试翼，。

，矞矞皇皇。

干将发硎，。

，地履其黄。

纵有千古，。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！，，！红日初升，其道大光。

象征：河出伏流，一泻汪洋。

象征：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

象征：乳虎啸谷，百兽震惶。

象征：鹰隼试翼，风尘吸张。

象征：奇花初胎，矞矞皇皇。

象征：干将发硎，有作其芒。

象征：天戴其苍，地履其黄。

象征：一、重点字词毁灭举世闻名众星拱月金碧辉煌富丽堂皇殿堂诗情画意风景名胜奇珍异宝博物馆销毁罪证饱览宏伟玲珑剔透亭台楼阁二、重点字音玲珑剔透（）武陵春（）哽咽（）三、成语积累：兴高采烈:举世闻名:足智多谋:呕心沥血:臭名远扬:得意忘形:诡计多端:处心积虑:政通人和:人寿年丰:路不拾遗:兵荒马乱:生灵涂炭:安居乐业：多事之秋：哀鸿遍野：民不聊生：内忧外患：四、园地四1、顿号的用法：2、规范书写书写《题临安邸》书写《示儿》。

人教版五年级上册语文第四单元知识点汇总

第四单元一、词语盘点附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色二、重点词意涟漪：细小的波纹。

小心翼翼：非常小心,丝毫不敢疏忽。

翕动：翕,收敛。

（嘴唇）一张一合。

乞求：请求（对方）答应。

不容争辩：不允许争论、辩解。

诱惑：吸引。

抉择：挑选,选择。

告诫：警告,劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

挑拨：搬弄是非,引起纠纷。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。

形容数量众多,散布的范围很广。

环抱：围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。

大喜过望：望,希望。

所得超过了原来的期望,因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏,手艺精巧。

居然：表示出乎意料；竟然。

络绎不绝：络绎,往来不断,前后相继。

形容过往的人或车辆连接不断。

开辟：开拓发展。

吩咐：口头指派或命令。

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。

分辨：辨别。

体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。

深幽：深而幽静。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。

本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。

葱茏：文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。

索性：直截了当,干脆。

信赖：信任并依靠。

流泻：迅速流出。

本文指作者无法控制自己的感情,感受从一下子从笔端流淌出来。

三、多音字及近反义词第十三课：着----zháo 着凉、着急；zhe 等着、走着；zhuó穿着、着陆；zhāo 着数第十四课：的----dì无的放矢、目的；dí的确；de 红的、我的第十六课：要----yào 只要；yāo 要求挨----āi 挨近、挨着；ái 挨冻、挨打、挨日子爪----zhuǎ爪子；zhǎo 爪牙觉----jué觉悟；jiào 睡觉反义词熟练—生疏简单—复杂亲近—疏远皎洁—暗淡葱茏—枯萎和蔼—严厉素净—华丽巧妙—笨拙告辞—相逢隐约—清晰特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵爱慕—厌恶静悄悄—闹哄哄近义词剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论乞求—恳求开辟—开垦沮丧—懊丧抉择—选择环抱—环绕巧妙—奇妙吩咐—嘱咐计划—规划爱慕—仰慕居然—竟然便宜—廉价信赖—信任体面—气派舒适—舒服茂盛—旺盛隐约—模糊熟悉—熟识索性—干脆与众不同—别出心裁络绎不绝—接连不断四、易错字及音13钓鱼的启示附(fù)近捕捞(lāo)划(huá)着火柴旅(lǚ)途15落花生播种(zhǒnɡ)16珍珠鸟垂蔓(màn) 眼睑(jiǎn)皎洁(jiǎo jié) 乞求(qǐ qiú)旅途(lǚ tú) 诱惑 (yòu huò)告诫(gào jiè) 实践(shí jiàn)榨油(zhà yóu) 爱慕(ài mù)废墟(fèi xū) 挖掘(wā jué)爆炸(bào zhà) 叹息(tàn xī)颤抖(chàn dǒu) 糟糕(zāo ɡāo)誊写(ténɡ xiě)敬仰(jìnɡ yǎnɡ)戏剧 (xì jù) 严厉 (yán lì)灵感(línɡ ɡǎn)创作(chuànɡ zuò)源泉(yuán quán) 警告(jǐnɡ ɡào)歧途 (qí tú) 谨慎(jǐn shèn)五、课文内容13、钓鱼的启示1《钓鱼的启示》中,我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

《第四单元可能性》核心素养教案-人教版五年级数学上册

（2）数据分析能力的提升：难点在于让学生学会运用数学语言进行表达和交流，例如在列出抛硬币可能性的列表时，如何准确、简洁地表达出来。
（3）解决实际问题的应用：难点在于将概率知识应用于日常生活和游戏中，如设计一个简单的概率游戏，让学生运用所学知识解决实际问题。
（4）团队合作与创新意识的培养：难点在于如何组织学生进行小组合作，激发他们的创新思维和合作能力，例如在探讨可能性问题时，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。
在总结回顾环节，学生们对今天所学内容的掌握程度总体较好。但在课后，我收到一些学生的提问，表明他们对某些知识点仍存在疑问。为此，我决定在下一节课的前几分钟，针对这些问题进行解答，确保学生能够真正消化和理解所学内容。
（2）可能性的表示方法：强调文字描述、画图和列表等表示方法的应用，如抛硬币的可能性用文字描述为“出现正面或反面”，用画图表示为正反两面，用列表表示为{正面 Nhomakorabea反面}。
（3）概率的初步认识：关注学生对概率概念的理解，即概率是反映事件发生机会的大小的量，如抛硬币出现正面的概率是0.5。
2.教学难点
（1）逻辑推理能力的培养：难点在于如何引导学生运用逻辑思维分析事件的确定性与不确定性，举例说明如何通过观察和分析来判断一个事件的可能性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。抛硬币游戏中，出现正面或反面的可能性是相等的，这个案例展示了可能性在游戏中的应用，以及如何帮助我们预测结果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调事件的确定性与不确定性的识别，以及可能性的表示方法。对于难点部分，我会通过抛硬币、掷骰子的例子来帮助大家理解。
首先，导入新课部分，以抛硬币和掷骰子为例，学生们表现出较高的兴趣。这说明从生活实际出发，能够有效激发学生的学习兴趣和好奇心。在今后的教学中，我将继续关注学生的生活经验，将课本知识与实际生活相结合。

部编人教版五年级上册语文第四单元知识点梳理

第四单元单元知识小结一、易读错的字己亥（hài ）抖擞（sǒu ）熏人（xūn ）鳞爪（lín ）步履（lǚ）美哉（zāi ）玲珑剔透（tī）武陵（líng ）奉命（fèng ）灰烬（jìn ）快艇（tǐng ）矛盾（dùn ）汤勺（sháo ）二、易写错的字乃：第一笔是“横折折折钩”。

亥：最后一笔是“点”。

哀：中间是“口”，不要多写一横。

履（外部是“尸”不是“户”）泻（右上边是“冖”不是“宀”）统（右边是“充”，不是“ ”）奉（下面是两横，不是三横）三、重点词语家祭乃翁熏陶杭州己亥潜水步履试验皇帝边疆双胞胎毁灭殿堂建筑宏伟唐朝闯荡销毁象征仿照奉命饱览漫游境界搬运统统罪证博物馆有恃无恐不拘一格一泻汪洋不可估量众星拱月金碧辉煌诗情画意举世闻名武陵春色奇珍异宝天南海北风景名胜亭台楼阁四、多音字降⎩⎪⎨⎪⎧jiàng(降落)xiáng(投降) 作⎩⎪⎨⎪⎧zuō(作坊)zuò(作业) 量⎩⎪⎨⎪⎧liáng(测量)liàng(质量) 笼⎩⎪⎨⎪⎧lóng(笼子)lǒng (笼罩) 哼⎩⎪⎨⎪⎧hng(哼，走着瞧吧！)hēng (哼曲)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧恃(恃才傲物)侍(侍卫) ⎩⎪⎨⎪⎧矛(长矛)茅(茅屋)⎩⎪⎨⎪⎧皇(皇宫)惶(惶恐)煌(辉煌) ⎩⎪⎨⎪⎧境(环境)镜(明镜)静(安静)六、近义词休—停哀—悲抖擞—振作责任—义务独立—自立自由—自在进步—前进估量—估计宏伟—雄伟瑰宝—珍宝销毁—毁灭神秘—秘密遮挡—遮盖启示—启发纳闷—疑惑凝视—注视不拘一格—别具一格举世闻名—驰名中外金碧辉煌—富丽堂皇七、反义词抖擞—萎靡独立—依赖自由—束缚进步—落后热闹—清静精华—糟粕销毁—保存宏伟—渺小珍贵—普通幻想—现实稀奇—平常吃惊—冷静自豪—羞愧后悔—无悔拘束—大方减轻—加重不拘一格—千篇一律来日方长—时日无多举世闻名—鲜为人知众星拱月—无人问津八、词语搭配（举世闻名）的皇家园林（不可估量）的损失（幻想）的境界（玲珑剔透）的亭台楼阁（金碧辉煌）的殿堂（珍贵）的历史文物（鲜红）的太阳（重重）地放下一（块）菜地（标准）的军礼（神秘）地一笑一（片）油布棚九、词语归类中国的别称：九州华夏中华神州诸夏丝绸之国有关创新的四字词语：不拘一格革故鼎新标新立异推陈出新改天换地含有动物名称的四字词语：潜龙腾渊鹤立鸡群呆若木鸡龙飞凤舞龙马精神出自典故的成语：其道大光河出伏流矞矞皇皇马革裹尸约法三章四个字指同一类事物的词语：亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚梅兰竹菊鸟兽虫鱼赞美祖国的成语：国泰民安国富民强物阜民丰繁荣昌盛幅员辽阔描写建筑物的词语：金碧辉煌富丽堂皇美轮美奂巧夺天工雕栏玉砌古色古香带“举”字的词语：举世闻名举世瞩目举重若轻举足轻重举一反三不胜枚举十、句子积累1. 双关句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

人教版五年级英语上册第四单元教案

人教版五年级英语上册第四单元教案用教案教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。

下面是整理的人教版五年级英语上册第四单元教案，希望对你有帮助。

人教版五年级英语上册第四单元教案一学习目标1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。

2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。

学习重难点 1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。

2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。

教学难点词组“no problem”的使用。

教学过程二次备课一、课前热身1. Free talkT: Good morning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: What can you do, S1?S1: I can …T: Can you …?S2: Yes, I can. / No, I can’t.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱。

二、课前预习1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。

2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。

三、新课呈现B. Let’s talk1. 教学新单词(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：T: What class do they have?Ss: They have PE class.T: What do you learn in PE class?Ss: …T: Can you do any kung fu?Ss: Yes, I can. / No, I can’t.T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。

五年级上册数学第四单元知识点

五年级上册数学第四单元知识点五年级上册数学第四单元知识点：人教版第四单元1、事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。

2、可能发生的事件，可能性大小。

把几种可能的情况的份数相加做分母，单一的这种可能性做分子，就可求出相应事件发生可能性大小。

苏教版第四单元1、小数加、减法的计算方法计算小数加、减法时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要与横线上的小数点对齐。

计算结果的小数部分末尾如果有0，一般要把0去掉。

2、计算小数减法时，当被减数小数部分的位数比减数小数部分的位数少时，可在被减数的末尾用0补足。

3、小数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。

4、用计算器计算小数加、减法使用计算器计算小数加、减法时，要按照从左往右的顺序依次按出每个数字和运算符号，最后按，就可得出计算结果。

如果一个小数末尾有0，那么末尾的0可以省略不按。

北师大版第四单元1、比较图形的面积借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

平面图形面积大小的比较有多种方法：根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可以运用重叠的方法进行比较；借助方格，利用数方格的的方法进行比较；直接计算面积后再进行比较等。

2、图形面积相同，其形状可以是不同的。

补充知识点：确定一个图形面积的大小，不仅是根据图形的形状，更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。

3、地毯上的图形面积根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的计算方法。

直接通过数方格的方法，得出答案的面积。

将图案进行“化整为零”式的计算，即根据图案的特点，将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案，通过求小图案的面积，得出整个图案的面积。

采用“大面积减小面积”的方法，即通过计算相关图形的面积，得到所求的面积。

补充知识点：在解决问题时，策略和方法是多种多样的。

4、动手做认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。

从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

人教版道德与法治五年级上册第四单元知识点整理

五年级道德与法治上册第四单元知识点归纳整理第四单元骄人祖先灿烂文化8 美丽文字民族瑰宝一、填空题1.汉字具有非常悠久的历史,是世界最古老的文字之一。

汉字是表意体系的文字,特别是早期汉字,直观形象,生动多姿。

2.汉字与绘画同出一源,早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。

汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。

3.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。

从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。

4.汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。

5.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

6.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。

一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

7.在今天这个信息化、全球化的时代,古老的汉字正焕发出新的活力。

随着中国文化在海外的影响日益增强,汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更重要的角色。

二、问答题看看人民币上有几种不同的文字?都有哪些民族的文字?答：人民币上有五种不同的文字。

分别是:汉族文字,蒙古族文字,藏族文字,维吾尔族文字,壮族文字。

9.古代科技耀我中华一、填空题1.东汉时,蔡伦改进造纸术以树皮、麻头、旧渔网为原料,制造出了成本低廉、便于书写的纸。

2.北宋时,毕昇发明了活字印刷术。

3.北宋时，指南针开始运用于航海。

随着海外贸易的往来,指南针经阿拉伯商人传到欧洲。

4.火药是我国古代炼丹家在炼制丹药偶然发现的。

宋元时期,火药广泛应用于军事。

5.造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明。

二、问答题1.纸跟其他的材料相比较，我们可以发现纸张的优势有哪些？答：纸张轻便,便于携带,便于交流;纸张便宜,便于普及,便于传播。

人教版小学五年级上册第四单元作文11篇

人教版小学五年级上册第四单元作文11篇小学五年级上册第四单元作文1“亲情、友情和感激之情等，这些都是最纯真的感情，只有人与人之间才有。

”从小到大，我一直都这样认为。

可直到那一天，我才明白了……那天，爸爸、妈妈和大舅要到乡下姥姥家去收玉米，并把表姐家一只名为“小白”的小狗，一起带回去。

小白是姐姐从大街上捡来收养的。

它来姐姐家时还是一个小不点，才两个星期。

它在表姐身后一点一点地乖乖长大，不知不觉，就过了好几个月。

小不点，也变成了大狗。

表姐跟小白总是亲密无间，形影不离的。

表姐放学回家，第一件事，就是去揉揉小白那软软的毛，挠挠它的肚皮。

她们的感情好得不得了，简直比我这个表妹还亲呢!那一次，我们就要把它送到姥姥家了。

大家都于心不忍，可是又不得不去，只好含泪把它送走。

离别时刻，大人们相互说来说去，议论纷纷。

狗不一样，它只是用那双暗淡无光的眼睛可怜巴巴地望望你，看看我，安静地趴在表姐的脚下……要走了，人和狗都不闹了。

它静静地坐在大舅的腿上，两只爪儿轻轻地搭在摇下的车窗上。

要关车窗户，人看看狗，狗也望着人，依依不舍地缩进脑袋，收起爪儿。

它知道自身就要离开主人，离开我们了。

车还是走了，人摆手，狗轻吠。

从此，我知道了：纯真的感情，不只是限于人与人之间的，人与动物之间也能有真情。

小学五年级上册第四单元作文2其实，在生活中，只要人们不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，那我们的家园将变得更加美好，更加和谐。

有一天，小明和小红正走在回家的路上，他们看见一个垃圾筒的四周堆放着很多垃圾，有纸屑、鱼骨头、香蕉皮、吃剩的饭菜……其中一个香蕉皮正挂在垃圾筒的“嘴”上。

小红说：“这些垃圾究竟是谁扔的，一点也不讲文明，再走一步就可以把垃圾扔进垃圾筒里去了，就连一步也不肯多走”。

“就是啊！丢这些垃圾的人真是没素质，垃圾随地乱扔，要不然人家外国人都说我们这太脏了，就是这些人干的好事”，小明说。

小红俯下身去，把这些垃圾能装的装起来，没法装的就用收捧起来，顺着垃圾筒的“嘴”扔了进去。

人教版五年级数学上册《第四单元》全套教案

1.事件的发生有些确定,有些不确定。

2.可能性有大有小。

1.使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的,许多则是不确定的。

2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。

3.使学生知道事件发生的可能性有大有小,能对一些简单事件发生的可能性做出正确的描述,并能与同学一起交流自己的想法。

4.培养学生初步的分析问题、解决问题的能力。

本单元的内容共分三个层次:一是事件的发生有确定性和不确定性;二是让学生体会生活中的许多事件的发生是不确定的,但事件发生的可能性是有大有小的;三是让学生对事件发生的可能性大小作出正确的判断。

具体建议如下:1.选取学生熟悉的生活情境作为教学素材,帮助学生理解所学知识。

教学中充分考虑到学生的年龄特点和已有的生活常识,采用学生熟悉的抽签、掷硬币或方块这些现实生活情境,使学生积极地参与到数学学习中,感受到数学就在身边,并体会到数学学习与现实生活的联系。

2.利用学生感兴趣的游戏活动,为学生创设各种问题情境,调动学生学习的主动性和积极性。

不确定现象是本单元研究的一个重要内容,从不确定现象中去寻找规律,对学生是全新的概念。

因此在教学中创设不同层次的、有趣的游戏活动,充分调动学生学习的主动性和积极性,引导学生在观察、猜测、试验与交流中感受到事件发生的可能性和事件发生的可能性大小。

3.为学生提供不同层次的实践活动,使学生在试验中逐步完善数学知识,提高学生的概括、总结能力。

教学中通过各种数学实践活动培养学生有目的地观察、有条理地思考、有重点地总结、有针对性地交流的能力,使学生经历数学知识的形成过程,丰富自己的体验,逐步完善数学知识。

4.注意学生的年龄特点,正确把握教学目标。

考虑到本单元的内容是学生今后学习概率知识的初步渗透,以及学生的年龄特点和已有的生活常识,教学中主要目的在于引导学生感受“确定事件”“不确定事件”以及“事件发生的可能性大小”来丰富学生的情感体验,并能使学生正确使用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。

部编人教版语文五年级上册第四单元知识梳理

5年3班第四单元知识梳理一、多音字zhuǎ（爪子）zhòng（举重）hng（哼，走着瞧） x iáng（投降）hé（和平）爪重哼降和huò（和弄）zhǎo（爪牙）chóng（重新）hēng（哼唱）jiàng（降落）huó（和面）二、形近字组词乃（乃至于）哀（哀思）恃（自恃）陵（陵园）销（销售）辉（生辉）矛（矛盾）奶（牛奶）衰（衰毛）侍（侍从）凌（凌空）消（消灭）挥（挥舞）予（给予）祭（祭礼）拘（拘束）胎（轮胎）拱（拱手）拭（尝拭）奉（奉献）境（环境）察（观察）狗（黑狗）抬（抬头）供（供暖）试（考试）秦（秦国）镜（镜子）三、按课文内容填空。

1、《示儿》是( 宋)代诗人( 陆游)的绝笔诗。

诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九州同”，所以诗人叮嘱儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。

2.《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安一家旅店墙壁上的诗，题是题写、书写的意思。

大好河山被践踏，南宋统治不思收复失地，诗人不由反问西湖歌舞几时休？愤之情跃然纸上。

暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。

写出了诗人对当朝权贵醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。

“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，“游人”指的是苟且偷安的南宋权贵。

“醉”字把“游人们”醉生梦死的状态刻画得惟妙惟肖。

后两句诗充满了诗人对统治者苟且偷安的悲愤的悲愤和对国家命运的忧虑。

3.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集，共315首。

其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

”。

用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”。

用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。

风雷比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革，全诗表达了诗人期待杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。

人教版小学五年级上册第四单元数学试卷(含答案)

人教版小学五年级上册第四单元数学试卷学校:______姓名:______班级:______考号:______一、填空题(共10小题,第1、5、6、8、10题每题3分，其余每小题2分,满分25分)1.一个口袋里有2个红球和9个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性( )(填“大”或“小”)。

2.扑克牌中的数学魔术：一副扑克牌共有54张，当这副扑克牌中有( )张黑桃8时，魔术师一定知道你任意抽的一张扑克牌就是黑桃8。

3.有一个正方体，其中3个面涂上红色，2个面涂上绿色，剩下1个面涂上黄色。

将其抛出，朝上一面为( )色的可能性最大，朝上一面为( )色的可能性最小。

4.盒子里有大小完全相同的红球6个，黄球3个，蓝球3个，任意摸出1个球，摸出( )球的可能性最大。

要使摸出三种球的可能性相同，可以( )。

5.在一个不透明的盒子里放了除颜色外都相同的4个黑球、3个白球和2个红球，从中任意摸出1个球，共有( )种可能，摸到( )球的可能性最大。

6.袋子里有1个黄球、3个红球和6个白球，它们除颜色外完全相同，从中任意摸出一个球，有( )种可能，摸出( )球的可能性最大，摸出( )球的可能性最小。

要使摸出红球和白球的可能性相等，可以取出( )个白球。

7.盒子里装有8个红球和3个绿球（红球、绿球仅颜色不同），从盒子里任意摸出一个，可能摸出( )球或( )球，其中摸出( )球的可能性大。

如果要使摸出的红球和绿球的可能性相等，可以( )。

8. 有7个女同学和3个男同学玩击鼓传花的游戏，花停在( )同学手上的可能性比较大。

9.口袋中装有4个红球和4个黄球。

从中任意摸出一个球，有可能摸到( )球，也有可能摸到( )球，摸到这两种球的可能性( )。

10.布袋里有同样大小的6个红球和5个白球，从中任意摸出一个，摸出( )球的可能性大，如果要使摸到白球的可能性大，至少要从袋中拿出( )个红球。

二、判断题(共5小题,每小题2分,满分10分)11.在盒子中放8枚红棋子和1枚黄棋子，任意摸一枚，不可能摸到黄棋子。