高中生物神经-体液-免疫调节测验
高中生物高考解密18 神经—体液—免疫(分层训练)(解析版)
解密18 神经—体液—免疫A组考点专练考向一下丘脑的功能以及神经调节和体液调节的关系1．（2021·河南驻马店市·高二期末）褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用，褪黑素的分泌调节过程如图所示。
下列相关叙述错误的是（）A．持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足B．图中的松果体及支配它的传出神经末梢属于反射弧中的效应器C．褪黑素通过体液运输作用于下丘脑的过程中既有神经调节也有体液调节D．褪黑素分泌过多时，下丘脑的功能会受到抑制【答案】C【分析】据图分析：暗信号通过“视网膜→下丘脑→松果体”途径对褪黑素进行调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器，下丘脑为神经中枢，传出神经末梢及其支配的松果体为效应器，该过程中存在负反馈调节。
【详解】A、持续长时间的光照会抑制褪黑素的分泌，进而影响睡眠质量，A正确；B、在褪黑素的分泌过程中，传出神经末梢及其支配的松果体属于效应器，B正确；C、褪黑素通过体液运输作用于下丘脑的过程属于体液调节，C错误；D、褪黑素分泌过多时，会抑制下丘脑的功能，属于负反馈调节，D正确。
故选C。
2．（2021·青海西宁市·高三期末）某篮球运动员比赛完后立即休息，出现心慌气短、头晕眼花、面色苍白等症状，经研究发现剧烈运动后继续做小运动量的动作可缓解该种症状。
有关叙述错误的是（）A．比赛完后立即休息出现头晕眼花的原因是大脑供血不足B．比赛过程中人体的产热量大于散热量，体温明显上升C．比赛完后人体内抗利尿激素分泌增加，尿量减少D．比赛过程中有神经递质和激素的不断合成与分解【答案】B【分析】1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
高考生物二轮专项检测试题(27) 体液调节与神经调节的关系
高考生物二轮专项检测试题（27）体液调节与神经调节的关系一、选择题1．下列与人体生命活动调节有关的叙述，不正确的是()A．激素调节是体液调节的主要内容B．大脑皮层受损的患者，排尿反射也能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺本身受传出神经支配，其也能分泌促胰液素促进胰液的分泌解析：选D胰腺受反射弧中传出神经的支配，促胰液素是由小肠黏膜分泌的，不是由胰腺分泌的。
2．(2022·重庆万州高三检测)如图为人体内激素a的作用机制图解，下列相关叙述正确的是()A．激素a能调节核基因的表达，可能引起细胞分化B．激素a可能是脂质小分子，以胞吞的方式进入靶细胞C．激素a可能为促甲状腺激素释放激素，靶器官是甲状腺D．激素a与受体特异性结合后，进入细胞核直接参与代谢解析：选A激素a能调节核基因的表达，基因的选择性表达可能引起细胞分化，A 正确；脂质小分子以自由扩散的方式进入靶细胞，B错误；促甲状腺激素释放激素是多肽类激素，其靶器官是垂体，和靶细胞表面的特异性受体结合，不会进入靶细胞中，所以激素a不是促甲状腺激素释放激素，C错误；据图分析可知，激素a与受体特异性结合后，进入细胞核中，调控相关基因的表达，并不是直接参与代谢，D错误。
3．下表为某人血液化验的两项结果表，据此分析，正常情况下，其体内不会发生的是()项目测定值参考范围单位胰岛素 1.7 5.0～20.0(mIU·L－1)甲状腺激素10.0 3.1～6.8(pmol·L－1)A.B．血糖含量高于正常人C．促甲状腺激素释放激素分泌减少D．神经系统的兴奋性增强解析：选A此人胰岛素偏低，不利于糖原合成，故肝细胞合成糖原量减少；此人胰岛素含量偏低，不能有效地降血糖，故血糖含量高于正常人；此人甲状腺激素含量偏高，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故其分泌减少；此人甲状腺激素含量偏高，故神经系统的兴奋性增强。
4. 人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。
高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题1.研究表明，适度运动对改善Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者机体的物质代谢，尤其是对糖代谢具有重要作用。
请回答下列问题：（1）适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢，从糖代谢的角度分析，运动能_______。
T2DM 患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压______________(填“高于”“等于”或“小于”)健康人的。
（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，导致血糖浓度下降，上述过程中的调节方式属于_________调节。
机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是__________，从而降低血糖浓度。
（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛_________细胞的分泌活动会增强，其分泌的激素能促使__________水解为葡萄糖。
【答案】 (1). 促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解) (2). 高于(3). 神经一体液 (4). 促进葡萄糖进入靶细胞和被利用 (5). A(6). 肝糖原【解析】本题主要考查血糖调节的相关知识。
考生根据题意回忆血糖调节的相关知识，即可顺利作答。
（1）运动能促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解)，所以适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢；T2DM患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压高于健康人的血浆渗透压。
（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，该过程的调节方式属于神经调节；通过胰岛B细胞分泌的胰岛素的调节，导致血糖浓度下降，该过程的调节方式属于体液调节；综合考虑可知，上述过程中的调节方式属于神经一体液调节。
机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是促进葡萄糖进入靶细胞和被利用，从而降低血糖浓度。
（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛A细胞的分泌活动会增强，其分泌的胰高血糖素能促使肝糖原水解为葡萄糖，以补充血糖含量。
高三生物寒假能量包——专题练习2 神经调节、体液调节及免疫调节(含答案)
专题2 神经调节、体液调节及免疫调节1．一位运动员不幸摔伤，腰部脊髓受损严重，导致下肢丧失运动功能，由此可知脊髓的功能之一是（）A．能对外界或体内的刺激产生反应B．是脑与躯干、内脏之间的联系通路C．能协调运动，维持身体平衡D．是人体的低级反射中枢2．下列关于反射活动的叙述，正确的是（）A．膝跳反射的结构基础是神经调节B．膝跳反射的神经中枢位于下丘脑C．缩手反射活动只需要两个神经元就能完成D．缩手反射过程中兴奋在神经纤维上是单向传导的3．（多选）排尿活动是一种反射活动。
当膀胱尿量充盈到一定程度时，膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋，通过神经调节引起膀胱壁收缩，贮存在膀胱内的尿液排出。
尿液对尿道的刺激可进一步反射性地加强排尿中枢活动。
下列叙述正确的是（）A．婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，因此经常尿床B．成年人可以有意识地“憋尿”，这是一种非条件反射C．排尿活动过程中存在正反馈调节D．排尿反射的低级中枢在脊髓，但它受相应的高级中枢的调控4．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经一肌肉接头”。
下列叙述符合事实的是（）A．电刺激①处，肌肉不收缩，灵敏电流计指针会偏转B．电刺激②处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针会偏转C．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反D．“神经一肌肉接头”处发生电信号→化学信号→电信号的转变5．关于人脑的高级功能，下列说法错误的是（）A．记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化有关B．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．长期记忆可能与新突触的建立有关6．下列哪一组物质可以出现在人体同一个细胞中（）A．胰岛素和胰高血糖素B．生长激素和淀粉酶C．促性腺激素和雌性激素D．促甲状腺激素释放激素和血红蛋白合成酶7．图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解错误的是（）A．图中X与Y分别是垂体和下丘脑B．身体受寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D．甲状腺活动只受下丘脑分泌的促甲状腺激素的调节8．下列关于神经调节和体液调节特点的比较，错误的是（）A．神经调节的作用途径为反射弧，体液调节的作用途径为体液运输B．神经调节的反应速度比较迅速，体液调节的反应速度比较缓慢C．神经调节的作用范围比较广泛，体液调节的作用范围比较局限D．神经调节的作用时间比较短暂，体液调节的作用时间比较长9．下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素。
高中生物选择性必修1“体液调节、免疫调节”复习题
高中生物选择性必修2“体液调节、免疫调节”复习题一、单选题1．人和高等动物的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。
下列叙述错误的是（）A．寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，最终使肾上腺素的分泌增加，该过程属于神经调节B．某人因一次意外而导致垂体受到损伤，不会导致他的细胞外液渗透压发生变化C．大量出汗使细胞外液丢失水分和Na+时，能引起抗利尿激素和醛固酮的分泌增多D．人体细胞外液渗透压升高时，下丘脑和大脑皮层可参与调节，使其恢复正常2．关于神经调节和体液调节的说法，错误的是（）A．神经调节和体液调节均有分级调节特点B．体液调节只有内分泌系统分泌的激素参与C．体温调节是神经—体液共同调节的结果D．内环境渗透压是水盐平衡调节的主要刺激因素3．某生物兴趣小组为探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，利用具有相同生理状态的器官进行了相注：实验结果中的“-”表示未检测到TSH，“+”表示检测到TSH，且“+”越多，TSH含量越多。
A．第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素会抑制垂体分泌TSHB．第1、2、3组实验结果说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的C．第1、2、3、5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSHD．第1~5组实验结果说明甲状腺激素会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素4．老年人对温度变化的敏感性降低，机体不能及时将环境温度变化信号传至体温调节中枢，导致不能快速进行体温调节，容易出现“低体温症”。
下列相关说法正确的是（）A．温觉感受器和冷觉感受器只分布于皮肤中B．老年人机体对温度变化的反应较慢可能与神经细胞的衰老有关C．冷觉感受器受到刺激后，体温调节中枢通过相关神经使血管舒张D．由于对环境温度变化反应迟钝，老年人对高温、低温环境的适应能力更强5．某研究机构通过让成年糖尿病患者和正常人各食用100g香草冰淇淋（碳水化合物24%，脂肪11%），并研究了随餐使用3～5单位胰岛素和未使用胰岛素的糖尿病患者的血糖差值，结果如图1所示。
高中生物必修三神经体液调节组卷
1. 下列结构中存在突触的是( )①一个神经元内 ②脊髓③大脑皮层 ④树突→轴突 ⑤轴突→树突 ⑥轴突→细胞体⑦一个完整的反射弧内 ⑧感觉神经元与运动神经元之间A ．②③⑤⑥⑦⑧B ．②③⑤⑥⑦C ．①②③⑤⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑦2. 已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl -内流，使下一个神经元产生抑制。
能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是（ ）3.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
相关叙述不合理的是（ ）A ．在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞B ．分泌物通过体液只能传送到靶细胞C ．如果分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以表示垂体细胞D ．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 4. 下图为反射弧模式图，下列有关叙述正确的是A ．发生反射时兴奋在②和④上以局部电流的形式双向传导 B ．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① C ．②受损时，刺激④仍能引起反射活动 D ．③受损时，⑤不能发生反应但可能产生感觉 5.下图为甲状腺分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，以下判断正确的是A.寒冷刺激引起①过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞代谢的代谢速率B.X 和Y 具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z 具有TRH 和TSH 特异性受体C.缺碘造成③降低，通过②③促进③⑤加强，引起甲状腺增生，此过程包含分级调节D.Z 具有的TSH 特异性受体损坏，将造成TRH 分泌量增加，引起甲状腺分泌增加 6. 下图是人体神经元结构模式图。
下列有关叙述不正确的是（ ）A ．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐B ．若刺激A 点，图中电流计B 将出现方向相反的2次偏转C ．一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触D ．突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋7. 大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。
高考一轮复习生物全能讲练 专题21 神经-体液-免疫调节信息提取(含答案)
专题21 神经-体液-免疫信息提取考情分析这一章节对于高考而言非常的重要，会主要以非选择题的形式考查，可以考查实验题，例如以实验为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，学生要熟练掌握实验设计的方法，从实验材料的选择、自变量的设置、无关变量的控制，到因变量的检测以及实验结果与结论的预期，能够利用题干背景信息答题。
考查神经调节的兴奋的产生和传导有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
免疫调节则是高考的宠儿，是高考必考知识点。
必备知识一、神经调节和体液调节的比较1.体液调节是指激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，体液调节的主要内容是激素调节。
2.单细胞动物和一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节调节方式。
人和高等动物体内，有神经调节和体液调节两种调节方式。
3.神经调节和体液调节特点的比较：1.体温调节（1）人体热量的来主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为主），热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。
（2）寒冷时体温调节过程（3）炎热时体温调节过程（4）调节方式：神经—体液调节。
（5）体温调节中枢：位于下丘脑。
（6）体温感觉中枢：位于大脑皮层(7)关于体温调节的四个注意点A.高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。
B.在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果温度保持不变，则产热就等于散热。
C.寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。
寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。
D.体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
2024-2025学年高中生物学选择性必修一章末检测：第4章 免疫调节(含解析)
第4章免疫调节一、单项选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
)题组一 特异性免疫1．下列关于特异性免疫的说法，错误的是( )A．当某种流感病毒进入机体后，首先会被吞噬细胞吞噬B．机体细胞能被自身免疫细胞识别，主要是因为其表面有一组作为分子标签的蛋白质C．免疫细胞是靠细胞表面的抗体来辨认“敌方”和“己方”的D．当某种流感病毒突破机体前两道防线，就会产生特异性免疫2．如图中甲、乙表示特异性免疫反应的两种类型，下列有关叙述错误的是( )A．a为浆细胞，具有特异性识别抗原的能力B．b和c的结合具有特异性C．图乙为细胞免疫，f细胞可来源于记忆T细胞和细胞毒性T细胞D．若某人胸腺发育不良，则图中两种免疫类型几乎全部丧失3．如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是( )A．物质Ⅱ属于免疫活性物质，主要存在于细胞表面B．物质Ⅰ具有促进细胞d增殖分化的作用C．细胞b和细胞c在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用D．图中细胞b和细胞c能够对病菌进行特异性识别4．(2024·枣庄高二联考)研究发现，活化T细胞表面的PD－1(程序性死亡受体1)与正常细胞表面的PD－L1(程序性死亡配体1)一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不发生免疫反应。
癌细胞可通过过量表达PD－L1来逃避免疫系统的“追杀”。
下列相关叙述错误的是( )A．T细胞攻击癌细胞的过程属于细胞免疫B．利用PD－1抗体或PD－L1抗体可以使T细胞有效对付癌细胞，从而实现对多种癌症的治疗C．细胞中的PD－L1表达量提高会使癌细胞实现免疫逃逸而大量增殖D．癌细胞表面抗原激活细胞毒性T细胞后，直接被细胞毒性T细胞裂解死亡5．白细胞介素－10(IL－10)是一种多功能的细胞因子。
肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌IL －10，促进TAM 转变成可抑制T 细胞活化和增殖的调节性T细胞，抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节大题习题20题Word版含答案及解析
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题习题20题1.“今朝春气寒，自问何所欲“。
用吃喝来御寒，这未尝不是一个好办法。
请回答下列相关问题：（1）在寒冷的环境中，人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，______保持动态平衡的结果。
低温刺激冷觉感受器并使之产生兴奋，兴奋传至下丘脑，使下丘脑分泌的______增加，该激素作用于______细胞。
（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大脑的相关神经中枢系统兴奋。
适量地饮葡萄酒有利于缓解疲劳，松弛神经，促进血液循环和机体的新陈代谢等。
当乙醇刺激的神经元的轴突上某部位时，这个部位的细胞膜内电位发生的变化是______。
【答案】 (1). 产热量和散热量 (2). 促甲状腺激素释放激素 (3). 垂体(4). 由负电位变为正电位【解析】体温调节是神经—体液的调节，在寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节的过程。
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用在垂体上，垂体分泌的促甲状腺激素作用在甲状腺上，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
【详解】（1）在寒冷的环境中，人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，产热量和散热量保持动态平衡的结果。
低温刺激冷觉感受器并使之产生兴奋，兴奋传至下丘脑，使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，该激素作用于垂体细胞。
（2）当乙醇刺激的神经元的轴突上某部位产生兴奋时，这个部位的细胞膜内电位发生的变化是由负电位变为正电位。
【点睛】1.体温调节的中枢在下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用在垂体上，因为只有在垂体上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体。
2.神经细胞未受刺激时膜电位是外正内负，受刺激兴奋时变成外负内正。
2.下丘脑是机体调节过程中联系神经调节与体液调节的枢纽。
(1)研究表明，人体在摄入250毫升的某酒精饮料后会排出800毫升至100毫升的水，排出水分相当于摄入水分的4倍，导致机体脱水。
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题专题训练20题Word版含答案及解析
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题专题训练20题1.2017年10月美国三位遗传学家因为发现了昼夜节律的分子机制荣获诺贝尔生理或医学奖。
正常的昼夜节律行为有利于维持机体内环境的稳态。
褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素，可以改善睡眠质量。
请回答下列问题：(1)内环境是由组织液、血浆、淋巴等 __共同构成的液体环境。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前科学界普遍认为， __调节网络是维持稳态的主要调节机制。
(2)褪黑素的合成分泌与日照周期同步。
实验发现持续光照可造成小鼠松果体重量减轻，细胞缩小，而人为致盲小鼠的松果体细胞内的褪黑素合成酶的活性增强。
请推测一昼夜中，人体内的褪黑素分泌量变化规律是_____。
(3)有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，从而扰乱了生物钟，推测其原因是_____。
熬夜时还会导致免疫力下降，褪黑素能通过多种途径来调节免疫功能，研究表明在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体，说明了_____。
(4)通过实验人们发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能_____(填“促进”或“抑制”)性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的_____激素减少所致。
【答案】 (1). 细胞外液 (2). 神经—体液—免疫_ (3). 白天分泌较少，夜间分泌较多 (4). 手机或电脑的光线抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠 (5). 褪黑素能作用于淋巴细胞，从而影响免疫力 (6). 抑制 (7). 促性腺【解析】结合题意分析可知，通过“光周期信号刺激视网膜→松果体→分泌褪黑素”途径对生物钟的调控。
在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体,说明褪黑素可以与相应的受体发生特异性结合,(直接)作用于淋巴细胞,从而影响免疫力。
详解：(1) 内环境是由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境。
目前科学界普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。
神经体液免疫调节检测
第一部分免疫调节基础知识过关一、是人体的第一道防线，体液中的杀菌物质（如_______酶）和细胞是人体的第二道防线。
这两道防线人人生来就有，不针对特定病原体，对多种病原体有防御作用，因此叫做__________免疫。
二、淋巴细胞是由骨髓中的_________分化而来的。
其中的一部分造血干细胞随血液流入________，增殖分化并发育成熟，这类淋巴细胞称为“____淋巴细胞”，简称“______”；另一部分造血干细胞在________直接发育成熟，这类淋巴细胞称为“____淋巴细胞”，简称“_______”。
三、人体的第三道防线是_____________免疫，包括________免疫和________免疫。
1、完成体液免疫示意图：（标出序号代表的细胞或物质的名称）结合，抑制其繁殖或对细胞的黏附（1）B细胞特异性识别某种抗原后，还必须同时接受T淋巴细胞分泌的________ 的作用，才能增殖分化为_________细胞和__________细胞。
抗体只能由__________细胞合成和分泌。
（2）抗体是机体受_________刺激后产生，并能与其发生特异性结合的具有免疫功能的_______________。
（3）抗体与抗原特异性结合形成的抗原—抗体复合物，最终还要借助________细胞的吞噬处理才能将病原体彻底分解。
抗体分布在人体的__________________________，它是由________细胞合成并分泌的。
（4）体液免疫过程中，具特异性识别功能的免疫细胞是___________________________________.2、当病原体侵入细胞内，就必须通过特异性免疫的_________免疫过程才能最终消灭病原体。
（1）细胞免疫的作用方式和效果：________细胞与_______细胞密切接触，释放___________, 并_______靶细胞，使隐藏在细胞中的抗原充分暴露出来。
高中生物《免疫调节》练习题(附答案解析)
高中生物《免疫调节》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．围绕常态化疫情防控和公共卫生体系建设，国家卫健委提出一系列措施，其中不包括（）A．加强机场和口岸等处的疫情检测B．鼓励“互联网”挂号和网络就医C．要求所有人员一律要接种疫苗D．倡导保持一米的安全社交距离2．过敏反应（）A．是一种免疫缺陷症B．是一种自身的免疫病C．是免疫机能过高而引起的D．是免疫机能过低而引起的3．雷帕霉素为细胞因子合成抑制剂，能干扰细胞活化，对淋巴细胞有较强的特异性。
下列病人不适合使用雷帕霉素进行治疗的是（）A．花粉过敏患者B．肾脏移植后的患者C．艾滋病晚期患者D．类风湿性关节炎患者4．在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应类型、所用的蛇毒以及制备的抗毒血清与下列选项对应关系完全正确的是（）A．非特异性免疫、抗原、抗体B．特异性免疫、抗体、抗原C．细胞免疫、抗体、抗原D．体液免疫、抗原、抗体5．关于过敏反应的叙述，正确的是A．速发型过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈B．过敏反应一般会引起组织严重损伤C．T淋巴细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道6．下列关于免疫的叙述，正确的是A．免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生B．扁桃体是吞噬细胞生成、成熟和集中分布的场所之一C．B细胞和T细胞均由造血干细胞分化而来且都能产生淋巴因子D．B细胞增殖分化成浆细胞的过程中细胞核的遗传信息发生改变7．当病原体侵入人体时，巨噬细胞吞噬入侵的病原体并将病原体消化，病原体上的抗原分子被降解为多肽，然后与巨噬细胞的MHCⅡ蛋白结合，形成抗原— MHCⅡ复合体，进而抗原一 MHCⅡ复合体移动到细胞表面，呈递给辅助性T细胞并与之结合，启动免疫应答。
下列叙述正确的是（）A．辅助性T细胞和巨噬细胞均属于抗原呈递细胞B．巨噬细胞特异性识别抗原后，再将其摄取处理并呈递给辅助性T细胞C．辅助性T细胞受刺激后分泌细胞因子促进B细胞的增殖和分化D．抗原— MHCⅡ复合体被呈递给辅助性T细胞属于人体的非特异性免疫8．下列关于抗原和抗体的说法，错误的是（）A．抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质B．抗体有特异性，能够与相应抗原结合，形成沉淀或细胞集团C．抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液(如乳汁)中也有分布D．抗原都是外来物质(异物性)，抗体是人体产生的9．“群体免疫”是指人群或牲畜群体对传染病的抵抗力。
高中生物选择性必修1稳态与调节第4章免疫调节专题强化练2神经—体液—免疫调节网络的综合分析含答案
专题强化练2神经—体液—免疫调节网络的综合分析1.(2024福建宁德期中)下图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①~④等信息分子相互作用的示意图。
下列分析正确的是()A.各种信息分子都与细胞表面的受体结合B.内分泌系统产生的①,可能影响神经系统的发育C.④是细胞因子,是由内分泌系统产生的D.②是神经递质2.(2024重庆巴蜀中学期末)机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。
图中甲、乙、丙、丁表示器官或细胞;①②③表示物质。
下列说法中错误的是()A.图中①②③三种物质既体现了激素分泌的分级调节,又体现了负反馈调节B.丙细胞可产生抗体,原因是丙细胞识别抗原后迅速增殖、分化C.图中甲器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是内分泌活动的枢纽D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是丁细胞活性下降,使细胞因子的分泌减少,影响了特异性免疫3.(2024广东广州期中)神经肽Y(NPY)是交感神经释放的一种多肽类神经递质,在不同条件下对促性腺激素释放激素的影响不同,神经肽Y 还能影响免疫细胞的功能,如图所示。
下列叙述错误的是()A.NPY能增强机体非特异性免疫的功能B.NPY不能影响机体的免疫监视功能C.G细胞属于机体的中枢神经系统D.G细胞可能具有不同的NPY受体4.(2024安徽师大附中期中)人体内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络,如图表示病原体感染引发过度炎症反应时,机体进行一系列调节的示意图。
已知肾上腺皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一组类固醇激素。
下列叙述错误的是()A.免疫活性物质引起下丘脑释放CRH的过程涉及神经调节和激素调节B.长期服用肾上腺皮质激素类似物,不利于肾上腺相关功能的正常发挥C.肾上腺皮质激素类似物不宜长期服用,否则患癌的风险可能会提高D.在下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴中,既存在分级调节,也存在反馈调节5.(2024江苏扬州期中)甲、乙、丙三人在体检中检测出尿糖超标,为进一步弄清是否患糖尿病,又进行了血液检测,如图1、图2所示(糖尿病血糖浓度标准为:空腹≥7.0mmol/L,餐后2h≥11.1mmol/L)。
神经体液调节关系、免疫调节试题(详解)
神经体液调节关系、免疫调节试题(详解)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2神经体液免疫调节1、与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤2、决定反射时间长短的主要因素是（）A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性3、下列关于人体体温调节的叙述，正确的是()A．温觉感受器只分布在皮肤B．体表温度一定与体内温度相同C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解D．人体散热主要通过体液调节实现4、天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多( )①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A．①②③ B. ①②④C．②④ D. ③④5．下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是( )A．喝水多，抗利尿素分泌多 B.喝水少，抗利尿素分泌多C. 喝水少，抗利尿激素分泌少D.出汗多，抗利尿素分泌少6、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺7．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述不正确的是（）A.当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加B.c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C.下丘脑有体温调节中枢D.在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用8.下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是（）①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的分泌活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的升高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤9下列叙述，错误的是（）A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液10.人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，这是通过下列哪项实现的( )A.激素间的协同作用B.激素间的拮抗作用C.神经---体液调节D.反馈调节11．下列各项中属于特异性免疫的是A．皮肤表皮细胞排列紧密B．呼吸道粘膜分泌粘液C．吞噬细胞的吞噬作用D．感冒病毒刺激人体产生抗体12．由造血干细胞在骨髓中直接发育成的淋巴细胞是A．T细胞B．B细胞C．效应T细胞D．效应B细胞13．流感是一种由流感病毒引起的常见病。
神经体液调节关系、免疫调节练习题(详解)
神经体液免疫调节1、与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤2、决定反射时间长短的主要因素是（）A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性3、下列关于人体体温调节的叙述，正确的是()A．温觉感受器只分布在皮肤B．体表温度一定与体内温度相同/C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解D．人体散热主要通过体液调节实现4、天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多( )①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A．①②③ B. ①②④C．②④ D. ③④5．下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是( )A．喝水多，抗利尿素分泌多 B.喝水少，抗利尿素分泌多C. 喝水少，抗利尿激素分泌少D.出汗多，抗利尿素分泌少6、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放、促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－!－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺7．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述不正确的是（）*A.当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C.下丘脑有体温调节中枢D.在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用8.下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是（）①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的分泌活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动'⑤内环境渗透压的升高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤9下列叙述，错误的是（）A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液10.人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，这是通过下列哪项实现的( )A.激素间的协同作用B.激素间的拮抗作用{C.神经---体液调节D.反馈调节11．下列各项中属于特异性免疫的是A．皮肤表皮细胞排列紧密B．呼吸道粘膜分泌粘液C．吞噬细胞的吞噬作用D．感冒病毒刺激人体产生抗体12．由造血干细胞在骨髓中直接发育成的淋巴细胞是A．T细胞B．B细胞C．效应T细胞D．效应B细胞13．流感是一种由流感病毒引起的常见病。
(新教材适用)高中生物第3章体液调节测评新人教版选择性必修1
第3章测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题给出的4个选项中,只有1个选项是最符合题目要求的)1.切除垂体的幼年大白鼠不会出现( )A.智力下降B.甲状腺质量减少C.血液中促甲状腺激素含量下降D.血液中促甲状腺激素释放激素含量下降,影响甲状腺的生长发育,甲状腺激素分泌不足影响神经系统的发育,幼年大白鼠智力下降。
切除垂体,促甲状腺激素分泌减少,甲状腺发育减缓,质量减少。
切除垂体,促甲状腺激素分泌减少。
切除垂体,促甲状腺激素分泌减少,进而导致甲状腺激素分泌减少,反馈调节会使促甲状腺激素释放激素增加。
2.胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。
下列情况会导致血糖浓度降低的是( )A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B.胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升C.体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低D.胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常,面食中的淀粉会在消化道中淀粉酶的作用下分解成葡萄糖进入血液,血糖会升高,A项错误。
胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升,血糖升高,B项错误。
体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低,胰岛素需要与受体结合才能发挥降血糖的作用,故血糖会升高,C项错误。
胰岛B细胞分泌增强,胰岛素分泌增加,胰岛素受体活性正常,胰岛素与其受体结合,有效降低血糖,血糖下降,D项正确。
3.右上图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。
图中①②③分别代表3种激素。
发育过程大致分为2个阶段,前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟,后20 d逐渐成熟。
下列有关叙述正确的是( )A.前20 d中①②③的含量都比较低,并在此期间都逐渐增加B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育D.切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,①②③的含量都会减少,①表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,②表示垂体分泌的促甲状腺激素,③表示甲状腺分泌的甲状腺激素。
神经-体液-免疫调节,知识点+练习+答案
神经调节1、神经系统 〔1〕组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑〔大脑、小脑和脑干〕和脊柱椎管内的脊髓。
周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。
〔2〕根本单位——神经元①构造：由细胞体、树突〔短〕、轴突〔长〕构成。
〔轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
〕②功能：承受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元 2、神经调节的根本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的构造根底——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化构造构成。
〔能感受刺激产生兴奋〕 传入神经组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能一样的神经元细胞体聚集在一起构成的调节人体某些生理活动的构造。
传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。
4、兴奋在神经纤维上的传导 〔1〕兴奋：指动物体或人体内的某些组织〔如神经组织〕或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。
〔2〕兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负〔原因：K +外流〕→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正〔原因：Na +内流〕→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流〔膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位〕→兴奋向未兴奋部位传导。
树突细胞体轴突突触小体神经末梢〔3〕兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
〔4〕兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：〔1〕传递构造：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜〔2〕传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。
神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜〔另一个神经元〕上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
高中生物专题2.4免疫调节试题新人教版必修3
专题2.4 免疫调节1．将下列免疫系统的组成进行归类。
吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓、抗体、淋巴因子、溶菌酶 （1）免疫器官：__________________________。
（2）免疫细胞：________________________，其中________在胸腺中成熟，________在骨髓中成熟。
（3）免疫活性物质：________________。
2．（1）非特异性免疫和特异性免疫的区别（2①防卫：抵御_____________的攻击。
②监控：及时发现机体_____________的细胞。
③清除：将机体衰老或变异的细胞作为_____________清除掉。
3．特异性免疫：（1）体液免疫（如图所示），完成下图及下列问题：体液免疫的过程大体可以分为三个阶段。
①将抗原传递给B细胞：大多数病原体经过_____________等的________，暴露出病原体所特有的抗原，将抗原传递给________，刺激T细胞产生________，________直接刺激B细胞。
②B细胞的反应（如下图所示）③抗体与抗原结合：抗原、抗体结合后进一步变化，如形成________，进而被________吞噬消化。
（2）细胞免疫①过程（如下图所示）②结果：效应T细胞可以与________密切接触，使其裂解死亡，释放出________，最终被吞噬细胞吞噬。
4．免疫异常（1）自身免疫病：将________当作外来异物进行攻击而引起的疾病，如________、系统性红斑狼疮。
（2）过敏反应①含义：已产生免疫的机体，在________接受相同的抗原时所发生的________或功能紊乱。
②特点：________、反应强烈、消退较快；一般不会________组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的________和个体差异。
5．免疫系统可以监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及________。
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考试时间：30-40分钟
一、单项选择题（每题6分，共36分）：
1.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下
方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所
示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照
射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
2.下列关于人体环境的叙述，错误的是（）
A．抗原与抗体的特异结合发生在内环境中
B．内环境成分含有CO 、尿素、。
神经递质等
C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
3.右图表示内环境稳态的部分调节机制。
下列表述错误的是（）
A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮
质的身体感觉中枢
D．若②表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺
素的调节
4.下列有关生理现象的叙述，正确的是（）
A.被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低
B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射
C.某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射
D.叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息
5.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）
A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
6.关于免疫细胞的叙述，错误的是（）
A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
二、填空题（共54分）：
7.（10分，（1）小题每空1分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反
射示意图。
该反射的感受器位于肺中，深吸气后肺牵张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。
回答下列问题：
(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是，b是，c
是，d是。
(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的调控。
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中，突触小体是神
经元①的(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突
触后膜位于神经元②的(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。
8.（10分）.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺
激与机体感觉之间的关系，结果如下：
（1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为。
（2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的，导致感觉强度的差异。
（3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是。
9.（7分）研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。
（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤___________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经的突触前膜释放_______________，引起
皮肤血管________，减少皮肤散热量；同时引起_______（填激素名称）分泌
增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。
（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起__________分泌增加，该激素促进___________分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。
（3）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体________（填“特异性“或”
非特异性"）免疫中发挥重要作用。
10.（7分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示
细胞，请回答有关问题。
（1）造血干细胞形成各种血细胞需要经历细胞的和过程。
图中b指的是成熟的___________细胞。
（2）图中a是细胞。
在①过程中，a细胞发挥的作用是抗原，并将抗原给b细胞。
（3）图中③④⑤⑥过程属于_________免疫。
与③过程相比，④过程的应答反应特点是。
（2分）
（4）c细胞识别抗原而被致敏，它需要活化的b细胞分泌__________，促进其分裂分化产生____ _____和______ _____。
（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是上图中的__ _______（填图中字母）细胞，最终会使人丧失一切免疫功能。
11.（10分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。
为研究番茄中的X基因和Y基
因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验。
在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表，回答下列问题：
（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。
可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有。
（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。
如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。
12.（8分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下
图。
请回答：
（1）比较曲线1.2.3.与4.可知__ __对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是__ ____，而且__ ____（激素）能对抗这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5。
可知赤霉素能明显促进__ ____。
而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__ ____组织。
（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内__ ____浓度或比例的改变。
答案：
一、单项选择题
1-6：DDCDDA
二、填空题
7.(1)神经中枢；传入神经；传出神经；效应器(2)大脑皮层(3)轴突；细胞体
8.（1）外正内负；神经冲动(2）感受器；频率(3）大脑皮层（神经中枢）
9.（1）（冷觉）感受器神经递质收缩甲状腺激素（和肾上腺素）（2）胰高血糖素肝糖原（元）（3）非特异性
10.（1）分裂分化T（淋巴）（2）吞噬（巨噬）摄取和处理（处理、吞噬、消化）呈递（传递）（3）体液能迅速增殖分化为效应（B）细胞（4）淋巴因子效应B细胞（浆细胞）记忆（B）细胞（5）b
11. （1）X基因、Y基因X基因、Y基因和反义X基因（2）A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组 B
12.（1）顶芽生长素细胞分裂素（2）侧芽的伸长分生（还存在于幼叶和胚中）（3）各种植物激素。