(新)高职高专督导室工作职责
学校督导岗位职责（三篇）
学校督导岗位职责学校督导是学校中一个非常重要的职位，在学校管理中发挥着重要的作用。
他们需要具备严格的工作责任心和高度的专业水平，以保障学校的正常运转，促进学校教育教学改革和发展。
下面将具体介绍学校督导的岗位职责。
一、教育教学检查和评估学校督导需要主持或参与学校的教育教学检查和评估工作。
他们将定期检查学校的教育教学活动，并根据检查结果给予评估和建议。
他们会检查教师的教学水平、教学方法、教学资源等，并提供指导意见和培训措施，帮助教师提高教学质量。
此外，他们还会评估学生的学习情况，了解教学效果的好坏，并根据评估结果制定改进措施。
二、学校管理指导学校督导还需要对学校的管理进行指导和监督。
他们会检查学校的管理制度和规章制度的落实情况，确保学校管理的规范性和有效性。
他们会关注学校的组织结构、管理流程、资源配置等方面，并提供建议和意见，以增强学校的管理水平和能力。
三、教育教学改革研究学校督导需要积极参与教育教学改革的研究工作。
他们将研究最新的教育教学理论和发展趋势，了解国内外教育教学改革的最新动态，并将其应用到学校的教育教学实践中。
他们会参与教改方案的制定和实施，并进行监督和评估，推动学校的教育教学改革进程。
四、教师培训和专业发展学校督导还要负责教师培训和专业发展的工作。
他们会根据教师的工作需求和个人发展需求，制定培训计划和课程安排，并组织开展相应的培训活动。
他们会关注教师的专业水平和业务能力，并提供相关的培训和指导，帮助教师提高教学水平和专业素养。
五、学校文化建设学校督导还需要参与学校文化建设的工作。
他们会关注学校的精神文化建设、校园氛围和师生关系等方面，并提供相应的建议和意见，促进学校文化建设的健康发展。
他们会组织开展各种活动，增强学校的凝聚力和向心力，营造良好的教育环境。
六、学校安全管理学校督导还需要负责学校安全管理的工作。
他们会定期检查学校的安全设施和安全制度的执行情况，确保学校的安全工作得到有效落实。
育才职业中专学校教学督导室工作职责
育才职业中专学校教学督导室工作职责
教学督导室是学校教学工作的监督、检查、咨询机构，在校长的领导下，执行督教、督学、督管的职能，对学校的教学工作进行监督、检查、评价和指导。
工作职责如下：
一、组织全校教学质量管理工作，实现对教育教学过程督导的信息收集，处理和反馈的质量监控。
二、指导系部教学督导员的工作，联络、组织校系督导员开展各项教学督导活动。
三、对教学计划、教学大纲执行情况进行检查与分析；对专业建设、课程建设、师资培养、教研活动开展情况进行督查。
四、执行听课制度，对课堂教学和实践教学质量实行监控，提供教学分析报告。
帮助教师，特别是青年教师改进教学，提高教学质量。
五、协助做好考风建设工作，参与考试巡视和试卷检查与分析等工作。
六、协同教学部门开展教学检查、教学评价和教学评优活动。
七、开展专题调研、召集有关教师和学生座谈会，了解教学工作的有关情况、教师和学生的要求，提出加强学风建设与改进教学的建议和意见。
八、为系部专业开发、调整和建设提供咨询，对专业建设过程进行督查。
九、每月召开1 次督导工作例会，每学期举行1-2 工作会议，
交流情况，分析工作，为提高教学质量提出建议和意见。
十、负责编辑《教学督导简报》，通报督导工作信息和动态。
十一、负责学校督导资料的整理归档工作。
十二、完成领导交办的其他工作。
督导岗位职责职责(3篇)
督导岗位职责职责1.协助具体实施个人业务的销#辅助策略、内部促销活动的推动以及组织代理人销售竞赛活动、会议等。
2.协助新人训练，衔接训练。
3.协助完成团队整体业绩分析，目标、活动量及结果追踪及分析。
____部门总经理布置的其他工作。
5.协助各级业务人员招募流程的具体实施、入离司相关管理,协调。
6.协助对团队业务指标分析及对重点业务人员的业绩面谈及辅导。
督导岗位职责职责（二）一、教学督导员是学院专职从事教学督查、指导的工作人员，应参加学院督导室召开的工作会议，认真履行岗位职责，完成教学督导工作的各项任务。
二、及时、准确地收集、整理教学督导信息，提出意见和建议，为学院的教学管理和改革出谋献策。
三、教学督导员要做到挂牌上岗，对全院的课堂教学、实践教学等教学环节的教学质量进行监督检查，对检查结果必须记录在案。
四、根据需要在学院督导室组织和有关职能部门配合下，召开教师、学生座谈会，听取师生对教学工作的意见建议，并形成____报学院督导室。
五、对教学过程中出现的重要情况及突发事件，应及时向有关职能部门和督导室报告，必要时可直接向有关院领导报告。
六、每学期期末每位教学督导员要向学院督导室提交一份工作报告。
七、完成学院督导室领导交办的其他工作任务。
督导岗位职责职责（三）____所管辖区域促销人员的管理，包括日常工作安排、管理促销员日报表、监控并评估其工作表现。
2.及时准确填写并提交分公司要求的相关报表。
____对零售商、店员和临时促销员进行企业文化、产品知识、销售技巧及售后服务政策的培训。
4.建立及定期更新当地零售商及经销商档案，并对零售商进行分级以加强在地区的终端销售。
5.作为公司代表与当地零售商建立、维系和进一步改善关系。
6.协助业务员加强硬终端的建设，通过和零售商的紧密联系提出终端建设的合理化建议。
7.协助业务员拓展新渠道，开发新网点。
8.协助公司零售计划的实施，包括维护市场价格体系。
9.协助执行促销活动及其他市场宣传推广活动。
职业学校督导管理制度范本
一、总则为了加强职业学校教育教学管理，提高教育教学质量，规范职业学校办学行为，根据国家有关法律法规和职业教育政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、督导组织机构及职责1. 成立职业学校督导领导小组，负责全面领导和协调学校督导工作。
2. 督导领导小组下设督导办公室，负责具体实施督导工作。
3. 督导办公室职责：（1）负责制定学校督导工作计划，组织实施督导工作；（2）对学校教育教学工作进行定期和不定期的督导检查；（3）对学校教育教学质量、办学条件、师资队伍、学生管理等方面进行评估；（4）收集、整理、分析督导信息，向学校领导反馈督导结果；（5）提出改进教育教学工作的意见和建议。
三、督导内容1. 教学管理：教学计划、教学大纲、教材选用、教学进度、教学方法、教学质量等。
2. 教师队伍建设：教师配备、教师培训、教师考核、教师待遇等。
3. 学生管理：学生入学、学籍管理、学生行为规范、学生资助、学生就业等。
4. 办学条件：校园环境、教学设施、图书资料、实验设备等。
5. 质量监控：教学质量评价、学生满意度调查、毕业生就业质量等。
四、督导方法1. 定期检查：每年对学校教育教学工作进行全面检查，确保各项制度落实到位。
2. 不定期抽查：根据学校教育教学工作需要，对重点环节、重点问题进行抽查。
3. 专项督导：针对学校教育教学中的热点、难点问题，开展专项督导。
4. 现场观摩：通过现场观摩教学、研讨交流等方式，了解教师教学水平和学生实际学习情况。
5. 调查评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解师生对学校教育教学工作的满意度。
五、督导结果及处理1. 督导结果要及时向学校领导汇报，并形成书面报告。
2. 对督导中发现的问题，学校领导要及时研究，提出整改措施，并跟踪落实。
3. 对整改不到位或存在严重问题的，督导领导小组可提出通报批评、责令整改或暂停相关项目等措施。
4. 对在督导工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校督导岗位职责（通用4篇）
学校督导岗位职责（通用4篇）学校督导篇1一、督导员要以身作则，模范遵守学校各项和教学纪律。
二、认真履行教育教学督导处的各项工作职责，积极参加教育教学督导处安排的各项工作，并努力完成。
三、依据和学院的规章制度进行监督、检查。
四、深入课堂、通过听课、评课、指导本学科教师提高业务水平。
五、对听课情况及时与授课教师沟通、交流、做好评价结果及反馈意见记录。
六、对学校课堂教学中发现的问题，进行情况分析，并提出整改意见。
七、完成学校要求每周听课4---6节。
学校督导岗位职责篇21.配合外籍教师进行课堂教学工作，协助外籍教师维持课堂秩序，鼓励学员积极参与课堂互动教学内容。
2.负责学员教务及教学管理。
3.与外教、家长以及学员保持密切的沟通，追踪教学质量，保障教学结果。
4.跟进并处理家长的意见及建议等，与家长保持良好的关系并开发学生资源。
5.团队协作，尽职尽责完成工作。
学校督导岗位职责篇3一、在督导室主任(副主任)领导下，依法对学校内设部门履行教育教学职责情况和学校教育教学工作的督导检查。
二、列席被督导部门的有关会议，向有关人员进行测试或问卷调查，听取汇报，查阅有关文件、档案、资料。
三、对被督导的学校内设部门的教师的工作提出奖惩建议。
四、向被督导的内设部门的分管领导和学校督导室主任(副主任)如实通报督导结果，经学校校长办公会同意，可以向全校教师公布重大督导结果。
五、按照教育督导规定的程序，积极主动、创造性地开展督导活动，并认真做好情况记载，每学期交学校教育督导室检查存档。
六、按照学校教育督导室召开的有关会议，实事求是地反映平时督导工作中的情况，建设性地提出加强和改进督导工作的建议和要求。
七、积极参加学校教育督导室组织的综合或专项督导评估活动，认真做好相关工作。
八、完成领导交办的其他工作。
学校督导岗位职责篇41.督促教学管理规章制度的贯彻执行。
2.监督教学计划的落实以及教学大纲实施情况。
3.评价教师教学效果(教学内容、教学方法、教学手段、教风学风)。
高职院校教学督导工作职责
高职院校教学督导工作职责一、背景介绍作为高职院校教学工作的重要组成部分，教学督导在提高教学质量、促进教师专业发展方面发挥着重要作用。
下面将详细介绍高职院校教学督导的工作职责。
二、制定教学督导计划教学督导工作的第一步是制定教学督导计划。
根据学校和教学工作的实际情况，教学督导需确定合理的督导目标，制定相应的工作计划和时间表。
教学督导计划要包括对各个学科的教学内容、教学方法、教学资源等方面的督导内容。
三、开展课堂督导教学督导的核心工作是对教师课堂教学进行督导。
教学督导需深入教室，通过观察、记录、访谈等方式，评估教师的教学水平和教学效果。
同时，教学督导还需及时给予教师建设性的反馈和指导，帮助教师提高教学质量。
四、组织教学交流研讨为了促进教师之间的交流与合作，教学督导需组织教师间的教学交流研讨活动。
通过教学交流研讨，教师们可以相互借鉴经验，共同进步。
教学督导还可以组织专题讲座、教学观摩等形式，引导教师进行教学研究和创新。
五、评估教学成果教学督导的最终目标是提高教学质量，因此，教学督导需对教师的教学成果进行评估。
通过定期的教学评估，教学督导可以及时发现问题，采取措施加以改进。
同时，教学督导还需对教师的教学成果进行总结和汇报，为学校的教学改革提供参考依据。
六、协助教师专业发展教学督导不仅仅是对教学进行监督和评估，更重要的是协助教师的专业发展。
教学督导需通过提供培训、指导和咨询等方式，帮助教师提高自身的教学能力和专业素养。
教学督导还需关注教师的职业发展需求，为教师提供晋升和发展的机会。
七、与学校领导沟通合作教学督导是学校教学管理的重要环节，需与学校领导保持密切沟通合作。
教学督导需向学校领导及时汇报工作进展和问题反馈，同时，教学督导还需积极响应学校的教学改革和发展战略，为学校的教学工作提供支持和建议。
八、提升教学督导水平教学督导是一项高度专业化和复杂的工作，教学督导需不断提升自身的教学督导能力和专业素养。
教学督导可以参加培训班、研修会等学习交流活动，学习先进的教学督导理论和方法，不断提升自己的教学督导水平。
职业学院教育教学督导室主任工作职责
****职业学院教育教学督导室主任工作职责督导室主任主持督导室的全面工作，具体负责学校教学质量监控与评估的组织、管理和实施工作。
主要职责如下：
一、认真学习教育理论，掌握先进的教育思想和信息，不断提高自身的业务素质。
二、制定切实可行的督导室工作计划。
三、虚心听取广大师生员工对督导室工作的意见和建议，确保督导室工作的逐步改进和提高。
四、协同教务处，完成教师优秀课等教学竞赛的评比工作。
五、严格履行对教师课堂评估的职责，组织听课、评课、反馈，坚持实事求是、公正公平公开的原则。
六、组织阶段性的对教育教学文件执行情况的检查；组织各种考务工作的检查。
七、遵守学校的各项规章制度；严守督导室的考评纪律。
八、完成院领导交办的其它工作。
高职院校教学督导工作职责
高职院校教学督导工作职责一、教学督导的概念和重要性教学督导是高职院校教学质量监控和提升的重要手段之一。
它是指对教师的教育教学工作进行全面、系统的监督和指导，旨在提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的全面发展。
二、教学督导的职责1.制定教学督导计划。
根据学校的教学目标和要求，制定教学督导计划，明确目标和任务。
2.开展教学督导活动。
通过课堂观摩、听课评课、教案查阅等方式，对教师的教学活动进行全面、深入的了解和评估。
3.提供教学指导。
根据教师的教学情况，给予针对性的指导和建议，帮助教师改进教学方法和手段，提高教学效果。
4.收集教学信息。
及时收集教师的教学信息和学生的学习情况，反馈给学校和教师，为学校决策和教师改进提供依据。
5.组织教师培训。
组织开展教师培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。
6.协助教学评估。
参与教学评估工作，对教师的教学进行综合评价，为学校决策提供参考依据。
7.建设教学督导团队。
组织培养一支专业化、高素质的教学督导队伍，为教学督导工作提供保障。
三、教学督导的要求1.专业知识过硬。
教学督导人员应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够准确评估教师的教学水平。
2.教学经验丰富。
教学督导人员应具备丰富的教学经验，能够根据教师的实际情况提供具体的教学指导。
3.善于沟通和合作。
教学督导人员应具备良好的沟通和合作能力，能够与教师建立良好的工作关系，实现互利共赢。
4.保持客观公正。
教学督导人员应保持客观公正的态度，不偏袒、不偏私，准确评估教师的教学水平。
5.保密工作信息。
教学督导人员应严守职业道德，保护教师的隐私，不泄露教师的个人信息。
四、教学督导的效果教学督导的核心目标是提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的全面发展。
通过教学督导，可以帮助教师发现自身的不足，改进教学方法和手段，提高教学效果；同时也可以激发教师的教学热情，增强教师的教学自信，提升教师的专业素养。
高职院校教学督导工作是一项重要的工作，它对提高教学质量和促进学生发展起着重要的作用。
督导室工作职责与考核细则
督导室工作职责与考核细则（一）督导室工作职责1．督导室是学校分管校长直接领导下、对校长负责的行政机构,负责学校全面工作的督促、检查、评估、指导、咨询，完成学校规定的各项任务。
2．认真贯彻执行党的教育方针，落实学校教育教学工作的思路。
加强教育教学的督导，检查与调研工作，及时反馈信息，提出咨询意见，保证各项工作政令畅通，确保教育教学质量的提高。
一般不直接干预各职能部门的工作，只根据校长要求和各处室制定的学期或临时工作计划，督促检查落实的情况，检查任务完成的质量和效率。
3．经常深入到教学班级随机听课，检查任课教师到课，执行授课计划以及课堂教学情况，是否把学校工作计划中有关教学内容落实到位，是否有具体办法，操作手段。
4．负责督查开展教学评估检查工作，按照教导处对各年级教学评估的要求，检查各项活动的指引落实情况，参与优质课比赛，优秀的教学成果，优秀的教案，优秀中青年骨干教师的评选工作及各年级教学管理与教学改革的评估工作。
5．负责督导青年教师尽快熟悉教学过程，掌握教育教学规律，改进教学方法。
6．督促各项工作的具体落实，派人参与各科室重大、阶段性的管理活动，并给予相应的质量评估。
7．按照学校对各年级教学的评估要求，检查各项活动的落实情况，有选择、有重点的参与、监督、评估各年级的重要的、阶段性的教学管理活动。
8．督导室独立地组织学生开展评教活动，促进教风、学风建设。
9．参与考试尤其是大型考试的巡查工作，加强考纪督查，促进考风建设。
10．做好与其他部门的协调工作和对各处室工作效能的督查，完成校领导交给的临时性工作。
（二）督导室工作考核细则为了进一步加强学校管理功能，确保督导室基本工作开展，规范督导室工作，提高督导室工作效能，提升学教育教学质量，打造督导工作团队，特制定本常规。
（见下表）东胜区第二中学督导室工作考核细则东胜区第二中学处室工作情况调查问卷为了加强对各处室工作的指导、监督、检查，促进各处室工作规范、高效运转，现特就各处室本学年的工作情况向你部门了解情况，请你部门根据各年级组的工作情况，如实填写，你部门的填写是无记名的。
高职院校教学督导工作职责
高职院校教学督导工作职责
高职院校教学督导的工作职责主要包括以下几个方面：
1. 督导常规教学管理：深入教学一线，对整个教学过程进行督导，加强常规教学管理。
每天上课前到岗，观察了解教师上课、学生听课和院系督导组到位情况，维持良好的教学秩序。
2. 听课：随机随堂听取部分教师的授课，关注点主要包括教学规范、师生互动、现代化教学手段的使用以及课堂纪律。
通过听教师讲课、查阅教师的上课教案（课件），掌握任课教师课堂教学精神状态，常规教学执行情况；学生到课情况，课堂纪律情况，学生课堂学习精神状态。
3. 参与各院系教研活动督导建设工作：重点工作是考查教研室的教学工作和教学研究工作开展情况，教研室整体建设进展情况。
为教研室建设出谋划策，检查督导各教研室的教学计划和教学管理执行情况，教学质量监控与评价情况，有效推动教研室各项建设工作。
以上内容仅供参考，具体工作职责可能会因学校而异。
如需了解更多信息，建议查阅学校官网或咨询校内相关工作人员。
高职院校教学督导工作职责
高职院校教学督导工作职责一、背景介绍高职院校教学督导是保证教学质量的重要环节，负责对教师的教学活动进行监督和指导，以提高教学质量和学生的学习效果。
教学督导工作是高职院校教学管理的重要组成部分，其职责涵盖了多个方面。
二、教学督导工作职责1. 教学质量评估教学督导负责对教师的课堂教学进行评估，包括教学内容的合理性、教学方法的灵活性、教学资源的利用情况等方面。
通过评估，发现教学中存在的问题，并提出改进意见，以提高教学质量。
2. 教学指导教学督导要及时对教师进行指导，帮助他们改进教学方法和教学内容，提高教学效果。
通过与教师的交流和观摩课堂教学，督导可以发现教师的不足之处，并针对性地提出建议和改进方案。
3. 教学资源管理教学督导要负责管理教学资源，包括教材、教具、实验器材等。
他们要确保教学资源的充足和合理使用，及时补充和更新教学资源，以满足教学需要。
4. 师德师风建设教学督导要加强对教师的师德师风建设，监督教师严守教育法律法规、教师职业道德和学校规章制度，要求教师以身作则，树立良好的师德形象。
5. 学生学习指导教学督导要关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难，提供相应的学习指导和帮助。
他们要与学生进行面对面的交流，了解学生的学习需求，提供个性化的学习辅导。
6. 教学成果评估教学督导要对教师的教学成果进行评估，包括学生的学习成绩、教学效果等方面。
他们要及时给予教师评价和奖励，激励教师提高教学质量。
7. 教学改革研究教学督导要积极参与教学改革研究，研究新的教学理念和方法，推动教学改革的落地实施。
他们要关注教育前沿的动态，提出创新的教学思路和教学方式。
三、总结高职院校教学督导工作职责涵盖了教学质量评估、教学指导、教学资源管理、师德师风建设、学生学习指导、教学成果评估和教学改革研究等多个方面。
教学督导的工作旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。
教学督导要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，以及良好的沟通和指导能力，为高职院校的教学事业做出积极的贡献。
2023学院督导室主任工作职责
2023学院督导室主任工作职责
作为2023学院督导室主任的工作职责包括但不限于以下几点：
1. 管理督导室的日常运行：负责督导室的组织、管理和协调工作，确保督导室的正常运转。
2. 制定督导室工作计划和目标：根据学院的发展需求和要求，制定督导室的年度工作计划和目标，并确保其落实和完成。
3. 招聘和培训督导员：负责招聘、选拔和培训督导员，确保他们具备专业素养和工作能力，能够胜任各类督导任务。
4. 组织实施学院督导工作：根据学院的规划和要求，组织实施学院的督导工作，包括对教学、研究、管理等方面的督导。
5. 建立督导工作评价机制：建立督导室绩效评估机制，定期对督导室的工作进行评估和反馈，并提出改进意见和建议。
6. 开展督导室研究和交流活动：组织开展督导室研究和交流活动，提高督导工作的水平和质量，促进督导员之间的交流合作。
7. 协调解决问题和纠纷：协调解决学院内部各类问题和纠纷，维护学院的正常秩序和稳定发展。
8. 参与制定学院发展规划：参与学院的发展规划和决策，提供督导方面的建议和意见。
9. 协助开展学院的质量评估工作：协助学院进行质量评估和认证工作，提供督导方面的支持和协助。
10. 完成上级交办的其他工作：根据上级领导的安排和交办，完成其他与学院督导工作相关的工作任务。
学校督导岗位职责模版（三篇）
学校督导岗位职责模版一、岗位背景学校督导岗位是为了提高学校的教学质量、监督学校教学工作的开展而设立的。
督导人员作为学校的督导专家或监督人员，负责监督学校教育教学、管理活动的开展情况，为学校提供专业指导和建议，促进学校教育教学质量的不断提升。
二、岗位职责1.负责组织和开展学校教育教学质量的监督评估工作，包括制定监督评估计划、实施监督评估、总结评估结果等。
对学校教学工作进行全面、客观、公正的评价，发现问题并提出改进意见。
2.负责对学校课堂教学进行督导，包括观摩课堂、听取教师讲课、访问学生等，了解教学过程，评估教学质量，提供课堂改进建议。
3.负责指导学校教师的教育教学活动，提供专业指导和培训，帮助教师提高教学水平和专业素养。
4.负责参与学校的课程开发和教材选用，审查教学计划、教材和教案等，确保教学内容的科学性、准确性和有效性。
5.负责参与学校的教育教学改革工作，提出改进意见和建议，推动学校教育教学改革的顺利进行。
6.负责与学校教研组和教研主任合作，参与制定教研计划、组织教研活动，促进教师教育教学经验的交流和分享。
7.负责定期向学校领导和相关部门汇报工作进展情况，包括教学评估结果、教学改进情况等，提供相关数据和报告。
8.负责协助学校处理教育教学纠纷，提供专业意见和建议，帮助学校解决教育教学过程中的问题。
9.负责研究和学习教育教学方面的最新理论和研究成果，不断提高自身的专业素养和能力。
三、任职要求1.具备大学本科及以上学历，教育学、心理学、教育管理等相关专业优先。
2.具备扎实的教育教学理论知识，熟悉学校教育教学工作的规律和要求。
3.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调各方资源，推动工作的顺利进行。
4.具备较强的教育教学能力，能够对教师进行有效指导和培训，提高其教学水平和能力。
5.具备较强的问题分析和解决能力，能够及时发现问题并提出解决方案。
6.具备较强的工作责任心和执行力，能够按时按质完成工作任务。
1、学校督导室工作职责
学校督导室工作职责
教育督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。
学校教育督导机构是在校长统一领导、主管教学副校长直接领导下，对全校教育、教学和管理工作进行检查、督促、评价和指导的机构。
其工作职责是：
1、根据国家有关政策法令，结合学校的实际情况，拟订和完善教育督导制度；
2、负责教育督导队伍建设；
3、制订学校教育督导工作计划，进行督导工作总结；
4、围绕学校各个阶段的工作重点，研究制定每学期督导工作的重点，突出主题，抓好落实；
5、组织、指导、协调学校督导机构的督导工作，确保学校各项教育、教学工作的落实和管理工作的规章制度的贯彻执行；
6、进行教育、教学全过程的总体督导与监控，把好教育、教学全过程各个环节的质量关；
7、组织教育督导工作的研究。
8、收集、整理、汇总教育督导信息。
及时反馈教育督导工作信息。
9、收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，为学校领导指导教育和教学工作、进行科学决策提供参考依据；
10、完成学校领导交办的其他工作。
职业院校督导工作条例
教学督导工作条例第一条组织机构1．督导室是学院独立设置的教学督导机构，代表学院对全院教育、教学工作及相关工作行使监督、指导、检查、评价职能，以促使学院教育、教学水平和质量的提高；2．督导室在院长、主管副院长的领导下开展工作，并直接向院长、主管副院长负责；3．督导员由学院院长聘任；4．督导员由富有教育教学经验和教学管理经验，有较高威望的在职或退休的教师、管理干部担任。
第二条督导员应具备的条件1．坚持党的基本路线，热爱高等职业技术教育事业；2．有大学本科及以上学历、具有高级职称、有10年及以上教学或者教学管理工作的经历；3．遵纪守法，品行端正，实事求是，坚持原则，作风正派，办事公道。
第三条督导室的任务及职责督导室的任务是：对学院教育教学秩序、质量、教育教学过程、教育教学管理工作、教风学风建设等方面工作进行监督、检查、评估、指导、沟通及信息反馈，为学院教育教学工作秩序和教育教学目标的实现提供保障支持。
1．督导室对学院制定的教育教学工作规划（如专业建设、课程建设、专业人才培养方案、学生管理规划等）和重大教学改革措施发挥参谋作用。
按照《教育部关于加强高职高专教育人才培养意见》，对学院制定的教育教学工作规划组织讨论和专题调研，主动提出切实有效的措施或建议。
2．专业人才培养方案和教学大纲是任课教师从事课堂教学遵循的基本依据。
任课教师必须严格按照规定的内容和进度进行教学，不得任意增减课时和变动教学内容。
为了使任课教师在教学中严肃执行专业人才培养方案和教学大纲，督导室组织人员不定期抽查专业人才培养方案和教学大纲的执行情况，并将抽查结果及存在问题以书面形式上报。
3．课堂教学是控制教学质量的关键环节。
督导员要深入课堂听课，开展督、评、导，帮助教师提高教学水平，督导员在听课过程中负有检查、指导、督促、评价的职责。
听课前应根据任课教师教学水平的不同层次采用不同的听课类型，运用不同的督导工作方式。
督导员每次听课前应准备充分：明确听课目的、任务，选择好听课角度，每次听课要有针对性，要突出重点。
2023职业学院目标督查办公室职责
2023职业学院目标督查办公室职责2023年职业学院目标督查办公室的职责主要包括以下几个方面：1. 监督学院目标的制定和执行：督查办公室负责监督学院的目标制定过程，确保目标的合理性、可行性和科学性。
同时，督查办公室还负责监督学院目标的执行，确保各项工作按照目标要求顺利推进。
2. 组织开展目标评估和绩效考核：督查办公室负责组织开展目标评估和绩效考核工作，对学院各项工作的完成情况进行评估和考核，及时发现问题并采取措施进行改进。
3. 提供督导和咨询服务：督查办公室提供督导和咨询服务，协助各职能部门开展工作，帮助解决工作中遇到的问题和困难。
督查办公室可以组织专家进行现场指导，提供专业意见和建议。
4. 撰写并提交督查报告：督查办公室负责撰写和提交督查报告，对各项工作进行全面总结和评价。
督查报告要准确反映学院各项工作的进展情况和存在的问题，提出改进措施和建议，为学院的发展提供参考。
5. 组织学院内外部评估：督查办公室负责组织学院内外部评估工作，对学院的综合实力、教育教学质量、科研能力等进行全面评估。
评估结果将作为学院改进工作的重要依据。
6. 加强信息管理和数据统计：督查办公室负责加强学院信息管理工作，建立和完善信息系统，确保数据的准确、及时和安全。
督查办公室还负责对学院各项数据进行统计和分析，为学院决策提供科学依据。
7. 开展业务培训和宣传工作：督查办公室负责开展业务培训和宣传工作，提高职能部门的工作能力和水平。
同时，督查办公室还负责宣传学院的工作成绩和亮点，增强学院的影响力和美誉度。
8. 协调解决各种工作纠纷：督查办公室负责协调解决学院工作过程中出现的各种纠纷和矛盾。
督查办公室要秉持公正、客观、公平的原则，妥善处理各方利益关系，维护学院的整体稳定和和谐发展。
总之，2023年职业学院目标督查办公室的职责是确保学院目标的科学制定和有效执行，推动学院的全面发展。
督查办公室要加强自身能力建设，提高工作效能和质量，为学院提供优质的监督和咨询服务，为学院的发展贡献力量。
中职学校督导工作职责
中职学校督导工作职责 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT督导工作职责1、督导室是学校制定各项制度的参谋和咨询机构，同时负有监察指导教学管理工作的职责。
2、督导室日常工作是听课、调研、评价、信息反馈、相互沟通等方式为载体，深化教学改革引导广大教职工科学有效地完成各自的教学任务。
3、在监督、检查、调查研究的基础上，遵循客观性、公正性、科学性的原则，进行综合分析去粗取精，去伪存真，对督导部门作出全面中肯的评价，为学校实施奖惩办法和合理调配人力资源提供可靠的依据。
4、监督、检查是实施督导工作的主要方式，通过对学校教学、管理各层面、各部门实施监督、检查、了解和掌握各室处工作的进展情况和运行态势，为学校开展教学改革，合理利用教育教学资源，提供准确无误的工作建议和指导意见。
5、在督导检查客观评价的基础上，对督导对象的工作内涵、工作方式和发展方向提出具有前瞻性、可操作性的指导意见和建议。
6、对在监督、检查过程中发现的带有普遍性、典型性、倾向性的信息及时整理综合，适时反馈给校领导及相关的部门，为校领导正确决策，构建和谐学校建言献策。
7、通过对学校各部门的热点、难点问题开展专题调研，广泛听取教职工及学生代表的意见和要求，经汇总梳理、分析研究，然后向校领导提出有针对性、指导性的意见和建设。
8、督导工作要严格把握教育法规和方针、政策，坚持党的办学思想，逐步渗透发达地区的办学理念，突出素质教育，强化质量意识，充分体现督导工作的导向性。
9、督导过程，要坚持真实科学，严禁虚浮盲目；督导项目要坚持实用实效，严禁轻率随意；督导结论要坚持实事求是，严禁片面臆断。
10、督导室工作人员要与时俱进，认真实习党的方针政策，学习教育法律法规，不断创新工作思想，提升工作质量，在圆满完成各项工作任务的基础上力争不断创新，有所建树。
11、每学期、每学年要根据学校整体工作部署计划，制定出内容详实、便于操作的工作计划，期中进行一次自查，对不合理的不恰当的内容及时调整。
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某校教学督导室工作职责为提高教学质量和办学水平，全面实施素质教育，充分发挥教学督导专家在教学质量监控过程中的作用，特制订本工作规定。
第一条督导组的组织机构督导组是在主管校长领导下，配合教研处对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作的常设组织。
督导室设主任一名，由主管教学的校领导兼任；下设副主任一名，负责管理督导组的日常事务；设督导员若干名，由学校聘任，除在职的优秀教师外，学校可聘请本校具有高级职称资格以上的退休教师担任。
要求督导员有二十年以上教龄，为人正直，具有丰富教学经验，熟悉教学规律，享有较高的群众威望。
第二条督导组的职责（一）接受学校主管领导的指示，协助教研处开展各项工作。
（二）以听课为主要形式，经常深入教学第一线，了解备课、上课、教研活动、实习、辅导、考试等各教学环节的实施情况，为教研处的教学过程管理提供意见，指导、督促我校的教学工作。
（三）对督导工作中发现的问题，深入调查研究，并及时向学校领导、教研处及有关部门提出改进意见。
（四）指导中青年教师，使之早日掌握教学技能和教学规律；发现教学改革的典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进的教学经验。
（五）努力学习现代教育教学理论和方法，提高督导工作的水平。
第三条督导教学工作的原则和方法（一）深入课堂教学第一线，充分掌握第一手材料，综合分析，准确评估。
（二）对教学评估要本着实事求是的态度，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚构，维护督导工作的严肃性。
（三）督导员听课一般不作事先通知，以期了解教学过程的实际状态。
集中安排的听课活动，对授课教师的评价意见，必须经过督导组的集体讨论，取得比较一致的意见，方能向授课教师反馈。
对教师授课情况的评价出现意见分歧时，应采用跟踪听课的办法取得一致，评价务求客观、公正、合理。
第四条督导组的工作制度（一）听课制度。
督导组每学期须制定督导工作计划，专职督导员每人每天听课不少于1次并填写《教学质量评估表》（教学督导登记表）。
兼职督导员每人每周听课不少于两次并填写《教学质量评估表》（教学督导登记表）。
（二）会议制度。
督导组除自身每月两次例会、每学期一次汇报总结会外，还按主管校领导、教研处的要求参加学校有关教学工作的重要会议。
原则上督导组每学期初要召开一次由学校领导布置工作的会议。
（三）汇报制度。
督导员每月底把《教学质量评估表》（教学督导登记表）、教学工作其他问题以书面形式汇集给督导室主任整理，每学期结束须向学院主管领导提交书面汇报，并向教研处通报，提出意见和建议。
第五条督导员的职权和待遇（一）对专业教学计划和教师的任课安排及相关事项有知情权。
（二）对教师教学情况有评议权。
（三）对教师的职务晋升和学校工作大政方针，包括教学计划的制订有建议权。
（四）对教学工作有参与权。
（五）督导员的待遇由学校另定。
第六条本工作规定自公布之日起施行。
第七条本工作规定由教学科研处负责解释。
某校2005年3月1日某校教学质量评估办法教学质量评估是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。
为全面提高教学质量，加强教学管理，便于教学质量评估工作的开展，特制定本办法。
一、评估对象全体任课教师。
二、教学质量评估指标体系结构教学质量评估由以下各项指标构成：（一）教学准备（二）课堂教学（三）课程考核（四）实习三、教学质量评估标准（一）教学准备工作1、教学准备工作评估指标，详见《教学质量评估表（教学准备工作质量评估表）》。
（1）教学大纲和课程简介完整规范。
（2）熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。
（3）根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理。
（4）有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排，重点、难点和学时的分配。
开新课教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）以上。
（5）熟悉教学环境，准备好相关的教具、器材。
2、评估方法与时间（1）评估方法：教研室自查与教务处抽查相结合。
（2）评估时间：学年末期进行。
（二）课堂教学工作1、课堂教学评估指标（1）学生主要从教学态度、教学能力和教学效果等三个方面来进行评议，详见《教学质量评估表（课堂教学质量调查表——学生用）》。
（2）督导组主要从备课、讲课、作业布置和批改，以及学生意见等方面进行评议，详见《教学质量评估表（教学督导登记表）》。
（3）领导、专家、同行教师主要从教学态度、教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面来评议，详见《教学质量评估表（课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用）》。
2、评估方法与时间校领导、教务处领导、督导员主要采用随机听课的方式进行，同行教师主要采用听课、议课的方法进行，并由各教学单位汇总，于学期末报教务处。
学生的评教由教务处组织，每学年进行一次，测评时召开学生会议，进行动员并指导学生认真填写教学质量评议表，对本学年该班的任课教师进行测评。
为保证测评信度，应组织全体学生参加测评。
（三）课程考核工作1、课程考核工作评估指标，详见《教学质量评估表（课程考核工作质量评估表）》。
（1）平时的作业、测验记录完整。
（2）命题符合教学大纲要求，体现了本课程的基本概念、基本理论和基本技能，达到了本课程的基本要求，语意明确。
（3）命题难易适当、重点突出，试卷分量适中，具有一定的信度、效度和区分度，能够考核学生运用知识的能力。
（4）试卷分数分布合理、打印清楚、符号规范、插图完整。
（5）严格执行考试管理制度，认真填写考场记录表。
（6）评分标准正确、阅卷评分准确无误、得分合理。
2、课程考核评估方法与时间各教研室检查本室任课教师所担任课程学生的平时作业、测验记录，于考试前交教务处；教务处组织考场巡视，组织专家分析评估试卷合理质量、答卷质量和阅卷质量，分别在考试前、考试中和考试后进行。
（四）实习1、实习质量评估指标。
（1）准备充分，组织有序，指导教师认真负责，严格管理。
（2）能正确有效地处理实习中的疑难问题。
（3）注意培养学生科学的思维方法，以及观察、分析和解决实际问题的能力。
（4）修改实习教案认真、负责、及时。
（5）注意安全教育，按实行计划要求完成实行内容并按时组织学生返回学校。
2、实习评估方法与时间由教务处不定期抽查实习质量。
实习结束后，由教务处统一组织学生填写《教学质量评估表6（实习指导质量调查表——实习生用）》。
四、评估结果学校将在每学年末公布评估结果。
每学年的评估结果将作为教师的评定、聘任及各项评优、评奖等的重要参考依据。
五、本办法自公布之日起执行。
六、本办法由教学科研处负责解释。
某校2002年9月25日教学质量评估表（教学准备工作质量评估表）注：1、请填表人对任课教师逐项评价，评估意见请选用评分等级栏中相对应的数字表示，并在评分等级上打“√”。
2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。
某些特殊评价可写在“评议及建议”栏内。
3、评定等级分优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5分）以下）等四级。
4、此表问卷调查后应由教学科研处保存备查。
教学质量评估表（课堂教学质量评估调查表——学生用）注：1、此表用于学生对某一教师的课堂教学进行评估，以班为单位汇总后交教研处。
3、此评估由教研处每学年组织一次。
教学质量评估表（教学督导登记表）注：1、意见与建议一栏包括对学校教学条件、教风、学风、校风等。
2、表格内不够填写可另附纸。
3、此表交督导室保存备查。
教学质量评估表（课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用）2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课堂的某些特殊评价，可写在“评议及建议”栏内。
3、评定等级分为优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5分以下）等四级。
4、此表问卷后由教研处保存备查。
教学质量评估表（课程考核工作质量评估表）注：1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“√”。
2、此表6个项目的权重量相同，可按各项目4等级统计出合计得分。
3、评定等级分为优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5以下）四个等级。
4、此表问卷调查后应由教研处保存备查。
某校听课制度为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教学情况，加强教学管理，更好地为教学工作服务；同时使教师能互相学习，取长补短，形成重视教学、教研的好风气，促进学校的教学改革，提高教学质量，特制定本制度。
一、听课节数根据上级有关规定，本校有关干部和教师每学年听课应达到的最少节数：（一）主管校级领导6节，其他校级领导4节；（二）教务处负责人8节；（三）教研室负责人8节；（四）助理讲师12节，讲师8节，高讲4节。
二、听课管理（一）听课人员应按要求完成听课定额，听课的专业、班级、时间自定。
（二）听课人员必须认真做好听课记录。
（三）各教研室于每学期第18周前将本室教师听课记录收齐交教研处检查。
（四）校领导的听评记录也一并交教研处备案。
（五）领导、教师每学期执行听课制度的情况，作为考核领导、教师工作实绩的一项内容。
（七）教研处、教研室负责人要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究，并及时向教师反馈有关信息；每学期要对通过听课而获取的信息进行分析与研究，提出加强教学工作、提高教学质量的意见。
（八）听课制度的执行情况与职称评定、晋升、评先、考核挂钩。
三、本制度自公布之日执行。
四、本制度由教学科研处负责解释。