硬笔书法教学第4课垂露竖

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第4课垂露竖(教案)

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和书写经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了垂露竖的基本概念、书写技巧和在实际书写中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对垂露竖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在书法练习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
总之，今天的《垂露竖》教学让我收获颇丰，也让我识到教学中存在的不足。在今后的工作中，我将不断反思、改进，努力提高教学质量，让每个学生都能在书法课堂上有所收获。
此外，实践活动中的书写实验操作部分，学生们的表现参差不齐。有的学生能够迅速掌握要领，而有的学生则显得有些吃力。这让我认识到，在教学中要关注到每个学生的个体差异，因材施教，针对不同水平的学生给予适当的指导。
在学生小组讨论环节，我发现有的小组在分享成果时，其他学生并未认真倾听，这可能影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在下次课堂中增加一个互动环节，让每个小组的分享都能得到其他同学的反馈，以提高课堂氛围和学生的参与度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调垂露竖的起笔、行笔和收笔这两个重点。对于难点部分，如力度的控制，我会通过示范和对比不同力度的书写效果来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与垂露竖相关的实际问题，如如何控制笔力，如何在不同的汉字结构中运用垂露竖等。
-突破学生对垂露竖单一形态的认识，引导他们理解其在不同书法风格中的变化和创造性运用。
举例：针对力度控制难点，教师可以设计不同难度的练习，如先让学生用铅笔感受笔画的轻重变化，再逐渐过渡到使用毛笔进行实际书写。对于应用难点，教师可以选择不同结构的汉字，如独体字、左右结构字、上下结构字等，展示垂露竖在这些字中的不同表现形式，并通过对比分析，帮助学生理解其变化的规律和美感所在。此外，教师还需通过名帖欣赏，让学生体会垂露竖在不同书法风格中的艺术魅力，激发他们的创造性思维。

小学硬笔书法教案-004 初级第四次课：垂露竖课后服务

小学硬笔书法教案-004初级第四次课：垂露竖教学目标：1. 学生能够理解垂露竖的基本特点，掌握书写要领。

2. 学生能够运用垂露竖书写规范、美观的汉字。

3. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

教学内容：1. 垂露竖的基本特点2. 垂露竖的书写要领3. 垂露竖在汉字中的应用教学重点：1. 垂露竖的基本特点2. 垂露竖的书写要领教学难点：1. 垂露竖的书写要领2. 垂露竖在汉字中的应用教学准备：1. 硬笔书法教材2. 硬笔书法练习本3. 书法教学视频教学过程：一、导入1. 教师简要介绍垂露竖的基本特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学生观察垂露竖的示例，初步感知其形态。

二、新课讲解1. 教师详细讲解垂露竖的书写要领，边讲解边示范。

2. 学生跟随教师一起练习书写垂露竖，教师逐一指导。

3. 学生自主练习书写垂露竖，教师巡回指导。

三、课堂练习1. 学生根据教师提供的练习题目，独立完成垂露竖的书写练习。

2. 教师选取部分学生的作品进行展示和评价，给予鼓励和建议。

四、课后服务1. 教师布置课后作业，要求学生继续练习垂露竖的书写。

2. 教师提供课后辅导，解答学生在书写过程中遇到的问题。

3. 教师鼓励学生积极参与课后硬笔书法社团活动，提高自己的书写水平。

教学反思：本次课程通过讲解、示范、练习和课后服务等方式，帮助学生掌握了垂露竖的书写要领，并能够在汉字中进行运用。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励他们积极参与课堂和课后活动，提高自己的书写水平。

同时，教师还应注重培养学生的审美情趣和良好的书写习惯，使他们能够在书写中体验到美感和乐趣。

在课后服务方面，教师应积极提供辅导和支持，解答学生在书写过程中遇到的问题，帮助他们巩固所学知识，提高书写技能。

此外，教师还应鼓励学生参加课后硬笔书法社团活动，通过与其他学生的交流和合作，共同进步，共同提高。

总之，通过本次课程的学习，学生不仅掌握了垂露竖的书写要领，还培养了良好的书写习惯和审美情趣。

三年级上册书法教案垂露竖

三年级上册书法教案垂露竖Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】7.垂露竖张家港市塘市小学徐敏美一、教学目标1．学习“垂露竖”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“垂露竖”。

2．通过描红练习，进一步感受“垂露竖”的运笔方法以及在不同字中的变化。

3．通过对西安碑林的简单介绍，初步感受中国书法艺术的博大精深。

二、教学重难点1.体会“竖”画在汉字中的“顶梁柱”作用，学习“垂露竖”逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的行笔方法。

2.“垂露竖”在不同字中的变化，特别是一个字中出现多个“垂露竖”，书写有变化。

3.初步感受颜体“横细竖粗”的风格特点。

三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。

四、教学过程（一）激趣导入1.同学们，有一首歌曲《中国娃》，大家听过吗？我们一起来听一听（点击播放乐曲）。

这首歌的歌词里有四个字最能反映汉字的特点——横平竖直。

对呀！竖，好比汉字的顶梁柱，把竖写直，字就漂亮了！2.竖，按形态分有“垂露竖”和“悬针竖”两种，这节课，老师和同学们一起来探讨“垂露竖”的写法。

伸出右手，一起写课题（板书：垂露竖）——垂字中就有一竖，是这个字的顶梁柱，要写得挺拔有力！（二）认识垂露竖（课件出示）这就是“垂露竖”。

老师给大家带来了一个小动画，仔细看！（动画演示露珠滴下）看明白了什么？——（课件出示）：“垂露竖”的末端较为浑圆，好像一颗欲滴的露珠。

它的名字就是这么来的！瞧，这些字中都有“垂露竖”（课件出示“下、住、不”三个字中的“竖”画），仔细观察，这些“垂露竖”有什么特点？学生回答，教师相机解说：竖，古人叫“弩（努）”，用力的意思，“竖”画往往是一个字的支柱。

所以，汉字中的“垂露竖”，腰杆都是挺直有力，下端饱满稳当。

（师生一起读一遍）（三）学写垂露竖1.怎样写好“垂露竖”呢？书本上告诉了我们写好“垂露竖”的小秘诀（课件出示“写法提要”），请同学们赶紧读一读书本第24页的“写法提要”。

硬笔字书法教案8篇

硬笔字书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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垂露竖

写字校本课程
垂露竖：下端不尖而圆，似一颗露珠垂着，中间挺挺的，就像一个人立正的样子，胸腰挺起，很有精神。轻顿起笔，向下行笔，到竖端向左上回笔。
写字歌
我们学写字，习惯很重要，身正肩要平，臂开两足安，莫忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
字的最后一笔如果是竖画，表示笔意已尽，通常为悬针竖。如果竖画不是末笔，笔意未尽，则为垂露竖。垂露竖是一个通用的竖，可以代替悬针竖使用，但悬针竖就不一定能代替垂露竖使用了。
卢中南书法欣赏
用笔追求劲健，讲求结构严谨；清秀端庄，峻拔有余
司马彦书法欣赏
中国字帖之冠.擅写楷、行、隶、草、篆各种字体.字帖、教材遍及全国城乡，深受广大群众的喜爱
庞中华书法欣赏
字体比较灵活，委婉又不失霸气，形状圆润而扁平。有 “中国硬笔书法第一人”之
悬针竖：轻顿起笔，向下行笔，边行边提，由重到轻，最后出锋收笔，下端尖而

垂露竖 (教学设计)-2024-2025学年湘美版小学书法三年级上册

垂露竖（教学设计）-2024-2025学年湘美版小学书法三年级上册一、教材内容湘美版小学书法三年级上册《基本笔画》单元中的《垂露竖》，主要介绍了垂露竖这一基本笔画的形态特点和书写方法。

教材内容包括以下几个方面：1. 垂露竖的形态特征描述：垂露竖像一根笔直的柱子，下端犹如垂着一颗露珠。

它的起笔较重，行笔过程中要保持平稳、挺直，收笔时要稍作停顿，形成圆润的“露珠”状。

2. 书写方法讲解：起笔：逆锋起笔，即笔尖在空中先向相反方向运动一下，然后再落笔，这样可以使笔画的开头更加饱满。

行笔：中锋行笔，即笔锋在笔画的中央运行，保持笔画的粗细均匀。

在书写垂露竖时，要注意行笔的速度和力度，保持笔画的挺直。

收笔：回锋收笔，当笔画行至末端时，轻轻提起笔尖，然后再向相反方向回笔，使笔画的末端形成圆润的垂露状。

3. 例字展示：教材中会展示一些含有垂露竖的例字，如“木”“下”“十”等。

通过分析这些例字，让学生了解垂露竖在不同汉字中的位置和作用。

4. 书写练习：教材中设置了一些书写练习，让学生通过临摹和书写例字，巩固垂露竖的写法。

二、教学目标1. 知识目标学生了解垂露竖的形态特点和书写方法。

学生掌握含有垂露竖的例字的书写要领。

2. 能力目标学生能够正确地书写垂露竖，做到笔画规范、挺直。

学生能够运用垂露竖书写简单的汉字，提高书写能力。

3. 情感目标培养学生对书法的兴趣和热爱，感受汉字书法的魅力。

培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。

三、教学重难点1. 教学重点垂露竖的书写方法，包括起笔、行笔、收笔的动作要领。

含有垂露竖的例字的书写要领。

2. 教学难点如何让学生掌握垂露竖的中锋行笔和回锋收笔的技巧。

如何引导学生在书写例字时，注意垂露竖与其他笔画的搭配关系。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、示范用纸、磁铁等。

2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具。

五、教学过程（一）导入1. 图片导入教师展示一些古代书法作品中含有垂露竖的图片，让学生观察并说一说这些笔画的特点。

硬笔书法竖的几种写法

硬笔书法竖的几种写法
硬笔书法中竖的写法有如下几种：
1. 垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

2. 悬针竖：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

3. 短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。

4. 上尖竖：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。

写上尖竖时默念口诀：“轻——重——回锋”。

上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时
需要向左或向右略微倾斜。

以上是硬笔书法中竖的几种写法，您可以根据实际需要选择适合自己的写法。

华文版小学书法三年级上册《第二单元第4课垂露竖》公开课PPT课件_1

我会赏析
垂露竖，末端较为圆润，.调顺笔锋，匀速向下行笔； 3.至尾部时笔锋略按； 4.顺势提锋收笔
启功先生简介启功，满族，爱新觉罗氏，字元伯，又作元白，北京人，1912年7月26日生。书画家、文物鉴定家、教育家、诗人。现任全国政协九届常委，中央文史研究馆馆长，北京师范大学教授、博士生导师。启功集诗、书、画和文物鉴赏于一身，是享誉国内外的专家学者。启功的书法能取得卓著的成就，是与他奋发图强的性格分不开的。他20岁时，一位长辈命他画一幅画，并说要裱装后挂起来，他当然感到十分光荣。但那位长辈又对他说，你画完不要落款，请你的老师代笔。对启功来说，这是一次“沉重的刺激”，从此他自下决心，发奋练字，刻苦钻研几十年，终成大家。

三年级书法正确书写垂露竖

4、顺势提锋收笔。
（二）观察心得
1、“垂露竖”常用于字的左边或中间。
2、竖画有曲中见直的形态，显示弹性。
垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。今天我们所要学习的是其中的“垂露竖”。垂露竖末端较为圆浑，想欲滴的露珠。接下来我们就来学习，看看垂露竖究竟是怎么一个形状？
二、看字悟理
（一）垂露竖的写法
写法：
1、笔锋横向切入后按笔；
2、调顺笔锋，匀速向下行笔；
3、至尾部时笔锋略按；
教案
学科
书法
年级
三年级
备课时间
2020.9.2
授课时间
课题
4.垂露竖
授课人
授课地点
教学准备
毛笔、宣纸
教学目标
1、复习横画之后，学习竖画。
2、知道垂பைடு நூலகம்竖的特征与形态。
3、自己写，从中体会垂露竖显现的内涵。
教学重点、难点：
重点：如何去写垂露竖。
难点：抓住垂露竖的特征与形态。
授课教师教学设计
教学过程：
一、谈话导入，认识新朋友
三、学生练习，知识拓展
汉字的萌芽（文字是由仓颉创造出来的）。
四、每日一得，坚持不懈

硬笔书法教学教育课程教案(总)

硬笔书法教学教育课程教案(总)写字培训教程第一级培训总要求：通过培训，让低年级孩子从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。

培训课时数：40课时（每课时15-20分钟）培训内容：一、横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。

例：友木万干午石吓共柱下土上XXX真止二、竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。

例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。

例：非伙伴候花北借卜三、“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。

例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。

例：XXX攻化3、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。

例：左右户起原4、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。

例：儿月井师四、“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。

例：XXX2、平捺：例：走定连远起五、点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）六、横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。

例：XXX你七、弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。

例：家XXX八、竖弯钩竖笔下行应稍细。

拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。

例：包晚电池肥九、横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽十、横折弯例：朵没十一、横折钩例：们放的方书为白高向十二、横折例：口五今盖雪片十三、竖钩例：把事才时别到招十四、提例：XXX冰凉十五、竖提例：长衣以很表十六、横撇弯钩例：阳队阵都哪十七、卧钩例：心忘想念急十八、斜钩例：我找诚成十九、撇点例：女妈姑要二十、横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20课时）：每天研究3个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。

第二阶段（20课时）：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。

最后，学生自己发挥，交出作品。

第二级培训总要求：学员能掌握常用部首的基本写法。

硬笔书法教学正姿班第四次课垂露竖

长度 1小米格
长度 1/4小米格
复习
长横摆成一条线顿行顿收瘦中间
起笔略轻至末端快速摆动扬起脸
新课重点
——动作“缩”
方向：竖直向下
行笔速度：慢、稳
方向：竖直向下
缩
行笔速度：慢、稳
课中互动
万岁之枯藤（竖）
垂露竖
学习引导：竖画在汉字中起到支柱作用，与横画配合形成字的骨架。
竖画的特点是： ①竖不直则字不正； ②方向是从上往下、垂直运笔； ③关键是“挺且直”。竖直：不仅仅是竖画要写得垂直，更是要体现汉字的挺拔有力。
垂露竖【
的写法】
【垂露竖】
【动作】顿→缩→停【力常见度】
错误
重→重→重【节奏】慢→慢→慢
【七字诀】顿笔下行至末端底部形似露珠圆
弧度太大
【垂露竖写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔常见错误来自第二小节例字讲解与书写
例
讲解要点
字
倾斜
平行
左右对称
例
讲解要点
字
倾斜
平行
等距
左右对称
【课堂小结】
作业： ①每天各写两行：王、土 ②每天写一行：一二三
弧度太大常常见见错错误误垂露竖的写法垂露竖七字诀顿笔下行至末端底部形似露珠圆动作顿缩停力度重重重节奏慢慢慢常常见见错错误误垂露竖写法分解笔画起笔行笔收笔第二小节例字讲解与书写例字左右对称讲解要点倾斜平行例字左右对称讲解要点倾斜平行等距课堂小结作业
第一小节
课前互动
用心在笔，心正则笔正
摆
长度 1/2小米格

第4课+垂露竖(课件)-北师大版书法三年级上册

满星4颗星，你给自己贴几颗星星m呢a？
评一评
1.字写在格子中间
2.笔画位置写正确
（1）横从横中线起笔，左低右高，左比右稍短。（2）垂露竖穿过竖中线，上比下稍短。
3.笔画粗细写到位
（1）横画从左到右，渐粗。（2）垂露竖整体粗重，中间略细。
4.字迹美观
二次练写：
北京师范大学出版社书法练习指导三年级上册
书法作品欣赏：
颜真卿作品
端正劲美气势雄厚
柳公权作品
骨力遒劲干净利索
赵孟頫作品
风姿翩翩美不胜收
欧阳询作品
险峻挺拔
垂露竖
竖
悬针竖
竖不垂直，则字不正。
悬针竖
因其外形像悬挂着的钢针而得名。
垂露竖
末端圆润，就像露珠形状，故为垂露竖。
平斜
形
态
特点
渐细
：
圆润
垂露竖运笔图
书写口诀：
笔尖横切起，笔锋向下行，笔毫略提竖渐细，末端回锋再收起。
欧阳询下马观帖
独体字读帖主要方面：
1.字的结构 (笔顺） 2.笔画位置 3.笔画粗细
先横后竖
读位置知长短
读粗细，知轻重
1.横细竖粗。 2.竖画像扁担，挺拔有力。
第一次练写：

五年级书法上册《悬针竖、垂露竖》教案

小学四年级硬笔书法基本笔画《悬针竖、垂露竖》教学设计教学目标：1.通过仔细观察、比较,了解悬针竖、垂露竖的形态特点;掌握书写要领,写出规范、美观的竖画以及相关的字。

2.培养学生正确握笔姿势和坐姿，养成良好的学习习惯。

3.激发学生的书写兴趣,培养的书写习惯,懂得做人、做事的道理。

教学重点：掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领,写出规范、美观的竖画。

教学难点：动作路线清晰，手形、行笔到位，动作连贯。

教具准备：教室米字格黑板贴教学时数：一节课教学内容：基本笔画，悬针竖、垂露竖。

教学过程：（一）欣赏引入师:孩子们,上课之前,我们先一起走进大自然,去欣赏大自然之美好吗?视频:一片森林,风光无限,直立的翠竹、挺拔的白杨树……师:笔直的翠竹、挺拔的白杨树,像汉字中的哪个笔画?生:竖画。

师:竖画直立挺拔,就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。

板书:笔直、挺拔。

我们一起走进汉字中去欣赏竖画之美。

师:欣赏了这些字的竖画的美,你又有什么发现?生:有的竖画下面尖尖的,有的竖画下面圆圆的。

师:孩子们很善于观察!像这种下面圆圆的竖画,它像不像快滴落的露珠?师相机出示课件:树叶上快滴落生1:老师,我觉得还像妈妈缝衣服的针。

师:对,我们把它叫做悬针竖。

今天,我们就来学习垂露竖和悬针竖。

师板书课题:垂露竖和悬针竖。

生齐读课题。

(二)习练竖画1.讨论写法。

出示图片。

(带有米字格的垂露竖和悬针竖)。

师:认真观察、比较这两个竖画的形态,想想应该怎样才能写好、写漂亮呢?生1:头重一些,要写直。

生2:垂露竖下面写圆、悬针竖下面要写尖。

师小结:孩子们真会观察,头重,身直,尾——尖(圆)。

2.教师示范.师:垂露竖下面怎么写圆?悬针竖下面怎么写尖呢?仔细看看老师是怎么写的。

师示范:垂露竖:(1)起笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

(2)起笔重,行笔轻,收笔重。

(3)重——轻——轻——重。

悬针竖:(1)起笔稍重顿笔,行笔时转笔垂直向下,收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

竖——垂露竖

图形设计
在图形设计中，垂露竖的形态也被广泛运用，如海报、广告等设计中，作为视觉元素的一部分。
04
欣赏和评价
优秀作品欣赏
赵孟頫《赤壁赋》
笔力雄健，结体严谨，章法多变，是垂露竖的经典之作。
米芾《苕溪诗帖》
竖画饱满有力，富有弹性，给人以痛快淋漓之感。
自我评价
掌握垂露竖的基本笔画和要领，能够熟练运用。在作品中能够融会贯通，表现出垂露竖的美感和韵味。
竖——垂露竖
xx年xx月xx日
目录
• 定义和特点 • 写法 • 应用 • 欣赏和评价 • 传承和创新
01
定义和特点
定义
• 竖是汉字书写中一种常见的笔画，指汉字从上到下垂直的线条。垂露竖是竖的一种写法，其特点是末尾形似垂露，故名。
特点
形似垂露
垂露竖的形状犹如一滴垂露，起笔较轻，收笔较重，有时会有微微的弧度，以自然形成垂露的形状。
容易写错的字和词
容易将垂露竖写太长，导致整个字形不协调
容易将垂露竖与其他竖画混淆，如将悬针竖写成垂露竖等
容易将垂露竖的起笔、收笔等细节漏掉，导致笔画不饱满
03
应用
在书法中的应用
表现形式美
在书法中，垂露竖常常以匀称、优美的形态出现，为字体增
添美感。
构造字形
垂露竖在字形构造中起到关键作用，能够平衡字形，增强字
方向多变
垂露竖的方向可以向左、向右、向下多种方向变化，根据汉字的结构和美观需要来确定。
历史和现状
历史
垂露竖这种笔画在古代汉字中就已经出现，历史悠久，最早可追溯到甲骨文时期。
现状
在现代汉字书写中，垂露竖仍然是一种基本的笔画，广泛应用于各种书体和字形中，同时也是硬笔、毛笔书写中的必学的基本笔画之一。