高三学生调查问卷及分析
上海高三现状调查问卷模板
尊敬的家长、老师和学生：您好！为了全面了解上海高三学生的学习生活现状，更好地为学生提供针对性的教育支持和服务，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的学校类型是：A. 公办高中B. 民办高中C. 国际学校3. 您所在的年级是：A. 高一B. 高二C. 高三二、学习状况4. 您每天的学习时间大约是多少小时？A. 6小时以下B. 6-8小时C. 8-10小时D. 10小时以上5. 您认为目前的学习压力主要来自哪些方面？A. 课程难度B. 考试压力C. 家庭期望D. 同学竞争E. 其他（请说明）6. 您是否参加过课外辅导班？A. 是B. 否7. 您对目前的学习效果满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为目前的学习方式有哪些优缺点？优点：（请列举）缺点：（请列举）三、生活习惯9. 您的睡眠时间通常是多少小时？A. 6小时以下B. 6-8小时C. 8-10小时D. 10小时以上10. 您的饮食习惯如何？A. 健康均衡B. 有所偏食C. 不规律11. 您是否经常进行体育锻炼？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不12. 您是否有足够的休闲时间？A. 有B. 没有四、心理健康13. 您是否有过焦虑、紧张等心理压力？A. 有B. 没有14. 您是否愿意向他人倾诉自己的烦恼？A. 是B. 否15. 您认为目前的心理健康状况如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好E. 非常不好五、对未来规划16. 您对未来有哪些期望？（请列举）17. 您对高考志愿填报有什么想法？A. 有明确的目标B. 暂无明确目标C. 不打算参加高考感谢您参与本次问卷调查！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实，以便我们更好地了解上海高三学生的现状。
祝您生活愉快！【问卷结束】。
高中调查问卷报告范文
高中调查问卷报告范文尊敬的老师和同学：我们对高中学生的学习生活和心理健康进行了调查问卷，以下是报告的结果：一、研究内容1. 学习生活情况2. 学习压力3. 学习习惯4. 心理健康状况5. 兴趣爱好二、调查结果1. 学习生活情况大多数同学每天花费3-5小时学习，在周末会有额外的学习时间。
60%的同学表示对学习生活比较满意。
2. 学习压力近90%的同学表示感受到了学习压力，其中有超过一半的同学认为压力较大。
压力主要来源于学业成绩和未来的不确定性。
3. 学习习惯有60%的同学习惯每天制定学习计划，50%的同学注重课堂笔记和课外阅读，但仅有30%的同学能坚持锻炼身体。
4. 心理健康状况超过50%的同学表示有时会感到焦虑和压力，而10%的同学经常感到心情低落。
60%的同学认为自己有良好的心理调节能力。
5. 兴趣爱好学生的兴趣爱好主要集中在阅读、音乐、运动和游戏等方面。
有80%的同学有自己的兴趣爱好，并且能够很好地调节学习和生活。
三、结论通过这次调查，我们发现学生在学习生活方面有一定的压力，但大部分同学能够很好地适应和调节。
同时，我们也发现学生的兴趣爱好对于心理健康的保持有着积极的作用，值得我们重视。
未来，我们将针对调查结果制定相关的学生管理和心理健康指导方案，帮助同学们更好地适应学习生活，保持心理健康。
谢谢大家的参与！以上是本次调查的报告，请大家批评指正。
从调查结果来看，学生们在学习生活中面临着一定的压力，这也是高中学习生活的常态。
但是，学校和家庭都应该加强对学生的关心和指导，引导他们建立健康的学习习惯，合理安排学习和生活时间，从而减轻学习压力，保持心理健康。
针对学习压力较大的学生，学校可以开展一些心理健康相关的课程或活动，教育学生如何面对挫折和困难，提升心理韧性。
此外，家长们也应当关注孩子的学习和生活状态，鼓励他们多参与体育运动和社交活动，保持身心健康。
在培养学生的学习习惯方面，学校可以组织一些学习方法的讲座或座谈会，帮助学生树立正确的学习观念，培养科学的学习方法。
高中调查问卷报告
高中调查问卷报告
背景介绍
本次调查旨在了解高中生的学习和生活状况，以便更好地了解他们的需求和问题，进一步改善教育环境和提升学生学习体验。
调查对象
本次调查对象为某市某高中的10至12年级学生，共计1000人。
调查内容及分析
学习状态
•发现绝大多数学生每天学习时间在4到6小时之间，但超过此范围的学生也有不少，这可能会导致学习效果不佳。
•有近60%的学生未及时完成作业，需要进一步督促。
学习压力
•超过80%的学生感到存在一定的学习压力，其中有一部分学生表示压力较大。
•推荐进一步加强心理健康教育，帮助学生有效释放压力。
兴趣爱好
•大多数学生在学业之余会选择培养兴趣爱好，其中阅读和运动受欢迎。
•对于有兴趣爱好的学生，建议学校提供更多相关资源和支持。
交友情况
•调查发现大多数学生拥有固定的朋友圈，但也有一部分学生表示较为孤单。
•建议学校加强师生沟通，鼓励学生成立更多友谊。
调查结果总结
在对高中生的调查中，发现了学习状态、学习压力、兴趣爱好和交友情况等方
面的问题。
为了更好地帮助学生成长，建议学校加强教育管理，注重学生心理健康，提供更多的学习和生活支持。
后续建议
•加强心理健康教育，让学生更好地应对学习压力。
•提倡培养兴趣爱好，丰富学生的课外生活。
•加强师生沟通，关注学生的成长和心理状态。
以上为本次高中调查问卷的报告内容，希望能为学校提供一定的参考价值。
最新高考考生突出问题问卷调查报告
最新高考考生突出问题问卷调查报告1、高考临近，你目前最大的心里问题是什么？2、高考临近，你目前最大的学习问题是什么？3、高考临近，你是否已基本掌握了临考技巧？4、高考临近，你目前是否存在着后顾之忧？体现在哪些方面？5、高考临近，对于考试的知识你是否已基本掌握？若没，哪些方面还有问题？6、高考临近，你是否有一个你心中奋斗的大学？7、寒假马上就要到了，你是怎样安排你的既爱情学习生活的？8.我团对即将走进野寨中学做一个关于高于高三学习的报考会。
你最想听到什么？调查结果经过一天对五百多份统计，由于我们所出的题目涉及范围比较广，加上同学们回答的也比较认真，针对问卷上的八个题目我们能得出母校正在积极备战高考的高三学子的所面临的一系列问题。
统计结果如下：1、据目前而言,离高考只有将近30的时间。
在即将进入30天倒计时的时候，同学们的心理问题主要体现在以下几个方面。
有将近50%的同学主要所面临是心情浮躁、情绪化、紧张，对于这部分学生来说高考对于他们的压力太大，情绪容易急躁，而且在这时候由于情绪化很难和别人进行沟通，上课和做作业的时候也无法集中精力，这很容易影响到复习精度，所以对于这部分学生来说，学习成绩波动太大。
而有将近40%的学生主要体现在缺乏自信，不相信自己能够考出自己的理想成绩。
对于这部分学生来说，主要是自己掌握的知识不牢，成绩不够理想；还有就是一部分学生本身性格上的原因，从而导致不太自信。
还有8%的学生的心理问题主要体现在在高考之前出现的和异性的情感问题、对前途感到渺茫等，只有2%认为自己没有心理问题。
2、高考之前，不管是学生还是老师家长，普遍关心的问题大多是学习上出现了什么问题。
就问卷统计而言，目前绝大多数学生都有学习问题。
不管是男生还是女生，主要的问题都出在数学和理综（文综）。
数学和综合本来就是高考的难点的重点，也是高考拉开分数的主要科目。
所以在数学和综合方面出现问题也是正常的事情。
对于这部分学生主要是因为数学上的难题太多以及综合考试的时间不够等因素导致的。
学生学情问卷调查及分析报告
学生学情问卷调查及分析报告1. 研究背景学生学情是指学生在学习过程中的个体差异和学业表现情况。
了解学生学情对于教师和教育机构来说非常重要，可以通过针对学生的问卷调查来获取相关信息。
本文通过对学生学情问卷调查的分析，旨在帮助教育工作者更好地了解学生的学习情况，为优化教学方法和提高教学质量提供依据。
2. 调查设计为了获得全面的学生学情信息，本次调查设计了包括个人基本信息、学习习惯、学习动机、学习困难等方面的问卷内容。
共计15个问题，涵盖了多个方面的学生学情状况。
调查采用匿名方式，确保学生的隐私和信息安全。
问卷调查的对象为高中阶段的学生，包括男女生，不同年级和不同学习水平的学生。
3. 调查结果3.1 学生基本信息调查结果显示，参与调查的学生中，男生和女生的比例相当，分别约占45%和55%。
调查对象的年级分布较为均匀，高一、高二和高三的学生比例分别为35%、30%和35%。
此外，学生的学习水平分布也较为均衡，优秀、良好和中等成绩的学生比例分别为30%、35%和35%。
3.2 学习习惯在学习习惯方面，调查结果显示大部分学生有固定的学习时间和地点，约占70%。
这些学生喜欢在晚上或晚上学习，喜欢在安静的地方，如图书馆或自习室。
另外，约有20%的学生表示他们喜欢在课堂上主动参与讨论和提问问题。
3.3 学习动机调查结果显示学生学习的动机主要包括未来发展目标、兴趣爱好以及对家庭和社会的期望。
大部分学生表示他们学习是为了进入理想的大学和获得好工作，约占60%。
此外，约有25%的学生表示他们喜欢学习的科目，学习是他们的兴趣爱好。
还有5%的学生表示他们学习是为了家人和社会的期望。
3.4 学习困难调查结果显示大部分学生在学习中遇到了一定的困难。
其中，约有40%的学生表示他们觉得学习压力较大，难以应对。
另外，有30%的学生表示他们在学习上遇到了困难，容易分心或缺乏自律。
还有20%的学生表示他们需要更多的学习资源和辅导。
4. 结论与建议通过对学生学情问卷调查的分析，可以得出以下结论和建议：•大部分学生有固定的学习时间和地点，教师可以利用这一特点，在学生学习时间和地点上进行引导和辅助。
高三学生心理调查问卷
高三学生心理调查问卷第一篇：高三学生心理调查问卷高三学生心理调查问卷说明：本问卷是为了解高三同学需要解决的问题，不公开，不署名。
请大家如实回答，所有题目只有一个选项。
谢谢大家的合作!（）1、快到高考了，你现在的状态是：Ａ、信心百倍Ｂ、紧张焦虑，学不下去Ｃ、介于Ａ、Ｂ之间（）2、你现在的学习压力Ａ、过大，影响学习Ｂ、过小，没有动力Ｃ、还可以（）3、你认为目前你的压力主要来自：Ａ、老师的期望Ｂ、家庭的期望Ｃ、自己的期望（）4、你认为目前影响你学业的最大因素是：Ａ、学习方法Ｂ、情绪Ｃ、教师的授课水平Ｄ、学校的环境（）5、你认为影响你考试发挥的主要因素是：Ａ、考试方法Ｂ、知识掌握不牢Ｃ、粗心Ｄ、考试紧张（）6、你总是莫名其妙感到烦躁，情绪低落，浑身无力吗？Ａ、经常Ｂ、偶尔Ｃ、从没有（）7、如果有一场考前心理讲座，你希望的内容是：Ａ、情绪调节Ｂ、学习方法指导Ｃ、职业选择Ｄ、其他（请填写（）8、如果有一个团体辅导，如“放松训练”、“自信心训练”，你会参加吗？Ａ、会Ｂ、不会9、开放性题目：你认为目前最需要解决的问题是什么？2013-3-6第二篇：高三学生备考情况及心理调查问卷高三学生备考情况及迎考心理调查问卷班级：性别：【指导语】亲爱的朋友，你好！这是一份调查高三学生备考情况和考前心理的问卷，1-15为单选题，16题你可以畅所欲言。
本问卷不记名、不公开，请大家根据自己的情况如实填写。
谢谢合作！1.你目前的学习状态()A.非常有信心，劲头很足B.紧张焦虑，学不进去C.介于两者之间2.你现在的学习压力()A.过大，影响学习B.过小，没有动力C.适中3.你认为目前你的压力主要来自()A.个人发展与成绩目标压力B.挫折压力C.竞争压力D.任务压力E.他人期望压力4.你认为目前影响你学业的主要因素是()A.学习方法B.情绪C.教师的授课水平D.学校的环境5.你认为影响你情绪的主要因素是()A.人际关系B.学业成绩C.家庭困扰D.学校管理制度6、你认为决定你考试成绩的主要因素是()A.努力程度B.运气和机遇C.能力和技巧7.你认为影响你考试发挥的主要因素是()A.考试技巧B.知识掌握程度C.心态D.身体状况8.现在的睡眠时间大约为()A.6-7小时B.5-6小时C.7-8小时D.5小时以下9.你认为体育锻炼和活动在高三学习中的地位如何()A.很重要B.应该取消，浪费时间，耽误学习C.可有可无，无所谓10.课间时你经常是()A.小睡一会，保证下节课的精力B.到教室外面走走，活动一下C.跑步打球等剧烈活动D.抽点时间看书做作业11.你能独立完成教师布置的作业吗？()A.完全可以B.无法全部完成所有科目的作业，只能完成某几科C.无法完成每门科目的所有作业，只能选择性完成每门部分作业12.你很想学习，但总是无法集中精力学进去？()A.经常B.偶尔C.从没有13.总是莫名其妙感到烦躁，情绪低落，浑身无力。
高三学生学业状况分析
高三学生学业状况分析简介本文档对高三学生的学业状况进行分析，旨在了解他们的研究情况以及可能存在的问题。
调查方法采用问卷调查方法，针对某所高中的高三学生进行了调查。
共发放问卷100份，回收有效问卷80份。
调查结果1. 研究时间：调查结果显示，高三学生平均每天研究时间为8小时，占用了较大比例的时间。
2. 学科选择：大部分学生选择了理科，占比约为70%，而文科占比约为30%。
3. 研究动力：调查发现，研究动力主要来源于家庭期望和自我激励，同时也有部分学生受同伴竞争的影响。
4. 研究困难：调查数据显示，高三学生普遍认为课业量大、时间紧迫，需要面对较大的研究压力。
5. 研究方式：大部分学生采用自主研究的方式，结合课内和课外资料进行研究。
6. 研究成绩：学生的研究成绩呈现较大的差异，有部分学生成绩突出，但也有一部分学生存在研究困难。
存在问题根据调查结果分析，我们发现高三学生存在以下问题：1. 研究压力大：高三学生需要面对巨大的研究压力，尤其是备战高考期间，可能影响到研究效果和身心健康。
2. 研究方式单一：学生普遍采用自主研究的方式，但可能缺乏系统性和针对性，导致研究效果不理想。
3. 学科选择问题：虽然大部分学生选择了理科，但某些学生可能并不适合理科研究，导致研究成绩下降或不稳定。
建议基于上述问题，我们提出以下建议帮助高三学生提升学业状况：1. 管理研究时间：合理安排研究时间，保持适当的休息和娱乐，以减轻研究压力。
2. 多元研究方式：鼓励学生多元化研究方式，包括利用各种研究资源和辅导方式，提高研究效果。
3. 职业规划辅导：为学生提供职业规划辅导，帮助他们在高中阶段选择适合自己的学科和职业方向。
4. 心理支持：为学生提供心理健康支持，确保他们在面对研究困难时有应对的策略。
结论通过对高三学生学业状况的分析，我们了解到他们面临的学习问题和压力。
通过采取适当的措施，可以帮助学生提高学业状况，实现良好的学习效果和身心健康。
高三学生学习生活情况调查问卷分析报告
高三学生学习生活情况调查问卷分析报告为了解本班学生高三学习、生活的真实信息，更好地开展工作，为学生和家长服务，我设计了一份调查问卷在全班进行了不记名调查。
现将部分调查结果分析汇总如下。
【几点说明】（1）本次调查样本数32，其中文科生22人，理科生10人；（2）调查对象：高三学生；（3）学校：华东某省会城市市区普通高中；（4）生源状况（中考成绩）：很差；（5）32人中仅4人为住校生，其余28人均为走读生，每天晚上回家。
（6）调查采用不记名方式进行，但不保证学生填写的均为真实信息，且样本数量过小，所以数据仅供参考；（7）本问卷仅为调查者个人研究班情提供参考，任何人需要引用或作为他用必须征得调查者本人的同意。
【问卷内容】1、你每天睡觉的大致时间：2、你每天的睡眠时间：3、你晚上回家后的自习时间4、你每天各门学科的学习的时间（上课除外）大概是：语文数学英语其他合计5、请大致描述一下你每天的学习内容：语文数学英语6、你参加校外辅导课（家教）吗？A没有（）B有（）科目时间7、你双休日的安排是星期六：上午，下午，晚上，睡觉时间星期天：上午起床时间，上午，下午，晚上8、你认为每门学科的学习任务语文适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）数学适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）英语适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）9、你身体的自我感觉A状态很好，没问题（）B状态一般，还能承受（）C状态较差，效率不高（）D状态很差，难以承受（）10、你感觉在学习上A还有较大潜力（）B有些潜力，但是不多（）C油水被榨干了，就这样了（）11、你给自己定的高考目标是12、你认为高三生活A很辛苦，但是很充实，很有意义（）B苦不堪言，快崩溃了，早点结束吧（）C就那样吧，和过去差不多（）D很轻松啊，没有什么感觉（）其他13、你最想对科任教师说的话14、你最想对班主任说的话15、你最想对班级（同学）说的话【分析报告】一、高三学生的睡眠情况1、有关数据（1）学生晚上上床睡觉的大致时间参见表一：表一：学生晚上睡觉时间睡觉时间11：0011:3012:0012:3012:30后人数761261比例（%）221938193（2）学生每天晚上的睡眠时间，参见表二：表二：学生晚上睡眠时间晚上睡眠时间（小时） 5.56 6.577.58人数2915330比例（%）62847990说明：有部分学生会利用中午时间短暂休息，时间不超过40分钟。
浅谈高三学生的心理压力及其应对措施——以一次高三学生心理问卷调查分析为例
自多 个 方 面 ，并 且 呈 现 出愈 加 严 重 的 现 象 ，那 么 ，如 何 才 能 缓 解 学 生 巨大 的 心 理 压 力 呢 ？ 笔 者 认 为 ，应 从 以 下
方面积极应对 ： 二 、培 养 良 好 性 格 是 缓 解 心 理压 力 的 基 础
在 一 个 人 的成 长 过 程 中 ，性 格 起 着 极 大 的作 用 。 中 学 生 的 性 格 千 差 万 别 ，不 同 的 性 格 决 定 着 不 同 的 情 绪 ，
据 自己的知 识 掌握 程 度 合理 地 制 定 目标 ，不 要 盲 目地
选 高 或 选 低 。 另 一 方 面 ， 可 以 在 适 当 的 时 间 和 地 点 进 行 一 些 放 松 训 练 ， 以 调 节 紧 张 的 身 心 状 态 ，例 如 ，调 整 好 呼 吸 节 奏 ，然 后 逐 一 紧 张 和 放 松 身 体 上 的 每 一 部 位 肌 肉 ，这 样 可 以 调 节 因 压 力 过 大 而 导 致 的 身 心 紧 张
要 ！
形成 了严重 的心理压 力。然而 ，高考毕 竟有很强 的竞争
性 ，并 不 是 每 个 人 都 能 如 愿 以 偿 ，这 就 必 然 引起 学 生 对
为 了更好 地 了解 高 ｉ学 生 的 心 理健 康 状 况 ，以帮
助 他 们 缓 解 心 理 压 力 ， 从 而 最 大 程 度 地 发 挥 其 学 习 潜
对 于 高 三 学 生 来 说 ， 每 年 的 冬 季 是 最 难 熬 的 一 道 坎 ， 在 这 一 时 期 ， 由 于 “ 模 ” 考 试 的 临 近 ，再 加 之 一
有利 ，但期 望值过 高会引起不 良的后 果 。在 复习阶段 ，
总 有 一 些 学 生 对 自 己 的 能 力 和 知 识 水 平 缺 乏 全 面 的 认
高三学情分析范文
高三学情分析范文引言高三学情分析是对高三学生的学习情况进行全面而详细的分析和评估，可帮助教师和家长了解学生的学习状态，为他们提供更有针对性的指导和支持。
本文将以某高中高三年级为例，对学生的学情进行分析，并提出相应的改进措施。
学生背景参与分析的学生是某高中在高三年级的一部分学生，共计40人，男生20人，女生20人。
他们在学校中的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面存在一定的差异。
学习成绩分析在学习成绩方面，对高三学生进行了全科目的考试，结果显示如下：科目平均分最高分最低分语文74 96 63数学68 92 45英语72 94 60物理65 90 40化学70 96 50生物75 95 58政治78 92 70历史70 88 55地理75 92 60从学科成绩可以看出，学生在不同学科上存在差异。
语文、物理、化学和地理的平均分相对较高，说明学生在这些科目上有较好的掌握程度。
而数学和英语的平均分相对较低，表明学生在这两个科目上存在较大的学习困难。
学习兴趣分析学生的学习兴趣对学习成绩有很大的影响。
通过对学生进行问卷调查和观察，得出以下结论：1.80%的学生对数学和英语缺乏兴趣，认为这两门科目枯燥乏味。
2.60%的学生对文学类科目如语文、历史和地理很感兴趣，喜欢阅读和写作。
3.20%的学生对理科类科目如物理、化学和生物感兴趣，喜欢实验和观察。
4.50%的学生对政治比较感兴趣，喜欢关注社会热点和政治事件。
综上所述，学生的学习兴趣主要分布在文科和理科两个领域，而对数学和英语的兴趣相对较低，需要采取相应的措施提高学生的学习动力和兴趣。
学习态度分析学生的学习态度对学习成绩的提高起着重要的作用。
通过观察和评估，得出以下结论：1.70%的学生具有积极的学习态度，认真完成作业和课堂任务，有一定的自主学习能力。
2.20%的学生学习态度较为中庸，对学习缺乏热情，有时会敷衍了事。
3.10%的学生学习态度消极，经常缺乏学习动力，对学习抱有厌学心态。
高三学生问卷调查表(5篇模版)
高三学生问卷调查表（5篇模版）第一篇: 高三学生问卷调查表高三13班学生《心理调查》问卷表1.关于目前的学习状态, （）9、你认为体育活动对高三学生的学习重要A. 有充足的信心；B. “紧张焦虑, 学不下去”C. 介于两者之间。
2、关于学习压力, （）A．压力过大, 影响学习； B．压力过小, 没有动力； C．压力尚可以调节。
3.在压力来源方面（）A. “家庭的期望”B. “自己的期望”C. “教师的期望”4.目前影响学业的最大因素, （A. “情绪” B. “学习方法”C. “教师的授课水平”,D. 选择学校环境5、在影响情绪的最大因素中, （A. “学业成绩”, B. “人际关系”, C. “家庭困扰”D．“学校管理制度”, 6.决定成绩的重要因素（）A．努力程度B．能力；C. “运气和机遇”7、影响考试发挥的主要因素是（A. 知识掌握不牢固, B.粗心, C. 考试方法, 8、你现在的睡眠时间大约是（A. 6—7小时 B. 7—8小时 C. 5小时以下吗？（）A．很重要；B．可有可无；C．是浪费时间, 10、课间10分钟你会做些什么？（）A．小睡一会, 保证下节课的精力, B．到教室外面走走, 活动一下, C．跑步打球等剧烈活动, D．抽点时间看书做作业11.目前的作业完成情况（）A. 完全可以独立完成老师布置的作业；）B．无法完成每门科目的所有作业, 只能选择性完成每门科目的部分作业； 12.目前那一科的作业较多（）A．语文 B.数学C.英语 D.物理E.化学F.生物13.你目前的学习状态如何（））A. 很想学习但总无法集中注意力,B. 偶而有无法集中注意力C.从来没有这种情况。
14.莫名其妙感到烦躁, 情绪低弱, 浑身无力（）A．偶尔 B．经常C. 从没有这种状况15.你希望的考前辅导的形式, （））A. 个别辅导,B. 以讲座的形式进行,C. 进行团体辅导。
16.关于讲座的内容, （）A．希望进行“情绪调节” B．希望进行“学习方法指导” C．“职业选择”17、老师带着情绪上课对你有影响吗？（）A. 有B.没有C.无所谓）第二篇: 高三学生问卷调查表高三学生问卷调查表--------------学校同学你好, 首先很感谢你抽出宝贵的时间来参加“我有我梦想”调查团队的调查问卷, 本问卷是想了解你们的愿望以及你们的实际学习状况和具体的心理感受, 希望同学能够认真填写, 谢谢你的参与！1ˎ作为高三毕业生, 你是否会选择上大学？（）Aˎ是Bˎ否Cˎ看分数确定２ˎ你目前的学习状态如何？（）A ˎ有充足的信心Bˎ信心不足, 有点紧张 Cˎ紧张焦虑, 学不下去 Dˎ没有感觉3ˎ你认为目前影响你学业的最大因素是什么？（）Aˎ学习方法B ˎ情绪 Cˎ教师的授课水平Dˎ学校的环境4ˎ是否经常莫名的感到烦躁, 情绪低落？（）A ˎ经常Bˎ偶尔Cˎ从来没有5ˎ课间十分钟, 你是如何分配的？（）A ˎ小睡一会儿Bˎ到走廊走走, 让眼睛放松Cˎ看书, 做作业6ˎ你有想过万一高考失败, 你会怎么样？（）A没有想过, 因为我一定会成功B有想过, 但没有细想C想过, 会选择专科D想过, 会选择复读7ˎ你用来缓解学习压力的形式是？（）Aˎ参加体育锻炼Bˎ找同学聊天Cˎ看一些与学习无关的书籍杂志 Dˎ自己发脾气Eˎ放开食量, 大吃一餐Fˎ放开心情, 玩一玩 8ˎ面对高考期间父母的关心, 自己的看法：（）Aˎ父母不应该对我们的高考过于放大其严重性Bˎ父母关心能给与我们动力Cˎ高考时自己的事, 父母不应该干涩9ˎ你对自己的未来有规划与设计吗？（）Aˎ有明确的目标Bˎ有大致的目标, 谈不上具体的Cˎ从啦没有想过, 不敢设想10ˎ是否希望有在校大学生为你讲诉精彩的大学生活, 来给你鼓励？（）Aˎ需要Bˎ一般Cˎ不需要11你觉得湖北民族学院怎么样, 有没有想过到湖北民族学院上大学？A 一般, 有想过 B很好, 目标就是她 C不是很满意 D 很不满意12ˎ亲爱的同学, 简要讲讲你所想象中的大学生活是怎样的？第三篇: 学生问卷调查表学生问卷调查表西乡四中（）年级（）班姓名（）亲爱的同学, 请根据自己的实际情况, 实事求是地在符合自己的选项前打上“√”就行啦。
调查学生问卷调查报告
调查学生问卷调查报告调查学生问卷调查报告1一、调查目的1、真实了解我校高三学生的心理健康状况和心理特征。
2、帮助高三学生以健康的心态备战高考、迎接高考中培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！3、为学校领导科学决策、改善学校心理健康工作提供有价值的现实依据。
为开拓学校心理健康工作新局面积累经验。
二、调查对象、方法及过程调查对象：高三年级全体学生，发出问卷319份，收回有效问卷312份。
年龄普遍在18—20之间，男女比例相当。
调查方法：1、采用自己编制的“届学生心理现状调查表”，对我校高三学生进行调查。
2、了解学生学习动力，临考心理压力状况，自我调适，自信心，高考复习策略，人际关系，学生最大的困惑、烦恼、焦虑，对教师的期望，迫切需要的帮助等方面的内容。
3、调查问卷共设32个问题，均为客观题，统计方法是按问卷选项逐题逐项统计。
调查过程：1、朱长江、顾醒华编写问卷。
2、王登阳、姜绍蕾等老师负责发放并回收调查问卷。
3、陈国栋陶文君负责数据统计分析，数据分析大约39936人次。
4、顾醒华老师获得资料后，进行整理，写出报告。
三、调查结果及讨论1：关于人生目标A有自己清晰的长远目标的占43.75%B有清晰但比较短期的目标的占30.08%；C只有一些模糊的的目标的占25.00%D没有目标的占1.17%5：根据你现在的学习水平，请为你定一个你的高考升学目标A本一5.88%B、本二36.08%C、本三17.65%D、大专41.18%19:学习上你制定过阶段性的目标吗？A．制定过，68.36%B.没有24.22%C.常常制定7.42%27：你常常问自己这么几个问题吗？我将来长大要做什么？我喜欢做什么？我能做什？通过努力能做什么？A:常常想57.20%B没有想过4.67%C很少想11.67%D大多时候想27.24%28：你希望5—10年在你身上发生什么事？（）A没有想过23.83%B继续读书66.80%C打工9.77%以上5个题目的选择比例反映出学生长期目标和短期目标具有一致性，符合我们普通学校学生的特点：有长期和短期的人生规划，有目标。
高三学生心理调查问卷
高三学生心理调查问卷高三学生心理问卷调查1.你是否有明确的人生目标？A。
有清晰的长期目标B。
有清晰的短期目标C。
只有模糊的目标D。
没有目标2.目前你的研究压力来自哪些方面？A。
自己B。
家庭C。
老师D。
同学竞争3.你采取哪些方式来缓解研究压力？A。
参加体育锻炼B。
找同学聊天C。
上网D。
阅读与研究无关的书籍E。
观看电视、录像、听音乐等F。
好好睡一觉4.如果年级开设了补缺补差小班，你会去吗？A。
会去B。
不会去C。
我成绩不差，不需要去D。
从主观上不想去，但因压力可能会去5.根据你现在的研究水平，请为自己定一个高考升学目标。
A。
本一B。
本二C。
本三D。
大专6.你认为当前复课应该侧重于哪些方面？A。
课本上的基础知识B。
试卷训练，最好有一定难度梯度C。
专题讲座D。
讲一段题作一段回顾总结7.你认为目前考练次数应该是？A。
增加B。
维持现状C。
减少一些8.你对完整的一张试卷能否独立完成的情况？A。
常常能独立完成B。
偶尔能独立完成C。
常常只能完成一部分D。
不想做9.你希望老师如何批改所做的试卷？A。
批改后并附上分数B。
批改但不附上分数C。
针对性批改部分试题并进行评讲10.考练结束后，你是否会建立错题集？A。
会B。
偶尔会C。
不会11.你研究中最大的困惑是什么？A。
基础知识B。
知识技能C。
答题技巧D。
自时间不够，来不及整理12.你认为班主任在哪些方面需要加强？A。
同理心B。
多与同学交流C。
爱心D。
班级管理E。
不要使用伤人的语言13.你的父母是否知道你内心的压力？A。
不知道B。
知道C。
知道一点点14.当你想安静地研究，但一想到高考的结果，就无法静下心来，这种情况是否经常发生？A。
是B。
不是C。
大多数时候是这样D。
少数时候是这样15.在课堂上，你能够主动地控制自己的注意力，大概能持续多长时间？A。
5-10分钟B。
15-20分钟C。
20-30分钟D。
30-40分钟16.当你研究进步或完成一件事情时，你最感激的是谁？A。
父母亲B。
高中试卷分析调查问卷模板
亲爱的同学：您好！为了更好地了解您对高中试卷的分析情况，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的配合！一、基本信息1. 您所在的年级：（）A. 高一B. 高二C. 高三2. 您所在的班级：（）A. 1班B. 2班C. 3班D. 其他二、试卷分析情况3. 您在考试后是否对试卷进行认真分析？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不4. 您在分析试卷时，主要关注以下哪些方面？（可多选）A. 错题原因B. 知识点掌握程度C. 解题方法D. 时间分配E. 其他5. 您认为以下哪些因素对试卷分析的效果影响较大？（可多选）A. 教师的指导B. 同学的讨论C. 个人兴趣D. 时间安排E. 其他6. 您在分析试卷时，遇到以下哪些困难？（可多选）A. 知识点掌握不牢固B. 解题方法不明确C. 时间不足D. 缺乏参考资料E. 其他7. 您认为以下哪些方法有助于提高试卷分析的效果？（可多选）A. 教师讲解B. 同学讨论C. 课后复习D. 参考资料查阅E. 其他三、对试卷分析和教学建议8. 您对当前高中试卷的题型、难度有何评价？（）A. 题型合理，难度适中B. 题型单一，难度过大C. 题型多样，难度过小D. 其他9. 您认为以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 题型设计B. 难度设置C. 知识点覆盖D. 解题方法讲解E. 其他10. 您对高中教学有哪些建议？（）感谢您的参与！请您在填写完毕后，将问卷交给您的班主任。
祝您学习进步！[注：本问卷旨在了解学生对高中试卷分析的情况，以便我们改进教学方法和提高教学质量。
请您根据实际情况如实填写，谢谢合作！]。
2023年高中学生综合素质评价问卷调查
2023年高中学生综合素质评价问卷调查
问题一：您目前所在的年级是？
- [ ] 高一
- [ ] 高二
- [ ] 高三
问题二：您对目前学校实施的综合素质评价体系的整体满意度如何？
- [ ] 非常满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 非常不满意
问题三：您认为学校在哪些方面应该加强或改进综合素质评价？（多选） - [ ] 学术成绩
- [ ] 体育与健康
- [ ] 艺术素养
- [ ] 社会实践
- [ ] 志愿服务
- [ ] 其他：[请在此区域内作答]
问题四：您通常通过什么方式了解学校关于综合素质评价的信息？（多选） - [ ] 学校公告
- [ ] 老师通知
- [ ] 家长会
- [ ] 同学口耳相传
- [ ] 社交媒体或网络平台
- [ ] 其他：[请在此区域内作答]
问题五：您是否认为综合素质评价对您的个人发展有积极影响？
- [ ] 是，影响很大
- [ ] 是，有一定影响
- [ ] 没有明显影响
- [ ] 不确定
- [ ] 不认为有积极影响
问题六：您希望学校在综合素质评价方面做出哪些改变？（多选）
- [ ] 增加评价维度
- [ ] 调整评价标准
- [ ] 加强评价的公正性和透明度
- [ ] 增加学生自评和互评环节
- [ ] 其他：[请在此区域内作答]
问题七：您是否认为目前的综合素质评价体系充分考虑了学生的个性化发展？ - [ ] 是，完全考虑了
- [ ] 是，但不够充分
- [ ] 没有考虑
- [ ] 不确定
- [ ] 其他：[请在此区域内作答]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三学生调查问卷及分析
班别：____ 性别：___日期：_________
高三复习已历经两个多月，两个多月后的今天，我们感觉我们的学习、生活情况如何呢?下面就此作一个调查。
你的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。
此问卷仅供研究用，严格保密，请不要有任何顾虑。
1、高三复习已到相持阶段，经过2个多月的复习，目前你的信心
A、大为增长、充满自信
B、比以前有信心、比较自信
C、内容越多越难、不太自信
D、内容越多越难，我完全没有信心了
2、经历了前一段的高三备考后，你觉得你∶
A、喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实
B、有苦有乐，有点喜欢高三生活了
C、太苦了，快点高考吧！
D、感觉一般，没什么特别
3、前两个月，我觉得我的学习∶
A、有很大的收获
B、有较多的收获
C、有一点点收获
D、不但没有进步，反而退得很厉害
4、每次月考、周练前，我总是觉得我
A、准备得还可以、问题不大
B、有点心慌慌的感觉
C、心里完全没底、很多东西都没复习好
D、考得人都麻木了，无所谓啦
5、经历两个月的高考复习后，对于目前的学习状态，你感到
A、很满意
B、比较满意
C、不太满意
D、不满意
6、都说高考复习方法很重要，就我目前而言我觉得
A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高
B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行
C、大部分科目找不到自己的方法
D、完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么作业
7、现在你对白天的课堂学习总体感到
A、能较好地跟上老师的课堂频率，不辛苦
B、基本跟得上老师的课堂频率，不太辛苦
C、勉强听得懂老师的课，觉得比较辛苦
D、很多听不懂，感觉很难受、很辛苦
8、你觉得自习课（含晚修）的学习效率
A、很高
B、比较高
C、一般
D、低
9、那么久了我还是没有时间由自己去支配复习哪一门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
10、我学习时，很少提问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
11、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂听不进去
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
12、我有复习计划，常感到自己的复习计划无法顺利完成。
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
13、当你复习到你觉得很烦、很疲惫的时候
A、没办法，很多任务没完成，继续复习
B、暂停一下，闭目养神或走一走
C、不复习了，没有条件时就走神，有条件就去打球
D、换一个科目复习
14、考试时，我常常很紧张，以至有些本来会做的题目也做不出来，或是做错了
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
15、每次考试后，全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感兴趣。
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
16、我每次考试成绩都是真实的，做到诚信考试
A、总是这样
B、较多时候这样
C、偶尔这样
D、从来没有
17、你每天睡眠时间大约为
A、8小时
B、7小时
C、6小时
D、不足6小时
18、高三复习以来我的睡眠
A、一直都比较好
B、有时会失眠
C、考试前后通常会失眠
D、经常会失眠
19、要是失眠了，你知道一些具体的应对方法吗?
A、知道一些
B、不知道
20、你觉得你高三以来的心情
A、虽然很紧张，但基本能保持心情愉快
B、心情一般，不觉得好或坏
C、心里总是很紧张
D、总是有学习以外的事让我烦恼
21、当你觉得压力很大时，你一般会∶
A、想减压，但不知道有什么方法
B、寻求心理方面的专业指导
C、听歌或者去运动运动
D、跟同学或家长、老师倾诉
22、你经常会找老师聊聊吗?
A、经常会找老师聊聊
B、偶尔会跟老师聊聊
C、老师找我才聊
D、很少跟老师聊
23、同学之间经常会互相问问题或讨论问题∶
A、我经常会这样做、对我帮助较大
B、我经常会被问，耽误了我的很多时间
C、这样做害人害己
D、无所谓
24、对本班的学习纪律感到
A、很满意
B、比较满意
C、不太满意
D、不满意
25、你感觉到高三的老师∶
A、很多老师都很努力地教好我们
B、大部分老师比较努力
C、我不觉得老师很紧张我们
D、对老师没有特别的感觉
26、你每天花在学习时间最长的学科是
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
27、你认为现在课堂效率最高的学科是
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
28、你觉得现在课堂教学最需改进的学科是?
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
29、你对学校的住宿管理制度感到
A、保证了我们的作息时间，很满意
B、管得比较严、比较满意
C、一般
D、管得太严了，不满意
30、你对学校饭堂的伙食感到
A、很满意
B、比较满意
C、一般
D、不满意
31、各学科中，你觉得最需改进课堂教学的是哪一科？并提出教学建议∶
32、你最希望学校或老师在什么方面给予你什么样的帮助?。