(完整)高三学生调查问卷及分析
高中调查问卷报告范文
高中调查问卷报告范文尊敬的老师和同学：我们对高中学生的学习生活和心理健康进行了调查问卷，以下是报告的结果：一、研究内容1. 学习生活情况2. 学习压力3. 学习习惯4. 心理健康状况5. 兴趣爱好二、调查结果1. 学习生活情况大多数同学每天花费3-5小时学习，在周末会有额外的学习时间。
60%的同学表示对学习生活比较满意。
2. 学习压力近90%的同学表示感受到了学习压力，其中有超过一半的同学认为压力较大。
压力主要来源于学业成绩和未来的不确定性。
3. 学习习惯有60%的同学习惯每天制定学习计划，50%的同学注重课堂笔记和课外阅读，但仅有30%的同学能坚持锻炼身体。
4. 心理健康状况超过50%的同学表示有时会感到焦虑和压力，而10%的同学经常感到心情低落。
60%的同学认为自己有良好的心理调节能力。
5. 兴趣爱好学生的兴趣爱好主要集中在阅读、音乐、运动和游戏等方面。
有80%的同学有自己的兴趣爱好，并且能够很好地调节学习和生活。
三、结论通过这次调查，我们发现学生在学习生活方面有一定的压力，但大部分同学能够很好地适应和调节。
同时，我们也发现学生的兴趣爱好对于心理健康的保持有着积极的作用，值得我们重视。
未来，我们将针对调查结果制定相关的学生管理和心理健康指导方案，帮助同学们更好地适应学习生活，保持心理健康。
谢谢大家的参与！以上是本次调查的报告，请大家批评指正。
从调查结果来看，学生们在学习生活中面临着一定的压力，这也是高中学习生活的常态。
但是，学校和家庭都应该加强对学生的关心和指导，引导他们建立健康的学习习惯，合理安排学习和生活时间，从而减轻学习压力，保持心理健康。
针对学习压力较大的学生，学校可以开展一些心理健康相关的课程或活动，教育学生如何面对挫折和困难，提升心理韧性。
此外，家长们也应当关注孩子的学习和生活状态，鼓励他们多参与体育运动和社交活动，保持身心健康。
在培养学生的学习习惯方面，学校可以组织一些学习方法的讲座或座谈会，帮助学生树立正确的学习观念，培养科学的学习方法。
高三学生学习与生活状况调查分析
高三学生学习与生活状况调查分析一、调查对象高三级共174名学生。
其中高三（4）班31人，高三（6）班45人，高三（16）班48人，高三（18）班50人；男生73人，女生101人；实验班93人，平行班81人；理科班76人，文科班98人。
二、调查工具心理老师自制的《高三学生学习与生活状况调查表》。
三、调查时间2010年9月8日（第二周周三）。
四、调查结果1、高三学生的学习压力状况（1）压力大小15.5%的学生感到压力过大，影响了学习；而没有压力意识、压力过小、缺乏动力的学生占5.5%；其余学生认为压力适中。
其中，感觉压力过大的男生有24.7%，明显多于女生，女生只有8.9%；理科生感到压力过大的比例也明显地高于文科生（理科21.1%，文科11.2%）。
讨论与建议：大多数的学生认为压力推动了自己的学习。
近五分之一的男生感到压力过大影响了学习，显著多于有此感受的女生的比例。
相对男生来说，女生较为细心、勤奋，坚持性更强，学习态度也更积极配合，因而更容易适应当前的高考制度，面对学习感受到的压力会小一些。
要帮助男生缓解学习压力，最重要的是端正他们的学习态度。
男生的学习潜力与女生没多大差异，但是他们对学习普遍表现得比女生较为消极被动些，如果他们能够以更积极的态度投入学习，表现得更主动配合老师，坚持性也更强，遭遇学习上的挫折所产生的压力感便会小些。
理科生之所以比文科生更多地感到压力过大，可能与其性别构成及学科特点有关。
首先，理科班男生所占比例较大，而男生感受大的压力比女生更大，因而理科生的感受压力过大的比例自然大些。
其次，理科各学科相对于文科来说，难度更大，更复杂，学生在学习上面对的挑战和挫折相对会更大些，也造成更多的理科生感到压力过大。
对此，老师要注意引导理科生正确认识学科特点，以积极的态度迎战困难，以平和的心态面对挫折，提高自身的抗挫能力。
（2）压力来源高三学生的学习压力来源由大到小依次是：自己的期望，同学间的竞争，家庭的期望，社会的期望的要求，老师的期望。
高三学生心理健康调查
高三学生心理健康调查高三学生心理健康调查如下：一，调查结果分析从上表中可以看出有63.3%的学生精神状态处于自信与焦虑之间，21.7%的人已经紧张焦虑，学不下去，只有16.7%的人有自信，可见在高考面前，大部分学生感到紧张，有压力，心理不同程度的已经出现了问题。
而这些学生的压力居然能有61.7%是来自家长的期望，可见在学生对高考充满恐惧的同时，学生家长也对他们施压，家长过多的期望使得学生高度紧张，以至感到有压力。
如今社会竞争激烈，学生们不得不加倍努力来应付高考，家长们望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但欠妥的做法会给学生造成不必要的压力。
同时我们还可以看到，有58.3%的学生认为影响他们学业的最大因素是情绪，而50%的学生认为影响情绪最大的因素还是学业成绩，可见情绪与学业成绩之间是相辅相成的关系，一荣俱容，一损俱损，因此，心理状况对学习起着极其重要的作用，也说明了对高三学生进行心理帮助是十分有必要的。
为了能取得的好的成绩，大部分高三学生都会选择开夜车学习，调查显示，有50%的学生睡眠时间在6-7个小时，36.7%的学生的睡眠时间在5-6个小时，而正处于生长期的青少年至少要保证7-8个小时的睡眠时间的，却只有13.3%的学生做到了。
学生之所以采用这种不健康的学习方法，究其原因还是高考对他们造成的巨大压力，面对这种压力，如果得不到及时的解决必然会产生各种各样的心理问题，并最终影响到高考，从而不利于国家对人才的选拔，给个人，给社会，给国家造成损失。
长期压力使高三学生产生的心理问题，会在他们的外在行为上表现出来。
据调查，21.7%的学生经常会想学习却无法集中精力，63.3%的学生偶尔会出现这种情况，也就是说只有15%的学生可以集中精力去学习。
同时又有33.3%的学生总是莫名其妙的感到烦躁，情绪低落，浑身无力，16.7%的人偶尔会这样，有这些表现说明这些学生已经产生了心理问题，。
一个人，如果没有好的精神状态，就无法做好一件事，更何况是即将高考的学生，只有保证100%的良好精神状态，才能全身心的投入到学习中去。
高三心理问卷调查结果分析
高三各班心理问卷调查结果分析一、0701班心理健康分析1、学习压力适中，心理状态不稳定（67%），心理承受力中等。
2、倾诉方式主要为朋友（62%）、老师父母（11%）、42%学生沟通较少。
3、学习目标适中（69%），对未来规划明确（67%）。
4、休息时间主要为晚上12点-1点（71%），最喜欢的放松方式为体育锻炼（47%）、上网（40%），上网时间正常。
5、学习动力强，38%学生无厌学想法，62%学生偶有厌学想法。
6、对男女同学过于亲密交往主要持反对态度（49%）。
7、心理教育重点：心理状态调适，情绪的适当交流沟通。
0701班学生提问：1、万一高考失利，啥办。
2、我认为自己对现在的情况很清楚，但是有很大压力，不知怎么办。
3、自己的自控能力不强，自己制定计划不能坚持完成。
怎样合理安排晚上的时间，如何与班主任老师沟通。
4、希望自己能更淡然的去对待一些不必要在乎的人和事。
5、是否应该特别重要分数。
6、没有固定的学习计划。
7、怎样让自己觉得更有动力，克服懒惰情绪。
怎样调整自己的心态，有更好的心理素质。
8、如何将生物钟调整到最佳状态。
9、对于不到三个月之后的高考，我没有多大把握，但我会努力。
10、有时候有时间，但学习积极性不高，效率低。
11、对自己制定的学习计划只有三分钟热度，很难坚持下去。
12、找不到目标，一片茫然。
13、害怕高考失利，因为是艺术生，外出学专业耽误了许多学习，害怕自己赶不上。
现在觉得压力很大，学习很吃力，每天都觉得睡不够，适应不了现在的学习方式，但是现在我必须尽快找回学习状态，因为只有82天就高考了，可是自己无能为力。
14、心里感到比较矛盾，有时候觉得有压力，但有时却对自己很放松。
明明心里有一个目标，但又觉得很迷惘。
15、不知道努力，紧张不起来。
16、告诉我如何为中国未来努力，怎样保持儿时纯美的心。
17、不知如何树立目标，前景迷茫。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍二、0702班心理健康分析1、学习压力较大（73%），心理状态不稳定（63%）、压抑（15%），心理承受力较弱，15%学生完全承受不了考试压力。
高三学生心理问卷调查分析报告
调查结果显示，高三学生考试心态非常的好，只有10.8%的学生考试处于紧张状态，
调查结果显示，88.4%学生高考目标定位在二本及二本以上，这反映了高三学生有非
有压力或压力过小，54.8%感觉压力适中，所以现阶段不能一味的减压，应该有所针对对待，
需要我们老师进一步引导。
学习中最大困惑是：基础知识、知识技能、答题技巧、自习时间不够，来不及整理所站比重差不多，梁校在以往的学生广播会已做过多次科学的指导，要求同学加强考场意识、零失误意识、时间意识、规范意识。
理智的处理，心中有爱不轻易去爱，反映了90后孩子的睿智，只有12.6%同学会传达自己
对异性产生好感后男女同学各自表现的调查显示，92.8%的女生能够很好地处理好这样的情况，有81.7%的男同学能够成熟的处理好这样的情况，女同学在处理这些问题上要比男同学成熟的多，总体上我们高三年级绝大多数同学能够理智的处理好男女同学关系。
在对应往届学生现在的学习压力状况调查中发现，压力过大影响到学生学习的往届生强于应届生，所以要给予复习生更多的关注，缓解他们的压力，有344名同学没有压力或压力过小，占总人数的22.5%，这组数据同样应该引起关注，所以不能针对所有同学都减压，对于这些同学要适当的增压。
在对自己目前的学习状态调查中发现，文科学生的学习状态满意度要远远低于理科生，文科满意度在38.7%，理科满意度72.8%，数据能够说明文科生主要是因为对于数学掌握程度要远远低于理科生，文科学生底子薄，复习时部分同学力不从心，这需要文科班老师仍要重视基础，紧扣考试说明，班主任给予学生信心的教育。
高三学生学业状况分析
高三学生学业状况分析简介本文档对高三学生的学业状况进行分析，旨在了解他们的研究情况以及可能存在的问题。
调查方法采用问卷调查方法，针对某所高中的高三学生进行了调查。
共发放问卷100份，回收有效问卷80份。
调查结果1. 研究时间：调查结果显示，高三学生平均每天研究时间为8小时，占用了较大比例的时间。
2. 学科选择：大部分学生选择了理科，占比约为70%，而文科占比约为30%。
3. 研究动力：调查发现，研究动力主要来源于家庭期望和自我激励，同时也有部分学生受同伴竞争的影响。
4. 研究困难：调查数据显示，高三学生普遍认为课业量大、时间紧迫，需要面对较大的研究压力。
5. 研究方式：大部分学生采用自主研究的方式，结合课内和课外资料进行研究。
6. 研究成绩：学生的研究成绩呈现较大的差异，有部分学生成绩突出，但也有一部分学生存在研究困难。
存在问题根据调查结果分析，我们发现高三学生存在以下问题：1. 研究压力大：高三学生需要面对巨大的研究压力，尤其是备战高考期间，可能影响到研究效果和身心健康。
2. 研究方式单一：学生普遍采用自主研究的方式，但可能缺乏系统性和针对性，导致研究效果不理想。
3. 学科选择问题：虽然大部分学生选择了理科，但某些学生可能并不适合理科研究，导致研究成绩下降或不稳定。
建议基于上述问题，我们提出以下建议帮助高三学生提升学业状况：1. 管理研究时间：合理安排研究时间，保持适当的休息和娱乐，以减轻研究压力。
2. 多元研究方式：鼓励学生多元化研究方式，包括利用各种研究资源和辅导方式，提高研究效果。
3. 职业规划辅导：为学生提供职业规划辅导，帮助他们在高中阶段选择适合自己的学科和职业方向。
4. 心理支持：为学生提供心理健康支持，确保他们在面对研究困难时有应对的策略。
结论通过对高三学生学业状况的分析，我们了解到他们面临的学习问题和压力。
通过采取适当的措施，可以帮助学生提高学业状况，实现良好的学习效果和身心健康。
高三学生心理辅导调查问卷
高三学生心理辅导调查问卷学生心理辅导发挥重要作用引言：高三阶段是学生人生中一个特殊而关键的时期，他们面临着来自升学压力、学业负担以及身份认同等多方面的压力。
为了更好地帮助高三学生缓解这些压力并促进他们的心理健康发展，本文通过问卷调查和相关研究分析，探讨了高三学生心理辅导的必要性及其在校园中的实施方式。
一、高三学生普遍面临的压力1. 学习压力调查结果显示，高三学生常年紧张备考，对每门科目都有极强的求胜欲望。
不仅要完成既定教学计划，还需要参加各种模拟考试和应试训练。
这种长时间紧张状态给他们带来巨大精神负担。
2. 升学压力由于国内高等教育竞争激烈，高三学生承受着巨大升学压力。
家长和社会对大学录取率、所报志愿以及分数线有很高的期望值，并常常与评价重任进行捆绑。
3. 心理压力高三学生需要面对成长过程中的许多心理问题，例如情绪波动、性格与人际关系等。
这些问题加剧了他们的心理负担，并可能影响到学习和身体健康。
二、确定为高三学生提供心理辅导的必要性1. 积极应对心理问题通过针对性的心理辅导，可以帮助高三学生积极应对内外部压力，培养良好的情绪管理能力。
合理引导他们解决困扰自己的问题，调整思维方式和态度，有助于减轻紧张情绪。
2. 提升学习效果研究表明，心理辅导不仅可以缓解压力，还有利于改善注意力集中和记忆力。
给予适当支持和指导，让学生建立积极向上的学习氛围，有助于提升他们在备考中的发挥。
3. 促进全面发展高三阶段不仅关注教育成果方面的得失，在塑造个性特质及社交技能上也具有重要意义。
通过心理辅导启迪广阔视野、增强社会适应能力、发展自我潜能，使学生们更好地迎接未来的挑战。
三、校园心理辅导的实施方式1. 设立专业心理咨询师团队学校可以配备专业心理咨询师，轮岗服务高三年级，定期进行面对面咨询。
这些咨询师需要经过严格培训，具备良好的沟通与倾听技巧，并保持严格的职业道德。
2. 丰富多样的活动形式除了纸面测试和个别咨询外，学校还可以开展丰富多样的心理健康教育活动。
高三学生备考情况调查表
高三学生备考情况调查问卷分析报告一：调研目的1、通过调研，了解高三学生的学习现状，分析学法是否合理、科学。
2、通过调研，了解高三学生对有效的教学方式的期望，从而为老师的教学策略的调整提供依据。
3、通过调研，了解高三学生的心态。
4、通过调研，了解不同层次学生、不同班级学生在学习方式心态等方面的差异性。
二：样本：3-18班（理）3-19班（理）3-5班（理）3-14班（文）三：问卷分析：班级：姓名：年级排名：班级排名：1、六门学科中，对你来说，复习效率较高的学科有哪些？这些学科依次排名是：分析：理科班普遍认为，数理化生复习效果较好，这几个学科的比例差不多。
不同班级略有不同，如3-18物理排第一的偏多，3-19班化学排第一的偏多，其他学科基本均等。
这一方面说明，理科班学生更偏重理科的现象。
这也提醒我们理科班的老师要求学生重视语文和英语的学习，尤其是语文。
2、你认为一些学科复习效率高的原因是什么？可以从老师教学和自己学习的两个方面来谈，并分条陈述。
分析：在谈到一些学科复习效率高的老师方面的原因时，学生评价出现的差异性较大，这说明学生对老师的教学有效性方法的认识还不足，难于做出很有价值的归因判断。
而谈到自己这方面的原因时，学生之间的归因也呈现较大的差异，这说明一些同学的反思自己的能力不足，或者说元认知的能力较差，这值得引起重视。
这里我要特别提到一个现象，3-18班的学生书写规范和字体整洁度整体弱于3-19，这特别要引起重视，尤其是一些排名靠前的学生的书写字迹难于让老师入眼。
3、你认为一些学科复习效率低的原因是什么？可以从老师教学和自己学习的两个方面来谈。
分析：在分析复习效率低的老师方面的原因，学生很少去谈到老师问题，并且学生均对老师的教学水平、教学态度十分认可，基本归因自己的问题。
这一点值得欣慰，学生在归因自己的问题时，主要是谈到兴趣不够、没有建构知识体系、没有规律可循这些问题。
4、你有总结梳理的习惯吗？（多选）（）A、每天都会及时总结，写好总结笔记，及时登记错题。
高三学生学习状况调查分析
高三学生学习状况调查分析——以云南八个地方十所中学为例瞿生立1 周洪超1郭华1 鲁仁娇1 刁予淇1郑琪春1江鹏飞1 李孝龙1 杨竹建1 王美春1（1云南民族大学教育学院应用心理学专业，昆明，650500）摘要：我们对云南昆明、腾冲、德宏、龙陵、曲靖、文山、临沧、红河州八个地区的十所高中进行问卷调查。
主要考察高三学生的学习条件、学习动机、学习压力问题。
调查结果表明，高三学生的学习动机基本正常，但仍有大多数的学生的学习压力过大，情绪波动较大，并且出现烦躁失眠的问题。
关键词高三学生学习状况心理动机压力1 引言高三学生作为学生大群体中一个特殊的群体，处在人生的一个关键时期，是一个对一个人将来产生重大影响的阶段。
在高考的大背景下，在家长的期待的目光下，在社会舆论的渲染中，他们承受着我们所不知的影响他们学习的种种因素。
为此我们就高三学生学习状况做了一次随机抽样问卷调查。
从1979到2008年间对于高三学生的研究报告有1776篇，其中仅有30篇是关于高三学生的学习心理的，其他的大多是高三学生的身体状况、学习方法、管理模式以及社会影响等方面的研究。
通过本调查，可以对高三学生普遍存在的心理问题以及特别情况提出针对性的措施，使家长更好的了解孩子的学习生活状态，使他们更好的配合孩子的学习；使老师知道自己学生存在的心理问题，而并不只是学习成绩上的，使老师们调整自己的教学方式或进度，让学生有更高的学习效率。
另外，为以后开展针对性的指导实验提供依据，为进行教学改革提供相关信息。
2 研究方法与过程2.1 被试的选择选取云南八个地方十所具有代表性的中学（腾冲县第五中学、丘北县第一中学、龙陵县第一中学、芒市中学、德宏民族第一中学、昆明市第三十四中学、凤庆县第一中学、泸西一中、陆良一中、陆良二中）的高三学生作为调查对象。
发出问卷1600份，回收问卷1540份其中有效问卷1493份。
有60份问卷由于其他原因没有收回，47份问卷作答无效。
高三学生问卷调查
高三学生问卷调查一、班级情况
1、现在的复习中，学生心态怎样？
2、就班级而言，学习情况怎么样？
3、你班里有没有缺乏进取心、自我要求较低的同学？有哪些？
4、你班里还存在哪些问题？你认为怎么解决？
5、学生学习时间的分配如何？有没有抢时间或变相抢时间的科目？
6、补习生对班级有没有影响？班主任如何处理？
二、任课教师
1、你认为哪些科目有不足、有待改进？具体表现在以下哪些方面。
2、教学态度：①工作认真负责；②敬业勤勉，重视与学生沟通；
③了解学生学习情况
3、教学内容：①准备扎实；②内容精炼；③考点讲解透析；
④重点明确，难点突破；⑤方法技能有总结；
⑥当堂训练有效；⑦作业、练习布置有针对性、有检查、有订正；
⑧教法多样，师生配合和谐。
4、教学效果：①学生的理论掌握情况；②是否提高了学生分析解决问题的能
力。
三、班主任管理
1、班主任的管理情况怎么样？
2、班主任对模考成绩的分析是否到位，怎样分析？
3、班主任在每次模考或平时管理中个别谈心、动员情况怎样？。
(完整)高三学生调查问卷及分析
高三学生检盘问卷及剖析班别： ____性别：___日期：_________高三复习已历经两个多月，两个多月后的今日，我们感觉我们的学习、生活状况怎样呢? 下边就此作一个检查。
你的回答无所谓对与错，只是表达您的个人见解，请您仔细作答。
此问卷仅供研究用，严格保密，请不要有任何顾忌。
1 、高三复习已到对持阶段，经过2 个多月的复习，当前你的信心A 、大为增加、充满自信B、比从前有信心、比较自信C 、内容越多越难、不太自信D、内容越多越难，我完整没有信心了2、经历了前一段的高三备考后，你感觉你∶A 、喜爱高三拼搏的感觉，很苦但很充分B、有苦有乐，有点喜爱高三生活了C、太苦了，快点高考吧！D、感觉一般，没什么特别3、前两个月，我感觉我的学习∶A 、有很大的收获B、有许多的收获C 、有一点点收获D、不只没有进步，反而退得很厉害4、每次月考、周练前，我老是感觉我A 、准备得还能够、问题不大B、有点心慌慌的感觉C 、内心完整没底、好多东西都没复习好D、考得人都麻痹了，无所谓啦5、经历两个月的高考复习后，关于当前的学习状态，你感觉A 、很满意B、比较满意 C 、不太满意D、不满意6、都说高考复习方法很重要，就我当前而言我感觉A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不可以C、大多数科目找不到自己的方法D、完整没有自己的方法，都是老师部署什么作业我就做什么作业7、此刻你对白日的讲堂学习整体感觉A 、能较好地跟上老师的讲堂频次，不辛苦B 、基本跟得上老师的讲堂频次，不太辛苦C、牵强听得懂老师的课，感觉比较辛苦D、好多听不懂，感觉很痛苦、很辛苦8、你感觉自习课（含晚修）的学习效率A 、很高B、比较高C、一般D、低9 、那么久了我仍是没有时间由自己去支配复习哪一门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科A 、完整切合自己的状况B、大概上切合自己的状况C、不太切合自己的状况 D 、完整不切合自己的状况10、我学习时，极少发问题，有些教材我读不懂，常常也提不出明确的问题A 、完整切合自己的状况B、大概上切合自己的状况C、不太切合自己的状况 D 、完整不切合自己的状况11、上课时，我全力控制自己专心听讲，可是，很多内容我仍是听不懂听不进去A 、完整切合自己的状况B、大概上切合自己的状况C、不太切合自己的状况D、完整不切合自己的状况12、我有复习计划，常感觉自己的复习计划没法顺利达成。
寄宿制高中高三学生心理问卷调查结果与建议
寄宿制高中高三学生心理问卷调查结果与建议【关键词】高三；心理问卷调查；建议高考即将来临，高三学生的心理状态是每个教师和家长关注的焦点，是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、复习的效果和高考的发挥。
根据高三学生的心理特点和在心理咨询中的实践感悟，认为高三学生在考前容易出现情绪、时间安排、上课注意力下降、学习动力和学习自信心不足等问题。
所以展开问卷调查，根据调查结果和分析对高三学生的心理辅导工作提出建议。
4、处于非常时期的高三学生承受着巨大的升学压力，同时心理学研究发现，住校生的心理健康状况要比非被试人群分布情况四、调查结果表1 情绪状态、情绪影响因素和情绪自我调节能力的调查高三学生紧张焦虑程度适中；情绪烦躁、低落偶尔出现；情绪影响因素中学业成绩占首位，其次是同伴人际交往；情绪自我调节能力整体情况较好。
表2 学业成绩影响因素的相关调查学生认为影响考试发挥的首位因素是知识掌握不牢固，其次是粗心；影响学习成绩的因素中46.8%的学生认为是努力程度，认为是学习能力和学科基础的学生各有三分之一；学生认为学业成就的获得的影响因素主要是意志力、学习动力、情绪和学习方法。
表3 合理安排时间的相关调查调查结果显示，67.6％的学生的睡眠时间基本合理科学；62.7％的学生认为体育锻炼很重要，希望更多开展活动；41.1％的学生不懂得合理安排课间时间，科学用脑。
表4 学习效率和学习状况相关调查如上表所示，学生的学习效率满意度为14.5％；24％的学生能完全独立完成作业；关于无法集中精力学习的调查，96.4％的学生选择有这方面的困扰。
上表显示，高三学生更希望学校开展心理辅导课和大型心理讲座。
表6 学业影响因素、学习成绩归因、课间时间分配、学习自信度男女差异调查学业影响因素的调查显示，女生报告情绪和学习方法因素的比例比男生高。
在学习成绩归因的调查中发现，男生存在侥幸心理的比例比女生高很多，女生把影响学习成绩的因素归为学习能力的比男生高。
高三学生心理辅导调查问卷分析
高三学生心理辅导调查问卷分析引言：随着社会竞争的日益激烈和教育压力的增大，高三学生面临诸多心理问题。
为了解决这一问题，本文开展了一项关于高三学生心理辅导的调查问卷，并对结果进行分析。
通过调查问卷的数据统计与分析，可以更好地了解高三学生在心理方面存在的困扰和需求，为他们提供有针对性的心理辅导。
一、背景介绍根据所收集到的数据显示，在参与调查的高三学生中，80%以上表示存在或曾经有过心理问题。
其中最常见的问题包括焦虑、压力大以及自尊心薄弱等。
因此，有必要深入了解并提供相应的心理辅导帮助。
二、现状分析1. 心理健康意识薄弱调查结果显示，超过50%的高三学生对自己的心理健康没有足够重视。
他们可能认为专注于学业更为重要，忽略了自身内心感受。
2. 学习压力加剧近90%的被访者表示他们在备考阶段面临着巨大的学习压力。
长时间高强度的学习使得他们难以缓解压力，进而加重了心理问题的发生和影响。
3. 缺少适当的心理辅导约70%的高三学生表示没有得到过专业性的心理辅导。
这可能与缺乏相关资源、师资不足等因素有关。
三、调查结果分析1. 心理问题类型统计根据数据显示，最常见的心理问题包括焦虑症（40%）、自卑感（30%）、抑郁症（20%）以及注意力不集中（10%）等。
这些问题是高三学生普遍存在但易被忽视的。
2. 影响因素分析通过对调查问卷数据进行统计和分析，我们发现以下几个主要因素对高三学生心理健康产生较大影响：- 学业压力：近90%的被访者认为学业压力是导致他们出现心理问题的主要原因之一。
- 家庭环境：约80%以上的受访者表示家庭环境也会对自己产生负面影响，例如过于严苛或忽略关怀。
- 社交困扰：超过50%的高三学生认为自己在人际关系方面存在问题，如交友难、孤独等。
这进一步增加了他们心理负担与不适感。
- 自我期望高：有将近70%的受访者表示自身对于成绩和未来规划有过度的要求，给自己带来压力和焦虑。
四、解决方法建议根据分析结果，我们可以提出以下几个针对性的心理辅导方法：1. 心理健康教育的开展学校和社会应该加强对高三学生心理健康教育的普及，提高他们对心理健康重要性的认知。
高三学生学习态度问卷调查报告
一 、问 题 提 出
高三学习对于学生而言是人生的转 折 点,学 生 对 于 高 压
下的学习感到困惑,教师也时刻寻求 着 高 效 的 教 学 策 略. 教
师改变着自己的教 学 方 式,提 升 自 己 的 专 业 水 平 等,但 是 若
只有教师单方面的努力,却不顾学生的学 习 态 度 则 其 教 学 必
级３０３/３０４两个班共８６名同学,于 ２０１７ 年 １２ 月 １４ 日 星 期 四同时进行 问 卷 填 写.８６ 份 问 卷,回 收 ８６ 份,其 中 有 效 的 ８１ 份 .
(二 )问 卷 设 计
问 卷 采 用 了 不 记 名 的 方 式 填 写,包 括 两 大 部 分:一 部 分
是选择题,另一部 分 是 开 放 题. 其 中 涉 及 四 部 分 的 内 容:学
然是低效的.同样,若 学 生 不 纠 正 自 己 错 误 的 学 习 态 度,其
学习也是低效的. 总 之,学 生 要 想 提 高 学 习 效 率,必 须 认 清
自己的学习态度;教 师 要 想 提 高 教 学 效 率,必 须 研 究 学 生 的
学习态度.
二 、调 查 研 究
(一 )调 查 对 象
参加问卷的调查对象���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
高三学生问卷调查及调查结果模版
高三学生问卷调查及调查结果模版
xx年高三学生问卷调查及调查结果
说明：调查对象为各班班长、团支书、学习委员，共52人参加调查。
一、个人方面：
1、在现在复习阶段，你的心态是（）
A、冷静
B、浮躁
C、较浮躁
D、忧虑 F、无所谓
52人参与调查，选A的24人，选B的4人，选C的14人，选D的9人，选F 的1人。
2、当你成绩不理想时，你心理表现为（）
A、能承受
B、不能承受
C、较能承受
D、无所谓
52人参与调查，选A的14人，选B的1人，选C的36人，选D的1人。
3、每次参加考试时，你的心态是（）
A、碰运气
B、提醒自己沉着，细心
C、信心足
D、紧张，告诫自己绝不能考砸了
E、只要认真答题，不在乎成绩如何
52人参与调查，选A的1人，选B的34人，选C的7人，选D 的6人，选E 的11人。
（有人多选）
4、你用来缓解学习压力的形式是：（）
A、参加体育锻炼
B、找同学聊天
C、看一些与学习关系不太大的书籍杂志
D、自己发脾气
E、放开食量，大吃一餐
F、放开心情，玩一玩
52人参与调查，选A的18人，选B的22人，选C的11人，选D的1人，选E的10人，选F的14人。
（多选）
5、你对高三的奋斗目标是：（）
A、一定要考上
B、检验自己、考上最好，考不上可以干别的
1。
高三学生问卷调查表(5篇模版)
高三学生问卷调查表（5篇模版）第一篇: 高三学生问卷调查表高三13班学生《心理调查》问卷表1.关于目前的学习状态, （）9、你认为体育活动对高三学生的学习重要A. 有充足的信心；B. “紧张焦虑, 学不下去”C. 介于两者之间。
2、关于学习压力, （）A．压力过大, 影响学习； B．压力过小, 没有动力； C．压力尚可以调节。
3.在压力来源方面（）A. “家庭的期望”B. “自己的期望”C. “教师的期望”4.目前影响学业的最大因素, （A. “情绪” B. “学习方法”C. “教师的授课水平”,D. 选择学校环境5、在影响情绪的最大因素中, （A. “学业成绩”, B. “人际关系”, C. “家庭困扰”D．“学校管理制度”, 6.决定成绩的重要因素（）A．努力程度B．能力；C. “运气和机遇”7、影响考试发挥的主要因素是（A. 知识掌握不牢固, B.粗心, C. 考试方法, 8、你现在的睡眠时间大约是（A. 6—7小时 B. 7—8小时 C. 5小时以下吗？（）A．很重要；B．可有可无；C．是浪费时间, 10、课间10分钟你会做些什么？（）A．小睡一会, 保证下节课的精力, B．到教室外面走走, 活动一下, C．跑步打球等剧烈活动, D．抽点时间看书做作业11.目前的作业完成情况（）A. 完全可以独立完成老师布置的作业；）B．无法完成每门科目的所有作业, 只能选择性完成每门科目的部分作业； 12.目前那一科的作业较多（）A．语文 B.数学C.英语 D.物理E.化学F.生物13.你目前的学习状态如何（））A. 很想学习但总无法集中注意力,B. 偶而有无法集中注意力C.从来没有这种情况。
14.莫名其妙感到烦躁, 情绪低弱, 浑身无力（）A．偶尔 B．经常C. 从没有这种状况15.你希望的考前辅导的形式, （））A. 个别辅导,B. 以讲座的形式进行,C. 进行团体辅导。
16.关于讲座的内容, （）A．希望进行“情绪调节” B．希望进行“学习方法指导” C．“职业选择”17、老师带着情绪上课对你有影响吗？（）A. 有B.没有C.无所谓）第二篇: 高三学生问卷调查表高三学生问卷调查表--------------学校同学你好, 首先很感谢你抽出宝贵的时间来参加“我有我梦想”调查团队的调查问卷, 本问卷是想了解你们的愿望以及你们的实际学习状况和具体的心理感受, 希望同学能够认真填写, 谢谢你的参与！1ˎ作为高三毕业生, 你是否会选择上大学？（）Aˎ是Bˎ否Cˎ看分数确定２ˎ你目前的学习状态如何？（）A ˎ有充足的信心Bˎ信心不足, 有点紧张 Cˎ紧张焦虑, 学不下去 Dˎ没有感觉3ˎ你认为目前影响你学业的最大因素是什么？（）Aˎ学习方法B ˎ情绪 Cˎ教师的授课水平Dˎ学校的环境4ˎ是否经常莫名的感到烦躁, 情绪低落？（）A ˎ经常Bˎ偶尔Cˎ从来没有5ˎ课间十分钟, 你是如何分配的？（）A ˎ小睡一会儿Bˎ到走廊走走, 让眼睛放松Cˎ看书, 做作业6ˎ你有想过万一高考失败, 你会怎么样？（）A没有想过, 因为我一定会成功B有想过, 但没有细想C想过, 会选择专科D想过, 会选择复读7ˎ你用来缓解学习压力的形式是？（）Aˎ参加体育锻炼Bˎ找同学聊天Cˎ看一些与学习无关的书籍杂志 Dˎ自己发脾气Eˎ放开食量, 大吃一餐Fˎ放开心情, 玩一玩 8ˎ面对高考期间父母的关心, 自己的看法：（）Aˎ父母不应该对我们的高考过于放大其严重性Bˎ父母关心能给与我们动力Cˎ高考时自己的事, 父母不应该干涩9ˎ你对自己的未来有规划与设计吗？（）Aˎ有明确的目标Bˎ有大致的目标, 谈不上具体的Cˎ从啦没有想过, 不敢设想10ˎ是否希望有在校大学生为你讲诉精彩的大学生活, 来给你鼓励？（）Aˎ需要Bˎ一般Cˎ不需要11你觉得湖北民族学院怎么样, 有没有想过到湖北民族学院上大学？A 一般, 有想过 B很好, 目标就是她 C不是很满意 D 很不满意12ˎ亲爱的同学, 简要讲讲你所想象中的大学生活是怎样的？第三篇: 学生问卷调查表学生问卷调查表西乡四中（）年级（）班姓名（）亲爱的同学, 请根据自己的实际情况, 实事求是地在符合自己的选项前打上“√”就行啦。
高三学生学习生活情况调查问卷分析报告
高三学生学习生活情况调查问卷分析报告高三学生学习生活情况调查问卷分析报告为了解本班学生高三学习、生活的真实信息，更好地开展工作，为学生和家长服务，我设计了一份调查问卷在全班进行了不记名调查。
现将部分调查结果分析汇总如下。
【几点说明】（1）本次调查样本数32，其中文科生22人，理科生10人；（2）调查对象：高三学生；（3）学校：华东某省会城市市区普通高中；（4）生源状况（中考成绩）：很差；（5）32人中仅4人为住校生，其余28人均为走读生，每天晚上回家。
（6）调查采用不记名方式进行，但不保证学生填写的均为真实信息，且样本数量过小，所以数据仅供参考；（7）本问卷仅为调查者个人研究班情提供参考，任何人需要引用或作为他用必须征得调查者本人的同意。
【问卷内容】1、你每天睡觉的大致时间：2、你每天的睡眠时间：3、你晚上回家后的自习时间4、你每天各门学科的学习的时间（上课除外）大概是：语文数学英语其他合计5、请大致描述一下你每天的学习内容：语文数学英语6、你参加校外辅导课（家教）吗？A没有（）B有（）科目时间7、你双休日的安排是星期六：上午，下午，晚上，睡觉时间星期天：上午起床时间，上午，下午，晚上8、你认为每门学科的学习任务语文适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）数学适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）英语适中（）较轻（）较重（）很重（）太重，难以完成（）9、你身体的自我感觉A状态很好，没问题（）B状态一般，还能承受（）C状态较差，效率不高（）D状态很差，难以承受（）10、你感觉在学习上A还有较大潜力（）B有些潜力，但是不多（）C油水被榨干了，就这样了（）11、你给自己定的高考目标是12、你认为高三生活A很辛苦，但是很充实，很有意义（）B苦不堪言，快崩溃了，早点结束吧（）C就那样吧，和过去差不多（）D很轻松啊，没有什么感觉（）其他13、你最想对科任教师说的话14、你最想对班主任说的话15、你最想对班级（同学）说的话【分析报告】一、高三学生的睡眠情况1、有关数据（1）学生晚上上床睡觉的大致时间参见表一：表一：学生晚上睡觉时间睡觉时间11：0011:3012:0012:3012:30后人761261数比例（%）221938193（2）学生每天晚上的睡眠时间，参见表二：表二：学生晚上睡眠时间晚上睡眠时间（小时） 5.56 6.577.58人数2915330比例（%）62847990说明：有部分学生会利用中午时间短暂休息，时间不超过40分钟。
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高三学生调查问卷及分析
班别：____ 性别：___日期：_________
高三复习已历经两个多月，两个多月后的今天，我们感觉我们的学习、生活情况如何呢?下面就此作一个调查。
你的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。
此问卷仅供研究用，严格保密，请不要有任何顾虑。
1、高三复习已到相持阶段，经过2个多月的复习，目前你的信心
A、大为增长、充满自信
B、比以前有信心、比较自信
C、内容越多越难、不太自信
D、内容越多越难，我完全没有信心了
2、经历了前一段的高三备考后，你觉得你∶
A、喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实
B、有苦有乐，有点喜欢高三生活了
C、太苦了，快点高考吧！
D、感觉一般，没什么特别
3、前两个月，我觉得我的学习∶
A、有很大的收获
B、有较多的收获
C、有一点点收获
D、不但没有进步，反而退得很厉害
4、每次月考、周练前，我总是觉得我
A、准备得还可以、问题不大
B、有点心慌慌的感觉
C、心里完全没底、很多东西都没复习好
D、考得人都麻木了，无所谓啦
5、经历两个月的高考复习后，对于目前的学习状态，你感到
A、很满意
B、比较满意
C、不太满意
D、不满意
6、都说高考复习方法很重要，就我目前而言我觉得
A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高
B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行
C、大部分科目找不到自己的方法
D、完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么作业
7、现在你对白天的课堂学习总体感到
A、能较好地跟上老师的课堂频率，不辛苦
B、基本跟得上老师的课堂频率，不太辛苦
C、勉强听得懂老师的课，觉得比较辛苦
D、很多听不懂，感觉很难受、很辛苦
8、你觉得自习课（含晚修）的学习效率
A、很高
B、比较高
C、一般
D、低
9、那么久了我还是没有时间由自己去支配复习哪一门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
10、我学习时，很少提问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
11、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂听不进去
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
12、我有复习计划，常感到自己的复习计划无法顺利完成。
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
13、当你复习到你觉得很烦、很疲惫的时候
A、没办法，很多任务没完成，继续复习
B、暂停一下，闭目养神或走一走
C、不复习了，没有条件时就走神，有条件就去打球
D、换一个科目复习
14、考试时，我常常很紧张，以至有些本来会做的题目也做不出来，或是做错了
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
15、每次考试后，全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感兴趣。
A、完全符合自己的情况
B、大体上符合自己的情况
C、不太符合自己的情况
D、完全不符合自己的情况
16、我每次考试成绩都是真实的，做到诚信考试
A、总是这样
B、较多时候这样
C、偶尔这样
D、从来没有
17、你每天睡眠时间大约为
A、8小时
B、7小时
C、6小时
D、不足6小时
18、高三复习以来我的睡眠
A、一直都比较好
B、有时会失眠
C、考试前后通常会失眠
D、经常会失眠
19、要是失眠了，你知道一些具体的应对方法吗?
A、知道一些
B、不知道
20、你觉得你高三以来的心情
A、虽然很紧张，但基本能保持心情愉快
B、心情一般，不觉得好或坏
C、心里总是很紧张
D、总是有学习以外的事让我烦恼
21、当你觉得压力很大时，你一般会∶
A、想减压，但不知道有什么方法
B、寻求心理方面的专业指导
C、听歌或者去运动运动
D、跟同学或家长、老师倾诉
22、你经常会找老师聊聊吗?
A、经常会找老师聊聊
B、偶尔会跟老师聊聊
C、老师找我才聊
D、很少跟老师聊
23、同学之间经常会互相问问题或讨论问题∶
A、我经常会这样做、对我帮助较大
B、我经常会被问，耽误了我的很多时间
C、这样做害人害己
D、无所谓
24、对本班的学习纪律感到
A、很满意
B、比较满意
C、不太满意
D、不满意
25、你感觉到高三的老师∶
A、很多老师都很努力地教好我们
B、大部分老师比较努力
C、我不觉得老师很紧张我们
D、对老师没有特别的感觉
26、你每天花在学习时间最长的学科是
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
27、你认为现在课堂效率最高的学科是
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
28、你觉得现在课堂教学最需改进的学科是?
A、语文
B、数学
C、英语
D、文（理）综合
29、你对学校的住宿管理制度感到
A、保证了我们的作息时间，很满意
B、管得比较严、比较满意
C、一般
D、管得太严了，不满意
30、你对学校饭堂的伙食感到
A、很满意
B、比较满意
C、一般
D、不满意
31、各学科中，你觉得最需改进课堂教学的是哪一科？并提出教学建议∶
32、你最希望学校或老师在什么方面给予你什么样的帮助?。