(完整版)浙教版八年级科学下册第四章__植物与土壤
最新浙教版初中八年级下册科学第4章 植物与土壤第一节 土壤的成分1及全章课件
想一想 应该取哪一层的土壤做样本，用什么 工具进行观察。
8
观察
观察时间 观察地点 环境特点
土壤的湿度、疏松程度、温度、光照、 植物生长状况等环境因素
土壤生物 蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、漫长、螨虫、蜈蚣、
蚂蚁、老鼠、蝼蛄、细菌、真菌、放线菌
简要分析（生物种类和优势种类生活和环境 的相互关系）
9
土壤中还有哪些生物?
10
11
生活在土壤中的微生物、 动物和植物统称为土壤生物。
12
土壤中有哪些非生命的物质？
◆ 空气 ？ ◆ 水？ ◆有机物？ ◆可溶性无机盐？
13
实验设计：检验土壤中是否存在下列物质？
◆ 空气 ？ ◆ 水？ ◆有机物？ ◆可溶性无机盐？
14
有机物的一般特点：
1.种类繁多。 2.易溶于有机溶剂，难溶于水。 3.大多数稳定性差，易燃烧。 4.有机反应多数速率慢，需催化剂， 副反应多，反应复杂。 5.绝大多数有机物不易导电。
表 面
四滴
皿
滤液
过 滤 浸
用
少量
出
小
热水
液
烧
杯
22
A组实验
检 验 水
检 验 有 机
物
B组实验
检
验
检
可
验
溶
空
性
气
无
机
盐 23
24
气体土壤 空气土来自壤中的
非
液体
土壤水分
生
命
物
质
矿物质
固体
有机物
25
26
土壤 空气
植物根呼吸所需氧气的来源
土壤水分
植物生长的必要条件
矿物质 有机物
八年级科学下册 第四章 植物与土壤 第2节 各种各样的土壤教学课件浙教级下册自然科学课件
？ 棉花(mián hua)的作用
防止(fángzhǐ)颗粒物进入锥形瓶
土 壤 的 渗 水 实 验
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第十五页，共三十一页。
比一比
渗水量 渗水能力 通气性 保水性
漏斗1（砂粒） 较多 漏斗2（粉砂粒） 居中 漏斗3（黏粒） 较少
较大 居中 较小
较强 居中 较弱
矿物质颗（95%）
其中矿物质颗粒的大小是影响土壤结构的最重要因素
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砂粒
土壤颗粒的分类(fēn
lèi)
(按颗粒的大小)
粉砂粒
黏粒
读表
名称
直径/毫米
砂粒
2.0～0.02
粉砂粒
0.02～0.002
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黏粒
<0.002
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问题3：土壤中的水和空气存在于土壤空隙中，你认为(rènwéi)堆 积在一起的砂粒、粉砂粒、黏粒，它们之间哪种颗粒间隙大， 含空气和水最多？（猜一猜）
理论依据
壤土类土壤各成分(chéng fèn)的含量（体积百分 比）
固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中
有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25％。
通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充 足的水分、空气和有机质。
请用扇形图建立壤土类土壤模型
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4）接受阳光而不受雨淋等。
植物生长实验
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
观察并记录：每天观察植物(zhíwù)的生长情况，做好记录。 现象：____壤__土___类__土壤中的植物生长情况最好。 结论12：/7/2_02_1 __壤__土_类____土壤最适宜植物生长。
浙教版 年 八年级科学(下册) 课件 第4章 植物与土壤(共75张PPT)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
【例 1】 同一种植物在不同的生长阶段对水分的需求是不同的。如表是花
生在生长期的需水情况，应注重花生灌溉的生育阶段是( )
作物 生育阶段
平均每日耗水量 (m3/666.7 m2)
播种—出苗
0.55～0.75
花生
出苗—开花 开花—结实
0.68～1.20 1.33～2.11
结荚—成熟
0.82～1.34
解题思路
【例 3】 如图 4－18－5 为小麦根尖结构模式图，据图回答问题。 (1)在根尖结构中，具有保护作用的是[ ]____________。 (2)细胞始终保持分裂能力的部位是[③]____________。 (3)根细胞不断伸长的部位是[②]____________。 (4)吸收水分和无机盐的主要部位是[①]____________。当该区细胞中细胞 液浓度____________(选填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，根细胞吸水， 反之则根细胞____________，所以施肥过多会导致____________现象。一个个根 毛不是一个细胞，而是____________的一个____________向外凸起的一部分。 (5)根的不断生长主要是____________和____________的结果。
第4章 植物与土壤
内容索引
第十八讲 植物的根与物质吸收 第十九讲 植物的茎与物质运输 第二十讲 植物的叶与蒸腾作用
浙教版科学八年级下册第四章植物与土壤复习(共111张PPT)
小结：土壤中的非生命物质
气体
空气
(1)种子发芽 (2)根系发育 (3)微生物活动
(4)养分转化
呼吸作用 氧气来源
液体
水 小部分供给植物光合作用； 大部分供植物蒸腾作用等；
土壤肥力标志
溶解和输送各种土壤养分
有机物 固体
(1)为土壤动物提供食物 腐殖质
(2)为绿色植物提供养分
黏粒
直径/毫米 2.0～0.02
0.02～0.002
<0.002
思考：土壤颗粒大小与土壤的空隙大小、 土壤的空 气和水的 成分之间存在着怎样的关系？
类别 砂粒 粉砂粒 黏粒
土壤空隙 大
适中 小隙越大，土 壤中的空气和水就越多。
砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒之间 的空隙大？含水和空气最多？
( D)
A山坡较干的沙地
B湿润的粘地
C比较干旱的粘土地
D河边湿润沙地
5、钱塘江底沉积河泥在土壤的分类中最有可能属
于 (B )
A砂土类土壤
B黏土类
C壤土类
D三类都不是
6.下列土壤构成的体积分数模型中，最能代表壤土类土
壤的是( ① );最能代表砂土类土壤的是(③ );最能代表
第四章 植物与土壤
复习课
第一节 土壤中有什么 一、土壤中的生命——土壤生物 1、植物 2、动物：蚯蚓、蜗牛、马陆等 3、微生物：细菌、真菌、放线菌等
二、土壤中的非生命物质
1、空气：植物根呼吸氧气的来源 2、水：植物生长必要的条件 3、有机物：提供养料
4、无机盐：固定植物根系，为植
物生长提供养分
活动：测量土壤空气的体积分数
要求：选择干燥的土壤， 干燥的土壤含较多的空气， 实验效果明显。而潮湿的 土壤中有许多空间已经被 水分占据，空气含量会变 少。
浙教版科学八年级下册第四章《植物与土壤》4.2 各种各样的土壤
夯实基础·巩固练
8．2019年1月4日，“玉兔二号”登录月球背面。月球表面 绝大部分月壤颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和 面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人 类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤 来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是( B ) A．空气 B．矿物质 C．腐殖质 D．水
【答案】C
整合方法·提升练
夯实基础·巩固练
【点拨】黏粒和粉砂粒的比例为80%，远超砂粒，整体 土壤颗粒较细，符合黏土类土壤特征。 【答案】黏土
整合方法·提升练
13．研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变 量是( D ) A．大小相近，同一种类的植物 B．浇等量的水 C．不能被雨水淋到 D．以上都是
整合方法·提升练
夯实基础·巩固练
3 ． 壤 土 类 土 壤 黏 性 适 度 ， ___通__气___ 、 __透__水____ 、 __保__水____和__保__肥____能力强，因此它是适合大部分植 物生长的土壤。
夯实基础·巩固练
4．土壤的成分中，影响土壤结构的最重要的因素是( A )
A．矿物质颗粒
B．腐殖质
浙教版 八年级下
第4章 植物与土壤
第2节 各种各样的土壤
习题链接
提示：点击 进入习题
1 矿物质；腐殖质；水；空气；生物
答案显示
2 砂粒；黏粒；粉砂粒 3 通气；透水；保水；保肥
4A 9A 14 B 19 A；B
5B
6C
7C
10 C
11 B
12 黏土
15 D
16 D
17 C
20 见习题 21 见习题
8B 13 D 18 C
夯实基础·巩固练
浙教版科学八年级下册第四章课件-4.6保护土壤
1 2
建立土壤监测网络
通过建立覆盖全国的土壤监测网络，实时监测土 壤质量状况，及时发现和解决土壤污染问题。
制定土壤治理标准
制定严格的土壤治理标准，明确土壤污染物的排 放标准和土壤修复标准，为土壤治理提供依据。
3
实施土壤治理措施
针对不同类型的土壤污染，采取相应的治理措施， 如生物修复、化学修复、物理修复等，以恢复土 壤健康。
生态平衡
土壤是生态系统的重要组 成部分，对维持生态平衡 起着重要作用。
休闲娱乐
土壤还是人们休闲娱乐的 场所，如野餐、露营等户 外活动。
02 土壤污染及其影响
土壤污染的来源
工业生产
工业生产过程中产生的废气、废 水、废渣等污染物，未经处理或 处理不当直接排放，导致土壤污
染。
农业生产
过度使用化肥、农药和地膜等农业 化学品，以及不合理的土地利用方 式，如污水灌溉和污泥施用等，都 会导致土壤污染。
城市生活垃圾
城市生活垃圾处理不当，如垃圾填 埋、焚烧等，产生的有害气体和液 体泄漏，会污染土壤。
土壤污染的类型
重金属污染
重金属如汞、镉、铅等在工农业生产 和城市生活中的排放，导致土壤重金 属污染。
有机物污染
放射性污染
核设施、核实验和核废料处理等产生 的放射性物质，可能导致土壤放射性 污染。
有机废弃物和农药等有机化学品的滥 用，导致土壤有机物污染。
05 土壤保护的未来展望
土壤保护技术的发展趋势
土壤修复技术
利用生物、化学和物理方法修复受损土壤，恢复 其生态功能和生产能力。
土壤质量监测技术
利用现代信息技术和遥感技术，实现土壤质量实 时监测和预警。
土壤生态修复技术
通过生态工程和生物技术手段，恢复受损土壤的 生态平衡和生物多样性。
2019_2020学年八年级科学下册第四章植物与土壤第节保护土壤教学课件新版浙教版
思考:我国的土壤资源丰富吗？
土地类 国土总
型
面积
陆地总面 耕地总面 高产耕地总
积
积、
面积
土地面 960万平方 877万平方 137万平 29.4万平方
积
千米
千米
方千米 千米
占国土 总面积 的比
91.39% ______
14.3% 3.04%
7
我国的土壤资源也非常缺乏 我国耕地面积居世界第四位，但人均占有 量很低，不到世界平均水平的三分之一。
教学课件
科学 八年级下册 浙教版
1
第4章 植物与土壤
第6节 保护土壤
2
欣赏美丽的土壤
水稻田
华北平原小麦
东北大豆种植
江南丘陵
云贵高原梯田
3
土壤资源是陆地表层具有一定肥力、 能够 生长植物的疏松表层
你认为地球上的土壤资源丰富吗4 ？
4.6 保护土壤
5
一.土壤是重要的资源
读图
下列是世界陆地面积和耕地面积的模型， 根据这两个模型，你可以获得哪些信息？
水土流失的主要地区是：黄土高原 沙漠化最严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、青 海、新疆一带。 盐渍化较严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、新 疆等，这四省区受盐渍化威胁的耕地约占其总耕地 面积的30％－40％
22
保护土壤，人人有责
土壤是绿色植物生长繁衍的自然基地，是地球上动 物的食物来源和生活、繁衍的场所，也是我们人类赖 以生存和发展的重要自然资源和绿色生态基础。保护 土壤，就等于保护人类生命的基础和生活环境的质量。
13
过度开发 过度开发造成了大量土壤资源的破坏
15
16
羊
浙教版八年级科学下册课件：第4章 植物与土壤 (共19张PPT)
节次 课时
1 2 3 4 5 6
3 2 3 2 2 1
三 机动 合计
保护土壤 复习检测
2 15
表皮 细胞
气孔
表皮毛
一部植物的历史书
/subject/biology
诛明 /ddxs/130590/ 诛明
课前准备好土壤浸出液,以节约时间.(P96)
可用芝麻和黄豆代替黏粒和砂粒进行模拟实验.(P100)
搓一搓土壤－－学生对土壤性能的亲身体验.(P101)
在校园内进行，让更多的学生参与实验的过程; 建议:选择不同的植物进行培育.(P102)
采集植物标本，或去一趟菜市场.(P103)
可以选择水培植物; 需要在课前提前两三天准备好.(P106).
野外观察.
注意观察的目的性和有序性.(P92)
证实土壤中有空气----观察干燥土壤在水中冒气泡的现象. 测量的多种方法可参考教参,在课外让学生尝试.(P94)
实验现象质量的变化说明土壤中有机物的 存在, 科学性不强. 现象:加热后土壤炭化，发出焦味
材料:女贞叶下表皮(P120)
土壤的主要组成；土壤的形成；土壤的结构和 类型；土壤的性状与植物的生长；植物的根系 ；植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机 盐；茎的结构；水分、无机盐的运输；有机物 的运输；蒸腾作用；叶的结构；土壤的污染与 保护等。
单元 一 二
内 容 土壤的组成、形成、结构、性状与 植物生长 植物对物质的吸收、运输和利用、 实验：观察木质茎的结构
材料：玉米豆类等的种子萌发后产生的幼根 教师可制作根尖纵切临时装片.(P107)
可用萝卜，马铃薯．新鲜的白菜叶柄来代替.(P108)
课外活动:观察幼苗在蒸馏水和土壤浸出液 中的生长情况.（观察时间约需３周以上）(P109)
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八年级科学（下）第四章植物与土壤
一、选择题：
1．以下不属于土壤中物质的是( )
(A)矿物质(B)氧气(C)水(D)臭氧
2．土壤中死亡的生物体，最后被分解成无机物，主要是因为( )
(A)土壤氧气氧化的结果(B)小动物食用后排出
(C)微生物分解(D)植物根呼吸作用的结果
3．如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是( )
(A)小细砂(B)蛋白质
(C)无机盐(D)金属
4．蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是( )
(A)增加土壤中的含氧量(B)有利于空气进入土壤
(C)促进植物根的呼吸作用(D)使植物光合作用增强
5、下列各项中关于破坏土壤资源的说法，错误的是( )
(A)恣意砍伐森林会导致水土流失(B)草原的过度放牧会引起沙漠化
(C)焚烧作物秸杆后土壤无须再施肥(D)烧山开荒将会导致土壤肥力下降
6、周末，小明和爸爸想找地方挖蚯蚓做鱼饵，他们在哪个地方能找到蚯蚓( )
(A)乱石堆里(B)干硬的土堆中(C)小水洼(D)湿润的草地
7、关于土壤的形成过程中，下列说法错误的是（）
(A)地球上—开始就有土壤
(B)风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤
(C)种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤
(D)岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂，最后形成土壤
8、以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水性能最强（）
(A)甲，甲(B)甲，乙(C)乙、乙(D)乙、丙
9．小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜（）
(A)植物根系分布可能与土壤结构有关
(B)植物根系分布可能与光照强度有关
(C)植物根系分布可能与通气状况有关
(D)植物根系分布可能与地下水位高低有关
10．根尖吸收水分的主要部位在（）
(A)根冠(B)根毛区(C)分生组织(D)侧根
11．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原因可能是（）
(A)营养过多(B)因阳光过强
(C)因细胞失水而死(D)水分蒸发过多
12．下列根组织中，能使根生长的部分是（）
(A)分生区(B)伸长区(C)根毛区(D)根冠
13．某一植物植株矮小，叶色发黄，则缺：（）
(A)氮元素(B)磷元素(C)钾元素(D)硼元素
14．下列各项中不属于防止水体富营养化污染的是（）
(A)使用无磷洗衣粉(B)合理使用化肥
(C)注意不把生活垃圾倒入水中(D)小区内禁止机动车驶入
15．有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是（）
(A)树木因缺氧而死(B)树木不能输送水和无机盐
(C)树木输送有机物的功能被破坏(D)树木不能正常进行光合作用
16、上壤中水分进入到植物体内，主要是由哪个器官和组织完成运输的（）
(A)叶，营养组织(B)茎，分生组织
(C)果实，营养组织(D)根，输导组织
17．小明为了探究叶片中的输导组织功能，把芹菜叶片浸在红墨水溶液中30分钟后，用眼睛仔细观察，发现呈红色部分的是( )
(A)只有叶的边缘(B)整个叶片(C)叶脉(D)只有叶尖
18．杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时不能切口太深，否则会影响树的生长，其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关（）
(A)木质部(B)韧皮部(C)外树皮(D)形成层
19．大树底下好乘凉，这与植物的哪个功能有关（）
(A)光合作用(B)呼吸作用(C)蒸腾作用(D)扩散作用
20．下列各项中哪种物质不会引起土壤污染（）
(A)农药(B)化肥(C)枯草(D)病菌
21．小明从资料中了解到，清晨割橡胶产量高，主要的理由可能是（）
(A)清晨植物的呼吸作用最弱，但水分最多，膨压最大
(B)清晨没有进行光合作用，植物中的水分多，膨压最大
(C)清晨植物的根吸收的水分最多，膨压最大
(D)清晨植物蒸腾作用最弱，细胞中水分最多，膨压最大
22．以下哪个结构与植物体内输送有机物密切有关（）
(A)导管(B)叶脉(C)根毛(D)筛管
23．收割小麦的时候，甲地的农民用镰刀或机械割麦，乙地的农民则用双手把麦株连根拔起，带回到麦场脱粒，比较这两种收割方式，说法有错误的是( )
(A)收割小麦时，机械操作比手工效率更高
(B)割麦比拔麦更能保持土壤中的肥力
(C)拔麦将会造成小麦的减产，因此割麦比拔麦好
(D)拔麦可同时完成收获和灭茬两道工序，应该提倡
24．中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是( )
(A)温度过高，植物生命活动下降(B)光过强，导致光合作用不能进行
(C)蒸腾作用强，导致气孔关闭(D)呼吸作用过强，影响了光合作用
25．小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一株植物上取相同的两片叶，把甲叶片放在阳光中曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟，然后分别做成临时装片，放在显微镜下观察，可以发现其中细胞内变化最大的结构是( )
(A)细胞核(B)细胞壁(C)液泡(D)叶绿体
二、填空题：
2。