小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (2)
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案名称：小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标：1. 使用歌曲《小鱼和大鲨鱼》培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：1. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》录音。
2. 鱼儿和鲨鱼的头饰或面具。
3. 画板或纸张。
4. 彩色笔或粉笔。
教学过程：1. 创设情境教师可以和幼儿一起坐在教室里，带着疑问地说：“今天我们要学一首关于小鱼和大鲨鱼的歌曲，你们知道小鱼和大鲨鱼是什么样子吗？”教师可以引导幼儿描述小鱼和大鲨鱼的外貌特征，并画在画板或纸张上。
2. 认识歌曲教师播放《小鱼和大鲨鱼》的录音，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌曲中小鱼和大鲨鱼的描绘。
3. 音乐表达教师将鱼儿和鲨鱼的头饰或面具分发给幼儿，教师演示一遍，幼儿们跟着一起唱歌并模仿小鱼和大鲨鱼的动作。
4. 合作游戏幼儿分为两组，一组扮演小鱼，一组扮演大鲨鱼，两组站在教室两端，并排成一排。
教师播放歌曲，小鱼们在音乐中迎着大鲨鱼们的迅猛号角逃跑，大鲨鱼们要尽快追赶小鱼们。
当音乐停止时，被大鲨鱼们抓到的小鱼成为新的鲨鱼。
游戏重复进行数次，看哪一组小鱼被抓到的最少。
5. 结束和总结教师和幼儿们一起坐下，回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体会。
同时，可以请幼儿们回答一些与歌曲相关的问题，如“小鱼为什么要逃跑？”等。
教案评估：教师观察幼儿在音乐表达和合作游戏中的参与程度和表现，以及听课时的回答问题的准确性和理解程度。
同时，可以通过反馈问卷或讨论来了解幼儿对本节课的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以通过制作小鱼和大鲨鱼的手工制作物，让幼儿们进行自由创作，并展示作品。
2. 可以利用游戏中的元素，设计更多的音乐表达活动，如编舞、编剧等。
3. 可以引导幼儿们一起创作歌曲，围绕小鱼和大鲨鱼的故事展开。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案标题: 小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标:1、通过《小鱼和大鲨鱼》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2、让幼儿能够感受和理解音乐的节奏感和旋律。
教学准备:1、音乐播放设备2、音乐《小鱼和大鲨鱼》的音频文件3、纸和彩色笔教学过程:引入活动:1、播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐。
2、提问: 这是什么音乐？它的旋律和节奏听起来是怎样的？活动1: 聆听音乐1、再次播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、要求幼儿静静地听，并感受音乐的旋律和节奏。
3、引导幼儿描述他们听到的音乐是怎么样的，可以使用形象的词语或动作来形容。
活动2: 节奏打拍1、教师模仿音乐的节奏，幼儿跟着敲打手掌。
2、加入一些简单的动作，例如：伸手、拍手、跳跃等。
3、逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的速度变化。
活动3: 绘画表达1、给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2、让幼儿用自己的方式来表达他们对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受，可以画出自己想象中的场景或形象。
3、鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
活动4: 自由舞蹈1、播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、让幼儿跟着音乐的节奏随意舞动，感受音乐的节奏和旋律。
3、鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈能力。
教学延伸:1、可以通过唱歌的方式演唱《小鱼和大鲨鱼》的歌词。
2、可以让幼儿亲自制作简单的乐器，例如：鱼形拍子、鲨鱼形手鼓等，并与音乐一起演奏。
教学总结:1、回顾本节课的重点内容，总结幼儿对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受和理解。
2、鼓励幼儿多参与音乐活动，培养幼儿的音乐艺术素养。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》教案设计教学目标本次音乐教学的目标是让小班幼儿能够听懂和理解音乐故事《小鱼和大鲨鱼》，学习海洋相关的音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，全方位地体验音乐的魅力。
教学准备教师需要提前准备好以下相关教学资源：•小鱼和大鲨鱼的音乐故事录音或视频•海洋相关的图片或道具•与海洋相关的乐器或音效器材•舒缓的音乐背景教学流程1.铺垫环节在教学开始前，教师将会播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，带领孩子们进入海洋世界的氛围，并引导幼儿思考题目：“孩子们都喜欢小鱼吗？大鲨鱼是个好东西吗？”2.海洋感官体验接下来，教师将会播放海浪和水波的声音，并用海洋相关的图片或道具，带领孩子们模拟海洋的各种动作，如海浪冲击、海豚跳跃等，让孩子们更加感性地理解海洋。
3.海底世界探索在讲解海洋相关的音乐元素之前，教师将向孩子们介绍海底世界的奥秘，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，带领孩子们探索海底世界的美妙。
4.音乐元素学习在孩子们对海洋元素有了一定的了解后，教师将向孩子们介绍几种常见的海洋音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并引导孩子们模仿这些声音。
5.音乐创作和表现在理解了海洋音乐元素之后，教师将会和孩子们一起进行音乐创作，并引导孩子们利用各种乐器或音效器材，表现出海洋场景的各种声音。
此外，教师还会通过唱歌和舞蹈等方式，组织孩子们全方位地体验海洋音乐的魅力。
6.总结教学结束前，教师将会在孩子们的经验和表现基础上，再次播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，并帮助孩子们进行故事的总结和感悟，引导孩子们留下美好的音乐记忆。
教学反思本次音乐教学的设计，主要是为了帮助小班幼儿全方位地体验海洋音乐，并培养幼儿的音乐、感性和创作能力。
总体来说，教学效果还是比较理想的，孩子们对故事、乐器和音效器材等都表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与到课堂中来。
不足之处在于，有部分孩子对海洋场景和音乐元素的理解还不是特别透彻，需要在帮助孩子们探索海洋之前，再加强一下前期铺垫的环节；另外，在故事总结环节，需要更加耐心地引导孩子们感悟故事，并找出表现较差的孩子，针对其进行差异化的教学辅导。
小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
⽬标：1、初步培养幼⼉聆听的习惯，感受⼩鱼和鲨鱼不同形态的⾳乐，引导创编各种⼩鱼游的动作，表现其⾳乐形象。
2、激发幼⼉喜欢⼩鱼的情感及做⾳乐游戏的兴趣。
准备：1、⼤海图⼀幅。
2、各种⽔⽣动物。
3、⼩鱼和鲨鱼的头饰。
过程：⼀、幼⼉听⾳乐，开⽕车来到“海边”。
问：我们来到了哪⾥？⼤海⾥有什么呀？幼⼉⾃由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、⼩鱼和鲨鱼等）⼆、初步感受⼩鱼和鲨鱼的⾳乐。
1、⾃由想象⾳乐。
（完整欣赏⾳乐⼀遍）2、今天，⽼师带来了⼀段好听的⾳乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了⾳乐，有什么感受？3、⼩鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是⼩鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏⼀遍）4、（1）欣赏⼩鱼游的⾳乐，创编⼩鱼游的动作。
a．我们来听这段⾳乐是谁来了。
（幼⼉欣赏辨别）b．⼩鱼怎么游的？c．我们跟着⾳乐来游吧！幼⼉跟着⾳乐做⼩鱼游。
d．⽼师请出⼀位能跟着⾳乐节奏游的“⼩鱼”⽰范。
（引导幼⼉发现，这条⼩鱼能跟着⾳乐有节奏地摆动）e．集体跟着⾳乐有节奏地摆动。
f．⼩鱼还可以怎么游？让幼⼉创编各种不同的⼩鱼游的动作。
g．跟⾳乐不同的⼩鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的⾳乐。
a．听听这段⾳乐是谁来了？b．鲨鱼的⾳乐听上去怎么样？（幼⼉⾃由想象）c．鲨鱼遇到⼩鱼会怎么样？（幼⼉⾃由述说）d．辨别⼩鱼逃跑的乐句。
⾳乐中有⼩鱼逃跑的乐句吗？我们来找⼀找！三、师⽣合作游戏。
1、出⽰头饰，激发幼⼉玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：a．⽼师做鲨鱼，⼩朋友做⼩鱼，⼩鱼可以按⾃⼰喜欢的⼩鱼游动作参加游戏。
b．听到⼩鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短⼩结，请⼀幼⼉做鲨鱼再次游戏。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小鱼和大鲨鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容：2. 歌曲：《小鱼和大鲨鱼》，歌词包含小鱼和大鲨鱼的对话，表现出它们之间的友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会歌曲，并能参与角色扮演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备：1. 教具：故事图片、歌曲乐谱、海洋生物玩具等。
2. 材料：蓝色气球、鱼缸、大鲨鱼和小鱼玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿初步了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，教幼儿唱准歌曲旋律，掌握节奏。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小鱼或大鲨鱼），进行角色扮演，练习歌曲。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“海洋生物运动会”，让幼儿扮演小鱼和大鲨鱼，进行游泳比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师提供蓝色画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的海洋世界，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 手工制作：教师指导幼儿用废旧材料制作小鱼和大鲨鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，加强音乐素养。
2. 家长协助幼儿了解更多关于海洋生物的知识，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《小鱼和大鲨鱼》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 作品展示：评价幼儿在教学延伸环节的绘画和手工制作作品，鼓励创意和个性表达。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案前言幼儿园时期是孩子们接触音乐的重要时期。
通过寓教于乐的方式，让孩子们充分体验音乐的活力和美好，能够帮助他们开发感官、提高认知能力、增强语言表达和社交技能等方面的能力。
本文将介绍一堂适合小班的音乐活动——《小鱼和大鲨鱼》。
教学目标1.让孩子们能够认识动物，了解生物链，有基本的环保意识；2.提高孩子们的音乐欣赏能力和韵律感；3.通过游戏和互动，增强孩子们的身体协调性和大肌肉运动能力；4.增进孩子们的情感交流和社交技能。
教学准备1.教具：音乐播放器、小班教材《小鱼和大鲨鱼》、绘本《小鱼和大鲨鱼》、音乐乐器、图片（动物和海洋生物）、牌子（海洋环保标识）；2.教室环境：光线柔和舒适、家具玩具安全卫生、整洁明亮。
教学步骤步骤一：寓教于乐，认识动物和海洋生物1.播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，引导孩子们听歌，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达；2.给孩子们展示一些动物和海洋生物的图片，通过互动问答的方式，让孩子们认识海龟、海星、鲸鱼、鲨鱼等生物，启发孩子们对生物的热爱和关注；3.引导孩子认识环保标识，了解生物链的关系，让孩子们明白任何一种动物消失都将对整个生态环境造成影响，传达环保主题。
步骤二：活动游戏，练习身体协调性和大肌肉运动能力1.使用绘本《小鱼和大鲨鱼》，讲述海洋环境的故事，并引导孩子们模仿气功操、瑜伽等动作；2.通过游戏“鲨鱼游戏”，让孩子们模拟鲨鱼的游动，增强身体协调性和大肌肉运动能力；3.使用音乐乐器如鼓棒、小铃铛等，配合歌曲《海底城》，锻炼孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。
步骤三：情感交流，增强社交技能1.引导孩子们通过鲸鱼喷水的动作表达情感；2.分组进行合唱歌曲《海洋之歌》，增强团队协作精神和互动能力。
教学反思通过本次音乐活动，孩子们在体验音乐乐趣的同时，认识生物和生态环境，提高了身体协调性和大肌肉运动能力，增强了情感交流和社交技能。
不过，在实际教学中发现，需要更加细心和耐心地辅导孩子们，引导他们能够理解环保主题的真正含义。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》2篇
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3) 幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（一）教案标题：小鱼和大鲨鱼教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养幼儿的音乐表现能力和创造力；2. 培养幼儿对音乐的理解和感受；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：1. 《小鱼和大鲨鱼》的音乐录音；2. 小鱼和大鲨鱼的道具：卡片或画纸制作的小鱼和大鲨鱼。
教学过程：引入活动：1. 通过播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿进入情境。
活动一：欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》1. 播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中的情感和气氛。
活动二：表演活动1. 将小鱼和大鲨鱼的道具分发给幼儿，让他们根据音乐的节奏和情感表演。
2. 引导幼儿用身体语言表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感，如小鱼欢快游动，大鲨鱼凶猛张嘴等。
活动三：合作创作1. 分成小组，让每个小组选择不同的乐器，模仿音乐中的节奏和声音，进行合作演奏。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行即兴表演，展示小鱼和大鲨鱼之间的互动和冲突。
活动四：讨论和总结1. 让幼儿围成一个圈，每个幼儿表达自己对音乐和表演的感受和体会。
2. 引导幼儿讨论小鱼和大鲨鱼之间的关系，以及音乐中传递的情感和主题。
3. 概括总结课程内容，强化幼儿对音乐和表演的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿自由创作一段小鱼和大鲨鱼的舞蹈或故事，展示给其他班级或家长观看。
评估方式：1. 观察幼儿在表演和演奏中的积极参与程度；2. 听取幼儿对音乐和表演的感受和体会。
教学反思：通过本次教学，幼儿在音乐欣赏和表演中获得了乐趣，培养了音乐表现能力和创造力。
同时，通过合作活动，幼儿也提高了团队合作和沟通能力。
在以后的教学中，可以进一步丰富音乐欣赏和表演的内容，激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（二）教案名称：《小鱼和大鲨鱼》幼儿小班音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿合作学习和表演的能力。
3. 通过音乐课的活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备：1. 音乐课教材《小鱼和大鲨鱼》的故事书籍及相关音乐资源。
2. 小鱼和大鲨鱼的图片和道具。
3. CD或音响设备。
4. 幼儿鱼形帽子或面具。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿观察并讨论小鱼和大鲨鱼的图片，了解它们的特点和故事情节。
2. 教师播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿欣赏乐曲并感受音乐的节奏和气氛。
第二步：讲述故事（10分钟）1. 教师以幼儿易懂的方式向幼儿讲述《小鱼和大鲨鱼》的故事，逐句解读故事内容。
2. 教师鼓励幼儿参与故事讲述，例如可以与幼儿一起创作故事情节和对话。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教师示范并引导幼儿学唱《小鱼和大鲨鱼》的主题歌曲，慢慢教唱歌词和旋律。
2. 教师与幼儿一起反复练习歌曲，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
第四步：角色扮演（15分钟）1. 教师分发鱼形帽子或面具给幼儿，让他们扮演小鱼和大鲨鱼的角色。
2. 教师指导幼儿根据故事情节和歌曲来表演角色扮演，可以包括动作、舞蹈和对话等。
第五步：音乐活动（20分钟）1. 教师带领幼儿进行舞蹈活动，根据音乐的节奏和氛围，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
2. 教师使用乐器或敲打物品，引导幼儿学习节奏和掌握音乐的基本概念。
第六步：总结和评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验，谈谈他们对故事和音乐的感受。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的意见和观点，评价他们的学习和表演成果。
教学反思：《小鱼和大鲨鱼》音乐课教案通过故事和音乐的结合，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，力求在教学中注重幼儿的参与性和主动性。
教师在教学过程中应注意提供多元化的活动，不断激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的发展特点和兴趣爱好进行针对性的教学设计。
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）第一篇：小班综合游戏小鱼和鲨鱼小班综合游戏小鱼和鲨鱼目标：1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。
”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1—4）“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏“鲨鱼来了”播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
四、分享食物“小鱼”在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
第二篇：音乐游戏活动〈小鱼和大鲨鱼〉音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿平北幼儿园唐映红尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：1、活动设计意图：游戏是孩子的天性。
著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。
”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。
我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思「篇一」设计意图：游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。
选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验到歌曲创编的乐趣。
并且依托游戏的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。
活动目标：1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐趣。
2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。
活动准备：1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。
2、学会歌曲《谁饿了》。
活动过程：活动环节活动内容教学设想复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作，表演第一段歌词。
以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同时也起到练声的作用。
引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（教师示范出示小猪、小猴）它喜欢吃什么呢？会发出怎样的声音？2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。
3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。
创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。
歌表演1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。
2、表演熟练时，教师突然唱“一只老虎出来了”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼儿参加游戏的兴趣。
增加老虎的唱词，使游戏更加具有趣味性，提高幼儿参与游戏的兴趣。
游戏1、交代游戏规则，幼儿扮演小动物，教师扮演老虎、狮子、狼，引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。
2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍，可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。
在游戏一次后讲解游戏规则，更能让幼儿理解。
给予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的掌握。
5、小结教师对活动做小结，鼓励幼儿继续创编。
活动自然结束。
通过鼓励幼儿继续创编歌词，让幼儿保持学习的兴趣。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：1. 能够理解并唱出《小鱼和大鲨鱼》的歌曲2. 能够模拟小鱼和大鲨鱼游泳的动作3. 发展幼儿的音乐感知和表达能力4. 培养幼儿的合作意识教学重点：1. 歌曲的理解和演唱2. 游泳的动作表现教学难点：1. 能够在歌曲中深入理解小鱼和大鲨鱼之间的对话和关系2. 能够适当改变自己的游泳动作表现出小鱼和大鲨鱼的不同状态教学准备：1. 教师准备小鱼和大鲨鱼的手偶2. 播放《小鱼和大鲨鱼》的音频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天学习的歌曲《小鱼和大鲨鱼》2. 引导幼儿想象一下小鱼和大鲨鱼之间的关系，并询问幼儿：小鱼和大鲨鱼在做什么？二、学习歌曲的词曲（10分钟）1. 播放歌曲的音频，让幼儿跟唱2. 逐句讲解歌曲的词义及唱腔小鱼和大鲨鱼小鱼和大鲨鱼小鱼和大鲨鱼小鱼和大鲨鱼小鱼：我游啊游啊游大鲨鱼：我追啊追啊追小鱼：我跑啊跑啊跑大鲨鱼：我咬啊咬啊咬三、进行游戏（20分钟）1. 教师拿出小鱼和大鲨鱼的手偶2. 让幼儿分组，其中一组扮演小鱼，另一组则扮演大鲨鱼3. 在歌曲播放的同时，让小鱼和大鲨鱼模拟游泳的动作4. 针对小鱼和大鲨鱼游泳状态的不同，在游戏中加入动作表现小鱼：小腿蹬蹬蹬大鲨鱼：张嘴咬啊咬四、合唱和总结（10分钟）1. 再次播放歌曲的音频，让全班一起唱2. 让幼儿进行总结，询问他们学到了什么，以及小鱼和大鲨鱼之间的关系五、课堂延伸（5分钟）1. 让幼儿画出自己学到的关于小鱼和大鲨鱼的故事2. 让幼儿自由发挥，在班内进行小剧场演出教学反思：通过这次幼儿小班音乐教案的学习，幼儿们能够更深入地理解歌曲《小鱼和大鲨鱼》所描绘的小鱼与大鲨鱼之间的对话和关系，同时通过动作表现也能够更好地培养幼儿的协作和合作意识，达到预期的教学目标。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思1活动目标1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
活动重难点能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
活动准备森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
活动过程一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼
小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的模仿能力和表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
4.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握音乐节奏，学会歌曲《小鱼和大鲨鱼》。
2.教学难点：角色扮演的生动性和准确性。
三、教学准备1.教学材料：音乐CD、歌曲《小鱼和大鲨鱼》歌词、角色头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿感知音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，熟悉音乐。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师播放音乐，与幼儿一起演唱歌曲。
（3）教师逐句教唱，纠正幼儿发音，注意节奏。
3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，引导幼儿分别扮演小鱼和大鲨鱼。
（2）教师示范角色表演，指导幼儿模仿。
（3）幼儿自由发挥，进行角色扮演。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小鱼和大鲨鱼”游戏，提高幼儿参与度。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中学会合作和解决问题。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
（3）教师播放音乐，与幼儿一起回顾歌曲，结束本次活动。
五、作业1.幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，演唱歌曲《小鱼和大鲨鱼》。
2.家长协助幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表现力。
六、教学反思1.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师在角色扮演环节，注重培养幼儿的模仿能力和表现力。
3.教师在游戏互动环节，注重培养幼儿的合作意识和勇敢品质。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中小鱼和大鲨鱼的声音有什么不同吗？”“对，小鱼的声音轻柔，大鲨鱼的声音宏亮。
我们来模仿一下，看看谁模仿得最像。
”“小手小鱼们，你们是怎么游动的呢？”“大鲨鱼们，你们的牙齿是怎样的？是不是很锋利？”教学难点：“小鱼们，当大鲨鱼游过来时，你们会怎样做？是害怕还是勇敢地逃走？”“大鲨鱼们，你们要学会凶猛的样子，但也要注意不要吓到小鱼们哦。
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案小班音乐小鱼和大鲨鱼教案3篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班音乐小鱼和大鲨鱼教案，欢迎大家分享。
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案1一、活动目的：1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。
布置一个海底场景。
三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。
幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》（1）放小鱼和大鲨鱼的'音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？（2）让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？（3）引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
（4）老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。
这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案2活动目标：1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。
布置一个海底场景。
活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。
幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思一、教学目标1.引导幼儿感知音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过扮演小鱼和大鲨鱼的角色，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表现小鱼和大鲨鱼的角色。
三、教学准备1.教学材料：《小鱼和大鲨鱼》音乐、小鱼和大鲨鱼的图片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、扭动等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学导入（1）教师出示小鱼和大鲨鱼的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师简要介绍小鱼和大鲨鱼的故事背景，引发幼儿的兴趣。
3.教学活动（1）教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出小鱼和大鲨鱼的动作。
（2）教师与幼儿一起扮演小鱼和大鲨鱼，共同表演音乐故事。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鱼和大鲨鱼的角色，如小鱼游泳、大鲨鱼追逐等。
（2）教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们继续努力。
五、教学反思优点：1.幼儿对音乐表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
2.幼儿在扮演小鱼和大鲨鱼的角色时，想象力丰富，表现出很高的创造力。
3.教学活动中，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，学会了与人分享和合作。
不足：1.部分幼儿在音乐节奏上掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.教师在引导幼儿发挥想象力时，可能没有给予足够的指导，导致部分幼儿的表现不够到位。
1.加强音乐节奏的教学，让幼儿更好地掌握节奏感。
2.在引导幼儿发挥想象力时，给予更多具体的指导，帮助他们更好地表现角色。
通过本次教学活动，我深感音乐教学对幼儿发展的重要性。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
教学目标
1.让孩子们了解音乐，提高音乐欣赏能力。
2.提升孩子们的语言听觉能力。
3.增进孩子们对自然的认识和了解。
教学准备
1.教师需要准备CD或其他播放设备。
2.准备卡通图片或手绘画板，用于呈现角色。
3.准备道具，如鱼形拍子等。
教学过程
1. 学习《小鱼和大鲨鱼》歌曲
教师播放歌曲，并指导孩子们跟随歌曲节奏唱出歌曲。
在孩子们熟悉歌曲之后，教师可以让孩子们自由展示自己的演唱，鼓励孩子们展示自己的音乐才华。
2. 角色扮演
教师出示卡通图片或手绘画板，让孩子们认识《小鱼和大鲨鱼》中的角色。
然后，教师让孩子们轮流扮演角色，如小鱼、大鲨鱼等，孩子们可以使用鱼形拍子来扮演自己的角色。
3. 分享想法
在角色扮演结束后，教师可以引导孩子们分享自己在角色扮演中的感受，引导
孩子们探讨角色想法和行动的背后，培养孩子们情感认知。
4. 制作手鼓
教师教孩子们如何制作自己的手鼓，鼓励孩子们在制作过程中发挥自己的想象
力和创造力。
教学反思
该教案通过综合应用多种教学方法，如音乐欣赏、角色扮演、情感认知等，来
提升孩子们的音乐鉴赏能力、创造力和表达能力。
其中，角色扮演和分享想法环节可以增进孩子们之间相互了解，拓展孩子们的社交能力。
制作手鼓的环节则培养孩子们动手实践能力和自主学习能力。
通过该教案的实施，我发现小班音乐教学并不
仅仅是鼓励孩子们唱歌或跳舞，更重要的是引导孩子们在音乐活动中成长，探讨和发现自己的兴趣和天赋，提高孩子们的综合素质。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案主题：幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：1.让幼儿通过音乐欣赏和表演表达情感。
2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.播放音乐《小鱼和大鲨鱼》的录音。
2.小鱼和大鲨鱼的图片或玩具。
3.黑板或白板。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿们介绍今天要学习的音乐故事《小鱼和大鲨鱼》。
让幼儿们观察图片或拿着玩具小鱼和大鲨鱼，引导幼儿们讨论他们是怎么样的角色。
2.音乐欣赏（15分钟）教师播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿们仔细听音乐并观察图片或玩具中的小鱼和大鲨鱼的动作和表情。
然后教师带领幼儿们一起跟着音乐做相应的动作，如摆动手臂、摇摆身体等。
3.情感表达（15分钟）教师播放音乐，幼儿们表演小鱼和大鲨鱼的故事。
幼儿们可以根据音乐和自己的想象，表现小鱼和大鲨鱼之间的追逐、逃跑、捕食等不同场景，并用身体和面部表达出角色的情感。
4.创意绘画（20分钟）教师让幼儿们用颜色铅笔或水彩笔画出他们对小鱼和大鲨鱼角色的形象。
教师可以让幼儿们在黑板或白板上画，也可以准备纸和颜色笔给幼儿们进行绘画。
5.总结（5分钟）教师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们的绘画作品和感受。
教师鼓励幼儿们对音乐和故事表达自己的想法和情感。
教学扩展：1.教师可以结合故事中的音乐和角色，设计一些游戏活动，如小鱼逃跑、大鲨鱼追逐等，让幼儿们参与其中，加深对音乐故事的理解和体验。
2.教师还可以引导幼儿们创作自己的音乐故事，或编写歌词和舞蹈动作，表达自己的想法和情感。
教学评价：通过幼儿们的表演和绘画作品，教师可以评价幼儿们在音乐欣赏、情感表达和创意绘画等方面的表现，了解他们对音乐故事的理解和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
准备：
1、大海图一幅。
2、各种水生动物。
3、小鱼和鲨鱼的头饰。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等）
二、初步感受小鱼和鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）
2、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
3、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）
4、（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）
b．小鱼怎么游的？
c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
e．集体跟着音乐有节奏地摆动。
f．小鱼还能够怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
a．听听这段音乐是谁来了？
b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼能够按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。