精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇

精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇
第1题【单选题】
解释划线字的意思。

偶然( )
A、雕塑的人像
B、伴侣
C、偶尔
D、双，成对
绝妙( )
A、断绝
B、穷尽，净尽
C、极，最
D、独一无二的
【答案】：无
【解析】：
第2题【填空题】
找出下面词语中的错别字，改正在横线上。

生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______
灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
把下列词语补充完整。

世世______ 绵延______ 疲倦______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
给下面划线的字选择正确的读音。

假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）
绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样
枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

娲______藤______
锅______胜______
撤______秦______
澈______榛______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给加横线字注音。

莽______榛______ 枯藤______
【答案】：
【解析】：
第7题【语言表达】
缩句。

①她终于想出了一个办法。

②女娲对她的作品感到很满意。

【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句。

大地上就布满了人类的踪迹。

【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
把陈述句换成把字句。

①这个小东西被她放倒地面上。

②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。

①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
②怎样才能使他们绵延不绝呢？
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
扩句。

①她工作。

②她想出了方法。

【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。

清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也（奇怪奇特），这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

在括号里选择恰当的词语。

有些______（困倦疲倦）（突然偶然）______在
（忽然突然）______灵机一动说也______（奇怪奇特）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。

女娲是怎样造人的？
【答案】：无
第13题【综合题】
理解句子。

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。

“神通广大”的意思是______。

如果把“神通广大”换成“聪明美丽”你认为如何？
【答案】：无
【解析】：
第14题【写作题】
仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？
【解析】：
第15题【写作题】
读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

【答案】：
【解析】：。