精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇
《女娲造人》精选习题(原卷版)
《女娲造人》精选练习基础篇一、积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
女娲．（）澄．澈（）掺．和（）泥潭．（）气gài（） jì mò（）2．根据意思写出相应的词语。
（1）形容草木丛生的样子。
（）（2）形容本领高强，无所不能。
（）（3）兴致高，情绪热烈。
（）（4）指事前没有准备，临时想出办法。
（）3．下列加点成语使用有误的一项是（）A．自然科学领域中，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
B．《西游记》给人们塑造了一个神通广大．．．．、斩妖除魔的大英雄孙悟空的形象。
C．看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌，大家都眉开眼笑．．．．。
D．5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条不紊．．．．地开展灾后救助工作。
4．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列正确的一项是（）①如果从南方古猿算起，则有200—300万年。
②工具的制造是有意识的活动，这种自觉的能动性是人类区别于动物的最重要的特点。
③从猿到人的过渡，如果从腊玛古猿算起，大约经过了1000多万年。
④它标志着从猿到人过渡阶段的结束。
⑤在长期使用天然工具的过程中，过渡时期的生物终于学会了制造工具。
A．③①⑤②④B．⑤②④③①C．③⑤①④②D．②④⑤③①5．指出下列句子运用的描写方法。
（1）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
（）（2）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
（）（3）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
（）6．俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，捏成团）黄土作人。
剧务（工作繁多），力不暇供（没有足够的力量来完成这项工作），乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，（gēng，粗绳索）人也。
【精品】六年级下语文同步练习及答案-第一单元 5.女娲造人-语文S版
5* 女娲造人巧练基本功三、句型转换。
1.地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）2.这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）3.我完成了这幅作品。
（改为感叹句）4.我做成了这个试验。
（改为反问句）5.你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）6.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）7.狂风刮飞了地上的落叶。
（改为“把”字句和“被”字句）8.没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）四、将下列错乱的句子重新排列。
（）一根小草怎么这么厉害？（）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。
（）鲁班就是这样发明了锯。
（）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
（）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
（）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。
（）一天，鲁班上山找木料。
（）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。
能力训练场2.用“”画出女娲补天的句子来。
3.结合我们学习的课文和这篇短文，谈谈你对女娲的认识。
5* 女娲造人一、女娲鸟窝铁锅祸事腾飞瓜藤二、1.巧妙唯独疲惫不凡 2.死气沉沉精神抖擞愁眉苦脸三、1.地球之外是否有生命存在，难道不是人类一起探索的宇宙生命之谜吗？2.这些设想即使能实现，不也是遥远的事情吗？3.我完成了这幅作品呀！4.我难道没有做成这个试验吗？5.你知道这件事有多重要。
6.这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘怀。
7.地上的落叶被狂风刮飞了。
狂风把地上的落叶刮飞了。
8.没有太阳，难道会有我们这个美丽的世界吗？四、4 7 8 3 2 5 1 6五、1.支撑天的四根柱子倒了，九州土地崩裂，天不能完全覆盖，地也不能完全容载。
2.第二自然段 3.有坚定毅力，热爱人类。
2019-2020年小学语文六年级下第一单元5女娲造人语文版知识点练习三十二
2019-2020年小学语文六年级下第一单元5女娲造人语文版知识点练习三十二第1题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______【答案】：【解析】：第5题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①这个小东西被她放倒地面上。
②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：【解析】：第6题【语言表达】句子加工厂。
（按要求写句子）女娲是神话传说中的人物，我们姑且就把她视为一个“人”吧。
说说看，在你心中，女娲是一个怎样的人？请按“例”概括，越多越好。
例：女娲是一个神通广大的人；女娲是一个工作勤奋的人；______天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。
（仿写句子）……有了……有了……甚至有了……可是单单没有______。
2019年精选语文版小学语文六年级下第一单元5女娲造人巩固辅导十五
2019年精选语文版小学语文六年级下第一单元5女娲造人巩固辅导十五第1题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：第7题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①人是要死的，不能死了一批再创造一批。
②需要添一点儿什么。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】用下列词语造句。
①踪迹②满意【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】课外阅读今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。
它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。
吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。
并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人课后辅导练习二十五
精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人课后辅导练习二十五第1题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：第4题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：第8题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
《女娲造人》课后练习答案
《女娲造人》课后练习答案1.给下列加粗字注音完全正确的一项是开天辟地女娲掺水塑造[ ]2.课文第10自然段“人”字所用引号的作用是[ ]A.特殊意义B.强调C.引用D.特定称谓3.解释下列词语中的加粗字：(1)开天辟地________(2)生气蓬勃________(3)兴高采烈________(4)疲倦不堪________4.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是[ ]A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来能力提高1.这篇课文是据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文：通常说天地开辟以后，还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲安排男女婚配。
看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
________________________________________2.在封建社会里，有人借用此则神话把人剥削人现象说成是人命中注定，天经地义的。
他们说女娲用手揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便是无权无势的下层百姓的先人。
对此，谈谈你的理解。
________________________________________3.本文把女娲造人的动机想像为女娲感到世界太孤独了。
请发挥你的想像，试作另一种推测，说明女娲造人的动机。
________________________________________开放探究无习题①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。
他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
2019年小学语文六年级下5女娲造人语文版知识点练习九十二
2019年小学语文六年级下5女娲造人语文版知识点练习九十二➢第1题【单选题】解释划线字的意思。
偶然( )A、雕塑的人像B、伴侣C、偶尔D、双，成对绝妙( )A、断绝B、穷尽，净尽C、极，最D、独一无二的【答案】：无【解析】：写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：➢第7题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
2019-2020学年度语文六年级下第一单元5女娲造人语文版复习巩固第七十三篇
2019-2020学年度语文六年级下第一单元5女娲造人语文版复习巩固第七十三篇第1题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______ 神______ 挑______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______【答案】：【解析】：第8题【语言表达】解释下列词语。
①绵延不绝②延续【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。
那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读课文片段，完成下面练习。
女娲对她的作品感到很满意。
于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
用“______”画出概括这段话意思的句子。
女娲为什么对自己的作品感到很满意？用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。
造句。
①安慰：______。
②寂寞：______。
【答案】：无【解析】：第12题【现代文阅读】课外阅读今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。
语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习A卷
语文 S 版六年级下册第一单元第 5 课《女娲造人》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 92 分)1.（8 分）看拼音，写词语。
zhè ji āng dù ju ān míng y àn wān y án________ ________ ________ ________j ù j íkǒng x ìt ún b ùshāo wēi________ ________ ________ ________2.（4 分）给下边的字选择正确的读音。
迎 ________（yín yíng）脑________（lǎo nǎo）捕 ________（bǔpǔ）顶________（dǐn dǐng）3.（6 分）写出以下词语的反义词快速—— ________清楚——________出生——________大方—— ________魁梧——________宏大——________4.（5 分）按要求写句子①桃花心木苗有时无缘无故地枯败了。
（用划线词造句）②可是，懒人怎么知道有几棵树会枯败呢？（改为陈说句）③种树人意味深长地说：“假如我每日都来浇水，每日准时浇必定的量，树苗就会养成依靠的心。
”（改为间接转述）5.（5 分）描一描，写一写，并口头组词。
6.（3 分）我是拼音小好手。
聪慧喝彩毕竟________________________7.（3 分）写出反义词。
困难— ________出现—________广阔—________8.（4 分）形近字组词。
伸 ________跳________神 ________挑________9.（5 分）解说以下词语。
2019年精选小学六年级下语文第一单元5女娲造人语文版练习题六十四
2019年精选小学六年级下语文第一单元5女娲造人语文版练习题六十四第1题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______ 灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①这个小东西被她放倒地面上。
2019年精选小学六年级下语文5女娲造人语文版复习巩固第四篇
2019年精选小学六年级下语文5女娲造人语文版复习巩固第四篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：第6题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①人是要死的，不能死了一批再创造一批。
②需要添一点儿什么。
【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。
那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。
清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
2019-2020年语文版语文六年级下5女娲造人练习题八十六
2019-2020年语文版语文六年级下5女娲造人练习题八十六➢第1题【填空题】【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：➢第5题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出近义词。
《女娲造人》同步练习附答案解析
《女娲造人》同步练习一、积累运用（共6题；共12分）1.下面划线字注音无误的一项是（）A. 女娲（wō）澄澈（chè）崛起（jué）B. 掺和（chān）绵延（mián）泥捏（niè）C. 灵敏（mǐn）寂寞（jì）幽光（yōu）D. 蓬勃（bó）揉团（rú）踪迹（zōng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 揉团绵延显象管别出心裁B. 澄澈寂寞策源地无动于衷C. 泥桨溅落霎时间疲倦不堪D. 山崖搅拌笑眯眯顾名思意3.下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（）A. 在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
B. 看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们一个个眉开眼笑。
C. 为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到特困户李大爷家走访。
D. 有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的花开景象。
4.对下列病句的修改，错误的一项是（）A. 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变”）B. 通过第六次铁路大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
（“通过”和“使”任删其一）C. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”调换位置）D. 我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。
（删去“不”）5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B. 荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
C. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
6.下列词语依次填入句段横线处，正确的一项是（）我们的“梦”，不是________的幻想，而是________的目标。
实现梦想既需要________，也需要思想解放，而让人的生活更加幸福美好，才是一切“梦”的出发点与________。
语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习(II )卷
语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共94分)1. （5分）读拼音，写词语。
①我很yuàn yì________把这半口袋mài zi________驮到磨坊去。
②小马听了老牛的话，lì kè________跑到河边，准备过河。
③tū rán________，一只小松鼠跳下来大叫：“小马，你不yào mìng________啦！”2. （12分）给划线的字注音。
________________________________________________担保压根差不多忍受模仿百发百中________________________________________________子弹发疯汪搞清楚字典基础3. （3分）选择恰当的词语填在横线上。
品味体味回味①在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像________着草原的无限乐趣。
②读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者________不到的。
③我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来________我最欣赏的一些片段。
4. （5分）看图写话。
仔细观察图片，这是什么节日？图上画了哪些人物？他们在做什么呢？想一想，写一写。
5. （5分）读一读，写一写。
笼罩簇拥惨白吹嘘探险喧嚷辉煌祈祷6. （3分）我是拼音小能手。
聪明欢呼毕竟________________________7. （3分）写出反义词。
困难—________ 出现—________ 广阔—________8. （4分）形近字组词。
伸________ 跳________神________ 挑________9. （5分）解释下列词语。
2019年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版习题精选第七篇
2019年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版习题精选第七篇➢第1题【填空题】给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第12题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
(精品文档)六年级语文下册第一单元5《女娲造人》习题语文S版 (2)
女娲造人第一部分：基础知识1．给下列加点字注音：女娲（）澄澈（）（）莽莽榛榛（）掺合（）2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的色彩。
3．在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体（）小，（）据说（）是神创造的，相貌和举动也有些像神。
⑵大地上（）有了人类，女娲的工作（）还没有终止。
⑶这世间，（）怎样说吧，（）不免显得有些荒凉寂寞。
4．读课文回答：⑴女娲为什么要造人？⑵女娲是怎样造人的？5．根据提供的语境，扩展语段。
要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色；花的香气；花的形状。
6．下列各句，没有语病，句意明确的一句是（）Ａ．现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。
Ｂ．这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮。
Ｃ．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
Ｄ．鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。
第二部分：阅读分析（一）黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。
他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。
他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。
长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。
人类有了文字，这可是件了不得的大事。
一下子，天地鬼神都知道了。
他们十分惊奇，议论纷纷。
有的说，这是件好事，有的说，这是件坏事。
六年级下册语文试题-一课一练-5女娲造人 语文S版(含答案)
5 女娲造人1. 拼音小关卡。
女娲（）掘起（）澄澈（）掺和（）灵敏（）踪迹（）2.根据拼音，写出汉字。
气（gài）____ 莽莽（zhēn zhēn）____ （jiàn）____ 落泥（tán）____ （chéng）____澈jué（）起chān（）合mián（）延3.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷（）气慨（）奔奔榛榛（）兴高彩烈（）开僻（）柔团（）4.花落谁家。
选词填空。
盼望渴望愿望⑴她工作了很久，还是没有实现她的（），而她已经疲惫不堪了。
⑵我（）新的一年早日到来。
⑶弟弟多么（）能拥有一部学习机。
居然果然⑷用这种方法来工作，（）简单省事。
⑸我们以为在这片荒地上种花生是不会有收获的，没想到过了几个月，（）收获了。
5.阅读课文选段，完成练习。
①女娲对她的作品感到很满意。
于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。
只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。
“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。
④用这种方法来工作，果然简单省事。
藤条一挥，就有好些活人出现。
不久，大地上就布满了人类的踪迹。
⑴解释文中加粗的字。
略睡一睡（）疲惫不堪（）绝妙（）幽光（）⑵选择合适的词语填入文中的空白处。
（填序号即可）①捏②搅③伸④挥洒⑤拉_____________________________________________⑶第一段画线的句子属于_____________描写，其作用是____________________________。
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精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇
第1题【单选题】
解释划线字的意思。
偶然( )
A、雕塑的人像
B、伴侣
C、偶尔
D、双，成对
绝妙( )
A、断绝
B、穷尽，净尽
C、极，最
D、独一无二的
【答案】：无
【解析】：
第2题【填空题】
找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______
灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）
绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样
枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______
锅______胜______
撤______秦______
澈______榛______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______
【答案】：
【解析】：
第7题【语言表达】
缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
把陈述句换成把字句。
①这个小东西被她放倒地面上。
②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。
①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
②怎样才能使他们绵延不绝呢？
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
扩句。
①她工作。
②她想出了方法。
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。
清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也（奇怪奇特），这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
在括号里选择恰当的词语。
有些______（困倦疲倦）（突然偶然）______在
（忽然突然）______灵机一动说也______（奇怪奇特）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。
女娲是怎样造人的？
【答案】：无
第13题【综合题】
理解句子。
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。
“神通广大”的意思是______。
如果把“神通广大”换成“聪明美丽”你认为如何？
【答案】：无
【解析】：
第14题【写作题】
仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？
【解析】：
第15题【写作题】
读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
【答案】：
【解析】：。