过程设备课程设计指导
过程设备制造与检测课程设计指导书四
过程设备制造与检测课程设计指导书四一、课程设计要求1.1 课程设计目标本门课程的目标是通过课程设计，让学生掌握过程设备制造与检测的基本原理和实践技能，培养学生的创新能力和实际操作能力，在实践中提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
1.2 课程设计内容本次课程设计主要包括以下内容：1.过程设备制造流程分析和设计；2.过程设备制造过程中的材料选择与性能测试；3.过程设备的装配与调试；4.过程设备的安全检测和质量控制。
1.3 课程设计要求1.学生需要独立完成整个过程设备的设计与制造，包括流程分析、材料选择、装配与调试等环节；2.学生需要按照安全检测和质量控制要求对过程设备进行检测和质量控制；3.学生需要在团队中完成一部分的工作，并在最终的展示中向其他团队展示设计与制造的成果。
二、课程设计流程2.1 设计准备学生需要组建小组，明确过程设备的设计目标和设计要求。
同时，需要进行相关知识的学习和调研，了解过程设备制造和检测的基本原理和方法。
2.2 设计方案的确定在设计准备阶段的基础上，学生需要制定过程设备的设计方案，并进行方案评估和选择。
评估的指标包括设备的性能、可行性和安全性等。
2.3 材料选择与性能测试根据设计方案的要求，学生需要选择合适的材料，并进行相应的性能测试。
测试的目的是验证所选材料是否满足设计要求，并对材料的性能进行评估。
2.4 设备装配与调试在材料选择和性能测试完成后，学生需要进行设备的装配和调试。
装配需要按照设计方案进行，保证装配的准确性和稳定性；调试则需要对设备进行功能测试和性能调整，保证设备的正常运行。
2.5 安全检测和质量控制完成设备的装配和调试后，学生需要进行安全检测和质量控制。
安全检测包括对设备的安全性能进行测试，确保设备在使用过程中不会发生意外；质量控制则需要对设备的质量进行检验，确保设备符合相关标准和要求。
2.6 最终展示与评估课程设计结束时，学生需要将设计与制造的过程和成果进行展示，并接受其他团队的评估和点评。
过程设备设计课程设计
过程设备设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握过程设备设计的基本原理，理解设备设计在工程实践中的应用。
2. 使学生了解过程设备设计中涉及的力学、材料科学、热力学等基础知识，并能运用这些知识分析设备结构及工作原理。
3. 帮助学生掌握过程设备设计的相关标准和规范，提高他们对工程质量的把控能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行过程设备设计的能力，提高其图纸绘制和设计表达水平。
2. 让学生通过课程学习，能够独立完成小型过程设备的设计方案，包括设备选型、工艺参数计算等。
3. 培养学生运用工程计算软件进行设备强度、稳定性等计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程设备设计的兴趣，激发他们探索新知识、新技术的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们在项目实施过程中的沟通、协作能力。
3. 强化学生的工程伦理观念，使他们认识到工程质量对社会、环境和企业的重要性，树立良好的职业操守。
本课程针对高年级学生，具有较强的实践性和应用性。
通过本课程的学习，使学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新意识，使他们在掌握基本知识技能的同时，形成积极的情感态度和价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容1. 过程设备设计基本原理：包括设备设计的基本概念、设计原则、设计流程等，对应教材第1章内容。
2. 过程设备结构与工作原理：分析常用过程设备（如反应釜、塔器、换热器等）的结构特点、工作原理及设计要点，对应教材第2章内容。
3. 过程设备设计相关基础知识：涵盖力学、材料科学、热力学等基础知识在过程设备设计中的应用，对应教材第3章内容。
4. 设备设计相关标准和规范：介绍我国过程设备设计的相关标准和规范，强调工程质量与安全，对应教材第4章内容。
5. 设备设计软件应用：学习CAD等软件在过程设备设计中的应用，进行图纸绘制和设计表达，对应教材第5章内容。
《过程设备设计》实验指导书
目录目录一、试验目的与要求 (1)二、学生实验手册 (1)实验一内压薄壁容器的应力测定实验 (2)实验二外压薄壁圆筒形容器失稳实验 (7)实验三厚壁圆筒爆破及测试实验 (10)实验四搅拌设备综合性能测试实验 (15)一、试验目的与要求1《过程设备设计》、《过程流体机械》课程所属的实验是过程装备与控制工程专业的重要教学环节之一，它的目的是：1．巩固，加深理解所学的理论知识；2．培养学生掌握一些最基本的专业实验方法和测量技术，培养和提高观察现象，分析数据和整理试验结果的能力；3．锻炼和培养成学生“三严”的科学作风即严肃的态度，严格的要求，严密的方法。
为此，要求学生做到：1．试验前做好充分准备，根据实验指导书认真做好预习；明确每次试验的目的与要求；考虑好实验所需的设备、仪器、工具及其它物品的名称、规格、数量、弄清楚试验的步骤以及由试验所需要的数据。
2．在实验过程中，必须严格按“操作规程”进行，要求发挥主观能动性，充分利用有限的时间，精心操作，周密观察，发现问题，深入细致的考虑问题。
3．试验完备后，认真整理所得的数据，结合实际情况加以分析，写出实验报告并提出自己的看法和见解。
二、学生实验手册1．试验前，预习实验指导书，经教师提问检查合格后，方可进行试验；2．实验时，必须使用指定的仪器、设备和工具，不得随便动用本试验无关的其它东西；3．实验时，必须先熟悉机器、设备和操作规程，开动机器及设备，应先经指导教师检查同意，不懂、不会时严禁操作；4．发生不正常的现象或事故，必须立即切断电源（指电器设备），保护现场，报告老师；5．试验完备后，整理各仪器设备，清洁场地。
实验一 内压薄壁容器的应力测定实验一、实验目的：1．了解薄壁容器在内压作用下，筒体、锥型封头、椭圆封头的应力分布情况；验证薄壁容器相关应力计算的理论公式。
2．熟悉和掌握电阻应变片粘贴技术的方法和步骤。
3．掌握用应变数据采集测量仪器测量应变的原理和操作方法。
过程设备设计课程设计
过程设备设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握过程设备设计的基本原理和方法，能够运用这些知识对简单的工业过程进行设备设计。
具体目标如下：1.掌握设备设计的基本概念和术语。
2.了解常见的过程设备类型和结构。
3.学习设备设计的主要原则和方法。
4.熟悉设备设计的相关标准和规范。
5.能够运用基本原理进行设备设计计算。
6.能够根据设计要求选择合适的材料和结构。
7.能够进行设备强度和稳定性的校核。
8.能够使用相关设计软件进行设备设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
3.培养学生的工程伦理观念和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.设备设计的基本概念和术语，包括设备的设计、制造、使用和维护等方面。
2.常见的过程设备类型和结构，如反应器、换热器、泵和压缩机等。
3.设备设计的主要原则和方法，包括设计的要求、步骤和常用的设计方法。
4.设备设计的相关标准和规范，如GB、ISO等标准。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握设备设计的基本概念和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解设备设计的具体应用和注意事项。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握设备的实际使用和维护方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的设备设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的设备设计参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备相关的实验设备，让学生能够亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面，以保证评估的客观性和公正性：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的积极参与程度和思考能力。
过程设备制造与检测课程设计指导书
过程设备制造与检测课程设计指导书一、课程简介过程设备制造与检测课程旨在培养学生对于过程设备制造和检测的理论与实践能力。
通过本课程的学习，学生将掌握过程设备制造的基本原理、制造流程、常用设备以及检测方法与技术。
本指导书旨在为教师提供课程设计的基本要求和指导，帮助教师合理安排教学内容，提供相关资源，培养学生良好的学习习惯和实践能力。
二、教学目标本课程旨在培养学生的以下能力：1.理解过程设备制造的基本原理和流程；2.掌握过程设备中常用的制造工艺和方法；3.熟悉过程设备中常用的检测方法和技术；4.具备过程设备制造与检测的实践经验；5.培养良好的分析和解决问题的能力。
三、课程设置3.1 课程名称过程设备制造与检测3.2 学时安排本课程共设45学时，具体学时安排如下：单元学时安排单元1：原理8学时单元2：流程10学时单元3：设备12学时单元4：检测10学时单元5：实践5学时3.3 课程大纲单元1：原理1.1 过程设备制造的基本概念和定义1.2 过程设备制造的重要性与应用领域1.3 过程设备制造的发展历程与现状1.4 过程设备制造的基本原理和理论基础单元2：流程2.1 过程设备制造的流程概述2.2 过程设备制造中的常用材料与工艺2.3 过程设备制造中的常见问题与解决方法2.4 过程设备制造的流程优化与改进单元3：设备3.1 过程设备的分类和常见类型3.2 过程设备中的主要部件和功能3.3 过程设备的设计原则和方法3.4 过程设备的制造与装配步骤单元4：检测4.1 过程设备检测的基本概念和重要性4.2 过程设备中常用的检测方法与技术4.3 过程设备检测的流程与步骤4.4 过程设备检测中的常见问题与解决方法单元5：实践5.1 过程设备制造与检测实践的目的和意义5.2 过程设备制造与检测实践的基本要求和流程5.3 过程设备制造与检测实践案例分析与讨论四、教学方法为了使学生能够更好地掌握过程设备制造与检测的知识和技能，本课程将采用以下教学方法：1.讲授理论知识，并提供相关实例；2.运用案例分析和问题解决的方式，培养学生的分析和解决问题的能力；3.设计实践项目，让学生亲身参与实践操作；4.导入小组讨论和合作学习，促进学生之间的互动和合作。
过程设备制造课程设计
过程设备制造课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握过程设备制造的基本原理，理解设备构造、性能及工作流程。
2. 学生能了解过程设备制造中所涉及的材料、工艺及其对设备性能的影响。
3. 学生能掌握过程设备制造过程中的质量控制和安全防护知识。
技能目标：1. 学生具备运用CAD等软件进行过程设备设计的能力，能绘制设备图纸。
2. 学生能运用相关工具和设备进行过程设备的组装、调试和维修。
3. 学生具备分析和解决过程设备制造过程中出现的常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱制造业，关注国家产业发展，树立正确的专业思想。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成设备制造任务。
3. 增强学生的环保意识，了解过程设备制造中的节能、减排措施。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生的实际操作能力和工程实践能力。
学生特点：学生具备一定的理论基础，但对实际过程设备制造过程了解不足，动手能力有待提高。
教学要求：结合理论教学，注重实践操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 过程设备制造基本原理：讲解过程设备的基本结构、性能参数及其工作原理，涉及课本第三章内容。
- 设备构造与性能分析- 工作原理及其应用2. 设备制造材料与工艺：介绍常用设备制造材料及加工工艺，涵盖课本第四章内容。
- 常用材料性质及选用- 加工工艺流程及质量控制3. 设备设计与CAD应用：学习过程设备设计方法，运用CAD软件进行设备图纸绘制，参考课本第五章内容。
- 设计规范与要求- CAD软件操作与设备图纸绘制4. 设备组装、调试与维修：讲解设备组装、调试及维修技巧，涉及课本第六章内容。
- 设备组装方法与工艺- 调试步骤与注意事项- 维修技巧及故障排除5. 质量控制与安全防护：介绍过程设备制造过程中的质量控制措施及安全防护知识，参考课本第七章内容。
- 质量控制标准与检测方法- 安全防护措施及应急预案6. 实践教学环节：安排学生进行过程设备制造实践操作，巩固所学知识，提高动手能力。
过程设备设计课程设计指南
过程设备设计课程设计指南过程设备设计是工程领域的一个重要分支，涉及到各种设备的设计和选型，以确保安全、高效地实现生产过程。
以下是一个过程设备设计课程设计的指南，供参考：1. 课程概述：-简要介绍过程设备设计的背景和重要性。
-引导学生了解过程设备设计的基本原理和方法。
2. 学习目标：-了解过程设备设计的基本概念和术语。
-掌握过程设备设计的基本步骤和流程。
-能够进行过程设备的选型和大小估算。
-熟悉过程设备设计中常用的计算方法和规范。
3. 教学内容：3.1 过程设备设计基本原理-过程设备设计的定义和范围-设备设计的关键指标：安全性、可靠性、经济性-设备选型和尺寸估算的基本原则3.2 设备选型与尺寸估算-设备选型的基本考虑因素：工艺要求、流量、温度、压力等-常见的过程设备类型和应用：容器、换热器、反应器、分离器等-设备尺寸估算的方法和步骤：基于经验公式、基于传热传质原理等3.3 设备设计计算和规范-设备设计常用的计算方法：压力容器计算、换热器设计、管道设计等-设备设计中的安全因素和规范要求：材料选择、强度计算、工艺安全等-设备设计中的可靠性考虑：故障分析、可维护性的设计等4. 实践项目和案例分析：-开展设备选型和尺寸估算的实践项目，让学生运用所学知识解决实际工程问题。
-案例分析，引导学生分析和评估不同设备设计方案的优缺点。
5. 实验与实地考察：-组织实验室实验，让学生体验和掌握过程设备设计中常用的测试和测量方法。
-组织实地考察，参观生产工厂或工程现场，让学生了解真实的过程设备设计实践。
6. 评估方式：-课堂作业：设计计算题目、案例分析等。
-实践项目报告和演示。
-期末考试：考察学生对于过程设备设计基本原理和方法的理解。
7. 参考教材：-《过程设备设计与操作》-《化学工程设备设计与制造》-《过程设备设计原理与实践》8. 学习资源：-提供学生相关的学习资源链接、数据库和工程案例。
-建议学生参与行业相关的学术交流和研讨会，拓宽思路和视野。
《过程设备设计》教案贺 华
《过程设备设计》教案-贺华一、教学目标1. 了解过程设备设计的基本概念和重要性。
2. 掌握过程设备设计的基本原理和方法。
3. 熟悉常见的过程设备类型及其设计要求。
4. 能够运用过程设备设计的基本原理和方法解决实际问题。
二、教学内容1. 过程设备设计的基本概念和重要性定义和特点在化工生产中的应用2. 过程设备设计的基本原理和方法设计原则设计流程设计方法3. 常见的过程设备类型及其设计要求反应器换热器分离器泵和压缩机4. 过程设备设计中的关键参数和计算方法容积计算压力和温度计算材料选择5. 过程设备设计软件的应用CAD软件工艺模拟软件三、教学方法1. 讲授：讲解过程设备设计的基本概念、原理和方法，以及常见设备类型和设计要求。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解过程设备设计的方法和应用。
3. 软件演示：介绍并演示过程设备设计软件的应用，让学生了解实际设计过程中的工具使用。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对过程设备设计的理解和兴趣。
2. 练习题：布置相关的练习题，评估学生对过程设备设计方法和计算方法的掌握程度。
3. 项目作业：要求学生完成一个过程设备设计项目，评估学生的综合运用能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：选用合适的教材，提供全面的过程设备设计知识。
2. 案例资料：收集相关的案例资料，用于分析和讨论。
3. 设计软件：准备相关的过程设备设计软件，供学生实际操作和练习。
六、教学内容（续）6. 过程设备设计中的强度计算和稳定性分析应力计算稳定性分析设计规范和标准7. 过程设备的材料选择和腐蚀控制材料种类和性能腐蚀类型和防护措施材料选择原则8. 过程设备的结构优化和节能措施结构设计优化流体动力学节能技术和应用9. 过程设备的制造、检验和安装制造工艺质量控制和检验设备安装和调试10. 过程设备设计的经济性和环境影响评价成本分析经济效益评估环境影响评价和可持续发展6. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生理解过程设备设计中的强度计算和稳定性分析的方法和重要性。
过程原理及设备课程设计
过程原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解过程原理的基本概念，掌握不同类型过程设备的工作原理及其应用。
2. 使学生能够描述常见工业过程中所涉及的关键设备，并解释其作用和相互之间的关系。
3. 引导学生了解过程设备设计的基本原则，掌握基本的工艺参数计算和设备选型方法。
技能目标：1. 培养学生运用科学方法分析过程设备运行中的问题的能力，提高解决问题的技能。
2. 通过案例分析，训练学生设计简单的过程设备流程，培养学生的工程设计和创新思维。
3. 提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和项目展示，加强交流与表达技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程工业的兴趣，激发学生探究工业过程原理及设备的好奇心。
2. 强化学生的环保意识，理解过程设备在节能、减排中的作用，培养学生的社会责任感。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，强调安全生产和遵守工程规范的重要性。
本课程针对高年级学生，结合其已有的知识背景和即将面临的工程实践需求，设计具有实际应用导向的课程内容。
课程性质为理论与实践相结合，旨在通过深入的过程原理及设备知识学习，培养学生的实际操作能力和工程素养，为未来的工程师职业生涯打下坚实基础。
通过具体的学习成果分解，教学设计和评估将围绕上述目标进行，以确保学生能在知识掌握、技能应用和情感态度价值观培养方面取得均衡发展。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 过程原理基础：涵盖流体力学、热力学、传质与反应工程等基本理论，重点解析流体流动、热量传递和质量传递在过程设备中的应用。
2. 过程设备类型与工作原理：介绍反应釜、换热器、塔设备、泵和压缩机等常见过程设备，详细讲解各类设备的工作原理、结构特点和操作要点。
3. 过程设备设计原则：阐述设备设计的基本原则，包括材料选择、设备结构、工艺参数计算、设备选型等方面，结合实例进行分析。
4. 设备运行与维护：分析设备运行过程中可能出现的故障及原因，探讨预防措施和维修方法，强调安全生产和设备可靠性。
过程设备制造课程设计
过程设备制造课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握过程设备制造的基本原理、方法和工艺，能够运用所学知识进行简单的设备设计和制造。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握过程设备的基本概念、类型和性能，了解设备制造的工艺流程和关键技术，熟悉相关的设计规范和标准。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行设备设计和制造的基本操作，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对过程设备制造行业的兴趣和热情，增强工程实践能力和创新意识，树立正确的工程伦理观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.过程设备的基本概念、类型和性能：包括反应器、换热器、分离器等常见设备的特点和应用。
2.设备制造的工艺流程和关键技术：包括铸造、焊接、热处理等工艺过程，以及无损检测、质量控制等关键技术。
3.设备设计规范和标准：包括ASME、GB等标准，以及相关的设计软件和工具的使用。
4.设备制造实例分析：通过具体案例，分析设备制造过程中的难点和解决方案。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和理论知识。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际工程实践中。
4.实验法：通过动手实验，使学生熟悉设备的制造工艺和操作技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《过程设备制造》等。
2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等教学课件，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的实验设备和器材，确保学生能够进行充分的实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个部分：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
过程设备制造与检测课程设计指导书
6.循环氢分液灌制造工艺设计实例6.1 循环氢分液灌封头制造工艺介绍封头的总体生产工艺过程（工艺流程）封头的强度计算--材料的净化--矫形--划线--切割及边缘加工: 经上述一系列工序后，得到一处理后的圆形封头板坯板坯加热--热冲压--封头边缘余量的切割及封头开孔表2-3 封头生产工艺过程序号工序名称工序说明1 准备原材料检验、打砂净化、超声波探伤、标志移植、气割下料、刨削拼板接缝直边2 车预组合并在大型立车上夹紧，车削外圆边缘坡度；3 刨刨床上精加工拼接焊缝坡口；坡口表面100%MT，JB/T4730.4中Ⅰ级合格；4 组对拼接组对时在特制的装有预热装置的场地上进行。
预热温度≥200℃→检验，包括焊缝的PT、X光射线探伤以及焊缝及热影响区的硬度试验；打磨焊缝与母材齐平。
5 热冲压碳素钢，低合金钢δ/Do×100≥0.5用热冲压成形6 检测、加工测定成形后球壳各部位实测厚度→焊缝及热影响区内外表面MT；正火+回火（带焊接试板），试板机械性能试验、精加工环向端面续表2-37 车在立车上加工人孔开孔与人孔法兰的焊接坡口，检验坡口合格8 组对、焊接与接管组对→焊条点焊固定（预热）→预热（≥200℃），焊接9 加工加工环向焊接坡口。
10 组对上封头与筒体组对焊接封头制造的准备1）钢板的复检钢板的检测是为了检验钢材是否符合相关标准，相关技术要求，质量标准和等级标准主要检查以下几个方面：钢号、化学成分、力学性能、表面和内部缺陷等。
钢材的缺陷主要有表面和内部缺陷两种。
检验成品钢的表面缺陷是指检验其在运输中是否受损，出现严重损伤划痕、沙眼、裂纹等，一般为可见的缺陷。
检查所入钢材的内部缺陷是指检查内部是否存在沙眼、气孔、夹渣、裂纹、麻点、疏松等缺陷，一般用超声波探伤。
原材料复验：外观检验、几何尺寸检验、理化检验和钢板的超声波探伤，有时可委托钢厂进行，其中超声波探伤结果按ZBJ74003-88《压力容器用钢板超声波探伤》规定的质量分级，应不低于Ⅲ级。
过程设备制造与检测课程设计指导书二
过程设备制造与检测课程设计指导书二一、设计背景过程设备制造与检测是工程技术领域中的重要课程，涉及到工业设备制造与操作的各个方面。
本课程设计旨在培养学生在过程设备制造与检测方面的综合能力，包括设备设计、材料选择、工艺流程设计、设备组装与调试、设备运行与维护等方面。
通过本次课程设计，学生将能够了解和掌握过程设备的制造和检测过程，提高其解决实际问题的能力。
二、设计目标本次课程设计的目标是培养学生在过程设备制造与检测方面的能力，具体目标如下：1.掌握过程设备的设计原理和方法，能够进行设备的初步设计和结构分析；2.学会使用计算机辅助设计软件进行设备设计和模拟仿真；3.了解常见的过程设备制造和装配工艺，能够进行设备的组装与调试；4.掌握常见的过程设备检测方法和设备安全操作规程，能够进行设备的检测和运行；5.培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际的工程问题。
三、设计内容和要求1.设计内容本课程设计以某个具体的过程设备为例，要求学生进行从设备结构设计到设备装配与调试的全过程设计。
具体包括设备的总体设计、各个关键零部件的设计、设备装配流程的设计等。
2.设计要求–设备设计应符合实际情况和工程要求，能够实现设备的基本功能；–设备结构设计应考虑到材料的选择和性能需求，包括强度、刚度、耐磨损等；–设备装配流程应合理设计，保证装配过程中的安全性和效率；–设备的检测方法应符合行业标准，确保设备的安全和可靠性；–设备设计过程中应采用计算机辅助设计软件进行模拟分析，提高设计效率和设计准确性。
四、设计步骤1.设备结构设计–进行设备的总体设计，包括设备的形状、尺寸、外观等方面；–设计设备的各个关键零部件，包括机构部件、液压传动部件、电气控制部件等；–选择合适的材料，进行材料的性能分析和选择；–使用计算机辅助设计软件进行三维建模和模拟分析，对设备进行结构强度、刚度等方面的验证。
2.设备装配与调试–制定设备的组装流程和装配顺序；–进行设备零部件的装配工作；–进行必要的调试工作，验证设备的工作性能和安全性。
过程设备制造与检测课程设计指导书二
过程设备制造与检测课程设计指导书二1. 课程设计背景过程设备制造与检测是一门重要的工程技术课程，主要培养学生在工程领域的实践能力和创新意识。
本课程设计指导书的目的是为学生提供一个全面的指导，使其能够熟悉过程设备的制造和检测过程，并能够独立进行课程设计。
2. 课程设计目标本课程设计的目标是帮助学生：•了解过程设备制造与检测的基本原理和方法；•掌握过程设备制造与检测的实践技能；•培养学生的团队合作意识和创新能力；•培养学生的问题分析和解决能力。
3. 课程设计内容本课程设计包括以下内容：3.1. 过程设备制造•理论知识：介绍过程设备制造的基本概念、原理、材料选用等；•设计要求分析：学生需结合所学理论知识，对给定的过程设备制造任务进行需求分析；•设计方案制定：根据需求分析，学生需制定相应的过程设备制造方案；•材料准备：学生需根据设计方案，选择合适的材料，进行相应的材料准备；•设备加工：学生需使用相应的设备进行加工操作，制造过程设备；•设备组装：学生需根据实际情况，对制造好的过程设备进行组装；•设备测试：学生需对组装好的过程设备进行测试，验证其性能和功能。
3.2. 过程设备检测•检测原理：介绍过程设备检测的基本原理和方法；•检测仪器选择：学生需根据检测原理，选择相应的仪器进行设备检测；•检测方案制定：学生需制定相应的过程设备检测方案，包括检测内容、方法和流程等；•检测操作：学生需使用相应的仪器，进行过程设备的检测操作；•数据分析与处理：学生需对检测得到的数据进行分析和处理，并给出相应的检测结论；•结果评价：学生需对所检测的过程设备进行结果评价，评估其性能和质量。
4. 课程设计要求•学生需按照指导书的要求，独立完成过程设备制造与检测的课程设计；•学生需按时提交课程设计报告，并参加相应的课程设计答辩；•学生需以团队合作的方式完成课程设计任务，培养团队协作意识；•学生需通过理论学习、实践操作等综合方式，掌握过程设备制造与检测的基本理论和实践技能。
过程设备基础课程设计
过程设备基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握过程设备的基本概念、分类及在工业中的应用。
2. 使学生了解过程设备的设计原理、流程及关键参数。
3. 引导学生理解过程设备的安全、环保和节能要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生查阅相关资料、进行设备选型及工艺流程设计的能力。
3. 培养学生运用计算机软件进行过程设备模拟和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程设备专业的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生的安全意识、环保意识和职业道德，使其具备良好的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合过程设备基础知识，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的工程实践能力。
课程目标具体、可衡量，既符合学科特点，又充分考虑了学生的认知水平和教学要求。
通过本课程的学习，学生将能够掌握过程设备的基本知识，提高解决实际问题的能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 过程设备概述：介绍过程设备的概念、分类及其在工业生产中的应用。
教材章节：第一章 绪论2. 过程设备设计原理：讲解设备设计的基本原理、方法和步骤，以及设计过程中涉及的关键参数。
教材章节：第二章 过程设备设计原理3. 过程设备结构与性能：分析典型过程设备的结构特点、工作原理及性能指标。
教材章节：第三章 过程设备结构与性能4. 过程设备选型与应用：讨论过程设备选型的原则、方法和应用实例。
教材章节：第四章 过程设备选型与应用5. 过程设备工艺流程设计：介绍工艺流程设计的基本原则、方法和实践案例。
教材章节：第五章 过程设备工艺流程设计6. 过程设备安全、环保与节能：阐述过程设备在安全、环保和节能方面的要求及措施。
教材章节：第六章 过程设备安全、环保与节能7. 计算机辅助过程设备设计：介绍计算机软件在过程设备设计中的应用及操作方法。
教材章节：第七章 计算机辅助过程设备设计教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够逐步掌握过程设备基础知识。
《过程设备设计》教案贺华
《过程设备设计》教案-贺华一、教学目标1. 了解过程设备设计的基本概念、目的和意义。
2. 掌握过程设备设计的主要参数、计算方法和设计原则。
3. 熟悉常见过程设备的结构、特点和应用范围。
4. 学会运用相关软件进行过程设备的设计和分析。
5. 提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容1. 过程设备设计概述过程设备的概念过程设备设计的目的和意义过程设备设计的现状和发展趋势2. 过程设备设计参数设备的主要参数参数的计算方法参数的选取原则3. 过程设备设计原则设计原则概述结构设计原则材料选择原则强度计算原则4. 常见过程设备及应用反应器换热器塔设备容器泵和压缩机5. 过程设备设计软件应用CAD软件应用过程设备分析软件应用工程仿真软件应用三、教学方法1. 讲授法：讲解过程设备设计的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解过程设备设计的具体应用。
3. 实践操作法：引导学生运用相关软件进行过程设备的设计和分析。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学资源1. 教材：过程设备设计相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 案例资料：收集实际工程案例，供学生分析和学习。
4. 软件资源：提供相关设计软件，让学生动手实践。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在实践操作中的表现和设计成果。
3. 期末考试：设置过程设备设计相关的题目，检验学生的综合运用能力。
4. 小组评价：对小组讨论和合作情况进行评价，培养学生的团队合作精神。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16次课，每次课2小时。
2. 授课方式：理论课与实践课相结合，各占一半课时。
3. 实践环节：安排4次实践课，让学生动手操作，提高实际设计能力。
七、教学进度计划1. 第1-4课时：过程设备设计概述及设计参数讲解。
2. 第5-8课时：过程设备设计原则和常见过程设备及应用讲解。
《过程设备设计》教案贺华
《过程设备设计》教案-贺华一、教学目标1. 了解过程设备设计的基本概念、目的和意义。
2. 掌握过程设备的主要参数、类型及选型依据。
3. 熟悉过程设备的设计步骤和方法。
4. 能够运用相关软件进行过程设备的设计和计算。
二、教学内容1. 过程设备设计的基本概念1.1 设备与工艺的关系1.2 设备设计的要求与标准2. 过程设备的主要参数2.1 设备的压力、温度参数2.2 设备的尺寸参数2.3 设备的材质参数3. 过程设备的类型及选型依据3.1 容器类设备3.2 反应器类设备3.3 换热器类设备3.4 泵、压缩机类设备3.5 选型依据及方法4. 过程设备的设计步骤和方法4.1 设计准备4.2 初步设计4.3 详细设计4.4 设计计算4.5 设计成果审查三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型设备的设计案例，引导学生掌握设计步骤。
3. 软件操作法：利用相关软件进行设备设计实践，提高学生的动手能力。
四、教学资源1. 教材：《过程设备设计》2. 课件：设备设计相关图片、案例及视频资料3. 软件：过程设备设计软件（如CAD、SPC等）五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践成绩：评估学生在软件操作过程中的表现和设计成果。
3. 期末考试：考察学生对过程设备设计知识的掌握程度。
六、教学重点与难点重点：1. 过程设备设计的基本概念和目的。
2. 过程设备的主要参数和选型依据。
3. 过程设备的设计步骤和方法。
难点：1. 理解并应用复杂的设备设计标准和规范。
2. 进行详细设计计算和分析。
3. 利用软件进行过程设备的设计实践。
七、教学进度安排1. 第一课时：介绍过程设备设计的基本概念和目的。
2. 第二课时：讲解过程设备的主要参数和选型依据。
3. 第三课时：讲解过程设备的类型及选型依据。
4. 第四课时：介绍过程设备的设计步骤和方法。
5. 第五课时：进行案例分析和软件操作实践。
《过程设备设计》课程设计指导书
目录1 概论 (1)1.1 过程设备设计课程设计的目的和内容 (1)1.2 过程设备设计课程设计的步骤 (1)2 管壳式换热器的机械设计 (2)2.1 概述 (2)2.2 管壳式换热器结构设计及材料选用 (4)2.3 管壳式换热器的受力分析和强度计算 (10)2.4 管壳式换热器标准及基本参数 (12)2.5 管壳式换热器的机械设计举例 (13)参考资料 (15)1 概论1.1 过程设备设计课程设计的目的和内容过程设备设计课程设计是具体应用巩固本课程及有关先修课的理论知识和生产知识，熟悉和了解过程设备设计一般方法和步骤，培养学生工程设计能力、分析和解决实际问题能力的一个重要教学环节。
在课程设计中要求学生注意培养积极思考、深入钻研的学习精神，认真负责、踏实细致的工作作风和保质保量按时完成任务的习惯。
(1)综合运用装控专业基础课及先修课程所学到的知识，理论联系实际，进而得到巩固、加深和发展，提高分析实际问题和解决实际问题的能力。
(2)培养学生工程设计能力，通过全面考虑设计内容及过程参与，使学生初步掌握过程设备设计的一般方法和步骤，为今后的工作实践打下基础。
(3)使学生能够熟悉和运用设计资料，如有关国家或行业标准、手册、图册、规范等，完成作为工程技术人员在设计技能方面的基本训练和独立工作能力培养。
过程设备设计包括工艺设计和机械设计两部分。
工艺设计是根据生产任务提供的工艺条件（包括工作压力、温度、产量、物料性能等），确定设备的结构形式、接管方位以及设备的主要尺寸等。
机械设计是在工艺设计的基础上进行强度、刚度和稳定性设计或校核计算，对设备的内容、外附件进行选型和结构设计计算，最后绘制设备的装配图和零部件施工图。
本课程设计，要求在规定的时间内每人完成一种典型设备的机械设计，完成设备总装配图一张（1号图纸）、零部件图一张（由教师根据情况安排指定）、设计计算说明书一份。
1.2 过程设备设计课程设计的步骤(1)准备阶段在准备阶段应认真结合设计任务、要求和内容，熟悉了解有关典型设备的结构、现场参观或读懂几张典型设备图；准备好设计资料、手册和绘图用具。
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过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.塔强度和稳定性设计
各计算截面的最大弯矩计算。 地脚螺栓、基础环、盖板、筋板的许用应力： Q235-[σ]=147MPa； Q345-[σ]=170MPa。 塔圆筒计算截面轴向应力的校核（一个）。
裙座最小厚度：6mm，基础环最小厚度： 塔裙座壳体计算截面轴向应力校核（两个）。 16mm；地脚螺栓最小直径：M24。 液压试验时，塔圆筒周向及轴向应力校核。 裙座基础环厚度计算。 地脚螺栓计算。 裙座与塔体连接焊缝验算。 塔顶挠度的计算。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.2 设计说明书要求
设计计算说明书要求计算正确，文字精 练，插图简明，书写工整，装订成册。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.3 设计说明书装订顺序
封面 设计任务书 目录 设备总体结构设计 设计计算 设计小结 参考资料 附录
过程设备课程设计
2 课程设
课程设计出勤率考核。 设计说明书、设计图纸数量及质量审查。 课程设计答辩。
过程设备课程设计
6 课程设计时间安排
布置课程设计任务，查阅相关资料（1天）。 完成塔设备总体结构设计（1天）。 完成设备的强度设计、强度校核和稳定性校核 计算；撰写设计说明书（3天） 。 完成塔设备总装配图和部件图的绘制（3天） 提交设计说明书和图纸，参加答辩（1天） 。 答疑时间、地点：上午9：30、课设教室。 答辩时间、地点：第十八周星期三、星期四， 上午：8：00、下午：2：00；材料馆208。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.塔强度和稳定性设计 基本设计参数确定及材料的选择。
塔壳体强度计算：圆筒、封头厚度计算。
塔器质量计算及全塔分段。
塔基本自振周期计算（对于H/D>15，且H>20m的 塔计算地震弯矩要考虑高振型的影响）。
地震载荷及地震弯矩的计算。 风载荷和风弯矩的计算（对于H/D>15，且H>30m 的塔计算地震弯矩要考虑横风向风振）。
过程设备课程设计 1 课程设计目的 2 课程设计内容 3 课程设计要求 4 课程设计参考资料
5 课程设计考核规定
6 课程设计进度安排
过程设备课程设计
1 课程设计的目的
巩固过程设备设计的基本理论和基本知识 。 培养学生进行过程设备工程设计的基本技能 以及独立分析工程问题、解决工程问题的能力。
2.4 设计图纸要求
塔设备总装配图一张(A2)
工作量要求 零部件图一张(A3)
塔顶吊柱、人孔法兰、裙座。 学号尾数为：1、3、5、7的同学画塔顶吊柱、 学号尾数为：9、2、4的同学画人孔法兰； 学号尾数为：6、8、0的同学画裙座。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
图号规定：PEC06-学号后三位-两位数。 例如：总图：PEC06-012-00、PEC06-121-00； 部件图：PEC06-012-01、 PEC06-012-02……。 零件图：PEC06-012-01-01、 PEC06-012-01-02……。 图纸质量要求：图面清晰整洁；视图及投影关 系完整准确；尺寸及标注方法正确；技术条件正 确、完整。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.1 设计说明书内容
封面 设计任务书 目录 设计方案的分析拟定、 设备总体结构设计
设计计算
设计小结 参考资料
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2 课程设计的内容
1.塔总体结构分析与设计 塔的作用（功能）分析、塔总体结构设计（确 定塔的直径和总高度。 塔壳体结构设计：筒体、封头、裙座、人孔、 接管、吊柱等。 内构件结构设计：填料、填料支撑、液体分布 器、液体收集及再分布器等。
培养学生查阅和综合运用各种有关设计规范、 标准和手册等技术资料的能力。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
按照设计任务书给定的设计参数，进行塔设 备总体结构的设计；按标准进行塔设备强度、 刚度、稳定性设计和校核计算；绘制设备总装 配图和零部件图。 具体工作量要求：设计说明书一份、塔设备 总装配图一张（A2)、零部件图一张(A3)。
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
2.4 设计图纸要求
过程设备课程设计
3 课程设计的要求
根据任务书独立完成设计任务。 掌握课程的基本理论和基本知识扎实，概念 清楚，设计计算正确，结构设计合理，数据可 靠。 要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识 和工程意识。 严格遵守学习纪律 ，按时完成设计任务。
过程设备课程设计
4 课程设计参考资料
1．国家技术监督局.钢制压力容器GB150-1998[M].北京：中 国标准出版社，1998 2．中华人民共和国机械电子工业部等.钢制塔式容器JB47101992[M]．北京：气象出版社，1992 3．贺匡国主编．化工容器及设备设计简明设计手册[M]．北京 ：化学工业出版社，2002 4．路秀林, 王者相等编．塔设备[M]．北京：化学工业出版社 ，2004 5．朱有庭, 曲文海, 于浦义主编．化工设备设计手册（上、下 ）[M]．北京：化学工业出版社，2005 6 ．董大勤，袁凤隐，曲文海等编《压力容器与化工设备实用 手册》（上、下） [M] ．北京：化学工业出版社，2000 7．匡国柱，史启才主编．化工单元过程及设备课程设计[M]． 北京：化学工业出版社， 2002
过程设备课程设计
2 课程设计的内容
其它参数说明： 每个液体分布器内物料液位高度按沿整塔横截 面平均100mm高计算。 液体收集器内物料重忽略不计。 填料层内液相物料持液量按0.04m3/m3计算。 不考虑偏心载荷。 如果按JB/T4710-2005计算，则设计基本地震加 速度为0.2g，地震分组为第二组；场地土类型为 Ⅱ；地面粗糙度为B类。