小班美术课《糖葫芦》教案

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幼儿园小班美术教案《糖葫芦》

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。

2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。

2.手工制作糖葫芦的方法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。

2.难点：手工制作糖葫芦的方法。

四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。

2.教学场地布置。

五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。

（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。

2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。

3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。

（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。

4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。

3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。

七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。

2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。

重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。

我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。

”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。

糖葫芦幼儿园小班的美术教案

糖葫芦幼儿园小班的美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解糖葫芦的外形、颜色和制作过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握糖葫芦的制作方法，培养幼儿的动手能力。

2. 教学难点：让幼儿在制作过程中，能够根据自己的想象进行创作。

三、教学准备1. 物质准备：糖葫芦模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：教师展示糖葫芦模板，引导幼儿观察糖葫芦的外形、颜色和制作过程。

2. 讲解：教师讲解糖葫芦的制作方法，并演示制作过程。

3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，自己动手制作糖葫芦。

4. 创作：在制作过程中，鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，如改变糖葫芦的颜色、形状等。

5. 展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成作品。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作空间。

3. 活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿的制作过程、创作内容和合作意识。

2. 评价方法：教师观察、幼儿互评、作品展示。

七、教学拓展1. 带领幼儿参观水果店，观察真实的糖葫芦，加深幼儿对糖葫芦的印象。

2. 邀请家长参与制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 注意调整教学难度，以适应幼儿的年龄特点和能力水平。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化指导。

九、教学计划调整1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 针对幼儿在制作过程中的问题，进行针对性的辅导和训练。

小班美术《糖葫芦》教案

小班美术《糖葫芦》教案教学目标1.让小班学生了解中国传统美食糖葫芦的制作方法和样貌特点。

2.让小班学生感受到色彩的美感，发掘儿童的绘画能力和审美意识。

3.给小班学生提供个体化、富有创造性的绘画体验，培养其手工操作能力和想象力。

教学准备1.糖葫芦图片或真实样品（准备教学展示和示范时使用）。

2.A4白纸（一张/学生）。

3.颜料笔（红、黄、绿等常规颜色）。

4.铅笔、橡皮、尺子、剪刀等文具。

教学步骤1. 热身环节教师向小班学生展示糖葫芦图片或真实样品，并向学生介绍糖葫芦的制作过程和特点，激发学生对糖葫芦的兴趣和探索欲望。

2. 绘制糖葫芦轮廓教师向学生展示绘制糖葫芦轮廓的示范图，并给予学生简单的指导和提示。

学生可以按自己的喜好和创意画出不同形态的糖葫芦，以发挥个性和想象力。

3. 涂色教师向学生展示糖葫芦的常见色彩，并鼓励学生运用自己的想象和创意进行丰富多彩的涂色。

学生可以将糖葫芦分成若干部分，分别涂上不同的颜色，也可以运用色彩搭配原理，涂出富有层次感和呼应效果的糖葫芦。

4. 装饰学生可以按照自己的喜好、创意和美感需求，使用铅笔、颜料笔、宝石贴、陶瓷贴、纸贴等装饰材料，为糖葫芦增添更多的美感和趣味。

5. 收尾教师带领学生整理教学器材，学生收拾好自己的绘画作品，并做好保存和交流的准备。

教学评估1.通过观察学生的绘画作品，了解其表现力、想象力、创造力和奉献精神的发展情况。

2.通过与学生互动交流，了解学生对糖葫芦制作和色彩运用的理解和欣赏。

3.对于学生表现较优的，可以给予肯定和鼓励，对于表现欠佳的，可以进行针对性的指导和辅导。

教学拓展1.教师可以邀请家长和其他老师到班级展览学生的绘画作品，并给与学生更多的肯定和鼓励。

2.教师可以引导学生了解中国传统绘画、园林艺术、文物保护等，增强学生的文化修养和民族自豪感。

3.教师可以结合小班音乐、语言等教学内容，进行跨学科综合教学，提升学生综合素养和创造力。

结束语通过小班美术《糖葫芦》教案的设计和实施，不仅培养了学生对中国传统美食和文化的了解和兴趣，还促进了学生绘画、色彩、装饰等方面的探索和成长。

《糖葫芦》教案（精选14篇）

《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。

2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。

3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。

咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。

让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。

注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。

6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。

2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。

小班美术活动教案：糖葫芦

小班美术活动教案：糖葫芦一、活动目标1. 了解糖葫芦的外形特征和色彩，培养幼儿对糖葫芦的审美感知。

2. 学习用画笔、彩泥等材料表现糖葫芦的形状、颜色和纹理。

3. 通过制作糖葫芦，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 感受美术活动的乐趣，激发幼儿对美术的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、竹签、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。

三、活动过程1. 引入：教师展示糖葫芦实物或图片，引导幼儿观察糖葫芦的外形、颜色和纹理。

2. 讨论：请幼儿分享对糖葫芦的观察和感受，引导幼儿用词语描述糖葫芦的特点。

3. 示范：教师演示如何用画笔、彩泥等材料表现糖葫芦的形状、颜色和纹理。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，自主选择材料和颜色，创作属于自己的糖葫芦作品。

5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，进行作品欣赏。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作糖葫芦，并将作品带到幼儿园进行分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品用于班级环境布置，营造美化环境的氛围。

3. 区域活动：在角色区、科学区等区域，融入糖葫芦元素，让幼儿在各个领域活动中感受糖葫芦的魅力。

五、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿对糖葫芦形态、颜色和纹理的表现。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，评价幼儿对美术活动的热爱程度。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，确保幼儿能够正确、安全地操作。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和鼓励，使他们在活动中都能得到锻炼和成长。

3. 教师要尊重幼儿的创意和表现，不拘泥于作品结果，注重培养幼儿的想象力和创造力。

七、活动步骤1. 观察糖葫芦：让幼儿观察真实的糖葫芦或图片，引导他们说出糖葫芦的形状、颜色和纹理。

2. 讲解示范：教师讲解如何用画笔、彩泥等材料表现糖葫芦的形状、颜色和纹理，并现场示范。

糖葫芦幼儿园小班的美术教案

糖葫芦幼儿园小班的美术教案一、教学目标：1. 培养小班幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。

4. 培养幼儿团队合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。

二、教学内容：1. 糖葫芦的外形特点和制作方法。

2. 色彩的认知和运用。

3. 剪纸和拼贴技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解糖葫芦的外形特点，学会制作方法，并运用色彩和剪纸拼贴技巧创作出自己的糖葫芦作品。

2. 教学难点：幼儿对色彩的认知和运用，以及剪纸拼贴技巧的掌握。

四、教学准备：1. 教具：糖葫芦样品、彩纸、剪刀、胶水、画纸、颜料等。

2. 环境：宽敞明亮、安静舒适的美术活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察糖葫芦的外形特点，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解糖葫芦的制作方法，包括剪纸、拼贴和上色等步骤。

3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的指导，自己动手制作糖葫芦，教师巡回指导。

6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予个别指导，确保他们能够完成作品。

要注意安全，避免幼儿使用剪刀等工具时发生意外。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。

2. 教师对幼儿作品的创意、色彩运用和剪纸拼贴技巧进行评价。

3. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，评价他们的表达能力和团队合作意识。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作糖葫芦作品，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观糖葫芦制作工作坊，让幼儿了解糖葫芦制作的整个过程。

3. 开展糖葫芦主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的工作乐趣。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

小班美术《糖葫芦》教案

小班美术《糖葫芦》教案一、教学目标1.培养幼儿对糖葫芦的兴趣和了解，增加他们对美术的兴趣。

2.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的动手能力和创造力。

3.提高幼儿对色彩的感知能力，培养他们的审美能力。

二、教学准备1.糖葫芦的图片或真实糖葫芦道具。

2.彩色画纸、彩色笔、颜料、画笔、剪刀等美术材料。

3.布置好的教室环境，干净整洁。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿介绍今天要学习的《糖葫芦》主题，展示糖葫芦的图片或真实道具，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 色彩游戏（10分钟）利用糖葫芦的图片，引导幼儿观察糖葫芦的颜色，与幼儿一起玩一个色彩游戏。

教师可以提问幼儿：“糖葫芦可以是什么颜色的？”、“糖葫芦有哪些颜色的组合？”等等。

通过游戏提高幼儿对色彩的感知能力。

3. 制作糖葫芦图（20分钟）教师向幼儿展示一张糖葫芦的简单示范图，并向幼儿解释如何制作糖葫芦图。

教师可以选择彩色画纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

制作步骤如下： - 将矩形画纸竖直摆放，成为糖葫芦的外形。

- 在矩形画纸的上部画上一个小圆圈，成为糖葫芦的顶部。

- 在矩形画纸的下部画上一个弧线，成为糖葫芦的底部。

- 使用彩色笔或颜料给糖葫芦上色。

- 用剪刀剪出糖葫芦的外形。

4. 制作包装纸（15分钟）向幼儿介绍糖葫芦的包装纸。

教师可以展示一张用彩色纸制作的包装纸，并向幼儿解释如何制作。

制作步骤如下： - 将矩形彩色纸横放放在桌面上。

- 将彩色笔交给幼儿，让他们在彩色纸上画上任意颜色的图案。

- 使用剪刀将彩色纸剪成适当大小的糖葫芦包装纸。

5. 完成作品（5分钟）鼓励幼儿分享并展示自己制作的《糖葫芦》作品。

给予肯定和鼓励，并展示所有作品，让幼儿欣赏彼此的创作成果。

四、教学延伸为了进一步加深幼儿对《糖葫芦》主题的理解和认识，教师可以采取以下延伸活动：1.糖葫芦品尝活动：为幼儿准备一些糖葫芦，让他们品尝，并让他们选择自己最喜欢的口味。

2.糖葫芦制作实践活动：为幼儿准备一些糖葫芦的原料，通过教师的示范和引导，让幼儿亲自动手制作糖葫芦。

小班美术教案及教学反思《糖葫芦》3篇

小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。

2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。

2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。

3. 纸张或画板。

教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。

步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。

2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。

3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。

步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。

2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。

3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。

步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。

2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。

教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。

通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。

在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。

整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。

在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。

在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。

同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。

不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。

小班美术教案及教学反思《糖葫芦》

小班美术教案及教学反思《糖葫芦》【美术教案】教学目标：1.了解糖葫芦的形状和颜色；2.学习运用线条描绘糖葫芦的外形；3.培养学生观察力和绘画技巧。

教学准备：白纸、铅笔、彩色铅笔或蜡笔、糖葫芦图片。

教学过程：1.导入（5分钟）：通过将糖葫芦图片展示给学生，引发学生的兴趣，了解学生对糖葫芦的认识。

2.引导（10分钟）：通过观察糖葫芦的形状和颜色，引导学生注意糖葫芦的特点，并引导学生用简单的线条描绘出糖葫芦的形状。

3.实践（25分钟）：让学生用铅笔先在白纸上描绘糖葫芦的外形，再用彩色铅笔或蜡笔填充颜色。

在描绘和填色的过程中，可以提供一些绘画技巧和建议，如如何利用不同的线条描绘糖葫芦的质感等。

4.展示（10分钟）：让学生相互展示自己的作品，并对作品进行评价和讨论，鼓励学生分享自己的感受和体会。

5.总结（5分钟）：引导学生总结学习的收获和问题，并鼓励他们在生活中多观察、多借鉴，培养对美的感受力和表现力。

【教学反思】本节课主要以糖葫芦为题材，让学生通过观察和描绘糖葫芦，培养观察力和绘画技巧。

通过导入部分，我成功引起了学生的兴趣，并提前激发了他们对糖葫芦的认识。

在引导部分，我提醒学生要注意糖葫芦的形状和颜色，引导他们用简单的线条描绘出糖葫芦的外形。

在实践部分，我看到学生们积极参与，努力描绘和填色，不少同学的作品非常精彩。

在展示部分，学生们相互展示作品，并进行评价和讨论，互相学习和借鉴。

在总结部分，学生们积极回答了我的问题，并对学习的收获表示肯定。

不过，我也发现了一些问题。

首先，一部分学生在描绘糖葫芦的形状时，有些过于生硬，线条不够流畅，需要加强对线条质感的培养。

其次，有些学生在填色时过于随意，没有注意到糖葫芦的颜色过渡和层次的表现。

这都需要我在后续的教学中加以强化和改进。

总的来说，本节课取得了一定的教学效果，学生们表现出了较强的学习兴趣和参与度。

我会继续努力改进教学方法，引导学生更好地运用线条和色彩，表现出更丰富多样的创作风格。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》【教学目标】1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的美术表现能力；2. 通过绘画实践，引导幼儿接触传统文化元素；3. 培养幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。

【学情分析】小班幼儿年龄较小，对于绘画的基本技能和理解力还处于初始阶段。

但是幼儿对于色彩和形状已有一定的感知和认知。

本次教学将通过观察和实践，引导幼儿绘制《糖葫芦》，通过绘画的过程培养幼儿的细心观察力、美术表达能力和创造力。

【教学重点】1. 引导幼儿观察糖葫芦的形状、颜色和质地特点；2. 教授幼儿如何运用线条和色彩表达糖葫芦的特点；3. 培养幼儿的绘画技巧和想象力。

【教学准备】1. 课件：包括糖葫芦的图片和示范绘画过程的动画；2. 素材：彩色纸张/颜料/画笔/剪刀/粘胶/油画棒等绘画工具。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或真实物品引导幼儿认识糖葫芦，并向幼儿提问：“你们知道什么是糖葫芦吗？它是什么形状的？什么颜色的？”鼓励幼儿发表自己的想法；2. 介绍本堂课的主题和目标。

二、观察与分析（10分钟）1. 展示糖葫芦的图片，引导幼儿观察糖葫芦的形状特点、颜色和质地；2. 帮助幼儿分析糖葫芦的主要特点，例如：长条形、红色的外表、有细密的糖衣等。

三、示范与指导（15分钟）1. 通过课件展示糖葫芦的绘画过程的动画，引导幼儿注意画糖葫芦的线条和颜色；2. 向幼儿展示绘画糖葫芦的步骤：先画长条形的躯干，再画细长的线条表示糖葫芦上的纹理，最后用红色填满糖葫芦的外表；3. 强调绘画时要注意线条的形状和比例，以及颜色的搭配。

四、实践与创作（20分钟）1. 发放绘画工具，让幼儿开始绘画糖葫芦；2. 在绘画过程中鼓励幼儿观察、思考和表达，帮助幼儿克服绘画难点；3. 引导幼儿根据个人想象和创造，在糖葫芦上添加一些自己喜欢的装饰，例如：糖衣上的粉末、盘子上的图案等；4. 鼓励幼儿进行互动交流，分享自己的作品和创意。

【小班教案】小班美术《糖葫芦》

【小班教案】小班美术《糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解糖葫芦的形状和颜色特征。

2、尝试用团圆、压扁的方法制作糖葫芦。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验动手操作的快乐。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握团圆、压扁的技巧来制作糖葫芦。

（2）引导幼儿发挥想象力，为糖葫芦进行简单的装饰。

2、难点（1）如何让幼儿在制作过程中保持手部的协调性和灵活性。

（2）帮助幼儿克服在粘贴糖葫芦时可能出现的排列不整齐的问题。

三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土的经验，对圆形有一定的认识。

2、物质准备（1）红色、黄色、橙色等各色黏土若干。

（2）竹签若干。

（3）糖葫芦图片或实物。

（4）展示台。

四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示糖葫芦的实物或图片，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”（出示糖葫芦）“对啦，是糖葫芦！你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿回忆糖葫芦的味道和样子，激发幼儿想要制作糖葫芦的欲望。

2、观察糖葫芦的形状和颜色（5 分钟）（1）让幼儿仔细观察糖葫芦，说一说糖葫芦的形状和颜色。

师：“小朋友们，你们看看糖葫芦是什么形状的呀？”幼儿回答：“圆形。

”师：“那糖葫芦都有哪些颜色呢？”幼儿回答：“红色、黄色、橙色……”（2）教师小结：糖葫芦是由一个个圆圆的果子串在竹签上组成的，有各种各样的颜色，非常漂亮。

3、教师示范制作糖葫芦（5 分钟）（1）教师取出一块红色黏土，将其团圆，做成一个圆球，作为糖葫芦的果子。

（2）用同样的方法做出多个圆球。

（3）将做好的圆球一个一个地压扁。

（4）取一根竹签，将压扁的圆球依次穿在竹签上。

（5）最后，在糖葫芦的顶部做一个小蝴蝶结或贴上一片小叶子进行装饰。

4、幼儿操作，教师巡回指导（20 分钟）（1）为幼儿分发黏土和竹签，让幼儿自己动手制作糖葫芦。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同颜色和形状的糖葫芦。

（3）提醒幼儿在制作过程中注意保持桌面和地面的整洁。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》3篇

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（一）教案名称：《糖葫芦》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够了解糖葫芦的形状和颜色。

2. 能够通过观察糖葫芦进行简单的手工制作。

3. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。

教学准备：1. 《糖葫芦》的图片或实物。

2. 不同颜色的纸张。

3. 剪刀、胶水和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察《糖葫芦》的图片或实物，让他们描述糖葫芦的形状、颜色和特点。

2. 引导幼儿思考糖葫芦是怎么制作出来的。

导入：1. 让幼儿用彩色笔在纸上画出糖葫芦的形状。

2. 引导幼儿用彩色笔在画面中填充颜色，让他们选择合适的颜色来表现糖葫芦的特点。

实践活动：1. 给幼儿准备各种颜色的纸张。

2. 让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出糖葫芦的形状。

3. 将剪好的糖葫芦形状的纸片用胶水粘贴在白纸上，形成一个个糖葫芦。

展示和讲解：1. 让幼儿将自己制作的糖葫芦放在桌上展示。

2. 引导幼儿让他们分享自己制作糖葫芦的经验和感受。

3. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续创作。

总结：1. 小组讨论：询问幼儿们最喜欢制作糖葫芦的哪一步骤，为什么？2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出糖葫芦的形状和颜色。

延伸活动：1. 鼓励幼儿用不同的材料制作糖葫芦，如用小石子、毛线等。

2. 继续让幼儿进行彩绘，通过在画面中添加背景或其他元素，丰富糖葫芦的表现形式。

评估方式：观察幼儿的参与程度，作品的创造力和表现力来评估他们对糖葫芦美术教学的掌握情况。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（二）课题：红颜色课时：一课时教学目标：1. 学习认识和了解红颜色的特点、象征和文化含义。

2. 通过观察和实践，提高幼儿对红颜色的感知和表达能力。

3. 培养幼儿对红颜色的喜爱和想象力，激发幼儿的艺术创作兴趣。

教学重点：1. 认识红颜色的特点和象征。

2. 通过实践感受红颜色的美丽和温暖。

教学准备：1. 贴有红色物品或图片的卡片。

小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》4篇

小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》精选4篇（一）教案：《甜甜的糖葫芦》一、教学目标：1.了解糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生对糖葫芦美的欣赏能力。

3.训练学生的绘画技巧和创造能力。

二、教学准备：1.多媒体课件或图片。

2.绘画工具和材料，如颜料、颜色笔、画布等。

三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过展示糖葫芦的图片或视频，引起学生对糖葫芦的兴趣，让学生谈谈自己对糖葫芦的了解和印象。

2.知识讲解（10分钟）：通过多媒体课件或故事讲述，向学生介绍糖葫芦的起源、制作过程和特点。

3.示范绘画（15分钟）：向学生展示糖葫芦的形状和颜色，并示范如何进行简单的绘画。

教师可以使用几幅简单的线条示意图，引导学生理解糖葫芦的基本形状，并鼓励学生尝试使用不同的颜色进行上色。

4.学生绘画（30分钟）：让学生自由绘制糖葫芦的图像。

教师可以提供一些参考图片和素描练习，帮助学生提升绘画技巧和创作能力。

5.展示与分享（10分钟）：学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并请他们谈谈自己的创作过程和感受。

教师可以组织学生进行交流和分享，鼓励他们相互学习和欣赏。

6.总结（5分钟）：教师总结本节课的主要内容，强调学生在绘画中培养的观察力和创造力。

同时，鼓励学生在日常生活中发现更多美的事物，并通过绘画表达出来。

四、巩固与拓展：通过欣赏和绘画糖葫芦的活动，培养学生对艺术的兴趣和审美能力。

可以邀请专业人士或周边艺术家来学校进行主题讲座或工作坊，进一步拓宽学生的艺术视野和技能。

小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》精选4篇（二）教案：《盖棉被》教学目标：1. 通过观察、感受和表达，激发学生对盖棉被的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。

教学准备：1. 展示盖棉被的图片和实物。

2. 准备彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 准备《盖棉被》的相关绘画素材和教学资料。

糖葫芦幼儿园小班的美术教案

糖葫芦幼儿园小班的美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解糖葫芦的外形、颜色和制作过程，培养幼儿对美术创作的兴趣。

1.2 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对糖葫芦的喜爱，增强幼儿的审美意识和创作自信。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握糖葫芦的基本画法和制作技巧。

2.2 教学难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中表现出糖葫芦的特色和美感。

第三章：教学准备3.1 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、绳子、彩带等。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示真实的糖葫芦，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察糖葫芦的外观特点。

4.2 新课讲解：讲解糖葫芦的基本画法和制作步骤，示范绘画和制作过程。

4.3 实践操作：幼儿按照教学步骤进行绘画和制作，教师巡回指导。

4.4 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

第五章：教学评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己的作品，说出自己的创作思路和感受。

5.2 教师评价：针对幼儿的作品进行客观、公正的评价，给予鼓励和指导。

5.3 家长评价：邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

第六章：教学内容6.1 糖葫芦的外形特点：让幼儿了解糖葫芦的基本形状，如圆形、椭圆形等。

6.2 糖葫芦的颜色搭配：引导幼儿观察糖葫芦的颜色，学习简单的颜色搭配。

6.3 糖葫芦的制作过程：讲解糖葫芦的制作步骤，如串山楂、裹糖浆、冷却等。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解糖葫芦的制作过程。

7.2 引导发现法：鼓励幼儿发现糖葫芦的美感，培养幼儿的审美能力。

7.3 互动教学法：教师与幼儿互动，解答幼儿的疑问，指导幼儿的创作。

第八章：教学步骤8.1 观察糖葫芦：让幼儿观察真实的糖葫芦，了解其外形、颜色和制作过程。

8.2 绘画糖葫芦：讲解糖葫芦的画法，引导幼儿用水彩笔进行绘画。

8.3 制作糖葫芦：示范制作过程，让幼儿动手制作属于自己的糖葫芦。

糖葫芦的小班美术教案

糖葫芦的小班美术教案一、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的外形特点和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过制作糖葫芦，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握糖葫芦的制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：学生能够独立完成糖葫芦的制作，并能够创新设计出独特的糖葫芦。

三、教学准备1. 教师准备：制作糖葫芦的材料，如竹签、彩纸、水彩笔、胶水等。

2. 学生准备：每人一份制作糖葫芦的材料。

四、教学过程1. 导入：教师展示糖葫芦的图片，引导学生观察糖葫芦的外形特点，如圆形、红色等。

2. 讲解：教师讲解糖葫芦的制作方法，如何将彩纸剪成圆形，用胶水粘在竹签上，用水彩笔上色。

3. 示范：教师示范制作一个糖葫芦，边示范边讲解步骤。

4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示范，独立制作糖葫芦。

五、教学反思本节课通过制作糖葫芦，学生掌握了基本的制作方法，能够独立完成作品。

学生在制作过程中发挥了自己的想象力和创造力，制作出了形状各异、色彩丰富的糖葫芦。

在教学过程中，教师注重引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和动手能力。

教师也鼓励学生与同伴合作，培养团队精神。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术活动的兴趣得到了激发。

在今后的教学中，教师将继续引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的审美能力。

六、教学拓展1. 学生分组，每组选择一种水果，如苹果、橙子、草莓等，尝试制作类似糖葫芦的手工艺品。

2. 教师引导学生思考如何使作品更加美观，例如使用不同的颜色、图案或者装饰物。

3. 学生完成作品后，进行班级展览，大家互相欣赏、学习和交流。

七、安全与卫生1. 教师提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，以免受伤。

2. 学生制作过程中，教师巡回指导，确保学生的作品干净整洁。

3. 制作完成后，教师引导学生将垃圾放入垃圾桶，保持教室卫生。