幼儿园：安全教育-我会谦让(教案文本)
2024年《谦让》幼儿园中班社会教案通用
2024年《谦让》幼儿园中班社会教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班社会教材《谦让》章节，详细内容包括：理解谦让的概念，培养幼儿在日常生活中学会谦让的品质，通过故事、讨论、实践活动等方式，让幼儿体会谦让的重要性。
二、教学目标1. 知道谦让的含义，理解谦让在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中学会谦让，与同伴友好相处的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述谦让的行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解谦让的内涵，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿谦让的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢凳子”游戏，引导幼儿关注游戏中不谦让的现象，让幼儿体会不谦让带来的不良后果。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中孔融的谦让行为，讨论谦让的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片展示，讲解生活中常见的谦让场景，如：让座、排队等，引导幼儿学会谦让。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出场景，让幼儿讨论如何做到谦让，并进行角色扮演，实践谦让行为。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同完成作业。
六、板书设计1. 板书《谦让》2. 板书内容：谦让的定义谦让的意义常见谦让场景七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于谦让的画，描述画中的场景和人物行为。
2. 答案示例：画面中，一个小朋友主动把玩具让给另一个小朋友，两人都露出开心的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对谦让的认识和运用。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加社会实践，如：参观公共场所，引导幼儿观察并实践谦让行为。
同时，鼓励家长在生活中关注幼儿的谦让表现，共同培养幼儿的谦让品质。
《学会谦让》幼儿园中班社会教案
《学会谦让》幼儿园中班社会教案一、教学内容本课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“学会谦让”。
教学内容主要包括：1. 让幼儿认识谦让的含义及其重要性；2. 培养幼儿在日常生活中学会谦让的品质；3. 通过实例让幼儿理解谦让行为带给他人的积极影响。
二、教学目标1. 使幼儿理解谦让的含义，认识到谦让是一种美德；2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的习惯；3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解谦让的含义。
故事讲述一个小朋友在玩游戏时，主动把玩具让给其他小朋友，得到了大家的表扬。
2. 讲解谦让的含义：教师向幼儿解释谦让的含义，即在适当的时候，愿意为他人着想，不计较个人得失。
3. 实例分析：通过PPT展示几个谦让的实例，让幼儿讨论并判断这些行为是否属于谦让。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在日常生活中如何体现谦让，以及谦让给他人带来的好处。
5. 随堂练习：让幼儿进行角色扮演，模拟实际场景，练习谦让的行为。
六、板书设计板书学会谦让板书内容：谦让的含义谦让的好处如何做到谦让七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己在日常生活中体现谦让的场景。
2. 故事续写：让幼儿想象一下，故事中的小朋友在以后的生活中还会不会继续谦让，他们会遇到什么困难，如何解决。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中体现谦让，邀请家长参与评价，共同培养幼儿的谦让品质。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《学会谦让》这一课程内容主要围绕谦让的定义、意义以及如何在日常生活中实践谦让进行教学。
具体细节如下：1. 谦让的定义：谦让是指在适当的时候，愿意为他人着想，不计较个人得失的一种行为。
2. 谦让的意义：谦让是中华民族的传统美德，也是人际交往中的重要品质。
它不仅能赢得他人的尊重，还能促进人际关系的和谐。
我会谦让游戏教案小班
我会谦让游戏教案小班教案标题：我会谦让游戏教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿的谦让品质，使他们能够理解和尊重他人的需求和感受。
2. 培养幼儿的合作能力，使他们能够与他人和平相处。
3. 培养幼儿的社交技能，使他们能够与他人建立积极的互动关系。
教学准备：1. 游戏道具：彩色球、玩具车、积木等。
2. 图片或绘本：展示谦让行为的图片或绘本。
3. 教学环境：确保教室或活动区域宽敞舒适，以便幼儿能够自由移动和参与游戏。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或绘本，向幼儿展示谦让行为的例子。
例如，一个孩子与另一个孩子分享玩具，或者一个孩子等待其他孩子完成某项任务。
2. 与幼儿一起讨论这些行为的好处，如帮助他人感到开心和受到尊重。
游戏一：谦让球游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一个圆圈。
2. 给每个小组一些彩色球，让他们在圆圈中传递球。
3. 规定，每个幼儿只能传递一次球，然后要将球传给下一个幼儿。
4. 强调每个幼儿要谦让，等待其他幼儿完成传递后才能再次传递球。
游戏二：谦让车道游戏1. 在教室或活动区域的地板上使用彩色胶带，划出几条车道。
2. 给每个幼儿一个玩具车，让他们在车道上推车。
3. 规定，每个幼儿只能推动自己的车，不能干扰其他幼儿。
4. 强调每个幼儿要谦让，避免与其他幼儿发生碰撞或争夺车道。
游戏三：谦让积木游戏1. 给每个幼儿一些积木，让他们自由玩耍。
2. 强调每个幼儿要谦让，等待其他幼儿完成自己的建筑后，再进行自己的建筑。
3. 鼓励幼儿互相合作，共同建设更大、更复杂的结构。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调谦让的重要性。
2. 提醒幼儿在日常生活中要时刻保持谦让的态度，并鼓励他们分享自己的谦让经历。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿以身作则，展示谦让行为。
2. 创设机会，让幼儿在小组活动或合作项目中体验和实践谦让的重要性。
3. 与家长合作，分享幼儿在学校或家庭中展示谦让行为的经历，加强家校合作。
2024年《学会谦让》幼儿园中班社会教案
2024年《学会谦让》幼儿园中班社会教案1.1 设计背景：在当今社会，孩子的自我意识逐渐增强，谦让精神显得尤为重要。
通过本教案，引导幼儿学会谦让，培养良好的社交品质。
1.2 适用年龄：45岁幼儿园中班孩子1.3 教学时间：共计10课时，每课时40分钟二、知识点讲解2.1 谦让的含义：向幼儿解释谦让的意思，即在面对利益冲突时，能够主动退让，尊重他人的需求。
2.2 谦让的重要性：通过故事、事例等，让幼儿了解谦让对于个人成长和社会和谐的重要性。
2.3 谦让的方法：教授幼儿如何在日常生活中实践谦让，如分享玩具、排队等候等。
三、教学内容3.1 主题故事：《小猴子和橙子》：讲述小猴子在找到一颗大橙子后，主动分给其他小动物的故事，引导幼儿学习谦让。
3.2 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟生活中需要谦让的场景，让幼儿实际操作体验。
3.3 讨论与分享：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中实践谦让的经历和感受。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解谦让的含义，知道谦让的重要性。
4.2 技能目标：培养幼儿在日常生活中实践谦让的能力。
4.3 情感目标：培养幼儿具有谦让品质，懂得关爱他人，和谐相处。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解谦让的深层含义，并在实际生活中运用。
5.2 教学重点：通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿体验谦让，培养谦让品质。
以下是后五个章节的教案，由于字数限制，这里仅提供格式示例：六、教学过程6.1 导入：歌曲《相亲相爱的一家人》，营造温馨和谐的氛围。
6.2 主体活动：讲述故事《小猴子和橙子》，引导幼儿学习谦让。
6.3 实践环节：情景剧表演，让幼儿在实际操作中体验谦让。
七、作业设计7.1 家庭作业：与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中鼓励幼儿实践谦让。
7.2 课后反思：教师记录教学情况，针对幼儿的反馈进行教学调整。
八、评价方式8.1 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现，了解其对谦让的理解和运用。
幼儿园教案《谦让》（精选10篇）
幼儿园教案《谦让》（精选10篇）幼儿园教案《谦让》（精选10篇）幼儿园教案《谦让》篇1活动目标1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评（二）观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：（1）小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？（2）想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）（三）情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：（1）公交车上发生了什么事？（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
学会谦让 幼儿园教案
学会谦让幼儿园教案一、教学目标1.知道什么是谦让，明白谦让的重要性；2.学会如何表达谦让，善于与人沟通交流；3.发现身边的好事，发现自己的闪光点，不忘感恩。
二、教学内容及步骤1. 导入环节•教师出示“大家好”“请大家坐下”等场景图，询问学生这些场景需要用什么方式表达？•学生积极参与，回答：“嗨，大家好！”、“请坐下”等。
•教师引导学生讨论何为谦让？为什么需要谦让？2. 讲解谦让•教师出示“什么是谦让”图示，并与学生解释谦让的概念。
•教师简洁地讲解谦让的好处，并让学生朗读“谦让使人更美好”等优秀谦让格言。
3. 观看视频•教师播放“小动物谦让”的视频。
•学生观看后讨论视频内容，以及小动物的谦让之举。
4. 实践演练•教师分组让学生进行小组讨论，提出每组的谦让之举。
•每个小组进行表演，展示出自己的谦让之举。
•教师进行点评，对学生的表现进行评价和鼓励。
5. 总结环节•教师让学生回答“什么是谦让？”并总结谦让的重要性。
•教师结合实际，引导学生分享自己的谦让经验，发现身边的好事和自己的闪光点，并鼓励学生感恩于身边的每一个人和事。
三、教学方式课堂讨论，视频观看，小组演练，个人表现等多种方式交替使用。
四、教学评价通过小组讨论，演练和教师点评等方式，全方位评价并激发孩子的谦让表现和挖掘每个孩子的闪光点。
五、教学反思作为教师，需要根据学生的个性和特点进行灵活的选择和设计教学环节，使教学更加生动、有趣，能够更好地激发学生的学习热情。
此外，教师还应引导孩子学会谦让、发现身边的好事，并在实际生活中加以实践，使学生形成良好的谦让习惯。
【幼儿园谦让教案】幼儿园我会谦让教案_中班关于谦让的教案
【幼儿园谦让教案】幼儿园我会谦让教案_中班关于谦让的教案1幼儿园谦让教案：谦让活动目标：1、在游戏的过程中学习谦让，懂得谦让的重要性。
2、愿意谦让别人，会说谦让的话。
3、培养幼儿互相谦让的良好品质。
活动准备：1、在教室的地上贴上幼儿人数一半的桥。
2、ppt《小羊过桥》。
活动过程：一、游戏：过独木桥。
激发幼儿活动兴趣，引出主题。
1、观察发现。
师：我们一起来做个游戏吧。
看看，在地上你发现了什么？你是怎么知道的？2、引导幼儿观察讲述。
3、师：蓝色弯曲的波浪线表示水，那长长的表示什么？（独木桥）4、师：今天我们来玩“过独木桥”的游戏。
5、介绍游戏名称及规则。
师：怎么玩呢？两个孩子分别站在桥的两头，走到对面桥头，在过桥的时候，不能掉到河里，看哪两个小朋友能顺利过桥。
6、幼儿两个两个自由选择站在桥头，老师说开始再进行游戏。
7、师：给你们半分钟的时间玩这个游戏。
8、介绍。
师：你们顺利过独木桥了吗？先请没有过桥的孩子说说，为什么过不了？再请顺利过桥的孩子说说，是怎样过的？你们用了什么方法？9、总结：原来谦让一下就能顺利过桥，谦让别人是多么的重要啊。
二、观看ppt《小羊过桥》。
1、师：两只小羊也来过独木桥，看看它们过桥了没有？2、播放ppt，讲述故事。
3、提问（1）两只小羊有没有过桥？（2）为什么他们没有过桥？（3）如果他们怎样做，就能过桥，你能告诉它们吗？三、学习谦让的话。
1、师：有一天，小兔子和山羊伯伯在桥上遇见了，看看小兔是怎么做的。
2、播放ppt，教师讲述故事。
3、师：小兔怎么做的，说了什么？4、学一学小兔说的话。
5、播放ppt：小兔背着书包要到桥的另一头上学，兔挑着篮子和兔宝宝要到桥的另一头摘水果，猜猜它们会怎么做？6、引导幼儿讲述他们谁会谦让以及会说些什么话。
四、再次玩“过独木桥”的游戏。
1、师：现在如果让你们再来玩一遍过度木桥，你们能顺利过去了吗？2、幼儿游戏。
3、师：顺利完成游戏，开心吗？4、师：在游戏中你学会到的什么？123。
幼儿园小班谦让教案范文：培养孩子的和谐意识
幼儿园小班谦让教案范文：培养孩子的和谐意识随着社会的不断发展和进步，家长们对于幼儿园小班的教育越来越重视，因为这关系到了孩子们的成长和发展，而谦让教育是幼儿期重要的一环，对于孩子们的情感与品德培养具有至关重要的作用。
针对如何有效的进行幼儿园小班谦让教育，本文介绍了几个可行的教学方案。
一、目的与意义1.1 目的：通过开展谦让教育，促进孩子们之间的互助、互爱、互谅，从而增强孩子们的爱心、信心和自信心，有助于形成积极向上的人生态度、健全的人格和丰富的情感体验。
1.2 意义：有了合理的谦让教育，可以使孩子们在交往中表现出的行为态度更加礼貌、文雅、有良好的道德素质和品格特性，培养好的品质是人生中最重要的事情。
二、内容和方法2.1 谦让教育的目标及内容：作为教师应该注重孩子们的身心方面，应该让其受到情感、人际关系和人格品质等多种方面的教育。
在这一方面，可以开展以下几个方面的工作：2.1.1 温情小故事会教师掌握最好的教材就是生活本身。
可以将日常生活中的感人事例，从看似不重要的事件中分享自己的得与失，来使幼儿了解生活的各种事情。
同时，给出相应的情感表达，并附上自己的感悟和班级表现。
2.1.2 视听欣赏有些优秀的影片可以通过肢体语言来表达情感，可以让孩子在视听欣赏的过程中体会到其中的含义，这不仅能够让幼儿了解事物之间的关系，也能够提高他们的情商能力。
2.1.3 游戏活动游戏是幼儿成长过程中的必备环节，有助于提高孩子们的思维能力与协作能力。
在游戏里，可以加强培训孩子谦让的技能，比如不争风吃醋、赞美同学等。
2.1.4 谅解训练在幼儿园小班中，应该借助“询问、回答或发表一些感性问题”，从而开启孩子们的谅解之门。
2.2 谦让教育方法的选择：在开展谦让教育时，应该根据现实情况，学会灵活运用如下几个方法：2.2.1 中外联结可以通过市场去购买相关的教材，了解国内外先进的卫生常识，使幼儿园小班的谦让教育既轻松又充满创造性。
2.2.2 可观性效果通过用一些有趣的方法来引入幼儿的注意力，可以迅速提升孩子的体验感受，进而激发他们学习的兴趣，使学习效果更加明显。
《谦让》幼儿园礼仪教案
谦让：幼儿园礼仪教案背景作为幼儿园教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要注重其人际关系和礼仪素养的培养。
而“谦让”是一种关键的礼仪概念，可以帮助孩子们在与他人交往中更好地表现自己并建立互信关系。
因此，本教案旨在引导幼儿园学生学习谦让的重要性，以及如何在日常生活中实践谦让。
教学目标1.认识谦让的概念，理解其在人际关系中的重要性；2.培养学生谦让的态度和行为习惯；3.帮助学生在日常生活中实践谦让。
教学内容Part 1：认识谦让1.通过讲故事、唱歌等方式，向学生介绍谦让的基本概念和内涵；2.讨论谦让对人际关系和团队合作的重要性，如“谦虚使人进步，怒气使人退步”等。
Part 2：培养谦让的态度和行为习惯1.通过角色扮演、幼儿剧等方式，让学生感知谦让的表现方式，如礼貌待人、等待机会、善意商量等；2.引导学生理解别人需求、尊重别人选择、学会道歉等，并在日常生活中实践。
Part 3：实践谦让1.通过小组活动、游戏等方式，在团队合作中练习谦让的表现方式；2.鼓励家长在日常生活中与孩子一起实践谦让。
教学方法本教案采取以下教学方法：1.故事情境：通过生动、有趣的故事引入谦让的概念；2.互动讲解：通过对话、讨论等方式加深学生对谦让的认识；3.角色扮演：通过模仿、表演等方式，让学生感知谦让的表现方式；4.游戏合作：通过游戏、小组活动等方式，在实践中锻炼谦让。
教学评估1.观察学生的言行和态度，了解他们对谦让的认识；2.收集学生的作品，如绘本、手工作品等；3.结合学生实际表现，进行评估总结和反思。
教学延伸本教案还可以通过以下方式进行延伸教学：1.通过周记、手绘作品等方式巩固学生对谦让的理解和实践；2.将谦让理念融入到其他学科教学中，如语文、数学等；3.鼓励学生分享和传递谦让的概念和经验。
结束语通过本教案的实施，可以使孩子们更好地认识和理解谦让的含义和重要性，培养谦让的态度和行为习惯，帮助他们在人际关系和团队合作中更好地发挥优势。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《谦让》含反思word版
2024年幼儿园中班社会优秀教案《谦让》含反思word版一、教学内容《谦让》这一教学内容选自幼儿园中班社会教材的第五章第二节，主要详细内容围绕培养幼儿的谦让意识，教育孩子在社会生活中学会分享、互助和尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的意义，培养他们的谦让品质。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心他人，愿意与同伴分享、互助。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会尊重和理解他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用谦让，做到言行一致。
教学重点：培养幼儿谦让的品质，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过一个关于谦让的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的表现，让幼儿初步感知谦让的概念。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示，讲解谦让在日常生活中的应用，如：让座、分享玩具等。
邀请幼儿分享他们在生活中遇到的谦让事例，引导幼儿理解谦让的意义。
3. 随堂练习（5分钟）老师给出几个关于谦让的场景，让幼儿判断正误，并进行角色扮演。
鼓励幼儿在课堂上互相谦让，如：借笔、让座位等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中做到谦让，互相帮助。
每个小组分享讨论成果，大家共同学习。
鼓励幼儿在课后积极实践谦让，学会关心他人。
六、板书设计1. 课程主题：《谦让》2. 主要内容：谦让的意义谦让的场景如何做到谦让七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中遇到的谦让场景。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上用画笔描绘出谦让的场景，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：老师对本次课程的实施过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的谦让品质。
环境创设：在幼儿园环境中布置关于谦让的主题墙，引导幼儿关注和践行谦让。
幼儿园中班教案《学会谦让》含反思
幼儿园中班教案《学会谦让》含反思
一、教学目标
1.学问目标：同学能够理解“谦让”的含义，知道谦让的紧要性。
2.本领目标：擅长与他人相处，并订立合适的方法解决问题。
3.情感目标：培育同学的“我为人人、人人为我”的集体主义精神。
二、教学内容
1.谦让的含义和紧要性
2.学习谦让的方法和技巧
三、教学过程：
1.引入：老师拿出两个玩具，一个给同学A，一个给同学B，让他们同时玩，但B总是不给A机会玩，让同学们发表对B的看法。
2.讲解“谦让”含义和紧要性，让同学明白谦让对一个人和整个社会的紧要性。
3.阅读绘本《绵羊纳娃》
4.组织同学分组探讨“如何表现谦让”，然后每组向全班汇报产生的思路。
5.老师通过游戏来激发同学的爱好，让他们在各种情境下学会表现谦让。
6.拓展启示：让同学通过一些城市小事件，学会谦让，学会和他人相处。
四、教学反思：
1.在本节课中，我引导同学在探讨中理解并应用谦让的含义和紧要性，加强了其学习谦让的爱好和意识。
2.同学在听阅读绘本《绵羊纳娃》以后，更加深刻了对谦让的理解，同时也加强了他们的语言表达本领和阅读本领。
3.在组织同学分组讨论时，发觉有些同学表达不清，思路不够清楚，这与他们缺乏合作意识和本领有关，需要在平常课堂上加强合作意识的培育，并通过小组竞赛形式规范同学的表达。
4.老师应当充分考虑幼儿的认知机制和本领程度，提升幼儿学习的爱好和自动性，让他们在充分爱好、情境丰富的学习过程中感受到学习的乐趣和收获，同时也充分激发他们的集体主义精神。
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让教案标题: 学会谦让-培养大班幼儿的礼仪教育一、教学目标:1. 培养幼儿的谦让意识，学会主动让步；2. 培养幼儿的友善合作意识，促进和谐的人际关系；3. 培养幼儿的自我控制能力，提高情绪管理水平。
二、教学准备:1. 图示或图片：展示示范谦让的正面效果；2. 游戏道具和玩具：让幼儿在游戏中体验谦让的喜悦；3. 班级规则海报：帮助幼儿理解班级规则，引导他们对待他人的态度。
三、教学步骤:步骤一: 引入话题1. 教师用图示或图片展示谦让的场景，例如两个孩子争执一件玩具，其中一个主动让给另一个；2. 引导幼儿思考，询问他们对这个场景的感受以及在自己日常生活中有没有类似的经历。
步骤二: 班级规则讨论1. 教师给出提问：我们班有哪些规则可以帮助我们学会谦让？2. 引导幼儿回答，例如：尊重他人、互相帮助、分享玩具等；3. 教师将回答整理成班级规则，并制作成海报，放在教室显眼的位置。
步骤三: 游戏体验谦让1. 教师组织幼儿参与一些游戏活动，例如热土豆游戏或传纸杯等；2. 引导幼儿在游戏中体验别人主动让步的快乐和自己主动让步的满足感；3. 在游戏结束后，帮助幼儿反思他们的感受，并与谦让的例子联系起来。
步骤四: 情景模拟演练1. 教师创设情景，例如两个幼儿同时想要用洗手间，让幼儿模拟如何主动让步；2. 观察幼儿的表现并及时给予表扬和指导；3. 引导幼儿讨论不同情况下如何表现出谦让的行为。
步骤五: 整理反思1. 教师组织幼儿共同整理谦让的行为和意义；2. 引导幼儿思考如何在日常生活中应用这些谦让的行为；3. 鼓励幼儿在班级活动或家庭生活中积极实践谦让，互相帮助。
四、教学延伸活动:1. 设立一个"谦让明星"的角色，每周轮换一位，鼓励幼儿在班级活动中展现谦让的行为；2. 通过故事、绘本、歌曲等多种形式，进一步强化幼儿对谦让的理解和接受程度；3. 定期开展小组讨论或班会活动，让幼儿分享他们在日常生活中学到的谦让经验。
托班幼儿礼仪学会谦让教案通用
托班幼儿礼仪学会谦让教案通用教案名称：托班幼儿礼仪学会谦让教学目标：1. 培养幼儿学习谦让的态度和习惯。
2. 培养幼儿在日常生活中互相尊重、关心和关爱他人的意识。
3. 培养幼儿理解和接受别人的不同，并愿意帮助和支持他人的意识。
教学准备：1. 图书：涉及谦让和友善主题的绘本。
2. 图片或实物：展示幼儿如何表现谦让的场景或道具。
3. 回放录像或绘制海报：回顾和强调幼儿们在过去学会谦让的时刻。
教学过程：引入活动：1. 观察：教师展示一系列图片或实物，包括幼儿园常见的场景，例如分享玩具、排队、为他人让座等。
教师询问幼儿这些图片或物品有什么共同之处。
2. 分享：教师引导幼儿讨论这些共同之处，引入谦让的概念，告诉幼儿谦让是一种尊重和关心他人的表现。
主体活动：3. 互动阅读：教师选取一本涉及友善和谦让主题的绘本，与幼儿共同阅读。
在阅读过程中，教师引导幼儿思考绘本中人物如何表现出谦让，并引发幼儿思考他们自己如何在日常生活中也能表现出这种谦让的态度和行为。
4. 讨论：教师组织幼儿围绕谦让展开讨论。
教师可以提出以下问题：- 你曾经看到过哪些人表现出谦让的行为？- 为什么做到谦让是重要的？- 我们可以怎样在日常生活中展现谦让？5. 角色扮演：教师分发幼儿们的角色卡片，每个卡片上都有一个与谦让相关的行为。
幼儿们按照自己的角色扮演，并与其他幼儿进行交流、互动。
6. 实践：教师提供一些日常生活中常见的情境，例如排队、共享玩具等，引导幼儿在组织的指导下实践谦让的行为。
老师可以设立先例，以展示正确的谦让姿态。
7. 总结：教师与幼儿共同总结谦让的重要性，并鼓励幼儿下次再次表现出谦让的习惯。
结束活动：8. 回放录像或展示海报：教师播放之前录制的幼儿表现谦让的录像或展示之前绘制的海报，回顾幼儿们在学习谦让过程中所取得的进步。
9. 庆祝：教师对幼儿们在学习谦让的过程中所展现出的努力和进步表示赞赏，并向幼儿们致以嘉奖和鼓励。
评估方式：- 观察幼儿在角色扮演和实践活动中表现出来的谦让行为和态度。
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让教学目标：培养大班幼儿的谦让意识，学会在日常生活中尊重他人、关心他人，提高他们与他人相处的能力和素养。
教学重点：学会不争抢，不抱怨，不自私，懂得关心他人。
教学难点：培养幼儿主动向他人提供帮助的意识。
教学准备：1. 教学幻灯片或挂图，展示谦让的行为和场景。
2. 礼仪小道具：礼貌用语、感谢卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，问候幼儿，营造良好的教学氛围。
2. 引导幼儿回顾最近一周的日常生活，询问他们是否遇到了需要谦让的情况。
二、自我介绍礼仪（10分钟）1. 教师示范自我介绍礼仪，强调自我介绍时要保持微笑，注意礼貌用语。
2. 邀请幼儿依次进行自我介绍，鼓励他们用礼貌用语和微笑。
三、幼儿小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，让每个小组讨论并列举日常生活中需要谦让的情境。
2. 邀请每个小组派代表上台抽取一张情境卡片，并给出相应的谦让行为。
其他小组员补充、讨论和分享。
3. 教师给予正面指导和鼓励，帮助幼儿深入理解谦让的概念，并培养他们提供帮助的意识。
四、巧用感谢卡片（15分钟）1. 引导幼儿思考“感谢”的含义，并与谦让联系起来，让幼儿理解谦让行为会带来感谢和赞赏。
2. 分发感谢卡片给每个幼儿，让他们写上对同伴的感谢之词，鼓励表达对别人的感恩之情。
3. 幼儿交换感谢卡片，让他们学会接受他人的感谢和表达自己的感谢。
五、情境角色扮演（15分钟）1. 创设情境，邀请几位主动表现谦让的幼儿上台进行角色扮演，演绎日常生活中的谦让场景。
2. 学生观看后，讨论演员的行为是否体现了谦让，可以怎样改进和提高。
3. 教师总结学生的表现，强调谦让的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极传播和实践谦让。
六、小结（5分钟）1. 导师总结课堂内容，再次强调谦让的重要性以及学会关心他人的意义。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动实践谦让，向同伴和周围的人表达真诚的关心和感谢。
拓展活动：可邀请幼儿一起制作谢谢卡，用来表达对他人的感激之情。
《学会谦让》幼儿园中班社会教案
《学会谦让》幼儿园中班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《学会相处》，详细内容围绕“谦让”这一主题，引导幼儿学习在日常生活中如何做到互相谦让，与人和谐相处。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，懂得在日常生活中尊重他人。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会谦让，与人和谐相处。
难点：如何在实践中引导幼儿将谦让原则应用到日常生活之中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，呈现一个幼儿互相谦让的情景，引导幼儿关注并讨论。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的谦让事例，鼓励他们表达自己的观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于谦让的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿明白谦让的重要性。
针对故事中的关键环节，教师提出问题，让幼儿进行思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的谦让场景，引导幼儿运用所学知识解决问题。
每组表演结束后，教师进行点评，强调谦让的重要性。
4. 巩固知识（10分钟）教师发放贴纸和画纸，让幼儿画出自己在生活中学会谦让的场景，并进行分享。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导，帮助他们巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟，鼓励他们将在课堂上学到的知识应用到生活中。
六、板书设计1. 《学会谦让》2. 内容：谦让的含义为什么要学会谦让谦让的表现七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中学会谦让的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述一个幼儿在公园玩耍时，主动将玩具让给其他小朋友，双方都笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将谦让原则应用到日常生活中。
谦让幼儿园中班社会教案范文
谦让幼儿园中班社会教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解谦让的含义和重要性。
2. 学会在日常生活情境中表现谦让行为。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的谦让意识，提高谦让行为的能力。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
第二章：教学内容2.1 谦让的含义1. 解释谦让的概念，让幼儿理解谦让是指愿意让别人先得到，不与人争抢。
2. 通过举例说明谦让在日常生活中的体现，如分享玩具、排队等候等。
2.2 谦让的重要性1. 讲述谦让对于个人成长和与他人相处的重要性。
2. 通过故事、游戏等形式让幼儿体验到谦让带来的积极影响。
第三章：教学方法3.1 故事导入法1. 通过讲述有关谦让的寓言故事，激发幼儿对谦让的兴趣。
2. 引导幼儿讨论故事中角色的谦让行为及其产生的积极后果。
3.2 情景扮演法1. 设计日常生活中的情境，让幼儿扮演角色，实践谦让行为。
2. 引导幼儿分享在情景扮演中的感受，培养他们的谦让意识。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对谦让的认识和理解。
2. 评价幼儿在课堂讨论、分享环节的表现，了解他们的谦让意识。
4.2 情景扮演1. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能够主动表现出谦让行为。
2. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的谦让能力和合作精神。
第五章：教学资源5.1 教材1. 选用适合中班幼儿年龄特点的谦让教育教材，如绘本、故事书等。
2. 整理相关教学资料，以便于教学活动的开展。
5.2 教具1. 准备与谦让相关的教具，如玩具、图片等，用于情景扮演和课堂互动。
2. 准备教学PPT、视频等媒体资源，以丰富教学手段。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：认识谦让1. 讲述有关谦让的故事，引导幼儿理解谦让的含义。
2. 开展课堂讨论，让幼儿分享对谦让的看法。
6.2 第二周：体验谦让1. 设计情境扮演活动，让幼儿在实际操作中学会谦让。
幼儿园中班社会教案：谦让
幼儿园中班社会教案：谦让教案主题：谦让适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 了解谦让的概念，能够理解并接受谦让的重要性。
2. 培养幼儿谦让的意识和习惯，学会与他人分享、合作和尊重。
3. 培养幼儿互助合作的能力，增进友谊。
4. 提高幼儿的情商和社交能力。
教学准备：1. 一张图表或海报，上面印有谦让的图片和文字。
2. 筷子或其他适合分享的小玩具。
3. 图书：《小鸟谦让》。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出一张图表或海报，上面印有谦让的文字和图片，向幼儿们展示并解释图中内容。
2. 教师向幼儿们提问：“你们知道什么是谦让吗？为什么要谦让？”讲解谦让的概念：1. 教师通过故事或实例，向幼儿们讲解谦让的概念。
可以使用故事《小鸟谦让》。
2. 在讲解的过程中，教师强调谦让的重要性和好处，鼓励幼儿们学会和他人分享和合作。
展示分享的方式：1. 教师给每位幼儿一双筷子，并示范如何分享筷子，让幼儿们用筷子夹起同学面前的小玩具。
2. 鼓励幼儿们尝试，并夸奖他们的合作和谦让。
实践分享和合作：1. 将幼儿们分成小组，每组2-3人，并给每组分发一些小玩具。
2. 教师提出任务给每个小组，让他们协作完成。
例如：用积木一起建造一个高塔。
3. 鼓励幼儿们在困难时尝试相互帮助和合作，让大家都参与其中。
游戏互动：1. 教师安排一个谦让游戏，例如：玩“热土豆”。
让幼儿们围成一个圈，手拉手传递一个玩具，当音乐停止时，手上持玩具的幼儿需要离开游戏。
2. 游戏结束后，教师与幼儿们讨论游戏中观察到的谦让行为，并提醒幼儿们在平时生活中也要展现出谦让的品质。
总结反思：1. 与幼儿们一起回顾谦让的定义和重要性。
2. 提醒幼儿们在日常生活中，要时刻保持谦让的态度和行为，并鼓励他们相互帮助和合作。
3. 询问幼儿们对本节课的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法和理解。
延伸活动：1. 继续使用图书《小鸟谦让》进行阅读活动，让幼儿们进一步理解和巩固谦让的概念。
2024年幼儿园中班社会教案《谦让》
2024年幼儿园中班社会教案《谦让》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，知道谦让是一种美德。
2. 培养幼儿在与同伴交往中主动谦让，尊重他人的良好品质。
3. 提高幼儿解决冲突的能力，促进幼儿社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会谦让，并能运用到日常生活中。
教学重点：理解谦让的含义，培养幼儿谦让的品质。
四、教具与学具准备教具：谦让主题的故事卡片、动画视频、实践场景道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个简单的实践情景，如：两个幼儿争抢玩具，观察幼儿的反应。
引导幼儿思考如何解决这种矛盾。
2. 故事分享（5分钟）教师分享一个关于谦让的故事，如《小白兔和小松鼠》。
通过故事让幼儿了解谦让的含义，知道谦让的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于谦让的例子，如：在游乐场玩耍时，如何谦让同伴？引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个实践场景，让幼儿分组讨论如何谦让，并进行角色扮演。
6. 动画视频观看（5分钟）观看一部关于谦让的动画视频，巩固所学内容。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具，创作一幅关于谦让的画。
六、板书设计1. 《学会谦让》2. 内容：谦让的含义谦让的重要性谦让的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：分享一个你在生活中学会谦让的经历。
答案示例：今天在操场上玩滑梯时，我主动让给了一个比我小的小朋友先玩，我们一起玩得很开心。
2. 作业要求：描述清晰，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起分享谦让的经历，让谦让成为家庭日常交往的一部分。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的互动性；4. 随堂练习的分组讨论与角色扮演；5. 作业设计的分享与反思；6. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿在实际情境中学会谦让，并能运用到日常生活中。
幼儿园我会谦让教学设计
《我会谦让》教案设计一、活动目标认知目标：知道同伴之间要互相谦让。
能力目标：懂得谦让的重要性，并能遵守活动基本的规则。
情感目标：喜欢参与社会领域活动，体验互相谦让带来的快乐之情。
二、活动重难点活动重点：懂得活动的基本规则，知道同伴之间要互相谦让。
活动难点：能遵守活动规则，能和同伴互相谦让。
三、活动准备物质准备：视频《小羊熊猫过小桥》，图片四张，头饰若干。
经验准备：幼儿在集体生活中有过冲突或有好的行为的经验。
四、活动过程（一）手偶导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师出示手偶，今天老师给大家请来了一位小客人，小客人给大家带来了一个好看的动画片我们一起看一看吧。
（二）播放视频并提问，初步感知互相谦让的重要性1.教师播放视频，幼儿观看。
2.教师提问，幼儿回答问题。
（1）视频中都有谁发生了什么事情？（2）视频中两只小羊为什么掉进水里了？两只熊猫为什么没有掉进水里？（3）我们应该怎么做呢？3.幼儿回答，教师引导总结教师引导总结，小羊互相拥挤要过桥结果都掉进河里，两只熊猫一个先让另一个先走，结果两只熊猫很快都过了桥，我们要像熊猫一样互相谦让。
谦让的意思就像熊猫过桥那样一个先让另一个走，玩玩具时一个小朋友让另一个小朋友先玩，分好吃的的时候，一个小朋友让另一个小朋友先拿!（三）调动幼儿的生活经验，加深幼儿对互相谦让的理解体验1.分组讨论为什么要谦让？2.幼儿结合自己的生活经验，和大家分享互相谦让的经历。
3.感受谦让的心情。
谦让之后心情是怎么样的？2.教师小结：在生活中懂得谦让会让我们收获很多的快乐。
（四）游戏巩固提升1.教师出示幼儿活动时的图片，幼儿判断对错？师：老师今天给大家带来了几幅图片，大家看一看在活动时他们的做法是否正确？如果不正确，正确的做法是什么呢？2.根据幼儿说的正确做法进行情景表演。
老师给大家准备了头饰我们来再现下真确的做法。
3.教师引导幼儿总结我们要遵守活动的基本规则，相互谦让，谦让会让我们收获很多的快乐，也会让我们获得很多的好朋友。
小班谦让教案范文
小班谦让教案范文一、教学目标：1. 让幼儿认识谦让的重要性，培养幼儿谦让的品质。
2. 引导幼儿在日常生活和游戏中学会谦让，与他人和谐相处。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到谦让带来的快乐。
二、教学内容：1. 认识谦让：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解谦让的含义，知道谦让是一种美德。
2. 学会谦让：通过日常生活和游戏中的实际操作，让幼儿学会在适当的时候谦让，如分享玩具、排队等待等。
3. 感受谦让的快乐：让幼儿在谦让的过程中感受到快乐和成就感，增强他们谦让的意愿。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个有关谦让的故事，引发幼儿对谦让的兴趣和思考。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论在日常生活和游戏中如何做到谦让，培养他们的合作意识。
3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿参与其中，实际操作，学会谦让。
4. 反馈与评价：通过评价幼儿在谦让方面的表现，给予鼓励和指导，帮助他们不断进步。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关谦让的故事课件，以便进行故事导入。
2. 讨论卡片：制作一些关于谦让的讨论卡片，用于小组讨论。
3. 情境模拟材料：准备一些模拟情境所需的材料，如玩具、道具等。
4. 评价表：制作一个用于评价幼儿谦让表现的表格。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述一个有关谦让的故事，引导幼儿思考谦让的意义。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论如何在日常生活和游戏中做到谦让。
3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿参与其中，实际操作，学会谦让。
5. 评价与鼓励：填写评价表，对幼儿在谦让方面的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：通过观察幼儿在日常生活和游戏中的表现，评价他们在谦让方面的进步。
也可以通过家长反馈，了解幼儿在家中的谦让情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动：1. 谦让小游戏：设计一些需要谦让的互动小游戏，如“抢座位”、“传递气球”等，让幼儿在游戏中自然地学会谦让。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、同学等，通过模拟真实场景，练习谦让的行为。
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( 安全教育 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：安全教育-我会谦让(教
案文本)
Young students are the future of the motherland and need the careful care and protection of the school, the government and the whole society.
幼儿园：安全教育-我会谦让(教案文本)
安全教育——我会谦让随着天气的变化，气温也渐渐提高，没有了冬天的寒冷，入园的幼儿也多了起来。
幼儿多了安全问题就需要特别注意，尤其是如厕站队时。
很多幼儿都想站到前面，挤来挤去就会挤到摔伤，所以为了让幼儿避免安全事故养成一个好习惯，我们结合幼儿自身的事情进行了《我会谦让》安全教育。
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动过程：
1、通过故事《小明哭了》引导幼儿讨论
为什么小明会哭？
我们班有没有小朋友像小明一样？
挤来挤去对不对？
2、在排队时应该怎样做？
知道不挤不抢，保护自己
3、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、玩滑梯时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
我们要做一个谦让别人的好宝宝。
4、在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
可在这填写你的名称
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