童趣练习题
童趣练习题
童趣练习题一、选择题A. 狮子B. 老虎C. 猫D. 鼠A. 愚人节B. 感恩节C. 中秋节D. 母亲节A. 画蛇添足B. 闭月羞花C. 井底之蛙D. 鹊桥相会二、填空题1. 《西游记》中的唐僧师徒四人分别是：唐僧、孙悟空、______、沙僧。
2. “略”字的部首是______。
3. “白日依山尽，黄河入海流”这句诗出自唐代诗人______的作品。
三、简答题1. 请简述《丑小鸭》的故事梗概。
2. 请写出三个你最喜欢的寓言故事及其寓意。
四、判断题1. 《格林童话》是由德国的格林兄弟创作的。
（）2. 鸵鸟是世界上最大的鸟类。
（）3. “桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”是指桂林的山水风光。
（）五、连线题1. 《灰姑娘》 A. 小红帽2. 《白雪公主》 B. 灰姑娘3. 《小红帽》 C. 白雪公主六、作文题题目：我的童年趣事请以“我的童年趣事”为题，写一篇不少于200字的作文，描述你童年时期的一件有趣的事情。
要求内容真实，语句通顺，表达感情。
七、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
《小猫钓鱼》有一天，小猫跟着妈妈去河边钓鱼。
小猫很兴奋，可是钓鱼需要耐心，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶，总是静不下心来。
妈妈告诉小猫：“钓鱼要专心，不然是钓不到鱼的。
”小猫听了妈妈的话，开始专心致志地钓鱼。
不一会儿，小猫真的钓到了一条大鱼。
1. 小猫为什么一开始钓不到鱼？2. 妈妈告诉小猫钓鱼要怎么样才能钓到鱼？3. 小猫钓到了什么？八、数学题1. 小明有10个苹果，他给了小红3个，又给了小刚2个，请问小明还剩下多少个苹果？2. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。
A. 15B. 23C. 28D. 37九、科学题1. 请列举三种常见的可再生能源。
2. 说出水的三种状态及其变化过程。
3. 请简述植物进行光合作用的过程。
十、英语题1. 将下列单词翻译成中文：A. catB. dogC. birdD. fish2. 根据句意，选择合适的单词填空：I have a ( ) and it's name is Tom.A. catB. dogC. birdD. fish3. 用所给单词完成句子：I like ( ) because they are cute.A. catsB. dogsC. birdsD. fish十一、艺术题1. 请画出你最喜欢的卡通人物。
童年选择练习题
童年选择练习题童年是人生中最美好、最无忧无虑的阶段，充满了趣事和有趣的记忆。
回想起小时候，我经历了许多选择题，虽然那时候看似简单的选择题，但对于我来说却是一次次探索和成长的机会。
以下是我童年时期的一些选择题回忆。
1. 夏天到了，你最喜欢的户外活动是：A. 游泳B. 骑自行车C. 踢足球D. 捉迷藏2. 下雨天，你想做的事情是：A. 在家看电视或读书B. 和朋友一起玩桌游C. 去博物馆参观D. 在雨中跳舞3. 周末你有空闲时间，你选择：A. 参加学校组织的户外活动B. 和家人一起去公园野餐C. 宅在家里玩电脑游戏D. 去附近的博物馆参观4. 放学后，你最喜欢做的事情是：A. 参加课外兴趣班B. 去朋友家玩耍C. 回家休息D. 去书店借书5. 学校要选举班级代表，你：A. 热衷于竞选，希望能发挥领导才能B. 不太感兴趣，但被同学推荐后考虑一下C. 对此毫不关心，别人怎样就怎样D. 拒绝参选，觉得太麻烦，不喜欢被关注6. 你最喜欢的学科是：A. 数学B. 语文C. 科学D. 美术7. 跟同学在一起，你乐意做的事情是：A. 参加体育活动B. 组织大家一起做游戏C. 跟大家一起学习新知识D. 画画8. 玩游戏时，你更喜欢：A. 动作类游戏B. 解谜类游戏C. 故事类游戏D. 创意类游戏9. 现在是假期，你最想去的地方是：A. 海滩B. 城市C. 山区D. 乡村10. 有一天，你发现了一本神秘的日记本，你会：A. 调查日记本的主人是谁，并试图还给他B. 好奇地翻阅日记本内容C. 忽略日记本的存在D. 拿来记录自己的想法和经历答案解析：1-4：A选项的次数最多你是一个喜欢运动和室外活动的孩子，对冒险充满了热情。
你喜欢通过参加各种运动来锻炼自己的身体，尝试新的活动和挑战。
勇于尝试的精神将在你的成长中起到重要的推动作用。
5-7：B选项的次数最多你是一个喜欢交朋友和组织活动的孩子，具有较强的沟通和组织能力。
你喜欢团队活动，善于带领大家一起玩乐，也能够在集体中发挥合作精神。
《童趣》练习题及答案
《童趣》练习题及答案《童趣》练习题及答案「篇一」1．从基础做起，注音：明察秋毫（）壑（）癞（）鞭（）2．沈复，字______________，长洲（现在______________）人，清代____________，童趣练习题1。
3．据原文内容填空：______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。
又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之_____________________。
4．默写第三自然段：余常于土墙凹凸处，_____________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________，___________________________，_____________________，_____________________，_____________________。
5．做个小翻译！（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（2）常蹲其身，使与台齐。
（3）神游其中，怡然自得。
（4）见二虫斗草间。
6．让学生听录音，概括出文中描绘了几件趣事：_____________________，_____________________，_____________________。
7．正确划分下列句子的朗读停顿：（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（3）昂首观之，项为之强。
（4）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
（5）见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
《童趣》练习题
一、选择题1. 下列词语中，与“朝夕”意思相近的是：A. 早晚B. 昼夜C. 晨昏D. 朝暮2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 月光如水，洒在田野上。
B. 这本书像一座金山，里面藏着无尽的宝藏。
C. 那个孩子聪明伶俐，像个小机灵鬼。
D. 花儿在微风中摇曳，像是在跳舞。
二、填空题1. 《童趣》一文中，作者通过描写________、________、________等事物，展现了童年的快乐。
2. 文章中，“朝夕”指的是________，“昼”指的是________，“暮”指的是________。
三、判断题1. 《童趣》一文中，作者认为童年是快乐的，成年后就会变得无聊。
（）2. 文章中，作者通过对比童年和成年后的生活，表达了童年时光的美好。
（）四、简答题1. 简述《童趣》一文中，作者通过哪些事物展现了童年的快乐？2. 请简述文章中，作者对童年和成年后生活的态度。
五、论述题1. 结合《童趣》一文，谈谈你对童年时光的理解。
2. 请谈谈你对文章中作者对童年和成年后生活态度的看法。
六、选择题1. 下列词语中，与“捉迷藏”意思相近的是：A. 猜灯谜B. 耍猴戏C. 踢毽子D. 捉迷藏2. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 雨滴在窗玻璃上跳舞。
B. 那只小鸟在枝头欢快地唱歌。
C. 这本书像一位智者，引领我探索知识的海洋。
D. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。
七、填空题1. 在《童趣》中，作者描述了自己在________、________、________等活动中感受到的乐趣。
2. 文章中提到，“一日之计在于晨”，这里的“晨”指的是________。
八、判断题1. 《童趣》中，作者通过对比童年的自由和成年的束缚，表达了对童年的怀念。
（）九、简答题1. 请简述《童趣》中作者对童年生活的描述。
2. 文章中，作者通过哪些细节展现了童年的纯真和快乐？十、论述题1. 结合《童趣》一文，分析作者对童年生活的情感态度。
《小溪流的歌》练习题及答案
《小溪流的歌》练习题及答案《小溪流的歌》（1）一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”（2）小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿______岸边五颜六色的卵石，一会儿______沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿_______那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的'蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
……1．这是一篇________（体裁），作者是中国当代作家________，原名________。
2．给下列加粗的字注音。
（1）奔流（）投奔（）（2）回旋（）旋风（）3．解释词语。
（1）积蓄：________________________（2）富足：________________________4．第2段横线上依次应填的词恰当的一项是（）A．拍拍摸摸挠挠B．摸摸拍拍挠挠C．挠挠摸摸拍拍D．摸摸挠挠拍拍5．“小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
”你从小溪流的歌声中听出了什么？_____________________________________________________________________ __6．作者笔下的“一截枯树桩”和“一小片枯黄的草”是什么形象？你能从不同的角度赋予它们以新义吗？_____________________________________________________________________ __7．文中画线的句子运用的修辞手法是________。
8．这篇童话充满了童趣，请以第2段为例．说说哪些词语突出体现了这一特点。
_____________________________________________________________________ __参考答案1．童话；严文井；严文锦2．（1）bēn；bèn；（2）xuán；xuàn3．（1）积存；（2）丰富而充足4．A5．生命不息，奋斗不止。
(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题
(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题七年级语文讲练同步练习[全套]-人教版第一单元【知识在线】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。
第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。
《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。
《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。
《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。
《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。
为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【重点锁定】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第一课《在山的那一边》（建议安排1课时）[学法导引]这是一首抒情诗。
学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。
学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
[典题例析]例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
小学一年级语文教案 乌鸦喝水练习题9篇
小学一年级语文教案乌鸦喝水练习题9篇乌鸦喝水练习题 1(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。
乌鸦在喝瓶子里的水。
师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。
生：这幅图画着一只乌鸦，它口渴了，把嘴伸进瓶子里喝水。
师：再简短一点。
生：画着一只乌鸦在喝水。
师：再简短。
生：乌鸦喝水。
〔看图说见解，训练概括能力，发展语言〕师：对!乌鸦喝水。
乌鸦是怎样喝到水的?小朋友们想不想知道?生：(集体)想!〔让学生看图归纳图意，点出课题，导入新课，很有新意。
把观察、思维、说话训练有机结合，激发了儿童的学习兴趣。
〕……师：说说“喝”的字形。
生：喝字是左右结构，左边“口”字，右边上面是“日”，下面是撇，横折钩，小“人”在里边，竖折来关门。
(曷)师：为什么“喝”字是口字旁?生：因为喝水用口喝，所以喝字是口字旁。
〔诱导学生把自己的意思表达清楚，把话讲完整〕生：“渴”字和“喝”字，字形相近。
师：口字与渴字都读第三声，连在一起怎么读?生：前边的口字读得像第二声，口渴。
师：请这一行小朋友朗读第一段。
(学生按顺序朗读)师：乌鸦到处找水喝，“到处”是什么意思?生：“到处”就是每个地方。
生：“到处”的意思就是处处。
生：“到处”就是四面八方。
师：几个小朋友回答得不仅对而且好!乌鸦找到水了吗?我们学习第二段课文。
kě hěn zháo bàn(教师在田字格中写“可很着办”指导学生学习“很”字，注意书写笔顺。
“着”字与“看”字比较字形。
“可”字和“办”字要求学生自己想法记住。
要求每个学生在生字本上写这四个字) 师：请小朋友用“很”字“开火车”组词。
要求后一个同学组的词和前一个同学组的词的意思要相反。
生：很大。
生：很小。
生：很高。
生：很低。
生：很香。
生：很臭。
……〔让学生边朗读边说话，在课文的语言环境中进行字的音形义教学和词句训练，为学生的说留有充分的余地。
部编版小学六年级上册语文第九课《竹节人》课文原文、知识点及练习题
【导语】《⽵节⼈》主要讲述的是“我”⼩时候⽤⽑笔杆制作⽵节⼈，与同学在课桌上搏⽃引得⼤家围观，课上偷玩被⽼师收⾛后，发现⽼师也和我们⼀样爱玩⽵节⼈。
表现了作者快乐⽆忧的童年⽣活以及爱师尊师的师⽣情谊。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第九课《⽵节⼈》课⽂原⽂ 我们⼩时候的玩具，都是⾃⼰做的，也只能⾃⼰做。
只要有⼀个⼈做了⼀件新鲜玩意⼉，⼤家看了有趣，很快就能风靡全班，以⾄全校。
有⼀段时间，我们全迷上了⽃⽵节⼈。
把⽑笔杆锯成⼨把长的截，这就是⽵节⼈的脑袋连同⾝躯了，在上⾯钻⼀-对⼩眼，供装⼿臂⽤。
再锯⼋截短的，分别做四肢，⽤⼀根纳鞋底的线把它们穿在⼀起，就成了。
锯的时候要⼩⼼，弄不好⼀个个崩裂，前功尽弃。
那⼀段时间，妈妈怪我总是把⽑笔弄丢，⽽校门⼝卖⽑笔的⽼头则⽣意特别好。
教室⾥的课桌破旧得看不出年纪，桌⾯上是⼀道道豁开的裂缝，像黄河长江，⼀不⼩⼼，铅笔就从裂缝⾥掉下去了。
⽽现在，这些裂缝正好⽤来玩⽵节⼈。
仔细想来，那个发明这⽵节⼈的家伙，准也是坐这种课桌长⼤的。
把穿着九个⽵节的鞋线嵌⼊课桌裂缝⾥，在下⾯⼀拉紧，那⽴在裂缝上的⽵节们就站成⼀个壮⼠模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美⽐赛中那脖⼦⽼粗、浑⾝疙瘩⾁的⼩伙⼦差不多。
将鞋线⼀松⼀紧，那⽵节⼈就⼿舞之、⾝摆之地动起来。
两个⽵节⼈放在⼀起，那就是搏⽃了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中⼀个的线卡住了，那“⽃⼠”便显出⼀副呆头呆脑的傻样⼦，挺着肚⼦净挨揍。
⽵节⼈⼿上系上⼀根冰棍棒⼉，就成了⼿握⾦箍棒的孙悟空，号称“齐天⼩圣”，四个字歪歪斜斜刻在⽵节⼈背上，神⽓！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在⽵节⼈⼿上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“⾦钩⼤王”刻在⽵节⼈的胸⼝，神⽓！ ⽤铅⽪剪⼀把偃⽉⼑，⽤铁丝系⼀绺红丝线做⼀柄蛇⽭，给那⽵节⼈装上，再挖空⼼思取⼀个更威风、更吓⼈、叫得更响的名号。
小学二年级语文第八课《彩色的梦》课后练习题
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂第⼋课《彩⾊的梦》课后练习题相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂第⼋课《彩⾊的梦》课后练习题篇⼀ ⼀、彩⾊铅笔画画彩⾊的梦——梦在画⾥。
1、“我”⽤彩⾊铅笔画出了彩⾊的梦，梦中有____⾊的草坪，____⾊的野花，____得透明的天空，____的森林。
2、课⽂写⽤彩⾊铅笔画了哪些景物？ 3、想⼀想，你还可以⽤彩⾊铅笔画什么景物？ ⼆、填量词。
⼀（）梦 ⼀（）草坪 ⼀（）鲜花 ⼀（）太阳 ⼀（）天空 ⼀（）森林 ⼀（）笔 ⼀（）雪松 ⼀（）⼩鸟 ⼀（）风 三、仿句。
1、⼩屋的烟囱上，结⼀个苹果般的太阳。
，般的。
天空上，挂着⼀个⼩船般的⽉亮。
2、铅笔在⽩纸上跳蹦。
在。
⼩鸟在树林⾥唱歌。
3、铅笔有的长，有的圆，有的硬。
有的，有的，有的。
花⼉有的红，有的黄，有的蓝。
4、我的彩⾊梦境，有⽔果⾹，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
，有，有，还有。
春天到了，鲜花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有⽩的，美丽极了。
⼩学⼆年级语⽂第⼋课《彩⾊的梦》课后练习题篇⼆ ⼀、看拼⾳，写词语 jīnglíng píngguǒ sēnlín sècǎi ⼆、⽐⼀⽐，再组词。
菜（）拉（）般（） 彩（）垃（）船（） 三、在括号内填上合适的量词。
⼀（）野花 ⼀（）房⼦ ⼀（）森林 ⼀（）⼩鸟 ⼀（）画笔 ⼀（）梦想 四、阅读 我有⼀⼤把彩⾊的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒⾥聊天， ⼀打开，就在⽩纸上跳蹦。
在葱郁的森林⾥， 雪松们拉着⼿， 请⼩鸟留下歌声。
⼩屋的烟囱上， 结⼀个苹果般的太阳， ⼜⼤——⼜红！ 1、请从选⽂中找出下列词语的反义词。
童趣练习题推荐游戏
童趣练习题推荐游戏童年是人生中最美好的时光，充满了好奇、快乐和探索的机会。
而通过游戏的形式来进行童趣练习题的推荐，则可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
本文将为大家介绍一些适合孩子玩的童趣练习题推荐游戏。
一、猜猜我是谁这是一个互动性极高的童趣练习题游戏。
游戏开始，一个人扮演“答案”，其他人则是“猜谜者”。
猜谜者可以根据“答案”的提示进行提问，而“答案”只能回答“是”或“不是”的问题。
猜谜者需要通过逻辑推理来猜测“答案”到底是什么。
这个游戏可以培养孩子的思维能力、逻辑思维和表达能力。
二、数独游戏数独游戏是一种培养逻辑思维和数学能力的经典游戏。
游戏规则简单，通过将数字填写进9x9的格子中，保证每行、每列和每个小格子内的数字都不重复。
数独游戏可以提高孩子的逻辑推理能力、空间思维和注意力，同时增强自控力和耐心。
三、拼图游戏拼图游戏是一种锻炼空间想象力和动手能力的经典游戏。
孩子们需要将打乱的碎片拼接在一起，恢复成完整的图案。
这个游戏可以培养孩子的观察力、记忆力和手眼协调能力。
对于小朋友来说，拼图游戏还可以帮助他们认识和记忆动物、水果、车辆等常见事物，拓展他们的知识广度。
四、成语接龙成语接龙是一种提高语言表达和扩大词汇量的游戏。
每个人依次说出一个成语，并在下一个人说成语时，第一个成语的最后一个字与第二个成语的第一个字相同。
这个游戏可以帮助孩子们更好地理解和运用成语，提高他们的语言表达能力和逻辑思维。
五、物品分类游戏物品分类游戏可以帮助孩子们培养观察力、逻辑思维和分类能力。
游戏开始，孩子们需要将散落的物品按照分类整理起来。
例如，把动物、蔬菜、水果、玩具等分成不同的组别。
这个游戏不仅可以提高孩子们的分类能力，还可以增加他们对事物的认知和记忆能力。
六、词语接龙词语接龙是一种提高词汇量、拓展思维广度和培养语言表达能力的游戏。
每个人依次说出一个词语，并在下一个人说词语时，使用上一个词语的最后一个字作为自己词语的第一个字。
六年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题
六年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
1王行思爱马1 有富民王行思，尝养一马，甚爱之，饲sì秣mò甚于他马。
2 一日乘往本郡，值夏潦lǎo暴涨。
3 舟子先济jì马，回舟以迎行思，至中流，风聚起船覆fù。
4 其马自岸跃入骇hài浪，接其主，苍茫之中，遽jù免沉溺。
字词解释：尝：______ 甚：______ 秣：______ 值：______潦：_______ 济：______ 覆：______ 骇：______2马啮niè盗髻jì1 董熙载应友人延，至其家豪饮。
自午及薄暮，已酩mǐng酊dǐng醉矣。
2 友人留其宿，熙载曰：“毋wú庸,吾尚可乘马返家。
”3 时月黑风骤，未几醉而堕马，僵仆道边，马缰持于手。
4 忽有盗过，自喜曰：“天赞我也！”遂尽解其衣，又欲盗其马。
5 方俯身执缰，马遽jù啮其髻，竭力挣扎而不得去。
6 待熙载醉醒，尽复取所失物，马乃纵盗。
字词解释：延：_______ 薄：_________酩酊：______ 毋庸：______尚：______ 骤：______ 未几：______ 赞：______方：______ 俯：_______ 遽：________ 髻：________乃：_______ 纵：_______3“的卢”救主1 刘备屯兵樊fán城，时荆jīng州刺史刘表礼焉，然不甚信用。
2 表尝延备赴宴，其下蔡瑁mào等欲因取备。
备觉之，佯yáng如厕，潜遁去。
3 其所乘马名“的dì卢”。
备骑“的卢”走堕duò城西檀tán溪水，溺不能出。
4 备亟jí曰：“的卢，的卢！今日危矣！可努力！”“的卢”乃一踊yǒng三丈，遂得以过水。
童趣练习题及答案
童趣练习题及答案
第一题：
小明有5个苹果，他吃掉了2个，请问小明现在还剩几个苹果？
答案：小明现在还剩下3个苹果。
第二题：
有一只兔子，它从森林里跳出来，向东跳了10米后又向南跳了8米，再向西跳了2米。
请问兔子现在距离森林有多远？
答案：兔子现在距离森林有14米远。
第三题：
请用阿拉伯数字表示以下这个数字：三千七百六十四。
答案：3764。
第四题：
把下面的数字按从小到大的顺序排列：27、35、16、41、10。
答案：10、16、27、35、41。
第五题：
在下面的图形中，找出一个与其他不同的图形。
```
```
答案：第三行第三列的图形（ ）与其他图形不同。
第六题：
请用英文字母填空，使下面的算式成立：3 + 2 = ?。
答案：3 + 2 = 5。
第七题：
请用中文填空，完成下面的谚语：一分耕耘，一分果实。
答案：一分耕耘，一分果实。
第八题：
小明爸爸给他10元钱，小明花掉了2元买冰淇淋，5元买了一本书，还剩下多少钱？
答案：小明还剩下3元钱。
第九题：
请将下面这个句子中的错误找出来并修改：他们都非常的喜欢读书。
答案：他们都非常喜欢读书（去掉“的”）。
第十题：
请写出下面这个单词的中文意思：apple。
答案：苹果。
以上是童趣练习题及答案。
希望这些小题目能增加您的趣味学习时间，同时提升您的思维能力和知识水平。
玩得开心！。
儿童文学练习题
《儿童文学》练习题第一套（练习题）一、名词解释：1、儿童情趣：2、儿童文学题材：二、问答题：1、什么是儿童文学？2、从柯岩的儿童诗《坐火车》，分析儿童文学的最大特征是什么？(《坐火车》见《儿童文学作品选读》)我们先来看作品《坐火车》：小板凳，摆一排，／小朋友们坐上来，／我们的火车跑得快，／我当司机把车开。
／(轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜!呜!)抱娃娃的靠窗坐，／牵小熊的往后挪，／皮球积木都摆好，／大家坐稳就开车。
／(轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜!呜!)（以上引用的是《坐火车》的前两节，全诗共四节，采用同样的表现形式。
）三、分析题：1、儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。
第一套（答案）一、名词解释：1、指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。
2、指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。
二、问答题：1、(1)儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
(2)儿童文学是文学作品中最富有儿童情趣的那一部分。
(3)儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学、少年文学三大层次。
2、仅此两节，即使没有一点儿童文学理论知识的人，也会凭感觉认为这是一首儿童诗，原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣，表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征。
所谓儿童情趣，就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味。
如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的(不属于成人的)行为与语言。
第二节更富童趣。
“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，又自然地引向下一节。
而这一切情景都是孩子式幻想的产物。
游戏、幻想、纯情、欢快，这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣。
二年级音乐歌曲练习题及讲解
二年级音乐歌曲练习题及讲解音乐是培养孩子情感、艺术和审美能力的重要途径之一。
在二年级的音乐教育中，适当地引入一些简单的歌曲练习题，可以帮助孩子更好地理解音乐的基本要素和技巧。
本文将为大家提供几道适合二年级学生的音乐歌曲练习题，并对其进行详细的讲解。
练习一：《小星星》1.请你用手指敲击自己的大腿，模仿歌曲中钢琴的节奏，感受音乐的韵律。
2.大声朗读歌词：“小星星，你能看到吗？我想起我的童年。
”重复这两句歌词。
讲解：“小星星”是一首简单而又经典的儿歌，它帮助孩子们熟悉音乐的节奏和韵律。
在练习一中，通过用手指敲击大腿来模仿钢琴的声音，孩子们可以感受到音乐的律动，进而更好地理解歌曲的节奏。
此外，通过大声朗读歌词，孩子们可以培养良好的音乐语感和记忆力。
练习二：《小兔子乖乖》1.跟着音乐的节奏，模仿小兔子的动作，动作要求柔软、轻盈、灵活。
2.跟着老师一起合唱歌曲，并注意歌曲中的动作要点，如鼻子、耳朵、尾巴等部位。
讲解：“小兔子乖乖”是一首活泼有趣的儿歌，通过歌曲中可爱的兔子形象和动作要求来吸引孩子们的兴趣。
在练习二中，孩子们需要跟着音乐的节奏进行动作模仿，这既锻炼了孩子们的身体协调能力，又让他们与音乐产生了更直接的互动关系。
同时，合唱歌曲的过程中，孩子们还能够学习到注意集中力和团队合作的重要性。
练习三：《千本樱》1.用手指跟着歌曲的节奏轻敲桌面，感受音乐的律动。
2.跟着老师一起合唱歌曲，并注意歌曲的起伏和情感表达。
讲解：“千本樱”是一首优美动听的日本歌曲，它给孩子们带来了一种独特的音乐体验。
在练习三中，孩子们可以通过用手指轻敲桌面的方式来感受歌曲的律动，这既扩展了孩子们对音乐的体验，又提升了他们的手指灵敏度。
同时，在合唱歌曲的过程中，孩子们还可以通过歌曲的起伏和情感表达，更好地理解和把握音乐的情感变化。
练习四：《蜗牛与黄鹂鸟》1.用手指轻敲自己的胸口，体会歌曲中蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的节奏。
2.跟着老师一起合唱歌曲，并注意歌曲中的高低音变化。
童趣练习题2篇
童趣练习题第一篇：小动物们的快乐冒险一天，森林里的小动物们决定一起去寻找宝藏。
宝藏据说是隐藏在山洞里的，他们听说里面有许多珍贵的宝物。
小动物们互相商量好了行动计划，一起向山洞进发。
首先，小动物们遇到了一条宽阔的河。
河水湍急，过河看起来很困难。
小老鼠提议：我们可以找树枝、叶子和草等材料，在水面上搭一个简易的浮桥。
于是，小动物们忙碌起来，他们将材料一片片地拼接起来，很快搭建出了一个稳固的浮桥。
小动物们顺利地过了河。
接着，小动物们来到了一个布满花草的小道。
小猫看到一只漂亮的蝴蝶，追了过去。
其他小动物们也兴奋地跟着追蝴蝶。
他们追啊追啊，忽然一只大野狼出现在他们的面前。
小动物们吓得四处逃窜，但大野狼迈大步追赶。
小动物们在森林中躲来藏去，最终逃过了大野狼的追捕。
终于，小动物们来到了山洞口。
山洞内黑漆漆的，小动物们心想，宝藏一定在这里。
小兔兔抱着她的小背篓走在最前面。
“我闻到了香味！”小兔兔兴奋地说。
她拿出背篓里的胡萝卜，发现里面竟然藏着一颗闪闪发光的宝石！其他小动物们也纷纷找到了宝藏，他们欢呼雀跃，笑声回荡在山洞中。
小动物们开心地返回森林。
他们将宝藏平分，每个人都有了属于自己的一份。
从此，小动物们更加团结友爱，一起度过了快乐的日子。
第二篇：友谊的力量在一个小村庄里，住着一只小鸡、一只小猫和一只小狗。
它们是最好的朋友，无论是开心还是难过，它们总是在一起。
有一天，小村庄遭遇了大雨，房屋被水淹没了，村庄的道路也变得泥泞不堪。
小鸡、小猫和小狗决定一起去寻找帮助。
他们找到了一位村民，希望他能帮助村庄恢复正常。
村民听到他们的请求后，很愿意帮忙，但由于他只是一个人，无法独立完成这项任务。
小鸡、小猫和小狗决定集结村庄的居民，共同努力解决问题。
小鸡利用自己的嗓音，站在村庄的中心广场上大声呼喊，呼唤所有的居民。
小猫则在村庄的街道上跑来跑去，通知每个人集合起来。
小狗则负责保护村庄的边界，以确保没有外来的威胁。
当所有人聚集在一起时，大家看到了小动物们美丽而坚定的友谊。
最新中考初中文言文语法+文言文练习题
中考初中文言文语法实词活用一、名词1. 名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。
①吾日三省吾身日：每天2. 名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
①鞭数十鞭：鞭子打3. 名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
①先破秦入咸阳者王之王：让……做王4. 名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
①后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴二、动词1. 动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
①传不习乎。
传：传授的知识2. 动词使动用法文言文中，有些动词表示主语使后面的宾语发出这个动作，这就是动词的使动用法。
①外连横而斗诸侯。
斗：让……争斗3. 动词为动用法文言文中，有些动词表示主语为了宾语而发出这个动作。
①秦不哀吾之丧而伐吾同姓。
哀：为……哀悼三、形容词1. 形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
①温故而知新。
故、新：旧的（新的）知识。
2. 形容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
①见贤思齐焉。
齐：看起3. 形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱4. 形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
①友人惭惭：形容词意动，感到惭愧。
四、数词. ---用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
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《童趣》练习题一1．本文选自，作者是代文学家。
（3分）2．给加点字注音并解释：（5分）⑴昂首观之，项为之强。
（）（）⑵果如鹤唳云端，怡然称快。
（）（）⑶神游其中，怡然自得。
（）（）⑷以土砾凸者为丘。
（）（）⑸凹者为壑（）（）3．解释下列成语的意思：（4分）明察秋毫：鹤唳云端：怡然自得：庞然大物：4．文章所记闲情之趣有多种，请填写：（3分）有想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有童稚之趣，比如：5．各写一个含有下列词的成语：（3分）张（）昂（）素（）6．翻译下列句子：（6分）①故时有物外之趣。
②神游其中，怡然自得。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
7、文章开篇写了“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”，这段文字在全文中起什么作用？（4分）8、“庞然大物，拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？（5分）9．第一段中统领全文的一个词语是。
（3分）10．“我”能得到许多闲情之趣的原因是。
（3分）11．点明时间的一个词语是。
（3分）12．第二段所记之趣源自于。
（3分）13．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是。
（3分）14．文中“昂首观之”的内容有哪些？（4分）15．说说“项为之强”的表达作用是什么？（4分）16．文中的一个被动句是。
（3分）17．与课文首句相呼应的一个句子是。
（3分）18．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是。
（3分）19．第二段中“又”的用法应该是（）（3分）Ａ．表示重复或继续Ｂ．表示几种情况或性质同时存在Ｃ．表示意思上更进一层Ｄ．表示转折，有“可是”的意思20．第一段与二、三、四段的关系是。
（3分）21．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？（3分）22．“双丛草为林，以虫蚊为兽”的意思是。
（3分）《童趣》练习二阅读下面的文字，完成1～9题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为加粗字注音。
怡然称快：庞然大物：癞虾蟆：项为之强：2．上文选自__________________，作者是_________。
3．为文章的空白处填上原文。
4．解释下列加粗字词。
昂首观之：怡然自得：素帐：方出神：鞭数十：驱之别院：5．翻译句子。
（1）又留蚊于素帐中。
（2）以丛草为林。
6．作者回忆了童年哪几件趣事？7．作者幼时为什么会“时有物外之趣”？8．从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。
9．请从文中找出几个成语。
《童趣》练习三1．从基础做起，注音：明察秋毫（）壑（）癞（）鞭（）2．沈复，字______________，长洲（现在______________）人，清代____________。
3．据原文内容填空：______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。
又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之_____________________。
4．默写第三自然段：余常于土墙凹凸处，_____________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________，___________________________，_____________________，_____________________，_____________________。
5．做个小翻译！（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（2）常蹲其身，使与台齐。
（3）神游其中，怡然自得。
（4）见二虫斗草间。
6．让学生听录音，概括出文中描绘了几件趣事：_____________________，_____________________，_____________________。
7．正确划分下列句子的朗读停顿：（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（3）昂首观之，项为之强。
（4）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
（5）见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
8．弄清加粗词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
（）（2）又留蚊于素帐，徐喷以烟。
（）（3）鞭数十，驱之别院。
（）（4）以虫蚊为兽。
（）9．弄清加粗的代词在文中所指代的事物：（1）必细察其纹理（）（2）昂首观之（）（3）使其冲烟飞鸣（）（4）常蹲其身（）（5）观之，兴正浓（）（6）驱之别院（）10．运用下列词语造句：（1）明察秋毫（2）藐小（3）怡然自得（4）庞然大物11．简答题：（1）作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（举例说明）（2）你喜欢文中哪些句子，并说明原因。
12．每个人的童年都会有很多趣事，请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像，说出自己童年的一件或两件趣事。
《童趣》练习题四一、积累运用1．给下列字注音。
强（）唳（）怡（）壑（）2．用加字法或换字法解释加粗的词。
①张目________ ②项为之强________③素帐________ ④私拟作________⑤土砾________ ⑥凹者为壑________⑦果如鹤唳________ ⑧鞭数十________3．指出“以”这个词在下列语境中的意思。
（1）以丛草为林（）（2）徐喷以烟（）4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣。
译文：（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
译文：5．解释下列成语并造句。
（1）明察秋毫——（2）怡然自得——（3）庞然大物——二、阅读理解夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
……一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．这两段文字选自________，作者是________代的________。
7．在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”，用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。
10．仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。
第一层：层义：第二层：层义：《童趣》练习五1.我能解释下面划线的词语。
①项为之强②徐喷以烟③鹤唳云端④鞭数十2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3. “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
”作者这一举动的原因是什么？我的揣摩：4.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？我的概括：5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
（两题都答，只按第①题计分）①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？我的看法：②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。
我的积累：练习六一、根据拼音写汉字。
①miǎo（）小②bá （）山倒树③童zhì（）④丘hè （）⑤qū（）之别院二、给加粗的字注音。
①私拟作群鹤舞于空中（）②项为之强（）③鹤唳云端（）④以土砾凸者为丘（）三、解释下列各句中加粗的字。
①项为之强＿＿＿＿＿＿＿②故时有物外之趣＿＿＿＿＿＿＿③徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣＿＿＿＿＿＿＿④能张目对日＿＿＿＿＿＿＿⑤方出神，不觉呀然一惊＿＿＿＿＿＿＿⑥捉虾蟆，鞭数十＿＿＿＿＿＿＿四、解释下列词语。
①明察秋毫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②怡然自得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③庞然大物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、默写。
①夏蚊成雷，＿＿＿＿＿，心之所向，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
②一日，见二虫斗草间，观之，＿＿＿＿＿，忽有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，盖一癞虾蟆，＿＿＿＿＿。
六、朗读课文，回答问题。
①“群鹤”指的是什么？“我”是怎样看到“鹤唳云端”的景象的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②文中表现了怎样的童趣？通过哪些事表现出来的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１、“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、翻译“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
”这句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文章生动叙述了作者从小善于＿＿＿＿＿＿＿＿周围＿＿＿＿＿＿＿＿的事物，并且富于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而体味到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《童趣》练习题一答案：1．略2．注音略。
通“僵”，僵硬；鸣叫；愉悦，高兴；碎石；山谷3．略4．“私拟作群鹤舞空”等句；“定神细视，以丝草为林”等句；“神定，捉虾蟆……别院”5．略6．⑴因此常有超脱于尘世以外的乐趣。