小学六年级语文阅读练习题：小麻雀,你自由地飞吧.doc

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《小麻雀》阅读练习题

《小麻雀》课后练习题一.根据课文填空，完成练习。

1.风（）摇撼着路旁的梧桐树。

我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀，它嘴角（），头上长着（），分明是（）不久，从（）掉下来的。

（1）用“”画出写小麻雀摔下树的原因的词句，用“”画出写小麻雀幼小的词句。

（2）结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。

2.一只老麻雀从一棵树上（）,( )落在猎狗面前。

它（），（）尖叫着。

（1）这里把老麻雀比作，是因为。

（2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀，“绝望地尖叫”是因为老麻雀。

二.回答问题。

文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？三.总结本课在写作方面值得学习的地方。

四.观察一种动物，把它生活习性方面的一个特点具体描写出来《麻雀》阅读练习一选择正确的读音，在正确的读音上打上“∨”。

白桦树（huáhuà）露出（lòu lù）似的（shìsì）因为（wèi wéi）结对（jiējié）巢穴（xuèxué）似乎（shìsì）企图（qìqǐ）颓丧（tuítuì）气喘吁吁（xūyú）伫立（chùzhù）碧波万顷（qǐng qǐn）一幅幅（fùfú）空地（kòng kōng）踱步（dùduó）掠夺（luěluè）遍体鳞伤（piàn biàn）啄着（zhuōzhuó）满载（zǎi zài）发酵（jiào xiào）二根据意思写出词语:1. 没有办法；没有办法处理。

（）2. 毫无希望。

（）3. 安安稳稳的样子。

（）4. 拿不定主意。

（）5. 突然来了，出乎意料。

麻雀阅读题附答案份

麻雀阅读题附答案(1)份麻雀阅读题附答案1麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。

在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。

因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。

如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。

它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。

这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。

它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。

这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。

这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。

我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。

整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。

梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。

（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边__不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。

它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。

小学语文《麻雀》阅读题和答案

小学语文《麻雀》阅读题和答案
这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食，还要识破人
1.
（1）”）（2）
2.
习飞行）
3.
---来源网络，仅供分享学习1/1。

六年级语文阅读理解题及答案：小麻雀,你自由地飞吧.doc

2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：小麻雀，你自由地飞吧小麻雀，你自由地飞吧一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。

它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。

每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。

那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩正围在一起，七嘴八舌地议论着。

我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。

我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它，把它放了吧!”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩扬起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧!”我很自信地点点头儿。

我双手捧着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花，然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。

我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流;再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。

一双黑眼睛惊恐地看着我。

我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。

”我从药箱里找出云南白一药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。

然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。

大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水，用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。

过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补。

这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段关于饲养的话。

我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。

每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀。

这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。

(完整)小学四年级写事类阅读理解专题训练.doc

写事类阅读理解专题训练一、用想用心宋朝有个人叫正之，他看看得特快，抓住一本，就一个地赶着往下，一目十行，囫（hú）（lún）吞。

他了一本又一本，花了很多和精力，可是效果很差：的像眼烟云，很快就忘了，几乎没有留下一点印象。

使他十分苦，疑心自己是不是力不好。

后来，有一天，他遇到了当的着名学者朱熹，就向朱熹教。

朱熹了他的程以后，了一番忠告：以后不要只快，哪怕每次只五十字，重复上多遍，也比一味往前赶效果好。

的候要用子想、用心。

听了朱熹的忠告，正之才明白，他的所以不住，不是因他的性不好，而是的目的不明确，方法不。

他把多当成了目的，忽了中内容的理解和。

匆忙草率地，（）不能消化中的内容，（）不能重点地行，他的效果当然不会好的。

正之接受了朱熹的告，每完一段，就想想段了些什么，有几个要点，并且留心把重要的内容住。

日月累，他于成了一个有学的人。

1.根据第三自然段内容，一个合适的关填在括号里。

（）A.不但⋯⋯而且⋯B.既⋯⋯又⋯⋯C.然⋯⋯但是⋯⋯2.根据意思，在文中找出的成。

比学生吞活剥，所学西并不理解------形容不断累 ------3.朱熹告正之的方法是什么？（）（多）A.不能快。

B.句子可以反复多几遍。

C.要用子想，用心。

4.正之什么一开始没留下什么印象？（用文中的句子回答。

）二、好事情早上，小尤拉醒了。

他看看窗，太阳照耀着，天气很好。

于是小孩子也想要做点什么好事情。

他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她 !”妹妹恰好走来了：“尤拉，跟我去玩呀 !”“走开，乱我想事情!”妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用打它!”奶奶恰好就在了：“小尤拉乖乖，把碗碟 (dié)收拾走。

”“你自己收拾吧，我没有工夫。

”奶奶。

尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉在井里，我就把它起来! ”哈巴狗恰好就来了。

它尾巴：“ 我喝点水吧，尤拉 ! ”“ _________________________________________________ ” (A)哈巴狗合上嘴，着尾巴跑走了。

小麻雀阅读答案老舍.doc

小麻雀阅读答案老舍麻雀虽小五脏俱全，这是对麻雀最简单直接描写。

整理了关于《麻雀》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益，关于《麻雀》阅读答案我们一起来分享吧，祝大家学习进步!这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。

它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。

如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。

第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

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【2019最新】小麻雀学飞阅读答案-范文word版
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小麻雀学飞阅读答案
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
参考答案：l．xíng chù dōu jiāo
2．第2自然段
3．想让自己的孩子成为飞行家。

4．不肯勤学苦练。

5．做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

小学语文-小学阅读题及答案——麻雀

小学语文-小学阅读题及答案——麻雀我打猎回来，走在花园的林荫路上。

狗在我前面奔跑。

忽然它放慢了脚步，开始悄悄地走，好像嗅到了前面的野物。

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀，嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。

它从窝里跌下来，一动不动地坐着，无望地叉开两只刚刚长出来的小翅膀。

我的狗正慢慢地向它走近。

突然间，从近旁的一棵树上，一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下，挡在狗鼻子的前面。

它全身羽毛竖起，惊恐万状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那张大的、牙齿锐利的狗嘴。

它是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿。

然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑。

它兀立不动，它在自我牺牲！一只狗在它看来该是多么庞大的怪物哇！尽管如此，它不能安栖在高高的、毫无危险的枝头。

一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树上催促下来。

我的狗停住了，后退了。

显然，连它也认识到了这种力量。

我急忙唤住惊慌的狗，肃然起敬地走开。

是的，请别发笑。

我对那种小小的、英雄般的鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。

爱，我想比死的恐惧更强大。

只要有了爱，生命得以维持、得以发展。

1、填空文中第三自然段主要描写小麻雀的_________________，它嘴角_____________，头顶上有些______________。

它________________地坐着，_________________地叉开两只刚刚长出来的小翅膀。

2、阅读短文第四自然段回答问题。

（1）“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？_______________________________________________________________________________（2）从老麻雀挡在猎狗面前的情景，你体会到了什么？______________________________________________________________________________3、“一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树上催促下来”中的“一种力量”指的是__________________________________________4、谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。

短文《小麻雀》答案

短文《小麻雀》答案麻雀①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。

它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞;飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。

第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。

它没有任何可驯( )性，因此它不是家禽。

②它们不像是燕子那样，在人檐下乘窝。

而是筑巢( )在高楼的犄角;或者在光秃秃的大墙中间，开裂掉一两块砖的洞眼儿里。

在那儿，远远可知一些黄黄的草，五月间，便由那里爆出雏雀儿一声声薄被的叫声。

这些巢儿总是离地很远，又低又保险，人手摸不到的地方。

③经常同人打交道，它懂得了人的恶意。

只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。

从来没有人打开窗子放它飞去。

因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。

④麻雀天生就不坚信人。

它短着土的颜色，为了乱淆人的注意力。

⑤它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。

逆境中磨练出来的聪明，是它活下去的本领。

⑥它们每时每刻都在闪避人，不叫做人吻合它们，哪怕那个人并没有看到它，它也赶忙BUICK;它必须在人间捕食，还是揭穿人们布下的种种圈套，诸如搭起的箩筐，摆在树上的铁夹子，张在空间的透明化的网等等，并且在这上边、下边、旁边立起一些香喷喷的米粒面渣。

除了那些特别智巧的人发明者的一种又一种奇特的新捕具有。

⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于mèi lì( )( )地诱惑( )着它。

它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心和警觉;或者无端地害怕起来。

它把自己吓跑。

这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。

六年级语文阅读理解题及答案：飞吧,你飞吧!.doc

2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：飞吧，你飞吧!小学六年级语文阅读练习题：飞吧，你飞吧!①小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。

他追着，跑着，一直跑到刘思扬靠着的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。

②“哟，你看!”③一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。

虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了。

这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见它的小眼睛。

入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。

④又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前骄傲地爬着。

⑤“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。

当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

⑥小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。

刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。

小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。

他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。

啊，它失去了自由。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子重新打开，轻声说道：⑦“飞吧，你飞吧!”⑧虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：⑨“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”⑩回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

⑾“解放了，我们也坐飞机回去!”1.根据课文在文中空白处填空。

2.第一段中的加点字，表现了;一只小飞虫能让小萝卜头如此惊喜是因为：3.从第四段中的加点词“ “和” “可以看出这个句子运用了拟人的修辞手法，反应了4.用” “画出第六段中表现小萝卜头对小虫子非常喜爱的句子。

5.第六段”小萝卜头若有所思地停住了手。

“你能推测他此时会想些什么吗?6.小萝卜头为什么将喜爱的小飞虫放飞了?7.选段用了哪些描写方法?刻画了小萝卜头什么样的形象?。

小麻雀阅读题及答案精编版

篇一：小麻雀阅读题及答案b稚嫩；的伤很重,令人心痛；猫擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语：小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句：月出惊山鸟,时鸣春涧中.--唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：小麻雀阅读题及答案《小麻雀》--老舍,最后一个自然段阅读理解1、第一句中,"刚长全了羽毛"表明小麻雀的（）,第二、三句的描写表明它（）.这样前三句描写为后面小麻雀（）作了必要的铺垫._百度作业帮《小麻雀》--老舍,最后一个自然段阅读理解1、第一句中,"刚长全了羽毛"表明小麻雀的（）,第二、三句的描写表明它（）.这样前三句描写为后面小麻雀（）作了必要的铺垫. 语文那年的夏天00002014-10-06 第一句中,"刚长全了羽毛"表明小麻雀的（幼小）,第二、三句的描写表明它（刚会飞而且有伤病）.这样前三句描写为后面小麻雀（被小猫捕捉住）作了必要的铺垫.篇三：小麻雀阅读题及答案篇四：小麻雀阅读题及答案麻雀阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻雀阅读答案_语文_初中教育_教育专区。

麻雀阅读答案这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们"老家贼"。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经麻雀阅读答案这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们"老家贼"。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

小学语文阅读训练（三）：《麻雀》

小学语文阅读训练（三）：《麻雀》《麻雀》我打猎回来，走在林阴道上。

猎狗跑到我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

凤猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

题目：1、找出描写动作的词：猎狗：老麻雀：2、联系上下文解释词语。

无可奈何：安然：3、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？4、当猎狗走近小麻雀时，老麻雀是怎样保护小麻雀的？用横线画出文中的有关语句。

5、“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。

6、填空。

（1）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

”这句话用（）来比喻（），突出了（）。

（2）“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

”这“强大的力量”是指（）。

7、根据画横线的句子，请你提一个问题并回答。

问题：回答：8、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。

9、读了这篇文章后，你有什么感想？参考答案：1．猎狗：走近、嗅、张开、露出。

老麻雀：扑、落、扎煞、尖叫2、无可奈何：没有任何办法。

小麻雀阅读练习题

小麻雀阅读练习题小麻雀阅读练习题一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找食物吃，一边唧唧喳喳地玩。

雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。

当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。

它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又壮，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。

麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”它们早有约定：雀鹰来了，大家谁都别害怕，一齐下手跟它干！可是等雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。

阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。

麻雀们一窝蜂似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的.蒙头转向地飞到高空。

它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”再说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开架势，好像要反抗，心里有些发怵。

它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有劲，可是麻雀齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。

正打算飞开，忽然看见麻雀”呼啦”一下散了伙。

它高兴得又一头扎了下去，没费一点劲儿，就叼了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。

雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来：“查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”麻雀虽然多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。

直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。

1．给下面加粗的多音字选择正确的读音，在下面画“ ”。

石头缝（féng fèng）散了伙（sàn sǎn）爪子（zhuǎzhǎo）躲藏（cáng zàng）2．比一比，再组词。

唤（）换（）抗（）坑（）胆（）担（）劲（）经（）3．照样子再写几个词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________例：又圆又壮（ABAC式）____________________例：灰溜溜（ABB式） ____________________4．补充。

小麻雀学飞阅读训练及答案

小麻雀学飞阅读训练及答案
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1．从括号内选一个正确的.音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
参考答案：
1．xíng chù dōu jiāo
2．第2自然段
3．想让自己的孩子成为飞行家。

4．不肯勤学苦练。

5．做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

小麻雀你自由地飞吧阅读理解

《小麻雀，你自由地飞吧》是一篇感人至深的文章，讲述了一只不会飞的小麻雀在妈妈的关爱和帮助下，最终获得自由飞翔的故事。

文章中通过细腻的描写，展现了母爱的伟大和生命的力量，让人深感感动。

首先，文章中的麻雀妈妈对小麻雀的爱是无私的。

当小麻雀还不会飞时，麻雀妈妈不顾危险，用自己的勇敢和智慧，帮助小麻雀度过了危机。

这让人深深感受到了母爱的伟大和无私，让人对生命的力量和爱的力量有了更深刻的认识。

其次，文章中的小麻雀在妈妈的帮助下，最终获得了自由飞翔的能力。

这一过程不仅展现了生命的顽强和力量，也让人深刻认识到了成长的不易和珍贵。

小麻雀的成长过程，也是我们人类成长的一个缩影，我们需要经历各种困难和挑战，才能成长为更好的自己。

最后，文章中的情节让人感受到了生命的尊严和自由的可贵。

小麻雀在妈妈的帮助下获得了自由飞翔的能力，这是对生命尊严的一种尊重和肯定。

同时，小麻雀的自由飞翔，也象征着自由的珍贵和可贵，让我们更加珍惜自由和生命。

总之，《小麻雀，你自由地飞吧》这篇文章让人深刻认识到了生命的尊严、自由的可贵以及母爱的伟大和无私。

我们应该学会珍惜生命、感恩母爱，勇敢面对生活中的挑战和困难，努力成为更好的自己。

六年级语文阅读理解题及答案：小麻雀,你自由地飞吧.doc

它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。

每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。

那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩正围在一起，七嘴八舌地议论着。

我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。

我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流;再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。

一双黑眼睛惊恐地看着我。

我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。

”我从药箱里找出云南白一药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。

然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。

大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水，用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。

过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补。

这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段关于饲养的话。

我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。

每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀。

这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。

人教部编版六年级上册语文期末课外阅读理解专项训练（三）（含答案）

人教部编版六年级上册语文期末课外阅读理解专项训练（三）（含答案）（一）走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1.阅读1—3段，划掉括号里不正确的字。

2.从文中找出下列词语的反义词。

粗略——（）瞬间——（）3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4.读小说和看影片有什么不同？5.作者把比喻为的宴席。

把比喻为的快餐。

6.文学欣赏的最佳途径是什么？7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

（二）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

飞吧小麻雀阅读答案

飞吧小麻雀阅读答案飞吧小麻雀阅读答案麻雀属都是小型鸟类，它们的大小、体色甚相近。

小编收集了飞吧小麻雀阅读答案，欢迎阅读。

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行( xíng háng ) 家,到处( chǔ chù ) 打听哪里有好老师.听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”._百度作业帮小麻雀学飞阅读答案.小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行( xíng háng ) 家,到处( chǔ chù ) 打听哪里有好老师.听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”.小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去.练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩.期末考试,小鹰们都( dū dōu ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上.麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教( jiào jiāo ) 得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?”1、从括号内选一个正确的音节划上横线.2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”.3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么?4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受1、从括号内选一个正确的`音节划上横线.答案：xíng chù dōu jiāo2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”.答案：练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩.3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么?答案：原因：麻雀妈妈听说雄鹰老师飞得高,飞得远,就把小麻雀送到了“雄鹰学校”.目的：麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家.4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?答案：因为小麻雀学习时不专心,又不肯勤学苦练 .5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受 ?答案：无论学什么,都要专心致志,做到认真,对自己负责的态度,这样做事才能成功.希望可以帮到你!。

小麻雀阅读题及参考答案

小麻雀阅读题及参考答案小麻雀阅读题及参考答案雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。

它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。

看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。

我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。

我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。

所以它不十分怕人。

可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。

想到这个，我忽然的很难过。

一个飞禽失去翅膀是多么可怜。

这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。

它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。

它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。

对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。

它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。

我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。

可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。

及至我回来，小鸟已不见了。

我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。

我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多。

瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。

我不敢紧追，怕它更咬紧了可又不能不追。

虽然看不见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。

那个预知生命危险的眼神。

那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。

来回跑了几次，我不追了。

追上也没用了，我想，小鸟至少已半死了。

猫又进了厨房，我楞了一会儿，赶紧的又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。

进了厨房，猫在一条铁筒——冬天升火通烟用的，春天拆下来便放在厨房的墙角——旁蹲着呢。

小鸟已不见了。

铁筒的下端未完全扣在地上，开着一个不小的缝儿小猫用脚往里探。

我的希望回来了，小鸟没死。