初中英语校本研修专题[英语组校本研修总结]
2024年初中英语校本研修总结报告
2024年初中英语校本研修总结报告一、背景和目的我校于2024年开展了一次初中英语校本研修活动，旨在进一步提升教师的教学能力和专业素养，促进学校英语教学水平的提高。
通过此次研修，希望能激发教师的学习兴趣和创新意识，提供更有效的教学方法和策略，为学生提供更优质的英语教育。
二、研修内容和组织本次研修主题为“提升学生英语口语能力”，将研究课堂教学中口语能力培养的方法和技巧。
研修周期为两个月，分为理论学习和实践操作两个阶段。
理论学习阶段，组织了专家讲座、研讨会和教学观摩活动，让教师们深入了解了最新的教学理念和方法。
实践操作阶段，教师们根据自己的实际情况，结合学校教学资源，设计了一系列的教学活动，并在课堂上进行了实施，通过教学实践不断调整和完善。
三、研修收获和成果1.提升了教师的专业素养。
通过研修，我们了解到了许多先进的教学理念和方法，拓宽了教学思路，提高了教学能力。
教师们在教学中更加注重培养学生的英语口语能力，采用了一系列的教学策略和方法，提高了学生的参与度和积极性。
2.改变了传统的教学方式。
传统的英语教学主要以讲授知识为主，忽略了学生口语能力的培养。
通过本次研修，教师们重视了学生的交际能力和口语表达能力的培养，通过游戏、角色扮演等活动帮助学生提高口语能力，使学生能够更自信地运用英语进行交流。
3.加强了师生互动。
传统的英语教学中，师生互动较少，教师主导教学。
通过本次研修，教师们意识到了师生互动对于英语教学的重要性，积极引导学生参与课堂活动，鼓励学生勇敢表达自己的观点，提高了课堂氛围和学习效果。
4.培养了学生的学习习惯。
通过本次研修，教师们积极培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在课堂上参与其中，积极思考和交流。
学生们逐渐养成了良好的学习习惯，主动参与课堂讨论和活动，提升了英语口语能力。
四、下一步工作计划1. 深入研究相关教学理论和方法，提高自身的教学水平。
2. 提供更多的教学资源和活动，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
初中英语教研研修小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次研修活动的总结。
二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。
在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。
（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。
（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。
2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。
老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。
评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。
（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。
（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。
（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。
3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。
（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。
（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。
三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。
2024年初中英语校本研修总结汇总
2024年初中英语校本研修总结汇总总结汇总：
在2024年的初中英语校本研修中，我们以提高教师的教学能力和教学水平为目标，积极开展各项培训活动和学习交流，取得了一定的成果。
首先，在本年度的研修中，我们注重教师的专业知识和教学方法的提升。
通过参与研讨会、观摩课堂和听取专家讲座，我们进一步了解了最新的教学理论和方法，并学习了如何将其应用于实际的教学中。
我们也积极分享了自己的教学心得和经验，用于互相学习和提高。
其次，我们注重提高教师的教学技能。
通过组织集体备课、教学设计和实践教学活动，我们让教师们有机会在实际的课堂环境中进行教学实践和观察他人的教学过程。
这不仅提高了教师们的课堂管理和组织能力，也促进了他们对学生的教育敏感性和个别化教学的意识。
最后，我们注重教师的自我提升和职业发展。
通过组织教学研究小组、撰写教学论文和参与学术交流，我们鼓励教师们深入研究教学问题、关注教育改革和教育前沿的发展，并提供了平台和机会让他们展示和分享自己的研究成果。
总的来说，在2024年初中英语校本研修中，我们注重教师的专业知识、教学技能和自我提升的培养，取得了一定的效果。
然而，我们也意识到还有一些问题和挑战需要进一步解决和面对，
例如如何更好地将研修内容与实际教学相结合，如何更好地满足不同教师的需求和学习目标等。
因此，我们将继续加强校本研修的组织与管理，继续提供优质的培训机会和资源，以促进教师的专业发展和教学水平的提高，为学生的学习质量和教育发展做出更大的贡献。
最新初中英语校本研修专题 英语组校本研修总结
英语组校本研修总结“校本研修〞是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目的是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和进步的过程。
新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同开展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。
多年来一直进展英语教学的改革活动，我们英语组的教师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进展各项有效的校本研训工作。
我们坚持学习?英语课程标准?，坚持教研，多年来积累了很多的研修经历，现总结如下。
一．营造英语学习的气氛学习英语一定要有很好的学习气氛，作为一个抓英语特色建立的学校，更应该多创造这样的学习气氛，如何营造我校的英语气氛呢？我们设计了很多活动。
学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参加英语角，用英语聊天，，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语比赛-----演讲比赛，故事比赛，童话剧表演，句子与单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地，教师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。
每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，进步了大家对英语学习的兴趣与积极性.另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校教师做好培训，帮助大家学习英语，以便于的沟通和交流，收到了教师们的欢迎。
二．教师集体备课，资源共享。
教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。
集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。
最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为进步课堂教育教学质量效劳。
我们学校班额比较大，一般的一个年级都是两个教师，我们就鼓励两个教师进展集体备课，资源共享。
初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结
初中英语校本研修总结_优秀初中英语教师总结
通过此次初中英语校本研修，我有了更深入的认识和理解，也获得了很多宝贵的经验和教学方法。
以下是我对此次研修的总结和体会。
此次研修让我对初中英语教学的目标和要求有了更清晰的认识。
我们不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，更重要的是要培养学生的综合语言运用能力。
我们应该在教学中注重培养学生的语感和语言思维能力，让学生在真实情境中积极运用英语进行交流。
此次研修强调了学科整合和多元化教学的重要性。
我们应该将英语教学与其他科目相结合，使学生能够在语言学习中融入更多的知识和技能。
我们还应该运用多种媒体和教学资源，如图片、音频、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
此次研修让我意识到了团队合作的重要性。
教师应该与同事们进行交流和合作，互相借鉴和取长补短。
我们还应该与家长紧密合作，多了解学生的家庭背景和教育需求，以更好地开展教学工作。
在以后的教学工作中，我会结合此次研修的收获和体会，不断改进和提高自己的教学方式和方法。
我将注重培养学生的综合语言运用能力，注重学科整合和多元化教学，注重培养学生的学习态度和价值观。
我也会与同事们保持密切的合作，共同进步，为学生的发展做出更大的贡献。
初中英语校本研修总结汇总
初中英语校本研修总结汇总在过去的一段时间里，我参加了初中英语校本研修活动，通过与专家和同行的交流，我对初中英语教学有了更深入的认识，并且获取了一些有用的教学经验和方法。
在本文中，我将对这些经验和方法进行总结，希望能够对广大英语教师有所帮助。
一、启发式教学法启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生的主动参与和发现，培养学生的思维能力和学习兴趣。
在研修中，我们学习到了一些启发式教学的实施策略，如引导学生提出问题、让学生合作探究等。
通过实践，我发现这些策略可以激发学生的学习积极性，提高他们的学习成效。
二、多媒体教学手段随着科技的发展，多媒体教学手段越来越普遍被应用于教学实践中。
在研修中，我们了解到了一些有趣的多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等。
我发现，利用这些多媒体教学手段可以生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
三、语境教学法语境教学法是一种通过提供真实的语言环境来帮助学生学习语言的教学方法。
在研修中，我们学习到了一些创设语境的技巧，如角色扮演、情境模拟等。
我尝试在课堂上运用这些技巧，发现学生在真实的语境中学习英语更加轻松，能够更好地理解和运用所学知识。
四、个性化教育每个学生都是独一无二的，所以我们应该采用个性化的教育方法来满足他们的不同需求。
在研修中，我们学习到了一些个性化教育的策略，如分层教学、差异化教学等。
我将这些策略应用到课堂上，发现学生在个性化的学习环境中更有动力，学习效果也更好。
五、评价与反馈评价与反馈是教学过程中至关重要的一环，它可以帮助教师及时发现学生的问题，并及时采取措施加以解决。
在研修中，我们学习到了一些评价与反馈的方法，如定期考试、口头评价等。
我尝试运用这些方法，发现学生在及时的反馈下能够更好地调整学习策略，并取得更好的成绩。
总之，通过参加初中英语校本研修活动，我获取了一些有用的教学经验和方法，并将其应用到了实际教学中。
这些经验和方法在一定程度上提高了我的教学效果，使我的学生取得了进步。
英语组校本研修总结4篇
英语组校本研修总结英语组校本研修总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的英语组校本研修总结，希望对大家有所帮助。
英语组校本研修总结1我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。
在教学实践中进行英语教学改革，教学形式多样化，使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。
在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。
1.强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
2.开展各种形式的小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
初中英语校本研修总结8篇
初中英语校本研修总结8篇第1篇示例：初中英语校本研修总结在这次校本研修活动中，我主要学习了英语教学的新理念、新方法和新技术，对于怎样更好地帮助学生提高英语学习能力有了更深入的认识。
最让我印象深刻的是“以学生为中心”的理念。
在以往的教学中，我往往是以教师为中心，传授知识，而忽略了学生自主学习的重要性。
通过这次研修，我认识到要让学生成为学习的主体，发挥他们的主动性和创造性，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我开始尝试采用课堂讨论、小组合作等多种教学方式，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
除了教学理念的更新外，我还学习到了一些新的教学方法。
利用多媒体技术来辅助教学，让抽象的知识更形象化、生动化；结合游戏化教学，让学习变得更加轻松愉快；在课堂中引入案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力等。
通过这些新方法的应用，我发现学生们更加主动参与课堂，学习效果也有了明显的提高。
在校本研修中，我还和其他老师开展了教学经验交流和互助合作。
通过相互观摩、互相指导，我学习到了很多宝贵的教学经验。
大家共同探讨问题，共同解决困难，不仅增进了师生之间的情感交流，更加促进了教学水平的提升。
相信在这种良好的氛围下，我们的团队一定会更加团结，更上一层楼。
初中英语教材的研究是教师提高教学水平的重要途径之一。
我校校本研修从教师的实际需求出发，开展了一系列初中英语校本研修活动，通过学习、讨论、实践等多种形式，提高了教师的专业素养，促进了教学改革和发展。
以下是我对这次校本研修的总结和体会：我认为初中英语校本研修应该注重结合教师的实际需求。
每个教师教学中遇到的问题和困难可能不尽相同，因此研修内容应该具有一定的灵活性，能够根据教师的需求来调整。
在这次校本研修中，我们围绕着“如何提高学生的英语口语表达能力”这一话题展开讨论和研究，通过分享经验和做法，我们找到了一些有效的方法，能够帮助学生提高口语表达能力，让课堂变得更加生动和有趣。
初中英语校本研修还应该注重理论与实践的结合。
初中英语校本研修总结汇总
初中英语校本研修总结汇总在过去的一段时间里，我参加了学校组织的初中英语校本研修活动，通过这次研修，我深刻地认识到英语教学的重要性及一些有效的教学方法。
在这篇文章中，我将总结这次研修的内容，并分享一些自己的思考和收获。
一、研修活动的背景和目的这次初中英语校本研修活动是由学校组织的，旨在提高教师的专业水平及教学质量。
通过系统学习教学理论，了解最新的教学方法和资源，提高学生的英语学习水平。
二、研修内容概述1. 教学理论知识的学习本次研修活动中，我们系统学习了一些教学理论，包括课程设计、教案编写、教学评价等方面的知识。
通过学习这些理论知识，我深刻理解了教学的目标和方法，能够更好地为学生提供有效的英语教育。
2. 教学资源的分享在研修期间，我们还分享了许多优质的教学资源，包括教材、练习册、课件等。
这些资源丰富了我们的教学内容，让学生能够更加有趣地学习英语，提高他们的学习热情和积极性。
3. 教学方法的研讨与探索我们还就教学方法进行了深入的研讨与探讨。
通过分析和讨论，我们发现了一些有效的教学方法，例如分组合作学习、游戏化教学等，这些方法对于激发学生的学习兴趣和提高他们的英语能力都非常有效。
三、个人思考与收获通过这次研修，我个人有了一些思考和收获，主要包括以下几点：1. 教学目标的明确重要性在研修中，我深刻认识到教学目标的明确对于教学的重要性。
只有明确的教学目标，我们才能更好地为学生设计教学内容和评价学生的学习成果。
2. 多元化教学方法的运用研修期间，我们研究了各种各样的教学方法，并在实践中运用它们。
我发现，多元化的教学方法可以更好地满足不同学生的需求，提高他们的英语学习成效。
3. 教学资源的有效利用研修中，我们分享了大量的教学资源，这些资源非常有价值。
我学会了有效地利用这些资源，使教学更加生动有趣，提高学生的英语学习积极性。
四、对今后教学的应用通过这次研修，我将学到的教学理论、资源和方法应用到今后的教学中。
我将更加注重教学目标的明确，持续不断地探索和尝试新的教学方法，并善用各种教学资源，提高学生的英语学习成效。
初中英语校本研修总结9篇
初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。
为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。
通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。
在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。
本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。
活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。
在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。
本次研修活动注重实践与理论相结合。
活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。
通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。
这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。
本次研修活动注重教师个性化发展。
在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。
这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。
本次研修活动取得了丰硕的成果。
通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。
也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。
相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。
本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。
【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。
在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。
2024年初中英语校本研修总结汇总
2024年初中英语校本研修总结汇总一、总结研修目标2024年初中英语校本研修的目标是提高教师的教学质量和教学水平，使教师能够更有效地开展英语教学工作并提升学生的语言能力。
二、总结研修内容2024年初中英语校本研修的内容主要包括以下几个方面：1.教学理念和教学方法：研修内容对教师的教学理念进行了深入的探讨和研究，引导教师树立正确的教学观念，并介绍了一些新颖的教学方法和策略，如任务型教学、合作学习等。
2.教材分析和教学设计：根据新版教材，分析了教材的结构和特点，并提出了教学设计的要求和建议，指导教师如何根据学生的实际情况进行教学设计。
3.教学资源和评估：介绍了一些优质的教学资源和评估工具，帮助教师充分利用现有教材和教学资源，并指导教师如何进行科学的评估，了解学生的学习情况和进步。
三、总结研修效果通过此次研修，教师们的教学质量和教学水平得到了明显的提高：1.教师们的教学理念得到了深刻的转变，更加注重培养学生的语言运用能力和学习策略，注重培养学生的自主学习能力。
2.教师们学会了运用新颖的教学方法和策略，如任务型教学、合作学习等，使教学更加精彩和富有针对性。
3.教师们的教学设计更加合理和科学，能够更好地根据学生的实际情况进行教学设计，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
4.教师们对教学资源和评估工具的运用更加熟练和有效，能够更好地利用现有教材和资源，同时也能够更准确地了解学生的学习情况和进步。
四、总结研修体会此次研修对我个人的教学有着重要的影响和启示：1.教学是一个不断发展和探索的过程，教师要不断更新自己的教学理念和教学方法，不断学习和进步。
2.教学要以学生为中心，要注重培养学生的学习能力和学习策略，使学生真正成为英语学习的主体。
3.教师要根据学生的实际情况进行教学设计，注重培养学生的实际语言运用能力，让学生在实际应用中学习和进步。
4.教学需要不断的创新和尝试，要善于利用教学资源和评估工具，不断完善和改进自己的教学方式和方法。
2024年初中英语校本研修总结样本（二篇）
2024年初中英语校本研修总结样本本校英语教研组致力于激发学生学习英语的主动性，引导学生自主发现和总结语言规律，并通过参与实际活动，在特定的语言环境中深化理解与应用。
在教学实践中，我们不断推进英语教学的改革，采用多样化的教学形式，旨在帮助学生掌握正确的学习方法、记忆技巧以及语法学习策略，从而全面促进学生英语能力的提升。
在本次英语校本研修活动中，本教研组以教师为主导，以学校为基地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层面问题，推动教师专业成长和学校教育的发展。
此举不仅提升了教师的教学水平，也促进了学生学习兴趣的增强和学业成绩的提高。
以下是本教研组在校本研修中所采取的措施及取得的成效：1. 更新教学理念，创新英语教学方法。
鉴于英语新课程标准对学科发展的新要求，我们致力于深入学习相关理论，更新教学观念和知识结构，以提升教师的综合素养，满足时代发展的需求。
教学中，我们坚持以学生发展为核心，创新教学方法，实现从“教”向“学”的转变，以提高课堂教学效率。
我们积极运用现代化教学技术，与英语课堂相结合，创新教学手段。
2. 开展多样化的小课题研究。
本校所有备课组均开展了形式多样的小课题研究，这是每位教师都应积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对不同学科的特点进行设计。
要求教师提前备课，撰写教案，并在课前熟悉教案内容，课上灵活运用并适时调整，课后进行认真反思，以实现课堂教学的最高效。
教师需深入研究教材和学生情况，合理安排课时，全面规划每学期的教学内容，并在备课时明确具体教学方法和手段。
上课时，教师坚持常规教学的严谨性，确保教材内容讲解清晰，示范准确。
我们尝试采用多种教学方法，及时纠正学生问题，确保每个学生都能从中受益。
课后，教师需进行认真总结与反思，并在教案后做好记录。
3. 尝试多种教学方法，采用灵活多样的教学手段。
在教学过程中，我们不断尝试多种教学方法，针对不同学生采用灵活多样的教学手段。
我们继承并发扬优秀的传统教学方法，同时在实践中探索更适合学生的教学方法与手段，并通过教学笔记详细记录具体实施情况及教学效果。
初中英语研修总结（精选14篇）
初中英语研修总结初中英语研修总结（精选14篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中英语研修总结，欢迎阅读与收藏。
初中英语研修总结篇120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。
现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。
在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。
在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。
二、主要收获1 看到了差距。
这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。
在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。
再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！2 找到了感觉。
其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。
平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。
而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。
中学英语校本研修总结范文（通用5篇）
中学英语校本研修总结范文（通用5篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的中学英语校本研修总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学英语校本研修总结1时间总是在匆匆中不知不觉的度过，十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。
并进行了深刻的反思。
教育过程第一重要的是让学生体验成功。
当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。
评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。
可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2024年初中英语校本研修总结汇总(2篇)
2024年初中英语校本研修总结汇总引言：在____年初中英语校本研修中，我们全面贯彻落实了全日制义务教育课程教科书修订方案和初中英语课程标准的要求，加强了教师的专业培训，提高了教学质量。
本次研修主题为“提高学生英语听说能力的方法和策略”，我校组织了一系列讲座、研讨和实践活动，取得了较好的效果。
以下是对本次研修的汇总总结。
一、研讨内容1. 学生英语听说能力现状及问题通过收集学生课堂观察、问卷调查和教师专题报告等方式，了解了学生英语听说能力的现状和存在的问题。
主要问题为学生听力理解能力较差，口语表达不流利，词汇量不足，语法运用不准确。
2. 学生英语听说能力的培养方法和策略在听说能力培养方面，我们围绕以下方法和策略进行了研讨和交流：扩大输入、激发输出、创设真实语境、提供积极反馈、多媒体辅助教学等。
3. 培养学生自主学习的能力自主学习是培养学生英语听说能力的关键，我们探讨了如何培养学生的自主学习意识和能力，包括制定学习目标、提供自主学习资源和引导学生独立思考等。
二、研修活动1. 讲座和专题报告邀请了外语教育专家和资深教师进行讲座和专题报告，介绍了最新的教学理论和实践经验，为教师提供了理论指导和实用方法。
2. 教学观摩和交流安排了教学观摩和交流活动，教师们互相观摩课堂教学，分享自己的经验和教学方法，从中学习和借鉴。
3. 实践活动组织了学生参加英语演讲比赛、英语角活动等，提供了真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、研修成果1. 提高了教师的教学水平通过参加讲座、研讨和观摩活动，教师们对英语听说能力培养有了更深入的理解，掌握了一些有效的教学方法和策略，提高了自己的教学水平。
2. 学生的英语听说能力有所提高在本次研修的影响下，学生的英语听说能力有了较为显著的提高，他们的听力理解能力和口语流利度明显增强，词汇量和语法运用也有所增加。
3. 学生的自主学习能力得到提升通过引导学生制定学习目标、提供自主学习资源和鼓励独立思考，学生的自主学习意识和能力得到了培养，他们学会了自主学习的方法和策略，提高了学习效果。
英语校本研修总结（通用6篇）
英语校本研修总结英语校本研修总结（通用6篇）英语校本研修总结1从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间认真阅读学习。
培训越深入越喜欢我们的培训，给自己加油，给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。
1 、明晰了课堂教学的总体思路。
这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。
2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。
教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。
每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。
3、认识到教师和学生在教学中的位置。
专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。
专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。
第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。
第三个是Put the emphasis on studentspractice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。
让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。
4、明确了如何对待学生的语言错误。
初中英语校本研修总结报告汇总（三篇）
初中英语校本研修总结报告汇总中学英语教师校本研修总结报告一、背景说明随着教育改革的深入推进，教师的教育教学水平也得到了提高。
校本研修作为一种新的教师专业发展方式，逐渐受到广大教师的关注和重视。
为了进一步提升自己的教学能力，本人参加了学校组织的校本研修活动，并在此基础上进行了总结和归纳，以期更好地应用于教学实践中。
二、研修内容本次校本研修活动以中学英语教学为主题，包括了教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。
其内容主要包括以下几个方面：1.教学设计在教学设计方面，我们学习了如何根据学生的兴趣、需求和能力水平来制定教学目标，如何选择合适的教材和教具，如何设计富有启发性的教学任务和活动等。
通过学习和讨论，我深刻地认识到教学设计是教学工作的基础，只有做好教学设计，才能够更好地引导学生学习。
2.教学方法在教学方法方面，我们学习了一些能够提高学生学习兴趣和积极性的教学方法，如小组合作学习、任务型教学、情景教学等。
这些教学方法不仅能够调动学生的学习动力，还能够提高学生的语言实际运用能力。
通过研修学习，我对教学方法的重要性有了更深刻的认识，并在实际教学中积极尝试应用。
3.教学评价在教学评价方面，我们学习了如何进行全面的教学评价，包括形成性评价和总结性评价。
通过教学评价，我们能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
同时，我们还学习了如何帮助学生进行自我评价，提高他们的自主学习和自我调控能力。
三、经验总结通过参加校本研修活动，我获得了很多宝贵的教学经验，并对中学英语教学有了更全面、更系统的理解。
在此基础上，我总结了以下几点经验：1.注重学生的主体地位学生是学校的主体，教师应该尊重学生的个性差异，关注学生的学习需求，并根据不同学生的差异制定不同的教学策略。
只有让学生真正成为学习的主体，才能够激发他们的学习兴趣和主动性。
2.注重教学方法的创新教学方法的创新是教师教学水平提高的关键。
教师应该不断探索和尝试新的教学方法，如利用多媒体技术、教学游戏等来提高课堂的趣味性和活跃性。
初中英语校本研修总结(12篇)
初中英语校本研修总结（12篇）初中英语校本研修总结（通用12篇）初中英语校本研修总结篇1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我主持的校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等，并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的`校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
2024年初中英语校本研修总结汇总
2024年初中英语校本研修总结汇总一、前言____年初中英语校本研修工作已经圆满结束，通过这次研修，我深刻意识到教师专业发展是促进教育教学水平不断提高的重要一环。
本次校本研修以“提高学生英语听说能力”为主题，主要包括理论学习研究、教学观摩交流和课题研究三个环节。
下面对这次研修的主要内容和收获进行总结汇总。
二、理论学习研究本次研修的理论学习环节主要包括专家讲座、教材解读和教学法讲解三个方面。
通过专家讲座，我们系统地学习了现代教育理论和教学方法论，了解了最新的教学研究成果和趋势。
教材解读让我们深入了解了新版本英语教材的设计理念和教学目标，为我们后续的教学活动提供了指导。
教学法讲解则帮助我们理解和运用不同的教学法，提高学生的学习效果。
通过这些理论学习，我对英语教育的理论基础有了更深入的了解，为后续的教学和研究工作打下了坚实的基础。
三、教学观摩交流教学观摩交流环节是本次校本研修的重点之一。
在这个环节中，我们组织了多次教学观摩活动，邀请不同学校的英语教师进行示范授课。
通过观摩他们的教学过程和效果，我们学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
同时，我们也有机会进行交流和讨论，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，增进了我们之间的合作和交流。
这次教学观摩交流让我受益匪浅，对我的教学思路和方法有了很大的启发。
四、课题研究本次校本研修的另一个重点是课题研究。
我们根据学校实际情况和教学需求，选择了“提高学生英语听说能力”的研究课题。
我们小组成员共同研究了这个课题，通过查阅资料、分析实际情况和开展实验等方法，逐渐形成了一套科学可行的解决方案。
并通过教学实践进行了验证和调整。
通过这个过程，我们不仅掌握了一项具体的教学技能，更重要的是提高了我们的科研能力和解决问题的能力。
五、总结与展望通过本次校本研修，我对提高学生英语听说能力有了更深入的认识和理解。
同时，我也学到了很多提高教学效果和方法的技巧和方法。
这对于我今后的教学工作将产生重要的影响。
2024年初中英语校本研修总结报告(2篇)
2024年初中英语校本研修总结报告一、研修背景分析2024年初中英语校本研修是为了适应新时代英语教育改革和发展的需要,进一步加强初中英语教师的专业化研究能力和教学水平而开展的。
通过对英语教学理论与实践的深入研究,提高教师自身的教育水平,从而更好地指导学生的学习,实现初中英语教学质量的提高。
二、研修目标确定研修目标是通过深入研究英语教学的新理念、新方法,促进初中英语教师的自身专业发展,提升其教学能力和水平,为学生提供更加优质的英语教育。
三、研修内容\t1.教学理念研修\t2.教学方法研修\t3.教材分析研修\t4.评估与反馈研修\t5.课堂管理研修四、研修实施情况\t1.教学理念研修:组织教师学习和研究最新的英语教学理念,如任务型教学、交际教学等。
通过专题研讨、讲座和案例分析的方式,增加教师对教学理念的认识和理解,提高其教学中的意识和应用能力。
\t2.教学方法研修:通过教学方法研修,培养教师的创新意识和授课能力,掌握常用的英语教学方法和技巧,如多媒体教学、情景教学等。
通过参与教学设计、教案分析和实际授课的操作,提高教师的教学态度和方法选择的准确性。
\t3.教材分析研修:教师参与英语教材的深度研究,分析其特点、结构和教学目标。
通过阅读教材解读和研讨,把握教材与教学内容的契合度,设计适应学生需求的教学活动和任务。
\t4.评估与反馈研修:教师了解和研究不同的学生评估方式和评估标准,提高自己的评估能力和反馈水平。
通过学习和实践,掌握评价和反馈技巧,及时了解学生的学习情况,为学生的学习提供有效的指导和帮助。
\t5.课堂管理研修:针对课堂管理问题,教师学习和研究有效的课堂管理策略和方法,提高自己的管理能力。
通过观摩和分析,提高教师的课堂组织能力和应对突发情况的能力,构建和谐、积极的学习环境。
五、研修效果评价通过对研修的实施情况的评价,可以看出该研修在很大程度上达到了预期的效果:1.教师的思想观念转变明显,更加重视学生的学习主动性和能力培养。
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初中英语校本研修专题[英语组校本研修
总结]
英语组校本研修总结
“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是
研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、
和提高的过程。
新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的
共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。
多年来一直或进行英语教学社交活动的改革活动，我们英语组的
老师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进行各项有效
的校本研训。
我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来教
学研究积累了很多的研习经验，现总结如下。
一．营造英语研读的氛围
学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的
学校，更应该多创造这样的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？
我们设计了不少活动。
学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参加英
语角，用英语聊天，，每天都有班级的英语晨读，每个学期即便都有
不定期的英语比赛-----演讲比赛，故事比赛，童话剧表演，句子与
单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地，老师每天
的英语课前有英语名言和谚语的积累。
每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己类似于设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，所有人提高了大家对英语学习的兴趣
与积极性.
另外，我们还利用每晚下午教师集训时间的时间，定期给学校
老师做好职业培训，帮助观众们学习英语，以便于的沟通和交流，
收到了老师们的赞赏。
二．教师集体备课，资源共享。
教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正同时实现资源共享，以形成共识的一种整合优质
教育教学资源智慧的智慧技术开发活动。
集体备课必须立足个人备课
的基础上，在充分所研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和危急情
况实际情况，确定教学目标，提高课堂教学使用效率。
最终能充分挖
掘教师们的教育教学潜能，有效地整合高等教育教学资源，为提高课
堂教育教学质量服务。
我们学校班额更为大，一般的一个年级都是两
个老师，我们就鼓励九个老师进行集体备课，资源共享。
具体方
法是：
1.老师们一起研究教材，然后制订教学目标，一个人进行主备课，一个人帮助改动，提出建议，然后大家再各自进行自己想法的
添加，然后做出教学课件，上课。
2.定期进行教案设计，教学课件制作的交流与培训。
我们组
的老师都很喜欢运用多媒体就进行英语教学，平时我们定期或进行
课件制作的培训，我吧自己的特长都悉数教给同伴们，经过无声无
息的培训，大家有的学会了如何进行图片的组合，有的学会了如何进
行幻灯片的切换，有的学会了如何将CD-ROM
插入到幻灯片中，有的学会了读取如何插入清脆和影片……大家都
觉得实在相互的交流与学习真的比较重要。
另外每家一段时间，我
们就将自己的教案在全组进行展示，大家看看别人的，取长补短，
然后再交流，再修改自己的，现在我们的教案设计水平与课件制作
水平都大有长进。
3.我们共同组成立了自己的教学资源储备库，大家将自己的教案，课件，教学反思，教学用的资料，视频录像，图片单张等都储备
在一起，每个学期都可以随着年龄段的不同自己去寻找自己想要的
资料，既节省了时间，又做到了资源的整合与交流。
三．有效教学研究课
有效教学研究课行之有效将课堂与校本教研相结合，主要包括通
过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析学情，研究教法和学法，尤其是重视课前集体听课。
具体要求是：看清楚内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。
说就是课前调讲，上课教师说一说上课思路，自己的教学目标，方法手段，活动设计，讲起就是做课教师讲课，大家教教室看课，；评就是看完课后请上课教师说说上课后的体会，
集体评课，对重点、难点以及课的教学既定目标的确定，教学难点的
突破，教学方法与手段的设计等全面的评价，各位老师各抒己见、集
体讨论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是克
雷伊肯然后教师们第三度修订教案，认真撰写课
后反思。
对自己的课进行极多的修改，再到别的班级进行传授。
在这一环节中我们注意素材的积累，对上课老师的课堂拍摄作出录制
与拍照，然后大家在基克维泽区的教学的时候还可以进行一定的课后
展示与评论，也为我们将来的课程研讨提供了资料。
有效教学或进行
几年来，我们积累了很多的教学素材，五大环节的实施，让我们结
出了很多，进步了很多。
四. 定期教研
1. 对前一段教学的总结与反思，对下一段教学的准备与辩论，
针对平时的的方法策略等进行分享，研讨，思考，并做好记录。
每周
的固定教研，几周我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学
的收获心得，体会与反思，并对困惑的知识点，学法，学生的积极性
的调动等进行讨论，进行互助，教研组长带领大家一起研讨，并做
好记录。
3. 对教育教学知识作出学习进行讨论与提高。
为了提高老师们的
学习能力，我们在专业知识上时常经常进行定期的学习，每个英语老
师分工合作，每次大家选取一个方面的理论知识，对其他人或进行
培训。
话题可以不同，有的时候是专业知识，如语音的训练，语法的训练等，有的是教学职业技能的学习，如教法，学法，学习方式，活动的设计等。