陶艺课程讲义

[教学项目] 工作室室里熟悉各种陶瓷材料和工具设备。 学习揉泥、搅釉等工艺技术。
教学目的和要求] 1.了解陶瓷材料和各种工具设备，为接下来的学习做好准备。 2.通过参与揉泥和搅釉等工艺制作过程，让学生进一步熟悉
各种陶瓷材料，培养学生对整个陶艺制作过程的操作能力。 [教学工具和材料] 1.各种陶泥、瓷泥 2.各种的陶艺制作工具和设备
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教学目的：
本章节要求学生了解陶艺制作的成型工艺，能熟悉掌握并 独立完成泥条盘筑法、泥板成型法、模制成型法等基本制 作工艺，能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的 陶艺作品。
教学要点：
要求学生通过该课程的学习，能基本了解陶瓷的成型工艺， 掌握2-3种陶瓷的成型方法，有较强的动手能力，重点掌握 盘条法的灵活运用。
教学要点： 要求学生通过该课程的学习，能基本了解陶瓷的制作过程，
掌握2-3种陶瓷的成型方法。
学习方法： 理论讲授与实验室操作相结合。
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一．陶瓷艺术简介
古老的陶瓷艺术发源于东方的中国，并有着千年的历史。陶瓷艺 术作为一种文化象征而传播到世界各地。漫长的历史推演，东西 方经济文化的交融，使传统的陶瓷艺术在历史上数次达到了顶峰。 随着时代的更替，人类社会物质文明的进化，陶瓷艺术的审美意 识也向更高的层次迈进。然而，随着社会的进步，标志着古老文 明的陶瓷传统制作技艺及艺术成果不断地被现代工业文明所冲击 和取代。由此，人类正迫切需要回归自然地情感和欲求，随着工 业社会带来的失落感而日益强烈，现代陶瓷艺术应运而生。
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中国陶瓷艺术的美学特征，可归纳为三个方面，即“生活 美”、“艺术美”、“科学美”。中国传统陶瓷艺术便是 这三个方面有机的融合。
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同所有的现代艺术门类一样，现代陶艺的出现，是以创作观念的 更新为前提条件，这种观念的更新根源于艺术文化的基础。毕加 索曾在其艺术创作的某个阶段参与了制陶活动，从其作品上分析， 同他的艺术观念是合拍的。他这样讲过：“我不探索，我只发 现。”有人曾这样描述他制作陶艺的情景，他捡起制陶工人丢弃 的一个废坯，反复打量，然后用手随意地捏几下，一只活灵活现 的鸽子便诞生了。由此我们可以看出，艺术大师用其现代艺术的 创造理念进行的制陶活动，已经具有了纯艺术性的明确追求。虽 然毕加索不能称之为专业陶艺家，但他做为一个艺术家、，以其 独特的敏锐性和反叛性，将做为构件使用的粘土变化为创作艺术 形象的材料，将现代艺术理念随机地运用到创作中去，在观念上 就是一个大胆地突破，这也是现代陶艺追寻的艺术根本。
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第二节 传统陶瓷、民间陶瓷和现代陶艺的鉴 赏
中国传统陶瓷艺术具有鲜明的民族性格。“艺术的全部美 和伟大，就在于能够首先获得非凡的形式、地方性的风格， 各种各样的特征和细节。”陶艺的民族性格要从传统文化 角度去认识，做为东方文化中的一个重要组成部分，东方 美学文化也具有悠久的历史，而中国传统陶瓷艺术的美学 特征便是这种东方审美文化的集中表现。
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民间陶瓷是指那些由农民或小手工也者在民间烧造的，并 用于Leabharlann Baidu间日常生活的各类陶瓷制品。陶瓷被冠以“民间” 加以限制，既可以看作是陶瓷的一个类别，更标志着一个 层次，一个最基础的层次。东方文化不但有其地域色彩， 而且有其重要的民族性格所体现的精神面貌，纵观中国传 统陶瓷艺术，各个朝代艺术风格的变化、艺术形式和技巧 的运用，造型具有鲜明特征，无不体现了这种东方文化的 审美特征。
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无论哪一个民族，哪一个时代皆有自己赖以继承和发扬的 传统精神。现代陶艺也同样体现了这种民族精神。这种精 神，并非指向民族的具体的传统陶艺概念，而是指向由这 种传统陶艺所体现出的民族精神。真正的传统继承应该是 精神的继承，这将指导同学们今后漫长的创作道路。
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陶艺就是陶瓷艺术的简称。现代陶艺就其本身而言，它首 先是一门工艺，是一门需要特殊技能和知识的行业。现代 陶艺的构成包括两个方面：一是精神方面，以陶土为最基 本的材料，用某种形式表现人与自然、人与理想的关系。 另一方面是工艺技巧。工艺技巧是现代陶艺完美表现的语 言和手段，是艺术的媒介。现代陶艺从工艺上分，大致可 以分为原料工艺、成型工艺、烧成工艺。从功能上分，可 以分为公共艺术和个人艺术。整个陶艺课程学习中需要同 学们重点掌握的是成型工艺。
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泥： 陶泥、瓷泥、粗泥、细泥、紫沙陶泥…… 釉： 高温釉、低温釉、有色釉、无色釉（透明）…… 泥 —— 泥性语言 火 —— 泥的重生
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陶瓷与大自然的泥、土、火、木、水不可分割的特殊关系， 这也是使得众多的陶艺爱好者迷恋的重要原因。陶艺作品 在任何情况下都与大自然有着天然的联系。“柔软的泥， 经过心手并用塑成作品，再入火中培烧，变成坚固不变的 艺术品，给人类精神生活带来美的充实，物质生活带来促 进，这过程本身就富有哲理”。从自然出发，加入人的情 感，再回归自然。
《陶艺》课程讲义
主讲人：李东
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教学目的： 学生通过该课程的学习，掌握陶艺的基本理论知识，了解
陶艺的艺术形式和基本特点，培养学生的审美能力，提高 学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力，激发学生 热爱艺术的兴趣，陶冶性情。对传统陶瓷和现代陶艺有一 定的审美和鉴赏能力。
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陶艺创作中，首先要了解由“水”和“土”所合成的泥和 釉。泥制成坯体，完成造型，釉料展现出色彩。
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1.陶瓷工艺的基本流程： 成型 ——→ 烧制 成型 ： 泥——→ 揉泥——→ 各种成型法 ——→ 修坯——→ 晾坯（干燥）——→施釉 ——→ 装窑烧制
漫长的陶瓷工艺发展过程中，无论在成型、烧制等工艺上 都已形成了一整套完备的、科学的技术。要做好每一件陶 艺作品，其间必然包含了许多技术环节，每一个环节对于 完成好一件作品都是至关重要的。