2014浙教版科学第一轮复习第2课 各种各样的生物
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2014-2015学年七年级科学上册(浙教版)课件2.4《常见的动物》2
哺乳动物是结构_最_复__杂_， 功能_最_完__善_，分布_最__广_， 最高等的动物。
哺乳动物采用胎生，哺乳的生殖营养方式有什么好处？ 成活率高，营养较好，幼体生命力强… …
讨论：你能对脊椎动物进行逐级分类？（说出分类的依据是什么？） 动物
有脊椎骨
无脊椎骨
1a 体 胎外生？有，毛哺，乳
哺乳类
脊椎动物
空中
空中
鳞片或甲
有羽毛
全身被毛
呼吸器官 体温
生殖
幼体：鳃
肺
鳃
成体：肺和皮肤
不恒定
卵生 体外受精
不恒定 (冬眠)
卵生 体外受精
不恒定 (冬眠)
卵生 体内受精
肺
肺
(气囊辅助)
恒定
卵生 (卵有卵壳)
体内受精
恒定
胎生、哺乳、 体内受精
生命起源于海洋,在4.5亿年前出现了第一种脊椎动 物------__鱼__类__, 目前世界上约有鱼类_3_._2_万_种。
1a
1b
2a 2b
将左图转换成文 字形式的检索表
“非此既彼，两相比较” 原则编制，根据生物某一方 面的明显特征，按其异同或 有无分为相对的两组；然后 再按其相反的特征，继续分 为相对的两组，如此反复细 分，直到可鉴定出该生物所 属的类别为止。
巩固练习：
1.将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类
不恒定 (冬眠)
卵生 体内受精
肺
肺
(气囊辅助)
恒定
卵生 (卵有卵壳)
体内受精
恒定
胎生、哺乳、 体内受精
2a 体外有？羽毛，
体温恒定
鸟类
1b 体外卵无？生毛，
无脊椎动物
哺乳动物采用胎生，哺乳的生殖营养方式有什么好处？ 成活率高，营养较好，幼体生命力强… …
讨论：你能对脊椎动物进行逐级分类？（说出分类的依据是什么？） 动物
有脊椎骨
无脊椎骨
1a 体 胎外生？有，毛哺，乳
哺乳类
脊椎动物
空中
空中
鳞片或甲
有羽毛
全身被毛
呼吸器官 体温
生殖
幼体：鳃
肺
鳃
成体：肺和皮肤
不恒定
卵生 体外受精
不恒定 (冬眠)
卵生 体外受精
不恒定 (冬眠)
卵生 体内受精
肺
肺
(气囊辅助)
恒定
卵生 (卵有卵壳)
体内受精
恒定
胎生、哺乳、 体内受精
生命起源于海洋,在4.5亿年前出现了第一种脊椎动 物------__鱼__类__, 目前世界上约有鱼类_3_._2_万_种。
1a
1b
2a 2b
将左图转换成文 字形式的检索表
“非此既彼，两相比较” 原则编制，根据生物某一方 面的明显特征，按其异同或 有无分为相对的两组；然后 再按其相反的特征，继续分 为相对的两组，如此反复细 分，直到可鉴定出该生物所 属的类别为止。
巩固练习：
1.将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类
不恒定 (冬眠)
卵生 体内受精
肺
肺
(气囊辅助)
恒定
卵生 (卵有卵壳)
体内受精
恒定
胎生、哺乳、 体内受精
2a 体外有？羽毛，
体温恒定
鸟类
1b 体外卵无？生毛，
无脊椎动物
浙江中考科学复习之生物部分 各种各样的生物
〖变式2〗 有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红 豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆 杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上 看，红豆杉属于( B ) A．被子植物 B．植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
要 点 梳 理
考点3：能说出细菌和真菌的主要特点
1．细菌：单细胞；有细胞壁、鞭毛结构；无核， 属于原核生物 。按形态可分为 球菌、杆菌 和 螺旋菌 。 真菌： 分为酵母菌、霉菌、食用菌等。酵母菌是 单细胞生物，其结构包括：细胞膜、细胞质、细 胞核、 细胞壁 、液泡，没有 叶绿体 ，必 须靠吸收现成的有机物获得营养。 2. 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、 适宜的温度、还有有机物．
1、（2013•宁波）科学研究中常常需要对生物进行分类。下 列动物中（ D ）
A．青蛙属于爬行类 C．鲫鱼与鲸都属于鱼类
B．只有金丝猴属于脊椎动物 D．金丝猴与鲸都属于哺乳类
2．（2013•绍兴）对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进 行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是（ C ） A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征 B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征 C．采用的标准不同，分类结果也不同 D．分类时，可依据一定的特征逐级进行
【例3】： 澳大利亚的科学家巴里•马歇乐和罗宾•沃伦，发现了 幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从 而获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖．下列哪种 结构是幽门螺杆菌所不具有的（ A ） A．成形的细胞核 B．起保护和支持作用的细胞壁 C．遗传物质DNA D．起运动作用的鞭毛
〖变式3〗 营救人员发现，因雪崩而遇难的登山运动员的尸体不 腐化，被冰雪完好保存着，这是因为（ B ） A.低温杀死细菌和真菌 B.低温抑制了细菌和真菌的生长繁殖 C.雪山上不存在细菌和真菌 D.细菌和真菌因缺少有机物无法生存
中考科学总复习 第2讲 各种各样的生物 浙教版
中考科学总复习第2讲各种各样的生物浙教版, 分类一观察生物), 识别常见的生物与非生物)【考点梳理】1．生物与非生物的根本区别是有无生命。
2．生物的特征主要有：能呼吸、能生长、_应激__性、能繁殖后代、_新陈代谢__、能遗传和变异、既能适应环境又能影响环境等。
【活学活用】1．在显微镜下观察一滴渠江水时，发现有一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( C )A．小颗粒显绿色B．小颗粒能反光C．小颗粒有细胞结构 D．小颗粒呈微小球形2．向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是( D )A．生物体具有一定的结构B．生物体有新陈代谢C．生物体能由小长大D．生物体对外界刺激能作出一定的反应3．猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，其为植物的主要依据是( B )A．动物会动，植物不会动B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能C．动物能对外界刺激作出反应，植物不能D．植物都是绿色的，动物不是绿色的, 使用放大镜、显微镜观察生物)【考点梳理】显微镜的结构和使用方法(1)认识显微镜的结构：①_目镜__；②_物镜__；③_遮光器(或光圈)__；④_反光镜__；⑤_粗准焦螺旋__；⑥_细准焦螺旋__。
(2)显微镜的使用方法：①取镜：_右手__握镜臂，_左手__托镜座，轻拿轻放。
②安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。
③对光：转动物镜转换器，使_低倍物镜__对准载物台上的_通光孔__；对光时需要强光可选择凹面镜__和遮光器上的_大光圈__，视野中需弱光，则选择_平面镜__和遮光器上的_小光圈__。
④放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通光孔，用压片夹夹住。
⑤调焦：用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要_侧面注视物镜__，以免物镜_压碎玻片__；调节粗准焦螺旋得到清晰的像后，再转动细准焦螺旋可使物像更清晰。
⑥观察：_左__眼看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。
初三总复习第2课各种各样的生物
03 生物的结构与功能
细胞结构与功能
细胞膜
细胞核
控制物质进出细胞，保护细胞不受外 界侵害。
储存遗传物质，控制细胞的生长和分 裂。
细胞质
含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体 等，负责细胞内的物质合成和能量转 换。
器官结构与功能
01
器官是由多种组织构成 的具有一定功能的结构 单位。
02
器官通过组织间的协调 作用，完成特定的生理 功能。
环境对生物的影响
环境影响生物的分布
例如，森林中的树木可以提供遮荫和食物，吸引某些动物 在此栖息；而沙漠中的水源稀缺，只适合一些耐旱的生物 生存。
环境影响生物的生长发育
例如，光照、温度和湿度等环境因素可以影响植物的光合 作用和生长速度；而动物的食物来源和营养状况也会影响 其生长发育。
环境影响生物的繁殖
生态系统多样性
01
02
03
森林生态系统
森林是地球上最大的生态 系统之一，为众多生物提 供栖息地和食物来源。
海洋生态系统
海洋是地球上最复杂的生 态系统，包括珊瑚礁、深 海、海湾等不同类型。
草原生态系统
草原是地球上分布最广的 生态系统之一，为许多有 蹄类动物和鸟类提供栖息 地。
物种多样性
哺乳动物
哺乳动物是地球上最成功 的动物群体之一，包括狮 子、大象、鲸鱼等。
鸟类
鸟类是地球上最多样化的 动物群体之一，包括鹰、 鹦鹉、鸵鸟等。
昆虫
昆虫是地球上种类最多的 动物群体，包括蝴蝶、蜜 蜂、甲虫等。
遗传多样性
基因突变
基因突变是遗传多样性的一个重 要来源，可以产生新的基因型和
表现型。
杂交繁殖
不同物种之间的杂交繁殖可以产生 新的基因组合，增加遗传多样性。
第02讲 观察多种多样的生物
【例3】在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步 骤是“轻轻向后转动细准焦螺旋”，此操作的目的是 （ ） A．使物镜上升，为了物像清晰 B．使物镜下降，为了物像清晰 C．使物镜上升，为了视野亮度适合 D．使物镜下降，为了视野亮度适合 【精析】粗（细）准焦螺旋向后转，镜筒上升；粗（细） 准焦螺旋向前转，镜筒下降。 【解答】A
中考致胜-浙教版配套课件
（5）无脊椎动物有：①原生动物：身体单细胞，如草履虫；②扁 形动物：身体背腹扁平，如涡虫；③腔肠动物：身体辐射对称， 如水母；④棘皮动物：体具棘皮，如海星；⑤节肢动物：身体、 足分节，有外骨骼，代表生物有蝴蝶，虾、蟹、蜘蛛等（其中动 物家族中成员最多的大家族是昆虫，体表有外骨骼，身体分头、 胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅）；⑥软体动物：身体柔软， 大多数有贝壳，如田螺；⑦环节动物：身体有许多环节，如蚯蚓； ⑧线性动物：身体线形，不分节，如钩虫、丝虫。其中节肢动物 是种类和数量最多的动物，原生动物是最低等的动物。
中考致胜-浙教版配套课件
3．植物 （1）植物分类：能产生种子的植物称之为种子植物。（注：种子植物是自然 界中最高等的植物）；没有种子的植物，靠孢子繁殖。种子植物和孢子植物 的区别是有没有种子。根据种子外有无果皮包被，把种子植物分为被子植物 和裸子植物。被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。 （2）营养方式：绝大多数植物能通过光合作用制造有机物。 （3）植物的特征： ①藻类：无根、茎、叶、的分化（最低等的植物）；靠孢子繁殖；能进行光 合作用；多数生活在水中，少数在潮湿的地面上。代表植物有：衣藻、小球 藻、紫菜。 ②苔藓：有茎、叶分化，但无根；靠孢子繁殖；在水中受精，即生活在阴湿 的地方。苔藓类的代表植物：葫芦藓、地钱，蓄水能力强，对水土有保湿作 用；密集型生长，是自然界的拓荒者；可做环境指示剂；药用；做枕头等。 ③蕨类有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖；生活在阴湿的地方，在水中受精 。 代表植物：满江红、芒萁、卷柏 。药用；食用；煤是古代高大蕨类所形成的。 ④裸子植物：植株高大，根系发达；抗寒、抗旱能力特别强；叶子大多呈条 形、针状，可以减少水分的散失，没有真正的花，果实。代表植物银杏、马 尾松。 ⑤被子植物：种子都包被在果皮里；都有根、茎、叶、花、果实、种子。
浙江省中考科学第2课多种多样的生物复习课件
近三年浙江中考试题分布
考点
2015年
2014年
1. 生物与非生 物的区别
2. 生物的分类
台州T1，4分 湖州T14，3分 金华T5，3分 温州T24，2分 衢州T2，3分 丽水T16，6分 宁波T4，4分 嘉兴、舟山T9， 4分 绍兴、义乌T17， 2分
宁波T7，4分 温州T12，4分 绍兴T5，4分 绍兴T24，3分 湖州T2，3分 金华、义乌T2，3 分 衢州、丽水T5，3 分 嘉兴、舟山T27， 3分
线形动物门 蛔虫
身体线形，不分节，有肛门
环节动物门 蚯蚓
身体细长，有许多体节，有肛 门
软体动物门 蜗牛、海螺 棘皮动物门 海星、海胆、海参
身体柔软，大多数有贝壳 体具棘皮，生活在海中
节肢动物门
蝗虫、龙虾、蜘蛛、蜈蚣、 身体、足分节，有外骨骼 蝴蝶
特别关注
1. 生物的俗名往往缺乏科学考证，一般不能作为分类的依据。 如娃娃鱼属于两栖动物，而不是鱼类。
特别关注 能运动不是生物的基本特征。
要点点拨
区别生物和非生物的关键是观察某一物体是否具备 生物的一般特征。生物的特征从其具体的行为中可以体 现。
【典例 1】 (2015·浙江嘉兴)在面对某个具体物体时可以
轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此
要给生物下定义很困难。 下面是一些同学对生物的认识，
答案：D
考点二 生物的分类
考点清单
1. 科学家根据生物的形态和特征对生物进行分类，通过 7 个 等级将生物逐级分类。这 7 个等级从高到低分别为：界 、 门、纲、目、科、属、种。
特别关注 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越少；分 类等级越低，所包含的生物间的共同点越多。
考点
2015年
2014年
1. 生物与非生 物的区别
2. 生物的分类
台州T1，4分 湖州T14，3分 金华T5，3分 温州T24，2分 衢州T2，3分 丽水T16，6分 宁波T4，4分 嘉兴、舟山T9， 4分 绍兴、义乌T17， 2分
宁波T7，4分 温州T12，4分 绍兴T5，4分 绍兴T24，3分 湖州T2，3分 金华、义乌T2，3 分 衢州、丽水T5，3 分 嘉兴、舟山T27， 3分
线形动物门 蛔虫
身体线形，不分节，有肛门
环节动物门 蚯蚓
身体细长，有许多体节，有肛 门
软体动物门 蜗牛、海螺 棘皮动物门 海星、海胆、海参
身体柔软，大多数有贝壳 体具棘皮，生活在海中
节肢动物门
蝗虫、龙虾、蜘蛛、蜈蚣、 身体、足分节，有外骨骼 蝴蝶
特别关注
1. 生物的俗名往往缺乏科学考证，一般不能作为分类的依据。 如娃娃鱼属于两栖动物，而不是鱼类。
特别关注 能运动不是生物的基本特征。
要点点拨
区别生物和非生物的关键是观察某一物体是否具备 生物的一般特征。生物的特征从其具体的行为中可以体 现。
【典例 1】 (2015·浙江嘉兴)在面对某个具体物体时可以
轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此
要给生物下定义很困难。 下面是一些同学对生物的认识，
答案：D
考点二 生物的分类
考点清单
1. 科学家根据生物的形态和特征对生物进行分类，通过 7 个 等级将生物逐级分类。这 7 个等级从高到低分别为：界 、 门、纲、目、科、属、种。
特别关注 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越少；分 类等级越低，所包含的生物间的共同点越多。
各种各样的生物ppt课件
种子裸露的植物 裸子植物 (700种)
如:松树.水杉.苏 铁.银杏.侧柏…
苹果的果实和种子
红松的球果 松球果不是果实
豌豆的果实和种子
1.比较苹果、豌豆、红松 的种子 ，你发现他们有
什么不同？
1. 苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松 的种子 无果皮包被，是裸露的。
讨论：
裸子植物有什么共同特征吗？
种子没有果皮包被
精子 卵细胞
受精卵
胚
(1)胚是新一代植物体的幼体
(2)胚是低等和高等植物的分水岭
(3)苔藓植物和蕨类植物的受精离不开水，
而种子植物的可离开水
3.微生物: 细菌、真菌、病毒
（1）细菌
细菌形态:
螺旋形
球形
杆形
DNA6
细菌有哪些结构特征?
1鞭毛
1.个体很小,只有高倍 显微镜或电子显微镜才 能观察.
2.有细胞结构,但没有 细胞核(有核区,含遗传物
[例2] 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、
松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。 他的分类依据是( A )
A、有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的
典例探究:
1. 属于生物基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
正在进行出芽 生殖的酵母菌
思考:细菌与真菌相 比有什么共同点?
1）都具有细胞膜、细胞质、细胞壁 2）都不能进行光合作用,其营养方式 都是异养方式
3.病毒的特点
1.没有细胞结构
2.形态多样.个体微小(10～300纳米) (电子显微镜)
3.化学组 蛋白质
成简单 核 酸 4.不能独立完成新陈代谢，
如:松树.水杉.苏 铁.银杏.侧柏…
苹果的果实和种子
红松的球果 松球果不是果实
豌豆的果实和种子
1.比较苹果、豌豆、红松 的种子 ，你发现他们有
什么不同？
1. 苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松 的种子 无果皮包被，是裸露的。
讨论：
裸子植物有什么共同特征吗？
种子没有果皮包被
精子 卵细胞
受精卵
胚
(1)胚是新一代植物体的幼体
(2)胚是低等和高等植物的分水岭
(3)苔藓植物和蕨类植物的受精离不开水，
而种子植物的可离开水
3.微生物: 细菌、真菌、病毒
（1）细菌
细菌形态:
螺旋形
球形
杆形
DNA6
细菌有哪些结构特征?
1鞭毛
1.个体很小,只有高倍 显微镜或电子显微镜才 能观察.
2.有细胞结构,但没有 细胞核(有核区,含遗传物
[例2] 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、
松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。 他的分类依据是( A )
A、有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的
典例探究:
1. 属于生物基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
正在进行出芽 生殖的酵母菌
思考:细菌与真菌相 比有什么共同点?
1）都具有细胞膜、细胞质、细胞壁 2）都不能进行光合作用,其营养方式 都是异养方式
3.病毒的特点
1.没有细胞结构
2.形态多样.个体微小(10～300纳米) (电子显微镜)
3.化学组 蛋白质
成简单 核 酸 4.不能独立完成新陈代谢，
九年级科学：中考专题复习——各种各样的生物
猴相继(xiāngjì)出生，蓝马鸡产下了6枚蛋。这些动物
中，属于卵生动物的是（ ）
A
A．蓝马鸡
B．梅花鹿
C．骆驼
D．猕猴
第十六页，共四十五页。
随堂练习
(liànxí)
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（
A、水生还是(hái shi)陆生
B、有无脊椎骨
C、有无翅膀
D、体型大小
B）
2、将下列左、右两项与中间相应(xiāngyīng)的动物连线：
如：苹果树、豌豆、 桔树、梨树、樟树、 梧桐树、西瓜、郁金 香、睡莲(shuìlián)、玉兰、 青菜……。
第十九页，共四十五页。
裸子植物 ：种裸子露 (luǒzǐ－zhíwù)
(luǒlù)
如：松树、水杉 、苏铁、银 (shuǐshān) 杏、侧柏……
的植物。
第二十页，共四十五页。
被子植物
种子植物 （绿色开花(kāi 植物） huā)
A 右上角 B 右下角 C 左上角 D 左下角
6.小明用10X的物镜观看水中的小生物，在显微镜的 视野中看到某种藻类的一部分如图。如果(rúguǒ)他要看 到完整的个体，应选用下列哪个物镜? ( )
样 灭.
性
面
临
的
威
胁
第三十六页，共四十五页。
我
原鸡
国
生
丹 顶 鹤
物
褐马鸡
(sh
ēng wù)
动物多样性减少的主要原因:环境污染,
多
栖息地丧失,捕猎.
样
性
面
白唇鹿
临 的
斑 羚
威
胁
第三十七页，共四十五页。
人工纯林 围湖造田
浙江省中考科学复习 第一部分 生命科学 专题1 观察多
(1)脊椎动物是高等的动物
分类
形态结构特点
鱼
类
水生，用鳃呼吸，靠鳍运动， 体表覆鳞片，体温不恒定
身体裸露，幼体水生，用鳃呼 两栖类 吸；成体陆生，用肺和皮肤呼
吸，体温不恒定
爬行类
真正陆生，体表覆盖着鳞片或 甲，用肺呼吸，体温不恒定
鸟Leabharlann 类体表覆羽毛，用肺呼吸，体温 恒定
哺乳类
体表被毛，用肺呼吸，体温恒 定
时，双眼注视镜头(如图)，其目的 是( B ) A．调节光圈大小以得到明亮视野 B．防止物镜下降过程中压到玻片 C．使镜筒缓慢上升以寻找清晰物像 D．将观察对象移至视野中央
解析：(1)让盖玻片的一侧先接触水滴，防止盖玻 片下产生气泡；然后慢慢放平，防止损坏盖玻片。(2) 在低倍镜下物像模糊不清，应调节②细准焦螺旋使物 像清晰。
答案：(1)让盖玻片的一侧先接触水滴 (2)② 点评：本题考查显微镜的使用。注意掌握显微镜 使用过程的每个步骤及出现问题后的解决方法。
(2015·温州 )某同学在操 作显微镜
(3)放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位 对准通光孔，用压片夹夹住。
(4)调焦：先转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒下降，此 时眼睛要侧面注视 物镜 (防止物镜压碎装片)；然后使 镜筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动 细准焦螺 旋 ，直到物像清晰。
(5)观察： 左眼 看目镜，右眼同时睁开，便于边 观察边记录。
3．显微镜的使用方法 (1)安放：将显微镜放置在接近光源、靠身体前方 略偏左的位置，镜筒向前，镜臂向后。 (2)对光：转动物镜转换器，使 低倍镜 对准通光 孔；然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用 左眼向目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用 平 面镜 ，光线弱时用 凹面镜 )，直到出现明亮的圆形 视野。
中考科学一轮复习——观察多种多样的生物 浙教版
第三部分生命科学第一章观察多种多样的生物【考纲导读】1.识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性2.观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应【知识精讲】一、生物与非生物的区别形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。
各种生物形态大小各异，生活习性也大不相同，有陆生、水生、地生、空中生活等。
二、生物的基本特征1.生物有新陈代谢的作用（如：获得营养物质、进行呼吸、排出废物）。
2.生物对外界的刺激都能做出一定的反应，即生物体都具有应激性。
3.生物有生长、发育和繁殖的现象。
4.生物具有共同的物质基础（生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸）和结构基础（除病毒外，生物体都是由细胞构成的）。
5.生物有遗传和变异的特征。
6.生物能适应环境，也可以影响环境。
三、常见生物的基本特征和生活环境四、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应是普遍存在的，生物都有适应环境的形态结构和生活方式，但生物对环境的适应也是相对的。
2.生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色等。
3.生物对环境的影响：蚯蚓活动：改良土壤。
沙地植物：防风固沙。
4.环境对生物的影响：（1）非生物因素：温度、阳光、水分、大气、食物等。
种内互助种内关系种内斗争（2）生物因素种间关系：共生、寄生、捕食、竞争等。
五、生物多样性及其意义1.生物的多样性：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
2.保护生物多样性：（1）保护自然资源中大气、水体和土壤等。
（2）建立自然保护区。
（3）禁止滥捕野生动物，禁止乱砍滥伐森林等。
【真题讲练】例1.（07某某）将四种植物类群与代表植物正确连线。
【解析】本题需要按植物的一些主要特征将常见的植物进行分类，如海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；肾蕨有根、茎、叶，用孢子繁殖，属于蕨类植物；银杏的种子裸露，枇杷的种子有果皮包被，分别属于裸子植物和被子植物。
【答案】 A——c B——d C——b D——a例2.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
浙江省中考科学一轮复习：第1讲观察多种多样的生物(课件47张)
二、放大镜、显微镜的使用 1. 放大镜的使用
(1)适用范围：放大镜适用于视察蜗牛等小动物的形态和特征。 (2)使用方法：一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿要视察 的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大且清楚的图 像。在能获得清楚像的前提下，物体离透镜远些，放大的倍数要 大 些。
2.显微镜的使用 (1)适用范围：显微镜适用于视察微小生物 或细胞等结构。 (2)认识显微镜： ① 目镜 ；②镜筒；③物镜转换器；④ 物镜 ； ⑤载物台；⑥通光孔；⑦遮光器；⑧压片夹； ⑨ 反光镜；⑩镜座；⑪ 粗准焦螺旋 ； ⑫ 细准焦螺旋 ；⑬镜臂；⑭镜柱。 在显微镜的结构中，目镜 和 物镜 是显微镜最重 要的部分。
三、生物的主要类群及特点
1.动物的主要类群及特点 (1)分类根据：根据有无 脊椎骨(或脊柱) ，动物可分为无脊椎动物 和脊椎动物。
(2)各种动物的主要特点：
类群 鱼类
两栖类
爬行类 鸟类
哺乳类
脊椎动物的五大类群
呼吸器官
生殖方式
鳃
幼体：鳃
体外受精，卵生
成体：肺和皮肤
体内受精，卵生
肺 体内受精，胎生、哺乳
3.微生物的主要结构与区分
类别
主要构成
主要区分
细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等源自细菌无成型的细胞核
部分
真菌 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 有成型的细胞核
病毒
由遗传物质和蛋白质构成
没有细胞结构
共同点：都没有叶绿体，必须靠吸取现成的有机物获得营养；营 寄生 或 腐生生活。
四、生物的分类
1.科学的分类方法 (1)分类的根据：以生物的 形态结构、 生活习性 以及生物之间的 亲缘关系 等为根据进行分类的。 (2)分类的等级：根据生物之间的差异大小，从大到小依次以 界、 门、纲、目、科、属、种 构成分类的七个等级，其中 种 是最小等 级，也是分类的基本单位。分类等级越高，共同点越少，生物数量越多； 分类等级越低，共同点越多，生物数量越少。
中考科学重点知识点 多种多样的生物 (新版)浙教版
多种多样的生物1.结合常见生物的形态与生活习惯，识别常见的生物与非生物。
生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸;生物能进行呼吸;生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新;生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境;生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。
在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。
2.学会使用放大镜、显微镜等观察工具(1)放大镜的使用方法有两种①一种是将需要观察的物体放置在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体的一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止;②另一种方法是将放大镜放置在一个固定的位置上，将需要观察的物体放置在放大镜之下(靠近放大镜),然后沿着肉眼与放大镜之间的直线方向缓缓地移动物体，直至看清楚物体的细微结构为止。
(2)显微镜的使用。
显微镜的使用步骤一般包括四个过程①安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧;②对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。
再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。
用左眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节反光镜，光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜，直到看到一个明亮的圆形视野;③放片：1)将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔;2)从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片;④调焦：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。
使镜筒慢慢上升。
当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。
3.举例说出脊椎动物和无脊椎动物、种子植物和非种子植物、被子植物和裸子植物及脊椎动物五大类群的主要区别;能根据一定的特征对常见生物进行简单分类。
中考总复习课件各种各样的生物
b b a
复习要点梳理 1．生物与非生物 (1)生物与非生物的根本区别是有无生命。
生 物 非 生 物
1.有应激性 2.能生长 3.能进行新陈代谢
没有应激性 不能生长 不能进行新陈代谢
4.有严整的结构 没有严整的结构 5.能生殖和发育 不能生殖和发育 6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境
二、无种子植物（无花、种子、果实）
一）蕨类植物
蕨
胎生狗脊
满江红
特点：有真正的根、茎、叶；依靠孢子繁殖后代。
代表植物：蕨、胎生狗脊、满江红
苔藓植物
葫芦藓
地钱
特点：只有茎、叶。依靠孢子繁殖后代。生 长在阴暗潮湿的环境。 代表植物： 葫芦藓、地钱
藻类植物
水绵
特点：结构简单，无根、茎、叶分化。有的 依靠孢子繁殖后代 代表植物： 水棉、海带、紫菜、
(1)用相同白纸做成两朵纸花，在一朵花 上喷香水，另一朵不喷香水．同时放入蜜 蜂养殖地，观察蜜蜂往哪朵纸花上飞。 (2)观察蜜蜂飞往不同花的机率。如果 观察到飞往喷有花香的纸花上的蜜蜂要多 很多或全部飞往，那么这样的结果说明花 香是将蜜蜂吸引到花上去的原因。因为这 个方案中，只有一个不同之处：一朵纸花 有香味，另一朵纸花没有香味。
[例 3] 在研究“是什么将蜜蜂吸引到花上 去的?”的问题时，某同学提出了一种假设： “是花的气味吸引了蜜蜂”。他决定用下 列材料做实验来证实他的观点：两朵相同 白色纸花、花香型的香水、蜜蜂养殖地。 (1)请根据所提供的材料，帮助他设计一 个实验方案。 (2)你认为他需要记录的数据是什么?什么 样的结果将支持该同学的假设?
4．真菌 (2)分类： 单细胞真菌，如酵母菌； 多细胞真菌，如霉菌、食用菌。
复习要点梳理 1．生物与非生物 (1)生物与非生物的根本区别是有无生命。
生 物 非 生 物
1.有应激性 2.能生长 3.能进行新陈代谢
没有应激性 不能生长 不能进行新陈代谢
4.有严整的结构 没有严整的结构 5.能生殖和发育 不能生殖和发育 6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境
二、无种子植物（无花、种子、果实）
一）蕨类植物
蕨
胎生狗脊
满江红
特点：有真正的根、茎、叶；依靠孢子繁殖后代。
代表植物：蕨、胎生狗脊、满江红
苔藓植物
葫芦藓
地钱
特点：只有茎、叶。依靠孢子繁殖后代。生 长在阴暗潮湿的环境。 代表植物： 葫芦藓、地钱
藻类植物
水绵
特点：结构简单，无根、茎、叶分化。有的 依靠孢子繁殖后代 代表植物： 水棉、海带、紫菜、
(1)用相同白纸做成两朵纸花，在一朵花 上喷香水，另一朵不喷香水．同时放入蜜 蜂养殖地，观察蜜蜂往哪朵纸花上飞。 (2)观察蜜蜂飞往不同花的机率。如果 观察到飞往喷有花香的纸花上的蜜蜂要多 很多或全部飞往，那么这样的结果说明花 香是将蜜蜂吸引到花上去的原因。因为这 个方案中，只有一个不同之处：一朵纸花 有香味，另一朵纸花没有香味。
[例 3] 在研究“是什么将蜜蜂吸引到花上 去的?”的问题时，某同学提出了一种假设： “是花的气味吸引了蜜蜂”。他决定用下 列材料做实验来证实他的观点：两朵相同 白色纸花、花香型的香水、蜜蜂养殖地。 (1)请根据所提供的材料，帮助他设计一 个实验方案。 (2)你认为他需要记录的数据是什么?什么 样的结果将支持该同学的假设?
4．真菌 (2)分类： 单细胞真菌，如酵母菌； 多细胞真菌，如霉菌、食用菌。
第2课 各种各样的生物PPT50页
第2课 各种各样的生物
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
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第2课 各种各样的生物
【基础盘点】
1．生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基
本特征主要有__________、严整的结构(除病毒外， 新陈代谢
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生物体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传 和变异、适应并影响环境。
第2课 各种各样的生物
2. 放大镜的使用方法 (1)一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观 察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得 放大且清晰的图像。
第2课 各种各样的生物
首 页
软体动物 环节动物 线形动物
蛔虫 ______________ 虾、蟹、蝴蝶 ______________
海星 ______________
节肢动物
棘皮动物
【深化理解】 1．大肠杆菌属于细菌，酵母菌属于真菌，二者的相同点有 都是单细胞生物，都是异养生物，都有细胞壁等 ____________________________________________(请
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大肠杆菌没有成形的细胞 举二例)；最重要的区别是________________________
_____________________________。 核，而酵母菌有成形的细胞核
第2课 各种各样的生物
2．(2013东营)黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海
湾紫菜都是我们东营的知名品牌。关于图中4种植物共 同点(阴影部分)的叙述，正确的是 ( B )
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__________。 螺旋菌 2．真菌 酵母菌是单细胞生物，其结构包括细胞膜、细胞质、细
胞核、细胞壁，细胞质内有液泡。真菌没有_________， 叶绿体
必须靠吸收现成的有机物获得营养。
第2课 各种各样的生物
3. 藻类、苔藓类、蕨类 植物类别
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形态结构 没有根、茎、叶
生殖方式 孢子
代表植物 海带、紫菜
第2课 各种各样的生物
专题三
其他生物
考试内容
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考试要求
①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的 主要特点 ②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎 动物的主要特点
a
a
第2课 各种各样的生物
【基础盘点】
1．细菌 细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，属 于_______细胞。细菌按形态可分为_______、______和 原核 球菌 杆菌
第2课 各种各样的生物
能否进行光合作用，自己制造有机物 首先，他根据___________________________________， 将他们分为虎、螺、乌龟，梨、马尾松、蕨；然后他又
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根据____________________将螺、虎、乌龟分为虎、乌 是否有脊椎骨 胎生还是卵生(或是 龟和螺；最后他又根据虎、乌龟的__________________ 否需要哺乳) ________________不同将他们区分开的。
涡虫、血吸虫 ______________
蜗牛、乌贼 ______________ 蚯蚓 ______________
身体背腹扁平，摄食和排泄同一个开口 身体柔软，大多数有贝壳，摄食和排泄分两 个开口 摄食和排泄分两个开口，身体有许多体节 身体线性，不分节，摄食和排泄分两个开口 身体、足分节，有外骨骼，摄食和排泄分两 个开口 体具棘皮，摄食和排泄分两个开口
构、生理功能和生活习性。为了更好地认识和利用它们，
必须依据一定的特征对它们进行逐级分类。
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2．分类的依据 生物的分类是依据生物在__________上的特征来分类。 形态结构 3．分类的单位
林耐将生物从高到低分为七个等级：________________ 界、门、纲、目、
科、属、种 ___________。_____是最低等级，也是分类的基本单位。 种
解析：生物的共同特征包括：生物都需要营养；都能进行
新陈代谢；都能对外界刺激做出反应；都能生长繁殖。其 中植物通过光合作用自己制造营养物质；而动物不能制造
营养物质，它通过直接或间接以绿色植物为食，获得营养。
第2课 各种各样的生物
3．小明选用放大镜来仔细观察蜗牛爬行时的情况，那么小
明的正确操作应该是在观察过程中不断的移动_______。 放大镜
第2课
各种各样的生物
第2课 各种各样的生物
基础盘点
专题一 观察生物 专题二 生物的分类 专题三 其他生物 热点一 生物的分类
热点聚焦
热点二 显微镜的使用
实验探究 易错警示
第2课 各种各样的生物专题一Fra bibliotek观察生物
考试内容
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考试要求 a b
①结合常见生物的形态与生活习性，识 别常见的生物与非生物 ②使用放大镜、显微镜观察生物
要侧面注视______(防止物镜压碎装片)；然后使镜筒 物镜 慢慢上升，直到看清物像，再来回转动____________， 细准焦螺旋 直到物像清晰。
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⑥观察：________看目镜，右眼同时睁开，便于边观察 左眼
边记录。
(4)物体的放大倍数＝_______放大倍数×_______放大倍数。 目镜 物镜 温馨提示: 显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动方
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②________ 镜筒 ⑥通光孔
物镜转换器 物镜 ③__________ ④________
⑦遮光器 反光镜 ⑨________ ⑬镜臂
重要的部分。
⑧压片夹
⑩镜座
⑪__________ ⑫__________ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
⑭镜柱
在显微镜的结构中，________和________是显微镜最 目镜 物镜
7．用5×的目镜和10×的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞， 细胞被放大的倍数是
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( B ) B．50倍
A．15倍
C．500倍
D．150倍
解析：显微镜的放大倍数为目镜和物镜放大倍数之积。
第2课 各种各样的生物
8．(2012福州)同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时
的惊喜吗？下图是显微镜的结构和观察的过程，请
解析：显微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。
第2课 各种各样的生物
5．某同学用显微镜观察水中的微小生物，图甲表示显微镜 视野中微生物游动的方向，为了不使该微生物在视野中 消失，则载玻片移动的方向是图乙中的 ( D )
A．A方向
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B．B方向 C．C方向 D．D方向 解析：显微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。当显 微镜视野中看到微生物往右下方移，实际它是往左上方 移，因此载玻片应该往右下方移。
第2课 各种各样的生物
4．(2013湖州)长兴的白果(银杏种子)和德济的枇杷是 我市的特产。银杏属于裸子植物，枇杷树属于被子 植物，分类的依据是 A．白果与枇杷的甜度
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( C )
B．叶的形状
C．种子外有无果皮包被 D．白果与枇杷的颜色 解析：裸子植物和被子植物的区别是它们的种子是否 有果皮包被，裸子植物的种子是裸露的，被子植物的 种子是有果皮包被的。
利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。
第2课 各种各样的生物
【深化理解】 1．某同学用学过的知识将虎、梨、马尾松、螺、乌龟、 蕨等六种生物进行分类，结果如下：
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虎 虎、乌龟 乌龟 虎、螺、乌龟 螺 虎、梨、马尾松、 梨 螺、蕨、乌龟 梨、马尾松 梨、蕨、马尾松 马尾松 蕨
3．植物的叶一般呈绿色，但也有一些植物不是这样的，如红 枫的叶是红、橙黄或者黄绿色，但我们仍把它归为植物， 这是因为 A．它不能移动
首 页
( B )
B．它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料
C．它不会繁殖 D．它只能在阳光照射下生活 解析：判断一种生物是不是植物的依据是它能不能进行光 合作用。
你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时
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的操作，并将每一步的操作过程补充完整。 (【 】内填写字母)
第2课 各种各样的生物
反光镜
B
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E 右
C
第2课 各种各样的生物
专题二
生物的分类
考试内容
首 页
考试要求 b
①理解分类是依据一定的特征逐级进行的
②识别分类的依据
a
第2课 各种各样的生物
【基础盘点】 1．地球上的生物有几百万种，它们具有多种多样的形态结
第2课 各种各样的生物
4．生物 (1)多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。
(2)单细胞生物：个体微小，全部生命活动在__________ 一个细胞
首 页 5．动物与植物的区别
内完成。
动物和植物的本质区别是__________的不同；动物自身不 营养方式 能制造养料，需要通过摄取食物而获得养料；植物自身能
转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向目
镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用__________， 平面镜 凹面镜 光线弱时用________)，直到出现明亮的圆形视野。
④放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通
光孔，用压片夹夹住。
第2课 各种各样的生物
⑤调焦：先转动____________，使镜筒下降，此时眼睛 粗准焦螺旋
向与物像移动的方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边 移，这样可以让物像成在视野的中央。
第2课 各种各样的生物
【深化理解】
1．下列属于生物的是
A．鲫鱼的肋骨
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( C )
B．鲫鱼标本 D．鲫鱼“喝”的水
C．“喝水”的鲫鱼
解析：鲫鱼的肋骨、鲫鱼标本、鲫鱼“喝”的水不具有繁 殖、新陈代谢等特点，因此不是生物。喝水的鲫鱼，能 进行新陈代谢，故是生物。
第2课 各种各样的生物
(2)显微镜所成的像是________像，因此，玻片移动方向与 倒立 物像移动的方向________。 相反 (3)显微镜的使用方法