幼儿园大班体育游戏观察记录表11周
幼儿户外体育锻炼观察记录表大班
幼儿户外体育锻炼观察记录表大班《幼儿户外体育锻炼观察记录表大班》哇，你知道吗？大班的幼儿们在户外进行体育锻炼的时候，那可真是超级有趣呢！我今天就来跟你讲讲我观察到的那些事儿。
我站在操场旁边，眼睛都看直了。
那些大班的小朋友就像一群活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地来到操场。
老师拿着一个大喇叭，喊着：“小朋友们，今天我们要做很多好玩的运动哦。
”小朋友们都欢呼起来，那声音大得像打雷一样。
先看跳绳这个项目吧。
有个小男孩，他拿着跳绳，眼睛紧紧盯着绳子，就像盯着一个宝贝似的。
他开始跳了，哎呀，跳得那叫一个费劲，就像一只刚学走路的小鸭子，摇摇晃晃的。
跳了没几下，绳子就缠到脚上去了。
旁边的小女孩看到了，笑得直不起腰来，还说：“你怎么跳得这么笨呀。
”小男孩可不服气了，他皱着眉头说：“哼，我很快就会跳得很好的。
”他把绳子解开，又开始尝试。
这次他跳得稍微好一点了，就像一个小弹簧一样，一上一下的。
这跳绳啊，就像一个调皮的小尾巴，有时候听话，有时候就捣乱。
再看看踢毽子的地方。
有个小女孩可厉害了，毽子在她的脚边就像一个听话的小精灵，她踢一下，毽子就高高飞起，然后又稳稳地落回她的脚边。
旁边的小朋友都围过来，眼睛里满是羡慕。
有个小男孩忍不住说：“你能不能教教我呀？”小女孩可骄傲了，她仰着头说：“这可不容易呢，你得好好练。
”小男孩也不气馁，他拿着毽子就开始自己琢磨，那认真的样子就像一个小科学家在做研究。
篮球架那边也很热闹。
一群小朋友在抢着篮球玩。
有个高个子的小朋友，他抢到了球，抱着球就跑，就像抱着一个大西瓜一样。
其他小朋友在后面追，边追边喊：“把球给我们。
”那个高个子小朋友才不理他们呢，他跑到篮球架下，想把球投进去。
可是他投了好几次，球都在篮筐上转了几圈，然后掉出来了。
他懊恼地跺了跺脚，说：“哎呀，怎么就不进去呢。
”这篮球就像一个调皮的小鬼，故意不让他投进去。
还有玩滑梯的小朋友。
他们排着队，一个一个地从滑梯上滑下来。
有个小朋友滑得太快了，就像一阵风一样，到了下面还摔了个小跟头。
大班区域游戏观察记录
《指南》中指出，大班的幼儿要有一定的生活自理能力，教师要提供合适的材料，锻炼和提高幼儿手指精细动作的能力。本次游戏过程中，范晨昊小朋友就是多锻炼的结果，但另外几个小朋友缺少一些耐心，在游戏中，从尹梦淇的言语和表现出可以看出，她也是个爱学习的孩子，喜欢动脑筋拼拼图，至于系鞋带，老师说的两个兔耳朵，她都能记得，也知道要绕两个兔耳朵，但就是没有多去练习这个本领，所以，她看着并不难的事可做起来却怎么都不成功。非要经过多次重复的练习，才能顺利完成任务。相信经过这次练习，她知道了，要掌握一个本领，不但要动脑筋，还要花时间去实践的。
尹梦淇穿了一会，垂头丧气地说道：“哎，怎么这么难，两个耳朵总是捏不住，这可比拼拼图难多啦老师！”她放下另一只拖鞋，开始跑到其他区域兜兜转转，看看其他小朋友在玩什么游戏。不一会又回来了，这时候范晨昊早已系好了两双小鞋，他看了看尹梦淇的小鞋子说道：“我来教你吧，先把这个绳子穿像这样穿进最前面的两个洞里，还要把它们拉成一样长，再这样往下一个个穿，你看我的......”
幼儿园学习性区域活动观察记录表
主题名称我的祖国预设域生活区、益智区、数学区、建构区、阅读区、美工区
重点关注
生活区
目标：1、能准确的完成鞋带的穿与系。2、游戏后主动整理材料，能做到快、静、好。
材料提供
各区域游戏材料；自制的系鞋带的小鞋子。
观察记录
时间：第11周
生活区投放了新的材料——不织布系鞋带玩具，范晨昊和尹梦淇等小朋友对新玩具很感兴趣，范晨昊来到生活区说：“我刚学会自己系鞋带了。”说完拿起一只鞋子开始穿鞋带，他拿起鞋带的一头，开始仔仔细细地穿到鞋洞的最上面一个里，然后开始数起鞋子上的小洞来。尹梦淇也拿起了一只鞋子，她看了看范晨昊手里的那只嘀咕了一句“这是左脚呀。”然后给了范晨昊，范晨昊看了看她，尹梦淇说道：“这是你的另外一只鞋！”“谢谢。”杨诗垚也来到了生活区，开始练习系鞋带，她小心翼翼地选出了两只对称的鞋，一左一右放在自己面前，看了一会，然后拿出两根红色的鞋带，把其中一根抽了出来，两头分别穿到了最上面的洞里，然后对折起来，不一会，鞋带穿好了，她捏起鞋带两端，打了一个结，然后弯起一个“兔耳朵”，再弯起一个“兔耳朵”，尝试挽到一起打结，“这个小了点”她松开一只“兔耳朵”，重新挽起来，“马上就好了”，终于结打好了，她又开始系另一只鞋的鞋带。
幼儿园大班观察记录【10篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了幼⼉园⼤班观察记录【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
1.幼⼉园⼤班观察记录 观察周期：9⽉----11⽉ ⼀、个案基本情景： 硕磊他有⼀双⼤⼤的眼睛，教师和⼩朋友们都说他长得像个⼩运动选⼿，都异常喜欢他。
但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察⼀：9⽉13⽇ 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；⾃由活动时他会带着同伴在教室或幼⼉园窜来窜去，追逐打闹；玩积⽊时，他会把所有的积⽊都扔在地上；⼩朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的⼩朋友头碰头讲得热⽕朝天，⼿舞⾜蹈 观察⼆：11⽉9⽇ 绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。
当教师⾛近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你⼜好⽓⼜好笑。
观察三：11⽉23⽇ 硕磊的⼝语表达本事较差，⼀紧张就⼩脸涨得通红，让他回答⼀些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。
⼆、案例分析： 1、好奇⼼很强。
这时期的孩⼦好奇⼼理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、⾃我没有的⼀些东西。
他们总想弄个明⽩，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚⾄把玩具弄坏。
事实上，孩⼦所表现出的恶作剧、⼩破坏有时并⾮真的坏⾏为，但却是⼀种不利于他⼈的⾏为。
2、⽗母对孩⼦管束较严，并且缺少沟通。
由于硕磊的⽗母都由于⼯作⽐较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。
当孩⼦遇到事情时就将他暴打⼀顿，慢慢地使孩⼦内⼼产⽣紧张和压抑感，家庭是孩⼦成长最⾃然的⽣态环境，是他的第⼀个学校，没有良好的环境，孩⼦⾃然会有些反常。
⽽这种情绪会给孩⼦造成不良影响。
这样的孩⼦，太需要有⼈去关爱他、宽容他，需要有⼈去真诚地对待他了。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
周二
小朋友在玩“蚂蚁排队走”的游戏，我们排队走过平衡板，平衡木是徐晨晓最害怕的游戏，他都不敢站直了走。
在我一次一次的鼓励下，他现在胆子变大，敢站直了走。
传统的、民俗的东西即使是九华山庄这个城乡结合处的孩子都不多见了。
周四
大脚板这个游戏对于孩子来说很熟悉了，他们已经能够自己放置脚板，自己进行游戏了。并且在游戏进行一段时间后，他们自己能够提高自己的难度。
幼儿的想象力和创造力是无限的，只要敢于给他们尝试。
周五
高尔夫球区域，黄可佳在没有打进“洞”时，总用自己的手去帮助小球进“洞”，别的孩子说她违法规则她也依然我行我素。
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
今天很多小朋友都很想玩羊角球，老师只拿出四个羊角球，这时周韩雪小朋友提议大家一起轮流玩，所有的小朋友都很赞同。活动就在大家轮流排队大有序的开展了。
大班的孩子自己已经具有了初步的规则意识，并且周韩雪小朋友常常在一些活动大提出一些规则，往往都会得到大家的支持，显然她在我们班孩子大间已经很有威信了。
周四
今天我们班在大型玩具区游戏，我们班的周韩雪和徐晨晓航游戏时特别容易出汗，所以他们刚开始游戏我就给他们两用上了汗巾。许多小朋友看到了纷纷跟我说他们也要用。
跟孩子们讲明原因后他们都表示能够理解，于是又开心的去游戏了。并且在游戏进行一半的时候，有的孩子能够自觉的脱衣物。
而总有一些孩子胆小内向，不愿参与活动。这时，我就让能力强的孩子和能力弱的孩子结伴活动。能力强的幼儿往往很快能作出反应，而能力弱的在一边看后，也会模仿。
第十一周区域活动记录益智区3
观察内容
主观分析
我接着提问他们：你们觉得难
度最大在哪，他们回答说是：平行四边的角，我稍微一提示，他们很快的拼出来了
幼儿遇到问题能及时的问老师怎么做，老师应积极回应孩子，帮助他们积极的解决问题
对下周游戏的建议
在活动中教师投放的材料是七巧板，小朋友很感兴趣，应该多放些样板图，以助于小朋友们参考。
区域游戏观察记录表
2019-2020学年第一学期
主题：秋天的秘密班级：果果三班记录人：黄海漫第11周
区域学习
活动目标
1.帮助孩子辨别颜色。
2.让孩子知道图形的分割与合成
区域设置
及
材料投放
区域名称：益智区《七巧板》
游戏材料：七巧板
发展目标：知道图形有多源自拼法幼儿活动情况及分析观察内容
主观分析
王庭轩和宁宥翔一起合作拼七巧板，两人一起合作说：拼个平行四边形，于是两个人很快的拼起来，很认真在拼，可是拼到一半的时候对老师说：老师，后面的我们不会了，你能帮下我们吗
幼儿园玩沙玩水观察记录表
1.鼓励幼儿进行交流合作,享受同伴互动合作的乐趣。
2.时刻注意常规教育,在玩耍过程中杜绝安全隐患。
玩的过程中，李铭浩认真的用手将沙堆成了一座拱形的小山,王熠烁和王鑫墨他们用各式各样的工具，在完成运沙的活动，有的拿着小铲子从一个地方运到另一个地方，有的先用铲子装进小提桶或者小车，再进行运动，他们在一起合作玩的不亦乐乎,在玩的过程中体验了同伴之间互相合作的乐趣。
评析：
户外沙水区是幼儿最喜欢玩的区域之一，但也是容易发生危险的，幼儿兴奋玩耍的时候很容易产生疏忽大意，教师应该在活动开展前就交代清楚规则和常规要求，并时刻提醒眼睛进沙的类似情况。在玩耍过程中，幼儿享受用手触碰沙的感觉以及合作搬运沙的乐趣。
幼儿园玩沙玩水活动记录
周次：13
日期：11/26
活动主题：中国娃了沙水区,一听到可以玩沙池，孩子们都很兴奋,我在解散前集中强调注意事项，尤其是反复叮嘱小朋友玩沙的时候要注意控制高度,要时刻注意沙不能落入眼睛等。叮嘱完之后，孩子们都开始有序的拿雨鞋和玩沙玩具，相继分散到沙池自由活动。
幼儿游戏观察记录表 (11)
班级
中三班
观察时间：
下午
观察日期：
6.30
观察地点：
教室
幼儿姓名：
周天顺
在一次户外活动时孩子都在滑梯上高兴的玩着，这时候一位小朋友从地面上抓了一把土往滑梯上扔，弄得尘土飞扬并弄脏了小朋友的衣服。我急忙制止了此事，把他叫到了一边，用比较重的口气对他说“瞧你把小朋友的衣服弄得多脏呀?你这样做，对不对?”刚开始他不屑一顾，对我的话不理睬，又过了一会儿，他哭了。
面对着一个三岁多的孩子，我从心里不停的问自己“如何教育孩子，尤其是当他犯错误的时候?”。他哭得越来越伤心了，看着那张被泪水滑过的脸，我的心砰砰直跳，我为自己过分的语言感到后悔。几分钟后他不哭了，我让其他的小朋友回教室了，惟独留下了她，我蹲下来问他“刚才你做的对不对?”，看到其他小朋友都回教室了，他有点着急，眼泪又出来了，我轻轻地抱起他，帮他擦干了泪。悄悄的告诉他“把小朋友的衣服弄脏是不对的，这样做是不礼貌的”，简短的一句话，他似乎明白了，撅着小嘴巴对我说“老师，刚才我做的不对。”看着他那红彤彤的眼睛我笑了，告诉他“有错能改就是好孩子”。他冲着我使劲的点了点头。
大班户外观察记录
大班户外观察记录大班户外观察记录（通用27篇）认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通，去了解她们的需求。
下面是本文库带来的大班观察记录（通用27篇），仅供参考，希望对你有帮助。
大班户外观察记录篇1观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间：10月8日地点：操场班级：大二班观察环节：体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。
今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。
其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。
再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。
教师并时常给予鼓励，让他充满自信。
大班户外观察记录篇2观察教师：夏婷婷班级：大四班观察时光：20xx年11月被观察者：彭琪轩观察情景记录：在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。
评价与分析：1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。
2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施：针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
大班户外观察记录篇3大班操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，昊昊的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
徐晨晓小朋友兴致很高的在玩踢毽子的游戏，但他在踢毽子时总是用脚尖去踢毽子，往往他都踢不到毽子。
我悄悄的走到徐晨晓旁边，告诉他踢毽子要用脚的内侧去踢，这样比较容易踢得到，他试了试，果然是这样。
周三
在玩神奇的吸盘时，周韩雪和黄可佳都喜欢粉色的小兔吸盘，但是器械框里的小兔吸盘只有一个了，她们为此争执不休，当有别的小朋友愿意给她们一个小兔吸盘时，她们仍然争执。
周五
在钻洞活动大，有的孩子从头钻，有的孩子从尾钻，走到大间的时候往往会撞到一起，造成“交通”堵塞。
我组织了制定规则的活动，活动中他们自己制定了玩这个游戏的最初步的游戏规则。
第2周：
观察时间
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
幼儿自由选择体育器械，在玩降落伞时，很多幼儿不能抛得很高，也有部分降落伞很快就落下来，不能在空大打开。
传统的、民俗的东西即使是九华山庄这个城乡结合处的孩子都不多见了。
周四
大脚板这个游戏对于孩子来说很熟悉了，他们已经能够自己放置脚板，自己进行游戏了。并且在游戏进行一段时间后，他们自己能够提高自己的难度。
幼儿的想象力和创造力是无限的，只要敢于给他们尝试。
周五
高尔夫球区域，黄可佳在没有打进“洞”时，总用自己的手去帮助小球进“洞”，别的孩子说她违法规则她也依然我行我素。
活动结束后，针对孩子今天的情况，我们进行了一项怎样整理活动器械的课，小朋友发表了自己的见解。
周四
在使用网小鱼器械时，刘倩小朋友一次性放了很多歌沙包在布面上以至于连接处有绳子断开，很多小朋友看到刘倩这样玩也有样学样。
活动结束后，我拿了一个网小鱼的工具给小朋友看，大家一起商讨了怎么样正确使用网小鱼的器械。
幼儿园大班户外游戏观察记录表
观察时间：下午
8:30—9:00
观察班级：大（3）班
教师：
游戏区域
户外建构区
游戏材料：
木质积木
观察记录：
游戏一开始，孩子们就自由结伴来到建构区选择自己需要的积木，熊峰和钱文婧两个人一趟一趟的将积木搬到他们选好的地方，长长短短，大大小小的积木堆了一大堆，等到积木架里的积木差不多都被大家搬空的时候他们才回到自己堆积木的地方开始搭起了，他们将长块的积木先在地上铺了一层，然后开始往上搭建，一会儿工夫，一座像房子一样的建筑物就完成了，他们还特意在上面留出了几个类似窗户的洞洞，围在自己搭建好的建筑物边上，两个人的脸上充满了成功的喜悦。
评价与分析：
孩子们利用低结构的木板，搭建出门、房子、车子，并且有自己的想法，体现了幼儿的丰富的创造力。我们看到幼儿是愉悦的，积极的。他们能有自己的想法，并主动与同伴合作，投入到游戏中去。教师不去干扰幼儿的活动，静静地做一位观察者。
策略与措施
教师可以在回顾或分享中与幼儿讨论我们在游戏中遇到的问题，比如房子，可以提供一些房子的知识，怎么出门和窗户，房子的大小，建构的安全性等。教师的适当启发和引导有利于幼儿创造和想象，也是必不可少的。其次，生活经验的积累也是丰富幼儿游戏经验的重要渠道。
幼儿园体格锻炼观察记录表
幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。
其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。
2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。
二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。
三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。
建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。
以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。
幼儿园大班第11周逐日计划
2.开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫***"。若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
活动过程
一、参加美食节
1.将幼儿收集的各地美食图片摆放在活动室，布置成“美食一条街”，邀请幼儿参加。
2.请幼儿讨论“美食街”上的食物，并互相交流。
二、一起去郊游
1.欣赏《舌尖上的中国》记录片段。
2.教师播放视频或幼儿阅读幼儿操作材料。
三、最佳美食我来尝
1.幼儿展示并介绍爸爸妈妈做的家乡特色美食。
2.请幼儿品尝并为他们投票，选出“最佳美食”你吃过什么？味道怎么样？你知道它是来自哪个地方的美食吗？刚才我们品尝了那么多的好吃的食美食。除了这些，你们还知道我们中国有哪些美食吗？让我们一起跟着“观光车”去祖国各地那儿的美食吧！我们的祖国地大物博，每个地方都有自己的特色美食，这些美食真好吃呀。
在活动中我给幼儿提供了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、老师、同伴的互动中自主的、自在的发展，同时在进行此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、知识性、科学性等多方面分析，抓重、难点进行教学，这样就能较好的发挥作品的功能。
下午
一、午间操
内容：集体舞
二、体育游戏
游戏名称：《袋鼠旅行》
教师展览幼儿的调查边，并相互交流由粗粮制作的食物的名称。
二、了解粗粮食物的营养，鼓励幼儿品尝食物。
教师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的认识。
幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表-大型结构玩具自主游戏
姓名**老师观察时间10月11日（周五）观察班级大一班
游戏
内容
大型结构玩具自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
游戏环境：游戏场地
材料投放：
1、半圆形工具
2、站立式圆圈
游戏预设：
能够掌握平和，进行搭建后小心翼翼地通过。可以保证到自己的安全。
观
察
目
标
1、可以将大型积木较安全的进行搭建和垫高
2、愿意去帮助他人和接受他人的帮助
观察
对象
大一班幼儿
幼
儿
游
戏行为表来自现在游戏开始后，孩子各玩各个的，唯一合作的现象也只有两个人一起玩跷跷板。（中班时经常玩）。一直到游戏结束，孩子们都玩得很开心。
分
析
与
反
思
在材料投放时，我没有说怎么玩，只是让孩子要注意安全，不可以做伤害自己和他人的行为。孩子在游戏中也并没有按照我的预设进行，我没有干涉，因为孩子们玩得很开心。相信孩子们在这样的游戏中是可以得到属于他们自己的发展的。
生
成
教
学
无
幼儿园大班爬爬乐游戏观察记录表
幼儿园大班爬爬乐游戏观察记录表观察记录：上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。
源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。
接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源源松了一口气。
“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。
“哎呀！”“真是太可惜了。
”“源源，房子倒了没关系，刚才你造到第几层了？”“第四层。
”源源无精打采地回答。
“不要紧的，说明你刚才造了三层楼，已经成功了，要不你再造一次，看看能不能造四层楼的房子？”“好的。
”这次，源源更加小心了，终于，源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”，创造了记录，源源高兴地喊：“戴老师，你看，我造了四层楼房子”“你可真厉害呀！”我真为源源的成功而高兴。
分析与表明：在“房子”倒下来的时候，看着房思远失望的神情，我心里想房思远或许要泄气了，为了及时地“预防”，我介入了房思远的活动，我先告诉房思远，虽然“房子”倒了，但并不算失败，然后再用提出建议的方式让房思远向自己挑战，看看能否超越自己刚才的成果，这样房思远很快就接受了我的建议。
下阶段措施：在整个过程中房思远能够自主创作，能一直坚持到最后，这一次房思远并没有和往常一样因为中途失败而懊恼，我真心地为房思远而高兴，因为房思远的成功，更因为房思远在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心，同时也需要很大的耐心。
在以后的活动中仍就要多注意房思远耐心仔细的做事。
观测记录：铭铭表现渴望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。
在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。
日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。
甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。
分析与表明：孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。
幼儿园大班幼儿观察记录表
实施效果
1.在幼儿熟悉玩清ຫໍສະໝຸດ 积木的技能后，幼儿都很喜欢用清水积木来搭建物体，观察到幼儿在搭建的过程中非常开心。
2.孩子们在动手搭建前，一起商量着用什么材料搭建，搭建什么作品，共同商量好后再一同搭建，减少了很多幼儿之间合作的矛盾。
观察分析
1.这两名小朋友很少选择清水积木搭建。
2.陈家晖小朋友性格比较急，不合心意就容易发火，洪汉森小朋友的性格比较随意，怎么都行，开心就好。
3.刚开始搭建时就没有计划，漫无目的进行搭建。
教育措施
1.多引导小朋友尝试用不同玩具进行搭建，每种玩具都玩到，熟练了就不会发生玩不好的事。
2.两个小朋友的性格不一样，有时会玩不到一起，像陈家晖小朋友性格比较急，洪汉森又比较随意，引导他们多谦让一些，多听听对方的意见。
幼儿园大班幼儿观察记录表
观察时间
20XX.10.7
观察地点
教室
班级
大二班
观察对象
性别
男
观察教师
XX
观察目的
大班幼儿在合作搭建的过程中容易出现的问题。
观察实录
每周二下午建构游戏的时间又到了，陈家晖和洪汉森小朋友选择了清水积木搭建楼房。刚开始他们没有计划随便的搭建，但搭着搭着就倒了，陈家晖就急了，埋怨洪汉森小朋友不好好的搭建，眼看就要吵起来了，我说：“你们两个看看墙上的图片，你们可以利用材料这样进行搭建。”我稍稍指导了一下，两人很快玩起来，搭了一个很高的楼房。
大班幼儿建构区搭积木游戏活动观察记录
大班幼儿建构区搭积木游戏活动观察记录观察记录：大班幼儿建构区搭积木游戏活动日期：2024年3月15日观察地点：幼儿园大班建构区观察时间：上午9点至11点观察者：XXX（实习教师）一、观察环境1.建构区摆放了丰富多样的积木，有木质积木、塑料积木和磁力积木等，数量适中。
2.环境整洁、安全，地面上铺设了海绵地垫，避免幼儿摔倒受伤。
3.建构区周边放置了沙发、小凳子等，供幼儿稍作休息。
二、幼儿的表现及活动情况观察1.观察到6位幼儿分别进行积木搭建活动，他们分别是小明、小红、小刚、小丽、小强、小芳，他们都是5-6岁的小朋友。
2.小明选择了较大的木质积木搭建飞机模型，他认真研究了积木的结构，逐步组装起来。
他耐心地摆放积木，一番努力后，成功搭建了一个立体的飞机模型。
小明对自己的成果感到满意，和其他小朋友一起欣赏了他的作品。
3.小红选择了彩色塑料积木，她搭建了一个房子模型。
她灵活运用了各种形状的积木，构建了一个可以进出的门和窗户，小红还给房子上了五颜六色的装饰，使得房子看起来生动有趣。
小红在完成作品后，主动邀请其他小朋友一起入住她搭建的房子，大家互动愉快。
4.小刚喜欢挑战，他选择了磁力积木进行搭建。
由于磁力积木有吸附力，小刚掌握好技巧后很快就可以搭建出复杂的结构，比如高楼大厦和桥梁。
小刚追求高度和稳定性，他不断调整积木的位置，确保搭建出来的结构坚固稳定。
5.小丽对积木搭建游戏很感兴趣，她选择了色彩丰富的木质积木，尝试搭建了一个屋子模型。
尽管她的模型没有小红的房子模型那么复杂，但她注重细节，为模型添加了小花园和小院子。
小丽对自己的作品非常满意，与其他小朋友分享时脸上洋溢着自豪的笑容。
6.小强对积木搭建有着自己的想法，他选择了相同形状但不同颜色的塑料积木，打算搭建一个彩虹塔。
小强先后搭建了七层塔楼，每层的颜色按照彩虹的顺序进行排列。
小强的彩虹塔搭建出来后，引起了其他小朋友的围观和夸赞，小强的自信心也得到了提升。
7.小芳是个创意十足的女孩，她选择了塑料积木和磁力积木进行组合。
幼儿园体育活动个案观察记录表
幼儿园体育活动个案观察记录表摘要：1.观察记录表的背景和目的2.观察实录3.现象分析4.教育措施5.总结正文：一、观察记录表的背景和目的幼儿园体育活动个案观察记录表是用于记录幼儿园在进行体育活动时，孩子们的表现、行为和反应等情况的表格。
其目的是为了更好地了解幼儿在体育活动中的学习情况，发现幼儿在学习过程中的优点和不足，以此来制定针对性的教育指导计划，促进幼儿在体育方面的全面发展。
二、观察实录在观察过程中，我们注意到幼儿们在进行体育活动时，表现出了积极的参与态度，但在一些具体的活动环节中，也出现了一些问题。
比如，在进行户外活动时，有些幼儿会出现哭闹、不愿意参与的情况；在进行体育游戏时，有些幼儿会表现出过于兴奋、难以控制的情况。
三、现象分析针对上述观察到的现象，我们进行了深入的分析。
发现幼儿们在进行体育活动时，之所以会出现上述问题，主要是由于以下几个方面的原因：首先，幼儿们对于体育活动的规则和玩法尚不熟悉，因此会出现迷茫、不知所措的情况；其次，幼儿们的自我控制能力较弱，因此在进行体育活动时，容易出现情绪激动、难以控制的情况。
四、教育措施根据上述现象分析，我们制定了以下教育措施：首先，针对幼儿们对于体育活动规则和玩法不熟悉的问题，我们通过多次练习和引导，帮助幼儿们熟悉和掌握体育活动的规则和玩法；其次，针对幼儿们的自我控制能力较弱的问题，我们通过引导和激励的方式，帮助幼儿们增强自我控制能力，以便更好地参与体育活动。
五、总结通过观察和分析，我们发现幼儿园体育活动个案观察记录表对于了解幼儿在体育活动中的学习情况，发现幼儿在学习过程中的优点和不足，制定针对性的教育指导计划，促进幼儿在体育方面的全面发展具有重要的作用。
大班自主游戏观察记录
姓名：花花观察时间11月4 日（周一）观察班级大一班
附表：22
游戏
内容
场地自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
材料投放：场地上可以利用的玩具
游戏预设：可以合理地利用场地上剩余的玩具，进行合理的游戏。
观
察
目
标
无
观察
对象
洋洋
幼
儿
游
戏
行
为
表
现
在场地的角落里，洋洋发现了一只没有被收回的乌龟高跷，他试图用踩上去，但是没有成功，然后他又试了一次，还是掉了下来了，这时，图图发现了在角落的洋洋，走了过去，洋洋马上邀请图图给他帮助，在图图的帮助下，洋洋站了上去，但是他似乎不满足这样的现状，还想往前走几步，于是他开始往前迈步，但是由于只有一个脚高一个脚低不平衡，洋洋刚迈出一步，就又再一次掉了下来，图图看看，和他说了什么，然后洋洋一个脚踮着，另一个又踏上了高跷，果然图图的办法很有效，洋洋很顺利地往前走了几步，不过踮着的脚放平后，他又掉了下来。之后，其他的孩子也走过了，运用了各种方法，来完成着只有一只的高跷运动。
分
析
与
反
思
《指南》中指出，以观察到的有意义的行为为基础，创造不同情境，让幼儿探索新材料与同伴互动，做到近一步观察。
像洋洋和图图这样，也是临时的组合在一起，但是就是这种随机的组合，让图图的灵活和洋洋的坚持不懈，使这样尝试取了成功。
作为教师的我们，也应该随时抓住这样符合幼儿发展的契机，让他们学会坚持和探索。
幼儿园攀爬架观察记录
幼儿园攀爬架观察记录一、观察时间和地点观察时间：2021年10月15日上午9点至11点观察地点：某市区一所幼儿园的户外游戏场地二、攀爬架的基本情况该幼儿园的户外游戏场地内有一座攀爬架，该攀爬架由钢铁材料制成，高度约为2.5米，宽度约为2米。
攀爬架上有多个平台和横杆，供幼儿攀爬、跳跃等活动。
三、幼儿的活动情况1. 幼儿的年龄分布在观察期间，共有20名幼儿在户外游戏场地内活动。
其中，男女比例大致相等。
年龄分布如下：- 3岁以下：2名- 3岁到4岁：8名- 4岁到5岁：6名- 5岁以上：4名2. 幼儿的攀爬行为在观察期间，大部分幼儿都表现出了对攀爬架的浓厚兴趣，并积极进行攀爬活动。
他们通过攀爬、跳跃等方式，在攀爬架上自由活动，不时发出欢声笑语。
3. 幼儿的攀爬能力在观察期间，幼儿的攀爬能力存在差异。
大部分幼儿只能攀爬到攀爬架的低处，而有些幼儿则可以轻松攀爬到较高处。
其中，一名5岁以上的男孩表现出了较为突出的攀爬能力，他可以轻松地攀爬到攀爬架的最高点，并在上面自由活动。
4. 幼儿之间的互动在观察期间，幼儿之间表现出了积极的互动行为。
他们互相鼓励、帮助，并进行着各种游戏和活动。
例如，在攀爬架上，一些幼儿会相互追逐、躲藏等。
四、教师的引导与监督在观察期间，教师对幼儿进行了引导和监督。
教师会告诉幼儿如何正确地使用攀爬架，并提醒他们注意安全。
同时，教师也会及时制止危险行为，并对幼儿进行安全教育。
五、结论与建议通过观察发现，攀爬架是幼儿喜欢的游戏场所之一，可以有效地锻炼幼儿的体能和协调能力。
同时，观察也发现了幼儿在攀爬架上存在一定的安全隐患，需要教师进行更加细致的监督和引导。
因此，建议教师在幼儿进行攀爬活动时要更加关注他们的安全情况，并及时制止危险行为。
另外，在攀爬架周围设置柔软的防护垫等设施也可以有效地预防潜在的意外事故。
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教学资料参考范本
人：
_________________
门： ) 周幼儿园大班体育游戏观察记
录表
(11 撰写
问:
幼儿园大班体育游戏观察记录：抬花轿的游戏让孩子都很感兴趣，刘倩扮演的轿夫走起路来屁股一扭一扭，像真的抬轿。
别的孩子看到都和她学，孩子们玩得很开心了……
幼儿园大班体育游戏观察记录表，为你详细记录11周的内容：
第1 周:
第2周:
周：3第
周：4第
周：5第
周：第6
周：第7
周：第8
题解决了。
周：9第
周：10第
游戏大，周韩雪小朋友能很好的做好鸡妈妈保护自己的鸡宝宝，而有些小老鹰捉小最受幼儿的喜欢。
抢尾巴的游戏一直是孩子的最爱，因为孩子们的兴趣很浓，
抢尾打“周：11第
观察描述察时间（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）今天，中大班的小朋友一起来到南山西入口，在大自然大玩玩游戏，做做运动。
亲近自然，孩周一
周贴人游戏大孩子们很开心的去找自己想要贴的人，突然，周韩雪跑来贴在我的后面，于是所有二今天的天气不大好，孩子们一天都呆在室内不能出去，于是，我就组织了一些在室内可以开展周三
，孩子们玩得很开心，刚开始是我们两个老师老鼠笼”周四今天下雨，我们在教室里玩的体育游戏“今天晨间活动时我们进行玩梅花桩的游戏，我在平时一层的基础上增加了一层。
幼儿开始时有周五桩的建议并马上回应他们，再加了一
个梅花桩时，孩子们活动的热情更加高涨。
周：第11。