【精品】PPT课件 说屏陈从周
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15、说屏优秀课件
本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。了 解诗句的意思并加以体会。 1.“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ” 引用杜牧的《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的喜爱 和向往之情。放在开篇，容易引起读者兴趣。 2.《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”。 “韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意 这句话凝聚着主人公的无限哀怨。既说明了屏风的使用范 也使语言生动有趣。 3.“闲倚画屏”“抱膝看屏山”。
出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼参佛诵经， 顿悟一生得失。点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表 达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望
课余补充： 在古诗词中，你还知道哪些诗 句说到“屏”，你还找到哪些图 画描绘了“屏”，课后收集一下。
课堂练习
1、选出红色字书写注音不正确的两组（ B C） A. 屏风（pí ng） 纳凉（nà ） B. 流莹（yí ng） 惟幕（wé i） C. 伧俗（chè n） 因地制宜（yì ） D. 造型（xí ng） 缓冲（huǎn）
屏者，障也；是用作遮挡、阻隔 的东西（挡风）；
三方面
屏的作用（功能）
巧
屏的分类 设置时的注意事项
室外：
A避免直接望见厅室。 B分隔作用 C艺术点缀
D可以挡风
E流动空间
室内：
与帷幕起着同一作用。
你能根据课文内容 给“屏”分分类吗？
屏的分类
按建造材料及其装饰的华 丽程度分为 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏
屏的设置，在 于整体的相称、 安放的位置与 作用、曲屏的 折度、视线的远近诸方面， 均要做到得体 才是。
3、文中用了哪些说明方法？结合上 下文说说它们各有怎样的作用？
分类别：各式各样的屏
第15课《说屏》(共54张ppt)
分隔作用 可以挡风
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？ 3
按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 说明方法：分类别
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石 屏
木屏 木屏
竹 屏
故 宫 太 和 殿 皇 帝 宝 座 后 的 屏 风
1.什么是屏（请用原文来解释）？
明确：“屏者，障也，可以缓冲一 下视线。”
意思是：屏风，用作遮挡、阻
隔的东西。
2、屏风的特点是什么？
屏风的特点是： “似隔非隔，在空间上起着神秘作用”
“功能与美感相结合”
3、 作者介绍了关于屏的那些知识？
明确：屏的作用， 屏的种类， 屏在设置上应注意的问题
。
屏有哪些作用？ （ 2）
水 烟茫 敛茫 寒， 林平 柳簇沙 永，雁 《画， 迷屏旋 神展惊 引。散 》 。
长云 河母 淅屏 落风 李晓烛 商星影 隐沉深 《。， 嫦 娥 》
灯屏 火风 无有 情意 南照障 朝独明 《眠月 闺。， 怨 篇 》
画屏风自展，绣伞盖谁张。 书幌神仙箓，画屏山海图。 水闲明镜转，云绕画屏移。 金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。 歌舞屏风花障上，几时曾画白头人？ 最忆后庭杯酒散，红屏风掩绿窗眠。 心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳。
说 “屏”
陈从周
回忆学 过的课 文中提 到的 “屏”，明确：《口技》：“口技人 并说明 坐屏障中”“撤屏视之，一 其作用。人、一桌、一椅、一扇、一
抚尺而已。” 屏的作用：遮挡视线。
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画。他揉中 国文史哲艺与古建园林于 一炉，出版了第一本研究 苏州园林的专著，其《说 园》五篇，总结了中国园 林的理论。
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？ 3
按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 说明方法：分类别
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石 屏
木屏 木屏
竹 屏
故 宫 太 和 殿 皇 帝 宝 座 后 的 屏 风
1.什么是屏（请用原文来解释）？
明确：“屏者，障也，可以缓冲一 下视线。”
意思是：屏风，用作遮挡、阻
隔的东西。
2、屏风的特点是什么？
屏风的特点是： “似隔非隔，在空间上起着神秘作用”
“功能与美感相结合”
3、 作者介绍了关于屏的那些知识？
明确：屏的作用， 屏的种类， 屏在设置上应注意的问题
。
屏有哪些作用？ （ 2）
水 烟茫 敛茫 寒， 林平 柳簇沙 永，雁 《画， 迷屏旋 神展惊 引。散 》 。
长云 河母 淅屏 落风 李晓烛 商星影 隐沉深 《。， 嫦 娥 》
灯屏 火风 无有 情意 南照障 朝独明 《眠月 闺。， 怨 篇 》
画屏风自展，绣伞盖谁张。 书幌神仙箓，画屏山海图。 水闲明镜转，云绕画屏移。 金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。 歌舞屏风花障上，几时曾画白头人？ 最忆后庭杯酒散，红屏风掩绿窗眠。 心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳。
说 “屏”
陈从周
回忆学 过的课 文中提 到的 “屏”，明确：《口技》：“口技人 并说明 坐屏障中”“撤屏视之，一 其作用。人、一桌、一椅、一扇、一
抚尺而已。” 屏的作用：遮挡视线。
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画。他揉中 国文史哲艺与古建园林于 一炉，出版了第一本研究 苏州园林的专著，其《说 园》五篇，总结了中国园 林的理论。
人教版八年级语文上册15、《说屏》ppt优质课件
ppt精香 扇 》 ， 《红楼梦 》 中 晴雯撕扇等等
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作业：
1 完成《同步练习》
2 搜集整理中国传统器物文 化的资料，并制作成幻灯片， 供课堂展示。
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本文多处引用古诗词，为文章增加了 浓浓的诗意和韵味，诗情画意的语言点出 了屏风深厚的文化内涵，和所介绍的古色 古香的屏风相称。 流露出对屏风的无限喜爱和向 往之情。
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中国传统器物文化
纸扇
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中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平扇，不能折叠， 主要由飞禽羽毛，各种树叶制成。
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说 “屏”
陈从周
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屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？
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秋 夕
杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
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a．引用《秋夕》诗句， “银烛秋光冷画屏，轻罗 小扇扑流萤” 放在开篇， 营造一种俊逸清雅的艺术
氛围，易引起读者的阅 读兴趣。
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《牡丹亭》中“锦屏人忒 看得这韶光贱” 放在屏风的定义后起补充 说明的作用，赋予读者无 限想象的空间，使语言显 得生动有趣。
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结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画 屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说 明中流动着诗歌的韵律，使语言充满 诗情画意。更好的表达作者希望人们 重视屏风文化艺术性的愿望。
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折扇的出现和造纸术的发明，纸扇出现了，由于它 制作工艺简单，携带方便，成本低廉，南宋时期， 纸扇的生产已经具有相当规模。
《说屏》课件 省优获奖课件
为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。
分类别
4.“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人来代指闺中女郎。
引用
分隔 点缀
作用
挡风
缓冲视线
喜
说
「
种类
(建筑材料、
屏
华丽程度）
金屏 锦屏 石屏 木屏 竹屏
爱
赞 赏
」
大小因地制宜
设置注 讲究造型、色彩、绘画
意点
设置与整体相称
“巧” 曲屏折度、视线远近得体
在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏” ？
关键语句：“富有诗意”、“心生向往之情”、 “更觉得它实在微妙”
a.把“屏”看作是一个“富有诗意”的名 词，表露了作者对屏风的情有独钟；
b.受古诗词古画的影响，作者从小就对屏 风产生了喜爱和向往之情；
c.后来在实际接触和研究工作中，对屏风 的认识更深，也就更觉得它实在微妙。
喜爱 、 向往 、 赞赏
2.课文中引用了不少古诗，起什么作用？
说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它 追求的是科学的真实。说明的对象是怎样的，就 必须如实地说成是怎样的。特别是时间、空间、 范围、条件、数量等方面更要注意。准确，是说 明语言的基本特点。
制定适宜的办法。
1.本文的说明对象是什么？结构特点呢？是
怎样的说明顺序？
对象： 屏风
结构： 总—分—总
顺序： 逻辑顺序
2.划分层次结构，概括大意。
第一部分（1）引出对象，点出屏风特点。 第二部分（2—4）屏风的作用、种类及设
置应注意的问题。 第三部分（5）总结全文，再次强调屏风
的作用、点明写作意图。
C、初步想好所要采用的说明方法。 多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错 运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重， 就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰 的印象。 一、选择说明方法要看能否有助于达到说明目的。 二、要有助于加强文章的趣味性。 三、综合运用说明方法时应该有所侧重。
分类别
4.“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人来代指闺中女郎。
引用
分隔 点缀
作用
挡风
缓冲视线
喜
说
「
种类
(建筑材料、
屏
华丽程度）
金屏 锦屏 石屏 木屏 竹屏
爱
赞 赏
」
大小因地制宜
设置注 讲究造型、色彩、绘画
意点
设置与整体相称
“巧” 曲屏折度、视线远近得体
在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏” ？
关键语句：“富有诗意”、“心生向往之情”、 “更觉得它实在微妙”
a.把“屏”看作是一个“富有诗意”的名 词，表露了作者对屏风的情有独钟；
b.受古诗词古画的影响，作者从小就对屏 风产生了喜爱和向往之情；
c.后来在实际接触和研究工作中，对屏风 的认识更深，也就更觉得它实在微妙。
喜爱 、 向往 、 赞赏
2.课文中引用了不少古诗，起什么作用？
说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它 追求的是科学的真实。说明的对象是怎样的，就 必须如实地说成是怎样的。特别是时间、空间、 范围、条件、数量等方面更要注意。准确，是说 明语言的基本特点。
制定适宜的办法。
1.本文的说明对象是什么？结构特点呢？是
怎样的说明顺序？
对象： 屏风
结构： 总—分—总
顺序： 逻辑顺序
2.划分层次结构，概括大意。
第一部分（1）引出对象，点出屏风特点。 第二部分（2—4）屏风的作用、种类及设
置应注意的问题。 第三部分（5）总结全文，再次强调屏风
的作用、点明写作意图。
C、初步想好所要采用的说明方法。 多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错 运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重， 就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰 的印象。 一、选择说明方法要看能否有助于达到说明目的。 二、要有助于加强文章的趣味性。 三、综合运用说明方法时应该有所侧重。
八年级语文 《说“屏”》ppt课件
2、 作者介绍了关于屏的那些知 识？
屏有哪些作用？
分隔作用
艺术点缀
可以挡风 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？
按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石 屏
木屏 木屏
竹 屏
苏绣屏风
现代屏风
学习目标
1、掌握重点字词，了解作者及作品 2、把握说明对象及特征，了解“屏” 的有关知识 3、体味本文生动的语言，理解引用古 诗词的诗意
说 “屏”
陈从周
作者简介
陈从周（1918—2000）,古建筑、 古园林专家。
擅长文、史、诗词、绘画、昆曲。毕 生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园 林建筑文化，成果瞩目。 著有《说园》、《苏州园林》等学术 专著。
品味感情：
文中作者对屏的感情是怎样的？
抓住以下关键语句把握：
“富有诗意”、“心生向往之情”、
“更觉得它实在微妙” 明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对 屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触 和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加 深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
拓展延伸
在中国，有着较高审美和使用 价值的器物很多，如屏风、茶具， 扇子，陶瓷等，现在让你扮演店主， 请你选择其中的一种，向顾客介绍 它的质地，特点和作用。
——明· 汤显祖《牡丹亭· 游园》 • “锦屏人”：闺中女子。 • “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代。 • 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜， 也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝 聚着主人公心中的无限哀怨。
• 《牡丹亭》中 的句子，既说明了屏风的作 用，又使语言生动有趣,增添了想象的空间。
《说屏》ppt
整体感知 屏有哪些作用？ 屏有哪些种类？ 屏的制作与放置 要注意哪些问题？
整体感知，思考问题：
1.用文中句子回答什么是屏？ “屏者，障也，可以缓冲一下视线。” (下定义） 2.作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自 己的话说明。
屏
１.作用 ２.种类
（巧） ３.设置注意事项
3.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是 怎样的？屏的特点是什么？
说 “屏”
陈从周
课文导入： 屏风，一个富有诗意的名词， 它有着神秘的作用，集实用与 装饰功能于一身，虽在我们的 生活中不多见，但它独有的魅 力仍能牵动我们的情思。今天， 让我们与陈先生一道说“屏”。
插
屏
山 水 屏
人 物 屏
围 屏
花 鸟 屏
木 屏
疏通字词：
流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋
总—— 第1段：表现作者感情，点出屏 风特点，开篇点题，总领全文
介绍屏风的作用 分（2-4） 介绍屏风的分类 说 屏风在设置上应该注意的问题
屏
总—— 第5段，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分—— 总
讨论探究（二）
• 文中引用了一些古诗词，有什么作用？ 作者的用意是什么？ （1）文章多处引用古诗词，使全文具有 浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的 载体，都突显了中国文化，两者是相称 的。 引用的说明方法。
zhāi wéi yí ng mǔ
sháo
jǐn
guī
帷幕休憩qì Nhomakorabeacāng
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。
说屏PPT课件
总—— 第1节：表现作者感情，点出屏 风特点，开篇点题，总领全文
介绍屏风的作用（第二节） 分（2-4） 介绍屏风的分类（第三节） 说 屏风在设置上应该注意的问题 （第四节) 屏 总—— 第5节，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分——总
六、文章引用了许多古诗词，找 出来并理解其诗意。
嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 。 屏 李峤 洞彻琉璃蔽，威纡屈膝回。 锦中云母列，霞上织成开。 山水含春动，神仙倒景来。 修身兼竭节，谁识作铭才。
１、认真阅读文本，划出 不认识的字词。 ２、明确文本说明的对象 是什么？写了哪些主要内 容？
注音：
o 流萤 yí nɡ 韶光 shá cān ɡ 伧俗 帷幕 wé i
忒 ？ 休憩 ？ 闺房 ɡuī
书斋 zhāi
赏屏
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木屏 木屏
竹 屏
一、默读课文，思考： 用原文的话给屏下一个定义。 屏着，障也，可以缓冲一下视线。 文章介绍了那些屏的知识？ 屏风的作用、屏的分类、屏风的设 置、 作者对屏的感情是怎样的？ 流露出作者对屏风的赞美之情。
二、说明顺序探讨
以内容的分析为依托，课文 用了哪些说明顺序？你是从 哪些自然段看哪些说明方法? 你是从哪里看出来的,这种 方法在这语言环境里有什 么作用?
四、说明文语言品味
你喜欢课文的那些语句或词语， 为什么？从中可见说明文的语 言具有 特点。
五、题目探究
题目中的双引号非加不可 吗？有什么作用？
说“屏”陈从周
陈从周，原名郁文，晚年别号梓室， 自称梓翁。中国闻名的著名古建筑、园 林艺术家、专家，散文家，画家，同济 大学教授，博士生导师。陈从周老先生 早年学习文史；后专门从事古建筑、园 林艺术的教学和研究，成绩卓著；对国 画和诗文亦有研究。尤其对造园具独到 见解，他认为：“造园有法而无式，变 化万千，新意层出，园因景胜，景因园 异。”主要著述有《扬州园林》、《园 林谈丛》、《说园》、《中国民居》、 《绍兴石桥》、《春苔集》、《书带 集》、《帘青集》、《山湖处处》、 《岱庙建筑》、《装修图集》、《上海 近代建筑史稿》、
说“屏”PPT34 人教版
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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•
• “于厅事之东北பைடு நூலகம்施八尺（ ） ∕ 口技人坐（ ）中∕但闻 （ ）中抚尺一下∕撤（ ）视 之”
第2页/共10页
走近作者
•
陈从周（1918—2000）浙江省杭州市人，我国著名的古建筑园林专家。他一生致
力于保护和弘扬中国古建筑，尤其是园林建筑文化，成果瞩目。如设计修复浙江省宁波天
一阁，江苏省如皋水绘园等。并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到美国纽约大都会博
2、文中多处引用古诗词，有什么好处？
第9页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
物馆，成为将中国园林艺术推向世界的现代第一人。他还是著名画家张大千的入室弟子。
主要著述有：《苏州园林》、
《扬州园林》、《园林谈从》等。
第3页/共10页
学习目标
1、了解“屏”的有关知识； 2、把握说明对象的特征，进一步提高阅 读说明文的能力； 3、体会文章诗情画意的说明语言。
第4页/共10页
给红色的字注音：
第6页/共10页
研读课文，合作探究
作者从哪几个方面介绍屏？ 分别介绍了哪些知识？
第7页/共10页
1 引出说明对象，点出屏风特点
说 2－4 屏
2 屏风的作用 3 屏风的种类 4 在设置上应注意的问题
5 总结全文，再次强调屏风的作用 点明写作意图
第8页/共10页
品味赏析，拓展延伸
1、请在文中找出你喜欢的句子，说说为 什么喜欢。然后有感情的读一读， 用“我喜欢 这个句子，因为它 ” 的句式作答。
纳凉（ nà ） 帷幕（wéi ）
忒 （tuī ） 闺中g（uī ）
zhāi
cāng
书斋（yuán ） 伧俗（qì ）
缘故（ sháo ） 休憩（xiāo ）
• “于厅事之东北பைடு நூலகம்施八尺（ ） ∕ 口技人坐（ ）中∕但闻 （ ）中抚尺一下∕撤（ ）视 之”
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走近作者
•
陈从周（1918—2000）浙江省杭州市人，我国著名的古建筑园林专家。他一生致
力于保护和弘扬中国古建筑，尤其是园林建筑文化，成果瞩目。如设计修复浙江省宁波天
一阁，江苏省如皋水绘园等。并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到美国纽约大都会博
2、文中多处引用古诗词，有什么好处？
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感谢您的观看！
第10页/共10页
物馆，成为将中国园林艺术推向世界的现代第一人。他还是著名画家张大千的入室弟子。
主要著述有：《苏州园林》、
《扬州园林》、《园林谈从》等。
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学习目标
1、了解“屏”的有关知识； 2、把握说明对象的特征，进一步提高阅 读说明文的能力； 3、体会文章诗情画意的说明语言。
第4页/共10页
给红色的字注音：
第6页/共10页
研读课文，合作探究
作者从哪几个方面介绍屏？ 分别介绍了哪些知识？
第7页/共10页
1 引出说明对象，点出屏风特点
说 2－4 屏
2 屏风的作用 3 屏风的种类 4 在设置上应注意的问题
5 总结全文，再次强调屏风的作用 点明写作意图
第8页/共10页
品味赏析，拓展延伸
1、请在文中找出你喜欢的句子，说说为 什么喜欢。然后有感情的读一读， 用“我喜欢 这个句子，因为它 ” 的句式作答。
纳凉（ nà ） 帷幕（wéi ）
忒 （tuī ） 闺中g（uī ）
zhāi
cāng
书斋（yuán ） 伧俗（qì ）
缘故（ sháo ） 休憩（xiāo ）
《说屏》PPT9 图文
鲁教版七年级语文下册
说“屏”陈从周来自说明文 学法导航1、统观全文 对象、主要内容
题目、特点、内容、
２、质询探究 （分块）
顺序、语言、结构
３、领悟启发 作者情感、 自身感悟
１、认真阅读文本，划出不 认识的字词。
２、明确文本说明的对象是 什么？写了哪些主要内容？
注音：
流萤 yínɡ 韶光 sháo 帷幕 wéi 伧俗 cānɡ 忒 tēi(tuī) 休憩 qì 书斋 zhāi 闺房 ɡuī
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
说“屏”陈从周来自说明文 学法导航1、统观全文 对象、主要内容
题目、特点、内容、
２、质询探究 （分块）
顺序、语言、结构
３、领悟启发 作者情感、 自身感悟
１、认真阅读文本，划出不 认识的字词。
２、明确文本说明的对象是 什么？写了哪些主要内容？
注音：
流萤 yínɡ 韶光 sháo 帷幕 wéi 伧俗 cānɡ 忒 tēi(tuī) 休憩 qì 书斋 zhāi 闺房 ɡuī
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
《说屏陈从周》课件
03
他曾多次发表关于屏风的论文 和著作，并在自己的园林设计 中广泛应用屏风元素。
04
陈从周与屏风的渊源不仅源于 个人爱好，更在于他对中国传 统文化的热爱和传承。
陈从周的屏风研究与贡献
陈从周对屏风的分类进行了深入研究，将屏 风分为木制、纸制、绸制等多种类型。
陈从周不仅在理论上对屏风进行研究，还将 其应用于实际园林设计中，丰富了园林的艺
艺术教育
他的研究成果和观点影响了艺术教育的内容和方 向，培养了一批批优秀的艺术人才。
艺术创作
他的研究成果激发了许多艺术家的创作灵感，推 动了屏风艺术的创新和发展。
感谢您的观看
THANKS
反映了当时社会的风俗习惯和文化传统。
04
屏风在现代的应用与价值
屏风在现代室内设计中的应用
空间分隔
屏风在室内设计中常被用作空间 分隔的元素，通过摆放屏风，可 以灵活地划分出不同功能的空间
区域。
装饰美化
屏风作为一种装饰元素，能够为室 内空间增添文化氛围和艺术气息， 提升空间的美观度。
优化采光与通风
屏风的造型和材质可以影响光线和 空气的流动，通过合理的设计，可 以优化室内采光和通风效果。
屏风在现代生活中的价值与意义
01
02
03
文化传承
屏风作为传统文化的载体 ，能够传承中华优秀传统 文化，提升现代人的文化 素养和审美水平。
情感寄托
对于许多家庭而言，屏风 是一种情感寄托，承载着 家族的记忆和历史。
环保可持续
现代屏风多采用环保材料 制作，符合现代人绿色、 低碳、可持续的生活理念 。
屏风在现代艺术中的创新与发展
04
到了明清时期，屏风制作工艺 达到巅峰，成为艺术品和奢侈 品的代表。
云说屏 优质课件
《牡丹亭》中 的句子，既说明了屏风的使用 范围，又使语言生动有趣。
课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的 句子，起什么作用？
“抱膝看屏山”出于张恨水的《金粉世家》， 填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在 小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
点出了“屏”这种古代器具的文化内
表达了作者希望人们更好的开发和使
用
风的愿望。
作者引用古诗词的用意?
使全文具有了浓浓的诗意，增加了文学性， 增加了美感，而这和本文的说明对象屏风——这 种中国传统器具是相称的。
突出了中国传统文化的美。 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。
本文的说明方法
• 举例子：“流动空间” • 引用：四句 • 分类别：各样的屏 • 作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏
课文引用《牡丹亭》中的“锦屏人忒看 得这韶光贱” 句子，起什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春 光，也暗指自己的青春。“忒”，“太”的意思。 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园” 一出。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋 惜，也因此激起 了追求青春幸福的热望。
勾不起我的诗意
作者具体介绍了“屏”的哪些知识？
按其所在空间 室外屏
室内屏
1、避免从门外直接望到厅室，分隔作用。
室外屏 的作用
2、屏风上有书有画，是一种艺术点缀。 3、可以挡风。
4、空间仍然是流动的。
与帷幕相同的作用
室内屏的作用
“可以缓冲一下视线”
“屏”的分类
按建造材 料及其装 饰的华丽 程度分为
金屏 锦屏 石屏 竹屏
⊙古代屏风大观园１ 故 宫 太 和 殿 皇 帝 宝 座 后 的 屏 风
⊙古代屏风大观园２
课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的 句子，起什么作用？
“抱膝看屏山”出于张恨水的《金粉世家》， 填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在 小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
点出了“屏”这种古代器具的文化内
表达了作者希望人们更好的开发和使
用
风的愿望。
作者引用古诗词的用意?
使全文具有了浓浓的诗意，增加了文学性， 增加了美感，而这和本文的说明对象屏风——这 种中国传统器具是相称的。
突出了中国传统文化的美。 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。
本文的说明方法
• 举例子：“流动空间” • 引用：四句 • 分类别：各样的屏 • 作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏
课文引用《牡丹亭》中的“锦屏人忒看 得这韶光贱” 句子，起什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春 光，也暗指自己的青春。“忒”，“太”的意思。 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园” 一出。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋 惜，也因此激起 了追求青春幸福的热望。
勾不起我的诗意
作者具体介绍了“屏”的哪些知识？
按其所在空间 室外屏
室内屏
1、避免从门外直接望到厅室，分隔作用。
室外屏 的作用
2、屏风上有书有画，是一种艺术点缀。 3、可以挡风。
4、空间仍然是流动的。
与帷幕相同的作用
室内屏的作用
“可以缓冲一下视线”
“屏”的分类
按建造材 料及其装 饰的华丽 程度分为
金屏 锦屏 石屏 竹屏
⊙古代屏风大观园１ 故 宫 太 和 殿 皇 帝 宝 座 后 的 屏 风
⊙古代屏风大观园２