人教版高中物理必修一 力的分解(25张)

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6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
例2：如图为曲柄压榨结构，A处作用一水平力F，
OB是竖直线，若杆和活塞的重力不计，杆AO与AB
的长度相同，当OB的尺寸为200cm、A到OB的距离
为10cm时，货物M所受的压力为多少？
O F1
B F3
α
A
C
F
α
F
B
F2
FN
F2
➢力的正交分解
把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 正交分解求合力步骤：
知识回顾
➢ 力的合成 平行四边形定则
（三角形定则）
➢ 共点力
FN
Ff
G
效果 1：压紧斜面
☞ 本节主要内容：
➢一、力的分解 ➢二、矢量相加的法则
力的分解
➢ 定义：已知一个力求它的分力的过程叫做力的分解
（力的合成的逆运算）
➢ 法则：平行四边形定则 同一个力可以
分解为无数对大小、 方向不同的力
➢按力的作用效果进行分解
O ➢ 三角形定则
F1 F
F2
O
F1
练习1：[多选]对一个已知的力F进行分解时，已知 下面哪一个条件时，它的解是唯一的（ ）
A、已知一个分力的大小和方向 B、已知两个分力的方向 C、已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D、已知两个分力的大小
练习2：
三力平衡问题
用四种方法求出OA、OB两条绳上的拉力大小
A
30°
① 力的合成
O
B
② 力的分解
③ 正交分解 ④ 矢量三角形
G =10N
练习3： 木箱重 500 N，放在水平地面上，一个人用大
小为 200 N、与水平方向成 30°斜向上的力拉木箱 ，木箱沿水平地面匀速运动，求木箱受到的摩擦 力和地面所受的压力。
F
30°
练习4： 如图所示，重力为 500 N的人通过跨过定滑轮
① 力的合成 ② 力的分解 ③ 正交分解 ④ 矢量三角形
A 30°
G =10N
60° B O
练习7： 动态平衡问题 如图所示，半圆形支架
BAD，两细绳OA和OB结 于 圆心O，下悬重为G的物体。 使 OA 绳 固 定 不 动 ， 将 OB 绳 的B端沿半圆支架从水平位置 逐渐移至竖直的位置C的过程 中，OA、OB两绳所受力的大小如何变化？
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
练习8： 如图，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O
点。现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上 无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升 到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对 小球的支持力FN以及绳对小 球的拉力FT如何变化？
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
① 建立直角坐标系
② 沿x、y轴将各力分解
③ 求x、y轴上的合力Fx、Fy
④ 最后求Fx和Fy的合力F
例3：如图，三个力F1、F2与F3共同作用在O点。 该 如何正交分解？试用正交分解求出三个力的合力。
F2 F2x
y
F1
F1y
F2y
F1x
O F3x
x
F3y F3
矢量相加的法则
F2
F
➢ 平行四边形定则
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
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8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
的轻绳牵引重力为 200 N的物体，当绳与水平面成 60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦，求 地面对人的支持力和摩擦力。
练习5： 如图所示，重力为 20 N的物体A在 10 N的水平
推力F作用下，刚好能静止在倾角为45°的斜面体 B上，求物体A和斜面体B之间的动摩擦因数μ。
F=10N
练习6： 求OA、OB两条绳上的拉力大小 三力平衡问题
G1 = G cosα = FN G2 = G sinα = Ff
G2 α G1
αG
效果 1：压紧斜面
➢按力的作用效果进行分解
F1 = F cos
F2
F2ห้องสมุดไป่ตู้= F sin
F
F1
➢按力的作用效果进行分解 FN
F= FN =
G1
F
G2 G
思考：对小球受力分析时，G1和G2需要分析吗？
例1：刀、斧、凿、刨等切削工具的刃部叫做劈，劈 的纵截面是一个三角形，如图所示。使用劈的时候， 在劈背上加力F，这个力产生两个效果，使劈的侧面 挤压物体，把物体劈开。设劈的纵截面是一个等腰 三角形，劈背的宽度是d，劈的侧面长度是L。试求 劈的侧面对物体的压力大小。