幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

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幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我的小脚》。

通过学习，让幼儿了解自己的双脚，培养他们爱护双脚的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构和功能。

2. 培养幼儿爱护双脚，注意脚部卫生的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解双脚的重要性和如何保护双脚。

重点：认识双脚的基本结构和功能，培养爱护双脚的好习惯。

四、教具与学具准备教具：双脚模型、图片、卡片、故事书。

学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小脚的故事》，引导幼儿关注双脚。

2. 讲解：向幼儿介绍双脚的基本结构和功能，展示双脚模型，让幼儿触摸并观察。

3. 实践：让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，用画笔画下自己的脚印。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗脚、剪指甲，以及如何保护双脚。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享如何爱护双脚的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并写出如何爱护双脚。

答案示例：我画了我的小脚，脚趾头是圆圆的，脚底板是平平的。

我要每天洗脚，勤剪指甲，穿合适的鞋子，保护我的小脚。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对双脚的认识程度，针对个别幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的身心健康。

通过本节课的学习，让幼儿认识到双脚的重要性，培养他们爱护双脚的好习惯。

同时，加强家园合作，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿脱下鞋子，观察自己的双脚，并用画笔画下自己的脚印。

2. 例题讲解，包括如何正确洗脚、剪指甲以及如何保护双脚。

3. 作业设计，特别是作业题目和答案的制定。

4. 课后反思及拓展延伸，涉及家长参与和家园合作。

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》教案详案：教学目标：1. 了解并掌握正确的脚部保健知识。

2. 培养学生正确的脚部保健习惯。

3. 增加学生对身体保健的认识和重视。

教学重点：正确的脚部保健知识，培养正确的脚部保健习惯。

教学难点：如何引导学生形成正确的脚部保健习惯。

教学准备：《我的小脚》课文、制作好的PPT、录制好的课件、幻灯片、图片、鞋垫和按摩球等。

教学过程：Step 1：导入1. 引入《我的小脚》的课文，通过展示图片、课件或进行班级讲解等方式引导学生回忆起相关的课文内容。

Step 2：讲解1. 使用PPT或幻灯片等工具，向学生讲解脚部的结构和功能，并解释为什么要保护好我们的脚部。

Step 3：示范1. 示范正确的脚部保健方法，如正确的洗脚、选购合适的鞋子等，并进行详细的解释和演示。

Step 4：讨论1. 进行讨论，回答学生可能提出的问题，并与学生一起探讨如何保护好自己的脚部。

Step 5：活动1. 设置小组活动，让学生以小组为单位互相配对进行脚部保健活动，如按摩、修脚、穿鞋等，并在活动结束后进行总结和分享。

Step 6：延伸1. 谈论脚底按摩对健康的好处，并向学生展示一些简单的按摩方法，鼓励他们在家中自主按摩。

教学反思：此次教学我认为整体效果较好，学生们对脚部保健知识有了全面的了解，并通过小组活动的形式实践了一些脚部保健的方法。

但是，我也发现了一些不足之处，例如课堂时间过短，导致无法详细讲解脚部的结构和功能。

另外，对于一些学生来说，参与小组活动的难度较大，不够主动和积极。

在以后的教学中，我会更加注重掌握好节奏，使时间安排更合理，并设计更多的活动形式来激发学生的主动性和积极性。

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。

2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。

3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。

二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。

引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。

2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。

3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。

三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。

2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。

3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。

四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。

但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。

2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。

3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案名称：《我的小脚》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚承载了身体的重量，了解脚的功能和重要性。

2. 培养幼儿关注自己的身体健康意识，养成良好的卫生习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和感知能力。

教具准备：1. 小石块、小棉球或羽毛、布条、绳子等材料（布条和绳子可以做成脚环或脚链用于活动中）2. 绘本《小脚宝宝》或其他相关绘本3. 幼儿园室内或户外的空旷地方教学活动：活动一：《小脚宝宝》绘本阅读1. 教师简单介绍绘本《小脚宝宝》，引起幼儿对脚的兴趣。

2. 教师朗读或讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的小宝宝的脚，了解脚的形状和功能。

3. 通过绘本的互动故事情境，让幼儿感受到小宝宝的脚在故事中的作用和重要性。

活动二：脚的触觉游戏1. 教师将小石块、小棉球或羽毛等材料放在室内地面上，幼儿脱鞋赤脚走过来体验。

2. 引导幼儿用手触摸这些材料，感受不同材料对脚的触感。

3. 提问引导幼儿思考：哪种材料对你的脚最舒服？为什么？活动三：小脚跳绳1. 教师准备好绳子，让幼儿脱鞋，一人一条绳子，教师示范跳绳动作。

2. 让幼儿一起模仿教师跳绳，观察自己的脚在跳跃中的变化，感受脚在空中的自由。

3. 分组比赛跳绳，看哪个小组跳得最多。

活动四：脚环串珠1. 教师给幼儿发放布条或绳子，帮助幼儿将其固定在小脚上，做成脚环或脚链。

2. 给每个幼儿发放一些大珠子，让幼儿通过穿线串珠的方式，将珠子穿到自己的脚环或脚链上。

3. 引导幼儿数一下自己串了多少颗珠子，比较一下串珠的数量。

活动五：洗脚养生操1. 引导幼儿脱鞋，将自己的脚浸泡在温水里，感受温水对脚的舒适。

2. 教师示范洗脚养生操的动作，让幼儿跟着教师一起做。

3. 活动结束后，让幼儿用干净的毛巾将自己的脚擦干净。

活动六：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的知识。

2. 提问引导幼儿思考：你们学到了什么？哪些活动是你们最喜欢的？为什么？3. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，给予积极评价。

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。

二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。

三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。

2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。

3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。

4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。

5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。

6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。

7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。

8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。

四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。

在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。

同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。

在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。

幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思

1.使用直观的脚的模型，让幼儿观察和触摸，从而直观地了解脚的各个部分。
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。

小班健康我的小脚教案5篇

小班健康我的小脚教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》【活动名称】我的小脚【适用年龄】3-4岁幼儿【背景介绍】幼儿期是儿童身体发育的关键时期，而最具代表性的成长特征之一是逐渐从四肢支撑行走，走向跑动。

幼儿的足部是支撑他们机体的最重要基础，足部的健康对他们的成长发育和身体健康有重要影响。

因此，教育孩子如何正确护理和保护好自己的脚部健康尤为重要。

【教育目标】1.引导幼儿树立保持足部健康的意识，知道如何保护脚部健康。

2.培养幼儿的文字及语言表达能力，并且引导幼儿识字认字，理解发音。

3.让幼儿学会了解健康生活习惯。

【教学内容】1.幼儿教材阅读《我的小脚》。

2.制作小测试幼儿识字认字及语言表达能力。

3.教育幼儿正确佩戴鞋子和洗脚。

【教学流程】1.准备：活动前准备一些班级幼儿的鞋子，并准备好一个水盆和毛巾，以备洗脚使用。

2.活动展开：（1）幼儿教材阅读《我的小脚》。

教师将故事内容适当简化，用轻松、生动的语言向幼儿讲述，让幼儿感知故事中的人物形象、场景和情节，提高语言表达能力。

通过故事情节引导幼儿树立保持足部健康的意识，知道如何保护脚部健康。

故事讲完后，教师可以提出几个问题，以检查幼儿的听理解能力，并引导幼儿们进行简单的讨论和回答问题，加深幼儿对故事的理解程度。

（2）制作小测试幼儿识字认字及语言表达能力。

让孩子同仁们随意书写一些标题，然后选择一些来制作小测试，比如让幼儿辨识出一些常见的鞋子、让幼儿说出或者写出词汇“鞋子”，以此培养幼儿的文字及语言表达能力，并且引导幼儿识字认字，理解发音。

（3）教育幼儿正确佩戴鞋子和洗脚。

通过幼儿阅读、讨论及小测试引导幼儿认识到正确佩戴鞋子的重要性，比如鞋子不可过紧，鞋子选择要合适，另外教育幼儿学会洗脚的正确方法和重要性。

【总结】通过这次活动，幼儿们更加明白了保持足部健康的意义与必要性，以及掌握一些正确佩戴鞋子和洗脚的方法。

同时，此活动也培养了幼儿的文字及语言表达能力，并且引导幼儿识字认字，理解发音。

2024年幼儿园小班健康精彩教案《我的小脚》

2024年幼儿园小班健康精彩教案《我的小脚》一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康教育指导纲要，结合教材《幼儿健康教育》第一册第四章“认识自己”内容，具体详细内容为“我的小脚”。

通过本章学习，使幼儿了解自己的双脚，学会基本的脚部保健知识。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双脚，知道脚的基本结构和功能。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们关爱自己身体的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解脚的基本结构和功能，培养他们关爱自己身体的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、儿歌CD、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚跳跳”游戏，让幼儿感受双脚的力量。

分组讨论：我们的双脚有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脚的挂图，讲解脚的基本结构和功能。

以故事书为载体，讲解保护双脚的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察自己的双脚。

让幼儿动手操作，用画纸、彩笔描绘自己的双脚。

4. 脚部保健知识学习（10分钟）教师示范如何正确洗脚、剪指甲，教授脚部卫生习惯。

儿歌CD播放，引导幼儿学习脚部保健儿歌。

分组讨论：如何关爱自己的身体？六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：脚的基本结构和功能脚部卫生习惯保护双脚的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脚，并向家长介绍脚的基本结构和功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同关注幼儿的脚部健康。

环境创设：在教室布置关于脚的图片和海报，营造学习氛围。

活动拓展：组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼双脚，提高身体素质。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。

2. 教学目标的明确性和可衡量性。

3. 教学难点与重点的区分和突破。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的有效性。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。

在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。

你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。

将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。

孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。

2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。

3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。

重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。

活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。

1、通过游戏认识脚的主要部位。

①数数脚趾头。

师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。

②拍拍脚背。

师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。

③踩踩脚掌。

师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。

④挠挠脚心。

师：挠一挠旁边小朋友的脚心。

⑤小脚丫跳舞。

师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。

2、学习如何保护我们的小脚丫。

①出示臭脚丫图片。

小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。

②出示光脚丫图片。

小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。

③出示疼脚丫图片。

小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。

3、教师总结保护小脚丫的方法。

要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。

1、做小脚放松操。

伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。

抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

保护好小脚，身体倍倍棒。

2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。

活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。

小班健康教案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解自己的脚是身体的一部分，用来行走和站立。

•培养学生对保护脚部卫生的意识，掌握正确洗脚和保护脚部的方法。

•发展学生的观察和表达能力，能够描述脚的形状和感觉。

•培养学生分享和合作的精神，通过合作游戏增进团队凝聚力和友谊。

2. 教学内容•脚是身体的一部分，主要用来行走和站立。

•如何正确洗脚和保护脚部卫生。

•观察和描述脚的形状和感觉。

•合作游戏：脚掌传球游戏。

3. 教学准备•《我的小脚》故事书。

•脚模板或画纸。

•纸板。

•水盆、毛巾等洗脚用具。

•色彩纸、颜料和画笔。

•舒适的学习环境。

4. 教学过程步骤1：引入故事《我的小脚》（阅读和讨论，约15分钟）•给学生讲述故事《我的小脚》，让学生了解主人公在故事中是如何发现自己的小脚的。

•通过回答问题来检查学生对故事的理解。

步骤2：观察和描述脚的形状和感觉（观察和描述，约15分钟）•将脚模板或画纸分发给学生，让他们观察并描述自己的脚的形状和感觉。

•引导学生观察脚的大小、趾间的间隔、脚趾的形状等，并用适当的语言描述。

步骤3：洗脚和保护脚部卫生（实践和讨论，约20分钟）•讲解正确洗脚的方法，包括使用温水、肥皂和毛巾等。

•讨论为什么保持脚部卫生重要，如何避免脚味和足癣等问题。

步骤4：制作脚图画（创作和展示，约25分钟）•让学生使用色彩纸、颜料和画笔等材料，创作自己的脚图画。

•鼓励学生想象和表达自己对脚的感受和想法。

•学生完成后，展示自己的脚图画，并从中选取几幅进行简单的评价和分享。

步骤5：合作游戏：脚掌传球（合作和竞技，约20分钟）•将学生分成小组，让每个小组站成一列，队员之间保持一定的距离。

•在队员之间放置一块纸板，每个队员通过用脚掌把纸板传给队友，直到最后一个队员将纸板传到队尾。

•规定时间内完成游戏的小组获胜。

5. 教学评价•通过观察学生的参与程度和作品质量来评价学生的学习情况。

•教师保留时间，让学生分享自己的收获和体会。

幼儿园小班体育教案《我的小脚》

幼儿园小班体育教案《我的小脚》今日小班分享的是《我的小脚》适用于小班的体育主题教学活动，通过活动让幼儿知道小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，小朋友要勤洗脚，保持小脚的清洁，不用力的跺脚、走路，不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

我长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！目标：1.感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。

2.养成爱护脚、保护脚的良好习惯。

准备：幼儿已有穿脱鞋袜的经验、每个幼儿一块垫子围坐在地上、音乐、小脚丫图片过程:一、开始部分以小脚的身份：小朋友们好，我是你们的好朋友小脚丫，每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，今天，想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩吗？那我们把小脚露出来吧！脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）二、基础部分：我的小脚师：小脚都出来了，他们好高兴，我们一起把小脚翘起来，打个招呼吧！（1）动一动师：小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，小脚小脚跺跺，小脚小脚勾勾，小脚小脚碰碰，左摇摇，又摇摇，一前一后真有趣。

（2）数一数幼儿数一数有几只脚？一只脚上有几只脚趾？小结：每个人都有两只脚，每只脚有五个脚趾。

（3）挠一挠师：现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉？小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死咯（4）讨论：小脚有什么用?让幼儿在模仿、体验中感受小脚的作用。

小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳。

三、结束部分：保护小脚1.引导幼儿思考：怎么样来保护我们的小脚呢？还有什么好办法？教师小结：小朋友要勤洗脚，保持小脚的清洁，不用力的跺脚、走路，不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

2.放松活动：播放音乐，带领幼儿做捏、敲、拍等动作。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案标题：《我的小脚》活动对象：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的脚，并了解脚的功能和作用。

2. 学习保护自己的脚，养成良好的脚卫生习惯。

3. 提高幼儿对身体健康的认识，培养良好的生活习惯。

4. 增强幼儿的动手动脑能力和观察能力。

教学准备：1. 游戏道具：小脚印卡片、彩色粉笔、海绵2. 纸张、颜料、刷子等绘画工具3. 图片或实物示范：脚模型、鞋子、袜子等4. 音乐播放器活动流程：1. 游戏引入（5分钟）：- 老师拿出小脚印卡片，一张张向幼儿展示，请幼儿猜猜是谁的脚印。

- 错误答案后，老师逐渐缩小范围，出示跟幼儿相关的脚印，如家长、老师、玩伴等。

- 引导幼儿关注自己的小脚印。

引出活动主题。

2. 探究活动（15分钟）：- 老师将准备好的脚模型、鞋子、袜子等示范物品展示给幼儿，并指导幼儿触摸、感受。

- 引导幼儿观察、描述不同脚的特征，如大小、形状等。

- 通过示范和讲解，教给幼儿脚的功能和作用，如走路、奔跑、跳跃等。

- 引导幼儿了解脚的保护方法和脚卫生的重要性，如穿舒适的鞋子、保持脚干燥等。

3. 动手制作（20分钟）：- 准备纸张和绘画工具，让幼儿画出自己的小脚。

- 老师提供颜料和刷子，引导幼儿在小脚印上涂抹颜料，然后踩在纸上，留下小脚印。

- 鼓励幼儿用指纹做脚趾，完成小脚印的制作。

4. 活动总结（10分钟）：- 老师邀请幼儿展示自己的小脚印作品，并让其介绍自己的小脚。

- 老师引导幼儿反思和总结活动内容，询问他们学到了什么。

- 提醒幼儿以后保护自己的脚，保持良好的脚卫生习惯。

5. 活动延伸：- 家园互动：请幼儿带一双自己喜欢的鞋子来幼儿园，分享鞋子的特点和自己的喜好。

- 音乐游戏：通过跟着音乐节奏学习和模仿不同动物行走的方式，锻炼幼儿的大肌肉运动。

教学反思：通过该活动，幼儿能够对自己的小脚有更深入的认识，了解脚的功能和作用。

同时，通过制作小脚印，增强了幼儿的动手动脑能力。

小班健康活动教案《我的小脚》5篇

小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。

2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。

3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。

教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。

2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。

3. 足部保健小册子或海报。

4. 足球、篮球、绳子等运动器材。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。

让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。

鼓励学生分享他们的观察和看法。

2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。

向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。

3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。

教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。

这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。

4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。

要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。

这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。

5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。

鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。

教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。

6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。

注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。

小班健康教案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿了解自己的小脚是身体的一部分，了解小脚的构造和作用，知道小脚需要注意保护，学会正确护理小脚，形成良好的健康习惯。

2.培养幼儿对自己身体的关注和照顾意识，促进幼儿身体健康成长。

3.培养幼儿的观察能力、自我意识、团体合作能力、语言表达能力和创造力等。

4.通过多种形式的活动来激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。

二、教学内容1. 小脚的构造和作用以感官体验、绘本故事或图画故事等形式，向幼儿介绍小脚的构造和作用，以及小脚的保护知识。

重点讲解小脚的构造和作用，如小脚中拥有26个骨头和多种肌肉、韧带等组织，是身体支撑和运动的重要部位；小脚还能帮我们感受外界的温度和纹理等。

以简单的语言和幼儿能够理解的形式，告诉幼儿保护小脚的重要性，如穿适合的鞋子、走路要小心、不要赤脚走路等。

2. 小脚的护理让幼儿通过实际操作、感官体验等形式，了解正确的小脚护理方法。

将幼儿分为小组，让他们模拟洗脚或穿鞋等过程，鼓励幼儿在实际操作中学习正确的小脚护理方法，如正确的洗脚方式、如何选择适合自己的鞋子、如何在夏季保护小脚等。

三、教学活动1. 寻找小脚准备一些包装用纸，将幼儿的小脚放在包装用纸上，用笔在纸上描一下小脚的轮廓，然后将小纸条撕下来，放在一起。

然后要求幼儿在纸条中找到属于自己小脚的轮廓，感受自己的小脚。

2. 小脚的形状找来幼儿的鞋子，让幼儿比较鞋子的大小、款式、颜色等，通过比较，让幼儿感受到鞋子与自己的小脚的匹配度。

3. 洗小脚在水盆中准备适量温水，让小组轮流进行洗脚操作，教育幼儿正确的洗脚方法，如用肥皂清洗、轻轻按摩等。

4. 小脚的护理通过简单的游戏活动进行小脚护理的教育，如“传递鞋子”游戏。

幼儿围成一个圈，其中两个幼儿手中各拿一只鞋子，并在音乐的伴奏下传递，停止音乐后拿到鞋子的幼儿将根据学习到的小脚保护知识，说出如何保护自己的小脚。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿的理解能力和表达能力发展良好，能够通过感知来学习小脚的结构和保护知识。

我的小脚小班教案8篇

我的小脚小班教案8篇我的小脚小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚y来旅行”，体验脚的重要作用。

1）出示脚y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。

2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。

3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。

4）引导幼儿说出脚y旅行的感受，教师并进行小结。

教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。

2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。

教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。

2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。

6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。

1）出示教具脚y，通过脚y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚y作用。